中班教养笔记《大鞋和小鞋》
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班主题教学活动当中，让幼儿尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受，通过观察比较，学习为鞋子进行配对，快来看看幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》含反思教案吧。
活动目标1、通过观察比较，学习为鞋子进行配对。
2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。
3、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。
4、积极参与活动，体验活动的乐趣，学会歌曲《大鞋和小鞋》。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
6、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
重点难点1、重点：试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。
2、难点：尝试后用语言表达自己的感受。
活动准备1、幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋，（如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。
2、录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带，颜料、棉签、每人一张白纸。
活动过程：1、放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下来。
2、师谈话引入，激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。
谈话：（师问：你们发现今天的活动室里多了些什么呢？孩子们向后转，看，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？（喜欢）那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好（师边说边示范）摆好了吗？走喽，光着脚走向爸爸妈妈的鞋子。
师问：光脚走路什么感觉？（不舒服、脚凉、垫脚）。
3、自己找找爸爸妈妈的鞋子，学习正确的配对。
谈话：（你们认真去找，一定会找到的）爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！老师微笑着用手摸一下丽丽的头说：“妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找找吧”。
通过努力大家都找到了也找对了鞋子。
3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。
（1）幼儿体验感觉。
谈话a：我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉，大家穿好后排队走一圈试试。
谈话b：大鞋穿着舒服吗？(孩子们的神态不一)，现在看谁先回到自己的坐位上。
大家表现出了各种滑稽、有趣的动作，逗的幼儿、老师大笑不止，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的趣味性。
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感，听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班音乐《大鞋和小鞋》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思1.教学目标1.能够听出两个乐器演奏的不同节拍。
2.能够用自己的身体动作配合唱歌。
3.学唱歌曲《大鞋和小鞋》。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的感知能力。
2.教学内容本节课将教授幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》，并且让幼儿在听取不同乐器节拍后，自行模仿节奏，并用身体动作展示唱歌时的心情。
### 歌曲介绍《大鞋和小鞋》是一首流行于中国大陆地区的民谣，这首歌取材于一个有趣的故事，在幼儿或小学阶段中常被用来作为音乐教育的教材。
教学过程1.导入为了让幼儿们更好地理解音乐之间的节奏差异与连接，本节课将会以两个乐器为例：木鱼和铃鼓。
在介绍这两个乐器时，播放木鱼和铃鼓的声音，让幼儿体验，并发现两者在演奏节奏上的不同。
2.学习歌曲播放录音版《大鞋和小鞋》并教授歌唱技巧：仔细听歌，分清大鞋和小鞋的区别，确定唱歌的节奏和速度，然后再一起跟着录音唱。
唱歌的时候，鼓励幼儿模仿录音，认真感受歌曲的情感。
3.身体动作展示为了让幼儿掌握歌曲的节奏，加深对音乐的理解，老师可以用身体语言进行示范，与幼儿一起唱歌，同时带动身体节奏动作的表现，如拍手，踩脚步等。
4.反思为了让幼儿了解自己在学唱过程中出现的问题，并进行自我纠正。
在活动的最后，教师要引导大家再一次重点回顾学习的过程，与幼儿一起进行总结，分享自己在学习中的感受和收获，以此激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂反思本堂音乐课是针对中班幼儿开展的，这个年龄段的幼儿由于年龄尚小，他们的注意力、精力和体力都很有限，因此在教学过程中，我要充分考虑他们的能力和特点，采取多种教学方式和方法，以吸引幼儿的注意力和激发他们的兴趣。
同时，我在教学中发现，有些幼儿对于这首歌掌握的较慢，需要多次反复学习才能掌握其中的节奏和韵律，所以我要针对他们进行个别辅导和指导，让他们掌握更多的乐感和感知。
4. 总结这节音乐课通过学习《大鞋和小鞋》这首民谣，让幼儿更好地了解音乐与节奏，并能够用自己身体动作配合唱歌，协调发力，同时也培养了幼儿对音乐的感知能力和兴趣。
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。
二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。
2.五彩的大、小球各三个。
3.一个画板。
4.音乐播放器。
三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。
老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。
2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。
选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。
跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。
3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。
幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。
四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。
2.学习大、小的概念和大小比较。
3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。
4.培育幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。
2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。
3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。
通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。
老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识、团队精神以及积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地辨别大鞋和小鞋，并能够参与到音乐活动中。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够准确地把握音乐节奏，表现出大鞋和小鞋的不同特点。
三、教学准备：1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学部分：(1) 教师讲解大鞋和小鞋的区别，让幼儿能够正确地辨别。
(2) 教师示范演唱《大鞋和小鞋》的歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
(3) 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿能够参与到音乐活动中。
3. 巩固部分：(1) 教师组织幼儿进行“大鞋和小鞋”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
(2) 教师鼓励幼儿自创舞蹈动作，表现出大鞋和小鞋的不同特点。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述大鞋和小鞋的区别。
2. 家长协助幼儿在家中进行《大鞋和小鞋》的歌曲演唱。
3. 家长鼓励幼儿自己尝试穿脱大鞋和小鞋，培养幼儿的自主能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对于大鞋和小鞋的认识程度。
2. 评价幼儿在游戏中能否正确地辨别大鞋和小鞋，以及他们的团队合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中，教学方法是否恰当，幼儿是否能够积极参与。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 考虑如何在今后的教学中，更好地调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请家长来园，共同参与幼儿的音乐活动，增进家园联系。
2. 组织幼儿参观鞋店，让幼儿亲身体验大鞋和小鞋的不同。
中班主题活动教案：大鞋小鞋教案（通用4篇）
中班主题活动教案：大鞋小鞋教案（通用4篇）中班主题活动：大鞋小鞋教案篇1活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、活动过程：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、出示两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情三、分析并找寻办法1、分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？2、找寻高兴起来的方法师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。
那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）四、关心小朋友1、听听小朋友心情不好的原因2、帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。
3、把这些办法编成一首诗师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以……五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。
小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。
心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。
中班主题活动教案：大鞋小鞋教案篇2一、设计意图在班级环境布置中，我带来了几支芦苇布置墙面，没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣，并且还问了许多的问题，真对孩子们的这一兴趣点，我及时把我最喜欢的植物—芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。
中班音乐教案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，增强他们对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿的节奏感和动感，培养他们的音乐能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
教学内容及课时安排：教学内容：音乐欣赏和身体运动课时安排：1-2课时教学准备：1. 音乐素材：《大鞋和小鞋》音乐。
2. 舞蹈道具：大号鞋和小号鞋模型。
教学步骤：步骤一：音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》音乐，引导幼儿静静地听音乐。
2. 教师向幼儿们提问：你们觉得这首音乐有什么特点？干净、欢快、动感、活泼、有节奏等。
并请幼儿们用自己的语言描述一下。
3. 教师再次播放音乐，让幼儿们边听音乐边动作，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
步骤二：舞蹈活动（30分钟）1. 教师引导幼儿们分成两组，一组手拿大鞋，一组手拿小鞋模型。
2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，例如跳跃、旋转、拍手等，同时手中的大鞋和小鞋也要配合动作进行摆动。
3. 教师可以适时改变舞蹈动作的速度和感觉，让幼儿们感受到音乐的变化和舞蹈的乐趣。
4. 教师可以鼓励幼儿们互相交换鞋子，让两组幼儿都能体验手中鞋子的摆动感。
步骤三：舞蹈创作（30分钟）1. 教师鼓励幼儿们自由发挥，组自己的舞蹈动作，并选择鞋子进行演示。
2. 教师引导幼儿们分成小组，用自己编创的舞蹈动作和鞋子进行表演。
3. 教师将幼儿们的舞蹈表演录制下来，并与他们一起观看和评价。
步骤四：总结活动（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿们表达对自己和同伴的赞美和鼓励，增加他们的自信心和团队意识。
3. 教师总结本节课的主要内容，并为幼儿们点赞，鼓励他们在音乐和舞蹈方面继续努力。
教学反思：通过《大鞋和小鞋》音乐教学活动，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和动感，增强他们的社交能力和团队合作意识。
教师要善于发现幼儿的特长和创造力，鼓励他们自由发挥和表达，并给予充分的鼓励和赞美。
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解大鞋和小鞋的概念，知道它们的大小和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的参与意识和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解大鞋和小鞋的概念，并能够参与音乐活动。
难点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：大鞋和小鞋的图片、音乐CD、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学部分：教师播放音乐，引导幼儿听音乐并模仿大鞋和小鞋的动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行分组合作，表演大鞋和小鞋的动作。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的大鞋和小鞋动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对大鞋和小鞋概念的理解程度。
3. 教师收集幼儿在合作表演中的表现，以评价他们的合作能力。
六、教学步骤：1. 展示大鞋和小鞋的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 播放音乐，引导幼儿听音乐并模仿大鞋和小鞋的动作。
3. 讲解动作要领，示范大鞋和小鞋的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 组织幼儿进行分组合作，表演大鞋和小鞋的动作。
5. 邀请幼儿分享自己的创作，让其他幼儿学习并一起表演。
七、教学策略：1. 采用直观展示法，通过展示图片和示范动作，让幼儿直观地理解大鞋和小鞋的特点。
2. 运用模仿法，让幼儿在听音乐的过程中模仿大鞋和小鞋的动作，培养他们的观察力和模仿力。
3. 采用分组合作法，让幼儿在合作表演中培养团队协作能力和创造力。
4. 运用分享法，鼓励幼儿分享自己的创作，培养他们的表达能力和自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，确保他们能够正确掌握动作要领。
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思教学目标•让孩子们通过音乐、歌曲、故事，能够感受到鞋子在生活中的重要性。
•培养孩子们的音乐听力、语言表达和动手能力。
•让孩子们学会分享、合作和尊重他人的能力。
教材准备•清晰的教案PPT。
•音乐、歌曲和故事。
•学生小组分组卡片。
•小纸板等制作简单的道具。
教学步骤步骤一：学生分组1.教师将学生分为小组，每组5人左右。
2.分发学生小组分组卡片，让学生们按照卡片上的颜色自行组成小组。
步骤二：导入歌曲1.学生们坐在椅子上，教师放上《大鞋和小鞋》，让孩子们仔细听歌曲。
2.关掉音乐后，教师向学生提问，让学生回答他们对歌曲的了解。
3.教师引导学生感受歌曲中的鞋子元素，告诉他们鞋子在生活中有多么重要。
步骤三：制作鞋子1.教师告诉学生，今天他们将一起制作鞋子。
2.教师发放小纸板和剪刀，让学生们按照模板制作出鞋子的形状。
3.学生们可以画制作出的鞋子，让他们可以放置在教室可以观察的地方。
步骤四：歌曲配合表演1.学生分组上台表演歌曲，可以使用道具来丰富表演。
2.每个小组表演之后，大家可以点评其表演内容，给予肯定和建议。
步骤五：故事阅读1.教师向学生讲述鞋子的由来和作用。
2.教师放上《大鞋和小鞋》故事，让学生们一起阅读。
3.关掉故事后，教师向学生提问，让学生回答他们对故事的了解。
步骤六：结业1.教师向学生介绍今天的学习内容和重点内容。
2.教师鼓励学生们在日常生活中会发现鞋子的重要性，并在组内分享。
3.教师下课前，提醒学生们将手工制作出的鞋子带回家，让家长能够欣赏。
反思这节音乐课的教学方式采用了多元化教学方法，通过听歌曲、制作道具以及阅读故事等多种形式，让孩子们全方位地了解鞋子在生活中的作用。
学生可以分成小组，通过小组合作学习，可以提高他们的合作和交流能力。
但是，教师也需要注意学生个体差异性的问题，能够为不同的学生选择不同难度的教学材料和教学方式，提高教学效果。
另外，在课后也要与家长沟通，让家长了解孩子日常的学习情况，及时提出建议或是指导。
中班教案《大鞋和小鞋》
中班教案《大鞋和小鞋》1. 教学背景《大鞋和小鞋》是一本适合中班幼儿学习的绘本故事。
通过这个故事，可以培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
2. 教学目标•帮助幼儿理解故事的情节和主题。
•培养幼儿的观察力，提高幼儿对细节的注意力。
•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
•培养幼儿的社交能力，提高幼儿的合作意识。
3. 教学准备•《大鞋和小鞋》绘本•绘本故事的图片或幻灯片•图片或卡片，包括大鞋、小鞋和其它物品的图片•笔和纸4. 教学活动及内容安排活动1：引入故事（10分钟）1.准备绘本《大鞋和小鞋》，让幼儿看封面，并引导他们猜测故事的内容。
2.在黑板上写出“大鞋”和“小鞋”这两个词，让幼儿一起读。
活动2：观察和描述1.通过图片或幻灯片展示故事的情节，让幼儿观察并描述图片中的人物和物品。
2.选择一些物品的图片或卡片，包括大鞋、小鞋和其它物品，让幼儿观察并描述这些物品的特点。
活动3：合作绘画1.将幼儿分成小组，每组选择一个角色或物品，用纸和颜色画出该角色或物品。
2.鼓励幼儿在绘画过程中相互合作，一起讨论并完成自己的绘画作品。
活动4：故事接龙1.让幼儿围坐一圈，开始讲述故事的开头。
2.每个幼儿逐一继续故事，可以添加新的情节或角色，让故事更加丰富有趣。
3.鼓励幼儿在讲述故事时表达自己的想法和感受。
活动5：角色扮演1.将故事中的角色进行扮演，让幼儿穿上大鞋和小鞋，体验不同角色的感受。
2.给幼儿一些情景提示，让他们根据自己的理解表演小剧场。
活动6：故事复述1.让幼儿回顾整个故事的情节，让他们简单复述。
2.鼓励幼儿描述故事中的关键事件和角色的感受。
5. 教学评价•观察幼儿在观察和描述活动中的表现，包括对故事情节的理解和对物品的准确描述。
•观察幼儿在合作绘画、故事接龙和角色扮演中的表现，包括对合作的参与度和角色表演的情感表达。
•听幼儿的故事复述，评估他们对故事的理解和对关键事件的回忆能力。
6. 教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够更好地理解故事《大鞋和小鞋》，培养了他们的观察力、思维能力和表达能力。
中班音乐教案及教学反思《大鞋和小鞋》
中班音乐教案及教学反思《大鞋和小鞋》教学目标1.让学生知道什么是音乐，感受音乐的魅力。
2.提高学生的音乐欣赏能力，学会用五感感受音乐。
3.学会表现自己，发挥自己的想象力和创造力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备1.教学PPT。
2.CD机、CD盘。
3.音响设备、麦克风。
4.小型乐器。
教学过程1. 教师引入•引入故事《大鞋和小鞋》，通过引导学生感受音乐，引起学生的兴趣。
2. 儿歌音乐伴唱•教师通过PPT放映儿歌音乐，让学生通过儿歌，了解三个方面：–歌曲的节奏；–调子的高低起伏；–歌词的情感体现。
3. 音乐故事再现•教师通过PPT放映音乐故事，通过角色扮演和诉说，展示故事情节和人物形象，呈现故事的情感渲染。
4. 乐器表演•教师通过PPT放映乐器图片，对常见乐器进行简单介绍，并让学生进行模仿演奏。
5. 儿歌合唱•教师与学生一起合唱儿歌，培养学生的团队意识和合作精神。
6. 情感教育•教师通过小组讨论和回顾，引导学生总结音乐教学的具体过程和实现的目标，让学生更深入地领悟音乐和文化的内涵，进一步激发他们的情感体验和创造力。
反思与改进•在教学过程中，学生的参与和合作意识得到了很好的体现，但教学过程中有些繁琐，下次可以增强互动体验和实践操作的环节，让学生更好地从中体验音乐的内涵和魅力。
同时，教师也可以增强教学设计的原创性和趣味性，让学生更深的参与到音乐教学中来。
总结通过这堂音乐教学课，学生深入地感受到了音乐的魅力，激发了学生对音乐的兴趣和好奇心，增强了学生的团队合作精神和创造意识，同时在教学过程中也收获了知识和技能，达到了预定的教学目标。
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》班级：中班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.认识和掌握音乐故事《大鞋和小鞋》的情节；2.学习欣赏音乐，提高音乐审美能力；3.培养幼儿的音乐表演能力和合作意识。
教学准备：1.音乐故事《大鞋和小鞋》的录音；2.班级里收集到的各种鞋子（大鞋、小鞋、高跟鞋、运动鞋等）；3.音乐教具：乐器（鼓、小号、铃铛等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题是音乐欣赏，然后集体讨论一下他们喜欢的音乐和听过的音乐故事。
Step 2：欣赏音乐故事（10分钟）1.老师播放《大鞋和小鞋》的音乐故事录音；2.故事中的音乐不仅能够帮助幼儿理解和记忆故事情节，还能够让他们在欣赏中感受音乐的美；3.老师通过提问引导幼儿参与故事的讨论。
提问：-故事中的大鞋和小鞋是什么样子的？-大鞋和小鞋是怎么合作的？-你们觉得这个故事有什么启示？Step 3：表演与合作（20分钟）1.活动前，老师事先准备好各种鞋子，并放在一个盒子里；3.为幼儿准备一些音乐教具，如鼓、小号、铃铛等；4.每个小组根据自己的鞋子顺序，利用音乐教具表演一遍《大鞋和小鞋》的故事；5.幼儿们相互展示，并鼓励其他小组的表演。
Step 4：总结（5分钟）老师与幼儿一起总结今天的学习内容，并提问他们对音乐故事的感受和收获。
提问：-你们觉得用鞋子和音乐表演故事有什么感受？-你们学会了一些什么？-你们想再听其他的音乐故事吗？Step 5：延伸活动（不超过5分钟）1.给幼儿放一些简单的音乐，引导他们根据音乐的节奏和旋律，自由舞动；2.引导幼儿加入到音乐中，放松身心，享受音乐带来的美妙。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿们不仅学会了欣赏音乐，还掌握了一些基本的音乐表演能力，并且在合作中培养了团队意识。
同时，通过鞋子与音乐的结合，拓展了幼儿的想象力和创造力。
教师在教学过程中注重引导幼儿的思考和互动，让他们通过参与和表达来感受音乐，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》1. 教学目标本课程旨在培育幼儿的音乐爱好，提高幼儿的音乐赏识本领。
同时，通过唱歌、动作和故事引导幼儿体会大小之间的差异和认得自我。
2. 教学准备老师需要准备以下物品：《大鞋小鞋》故事教材、音乐CD、如意棒、巨型鞋子以及大鞋和小鞋两双。
3. 教学流程（1）引入阶段在幼儿进入教室前，老师用音乐开场。
音乐停止时，老师举起手中的如意棒，吸引幼儿们的注意力。
（2）热身阶段老师引导幼儿们做一些简单的舞蹈动作，例如大力挥手、跑步踏板等。
（3）引导幼儿赏识音乐老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们用手指和眼睛跟随音乐的旋律。
（4）教学活动老师将大鞋和小鞋两双摆放在幼儿面前，然后出示巨型鞋子，并询问幼儿们觉得这个鞋子是大鞋还是小鞋。
接着，老师宣布今日要讲一个关于大小鞋子的故事，并依据故事情节将大鞋和小鞋分别发放给幼儿，要求幼儿们依据本身手中的鞋子一起唱歌。
在唱歌结束后，老师播放《大鞋与小鞋》的音乐，并引导幼儿们跟随音乐节奏做一些简单的舞蹈动作，例如跳小碎步和大步走等。
最后，老师用如意棒抽取幸运宝贝，每位宝贝会得到一份嘉奖。
（5）结束阶段老师让幼儿整理本身的鞋子，将巨型鞋子和如意棒收起来，并予以称赞和激励。
4. 反思这节课重要通过故事、唱歌和动作的形式，引导幼儿们学习大小之间的差异，并认得自我。
此外，通过这节课的形式，幼儿们不仅可以学习音乐，同时也能提高幼儿园生活的积极性，加强小伙伴们对学校之间的情感认同。
在课程设计方面，需要进一步做好故事的选择，吸引幼儿的注意力，并依据幼儿们的认知和接受本领，合理布置教学内容节奏和难度。
同时，老师也需要更加科学的利用如意棒和嘉奖制度等手段，激发幼儿的学习积极性。
幼儿园中班优秀音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
【活动目标】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度转变。
2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节拍、动作等)。
3.情愿参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
4.有情感地学唱歌曲。
【活动预备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动进程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：“今天，教师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让咱们来穿一穿，看破爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?”(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿彼此交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。
)二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)1.欣赏歌曲。
2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.教师和幼儿一路仿照大鞋和小鞋发出的不同声音和节拍。
4.教师和小孩一路用演唱或鼓掌方式表达其中的节拍。
三、明白得表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏教师的范唱(教师可依照歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。
)2.什么缘故发出的声音不一样呢?教师和小孩一路分析缘故说明。
3.若是让你用动作来表达，你会如何表达呢?4.幼儿一路用自己的脚步演绎两种不同的脚步。
四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。
2.教师指导小孩演唱时注意两种不同脚步的力度。
教学反思：《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节拍富有对照性，大鞋和小鞋不仅外形具有对照性，而且所发出的声音也富有对照性。
在幼儿演唱歌曲的进程中，采纳了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的爱好，也巩固了学习的成效，体验了合作的欢乐。
在这次活动在中，要紧学法确实是让小孩在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培育了他们能斗胆表达自己的感受的能力，也进展了他们的创新能力。
幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班活动课《大鞋和小鞋》带反思中班活动教学计划《大鞋和小鞋》包括对中班主题教学活动的反思，让孩子们尽量不用穿鞋和穿不同的鞋子来表达自己的语言感受。
通过观察和比较，学习配对鞋子，来看看幼儿园中班活动《大鞋和小鞋》包括对教学计划的反思。
活动目标1.通过观察和比较来学习配对鞋子。
2，尽量不要穿鞋，穿不同的鞋子走路，并用语言表达自己的感受。
3.让幼儿知道他应该穿适合脚的鞋子。
4.积极参加活动，体验活动的乐趣，学习歌曲《大鞋和小鞋》。
5.让孩子理解这首歌的幽默。
6.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。
主要困难1.要点：试穿后，知道哪种鞋适合该鞋。
2.困难：尝试后，用语言表达自己的感受。
活动准备1，每个孩子在活动室随便带一双爸爸或妈妈的鞋（例如拖鞋，鞋，运动鞋，高跟鞋，布鞋，凉鞋等）。
2，录音机，音乐节奏《数鸭子》，录音带《大鞋和小鞋》，油漆，棉签，每人一张空白纸。
活动程序：1.放音乐，让孩子们随着音乐走进活动室，坐下。
2，介绍老师的谈话内容，激发孩子对穿父母鞋的兴趣。
谈话：（老师：您发现今天的活动室里有什么？孩子们回头看看爸爸妈妈的鞋子是怎么来的。
您喜欢戴爸爸妈妈的鞋子吗？（就像）然后，放我们的鞋子在椅子下放下（老师说并示范）？我们走吧，赤脚走到爸爸妈妈的鞋子上。
3.找到自己的妈妈和爸爸的鞋子，并学习正确的配对方法。
谈话：（您寻找它，您会找到它）找到爸爸的两双鞋，您真棒！老师笑了笑，用手抚摸着莉莉的头，说道：“妈妈的鞋在哪里？再次寻找它。
通过努力，每个人都找到了合适的鞋子。
3.穿一双爸爸妈妈穿的鞋子，体验乐趣。
（1）儿童体验感。
谈话A：我也尝试与所有人一起穿大鞋的感觉。
每个人都穿好以后，尝试四处走走并尝试。
话题二：大鞋子穿起来舒服吗？（孩子们的容貌不同），现在看看谁要回到他们的座位上。
每个人都表现出各种各样有趣而有趣的动作，有趣的孩子们和老师笑了很多，从而激发了孩子们参加活动的热情，并体验了活动的乐趣。
幼儿园中班音乐活动《大鞋和小鞋》
幼教课堂设计
中班音乐活动《大鞋和小鞋》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
目标：
1、在走走、听听、说说中边玩边理解歌词，初步学唱歌曲。
2、体验穿大鞋和小鞋的感受和乐趣。
准备：
爸爸的鞋子、录音、宝宝的鞋子
过程：
一、复习歌曲——《我的家有几个人》
1、大家一起唱。
我们先来唱唱歌好吗？
2、请一位幼儿来领唱。
现在请一位小领唱和我们对唱好
吗？小结过渡：《我的家有几个人》这首歌唱得很好听。
二、玩玩讲讲——理解歌词
1、出示爸爸的鞋子。
师：我带来了一样家里的东西，看看，是什么呢？
2、幼儿穿爸爸的鞋子走走。
师：如果你们穿上了爸爸的鞋子，会怎么样呢？
提醒：鞋子很大，走起来肯定要注意保持平衡，不然可能会摔倒，要当心喽。
想不想试一试？
要求：你们的椅子下面有一双爸爸的鞋子，请你们穿上，来
提问：刚才你穿上爸爸的鞋子走起来什么感觉呀？爸爸的
鞋子走起来的声音是怎么样的？。
中班教案《大鞋和小鞋》
Only in boiling water, tea can develop the rich aroma of life.通用参考模板（页眉可删）中班教案《大鞋和小鞋》中班教案《大鞋和小鞋》1活动目标1、通过观察比较，学习为鞋子进行配对。
2、尝试不穿鞋和穿不同鞋子走路后用语言表达出自己的感受。
3、使幼儿知道应该穿适合脚的鞋子。
4、积极参与活动，体验活动的乐趣，学会歌曲《大鞋和小鞋》。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
6、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
重点难点1、重点：试穿后知道怎样的脚配怎样的鞋才合适。
2、难点：尝试后用语言表达自己的感受。
活动准备1、幼儿每人随便带一双爸爸或妈妈的鞋，（如拖鞋、皮鞋、运动鞋、高跟鞋、布鞋、凉鞋等）打乱摆放在活动室里。
2、录音机、音乐律动《数鸭子》、《大鞋和小鞋》磁带，颜料、棉签、每人一张白纸。
活动过程：1、放音乐，让幼儿伴随音乐做律动走进活动室后，坐下来。
2、师谈话引入，激发幼儿穿爸爸妈妈鞋的兴趣。
谈话：（师问：你们发现今天的活动室里多了些什么呢？孩子们向后转，看，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？（喜欢）那我们先把自己的鞋子放在椅子底下摆好（师边说边示范）摆好了吗？走喽，光着脚走向爸爸妈妈的鞋子。
师问：光脚走路什么感觉？（不舒服、脚凉、垫脚）。
3、自己找找爸爸妈妈的鞋子，学习正确的配对。
谈话：（你们认真去找，一定会找到的）爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！老师微笑着用手摸一下丽丽的头说：“妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找找吧”。
通过努力大家都找到了也找对了鞋子。
3、穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。
（1）幼儿体验感觉。
谈话a：我也和大家一起来试一下穿大鞋的感觉，大家穿好后排队走一圈试试。
谈话b：大鞋穿着舒服吗？(孩子们的神态不一)，现在看谁先回到自己的坐位上。
大家表现出了各种滑稽、有趣的动作，逗的幼儿、老师大笑不止，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的'趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教养笔记——《大鞋和小鞋》
《大鞋和小鞋》是主题“身体的秘密”中的一节音乐活动。
描述的是幼儿穿上大鞋和小鞋时的情景，歌词形象生动，具有很强的操作性。
活动的目标主要是：通过欣赏、学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味；尝试按歌词内容随着歌曲节奏模拟大鞋和小鞋走路。
活动开始，我请了一位幼儿彤彤上来和我的脚比大小，显而易见，孩子们都知道谁的脚大，谁的脚小。
于是我请彤彤和我互换了鞋试试走路，我穿着彤彤的鞋掂者脚走，彤彤穿着我的鞋拖着走。
孩子们看到我们俩这样滑稽地走路，笑得前俯后仰很是兴奋。
之后请彤彤说说这样穿鞋的感觉，孩子们也都凭着自己看到的、想象到的说出了自己对穿着大鞋和小鞋的看法。
之后我让一些孩子也上来亲身体会了一下穿大鞋和小鞋的感觉，使他们对歌曲有了一个形象的体验，这样对后面歌曲的学习有了一个很大的帮助，歌词不用刻意的教幼儿就已经基本的掌握了。
在学唱部分因为有了第一环节的铺垫孩子们理解起来也就比较容易了，我边唱边根据歌词的内容变换大鞋和小鞋，幼儿很容易就记住了歌词的内容，兴趣也很高。
学唱了三遍，幼儿基本上都会跟唱歌曲了，达到了预期目标。
最后，我请孩子们再次上来一边亲自感受一边哼唱歌曲，并要求坐在下面的孩子用手做动作来表示歌曲的内容。
这样，孩子们在听、看、肢体上都得到了三维一体的歌曲浸入，充分调动了幼儿对歌曲学习的积极性。
整个活动在轻松愉快的气氛中结束，幼儿的心情得到了愉悦，同时体验到了音乐活动的快乐。
在这节活动中孩子们都能积极参与，兴趣也很高。
大部分幼儿在一节课中学会了歌唱。
虽然作为一次常态课，孩子们的表现达到了预期目标，但还存在着许多不足。
由于课前没让幼儿做试穿鞋的准备，对幼儿的回答没有充分考虑，教师的语言推敲得还不够仔细。
这都是我在以后的教育教学中需要注意和学习的地方。