中考作文模拟题构思与示例_作文指导
中考作文模拟写作：命题作文“今朝晴朗可喜”导写及范文
中考作文模拟写作：命题作文“今朝晴朗可喜”导写及范文【真题再现】请以“今朝晴朗可喜”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自选文体，注意书写的规范美观。
②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【思路引导】这是一篇没有导语的命题作文。
题目具有很强的情感冲击，让人觉得向美向好，让人读后不自觉地心生欢喜。
解读题目可知，“今朝”是故事发生的时间，强调是“今朝”而不是“往昔”，“晴朗”是情节展开的背景，强调是“晴朗”而不是“阴雨”，“可喜”是文章暗含的情感，或者可以说是情感的最终旨归，是“喜”而不是“愁”“忧”“苦”等等。
一言以蔽之，就是让我们在晴朗的环境中，写一个有关心情愉悦或者心情变愉悦的故事。
需要考生或讲出故事的前因后果，即体现初中生需要学会的学写复杂记叙文的能力，或者是抒发一种心情（情感）。
其实也是对学生“立德树人”“情感态度价值观”的考量。
选材立意方面，可以写挚爱亲情。
父辈、祖辈对自己的关照、陪伴，如同朝霞照耀于心，让自己获得欣喜与感动。
写写自己与亲人之间的故事，这种构思就可以很好地迎合题目。
当然，多主题的作文是很受欢迎的，在挚爱亲情主题中，加入故乡小院、民风民俗、童年趣事等，能够使文章主题更加丰富而深刻。
也可以写少年成长。
学习遇到困境和走出困境的过程，青春赛道上奔跑的跫音，都是我们可写的内容，这里，有实写的“晴朗”，也有内心走出“阴霾”的心中的“晴朗”。
标题的双关，能让文章内涵多重。
还可以写热点主题，如祖国航天事业的快速发展，文化自信的彰显和传承，人工智能的广泛运用等等，都是带有“向好”“喜乐”“振奋”的意味，都可以引申出“晴朗可喜”的内涵。
在构思上，可以用蒙太奇镜头剪切式，罗列出三个及其以上的“晴朗可喜”的镜头，也可以用前后对比，写写从“不晴朗可喜”到“晴朗可喜”的过程，更可以从开篇就营造“晴朗可喜”的氛围，将这种环境背景写细写实，以细节打动人。
“晴朗”“可喜”其实都是抽象的，我们需要我们借用具体的载体让这些抽象的“内涵”落地，去展示属于自己的独特的心境。
中考作文模拟写作指导与范文：如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？
中考作文模拟写作：如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？作文题目：信息时代，人人都可以是“发声器”,我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
一、审题指津：审题要点和立意思路：首先文体要求明确：要求学生写一篇简单的议论文，对预设话题表达思考与认识。
其次议论的角度明确：题目预设了两个思考角度，一是我们“如何”发出自己的声音，二是我们“如何对待”各种不同的声音，回答这两个问题的过程，就是立意、梳理思路的过程，我们可选其一，也可二者兼选。
再次注意限定要求：材料中有明确提示，是针对信息时代，人人都可以是“发声器”这特定的情境，就是写在网络环境、自媒体时代如何发声和如何对待不同的声音，不要脱离这个情境。
最后突出核心要求：不管是自己发声，还是对待各种不同的声音，核心是“负责的理性”，要有独立的思考和判断并加以突出：学会包容；不随波逐流，不跟风起哄；弘扬正能量；不被纷繁的网络声音所裹挟和误导等。
二、误区警示：1.不愿写，也不敢写，思维品质的提升性得不到体现。
2.文体特征的鲜明性需提高。
语言表达稚嫩，思辨性不强，严谨性不够。
举例多，说理少，未能以“理”服人。
3.审题不严，议论的角度不鲜明，个别材料老旧，缺乏典型性与说服力。
写作借鉴理性发声为正义赞善贬恶凝民心最近，网上沸沸扬扬牵动着亿万网民眼光的“唐山打人事件”随着官方媒体的发声，暂时告一段落：恶人终要为自己的暴行付出代价，正义的阳光会驱散所有邪恶的阴霾，法律的尊严不容任何人肆意践踏！事件伊初，激愤之声不绝于耳，从《人民日报》《中新微评》《中国妇女报》等国之重音，到明星大咖、媒体红人、普通百姓的愤怒声讨，让正义带上了理性的翅膀，使赞善贬恶的民心得以空前的凝聚，可赞可叹可扬！互联网时代也是自媒体时代，微博、微信、抖音、知乎等媒体每天的信息铺天盖地，每个人都有网络上的“麦克风”，每个人都可做事件是非的评判者。
中考语文作文模拟题构思及示例_八年级语文
中考语文作文模拟题构思及示例_八年级语文[作文题一]请以“个性”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，600字以上。
[同窗构思精选]同学甲：以《每片叶子不一样》为题，以“个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳”为题记，写一篇议论性散文：曾几何时，我开始盲目地追求个性。
我想与众不同，我想鹤立鸡群。
有一天，我看到这样一句话：个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳……我茅塞顿开，每片叶子都是唯一的。
想到了孙天帅面对韩国老板叫嚷“下跪”的处罚坚决不跪，想到了七门功课不及格的写作天才韩寒，想到了一位著名的服装师上台领奖时“我理应多年前就站在这儿”的致辞，我大彻大悟：本色是个性的极致。
同学乙：以《沧海赋》为题，用三个小标题连缀全文：一、英雄本色两千年：东汉末年，群雄并起，你曹操荡寇乌桓，马到成功，登临碣石，豪情万丈，一曲《观沧海》，千古传诵。
英雄本色，个性飞扬。
二、谪仙击水三千里：你李白酒入豪肠，七分酿成月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
你曾令高力士脱靴，杨贵妃研墨，安能摧眉折腰事权贵，使你不得开心颜?于是，踏云路，御长风，游山河。
诗仙风范流传千古!三、谁言书生无一用：盛世倾颓，唯你纪昀心系天下黎民。
为君言弊，为民请命，一次次碰壁遭谪，宦海沉浮，一番番嬉笑怒骂，一杆烟斗腰间挂。
你倾心竭力，编纂《四库全书》;你愿守草堂，著作《阅微草堂笔记》。
谁说百无一用是书生?你满腹经纶，一身正气!同学丙：以《你是你的个性》为题，以一组排比句“个性，是一种力量;个性，是一种精神;个性，是一种魅力;个性，是一种品格;个性，是一种财富”开头，然后用排比段的形式，叙写小溪坚毅执著的个性、瀑布奔腾洒脱的个性、高山奇异耸然的个性、太阳热情奔放的个性、狂风冷酷野蛮的个性、星星神秘幽远的个性、细雨含蓄婉约的个性……最后指出：孤立的个性并非个性，世间正因为个性相互彰显又相互融洽才变得更加美好。
没有个性的人生是他人的，拥有个性的人生才是自己的。
中考“成长类”模拟满分作文：谢谢你,使我成为更好的自己(写作指导+精选四篇)
中考成长类模拟满分作文：谢谢你，使我成为更好的自己【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
人生旅途漫漫，我们如同漂泊的船只，在茫茫大海上航行。
而在这漫长的旅程中，总有一些人宛如灯塔，用他们独特的光芒，照亮我们前行的路，让我们在磨砺中蜕变，成为更好的自己。
他们或许是一个微笑、一次鼓励、一番教导，如同春雨般，无声却有力地滋养着我们的灵魂。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。
要求：1.立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外）。
2.文章字数不少于800字。
【写作指导】一、题目解读1. 谢谢你：这是情感的表达，蕴含着对某人或某事由衷的感激之情，是贯穿全文的情感线索。
2. 使我成为更好的自己：这是核心关键，明确了文章重点是要阐述对方对自己积极的影响，包括性格塑造、能力提升、品德培养等方面，使自己有了正向的改变。
二、立意角度1. 成长蜕变角度：讲述自己从幼稚走向成熟、从懦弱变得勇敢等具体的成长过程，突出对方在其中所起的关键作用，如因为教练的严格训练，自己从体育差生变成运动健将。
2. 心灵启迪角度：描述自己在思想、价值观方面的变化，因他人的启发而有了新的感悟，如一位智者的话语让自己从迷茫中找到人生方向。
3. 品德塑造角度：着重于自身品德修养的提升，在他人的影响下懂得了善良、宽容、坚韧等品质，比如受同学的影响学会了在困境中保持乐观。
【满分作文】作品1时光荏苒，岁月如梭，打开记忆的宝库，那些闪耀着智慧光芒的片段如同涓涓细流，滋润着我的心田，也丰盈了我的岁月。
此刻，我坐在书桌前，望着窗外繁星点点，心中不禁涌起一股暖流，感谢那个在我迷茫时给予我指引的人——你，使我成为更好的自己。
正值盛夏，阳光如火焰般炽热，仿佛要将大地烤焦。
蝉鸣声此起彼伏，犹如一曲无尽的交响乐，让人心生烦躁。
我坐在教室里，风扇在头顶呼呼作响，却丝毫吹不散我心头的迷雾。
学习的压力、未来的迷茫，像一座座大山压得我喘不过气来。
我仿佛置身于一片茫茫大海，失去了方向，不知该何去何从。
中考模拟半命题作文《依然在_____的路上》写作指导及范文《依然在飞翔的路上》
（2023·重庆·模拟预测）作文。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”（晏殊）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”（屈原）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”（陆游）路，是文人墨客离不开的话题；在路上，是每个人避不了的生命姿态。
几多艰险，几重迷雾，时光已逝，我们依然在路上。
请结合上述诗句和自己体验，将下面的题目补充完整，文体自选，写一篇文章。
题目：依然在_____的路上要求：①不少于500字；①凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；①不得抄袭。
例文依然在飞翔的路上即使翅膀断了，心也要飞翔。
——题记无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。
风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。
外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。
我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。
我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。
多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫……深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下——那是生育树叶的一棵树。
我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。
一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。
看到这里，我不觉释然了。
失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。
朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。
“人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。
只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。
河南省中考作文预测与写作指导 中考复习指导(九年级)
XX年河南省中考作文预测与写作指导中考复习指导(九年级)一，真题回放。
xx年招考作文任选一题作文。
（1）题目：那个故事的主角是我（2）阅读下面三那么材料，然后作文。
①一花不成春，独木不成林。
②如果你想走得远，请和大家一起走。
③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。
xx年招考作文，任选一题作文。
1、逆耳忠言助我行 2、材料作文：我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。
我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！” 我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。
苹果说：“我为了完整的把自己奉献出去啊！”xx年招考作文任选一题作文。
(1)题目：我身边的 (2)读下面材料，然后作文。
路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。
然而有一天，小女孩不来了。
雏菊开始担忧起来，它将从哪里获得维持生命的水?"总会有方法的"，雏菊鼓励自己说。
它闭上眼睛，陷入了深思它开始努力向下生长它的根。
它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。
日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。
xx年招考作文任选一题作文。
(50分) (1)题目：思念的日子(2)读下面材料.然后作文。
记者问：你最想和哪个后卫合作? 姚明说：这个很长很长。
有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
xx年招考作文任选一题作文： (1)题目：同在一个屋檐下。
(2)读下面材料，然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。
xx年招考作文任选一题作文。
（50分）（1）题目：让路 (2)读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。
‘那地里的西瓜不是都在承受阳光的照耀吗？”女儿又问。
中考模拟作文《向阳而生》写作指导及范文
（2020•望花区模拟）题目：向阳而生要求：（1）文体不限，如果写诗歌，不少于20行。
（2）不少于600字。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【考点】命题作文．【分析】这是一道命题作文。
“向阳而生”，富有深意。
以“向阳而生”为题，意为向着阳光生活、生长。
植物是这样，人生也如此，面向阳光，我们便常拥有春天般的生活。
“向阳而生”实际上就是要写“向往可以带来光明与希望”为主题的作文。
“生”是“向阳”的目的，是积极向上，乐观开朗的生活态度。
“生”是不懈的努力，始终牢记心中的目标与方向，不懈努力，在这个过程中，有风雨，有磨难，但只要心中有阳光，心中有方向，就总有到达理想彼岸的一天。
此文适合写成叙事类散文。
整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【范文】向阳而生寒冬时节雪纷纷，向阳花木终逢春。
﹣﹣题记操场一隅，一抹嫩绿悄然生长，在一片昏黄中，足以点亮人的眼睛。
彼时，我正面临期末考，每天焦头烂额、心烦意乱，虽然看见了那抹嫩绿，却无暇俯身细视。
那段时间，我感觉自己像掉入了一片汪洋大海，无论怎么奋力挣扎，都游不到彼岸。
夜深人静时，我辗转反侧，满脑子都是满布红叉的卷子以及那句“你真的是我见过的最不堪一击的同学”的话语。
接连三次的考试失利，使我格外重视这最后一搏。
成绩出来了，依然不尽如人意。
这一切令我失落万分，内心的情感压制不住，无处释放。
那天，天空飘着簌簌的小雪，我独自走在校园里，任凭雪花落在我头发上、肩上、手上。
压抑感仍不可排解，想要大吼一声发泄出来，可内心的胆怯终于还是制止了我的疯狂想法。
不知不觉中，我走到了那个偏僻的角落，那抹嫩绿映入我的眼帘。
阴暗笼罩，雾霾侵扰，这些似乎并未影响它芳姿的展现，它是那么富有朝气，那么生机勃勃。
雪下大了，我不禁走上前去细细观察，那株小芽快被雪覆盖了，我专注地看着它，感受着它在墙缝中生存的毅力，听着它抗击风雪的呐喊，这时，我冰冷的内心不自觉变得柔软，变得宽广。
2022年中考语文作文模拟导写：正常发挥与超常发挥(附写作指导与范文2篇)
中考作文模拟导写：正常发挥与超常发挥（附写作指导与范文2篇）作文题目再现阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）“这次考试我要超常发挥！”“能正常发挥，就很不错！”其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。
对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
写作指导该作文题是一个典型的“材料+提示语+要求”的话题作文，文体不限，学生可写记叙文，也可写议论文。
作为初中生，选择前者的同学更多。
阅卷过程中发现学生的主要问题集中为：1. 部分学生在审题过程中没有读懂材料和提示语的含义，持非黑即白的选择观，即正常发挥和超常发挥谁更好，这显然不符合题意。
2. 部分学生对正常发挥和超常发挥背后的原因进行了思考，如扎实的基本功、良好的心态等都是至关重要的因素，于是一些同学就通篇大谈平常心或勤奋、坚持等关键词，拟题如《拥有一颗平常心》《勤奋才是通往成功的捷径》……一篇文章读完根本找不到正常/超常发挥等字眼，更没有将二者的必然关系表现出来。
部分同学考场直接采用套作也会出现这类问题。
想写好这个作文题，我们先要仔细读“材料”和“提示语”，其中“其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。
”这一句最为重要，即从材料和提示来看，话题范围主要涉及知识、文化和体育竞技等方面，这贴近学生的生活，同学们都有话可写。
记叙文，可讲述经历和见闻，通过自我获能给他人带去启示。
议论文，则表达自己对正常/超常发挥的理性思考及认识。
现以记叙文为例，在写作的过程中，同学们要通过自己的经历或见闻去发现和总结之所以能或者未能正常/超常发挥的原因是什么——充分的准备、良好的心态、细心细致的态度……所有这些总结出来的感受和认知又要至始至终全部指向一个方向，即他们是促成正常/超常发挥的关键或有利因素。
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中考作文模拟题构思与示例作文指导[作文题]请以“个性”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，600字以上。
[同窗构思精选]同学甲：以《每片叶子不一样》为题，以“个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳”为题记，写一篇议论性散文：曾几何时，我开始盲目地追求个性。
我想与众不同，我想鹤立鸡群。
有一天，我看到这样一句话：个性即风格，每片唯一的叶子，都展示着生存的锋芒与美艳……我茅塞顿开，每片叶子都是唯一的。
想到了孙天帅面对韩国老板叫嚷“下跪”的处罚坚决不跪，想到了七门功课不及格的写作天才韩寒，想到了一位著名的服装师上台领奖时“我理应多年前就站在这儿”的致辞，我大彻大悟：本色是个性的极致。
同学乙：以《沧海赋》为题，用三个小标题连缀全文：一、英雄本色两千年：东汉末年，群雄并起，你（曹操）荡寇乌桓，马到成功，登临碣石，豪情万丈，一曲《观沧海》，千古传诵。
英雄本色，个性飞扬。
二、谪仙击水三千里：你（李白）酒入豪肠，七分酿成月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
你曾令高力士脱靴，杨贵妃研墨，安能摧眉折腰事权贵，使你不得开心颜？于是，踏云路，御长风，游山河。
诗仙风范流传千古！三、谁言书生无一用：盛世倾颓，唯你（纪昀）心系天下黎民。
为君言弊，为民请命，一次次碰壁遭谪，宦海沉浮，一番番嬉笑怒骂，一杆烟斗腰间挂。
你倾心竭力，编纂《四库全书》；你愿守草堂，著作《阅微草堂笔记》。
谁说百无一用是书生？你满腹经纶，一身正气！同学丙：以《你是你的个性》为题，以一组排比句“个性，是一种力量；个性，是一种精神；个性，是一种魅力；个性，是一种品格；个性，是一种财富”开头，然后用排比段的形式，叙写小溪坚毅执著的个性、瀑布奔腾洒脱的个性、高山奇异耸然的个性、太阳热情奔放的个性、狂风冷酷野蛮的个性、星星神秘幽远的个性、细雨含蓄婉约的个性……最后指出：孤立的个性并非个性，世间正因为个性相互彰显又相互融洽才变得更加美好。
没有个性的人生是他人的，拥有个性的人生才是自己的。
所以，你，便是你的个性！同学丁：以《我就是我》为题，运用一系列丰富的材料（周杰伦、潘玮柏、李白、李煜、苏轼、林黛玉、李清照、孔明、比尔•盖茨等），通过富有气势的语言，在和他们的对比中表现自己的个性：我只是我，勇敢又胆怯，真诚又平凡。
我就是我，笑过，哭过。
同学戊：以《我爱披肩发》为题，写一篇记叙文：我有一头齐肩长发。
我从内心深处爱着长发，尤其喜欢享受长发的成长过程。
它软软的、柔柔的，好似小鸟依人，柔枝绕树；青丝微微弯曲，底部如新月上翘，自然，舒适。
我从来舍不得剪发，每次爸妈威逼我进理发店，泪珠总是在眼里打转。
现在，爸妈似乎也能理解我爱披肩发的心境了，但也不时絮叨几句，害得我每次都心惊肉跳。
最后总结全文：这就是爱长发、爱披肩发、爱与长发亲密接触的我！[教师思路点拨]个性，指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性，也指事物的特性，即矛盾的特殊性。
“世界上没有两片完全相同的叶子”，世间万物，芸芸众生，都有其个性，关键是要有一双善于发现和挖掘其个性的眼睛。
古今中外，史书传说，神话故事，皆可为你所用；引经据典，成语俗语，流行时尚，随你信手拈来；散文小说，童话寓言，另类文体，任你玩转文字；观点独特，见解深刻，耐人寻味，看你洞察世事。
做到材料有个性，语言有个性，文体有个性，主旨有个性。
当然，个性并非“我的世界我做主，我想咋样就咋样”，它受制于社会公德、宗教习俗和法律法规，这一点必须切记！说白了，写出你的真心，说出你的真话，表达你的真情，这就是个性！[例文]都是“淑女”惹的祸四川省宣汉县马渡中学二年级3班郑芳我的个性活泼、豪放、不羁，遇风雨而不改，遭雪霜而不变！——题记当我第一次与空气亲密接触时，上帝便赐给了我活泼、豪放、不羁的个性。
我家的规矩如满天繁星数不胜数，“吃饭不做声，走路要慢行，谈吐须高雅，举止必文明……”这些根据传统的淑女形象定下的规矩，如咒语一般紧箍着我。
但我生性豪放不羁，走路是未见其人先闻其声，说话是“喷泉”满天飞，吃饭如上战场……唉!要我学会这些规矩,真比登天还难啊!一日放学后,我和同学们谈天论地滔滔不绝,真是“笑声吵声说话声，声声入耳”，早就将所谓“家规”抛到了九霄云外。
走进家门，妈妈向我投来一个冷眼，可我“良心”尚未发现。
吃饭时，我饿鬼一般狼吞虎咽，饭粒落得满地，菜汤撒得满身。
爸爸用超高压的眼神向我射来，我猛地触电，清醒了过来。
糟啦，不知爸还会不会像上次一样罚我抄“家规”10遍。
不出我所料，“你今天太没有淑女形象了，吃饭没吃相！”爸爸严肃地说。
在一旁的妈妈也插上了嘴：“走路也没走相，大老远就听见你‘咚咚咚’的脚步声，像鬼撵来了！”“把‘家规’抄20遍，再背下来！”爸爸威严地下令。
呜呼！我眼冒金星！地球在飞快地旋转，耳朵在嗡嗡地作响。
不会吧！只不过脚步声大了点，吃饭速度快了些，犯得着这样整我吗？阿门，上帝！请赐给我力量，我不要做淑女，我没有淑女个性！命苦啊！繁琐的家规已经压得我喘不过气来，在校还要遭受班规的压迫，“不准随地扔垃圾，不准迟到早退，不准和同学打闹……”哎！受不了啦！一日课间，我在走廊上与男同学打闹，被老班Mr.文火眼金睛发现了,宣我到办公室“聊天”。
Mr.文双眼放射出犀利的光芒，足以让胆小的人“见眼丧胆”。
他严厉地训斥我：“一个女生在走廊上与一群男同学打闹，像什么样子？”我低垂着脑袋，辩解道：“男女平等嘛。
可以和女同学玩，就不可以和男同学玩吗？”我感觉Mr.文头发都竖起来了,便不敢多言。
“班上规定，不准和同学打闹，而你身为班长知法犯法，罪加一等！抄‘班规’20遍，好拯救拯救你的淑女形象！”天啊！我快火山爆发了！班规有50多条，想抄死我呀？我晕了！都是“淑女”惹的祸！“哼！家有家规，班又有班规！”我背着书包气冲冲地在路上走着，嘴里大骂，“什么家！什么班！简直就是牢房！不，比牢房还牢房！我讨厌你，我恨你，我宰了你！”“真没女孩子相！”我听到耳边飘过一个陌生的声音。
妈呀！我想释放一下也不行吗？[点评]因为是女孩子，所以“吃饭不做声，走路要慢行，谈吐须高雅，举止必文明……”否则罚抄“家规”２０遍，再背下来；因为是女孩子，又是班长，所以“不准与男生打闹”，否则“罪加一等！抄‘班规’２０遍！”；因为是女孩子，所以“想释放一下也不行”！这个世界有着太多不合理的规矩，小作者摇笔呐喊，幽默中含辛酸，抗争中蕴无奈，激起读者的共鸣，引人深思。
中考作文模拟题构思与示例[作文题]以“习惯”为话题写一篇作文，体裁不限，题目自拟，立意自定，不少于6 00字。
[同窗构思精选]同学甲：以“猜猜我是谁”为题，把“习惯”想象成一个人，用人物档案的形式，介绍其性别、年龄、住址、品行、表现、最喜欢做的事、最讨厌做的事、口头禅、优点、缺点等等。
详写优点、缺点，以牛顿、居里夫人、袁隆平、刘翔和希特勒、曹操、秦桧、成克杰为正反两方面例子来阐述“习惯”的内涵，最后点明“我”乃是大名鼎鼎的“习惯”。
同学乙：以“初中生画像”为题，以改编的歌词“看天空飞的鸟还能睡觉／看跑道八百米路程漫漫／看清晰的世界越来越远／遥远的曾经的我的欢笑”为题记，用三个对应的场景来写：一、某生伏案夜战12点已过，早睡的习惯早已成为传说。
二、体育课跑800米，某生如一块融化的冰，瘫在跑道上，锻炼的习惯成了遥不可及的神话。
三、课间某生的眼镜掉了，眼前立刻一片模糊，他找啊找找啊找，科学用眼的习惯只存在于世外桃源。
最后以改编的歌词“多想变成童话里无拘无束的天使，张开双臂变成翅膀自由飞翔……”为后记结束全文。
同学丙：以“老虎的习惯”为题，以老虎的视角写一篇童话。
“我”是一只美洲虎，生活在虎园里养尊处优。
可一场大火烧毁了虎园，“我”拼命逃出了险境，肚子饿得咕咕直叫。
“我”看见了野兔、獾、狼，可他们都比“我”想象中的要敏捷得多，“我”追不上他们，后来饿死了。
文末以后记的形式点题：老虎正是因为养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯才落得饿死的下场。
同学丁：以“从小养成好的行为习惯”为题，写一篇演讲稿，号召广大青少年朋友从小就应该养成好的行为习惯，做合格公民，做和谐社会的一个和谐分子。
同学戊：以“习惯”为题写一篇优美的散文，从生活、学习、休息、穿衣、饮食、娱乐等角度多方面抒写一系列的习惯，来表现“我”对生活的热爱和珍惜，表达“习惯了平淡生活，我只要快乐至上”的主题。
[教师思路点拨]“习惯”指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，有好的习惯，也有坏的习惯。
我们可以从这个角度去写。
另外，“习惯”还有一个深层含义，即人固有的生活和思维方式，它有积极和消极两个方面的作用，这个角度也值得思考。
写作中要注重描写，注重动词、形容词等的选用，适当使用一些修辞方法。
在内容和形式上，应力求有创意，以新人耳目。
同时要注意点题，这是同学们最容易忽视的。
当然，标题应尽量吸引人，段落应尽量整齐匀称错落有致，语言应尽量优美形象流畅自然，立意应尽量深刻独特不落俗套。
总之，文章应尽量不同凡响。
[例文]我与习惯一起成长四川省宣汉县马渡中学2007级2班郑芳除了时间，生命中还有一样东西在与我一起成长，它就是习惯。
——题记（一）从我呱呱坠地那一刻起，我便习惯用哭声为生活谱写一首交响曲，习惯睡在摇篮里倾听妈妈哼的小曲儿，习惯用只有自己才能懂的语言与这个世界沟通，习惯面对陌生人“咯咯”地痴笑。
两三岁时，我习惯依偎在奶奶温暖的怀抱里，听她讲可怜的“卖火柴的小女孩”和美丽的“白雪公主”；习惯从远处向爸爸面前跑去，倾听那浑厚的掌声和鼓励的话儿，然后再将整个身体扑向他那宽厚的胸脯……我习惯了生活在温室里，习惯了做一朵娇滴滴的花儿……（二）四岁时，我与“温室”挥泪告别，走进了幼儿园。
那儿真像童话中的城堡一样美丽：有形态各异的假山，清澈透亮的喷泉；有苍翠挺拔的树木，婀娜多姿的花朵；有活泼可爱的鸟儿，温柔腼腆的白兔……每天清晨，我习惯背着小书包，唱着“小嘛小儿郎，背着书包上学堂”，蹦蹦跳跳地向学校走去。
上课，阿姨让我们朗诗诵词时，我便习惯地大声朗读起来，然后自豪地问：“阿姨，我像个出色的朗诵家吗？”阿姨便高兴地笑了。
课间，我习惯和小伙伴们玩“老鹰捉小鸡”，然后骄傲地问伙伴：“我像只勇猛的老鹰吗？”伙伴便甜甜地笑了。
放学后，我被妈妈那温暖的手牵着回家，习惯用脚踢着路边的小石子，然后得意地问：“妈妈，我像个英勇的足球队员吗？”妈妈便开心地笑了……我习惯了这儿的一切，可谁知——七岁时，我又被送进了另一个地方。
“伟民小学”几个大字明晃晃地在我眼前闪耀，好气派好有魅力呀！每天清晨，一跨进学校大门，我便习惯地听到琅琅的读书声。
上课，我习惯了对老师说“Good morning”，习惯用好奇的双眼注视着老师，用充满疑问的大脑去探讨那博大而深邃的知识。