调查问卷表的统计分析

调查问卷分析报告

——关于工商系在校学生学风建设的调查一、调查目的

通过问卷调查，了解同学们的学习态度、学习风气、学习行为习惯和严谨求实的学风等方面。加强学风建设，提高学习热情，端正学习态度。在本系学生中积极营造良好的学风建设氛围，提高我系学生的素质，洞察学风动向。推出了这次“学风建设问卷调查”活动。

二、调查对象与方法

调查对象：工商系09级和10级各班部分学生代表。

调查方法：采用不记名的问卷调查方法，选择ABCDE中自己认为合适的选项。

三、相关说明

此次问卷调查共发出200份，收回183份，收回比重91.5％

四、调查问卷内容

学风建设调查问卷

班级性别年龄

为了更好的了解我系在校大学生的学习状况为创优良学风建设，希望大家积极配合，谢谢你的支持，请你您如实填写问卷，工商系因为有你更加美好

1.你平均每天课余自习时间为几小时？（）

A 1个小时内

B 2个小时内

C 2—3小时D3小时以上

2.你认为能促使你学习的动力来源于（）

A自己的前途和未来B来自家庭的压力 C奖学金等荣誉称号D其它

3.你现在学习的目的（）

A拿证，找个好工作B为今后深造做准备

C担高个人素质和竞争能力D没想过E其它

4.你认为影响学习的决定性因素是（）

A个人兴趣B学习气氛C教学设施D老师授课方式E其它

5.你目前学习的困难在哪？（）

A个人基础差B不善于交流C心理负担重

D自我控制力差E教学水平的差距

6.你认为学风的好与差决定因素是( )

A学校管理B教师教风C社会环境D学生自身

E校园文化F其它

7.你认为学风建设存在的主要问题是（）

A缺乏学习动力、厌学、为考试而学B没有学习、学术、气氛

C迷恋上网游戏D学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重E浮躁不踏实，考试突击F抄袭他人作业

G创新性不强，缺乏实践能力H考试考风不严肃J其它

8.你认为学生逃课的主要原因（）

A厌学B身兼多职，忙于社团学生会等C不喜欢老师授课方式D缺乏学习动力E沉迷网络游戏上网玩乐等F其它

9.对于学生的旷课，你的态度( )

A偶尔有事旷课情有可原B旷课与否并不重要，不影响学习就好C以学业为主。坚决不旷课D无所谓，个人自由E其它

10.你认为老师上课点名或纪检部查课有必要吗？（）

A很有必要B能起一定作用C没必要D无所谓

11.你在过去的考试中有过作弊行为或想法吗？（）

A担心考试不及格，经常设法作弊B有过这样的行为，但不多C有过这种想法，但还没有这样的行为D从未有过这种念头

12.你认为系部加强教学环节学生出勤率考核的效果怎么样？（）

A有效加强校风，学风建设，严肃教学纪律 B部分老师和学生不能认真负责实施C效果显著D效果明显

13.优良学风，你认为应该从何抓起?多选（）

A加强师资队伍建设

B 加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪

C担高学生的自身素质D加强学术交流，多案例分沟通

E组织学习小组兴趣班F改善教学软硬件设施

G营造校园文化提升涵养提供优雅学习环境H其它

14.你有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？

15.关于加强学风建设，你有什么建议？请畅所欲言。

五、问卷调查统计表

六、调查结果分析

1、有37.4％同学们平均每天课余自习时间2个小时，1个小时内和3小时以上的比例也占了比较多，说明同学们的课余时间安排的比较少。阅读看书给大脑从电的时间不多，时间安排的不合理。

2、有84.4％的同学认为促使自己学习的动力来源于自己的前途和未来，表明大家对自己未来的认真思考和危机感，认识到自己的人生要靠自己，家庭压力和奖学金等荣誉称号的比例很低，体现了个人对未理解父母千辛万苦供你上学的初衷和没有对证书的进取追求的心态。

3、学习的目的在“提高个人素质和核心竞争力”比例最大，大家都把提高自己各方面的能力作为来大学的目的，同时为毕业后找工作和深造也各占22.5％以上，说明对自己学习的目的的认识和态度上都很良好。

4、影响学习的决定性因素的调查显示学习氛围和个人兴趣都占到45％，学习很容易受旁边环境因素的影响，学习大部分是以个人兴趣爱好为导向。然而也有22.9％同学对老师的授课方式表示影响很大，这就需要老师和同学共同探讨沟通教学方案，所以在课堂上应采用多种教学形式结合，才能让更多的同学参与他们喜欢的活动中。另外的基础设施等硬性条件的影响很小。

5、问卷中“目前学习困难”有67.6％表示自我控制力差，不善于交流和个人基础和心理负担所占比例也突出，说明学习困难根本原因还是在学生自己，自我控制力不强，很容易受周围因素的变化而改变。交际沟通能力阻碍学习的前进。

6、学风的好与差决定因素在于学生自身和校园文化所占比例都占到50％，表明创建我系优良学风需要从提高对学生的思想教育、营造良好的校园和加强学校管理。社会环境和教师教风和会学校的学风。

7、针对学风建设存在的问题有57％的同学表示缺乏学习动力、厌学、为考试而学，45.8％认为没有学习、学术、气氛，学习纪律意识弱，迟到旷课早退现象严重的占35.8％，说明我系学生的学风有待改善，存在严重的厌学、旷课迟到网上游戏、看电影等诸多不良的现象。

8、在问到逃课的原因时有63.1％由于缺乏学习动力，不明白自己为什么而学，同时因厌学沉迷网上游戏的有30％以上，没有很好的利用安排自己的

课余时间。对于老师的授课方式存在意见的占了26.8％，兼职而上不了课的比例很小。

9、有50.8%的学生认为偶尔有事旷课情有可原；32.4%的学生认为旷课与否并不重要，不影响学习就好；说明大家并没有把学习首先的摆在第一位。有27.4%的学生认为要以学业为主，坚决不旷课；说明他们有良好的学习习惯，并且对自己负责。极少的学生认为无所谓，个人自由，希望可以端正好自己的学习态度。

10、在老师上课点不点名和纪检部查课上有21.8%的学生觉得很有必要；

65.4%的学生认为能起一定作用；说明大家对于上课还是很有积极性的，并且尊重老师尊重自己。而16.8%的学生以及5%的学生认为没必要或无所谓吗，这表示有的学生可以很好的管好自己，而有的对于上不上课无所谓。

11、过去的考试中有过作弊行为或想法有44.7％表示有过舞弊想法，但还没有这样的行为，有过舞弊的同学有36.9％。说明考试过程中存在舞弊的现象，但不多，同学们心里面是讨厌考试舞弊，但出于怕挂科而选择作弊。有少数的同学从未有过舞弊念头。

12、学生出勤率考核的效果有56.4％认为有待加强校风，学风建设，严肃教学纪律，同学们希望大学的校园里充满学习氛围和学术气息的良好环境，具体到实施和效果时有20％认为不理想。

13、做好学风的意见中加强师资队伍建设，加强学生管理，严肃课堂纪律严肃考风考纪，担高学生的自身素质，加强学术交流，多案例分沟通，组织学习小组兴趣班，改善教学软硬件设施，学生对以上措施表示很高的赞同，所占比例都超过50％，创造优雅学习环境和营造校园文化是学风建设的重心。14、有没有为自己设计过一份大学规划？你觉得大学规划对你来说有意义吗？

这是一道主观题，设计过大学规划而且觉得有意义的占87.9％，设计过大学规划然而意义不大的占8.3％，没有规划的占3.8％更多的同学认为大学规划为自己在大学生活中确定奋斗目标和前进的方向、学习的动力，多参加各种活动，锻炼能力和从实时间。掌握专业知识，考取相关证书，增加经验。为实习、应聘工作、步入社会做好准备。值得提出的是很多同学有规划，但具体到实施、行动的时候容易因环境的因素而改变，因而导致它的作用不大。