白杨礼赞

白杨礼赞

设计意图：

本文是九年级下册的一篇精读课文，七年级学生的知识水平和能力等，不如九年级的学生，所以在设计教学时以读为主，通过多读来学生引导学生去思考，从而体会课文所蕴含的情感。

教学目标：

知识与技能：了解白杨树生长环境的“不平凡”，体会白杨树坚强不屈、不屈不挠的特点。

过程与方法：通过朗读训练，感受作者对白杨树的情感变化，进而体会作者对白杨树的崇敬及赞美之情。

情感态度与价值观：学习白杨树力争上游、坚强不屈的精神。

重点难点：

1、通过朗读了解作者的情感变化，体会作者对白杨树的赞美之情。

2、了解白杨树的外形特点，体会白杨树的内在精神。

教学方法

导学法、朗读法

教学流程

一、导入

1、直接导入。

白杨树是一种非常平凡的树，在我国北方及其普遍。然而，当作家茅盾途径黄土高原，看到一排排质朴、挺拔的白杨树的时候，却心旌激荡，感慨万千，并用一篇热情洋溢的文章来礼赞白杨树。一种西北极普通的树，在文学巨匠的眼中，为何却呈现出如此的不平凡姿态呢？今天，让我们茅盾的《白杨礼赞》。（板书课题）

2、释题：课题叫做《白杨礼赞》，意思是借文字表达对白杨的崇敬赞美之情。

3、引入课文。

一种极为普通的树，茅盾先生为什么要去赞美它呢？又是如何赞美白杨树呢？

二、初读感知

1、听老师范读，找出作者赞美白杨树的句子。

预设：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！

那是一种力争上游的树

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许、两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒

白杨树不是平凡的树……我赞美白杨树

我要高声赞美白杨树！

2、在文中把这些句子找出来。在这些句子中，有几句重复出现了多次，它们意思是相同的，赶快找出来。

（1）白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

（2）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！

（3）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

（4）我赞美白杨树。

（5）我要高声赞美白杨树。

3、把这些句子齐读一遍。

4、思考：句子中哪些词语应该重读？

（1）白杨树实在不是平凡

．．白杨树！

．．．．．．的，我赞美

（2）那就是

．．．．．．的一种树！

．．．白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡

（3）这就是

．．．．．的树！

．．．白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡

（4）白杨不是平凡的

．．白杨树。

．．．．．树，我赞美

（5）我要高声赞美

．．．．白杨树。

5、自己试着读一次，重读重点词语。请学生读。

6、齐读句子，把重读的词语读好。

7、通过大家的朗读，老师想到了一个问题：这些句子中所蕴含的情感是什么？（赞美之情，而且是怀着崇高的敬意去赞美。）

8、那么我们能否读出这种赞美之情呢？齐读

9、通过大家的朗读，老师发现了，到后面的句子你们的语气增强了，声音也变大了，这就说明这些句子所蕴含的感情是逐步加深的，这是情感的层层递进。

10、通过这几句话，我们知道了作者礼赞白杨的目的是：白杨树虽然是普通的一种树，但它又是不平凡的。（幻灯片：不平凡）不平凡是这篇课文的抒情线索，所有的内容都是围绕“不平凡”展开的。

三、研读品析

1、白杨树到底是什么样子的呢？可以让我们的大文豪如此高声赞美。请找出描写白杨树外形的段落。（第五自然段）

2、齐读第五自然段，注意读准字音。

3、在大家朗读的过程中，有几个词是要注意的：笔直的干．（gàn）、靠拢(lǒng)、旁逸斜出(yì)、倒垂(dào)、晕圈(yùn)、倔强挺立(jué)、参天耸立(sǒng)、不折不挠(náo)。

4、默读课文，找出整体描写白杨树的词语。

力争上游、倔强挺立、向上发展、参天耸立、不屈不挠

力争上游、参天耸立是什么意思？这些词语我们可以体会出白杨树有一种坚强不屈、百折不挠、奋发向上的精神。

5、我们带着这种精神齐读，并且思考：文中是从哪几个方面来表现白杨树的这种精神的？各有什么特点？圈出关键词。干：笔直、绝无旁枝（幻灯片）。枝：向上，靠拢（幻灯片）（旁逸斜出是什么意思？）。叶：向上（幻灯片）。皮：光滑、晕圈。（幻灯片）

6、分小组赛读这一自然段。

7、小结：这段开头就告诉我们白杨树是一种力争上游的树，然后从干枝叶皮四个方面描写白杨树的外形特点，最后总结白杨树是一种倔强挺立、不屈不挠的一种树，这是一种怎样的写法？（总分总）

8、预设：仿写：白杨树的外形正好体现了力争上游的精神，那么自然界还有其他植物，他们的外形，也体现了它们内在的精神。找出几种植物，试着用几句话写出来。

四、总结

这节课我们从白杨树的外形特点，了解到了白杨树是一种坚强不屈、百折不挠、奋发向上的树，作者赞美白杨树是因为它外形的原因吗？（象征手法）