趣味英语课题
趣味英语题目
趣味英语题目第一组：脑筋急转弯quick thinking1. What will you break once you say it (什么东西一说出来就打破)Silence. (沉默)2. What always goes up and never goes down (什么东西只升不降)Your age. (你的年龄)animal can jump as high as a tree？All animals,for trees can’t jump!must you do before you return a book to the library？Borrow the book from library.police officer had a brother ,but the brother had no could that be？The police officer was a lady!month has 28 days？Every month has at least 28 days!starts with T ，ends with T，and can be full of TTeapot．是茶壶room has no walls, no doors, no windows and no one to live inmushroomdoes afternoon always come before morningIn the dictionarykind of dog never bitehotdog第二组：猜意思guess the meaning1.apple of love 西红柿（不是“爱情之果”）2.bring down the house 博得全场喝彩（不是“推倒房子”）3.black art 妖术（不是“黑色艺术”）4.sweet water 淡水（不是“糖水”或“甜水”）5.Indian summer 愉快宁静的晚年（不是“印度的夏日”）6.American beauty 一种玫瑰，名为“美国丽人”（不是“美国美女”）7.busboy 餐馆勤杂工（不是“公汽售票员”）8.busybody 爱管闲事的人（不是“大忙人”）9.blue stocking 女学者、女才子（不是“蓝色长统袜”）10.confidence man 骗子（不是“信得过的人”）第三组：gess what is it 描述猜物对与每个物品，由广泛到细致，有4种描述。
趣味英语研究性学习
趣味英语研究性学习 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】研究性课题科目：英语组员：王雅君詹婷婷辛东趣味英语研究性学习课题开题报告题目：趣味英语班级：高一（三）班组长：王雅君组员：詹婷婷、辛东研究目的：通过近阶段的学习，我们感到许多同学对学习英语有些力不从心，也没有全身心地投入到学习当中。
因此，我们研究这个课题的目的是为了解当代中学生是如何学习英语的，是否有好的办法，进而对当代中学生学习英语作初步分析，为以后更好的学习英语提供借鉴和依据。
研究意义：在学习英语的过程中，许多同学学习英语的效率较低，我们呼吁在英语普及的今天，我们要掌握高效学习英语的方法，提高英语成绩。
研究目标：1.让同学们掌握高效学习英语的方法，更好的学习英语。
2.提高同学们的英语成绩，增加同学们对学习英语的兴趣。
3.培养和提高同学们的口语交际能力。
研究内容：要想学好英语，首先是对英语产生兴趣。
培养自己对学英语的爱好，让同学们能大声把英语说出口，不感到羞涩，使他们感到学习英语并不难，而且很重要，有时阅读也是一种乐趣。
任务分工: 1. 查找资料：王雅君、詹婷婷、辛东2.设计调查：詹婷婷（趣味英语句子）、辛东（趣味英语故事）3.归纳、整理资料：王雅君、詹婷婷人员条件：我们的组员对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量来完成研究性学习课题。
假设：这次研究性课题如果激发了大家对学习英语的兴趣，那么同学们的英语学习效率一定会大大提高。
总结：由于新课改，我们这一届的同学有了研究性学习课题，研究性学习课题是一个全新的课程。
它不同于其他科目，它有了更大的学习范围和对学生综合能力的考验。
我们通过研究性学习课题的实践，激发了自由创新的热情，培养独立思考、探究新事物的科学精神，也同时提高了我们的协作能力，正好填补了我们在课堂上的不足，这是研究性学习课题的最大意义。
英语小课题
英语小课题研究“让英语走进生活”郭娜一、研究课题：让英语走进生活二、目的和意义：任何教育内容都来源于生活，英语也不例外。
在教学中，我们可以通过创设情景，开展以“让英语走进生活”为主题的英语情景对话教学作为研究小课题。
把抽象而枯燥的语言符号转化为具体生动的生活情景。
让英语课堂教学最终回归生活，要让学生享受丰富的英语课堂生活，使学生能轻松愉快地参与到英语学习中来，充分发挥他们学习的积极性和潜能，从而起到增强记忆加速掌握并运用英语的能力。
三、研究思路：与生活相融合，让学生在真实生活中掌握语言、运用语言。
英语新课标强调：给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的教学资源。
在小学英语课堂上，创设情景法是一项非常重要有效的教学方法，它能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，让学生在模拟真实的情景中学英语、用英语。
但我们往往会碰到这样的难题：课本所给的情景与我们的课堂离得太远，我们很难把某些情景在课堂上创设出来，有时即使花了大力气把它创设出来了，也往往显得造作、不自然，而且容易分散学生的注意力，效果会事倍功半。
所以，在教学中，我尝试这样一种教法：暂时抛开课本，从我们的真实生活出发，充分挖掘、利用我们身边现成的教学资源，让学生在自然、熟悉、真实的生活中学会新知。
然后再给出一些其他的情景（包括课本上的或更多的）让他们去运用、去交际。
学生不但活学了知识，更能把知识学活、用活。
让英语课堂走出教室，走进生活，可以说收到了出人意料的效果。
四、具体操作：1.鼓励学生在校园中使用英语。
比如：用英语进行师生间和同学间的问候。
创造条件，使学生在课堂中、校园内用自己所学到的英语进行交际问候。
2.让学生把英语直接带进生活中，体验学生英语的乐趣。
一是使学生进一步练习教材中、课堂上所学的知识；二是让学生主动对课堂外的英语知识、现象产生兴趣，对英语产生敏感，使生活本身成为一种丰富的活动式的教材。
3.结合学生的生活实际，通过各种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生用语实践的精神。
主题班会《趣味英语》设计方案
主题班会《趣味英语》设计方案背景与目的本次班会活动旨在激发学生研究英语的兴趣，提高英语口语表达能力。
通过趣味的英语活动，帮助学生建立自信，培养合作与竞争意识。
活动内容1. 热身游戏：利用有趣的英语热身游戏，提高学生对英语研究的积极性。
例如，字母拼图、动词猜猜猜等游戏。
2. 语言交流环节：组织学生进行小组交流，设置各种情境让学生使用英语进行真实的交流。
例如，学生可以模拟点餐对话、购物对话等。
3. 才艺展示：学生可以自愿报名参加才艺展示环节，展示自己在英语方面的才艺。
例如，朗诵英文诗歌、演唱英文歌曲等。
4. 手工制作：让学生动手制作一些与英语相关的手工品，既能培养学生的创造力，又能锻炼他们的英语表达能力。
例如，制作英语单词卡片、英语读书标签等。
活动安排- 时间：下周三下午2点-4点- 地点：学校多功能厅- 参与人员：全体学生- 活动流程：- 14:00-14:15：活动开场、热身游戏- 14:15-15:00：语言交流环节- 15:00-15:30：才艺展示- 15:30-16:00：手工制作特别注意事项1. 活动前提前联系才艺展示的学生，确认他们的表演内容和所需器材，以便做好活动的准备工作。
2. 请学生提前准备好相应的材料和工具，以便顺利进行手工制作环节。
3. 活动期间要注意学生的安全，做好防止意外事故的预防措施。
预期成果通过本次班会活动的开展，预期达到以下成果：- 激发学生对英语研究的兴趣和研究动力。
- 提高学生的英语口语表达能力和交流能力。
- 培养学生的合作意识和竞争意识。
- 增加学生的自信心，培养积极乐观的研究态度。
结束语本次主题班会《趣味英语》的设计方案旨在为学生提供一个积极、有趣和有效的英语学习平台。
希望通过这次活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中提升英语能力，并在与他人互动中收获认可和成长。
初中趣味英文教学教案
初中趣味英文教学教案教学对象：初中学生教学目标：1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用英语。
3. 学生能够掌握一些日常英语口语表达。
教学内容：1. 听力：听英语歌曲，学习英语单词和短语。
2. 口语：角色扮演，模拟日常场景。
3. 阅读：阅读英语小故事，学习故事中的词汇和语法。
4. 写作：写一篇关于自己喜欢的活动的英语作文。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行热身活动。
2. 教师邀请学生一起唱英语歌曲，增加学习氛围。
Step 2: 听力训练（10分钟）1. 教师播放一段英语对话或短文，要求学生认真听。
2. 教师提问学生，让学生回答与听力材料相关的问题。
Step 3: 口语练习（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常场景，如购物、问路等。
2. 学生用英语进行对话，练习口语表达能力。
Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师给学生发放一篇英语小故事，要求学生阅读。
2. 教师提问学生，让学生回答与故事相关的问题。
Step 5: 写作练习（10分钟）1. 教师给学生发放一道写作题目，如“Write an essay about your favorite activity.”2. 学生用英语进行写作，练习写作能力。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和反馈。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在听力、口语、阅读和写作等方面的表现。
3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程，以提高学生的英语学习兴趣和积极性。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
幼儿园英语角：趣味英语教学活动案例
在幼儿园的英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
通过丰富多彩、互动性强的教学活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。
下面，我将共享一些幼儿园英语角的趣味英语教学活动案例，希望能够对您的教学工作有所帮助。
1. 用音乐和舞蹈引入英语在幼儿园英语角里，可以通过音乐和舞蹈的形式引入英语。
可以播放一些英文儿歌，让孩子们跟着音乐节奏一起唱一唱、跳一跳。
这种方式不仅能够增加趣味性，还可以培养幼儿对英文歌曲的喜爱，潜移默化地提高英语听力和语感。
2. 制作英语绘本另外一个趣味英语教学活动是制作英语绘本。
可以让孩子们用简单的英文词汇编写故事情节，再画上配图，最后把它们装订成绘本。
这样的活动既能锻炼孩子们的英文书写能力，又能激发他们的想象力和创造力。
3. 英语角小品表演可以让孩子们在英语角里进行小品表演。
老师可以提前给他们几个简单的对话或剧情，然后让他们自己排练并表演出来。
这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能增加他们对英语学习的自信心。
4. 英语主题手工制作在英语角里，可以进行一些和英语主题相关的手工制作活动。
可以让孩子们用英文词汇来制作简单的手工作品，如英文单词卡片、英文拼图等。
通过动手制作，孩子们既能够记忆和掌握更多的英文词汇，又能培养他们的动手能力和耐心。
总结回顾：通过以上的几个案例，我们可以看到，在幼儿园英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
这些活动不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，还能够培养他们的英语表达能力。
在教学过程中，老师们可以根据具体情况，设计更多丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，真正做到轻松愉快地学好英语。
个人观点和理解：我认为，在幼儿园英语教学中，趣味性是非常重要的。
通过趣味的教学活动，可以吸引孩子们的注意力，使他们在潜移默化中学会英语。
另外，在教学活动中，也要注意给予肯定和鼓励，让孩子们在成功的经验中不断提高自信心，从而更好地掌握英语。
希望我的观点和理解能对您的教学工作有所启发。
中学 英文 好玩的主题
在中学阶段，英文课程可以围绕一些有趣的主题来设计，以提高学生的学习兴趣和参与度。
以下是一些适合中学英文课程的好玩主题：1. 交通工具：通过学习各种交通工具的英文表达，如car, bus, train, plane等，以及相关的动词和名词，如drive, ride, fly等。
2. 动物世界：介绍不同动物的英文名称，如lion, tiger, elephant, gorilla等，并学习关于动物的行为和栖息地的英文表达。
3. 食物与烹饪：学习各种食物的英文名称，如apple, banana, pizza, hamburger 等，以及烹饪相关的英文词汇和表达。
4. 体育运动：通过学习不同体育项目的英文表达，如soccer, basketball, swimming, running等，了解体育规则和比赛术语。
5. 旅行与探险：介绍旅行中可能遇到的各种情况，如预订酒店、问路、参观景点等，以及探险故事中的英文表达。
6. 英美文化：学习英美的节日、习俗、著名人物和地标等，如Thanksgiving, Christmas, Easter, Statue of Liberty, Big Ben等。
7. 科学与技术：了解科学实验、发明创造和最新科技产品的英文表达，如microscope, light bulb, smartphone等。
8. 艺术与音乐：学习关于绘画、雕塑、音乐和舞蹈的英文词汇，如painter, sculptor, musician, dancer等。
9. 电影与戏剧：通过讨论电影和戏剧中的角色、情节和对话，学习相关的英文表达。
10. 日常生活：围绕日常生活中的场景，如学校、家庭、朋友、购物等，学习常用的英文表达和对话。
通过这些有趣的主题，中学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言实践能力，并增加对英语文化的了解。
趣味英语收集课题研究内容
趣味英语收集课题研究内容
趣味英语收集课题研究内容
本项研究的主要目的是研究趣味英语收集课题背后的理论依据，以及如何有效地使用趣味英语收集课题来帮助英语学习者更好地学习英语。
趣味英语收集课题既可以作为写作及口头表达的起点，也可以在英语语法和语言知识的掌握方面更有帮助，从而让学生更好地理解和运用英语。
首先，本项研究将针对性地研究趣味英语收集课题的理论依据，包括抽象概念的传表、信息科技的应用、情感的表达等。
然后，根据这些理论依据，本研究探讨趣味英语收集课题的具体应用，包括趣味英语收集过程、趣味英语收集场景以及趣味英语收集教材的制作等。
此外，本研究还将探讨趣味英语收集课题在英语学习中的具体作用，包括如何提升学生的写作及口头表达能力，熟悉英语语法及知识点，并让学生学会灵活运用英语实现沟通效果。
本研究将使用实证研究的方法，采用问卷调查，实验性实践，以及现有案例研究的方法，来评估通过趣味英语收集课题来帮助英语学习者更好地学习英语的方法的有效性。
本项研究计划通过以上方式，找出趣味英语收集课题在实际教学中的有效应用，从而确定趣味英语收集课题的有效性，为英语学习者提供更有意义的学习体验以及更加有效的学习方法。
激发英语口语兴趣的趣味活动
激发英语口语兴趣的趣味活动活动一：字母猜谜1.游戏规则：把所有的英语字母卡片都混在一起，学生每猜对一个字母，就把这张卡片放在黑板上，组成一个完整的单词。
最后，谁猜出了最多的单词就可以得到奖励。
2.游戏目的：复习字母，学习新的单词。
3.游戏准备：字母卡片活动二：英语歌曲接龙1.游戏规则：第一个同学说一首英文歌的名称，后面的同学必须唱出一句接龙，如果大家都接不出来的话，就由老师来揭晓答案。
最后，点名几个表现好的同学放学后留下来辅导英语。
2.游戏目的：锻炼学生的英语听力和反应能力。
3.游戏准备：英文歌曲名称活动三：英语小话剧1.游戏规则：学生自由组合成小组，然后自选一个英语小话剧表演。
表演完后，由其他小组的同学和老师评分，分高的同学会有奖励。
2.游戏目的：锻炼学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心和表现力。
3.游戏准备：学生自编英语小话剧活动四：英语模仿秀1.游戏规则：学生模仿各种不同的英语人物、动物、事物等，看谁模仿的最像。
最后，老师会根据学生的表现给予评分。
2.游戏目的：锻炼学生的英语口语发音和模仿能力。
3.游戏准备：学生准备好要模仿的人物、动物、事物等。
活动五：英语才艺大比拼1.游戏规则：学生可以用自己的英语才艺来表演，比如唱歌、跳舞、讲故事等。
最后，老师会根据学生的表现给予评分。
评分最高的学生可以得到奖励。
2.游戏目的：培养学生的自信心和表现力，同时也能让学生更深入地了解和感受英语的魅力。
3.游戏准备：学生准备好自己的英语才艺表演节目。
这些游戏都非常有趣味性，不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还能增强学生之间的友谊和团队精神。
而且，这些游戏所需的时间和地点都不拘束，可以在课堂上进行，也可以在课间或课后进行。
最重要的是，这些游戏都以学生为中心，可以让学生尽情发挥自己的创造力和表现力，从而达到激发学生对英语口语的兴趣的目的。
当然，除了这些游戏之外，还有很多其他的方法也可以帮助学生提高英语口语能力，比如组织英语角、观看英语电影、听英语广播等等。
英语研究性学习课题
英语研究性学习课题
1、为你的家乡写份广告
2、谈论一种自然灾害
3、设计一个鼓励人们保护环境的海报
4、关于古代中国的一位名人
5、设计将来你的理想的家园
6、写一个给到你家乡或城市游客建议的海报
7、为来中国的游客准备一些社会方面的建议
8、一位有名科学家的传记
9、篮球规则及篮球明星
10、中美高中生最后一学年对比
11、狄更斯生平及作品
12、美国本土音乐流派
13、少数民族文化
14、中国世界文化遗产
15、南极探险家的探险历程
16、文艺复兴的代表人物
17、饭桌礼仪
18、太空探险家与航天英雄。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
五年级趣味英语教案3篇
五年级趣味英语教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语课堂,激发兴趣的多彩活动
激发兴趣的多彩小学英语课堂活动活动一：猜字母挑战赛首先，我让学生猜一个神秘的字母。
学生都特别好奇，兴致高涨。
猜字母游戏不仅可以激发学生对英语的兴趣，还可以帮助他们学习新的字母。
为了增加活动的趣味性，我设置了不同的难度等级，让学生们通过猜字母来赢得奖励。
活动二：字母接龙字母接龙游戏不仅可以锻炼学生的单词拼写能力，还可以提高他们的团队合作能力。
我会将学生分成几个小组，每个小组轮流进行接龙。
如果某个小组在规定时间内无法完成接龙，就会被淘汰。
最后，剩下的那个小组就是赢家。
活动三：制作字母卡片为了让学生们更好地记住字母的形状和发音，我组织了一次制作字母卡片的实践活动。
学生们需要用彩纸、剪刀、胶水等工具制作字母卡片，并在卡片上写下自己的名字和喜欢的单词。
这样的活动既有趣又有意义，能够加深学生对英语单词的理解和记忆。
活动四：单词配对这个活动主要通过快速配对游戏来复习学过的单词。
我准备了许多卡片，每张卡片上都有一个单词。
学生们需要在规定时间内迅速找到与自己卡片上的单词匹配的另一张卡片。
这个游戏既简单又有趣，适合用于课前热身或课中休息。
活动五：英语歌曲演唱比赛音乐是最能够激发小学生兴趣的活动之一。
因此，我定期组织英语歌曲演唱比赛，让学生们展示自己的音乐才华。
比赛形式可以是个人演唱、小组合唱或团队竞技。
我会提前准备一些简单易学的英语歌曲，让学生在比赛中充分展示自己的才艺。
活动六：角色扮演角色扮演是一种非常适合小学生的英语实践活动。
我经常组织一些适合角色扮演的对话或故事，让学生们通过扮演不同的角色来练习英语口语。
例如，我会准备一些简单的日常生活场景，如购物、问路、餐厅用餐等，让学生们自由选择角色并展开对话。
这样的活动不仅有趣，还能帮助学生提高口语表达能力。
活动七：英语电影欣赏小学生通常喜欢看动画片或电影，因此我经常利用多媒体设备组织英语电影欣赏活动。
在欣赏电影的过程中，我会适时暂停并讲解一些与电影相关的英语知识或表达方式。
幼儿园趣味英语教学案例
幼儿园趣味英语教学案例教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的听说能力和基础词汇量。
2.通过趣味的英语教学活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.培养幼儿对不同文化的尊重和理解。
教学准备1.教师准备趣味的英语教具，如彩色图片、卡片、玩具等。
2.准备足够的幼儿英语故事书籍，以及相关的英语歌曲和儿童动画片。
3.设计一些小组合作的英语游戏或活动。
教学过程导入（10分钟）1.给幼儿播放一首欢快的英语歌曲，让他们跟着节奏拍手和跳舞，激发他们对英语的兴趣。
2.准备一些幼儿喜欢的玩具，用英语向幼儿介绍这些玩具，并鼓励幼儿说出玩具的英文名称。
教学活动（40分钟）1.幼儿英语故事时间：选择一本适合幼儿的英语绘本，读故事给幼儿听，并使用图片和动作帮助他们理解故事内容。
2.生活场景模拟：利用教具或图片，模拟幼儿熟悉的生活场景，比如超市购物、动物园等。
教师用英语引导幼儿描述场景中的事物，并进行互动对话。
3.实践游戏：设计一些趣味的英语游戏，如拼图比赛、接力说单词等。
将班级分成小组，让幼儿合作完成任务，并用英语进行交流和竞赛。
4.绘本创作：让幼儿自由绘制他们喜欢的英语故事中的角色或场景，并鼓励幼儿用英语分享他们创作的内容，让他们通过绘本创作更深入地理解英语故事。
5.英语儿歌唱跳：播放一些经典的英语儿歌，引导幼儿跟着歌词唱歌和跳舞，加深幼儿对基础英语单词和句型的记忆。
6.结束活动：播放一段有趣的英语动画片，让幼儿放松心情，同时巩固所学的英语知识。
结束（5分钟）1.回顾当天的英语学习内容，询问幼儿对教学活动的感受，鼓励他们积极表达。
2.鼓励幼儿在家中继续英语学习，提供一些英语故事书籍和儿歌资源，并告知家长可以与幼儿一起用英语进行简单的日常交流。
教学反思通过这样的趣味英语教学活动，幼儿能在轻松愉快的氛围中学习英语。
他们能够通过故事的情节和图片的帮助，更好地理解英语内容。
小组合作的游戏和绘本创作激发了幼儿的创造力和团队合作意识。
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邱舒颖 黄伟程
信息员: 姚恩超 指导老师 : 陈小芳
• 随着经济全球化的不断推进,掌握英语这 门语言已经成为必备的能力,.英语是世界 通用的商务语言,掌握了英语就等于在竞 争中夺得先机.但是,现在很多同学对英语 学习的一种态度就是---无趣,语法枯燥. 因此很多同学的英语成绩得不到提高.为 此我们提出了这课题,希望大家能够从英 语学习中体验乐趣,提高英语学习能力.
1) 任 务分工 : 开题报告 : 陈诗悦 资料收集 : 许加迎 邱舒颖 资料整理 : 许加迎 邱舒颖 电脑操作 : 姚恩超 结题报告 : 陈诗悦
许晋河 许斯宜 黄伟程 许晋河 许斯宜 黄伟程Biblioteka 2) 活动步骤 :
阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 阶段五
:选题 :讨论研究方案,任务分工,开题报告 :查找收集资料 :整理资料,总结信息, 提出方法 :个人总结, 结题报告
3)研究方法 : 上网查阅, 查阅报刊杂志,英文书籍
3) 活动所需 :
图书资料及网址: 英语报刊,英语书籍, http :// http://
4) 预计成果 :
通过对趣味英语的收集及利用, 提高英 语学习的兴趣, 并进一步提高英语口语 能力.
兴趣是最好的老师,希望通过我 们的研究,能够不断挖掘出英语 学习的乐趣,让乐趣成为老师,寓 学于乐.“知之者不如好知者, 好 知者不如乐知者” 让同学们摆 脱苦学成为乐知者.在快乐的氛 围中学习英语,相信我们的英语 学习能力将得到加强.
• 1. 收集以下各类英语材料 幽默类, 英语成语与汉语成语的互译, 英语flash, 英语歌曲 (乡村音乐为主), 俗语,饶口令, 英语小游戏 • 2. 研究如何将收集的材料运用到英语 学习中