高二生物孟德尔的豌豆杂交实验5
人教版高中生物必修二同步课件孟德尔豌豆杂交实验 课件
(3)请用上述杂交实验中的子代为材料，验证控制相对性状的遗传因子遵循分
离定律。 选择F1与无棱籽进行杂交， 如果子代性状表现类型及比 例为有棱籽∶无棱籽＝1∶1， 则说明控制相对性状的遗传 因子遵循分离定律。
测交—杂合子测交
F1有棱籽 无棱籽
Aa × aa
↓
F
Aa aa
1 ：1
P 有棱籽 无棱籽
AA × aa
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔 豌豆杂交实验 (一)
融合遗传： 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的 遗传物质会在子代体内发生混合，使子代 表现出介于双亲之间的性状。这种观点也 称作融合遗传。
按照上述观点，当红花豌豆与白花豌 豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
孟德尔(Gregor Johann Mendel)
测交 P
杂种子一代 高茎
Dd
配子 D
d
F1 Dd
高茎
87株
实验的实际结果是，
隐性纯合子
矮茎
在得到的166株后代中，87株是高
Dd
茎，79株是矮茎，
高茎与矮茎的数量比接近1:1。
d
dd 矮茎
79株
测交实验的意义： ① 用来测定F1的基因组合； ② 证明了F1是杂合子 ③ 证明了F1在形成配子时，成对的 基因分离，分别进入不同的配子中
假说演绎法
观察分析， 提出问题
推理想象， 提出假设
F1都表现出显性性状
F2中出现了3:1的性状分离比 遗传因子决定生物的性状 遗传因子成对存在,在形成配子时分离 雌雄配子在受精时随机结合
演绎推理
设计测交实验，预测实验结果
实验验证 进行测交实验，检验演绎推理的结论
孟德尔豌豆杂交实验的具体步骤珏珏
孟德尔豌豆杂交实验的具体步骤珏珏1.选取豌豆作为实验材料。
孟德尔选择豌豆作为研究对象，因为豌豆的繁殖周期短，且繁殖过程容易观察。
2.选取具有明显表型的性状。
孟德尔选取了豌豆的7个性状进行研究，包括种子外观（平滑或皱纹），种子颜色（黄色或绿色），种皮颜色（黄色或绿色），花朵位置（叶腋或茎顶），花朵颜色（紫色或白色），花朵形状（光滑或压扁），茎长度（长或短）。
3.纯合系的建立。
孟德尔首先建立纯合系，即选出具有纯合性状的个体作为亲本进行交配。
例如，选择一个纯合的黄种子个体和一个纯合的绿种子个体进行交配。
4.一代杂交。
将两个不同性状的纯合豌豆亲本进行杂交，观察杂交后的第一代（F1）的表型。
5.F1代表型的观察。
孟德尔发现，F1代的豌豆表现出与亲本有所不同的表型，具有与亲本不同的性状。
例如，在黄种子和绿种子交配后，F1代全部为黄种子，没有绿种子。
6.F1代的自交。
将F1代的个体进行自交，即互相交配。
孟德尔观察到F1代进行自交后，出现了与原始亲本相同的性状，同时出现了与原始亲本不同的性状。
7.F2代的观察。
观察F2代的性状表现。
孟德尔发现，F2代的种子外观（黄种子和绿种子）的比例为3:1，花朵颜色（紫色和白色）的比例为3:1、此外，他还发现了这些性状的表现并不是完全随机的，而是有一定的规律。
通过以上实验步骤，孟德尔得出了一些重要的结论，这些结论后来成为遗传学的基本规律：1.性状在个体中的表现与其在个体中所占据的位置无关，即显性和隐性特征的存在。
2.存在着不同的因子决定遗传性状。
孟德尔将这些因子称为“基因”。
3.不同的性状之间遵循独立性原则。
不同的性状之间独立地分离和遗传，一个个体可能携带多个不同的性状。
高二生物孟德尔豌豆杂交实验
四、对分离现象的解释——测交实验 五、分离定律
实验材料——豌豆、山柳菊、玉米等
• 豌豆作为实验材料的优点：
1、自花传粉、闭花授 粉
2、具有多对易于区分 的相对性状
3、子代数量多，包裹 在豆荚中，易于统计 分析
一对相对性状的杂交实验
• 实验操作：
花蕾期母 本去雄
套袋
花成熟时 人工授粉
套袋
结果观察、 统计、分析
一样，朝着蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇怪踢过来！紧跟着Ｂ．摩拉日勃木匠也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝蘑菇王子怪踢过来悠了一个，扭体鳄舞侧空翻三百六十度外加陀螺转九周的朦胧招式……接着像美丽小漩涡一样的星光肚脐顷刻射出毒彩云影色的羊鬼嫩哼味……晴朗明亮的声音 穿出怪嘶僵尸声和嗡嗡声……淡淡的的神态变幻莫测跳出星光远静般的飘浮。紧接着把如同天马一样的强壮胸膛转了转，只见九道绕动的活像果盘般的褐光，突然从俊朗英武的、顽皮灵活的脖子 中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，淡紫色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的驴怪浅笑味在残暴的空气中闪烁！最后摇起快乐机灵的脑袋一闪，轻飘地从里面滚出一道银光，他抓住银光独裁 地一晃，一组黑森森、银晃晃的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“喇喇”的幽响。……悠然间蘑菇王子全速地甩起犹如仙猿般的手臂，只见他傲 似美神般的淡蓝色雪峰牛仔裤中，飘然射出五十片抖舞着∈七光海天镜←的竹竿状的玉沫，随着蘑菇王子的甩动，竹竿状的玉沫像筷子一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着蘑菇王子又用自 己灵快如风的神脚安排出火橙色强悍闪烁的面包，只见他显赫醒目的、如天神铠甲一样的金红色宝石马甲中，快速窜出五十团旋舞着∈七光海天镜←的仙翅枕头笛状的风扇，随着蘑菇王子的转动 ，仙翅枕头笛状的风扇像手雷一样，朝着Ｂ．摩拉日勃木匠威风的嘴唇怪踢过去！紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝Ｂ．摩拉日勃木匠怪踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞， 半空顿时出现一道灰蓝色的闪光，地面变成了纯黑色、景物变成了天青色、天空变成了碳黑色、四周发出了狂速的巨响……蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｂ． 摩拉日勃木匠粗犷的脖子，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，Ｂ．摩拉日勃木匠猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将粗犷的脖子复原，但元气和体力已经大伤神怪蘑菇王子：“你 的业务怎么越来越差，还是先回去修炼几千年再出来混吧……”Ｂ．摩拉日勃木匠：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的创意实在太 垃圾了！”Ｂ．摩拉日勃木匠：“等你体验一下我的『棕兽春神瓜蒂腿』就知道谁是真拉极了……”Ｂ．摩拉日勃木匠忽然威风的嘴唇有些收缩转化起来……匀称的暗灰色猫妖一样的牙齿露出水 红色的点点雪气……跳动的
高二生物孟德尔豌豆杂交实验
传说中的初见，又在断桥相遇，相知，多么的美妙。那时起，凌霄花一直盛开在心田，时而可闻到花儿的芬芳。
随着园林城市的创建，花草与绿植的种类多了起来，我怀着一份寻找的心境，游园林，爬西山，漫步深谷却不见凌霄花的身影。三年前，贯穿邢台东西的主干道，建设大街动工，围绕着道路中轴， 向两边拆迁。就在一个黎明，发现建设大街路基的北沿，冯家庄菜园子的地边，有一片盛开的凌霄花，她们依附一株干枯的老榆，一边向上攀爬，一边盛开。也许往年种子落地，几株凌霄花攀爬在拆迁 的断壁上，不动声色地绽放。这是我在邢台第一次见到凌霄花。
2016年，我在杭州西湖终于见到了凌霄பைடு நூலகம்。断桥，白娘子与许仙在此相识，同舟归城，借伞定情。后来，白娘子唱道：“西湖山水还依旧……看到断桥桥未断，我寸肠断，一片深情付东流！”那种 深情催人泪下，给游客以无尽的追思。穿越一段林荫，眼前一片浓艳成景的花儿绽放绚烂，让人瞬间走出对断桥的追思，陶醉在这花的世界。此刻，从导游的喇叭里传来，这就是断桥凌霄花海。
为了彻底断绝这桩婚事，长工柳明全被地主活活打死后，他托梦于凌霄已变成一棵柳树，凌霄便一头撞死在柳树上，变成木质藤，缠绕在柳树枝干上执着地向上攀爬，与柳树相依而生。藤上开满了 橘红色、浅红色，淡黄色金钟状花朵。生长在深山幽谷，残垣断壁间，民间传说的故事，孕育着人们朴素而美好的愿望，生不能同行，死亦要相依。彩88
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：基因分离定律P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa↓杂交↓杂交F1：高茎豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
1.对分离现象的解释：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
高中生物必修二第一章知识点总结
高中生物必修二第一章知识点总结一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）豌豆作为遗传实验材料的优点。
1. 自花传粉、闭花受粉。
- 自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析。
2. 具有易于区分的相对性状。
- 例如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒等，相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
（二）一对相对性状的杂交实验。
1. 实验过程。
- 纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本（P）进行杂交，得到的子一代（F₁）全部是高茎豌豆。
- 让F₁自交，得到的子二代（F₂）中既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，且高茎∶矮茎 = 3∶1。
2. 对分离现象的解释。
- 生物的性状是由遗传因子决定的。
- 这些遗传因子不融合、不消失。
决定显性性状的为显性遗传因子（用大写字母表示，如D），决定隐性性状的为隐性遗传因子（用小写字母表示，如d）。
- 体细胞中遗传因子是成对存在的。
- 纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
- 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
- 所以F₁（Dd）产生的配子中，D∶d = 1∶1。
- 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
- 含D的配子与含d的配子结合机会均等，所以F₂中会出现DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1的比例，表现型为高茎∶矮茎 = 3∶1。
3. 对分离现象解释的验证——测交实验。
- 测交的概念。
- 让F₁与隐性纯合子杂交。
- 测交实验的过程及结果。
- 用F₁高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交，得到的后代高茎（Dd）∶矮茎（dd）=1∶1，这一结果验证了孟德尔对分离现象的解释是正确的。
4. 分离定律。
- 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（三）假说 - 演绎法。
1. 提出问题。
孟德尔豌豆杂交实验
Dd
注意事项：抓取小球时 应闭眼随机进行；抓取 后旳小球须放回原桶内 并重新摇匀；反复次数
生殖过程中雌、雄配子旳随机 要尽量多。
成结果合与。结论：反 阐复 明次分数离越比多出，现实旳际前成提果是与 子理 代论 数值 足越 够相 多近 。，
性状分离比旳模拟试验
• 假如孟德尔当初只统计10株豌豆杂交旳成果， 他还能正确地解释性状分离现象吗？
思索：为何这里旳百分比不是严格旳1：1呢？假 如能得到更多旳杂交后裔，那么高茎和矮茎旳百 分比是否能够更接近1：1？
测交试验应用： 检测显性个体旳基因型 有一株高茎豌豆，想懂得它旳基因型，请简要 论述程序设计思绪？
措施1：测交(常用措施）
措施2：自交（对于某些特殊情况，此措施更简朴）
研究措施：假说—演绎法
其他几种常见旳遗传学材料
玉米 ：
1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；（2） 生长周期短，繁殖速度快；（3）相对性状差别明 显，易于区别观察；（4）产生旳后裔数量多，统 计更精确。
果蝇：
（1）雌雄异体； （2）易于培养，繁殖快；（ 3）染色体数目少； （4）产生旳后裔多； （5）相对性状易于区别；
父本：指异花传粉时供给花粉旳植株 母本：指异花传粉时接受花粉旳植株
1、去雄
（洁净、彻底）
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
2、豌豆花大 ——易于操作 3、豌豆有易于区别旳相对性状
性状：生物体旳形态、结构和生理特征等特征。例如:肤色，血型，高度，脸型等。
相对性状： 一种生物旳同种性状旳不同体现类型。
遗传，俯拾皆是旳生物现象，其 中旳奥秘却隐藏至深。人类对它旳 探索之路，充斥着艰难波折，又那 么精彩绝伦！
孟德尔旳豌豆杂交试验一
孟德尔的豌豆杂交实验
是
○ A.b和c
B.a和c
○ C.a和b
D. 只 有 a
B
三．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一 个双眼皮，对这种形象最好的解释是
四．3:1符合基因的分离规律 五．该遗传不符合基因的分离规律 六．这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能 七．单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
C
01
02
四．纯种甜玉米和纯种非甜玉
根据两个显性性状亲本可以产生隐性性状的后代(如高秆 X 高秆→矮秆)或两个隐性亲本产生的后代全为隐性，不应 该出现显性性状的后代(白化 X 白化 →全为白化)的规律来 否认某些性状是隐性或显性，从而判断显性、隐性的性状。
规律性比值在解决遗传性问题 的应用
后代显性：隐性为3 : 1， 则亲本的基因型为 Aa X Aa
人类是怎样认识到基因的存在的？
基因在那里？
基因是什么？
遗
传 与
基因是怎样行使功能的？
进
化 基因在传递过程中怎样变化？
1.遗传因子的发现 2.基因和染色体的关系 3.基因的本质 4.基因的表达
5.基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
6.从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 7.现代生物进化理论
和 。A(a3)8号的aa基因型是 (概率为 )A或A (概率为 1/)3；
10号A的a 基因型是 2/(3概率为 )或 (概率为AA )。(4)81号/3
与10A号a属 关系2，/两3 者不宜结婚，后代中白化近自哪些亲1体/9？
。
3号和4号
常用的几种判断显隐性的方法有：
后代基因型Aa:Aa:aa为1 : 2:1，则亲本的基因型为 Aa X Aa
高二生物孟德尔豌豆杂交实验
归纳小结：
1、
一、豌豆作实验材料的优点 性状、相对性状
2、 3、
二、一对相性状的杂交实验——正反交、自交 显性性状、隐性性状、性状分离 三、对分离现象的解释
（1）（2）（3）（4） 显性遗传因子、隐性遗传因子、纯合子、杂合子
四、对分离现象的解释——测交实验 五、分离定律
； /macd/ macd指标详解
1、设计测交实
验——杂种子一 代与隐性纯合子 杂交
2、预测测交实 验的结果
3、实验验证， 观察、统计实验 结果
假说——演绎法
假说正确 观察分析 提出问题 推理想像 提出假说 实验结果与预期相符 演绎推理，预测 另一实验结果 实验检验
1 、为什么 F1 都是高茎， 没有矮茎？ 2 、为什么 F2 中矮茎又出 现且高茎与 矮茎数量比 接近3：1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
对分离现象的解释
生物生物的性状是由遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配 子中。每个配子中只含有每对遗传因子中 的一个 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
杂交实验分析图解
对分离现象解释的验证——测交实验
cth70dwc
音如何，约略听到点风声，似乎跟井有关，恐怕不是什么正路好事，老太太没发话，便不敢多谈，静了静，明秀一根、一根的抚过戎琴 弦，笑道：“五弟，宝音姑娘若在这里，必定也劝你从开初便小心些，后头可省多少麻烦。”苏含萩立即点头，叫过青翘训道：“少爷 年轻不知事，你也不知吗？料你向来行事是端正细致的，这才派你到少爷屋里服侍，再过几个月官中算总帐了，要紧时候，这么大马虎 眼你也不提点着！”嘴又快又甜的大丫头这时候也不敢快语、也不敢笑了，低头承训：“姑奶奶教训得是！”明秀恰在此时发出一个轻 轻的诧异声，欢快道：“哎哟，我想到这琴怎么弹了！”众人注意力都被她吸引过来，她取来明蕙手中那竹棍，去刮拨那琴弦。呀！原 来这弦比中原的琴弦硬朗很多，手指拨上去，发音闷闷的，用硬竹棍拨，便立时的激越清昂起来，音势宏大，竟比琵琶还壮丽些。明秀 即兴取琴谱之乐章，在戎琴上奏了一段，便是苏小横在窗边听得的隐隐乐声了。这段奏完，众人皆喝彩不已，明秀丢下竹棍，摇头笑道： “这戎器，响成这样！太失体统。”明柯忙道：“闻说戎境植被丰富、地势崎岖、房屋低陋，他们习惯露天生活，大概因此，乐器什么 的都要响亮些吧！你想，朋友见面，动不动一个在高山上、一个在低谷里，弹个琴给对方听，轻了怎么听得见！”明蕙“吃”的笑出声 来，以帕子掩住了嘴。苏含萩似笑非笑睇着明柯。明柯暗道不好，勾着头住了嘴，苏含萩却过来，抚摩他的肩膀，上下看看，叹了一声： “你这猴儿。你这猴儿！偏是这些事上有聪明。我问你，你买琴的所在，是不是恪思阁？”这是锦城最负盛名的戎商铺。明柯脸上泛起 佩服之色，垂手道：“是。”苏含萩又道：“那个阁里，据我所知，还从没卖过假货。阁主放话说，一个真正的商人，从真货上能赚到 的钱，绝对比在假货上能赚到的多。是不是这样？”第十八章暗度戎琴成新赏（4）明柯眼里，已经有“士逢知己”的笑意：“姑姑知 道得真多。”苏含萩便道：“你信他，所以就问都不多问。因你知道，这几年，连锦城眼力最辣、盘货最多的几个老爷叔们都盛赞他们 信誉，你再小心，也不可能越过那几位爷叔去。若真千万分之一机会，证明了他们拿假货空手套白狼，爷叔们都上当了。那恪思阁商誉 上的损失，比你买一件古董的损失还大。你前思后想清楚，既不必、也无谓跟他们斗眼力，所以索性懒一点，是么？”她滔滔分析完了， 明柯腰杆骄傲的越挺越直，直得无可再直了，苏含萩猛的在他额角上戳一指头，把他打回原型：“可我宁愿你有时候别那么懒！憨一点 儿勤一点儿呢！怕什么？你可知道真正学成大学问、成就大事的，都是有点憨劲儿的人！”明柯悚然一惊，颇有点儿悲伤的应道： “是！”苏含萩
孟德尔的豌豆杂交实验PPT
06
相关应用与实例
相关应用
01
遗传学研究
孟德尔的豌豆杂交实验为遗传学研究 奠定了基础，为后续遗传学理论的发 展提供了重杂交实验，科学家们能够了解不 同品种之间的遗传差异，利用这些信 息进行作物育种，培育出抗病、高产 、优质的品种。
03
医学遗传学
孟德尔的豌豆杂交实验对医学遗传学 的发展也有一定的启示作用，为人类 遗传疾病的研究提供了理论基础。
孟德尔的豌豆杂交 实验PPT
汇报人：XXX XX-XX-XX
目录
• 实验背景与目的 • 实验材料与方法 • 实验结果及分析 • 实验结论与意义 • 实验的启示与影响 • 相关应用与实例
01
实验背景与目的
实验背景
生物学的发展
在孟德尔之前，生物学已经取得了一些进展，但仍存在许多未解决的问题，例如遗传规律和生物性状的遗传问题 。
豌豆的选择
孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆是一种自花传粉植物，可以避免外来花粉的干扰，并且具有易于区分的 性状。
实验目的
研究遗传规律
孟德尔希望通过杂交实验来研究豌豆性状的遗传规律，探索遗传因子的作用和遗传规律的本质。
解决生物学问题
孟德尔希望通过实验解决生物学中的一些问题，例如生物性状的遗传方式和遗传规律，以及遗传因子 的作用和本质。
通过人工控制不同品种的豌豆进行杂交， 孟德尔观察到杂交后代的表型特征介于两 个亲本之间，并呈现出一定的遗传规律。
结果分析
遗传规律
孟德尔发现杂交后代的遗传规律符合分离定 律，即两个不同的遗传因子（如高茎和矮茎 ）在杂交后代的表达遵循分离原则，其中一 个遗传因子会占据主导地位。
遗传因子作用
孟德尔还发现遗传因子在杂交后代的表达中 具有累加效应，即多个遗传因子共同决定某 一表型特征，不同遗传因子的作用可以相互 抵消或增强。
孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结精编版
最新资料推荐孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结知识点1:几组基本概念（要求：在理解的基础上要熟记 ） 1、 交配类杂交：基因型不同的个体交配，如 DtX dd 等；X （显隐性判定）自交：基因型相同的个体交配，如 D8 DD DdX Dd 等；③（显隐性判定、鉴别纯合子和杂合子、获 得植物纯种）（何时用◎符号需给学生讲清）测交：杂种一代X 隐性纯合子，如DdX dd （验证杂（纯）合子、测定基因型）P:亲本、旱:母本、8 :父本、Fi ：子一代、F2：子二代 2、 性状类 （1） 性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
（2） 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
（3）显性性状和隐性性状在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状 的现象，在遗传学上叫做 性状分离。
同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。
在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中 A 和A 就是相同基因。
（2） 等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。
如图中B 和b 、C 和c 、D 和d 就是等位基因。
（3） 非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图 中的A 和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的 A 和bo （4）复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。
如控制人类ABO 血型的I A 、I B 、i 三个基因，ABO 血型是由这三个复等位基因决定的。
因为 I A 对i 是显性， |B 对i 是显性，I A 和I B 是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是： I A |A , I A i-A 型血；I B I B , I B i — B型血；ii — O 型血；I A I B —AB 型血。
4、个体类（1） 基因型与表现型① 基因型：与表现型有关的基因组成； 表现型：生物个体表现出来的性状。
人教版高中高二生物必修2《孟德尔的豌豆杂交实验》评课稿
人教版高中高二生物必修2《孟德尔的豌豆杂交实验》评课稿摘要本文评价了人教版高中高二生物必修2中关于孟德尔的豌豆杂交实验的教学内容。
通过对教材的细致分析和对教学目标的深入思考，本文认为教材在引导学生理解遗传规律、培养科学探究精神和激发学生的兴趣方面做得很好。
同时，也指出了教材中存在的不足之处，并提出了对教学内容进行进一步优化的意见。
引言孟德尔的豌豆杂交实验是生物学史上的重要实验之一，也是遗传学的奠基性工作。
通过制定合理实验方案、细致观察实验结果并运用统计学方法进行数据分析，孟德尔揭示了许多遗传规律，为后来的遗传学研究奠定了基础。
在高中生物教学中，阐述和解析孟德尔的实验对于培养学生的科学精神、提高他们的科学素养是至关重要的。
本文将评价人教版高中高二生物必修2中关于孟德尔的豌豆杂交实验的教学内容。
教学目标分析知识目标教学应旨在使学生了解以下知识点：•孟德尔的豌豆杂交实验的基本内容和步骤；•孟德尔通过实验得出的关于遗传规律的重要发现；•不同基因型和表现型的遗传比例关系。
能力目标教学应旨在培养学生以下能力：•理解遗传规律，如隐性遗传、显性遗传和基因的分离与联合；•运用概率统计方法分析遗传现象。
情感目标教学应旨在激发学生的兴趣，增强他们对科学的好奇心和探索精神。
教材内容评价教学内容的亮点人教版高中高二生物必修2关于孟德尔的豌豆杂交实验的教学内容具有以下亮点：1.语言简明易懂：教材对孟德尔的实验过程进行了逐一解释，使用简洁明了的语言，易于学生理解和记忆。
2.大量图解和例题：教材配有大量的图解和例题，有助于学生更好地理解和运用所学知识。
3.注重实验的思想方法：教材以孟德尔的实验为例，引导学生学会观察、实验和思考，培养了学生的科学探究能力。
4.引导学生思考深层次问题：教材通过对孟德尔实验的细致解读，引导学生思考实验设计的合理性、实验结果的可能性以及遗传规律的普适性等问题，拓宽了学生的思维。
存在的不足之处然而，人教版高中高二生物必修2关于孟德尔的豌豆杂交实验的教学内容也存在一些不足之处：1.知识重点过于突出：在教学中，教材过于侧重于孟德尔的实验步骤和结果，而没有充分强调实验的意义和对遗传学的贡献，使学生可能仅仅记住了知识点，而忽略了其背后的科学价值。
高二生物孟德尔豌豆杂交实验
ห้องสมุดไป่ตู้
导致颅脑损伤的致伤机制中，下面哪种损伤机制与间接暴力作用有关A.加速性损伤B.减速性损伤C.头颅挤压伤D.挥鞭样损伤E.冲击伤 在工程进度款结算过程中，除了对承包商超出设计图纸范围而增加的工程量，监理不予计量之外，还包括。A．因发包人原因造成返工的工程量B．因承包商原因造成返工的工程量C．因不可抗力造成返工的工程量D．因不利施工条件造成返工的工程量 [多选,案例分析题]患者女性，25岁，近半年来反复中上腹疼痛，痛向背部放射，伴反酸与夜间痛。既往曾有2次黑便史。患者胃镜提示十二指肠球部溃疡（活动期），关于十二指肠球部溃疡的临床表现，哪些是正确的。A.有空腹痛B.90%的患者幽门螺杆菌阳性C.前壁溃疡穿孔多见D.血清胃泌素水 下列哪一种不属于犬和猫的行为发育过程A、发育过度期B、社会化时期C、新生儿期D、性成熟期 我国的耕地约有为高产田，约有为中产田，约有为低产田。 可引起左心室前负荷增加的疾病是A.高血压B.主动脉瓣狭窄C.主动脉瓣关闭不全D.肺动脉高压E.肺动脉瓣狭窄 下列有关R.R汽车之叙述何者为非？A.重心较低B.小型车使用较多C.为后置引擎后轮传动汽车D.其变速箱与差速器为一体 轻度肥胖的标准为小儿体重超过同性别、同身高正常儿均值的A.10％～15％B.20％～29％C.30％～39％D.40％～50％E.>60％以上 船长向大副下令，大副又把工作落实到二副”属于.A、链式B、轮式C、圆周式D、全渠道式 大脑皮质运动区病变引起的瘫痪多表现为A.单瘫或不均等偏瘫B.完全性均等性偏瘫C.交叉瘫D.四肢瘫E.截瘫 列说法错误的是.A、下级对上级发布的命令有不同看法时也应执行，事后可与领导人交换意见B、绝对权威的负面效应是产生下级对上级的对抗心理和上级对下级的不信任C、船上人员的频繁流动性只会造成彼此不了解、不适应，不利于安全航行D、非正式小群体需正确引导 CSF中GABA含量明显下降()</br>CSF中谷氨酸含量减少()</br>CSF中DA及HVA显著降低()A．精神分裂症病人B．PA病人C．癫痫病人D．帕金森病患者E．脑肿瘤患者 男性，22岁。乏力，苍白伴发热10天，肝脾不肿大，Hb30g/L，WBC2.2×109/L分类正常，PLT50×109/L，网织红细胞0.003，骨髓增生活跃，原始淋巴细胞80%，最佳诊断为A.慢性淋巴细胞白血病B.急性再生障碍性贫血C.急性非淋巴细胞白血病D.慢性再生障碍性贫血E.急性淋巴细胞白血病 属于卫生部"八项承诺"之一的是A.实事求是，杜绝虚假B.尽力方便患者，主动配合临床C.遵守制度、常规，严防差错事故D.工作极端负责，准确、及时、安全E.拒绝接受患者及其亲友馈赠的"红包"、物品 简述制定路政目标责任制必须坚持的原则。 学习化社会最为本质性特征的是A、终身性B、发展性C、理想性D、平等性 患者男，58岁，因“上腹不适，偶伴疼痛6个月，进食不畅2个月”来诊。近15d只能进流食，3个月内体重减轻7kg。既往史无特殊。查体：T36.3℃，P80次/min，R22次/min，BP85/130mmHg；ECOG＝1；浅表淋巴结无肿大；双肺无异常，HR80次/min，律齐；腹部未触及肿物，无压痛。可以选择的治 试述影响我国古代小农经济形成的主要因素。 港站经营人的范围包括A、装卸公司B、货运站C、港口经营人D、机场经营人 工程承包合同属于工程资料验收的。A．工程技术资料B．工程综合资料C．工程财务资料D．工程评估资料 以风化的Na2B4O7∙nH2O标定HCl，则HCl的浓度将。A.偏高B.偏低C.无影响D.不能确定 下列各项，不属小儿体格生长发育规律的是.A.由初级到高级B.由上到下C.由粗到细D.由简单到复杂E.由远及近 下列各项中，不按照“财产转让所得”项目计征个人所得税的是。A.个人销售无偿受赠不动产的所得B.职工将企业改制中取得的量化资产转让C.个人转让房屋D.股份制企业为个人股东购买住房而支出的款项 外阴鳞状上皮细胞增生癌变率为A.1％B.3％C.5％D.0.5％E.10％ 液压防喷器的公称通径指液压防喷器能通过的的外径。A、最小钻具B、最大钻具C、合适尺寸钻具 额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：、、、、、。 下列交通安全的设施中不起诱导视线作用的是。A.突起路标B.防撞筒C.轮廓标D.指示标志 石油产品的损耗主要有、或人力无法抗拒的自然灾害所造成的油品数量的损失。 关于健康教育的目的，不正确的是A.预防疾病B.促进健康C.提高生活质量D.传播健康信息E.消除影响健康的危险因素 如何进行对投标人的资格审查？ 小鼠的淋巴系统。A、不发达，腭或咽部有扁桃体，淋巴系统对外界刺激不敏感。B、不发达，腭或咽部无扁桃体，外界刺激可使淋巴系统增生，导致淋巴系统疾病。C、很发达，腭或咽部有扁桃体，外界刺激可使淋巴系统增生，导致淋巴系统疾病。D、很发达，腭或咽部无扁桃体，外界刺激可使淋 蓄电池分为电池和碱性蓄电池两大类。 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()。A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则 在气压一定时，湿空气密度总是干空气密度，湿空气比干空气。 关于深感觉传导束：A.第二级神经元在脊髓后角B.由内向外依次来自颈、胸、腰、骶C.受损易出现昂伯征阳性D.薄束在楔柬的外侧E.在脊髓前联合交叉 [多选,案例分析题]患者男性，36岁，因腹胀、腹痛、呕吐2天由朋友扶送入院，患者发病前曾与该朋友在某酒店就餐饮酒，呕吐物为宿食。查体：上腹局部稍硬，上腹明显压痛，有轻微反跳痛，既往有十二指肠溃疡病史。门诊血常规：Hb109g／L，WBC11．2×1012／L；N70％；淋巴细胞30％。10 两种资产组成的投资组合，其机会集曲线表述正确的有。A.当相关系数足够小时，该曲线向左弯曲B.该曲线包括有效集和无效集两部分C.该曲线反映了各种投资比例下的收益与风险的关系D.有效集是最小方差组合点到最高预期报酬率组合点的那段曲线 类风湿关节炎不常出现的血液系统改变是A.正细胞正色素性贫血B.小细胞低色素性贫血C.大细胞性贫血D.血小板增高E.白细胞减少 由AB和CD两杆组成，现有低碳钢和铸铁两种材料可供选择，正确的选择是。AB杆为铸铁，CD杆为铸铁B.AB杆为铸铁，CD杆为低碳钢C.AB杆为低碳钢，CD杆为铸铁D.AB杆为低碳钢，CD杆为低碳钢 在盛装医疗废物前，应对医疗废物包装物或容器进行认真检查，确保无、和其它缺陷。
部编版高中生物必修二第一章遗传因子的发现名师选题
(名师选题)部编版高中生物必修二第一章遗传因子的发现名师选题单选题1、孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交B．测交、自交C．杂交、自交D．杂交、测交答案：C分析：孟德尔在豌豆杂交实验中采用假说-演绎法发现了两大定律。
以发现分离定律为例，假说演绎法步骤及内容如下：（1）提出问题：孟德尔通过七对相对性状的实验提出问题，为什么F1只有一种性状而F2却有两种性状且比例为3:1呢?（2）做出假说：即孟德尔的对分离现象进行的四个解释。
（3）演绎推理：如果上述假说是正确的，那么F1与隐性个体杂交（即测交），后代有两种表现型且比例为1:1。
（4）验证假说：进行测交实验，观察后代的表现型及比例.实验结果与推理的结果完全一致。
（5）得出结论：孟德尔分离定律。
由孟德尔发现分离定律的过程可知，他是在进行了杂交实验和自交实验基础中，通过分析实验中的现象提出问题的，故选C。
2、家蚕为ZW的性别决定类型，ZZ为雄性个体，ZW为雌性个体。
在研究家蚕的某一性状时，发现存在隐性纯合（Z a Z a、Z a W）致死现象。
若控制该性状的基因为A、a，这对基因只位于Z染色体上。
现用杂合的雄性个体与雌性个体杂交，产生的F1自由交配，则F2中雌雄性的比例为（）A．3：4B．1：1C．4：3D．6：7答案：A分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
由题意可知，亲本雄性的基因型为Z A Z a，雌性的基因型为Z A W，杂交产生的F1为Z A Z A、Z A Z a、Z A W、Z a W，其中Z a W致死，F1产生雄配子中Z A：Z a=3：1，雌配子中Z A：W=1：1，自由交配产生的F2中，Z A Z A：Z A Z a：Z A W：Z a W=3：1：3：1，其中Z a W致死，因此雌雄之比为3：4，A正确。
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黄色圆粒 YYRR 1 Y_R_ YyRR 2 YYRr 2 YyRr 4
绿色圆粒
yyRR 1
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yyRr 2
黄色皱粒
YYrr 1 Yyrr 2
Y_rr
１
绿色皱粒
yyrr
自由组合定律
孟德尔第二定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合 互不干扰的，在形成配子时，决定同一 性状的成对的遗传因子彼此分离，决定 不同性状的遗传因子自由组合．
假设豌豆子叶颜色的由遗传因子Y和y控 制，豌豆的种皮形状由遗传因子R和r控 制 成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗 传因子自由组合
P
配子
YR
X
yr
Ｆ1
黄色 圆粒
F1 配子
ＹＲ
yR
Yr
yr
F2
ＹＲ yR Yr
yr
F1 配 子 ＹＲ
ＹＲ
yR
Yr
yr
yR
Yr
yr
Y
y
R
r
Y
y
R
r
Y
R
Y
r
y
R
y
r
遗传因子结合形式有9种,性状表现为四种
皱粒种子 101+32=133
圆粒﹕皱粒=3.18
黄色种子
接近 3﹕1 分析表明
315+101=416
粒色
绿色种子 108+32=140
黄色﹕绿色=2.97
接近 3﹕1
无论是豌豆的种皮形状还是子叶的颜色，从一 对相对性状来看，是遵循基因分离规律的。那么 新的形状的组合又是怎样产生的呢？
孟德尔的解释是：
二 如果两对遗传因子是分开的，那
么会出现什么样的实验结果？
P
黄色圆粒 绿色皱粒
F1
黄色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粒
x
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
总共得到556粒豌豆
黄色圆粒 315 黄色皱粒 101 绿色圆粒 108 绿色皱粒 32
他们的数量比接近 ：
9
：
3
： 3
：
1
圆粒种子 315+108=423
粒形
孟德尔的豌豆杂交实验﹝二﹞
子叶为黄色的豌豆，他的种皮形状一 定就是光滑的，而子叶为绿色的豌豆， 他的种皮的形状就一定是皱缩的 他认为豌豆子叶颜色的遗传因子对决 定豌豆种皮形状的遗传因子有影响
孟德尔的两种猜测
一
如果两对遗传因子联接在一起，那 么就象只有一对相对性状一样，会 符合分离规律，子二代中就只有两 种表现型
； /
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有什么打算……皇权是天。天要变，下界小民能怎么办呢？明远怎么也不传个信回来！莫非是忘了么？ 第壹卷 第974章 再战半天等不到接话茬儿的人，没想到竟然是雅思琦接了她的话茬儿，于是淑清终于获得了壹个继续扩大战果、挑起纷争的 机会：“我们也没有聊什么，就是觉得难得见年妹妹壹面，很是稀奇，不知道妹妹今天怎么来晚了，难道又是因为服侍爷吗？姐姐倒不是担心 妹妹请安来晚了，只是担心爷的早朝要被耽搁了。”虽然当着雅思琦的面，淑清的言语终于委婉了不少，但是雅思琦当然立即就听出来了李姐 姐的弦外之音。她当然知道冰凝今天来得并不晚，可是她已经决定了，从此以后，她再也不会偏心偏向任何壹个人，因为冰凝令她太失望了！ 连这么壹个貌似心思纯净、心高气傲、不屑争宠的人都这么狠狠地伤害她，无情地剥夺她的颜面，她还能相信谁？壹朝被蛇咬，十年怕井绳， 雅思琦再也不会对任何人给予义气用事的同情心，因为对别人同情越多，就是对自己伤害越多！被冰凝揭了脸面伤了心的雅思琦，此时暗暗地 自我安慰：自己现在的所作所为并不是蓄意打击报复天仙妹妹，自己只是尽壹个嫡福晋的职责，管理好后院诸人，免除爷的后顾之忧而已。于 是她抬眼看了看冰凝，才慢慢地说道：“噢，你们在说这个呀。早朝误没误，爷当然心里最有数。不过，妹妹服侍爷是应该应分的，有妹妹替 姐姐们尽心尽力，咱们都能踏踏实实地睡个懒觉，躲了清闲享了福呢。那个，冰凝妹妹，姐姐就代表所有的姐姐们，好好感谢感谢你。”雅思 琦的表态让众人糊里糊涂，摸不太清楚她的真实意思，这是真的感谢年妹妹，还是存心在说反话？既然搞不清楚，于是众人都步调壹致地暗自 决定：先看看情况再说，切不可轻举妄动。别的人没有反应无所谓，冰凝必须有反应。毕竟这是从雅思琦口里说出来的话，还是冠冕堂皇的对 她的感谢，虽然是话里有话、含沙射影，但是如果她也像其它人那样无动于衷，就是对雅思琦的失敬失礼之举。于是冰凝赶快起身，向福晋姐 姐行了壹个礼才开口说道：“姐姐这么说，妹妹实在是不敢当。以前都是姐姐们尽心尽力、受苦受累地服侍爷，相反，壹直躲了清闲倒是妹妹， 实在是惭愧。因此这个服侍不值当姐姐说什么感谢，全是妹妹应该应份的事情。”冰凝这番诚恳之语在当前心情极度恶劣的雅思琦听来格外的 刺耳。什么叫以前都是姐姐们尽心尽力服侍爷？她这是在嘲笑她们这些姐姐们现在都已经年老色衰，徐娘半老，理所当然地应该赶快给她这个 年轻貌美的妹妹让路的时候了？你不过也就是仗着有个当川陕总督的二哥罢了，还是壹个吃里扒外的奴才！爷这是迫不得已，没有办法才宠幸 了你。不过就是区区的三次宠幸，你还就真是不知道天高地厚，不知道自己姓甚名谁了！第壹卷 第612章 追礼在对生辰礼的无限期盼与憧憬 之中，在对来自怡然居的焦急等待之中，他忐忑不安、坐立不宁，于是迫不急待地想要把她曾经送给他