考研政治知识整体框架图
考研政治时政部分怎么准备
考研政治时政部分怎么准备一、各科目复习重点1 、马原:马原是这里面最难的科目,六个字概括就是「高投入低回报」刚开始复习马原时,不要花太多精力去钻研里面的东西,马原需要在一个比较长的时间内反复做题、理解,所以一般复习政治也是从马原开始的。
这里比较建议大家听徐涛老师的课程,讲的很明白(但是我前面也说了,听明白不一定做对题,所以在听课的过程中一定要配合刷题)。
重点复习哲学部分,因为分值占比最高(24』的马原,哲学部分就占18』),政治经济学部分比较难,分值低,时间不够完全可以少花点精力。
2、中特:属于「高投入高回报」的科目,重点章节为 8、9、10、11,仅这四章涵盖了毛中特 80% 左右的分数,但这也是最难的 4 章。
3、史纲:现阶段「低投入高回报」的科目。
史纲主要是梳理时间线,思修我没有花很大功夫,因为如果你现在看真题,即使没有学过思修的课程,按照常识和价值观也能选对,这也是最简单的科目。
:4.时事:建议11月集中背诵。
网上有很多考号,冲刺阶段的线上课程也会附带时事总结。
建议大家多比较,多看两遍。
而且12月份萧秀荣的四卷也会压题,时政一般准,一定要看。
考研政治除了马原都是记忆性的内容,需要你反复背诵基础知识,因为考研政治的知识点会比较碎,建议大家领取整理的学霸笔记,整理了政治会议时间线等易混淆的知识点,建议打印出来时常看看,这都是高频命题重点。
在下面链接选择「免费参与」之后,这个课程就到你的书架上啦!二、网课看谁的?我看网课看的比较少,考研期间主要看了徐涛的强化精讲课程(并没有看基础类的,目前这个时间段也不建议看基础精讲,比较浪费时间,直接上强化性价比高点)。
看强化精讲是解决「理解」的问题,主要解决的是选择题;分析题部分我准备的比较晚,大概 10 月底、11 月才开始,看的陆寓丰的主观题技巧课,对我帮助比较大。
所以这部分只给大家介绍这 2 个课,我也只看了这俩,其他没有时间看了。
如果你还有私藏的性价比高的课程和老师,大家不妨在评论区 pou 出来~1、徐涛强化班徐涛老师实打实通过网课打出自己的招牌,给我的感觉就是稳重、儒雅、有趣。
2019考研政治马原部分框架图
一
确定性与不确定性
马克思主义认识论的本质规定
客观性、主体性、社会历史性、多维性
从实际出发、实事求是和解放思想
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
在实践中坚持和发展真理
创新
理论创新 实践创新
认识世界和改造世界
改造客观世界 改造主观世界 核心是改造世界观
认识必然,争取自由,是人类认识世界和改造世界的根本目标
实践活动
中介
客体
主体与客体的关系,从根本上说是认识关系和实践关系
也是改造和被改造的关系
主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系,
主体改造客体的过程,也是主体反映客体的过程
在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系
理论
指导作用 决定(实践是认
识的基础)
具体的 历史的 统一
认识
认识路线
认识活动与实践活动具有同构性
反映论
能动反映论
认识的结构
认识过程
反复性 无限性
感性认识
实践为中介
条件 第一次飞跃
理性认识
条件 第二次飞跃
直接性、具体性
理性因素
间接性、抽象性
非理性因素
指导、解释、预见作用 动力、诱导、激发作用
主体
中介
客体
人的认识 能力、认 识水平的
标志
物质性认识工具 观念性认识工具
语言工具
实践
解放思想是实事求是的内在要求和前提 实事求是是解放思想的目的和归宿
资本主义的产生(两途径)
资本的原始积累(两途径)
私人劳动和社会劳动之间的矛盾
私有制商品经济
资产阶级革命 劳动力成为商品
资本主义生产方式
考研复习资料:马克思主义基本原理知识框架
马克思主义基本原理概论知识框架上节课我们已经讲过,马克思主义原理概论这门课程在考研政治中主要考查七章内容,分别是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和马克思主义科学社会主义。
这节课我们就重点来了解一下马克思主义哲学在考研政治中同学们应该掌握了解的的基本框架。
希望通过这节课,同学们能够熟练掌握唯物论、辩证法、认识论、唯物史观等相应比较重要的考点内容,建立起系统的马哲知识框架。
上节课我们已经讲过,马克思主义哲学部分主要是第一章到第三章的内容。
具体来说,第一章主要讲哲学的两个重要部分:唯物论和辩证法。
1、唯物论唯物论讲的是世界的本源,本质问题。
从字面年意思来讲,唯就是唯一,就是本源的问题;而物就是物质。
那么唯物论讲的就是世界是什么?2、辩证法辩证法讲的是世界的状态问题。
它在研究世界的本质和规律。
我们在唯物论的基础上搞清楚了世界是什么,就得知道怎么样?世界是怎么组成的?事物之间的规律是什么?而这些问题自然就是辩证法的内容了。
哲学里的唯物论、辩证法是对应我们课本是第一章的内容,也是考研命题的重点所在,是同学们复习备考时尤其要重点对待的内容。
3、认识论课本第二章讲的是实践与认识及其发展规律。
这一章讲的是马克思哲学的第三个有机组成部分,叫认识论。
认识论主要研究的是人与世界的关系。
我们大家应该知道人与世界发生两种关系:第一种关系叫认识世界,第二种关系叫做改造世界。
比如我们在学生阶段主要就是认识世界。
我们通过学习、了解、观察这个世界,积累很多的经验,到了未来你工作了,就变成了要去改造世界了。
认识论,主要讲的是认识世界和改造世界。
人类最基本的两个活动,分别形成了两个最主体的概念,一个认识世界叫认识,另一个改造世界,叫实践。
因此,实践与认识是马克思主义哲学认识论的最基本内容。
4、唯物史观第四个部分叫唯物史观,分别对应的马克思主义基本原理概论的第三章人类社会及其发展规律。
这一部分在考研政治中只以选择题的形式呈现。
同学们在备考过程中,只要重视复习概念定义的理解定义就可以了。
考研政治思维导图
考研政治思维导图考研政治,即思想政治理论考试,是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分,其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》,简称《马原》,共八章,分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集,仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子,他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说,美国教师不仅传授知识,而且还培养孩子的思维方式。
那么,这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上,现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训,而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践,给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里,经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来,在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后,我被要求制作Graphic organizer,就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如,给定一个由四个圆圈组成的网络,孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包,孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法,安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本,像是在填充空白,填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士,他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今,美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念,它反映了一个从零开始的思考过程。
精选考研政治冲刺必备核心必考知识点框架图
考研冲刺必备政治核心知识点结构框架图
使用说明:本资料精心总结了考研考研政治各章节核心知识点框架图,由于每章知识点情况不同,为 了方便框架图的制作,体现各章知识点结构,有的页面是横向的,有个页面是纵向的,由于很多页面 较大,建议使用A3纸打印了复习使用,效果将十分的好!
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本人提供超强考研英语万能大作文模板,极适合英语基础差或对考研英语作文头疼的同学,本人今年考上的研究生,英语基础非常差,要是自己写可以 说一个完整没错的句子都写不出,但使用此套模板考研作文答的非常好(可使您轻松16+(满分20)),而且节约了大量时间做其他的题目(考试时时间是 非常紧的!),此套模板绝对是经实践检验的!大家知道考研单科受限绝大多数都是出在英语上,英语难是出了名的,尤其对英语基础稍差的更是头 疼,害怕总分考得很高却挂在英语上实在可惜,平时花费大量时间在英语上效果却不理想。本套模板的特点是量少,只有四篇,涵盖全部四个类型,同 学们也清楚如果给你几十上百的模板或压题我感觉就跟没给一样,因为你根本就不可能把那么多文章都弄熟了,时间上也不允许,尤其对英语基础稍差 的,记英语的东西本来就很困难,而本套模板量很少就能方便同学很快掌握,熟练运用。而且本套模板功能十分强大!任何考研题目都能完美套用,保 证了您打高分,最后一个特点是模板内所需根据题目填写的词极少,可以说95%的都已给出,大家知道市面上我们见到的所谓模板往往就一个骨架,净是 些连接性语句,大多数语句都还要自己写,这对英语基础稍差的无疑是困难的,而本模板就不同了,只要你考前将模板背熟写熟,上考场就可快速写出 了!我也是今年考上的研究生,本套模板是经本人和同学实践检验的,大作文都可打到16+。详情qq727999938
★考研政治大学思修法基知识点【框架】
★思修法基【框架】
思修法基16分
✔思修(Ch123)
▪人生观及人生价值(探讨人生观的组成部分,重点是如何衡量和创造有价值的
人生)
▪理想信念(内涵及特点,重点个人理想与社会理想间关系)
▪中国精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神✔践行社会主义核心价值观(Ch4)——社会主义在张国思思想道德方面的提倡和弘扬
▪社会主义核心价值观内容——三方面
▪社会主义核心价值体系的内容——四个组成部分
▪核心价值观与核心价值观体系的关系——相互区别又相联系
▪社会主义核心价值的作用和意义——精神指引
▪社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础和道义力量——来自什么✔道德(Ch5)
道德基本问题——概念、特点、作用
【不同时期】纵向三德——传统美德、革命道德、社会主义道德
【不同领域】横向四德——社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德✔法律基础(Ch6)
▪法律基本问题——法律概念、特征、运行过程
▪法律体系——6个实体法律部门和2个程序法律部门
▪法治体系——五个方面
法律规范体系
法治实施体系
法治监督体系
法治保障体系
党内法规监督体系
▪法治道路——如何坚定走中国特色社会主义法治道路
▪法治思维和法律权威——内涵、内容|如何尊重和维护法律权威
▪法律权利和义务——含义和特征、我国公民有哪些权利和义务。
2018考研政治:马原知识点之整体与部分
2018考研政治:马原凯程之整体与部分原理:整体决定部分,部分不能决定整体。
要从整体上把握事物的联系(整体与部分的辩证关系)。
区别:首先,二者的内涵不同:整体是指事物的各内部要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。
部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一阶段。
其次,二者的地位与功能不同。
整体居于主导地位,统帅着部分;整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。
联系:第一,整体和部分是不可分割。
整体是由部分组成,整体功能的形成离不开部分原有的功能。
部分是整体中的部分,部分离开整体就不再具有部分的功能。
第二,整体与部分是相互影响的。
整体的性能状况及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之,部分也制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。
第三,整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
方法论:首先,由于整体决定部分,所以我们办事情要从整体着眼,寻求最优目标,因为在整体和部分的关系中,系统和要素的关系中,整体或系统处于统帅的决定地位。
因此,我们在一切活动中都应该有全局观念和整体观念。
其次,由于部分离不开整体,所以我们必须搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
任何整体都是由部分组成的,部分的变化会影响整体的变化,有时甚至还会对全局产生重大的影响。
因此,在强调局部要服从整体的前提下,必须十分重视局部的作用。
此处的难点在于,对于二者之间关系的理解,以及整体功能究竟何时大于部分功能之和,何时小于或者等于?合理的结构这个词又如何理解呢?所谓合理的结构指的是合乎个体与整体发展的结构,这样的结构企图寻求整体与个体同时提高。
那么我们可以得出结论,只要一个整体的组合是促进整体发展的,那么就是一个合理的结构,整体功能大于部分之和。
其实看看凯程考研怎么样,最简单的一个办法,看看他们有没有成功的学生,最直观的办法是到凯程网站,上面有大量学员经验谈视频,这些都是凯程扎扎实实的辅导案例,其他机构网站几乎没有考上学生的视频,这就是凯程和其他机构的优势,凯程是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。
考研政治:毛中特体系框架梳理+复习要点
考研政治:毛中特体系框架梳理+复习要点最近有挺多考生想弄清楚毛中特的知识体系以及复习内容,小编分别简要和详细的梳理了毛中特对的知识点构架。
完全了解明白毛中特后,各位小可爱再复习心中也会更清晰明了,更加容易吸收毛中特的知识哦。
►知识点框架简要梳理1.一条主线:以马克思主义中国化为主线2.二个基本理论:毛泽东思想和中国特色社会主义理论3.三件大事:新民主主义革命、社会主义革命和改革开放的伟大革命4.四个基本问题:(1)什么是马克思主义,怎样对待马克思主义;(毛泽东思想)(2)什么是社会主义,怎样建设社会主义;(邓小平理论)(3)建设什么样的党,怎样建设党;(“三个代表”重要思想)(4)实现什么样的发展,怎样发展。
(科学发展观)5.五大建设:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设►逻辑体系及主要内容1、毛特理论共由12章组成,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论都是马克思主义中国化的历史进程和理论成果。
马克思主义中国化,是同学们学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论首先必须了解的重要名词。
这也是学习这门课程的一条主线。
弄清楚这个问题,才能从宏观上把握、厘清这15章内容的脉络。
因此,建议同学们在学习时要足够重视。
马克思主义中国化主要包括这样几个方面:马克思主义中国化的提出、科学内涵、历史进程及其重要意义。
马克思主义中国化的提出:重点掌握提出的时间、人物、会议。
感兴趣的同学可以了解一下背景,有助于加深理解。
马克思主义中国化科学内涵:马克思主义中国化——顾名思义,一方面是马克思主义,另一方面是中国具体实际。
重点记住一个数字——3。
也就是说,内涵具体包括3各方面,即中国实践、中国历史、中国文化。
至于对内涵的理解,可以在课堂上认真听老师讲解。
马克思主义中国化历史进程:在理解和掌握了马克思主义中国化的提出和科学内涵的基础上,对马克思主义中国化历史进程的理解就容易得多了。
主要掌握两个数字——2和4。
考研政治:马克思主义哲学高效复习框架
考研政治:马克思主义哲学高效复习框架在复习马克思主义哲学基本原理中,很多学员极易混淆辩证唯物主义、唯物辩证法、辨证唯物主义认识论和历史唯物主义这四大概念。
考研专家为广大学员进行这一部分复习策略的讲解。
第一,辩证唯物论是对世界本原的一种回答,也就是回答世界是物质还是意识的,属于世界观范畴。
辨证唯物主义和以往的古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义一样,都认为世界是物质的,物质第一性、意识第二性,物质决定意识。
不同之处,一方面就在于对于物质的理解不同;另一方面,它强调“辩证”。
辩证,即全面地、发展地、联系地、矛盾地看问题。
与“辩证”相对立的概念是“形而上学”,形而上学,即片面地、静止地、孤立地看问题。
辩证唯物主义不但认为物质决定意识,而且还认为意识对物质就有反作用。
而以往的旧唯物主义只承认物质决定意识,忽略意识对物质的反作用。
辩证唯物论包括五大观,即物质观、运动观、时空观、意识观和实践观。
总之,唯物论或唯物主义并不是马克思的发明,他的独到之处就是在唯物论前加了“辩证”两个字。
第二,唯物辩证法,是在唯物论的基础上,进一步回答了世界存在的状态问题,也就是回答世界是联系发展的、还静止孤立的。
前者就是辩证的观点,后者则属于形而上学的观点。
这样就形成了两种对立的方法论。
显然,马克思坚持唯物辩证法,认为整个世界是个联系、发展的世界。
考生需要注意的是,辩证法并不是马克思的发明,只不过在马克思之前的辩证法属于唯心主义辩证法,只承认意识形态上的辩证关系。
而马克思的辩证法走的是唯物主义的道路。
唯物辩证法包括两大总特征、三大规律以及五大范畴这三大部分内容。
第三,辩证唯物主义认识论。
在中西哲学史上有着各种各样的认识论。
唯心主义认识论认为,人对事物的认识是人天生所具有的,从而否定了实践经验的重要性,如孔子的“生而知之”等。
而马克思的认识论是唯物主义的认识论,认为实践是认识的基础,把实践引入了认识论当中,从而与唯心主义认识论划分了界限;形而上学唯物主义认识论认为,人的认识是主体对客体的一种消极、被动、直观的反映,从而否认了人的认识的能动作用。
考研政治“人类社会及其发展规律”知识点框架
人类社会及其发展规律
社会基本矛盾及其运动规律
唯物史观和唯心史观
社会存在和社会意识(
2011单选
)
生产力与生产关系
经济基础和上层建筑(
2012多选
)
社会形态
社会历史发展的动力
社会基本矛盾
阶级斗争
革命和改革
科学技术的作用
人民群众在历史发展中的作用
人民群众是历史的创造者(
2013单选
)
群众观点和群众路线
社会存在是社会生活的物质方面,主要是指物质生活资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素,其中生产方式是社会历史发展的决定性力量。
社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。社会意识具有复杂的结构,根据不同角度可以将意识划分为个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。
四、人民群众在历史发展中的作用
1.人民群众是历史的创造者
2.实现的人及其活动是社会历史存在和发展的前提
3.从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动
4.人民群众在创造历史过程中起决定性作用
希望今天为各位2016考研学子带来的知识点梳理,能够切实有效地帮助考生。预祝大家备考顺利,取得理想佳绩!
社会存在和社会意识是辩证统一关系。社会存在决定社会意识,社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映,并反作用与社会存在。
二、经济基础与上层建筑
经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。它包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。在整个上层建筑中,政治上层建筑居主导地位,国家政权是核心。根据国家性质和政权组织形式,将国家分为国体和整体两个方面。国体是指社会各阶级在国家中的地位,它表明国家政权掌握在哪个阶级手里。政体是指统治阶级实现其阶级统治的具体组织形式,它表明统治阶级采取什么样的形式去组织自己的政权,实现自己的统治。
徐涛考研政治核心考案
第三,这本书非常注重实战性。除了知识点之外,书中还提供了大量的例题 和练习题,这些题目不仅可以帮助考生巩固知识点,还可以帮助考生提高解题能 力和应试技巧。书中还提供了许多实用的应试技巧和方法,例如如何快速解题、 如何分析材料等等,这些技巧和方法可以帮助考生更好地应对考试。
这本书的价格相对较低,性价比非常高。虽然这本书的价格比其他一些政治 参考书要便宜一些,但是它的内容全面、质量高、实战性强等特点使得这本书成 为考研政治备考必备的参考书之一。
阅读感受
这本书的内容非常全面,几乎涵盖了考研政治所涉及的所有知识点。作者徐 涛对考研政治的考试要求和重点非常了解,因此书中不仅包括了许多重要的政治 理论知识和历史背景,还涉及了许多热点问题和时政内容。这使得考生可以轻松 地掌握考研政治的考试范围和重点,从而更好地应对考试。
这本书的写作风格非常简洁明了,语言清晰易懂,这使得读者可以很容易地 理解书中的内容。徐涛采用了简单易懂的语言来解释政治概念和理论,使得考生 可以更容易地理解和掌握这些知识点。书中还采用了大量的图表和表格,使得考 生可以更直观地了解知识点之间的关系和。
作者简介
作者简介
这是《徐涛考研政治核心考案》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
感谢观看
这本书的语言简洁明了,逻辑清晰易懂。作者徐涛在编写这本书时,充分考 虑了学生的阅读习惯和思维方式,使得学生在阅读时能够轻松愉快地掌握知识。 同时,书中的重点难点解析也非常详细,帮助学生更好地理解和掌握政治知识。
《徐涛考研政治核心考案》是一本非常优秀的考研政治参考书,它的精彩摘 录也是非常值得一读的。如果你正在准备考研政治考试,不妨阅读一下这本书, 相信它会给你带来很多帮助。
这本书的作者徐涛是一位非常优秀的政治学者,他拥有丰富的教学经验和深 厚的学术背景。因此,他在编写这本书时,不仅注重知识的准确性和系统性,还 注重培养学生的思考能力和分析能力。
考研政治背诵逻辑框架图——马原(1)
可知论:认为思维与存在具有同一性,世界可以被认识 不可知论:认为思维与存在不具有同一性,世界不能被认识或者不能完全被认识
哲学其他方面问题
世界存在状态问题
辩证法:联系、发展的观点看世界,认为世界发展的根源在于内部矛盾 形而上学:孤立、静止的观点看世界,否认事物内部矛盾的作用
社会历史观基本问题
唯物史观:社会存在决定社会意识 唯心史观:社会意识决定社会存在
时空观
时空的特性
客观性 有限性和无限性的统一(有限包含、体现着无限) 绝对性和相对性的统一
时空与物质运动关系
联系
时空是物质运动的存在形式,没有离开时空的物质运动 时空通过物质运动的变化来表现,没有离开物质运动的“纯粹”的时空
机械唯物主义:认为时空可以离开物质而存在,是与物质无关的空洞形式 割裂联系
唯心主义:认为时空是纯粹的主观形式,是先验的、理念的产物
主要表现 意识活动具有创造性 意识具有指导实践改造客观世界的作用 意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用
意识能动作用 (原理 1)
正确发挥
从实际出发,努力认识和把握事物发展的规律 实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 意识能动作用的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段
内容
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性 实践是客观规律性与主观能动性统一的基础
实践是社会生活的本质 实践形成了社会生活的基本领域 实践构成了社会发展的动力
作用
实践使自然界和人类社会分化和统一 实践协调人与自然的关系(原理 2)
【辩证法总图预览】
两大特征
联系 发展
对立统一规律
矛盾的基本属性:同一性与斗争性 矛盾的精髓:普遍性与特殊性 矛盾的不平衡性:主次矛盾与矛盾的主次方面
2015考研政治框架思维导图图
(马克思主义基本原理概论)唯物论考点决 定认识论考点唯物论 运动是物质的存在方式——运动和静止的关系时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性 社会的物质性——从实践出发理解世界 世界物质统一性原理——一切从实际出发物质观定义方式——根本特性——存在形态意识观 实践观 实践的本质实践的基本特征实践的基本形式实践是人的存在方式实践是社会生活的本质正确的实践观点是人与自然统一的关键意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳 意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像 意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性 主观能动性和客观规律性的辩证关系主体 客体 中介限定和超越的关系 主客体作用的三环节认识的基础实践与认识的辩证关系反映论和先验论 能动论和消极论认识是在实践基础上主体对客体的能动反映能动反映论的内容——反映性与创造性统一认识的本质 认识的过程 真理及其客观性——真理的形式主观性——真理的一元性 绝对真理和相对真理的关系——思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系——真理的具体性实践检验真理标准——逻辑证明——实践标准的确定性和不确定性真理观真理尺度和价值尺度——价值范畴及其特性 价值评价及其特点——价值评价标准——价值评价功能——价值观 真理原则与价值原则——真理与价值具体的历史的统一从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一价值论认识的主体和客体认识论 认识的目的实践对认识的决定作用——来源 动力 标准 目的认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导辩证法考点资本主义本质论考点矛盾基本属性普遍联系-联系的普遍性、客观性、多样性-方法论意义永恒发展-运动变化发展-新事物不可战胜原理-过程论两大特征量变质变规律-质、量、度。
考研政治整体框架图完整版
考研政治整体框架图第一篇马克思主义基本原理概论哲学:马克思主义的产生和发展绪论马克思主义科学性与革命性的统一努力学习和自觉运用马克思主义物质世界的客观存在物质世界和实践社会生活在本质上是实践的联系和发展的普遍性辨证唯物论和唯物辩证法世界的普遍联系与发展对立统一规律是事物发展的根本规律唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法马客观规律性与主观能动性克思实践是认识的基础基认识的本质及规律认识是主体对客体的能动的反映本辩证唯物主认识运动的基本规律原义认识论真理的客观性、绝对性、相对性(真理问题本身的唯物论和辩证法)理真理与价值真理的检验标准(真理检验标准的唯物论和辩证法)概真理与价值的统一论一切从实际出发认识与实践的统一在实践中检验和发展真理认识世界和改造世界社会存在与社会意识社会基本矛盾及其运动规律生产力和生产关系矛盾运动的规律唯物史观经济基础与上层建筑运动的规律社会形态更替的一般规律及其特殊形式社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会历史发展的动力阶级斗争在阶级社会发展中的作用革命在社会发展中的作用改革在社会发展中的作用科学技术在社会发展中的作用人民群众是历史的创造者人民群众在历史发展中的作用个人在社会历史中的作用政经与科社资本主义的形成及以私有资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式形成资本主义的形成及其本质制为基础的商品经济的矛盾以私有制为基础的商品经济的基本矛盾马克思劳动价值论的意义马劳动力成为商品与货币转化为资本克资本主义经济制度的本质资本主义私有制思生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律主资本主义的基本矛盾与经济危机义政资本主义的政治制度和意识形态资本主义的国家、政治制度及其本质治资本主义的意识形态及其本质经济资本主义从自由竞争到垄断学从自由竞争资本主义到垄断资本主义垄断资本主义的发展原资本主义的发展的历史进程经济全球化及其后果理当代资本主义经济政治的变化当代资本主义的新变化当代资本主义新变化的原因和实质资本主义的历史地位和发展趋势资本主义的历史地位资本主义为社会主义所代替的历史必然性社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索社会主义制度的建立社会主义从一国到多国的发展无产阶级专政和社会主义民主在实践中深化对社会主义基本特征的认识社会主义在实践中发展和完善经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性科社会主义发展道路的多样性学社会主义在实践探索中曲折前进社马克思主义政党是新型的革命政党会马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心主展望未来社会的科学立场和方法义马克思主义经典作家对共产主义社会的展望共产主义社会的基本特征实现共产主义是历史发展规律的必然要求共产主义是人类最共产主义社会是历史发展的必然趋势实现共产主义是人类最伟大的事业崇高的社会理想实现共产主义是一个长期的实践过程社会主义是走向共产主义的必由之路在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗树立共产主义远大理想,积极投身中国特色社会主义伟大事业第二篇毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程毛泽东思想马克思主义中国化的历史进程邓小平理论内容和理论成果“三个代表”重要思想建设中国特色社会主义理论科学发展观三个问题总论实事求是思想路线的形成和发展中国化马克思主义产生的认识论前提实事求是思想路线的内容和意义新民主主义革命理论的形成新民主主义革命理论新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验毛泽东思想从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造理论社会主义改造道路和历史经验社会主义制度在中国的建立社会主义本质理论-科学社会主义理论基础中三个核心问题社会主义初级阶段理论国情基础国社会主义改革开放理论化建立社会主义市场经济的社会主义初级阶段的基本经济制度马建设中国特色社会主义经济社会主义初级阶段的分配制度克推动经济又好又快发展思中国特色社会主义的民主制度主建设中国特色建设中国特色社会主义政治依法治国,建设社会主义法制国家义社会主义理论推进政治体制改革,发展民主政治发展社会主义先进文化建设社会主义核心价值体系建设中国特色社会主义文化加强思想道德建设和教育科学文化建设中国特色社会主义的整体布局构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务祖国完全统一的构想祖国统一和外交政策国际战略和外交政策中国特色社会主义的依靠力量建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心中国特色社会主义的领导核心第三篇近现代史纲要知识结构框架资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变反对外国侵略的斗争抵御外国武装侵略,争取民族独立的斗争从鸦片战争到五四运动前夜农民群众斗争风暴的起落(1840-1919) 对国家出路的早期探索洋务运动的兴衰维新运动的兴起和夭折辛亥革命爆发的历史条件举起近代民族民主革命的旗帜资产阶级革命派的活动辛亥革命与君主专制制度的终结三民主义学说和资产阶级共和国方案辛亥革命与建立民国关于革命与改良的辩论辛亥革命的失败北洋军阀的统治新文化运动和五四运动新文化运动与思想解放的潮流十月革命与马克思主义在中国的传播中开天辟地的大事变五四运动:新民主主义革命的开端国中国早期马克思主义思想运动近马克思主义进一步传播与中国共产党诞生马克思主义与中国工人运动的结合现中国共产党的创建及其历史特点代制定革命纲领,发动工农运动史中国革命的新局面实行国共合作,掀起大革命高潮北伐战争的胜利进展大革命的失败及其经验教训纲要国民党在全国统治的建立对革命新道路的艰苦探索土地革命战争的兴起从五四运动到走农村包围城市、武装夺取政权的道路新中国的成立(1919-1949) 中国革命的新道路土地革命战争的发展及其挫折中国革命在探索中曲折前进遵义会议与中国革命的历史性转折抗日民族统一战线的策略日本灭亡中国的计划及其实施日本发动灭亡中国的侵略战争残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难中国共产党举起武装抗日的旗帜局部抗战与救亡运动中华民族的抗日战争从局部抗战到全国性抗战停止内战,一致对外全国性抗战的开始国民党与抗日的正面战场全面抗战的路线和持久战的方针中国共产党成为抗敌后战场的开辟与游击战争的发展日战争的中流砥柱坚持抗战、团结、进步的方针抗日民族根据地的建设推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作中国共产党的自身建设抗日战争的胜利中国人民抗日战争在世界反法西斯战争的地位抗日战争的胜利及其意义抗日战争胜利的意义、原因和基本经验抗战胜利后的国际国内局势中国共产党争取和平民主的斗争从争取和平民主到进行自卫战争国民党发动内战和解放区军民的自卫战争全国革命战争的胜利发展国民党政府处于全民的包围之中土地改革与农民的广泛发动为新中国而奋斗第二条战线的形成中国共产党与民主党派的合作资产阶级共和国方案在中国行不通南京国民政府的覆灭新民主主义革命的基本胜利人民政协与《共同纲领》中华人民共和国成立的伟大意义中国革命胜利的原因和基本经验新民主主义社会的建立从新民主主主义向社会恢复和发展国民经济主义过渡的开始完成民主革命的任务采取向社会主义过渡的实际步骤工业化的任务和发展道路社会主义道路:历史和人民的选择过渡时期总路线的提出实行社会主义改造的必要性和条件社会主义基本制度在中国的确立有中国特点的向社会主义社会主义工业化与社会主义改造同时并举过渡的道路农业合作化运动的开展从新中国成立到社会主义对资本主义工商业赎买政策的实施现代化建设新时期社会主义基本制度在中国的全面确立(1949-2009) 全面建设社会主义的开端良好的开端早期探索的积极进展“大跃进”及其纠正建设的成就,探索中的严重挫折“文化大革命”的十年探索的成果社会主义建设在探索中曲折前进严重的曲折,深刻的教训历史性的伟大转折和改革开放的起步改革开放与现代化改革开放和现代化建设新局面的展开建设新时期改革开放和现代化建设发展的新阶段全面建设小康社会第四篇思想道德修养和法律基础框架确立马克思主义的科学信仰树立科学的理想信念学习和践行社会主义核心价值体系树立中国特色社会主义的共同理想当代大学生的历史使命理想信念教育立志高远与始于足下实现理想的长期性和艰巨性理想信念的实现思想基础在实践中化理想为现实重要条件根本途径科学内涵爱国主义传统爱国主义的优良传统爱国主义的时代价值爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一爱国主义与经济全球化民族精神的内涵和内容社会主义思想新时期的爱国主义爱国主义与弘扬民族精神大力弘扬民族精神政治教育爱国主义教育时代精神的内涵和内容爱国主义与弘扬时代精神与民族精神的关系核心:改革创新自觉维护国家利益促进民族团结和祖国统一做忠诚的爱国者增强国防观念振兴中华世界观和人生观的含义和关系人生观的主要内容人生目的的作用人生观教育人生态度的意义和端正人生态度反对三种错误的人生观价值观和人生价值的含义评价人生价值的尺度和普遍标准人生观价值观教育评价人生价值的方法:四个统一价值观教育人生价值实现的条件社会条件个人条件人生价值实现的途径—实践促进自我身心的和谐促进个人与他人的和谐科学对待人生环境促进个人与社会的和谐促进人与自然的和谐道德的起源和本质道德的功能和社会作用意义继承和发扬中华民族优良传统道德主要内容态度道德总论社会主义市场经济与道德建设的关系弘扬社会主义道德社会主义道德建设的核心和原则意义社会主义社会主义荣辱观和道德建设的关系道德教育践行社会主义荣辱观主要内容重点:诚信道德建设恪守公民道德基本规范含义、特点个人品德功能和作用举措社会公德的含义和特点社会公德社会公德的主要内容和举措网络生活中的道德要求三大领域的道德规范基本要求职业道德树立正确的择业观和就业观爱情的本质家庭美德恋爱中的道德家庭美德的基本规范社会主义法律的含义和本质法律精神社会主义法律体系法律意识和法律精神社会主义法律运行社会主义法律教育建设社会主义法治国家自由平等观念法治观念公平正义观念权利义务观念确立新的国家安全观增强国家安全意识掌握国家安全法律意识履行维护国家安全的义务培养社会主义法律思维方式法律修养树立和维护社会主义法律权威我国宪法规定的基本制度三大法律制度我国的实体法律制度我国的程序法律制度。
考研政治马原结构图
在价值方面
构成,决定:其价值由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值构成和决定的 社会因素:劳动力价值受历史和道德因素影响
在使用价值方面:它是价值的源泉,并且是大于劳动力自身价值的价值的源泉(增值)
形成:少数资本主义大企业,为了获得高额利润,通过相互协议或联合,对一个或几个部门商品的生产、销售和价格,进行 操纵和控制
事物发展的辩证过程 ——两次否定( 一次否定,矛盾 初步解决,但 处 于否定阶段的事物仍然 具有片面性,二次 否定,实现对立面统一,使矛盾得到解决)三个阶段(肯定阶段,否定阶段,否定之否定阶段)
第三章
认识的本质与规律
认识活动(实践)的构成要素(3 个):主体,客体,中介 实践对认识的决定作用:①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识是否具有真理性的唯一 标准 ④实践是认识的目的 认识对实践的作用 : 实践是认识的基础,认识对实践具有能动的反作用,正确的认识可以指导实践,反之则相反 认识本质:能动反映论(辩证唯物主义—主体与客体之间改造与被改造关系,反映与被反映关系),直观反映论(旧 唯物主义—形而上学唯物主义—把人的认识看成是消极被动的反映,离开实践和辩证法来考察认识,认为认识是一 次性完成的),先验论(唯心主义—把认识看作是先于物质,先于实践经验的东西) 认识过程的两种形 式: 感性认识和理性认识 认识的发展规律: 认识——实践——认识——实践„„(以至无穷)——反复性,无限性,前进性
生产实践:人与自然→(社会化)→经济生活→经济结构
形式,包含的关系,结果 社会实践:人与人→(社会化)→政治生活→政治结构
科学实验:人与意识→(社会化)→文化生活→文化结构
形式
关系
结果
总特征:(联系和发展)内容:(普遍联系,永恒发展)联系的特点:(客观性,普遍性,多样性)发展的实质:(新事物的产生和旧 事物的灭亡)联系和发展的关系:因果关系 辨证法 关于发展:三大规律——对立统一规律,质量互变规律,事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化(否定之否定原理) 关于联系:五大范畴——原因和结果,必然性和偶然性,现实性与可能性,现象与本质(感性与理性认识的对象),内容与形式 意义:唯物辩证法是人们认识世界,改造世界的根本方法
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第一篇马克思主义基本原理概论哲学:马克思主义的产生和发展绪论马克思主义科学性与革命性的统一努力学习和自觉运用马克思主义物质世界的客观存在物质世界和实践社会生活在本质上是实践的联系和发展的普遍性辨证唯物论和唯物辩证法世界的普遍联系与发展对立统一规律是事物发展的根本规律唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法马客观规律性与主观能动性克思实践是认识的基础基认识的本质及规律认识是主体对客体的能动的反映本辩证唯物主认识运动的基本规律原义认识论真理的客观性、绝对性、相对性(真理问题本身的唯物论和辩证法)理真理与价值真理的检验标准(真理检验标准的唯物论和辩证法)概真理与价值的统一论一切从实际出发认识与实践的统一在实践中检验和发展真理认识世界和改造世界社会存在与社会意识社会基本矛盾及其运动规律生产力和生产关系矛盾运动的规律唯物史观经济基础与上层建筑运动的规律社会形态更替的一般规律及其特殊形式社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会历史发展的动力阶级斗争在阶级社会发展中的作用革命在社会发展中的作用改革在社会发展中的作用科学技术在社会发展中的作用人民群众是历史的创造者人民群众在历史发展中的作用个人在社会历史中的作用政经与科社资本主义的形成及以私有资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式形成资本主义的形成及其本质制为基础的商品经济的矛盾以私有制为基础的商品经济的基本矛盾马克思劳动价值论的意义马劳动力成为商品与货币转化为资本克资本主义经济制度的本质资本主义私有制思生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律主资本主义的基本矛盾与经济危机义政资本主义的政治制度和意识形态资本主义的国家、政治制度及其本质治资本主义的意识形态及其本质经济资本主义从自由竞争到垄断学从自由竞争资本主义到垄断资本主义垄断资本主义的发展原资本主义的发展的历史进程经济全球化及其后果理当代资本主义经济政治的变化当代资本主义的新变化当代资本主义新变化的原因和实质资本主义的历史地位和发展趋势资本主义的历史地位资本主义为社会主义所代替的历史必然性社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索社会主义制度的建立社会主义从一国到多国的发展无产阶级专政和社会主义民主在实践中深化对社会主义基本特征的认识社会主义在实践中发展和完善经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性科社会主义发展道路的多样性学社会主义在实践探索中曲折前进社马克思主义政党是新型的革命政党会马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心主展望未来社会的科学立场和方法义马克思主义经典作家对共产主义社会的展望共产主义社会的基本特征实现共产主义是历史发展规律的必然要求共产主义是人类最共产主义社会是历史发展的必然趋势实现共产主义是人类最伟大的事业崇高的社会理想实现共产主义是一个长期的实践过程社会主义是走向共产主义的必由之路在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗树立共产主义远大理想,积极投身中国特色社会主义伟大事业第二篇毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程毛泽东思想马克思主义中国化的历史进程邓小平理论内容和理论成果“三个代表”重要思想建设中国特色社会主义理论科学发展观三个问题总论实事求是思想路线的形成和发展中国化马克思主义产生的认识论前提实事求是思想路线的内容和意义新民主主义革命理论的形成新民主主义革命理论新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验毛泽东思想从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造理论社会主义改造道路和历史经验社会主义制度在中国的建立社会主义本质理论-科学社会主义理论基础中三个核心问题社会主义初级阶段理论国情基础国社会主义改革开放理论化建立社会主义市场经济的社会主义初级阶段的基本经济制度马建设中国特色社会主义经济社会主义初级阶段的分配制度克推动经济又好又快发展思中国特色社会主义的民主制度主建设中国特色建设中国特色社会主义政治依法治国,建设社会主义法制国家义社会主义理论推进政治体制改革,发展民主政治发展社会主义先进文化建设社会主义核心价值体系建设中国特色社会主义文化加强思想道德建设和教育科学文化建设中国特色社会主义的整体布局构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务祖国完全统一的构想祖国统一和外交政策国际战略和外交政策中国特色社会主义的依靠力量建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心中国特色社会主义的领导核心第三篇近现代史纲要知识结构框架资本—帝国主义对中国的侵略及近代中国社会性质的演变反对外国侵略的斗争抵御外国武装侵略,争取民族独立的斗争从鸦片战争到五四运动前夜农民群众斗争风暴的起落(1840-1919) 对国家出路的早期探索洋务运动的兴衰维新运动的兴起和夭折辛亥革命爆发的历史条件举起近代民族民主革命的旗帜资产阶级革命派的活动辛亥革命与君主专制制度的终结三民主义学说和资产阶级共和国方案辛亥革命与建立民国关于革命与改良的辩论辛亥革命的失败北洋军阀的统治新文化运动和五四运动新文化运动与思想解放的潮流十月革命与马克思主义在中国的传播中开天辟地的大事变五四运动:新民主主义革命的开端国中国早期马克思主义思想运动近马克思主义进一步传播与中国共产党诞生马克思主义与中国工人运动的结合现中国共产党的创建及其历史特点代制定革命纲领,发动工农运动史中国革命的新局面实行国共合作,掀起大革命高潮北伐战争的胜利进展大革命的失败及其经验教训纲要国民党在全国统治的建立对革命新道路的艰苦探索土地革命战争的兴起从五四运动到走农村包围城市、武装夺取政权的道路新中国的成立(1919-1949) 中国革命的新道路土地革命战争的发展及其挫折中国革命在探索中曲折前进遵义会议与中国革命的历史性转折抗日民族统一战线的策略日本灭亡中国的计划及其实施日本发动灭亡中国的侵略战争残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难中国共产党举起武装抗日的旗帜局部抗战与救亡运动中华民族的抗日战争从局部抗战到全国性抗战停止内战,一致对外全国性抗战的开始国民党与抗日的正面战场全面抗战的路线和持久战的方针中国共产党成为抗敌后战场的开辟与游击战争的发展日战争的中流砥柱坚持抗战、团结、进步的方针抗日民族根据地的建设推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作中国共产党的自身建设抗日战争的胜利中国人民抗日战争在世界反法西斯战争的地位抗日战争的胜利及其意义抗日战争胜利的意义、原因和基本经验抗战胜利后的国际国内局势中国共产党争取和平民主的斗争从争取和平民主到进行自卫战争国民党发动内战和解放区军民的自卫战争全国革命战争的胜利发展国民党政府处于全民的包围之中土地改革与农民的广泛发动为新中国而奋斗第二条战线的形成中国共产党与民主党派的合作资产阶级共和国方案在中国行不通南京国民政府的覆灭新民主主义革命的基本胜利人民政协与《共同纲领》中华人民共和国成立的伟大意义中国革命胜利的原因和基本经验新民主主义社会的建立从新民主主主义向社会恢复和发展国民经济主义过渡的开始完成民主革命的任务采取向社会主义过渡的实际步骤工业化的任务和发展道路社会主义道路:历史和人民的选择过渡时期总路线的提出实行社会主义改造的必要性和条件社会主义基本制度在中国的确立有中国特点的向社会主义社会主义工业化与社会主义改造同时并举过渡的道路农业合作化运动的开展从新中国成立到社会主义对资本主义工商业赎买政策的实施现代化建设新时期社会主义基本制度在中国的全面确立(1949-2009) 全面建设社会主义的开端良好的开端早期探索的积极进展“大跃进”及其纠正建设的成就,探索中的严重挫折“文化大革命”的十年探索的成果社会主义建设在探索中曲折前进严重的曲折,深刻的教训历史性的伟大转折和改革开放的起步改革开放与现代化改革开放和现代化建设新局面的展开建设新时期改革开放和现代化建设发展的新阶段全面建设小康社会第四篇思想道德修养和法律基础框架确立马克思主义的科学信仰树立科学的理想信念学习和践行社会主义核心价值体系树立中国特色社会主义的共同理想当代大学生的历史使命理想信念教育立志高远与始于足下实现理想的长期性和艰巨性理想信念的实现思想基础在实践中化理想为现实重要条件思根本途径道科学内涵德爱国主义传统爱国主义的优良传统法爱国主义的时代价值律基爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一础爱国主义与经济全球化民族精神的内涵和内容社会主义思想新时期的爱国主义爱国主义与弘扬民族精神大力弘扬民族精神政治教育爱国主义教育时代精神的内涵和内容爱国主义与弘扬时代精神与民族精神的关系核心:改革创新自觉维护国家利益促进民族团结和祖国统一做忠诚的爱国者增强国防观念振兴中华世界观和人生观的含义和关系人生观的主要内容人生目的的作用人生观教育人生态度的意义和端正人生态度反对三种错误的人生观价值观和人生价值的含义评价人生价值的尺度和普遍标准人生观价值观教育评价人生价值的方法:四个统一价值观教育人生价值实现的条件社会条件个人条件人生价值实现的途径—实践促进自我身心的和谐促进个人与他人的和谐科学对待人生环境促进个人与社会的和谐促进人与自然的和谐道德的起源和本质道德的功能和社会作用意义继承和发扬中华民族优良传统道德主要内容态度道德总论社会主义市场经济与道德建设的关系弘扬社会主义道德社会主义道德建设的核心和原则意义社会主义社会主义荣辱观和道德建设的关系道德教育践行社会主义荣辱观主要内容重点:诚信道德建设恪守公民道德基本规范含义、特点个人品德功能和作用举措社会公德的含义和特点社会公德社会公德的主要内容和举措网络生活中的道德要求三大领域的道德规范基本要求职业道德树立正确的择业观和就业观爱情的本质家庭美德恋爱中的道德家庭美德的基本规范社会主义法律的含义和本质法律精神社会主义法律体系法律意识和法律精神社会主义法律运行社会主义法律教育建设社会主义法治国家自由平等观念法治观念公平正义观念权利义务观念确立新的国家安全观增强国家安全意识掌握国家安全法律意识履行维护国家安全的义务培养社会主义法律思维方式法律修养树立和维护社会主义法律权威我国宪法规定的基本制度三大法律制度我国的实体法律制度我国的程序法律制度。