大学早晚自习调查总结(精选多篇)
大学早晚自习调查总结7篇
大学早晚自习调查总结7篇第1篇示例：大学生早晚自习调查总结一、调查背景大学生作为社会主要人才储备和接班人，在学业上的表现一直备受社会关注。
而自习是大学生学习的重要方式之一，特别是早晚自习更能够帮助大学生更好地掌握知识，提高学习效率。
我们对大学生早晚自习进行了调查，旨在了解大学生早晚自习的情况，找出存在的问题并提出相应的建议。
二、调查方法我们选择了随机抽样的方式进行调查，共计抽取了500名大学生作为调查对象。
我们以问卷的形式进行调查，问卷内容设计包括自习时间段、自习地点、自习内容、自习方式、自习效果等方面，以便全面了解大学生的自习情况。
三、调查结果1. 自习时间段调查结果显示，大部分大学生倾向于晚上自习，占比为60%，而早上自习的比例为40%。
晚上自习主要集中在晚上7点至10点，早上自习则主要集中在早上6点至9点。
2. 自习地点大部分大学生选择自习的地点是图书馆，占比为70%，其次是宿舍和自习室。
这说明大学生普遍认为图书馆是一个适合自习的环境。
3. 自习内容大学生的自习内容主要包括复习课堂知识、做作业和准备考试等。
复习课堂知识占比最大，其次是做作业和准备考试。
4. 自习方式调查结果显示，大多数大学生选择独自自习，占比为80%，其次是和同学一起自习。
5. 自习效果大部分大学生自我感觉良好，认为自习能够提高他们的学习效率。
只有少部分学生觉得自习效果一般，需要改进。
四、调查分析从调查结果可以看出，大学生自习时间集中在晚上，这可能与大学生课程安排的时间有关。
而大多数大学生选择图书馆作为自习的地点，表明他们认为图书馆是一个安静、适合学习的地方。
大学生自习的内容主要是课堂知识的复习和做作业，自习方式以独自自习为主。
大学生自习的情况还是比较积极的，大部分学生意识到了自习对学业的重要性。
调查也发现了一些问题。
部分学生对自习效果不够满意，需要改进自习方式和方法。
部分学生对自习时间的规划不够科学，需要进一步调整。
五、建议鉴于以上调查结果，我们提出以下建议：1. 大学生要合理规划自习时间，充分利用早晚自习时间段。
大学生作息时间调查报告总结
大学生作息时间调查报告总结根据对大学生作息时间的调查结果，总结可得以下结论：
一、大多数大学生作息时间较为紊乱，晚睡晚起现象比较普遍。
调
查显示，超过70%的大学生在平时会熬夜到深夜甚至凌晨，导致第二
天起床时间普遍较晚，影响了正常的学习和生活作息。
二、部分大学生存在“熬夜补觉”现象。
由于晚上熬夜导致睡眠不足，一些大学生会选择在周末或假期通过长时间的睡眠来弥补，但这种方
式并不能真正改善作息规律，反而会形成恶性循环。
三、社交活动和娱乐消遣是影响大学生作息时间的主要原因之一。
调查显示，超过60%的大学生表示平时会因为出去玩耽误作息时间，
或者因为追剧、打游戏等娱乐活动而影响到正常的作息规律。
四、作息时间不规律会对大学生的身体健康和学习效果造成负面影响。
长期作息不规律容易导致身体疲劳、免疫力下降，影响大脑的思
维和记忆功能，甚至对心理健康造成负面影响。
五、建议大学生调整作息时间，养成良好的生活习惯。
合理安排作
息时间，早睡早起，保证充足的睡眠时间；适当安排社交活动和娱乐
消遣，不要让其影响正常作息；培养规律的生活方式，有利于身心健康，提高学习和工作效率。
综上所述，大学生应重视作息时间的调整，保持规律的生活作息，
才能更好地适应学习和生活的节奏，提高自身的整体素质和竞争力。
愿每一位大学生都能拥有一个健康、充实的大学生活。
大学生晚自习学风状况调查报告（五篇模版）
大学生晚自习学风状况调查报告（五篇模版）第一篇：大学生晚自习学风状况调查报告为了有效了解广西师范学院大学生的学习力情况，提高广西师范学院自习室的使用率，为此我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学习力方面存在的现象和问题，从而更好地找到解决问题的对策，改善广西师范学院整体的学风状况，营造良好的学习氛围。
通过对广西师范学院明秀校区前后门的进出情况，自习室的使用情况以及在宿舍的具体行为情况进行一个对比，从而得出一个相对多方面、多层次、多角度的调查结果。
此次调查主要采用了抽样调查和个案调查的方法。
一、数据现象分析为了有效调查广西师范学院大学生晚自习学风状况，对此我班在星期天和星期一作了为期两天的实践调查。
我班在对所调查得出的数据进行统计整理的基础上做成直观的图表格式，便以进行数据的对比分析，对关于本校大学生晚自习学风状况有了基本的了解和认识。
二、问题分析通过对以上现象的分析，我们归纳得出关于明秀校区晚自习学风状况存在的几个主要问题：1.根据图一所示，从整体状况上看星期天的出入总人数比星期一多，并且星期天的进出校人数差异大，而星期一的进出校人数基本持平，但进校人数总比出校人数多。
以及根据图2.1中周末在宿舍人数相对周一多，这两个现象可以得出同学们对星期天晚上作为学习时间的意识不强。
大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学习工作的状态。
2.根据图2.2所示，星期天在宿舍的人当中，上网类人数过半，星期一有所减少;虽然与星期天相比，星期一在宿舍学习的人数明显增加了一倍多，但总体而言在宿舍学习比例较低，这一个现象可以得出同学们在宿舍学习的积极性和主动性差，沉迷于网络，尤其是网络游戏，学习氛围欠佳，学习效率低下。
3.根据“图书馆和外语楼自习室使用率较高，50%以上;文星楼和思远楼自习室使用率较低，文星楼低于30%，思远楼低于40%”这一现象可以得出，明秀校区的自习室使用率偏低，不存在自习室不足的问题。
大学早晚自习调查总结 (2)3篇
大学早晚自习调查总结 (2)大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔一〕随着大学生活的开场，每个人都需要适应大学新的生活环境和学习节奏。
其中，早晚自习成为了一个重要的生活习惯，不仅有助于增强学生的自我学习才能，还能培养良好的学习习惯。
针对这个话题，我们搜集并分析了多篇调查报告，以期从不同角度理解大学早晚自习的现状及其对学生的影响。
首先，我们看到一份多省市高校统计的报告，其中显示超过80%的大学生参加过早晚自习。
这份报告还发现，参加早晚自习的学生相较于没有参加者，平均成绩较高。
这说明了早晚自习是有利于学生提升学习成绩的。
然而，一个在湖南省多所高校进展的问卷调查那么有相反的结果。
该调查涉及4000名大学生，其中超过90%的学生表示参加早晚自习并不会进步他们的学习成绩，而有些人认为这种安排反而会让他们感到压力更大。
这还说明了早晚自习并不是每个大学生都必须遵从的学习形式，不同的学生可以根据自己的情况进展选择。
此外，一项涉及1000名南京大学生的跟踪调查发现，多数参加早晚自习的学生在这期间内的学习时间仅有1-2小时，而且大局部人都会利用这段时间做一些课堂笔记或者复习，很少有人进展深化学习。
这样一来，早晚自习的实际效果就降低了。
假如大学生只是为了参加早晚自习而参加，而没有花费足够的时间和精力进展高质量的学习，这种安排的意义就大打折扣了。
总结起来，早晚自习虽然是大学生活中重要的学习时间段，但不应强迫所有学生都必须参加。
根据不同的人和不同的学科，学生们可以自己选择适宜的学习方式。
而且，参加早晚自习不仅仅是花时间，还需要花费精力和注意力进展深化学习。
只有这样，才能在早晚自习中获得理想的成果。
大学早晚自习调查总结 (2)精选3篇〔二〕大学早晚自习是每个大学生都会经历的一段时间，早晚自习的时间段是学生自主学习和查询资料的重要时段，对于进步学习效率和成绩的提升都有着至关重要的作用。
为了理解大学生对早晚自习的看法以及详细情况，本文对多篇相关调查的结果进展汇总总结，以期给广阔的大学生提供参考和借鉴。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结调查概述：本次调查的目的是了解大学生对于早晚自习的看法和习惯。
通过问卷调查的方式收集了大量的数据，共有1000名大学生参与了调查。
调查内容包括学生对早晚自习的态度、自习时间的选择、自习地点的偏好、自习效果以及自习期望等方面。
根据问卷的结果，对调查结果进行总结和分析。
一、调查结果分析1. 对早晚自习的态度：调查显示，大部分学生持积极态度对待早晚自习。
有85%的学生认为早晚自习对学习效果有帮助，能够提高自己的学习成绩。
只有15%的学生认为早晚自习没有必要，而且会增加学习压力。
2. 自习时间的选择：在自习时间的选择上，有47%的学生更喜欢早晨自习，认为早晨清新空气，思维更为清晰，有助于提高效率；约有35%的学生喜欢晚上自习，认为晚上比较安静，容易专注。
而其他学生则更喜欢午后或下午自习，认为这个时间段比较适合自己。
3. 自习地点的偏好：对于自习地点的选择，有60%的学生喜欢在图书馆自习。
理由主要有两点：一是图书馆环境安静、学习氛围浓厚，有助于提高学习效果；二是图书馆有各种学习资源和辅导资料，方便查询使用。
其他学生则更喜欢在宿舍、教室或者咖啡馆等地自习，因为这些地方更加自由和舒适。
4. 自习效果：调查显示，绝大多数学生认为早晚自习对自己的学习效果有明显的提高。
有76%的学生认为早晚自习能够提高他们的学习效率和学习成绩。
而只有6%的学生认为自习效果不明显，需要通过其他方式提高学习效果。
5. 自习期望：当被问及自习期望时，有90%的学生希望能够在自习中提高学习能力和学习成绩，同时也认识到自己在自习中可能存在的问题和不足之处，希望能够通过自习提高自己的自律和学习态度。
二、调查结果分析通过对上述调查结果的分析，可以得出以下几点结论：1. 大部分大学生对早晚自习持积极态度。
他们认为早晚自习有助于提高学习效果和成绩。
这与大学生的学习压力有关，他们希望能够通过早晚自习来追求更好的学习表现。
2. 学生对于自习时间的选择存在较大差异。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结近年来，大学生的学习压力越来越大，为了取得好成绩，很多大学生选择增加自习时间。
早晚自习成为了大学生们常见的学习方式之一。
为了了解大学生早晚自习的情况以及对其效果的评价，我们进行了一次调查并进行总结。
我们在调查中发现，绝大多数大学生都有早晚自习的习惯。
调查显示，有80%以上的大学生会在早上起床后或晚上休息前自习，其中早自习的占比稍高于晚自习。
在具体的早晚自习时间安排上，绝大多数大学生会选择利用早晨的安静时间进行自习，晚上则是忙碌一天后的最后的自习时间。
根据调查结果，早自习时间主要集中在6:00-8:00之间，晚自习时间则主要集中在20:00-22:00之间。
这也符合大多数大学的课程设置，一般早上8点开始上课，晚上10点结束自习。
为了更好地进行早晚自习，大学生们采取了一系列方法和策略。
调查结果显示，大学生会选择在安静的环境中进行自习，比如图书馆、自习室等地方。
大学生们也经常使用各种学习工具，比如课本、笔记本、电脑等。
为了提高效率，他们还会制定学习计划，合理安排时间。
对于早晚自习的评价，大部分大学生认为这种学习方式对他们的学习效果有积极影响。
调查结果显示，超过70%的大学生认为早晚自习有助于加深对知识的理解和记忆，提高学习效率。
他们认为，在早晨自习可以迅速地进入学习状态，头脑清晰，而晚上自习则可以回顾一天的学习内容，总结经验，使知识更加牢固。
早晚自习还有助于培养良好的学习习惯和自律能力。
也有一小部分大学生对早晚自习表示不太认同。
他们认为早上起床较早，精力不够集中，容易犯困，对学习效果不明显。
而晚上自习则可能受到外界因素的影响，比如同学们的打闹、手机的干扰等等。
大学生作息时间调查报告总结
大学生作息时间调查报告总结近年来，随着社会经济的快速发展和生活压力的增加，大学生的作息时间面临着巨大的挑战和变化。
为了解大学生作息时间的真实状况，本文进行了一项调查研究，并对调查结果进行了总结和分析。
一、调查概况及方法本次调查覆盖了我校的全体本科大学生，并采用了问卷调查的方式。
问卷以匿名形式进行，包含了与大学生作息时间相关的多个方面，如平均每天的起床时间、就寝时间、午休时间等。
二、调查结果1. 大学生平均起床时间调查结果显示，大学生中，有超过50%的人平均在早上7点至8点之间起床，表明大多数大学生具有规律的作息时间。
2. 大学生平均就寝时间调查结果显示，在大学生中，有超过60%的人平均在晚上11点至12点之间就寝。
然而，也有近30%的大学生存在晚睡晚起的现象，导致作息时间较为混乱。
3. 大学生午休时间调查结果显示，大学生普遍存在午休的习惯，其中有近70%的人会在午餐后进行短暂的休息。
然而，仅有约30%的大学生能够进行有效的午休，其余的多为浪费时间或进行其他活动。
4. 大学生周末作息时间调查结果显示，周末是大学生调整作息时间的时刻。
超过60%的大学生在周末会相对延迟起床和就寝，平均作息时间会比平日出现大幅度变化。
三、问题分析1. 学业压力导致晚睡晚起大学生在追求学业的同时，面临着相当大的学业压力。
晚上通常是大学生完成学业任务的主要时间段，因此晚睡晚起成为许多大学生常见的作息问题。
2. 课余活动对作息时间的干扰大学生的课余活动丰富多样，这使得他们的作息时间容易受到干扰。
社交活动、兼职工作、群体活动等都会让大学生的作息时间产生变化。
3. 缺乏良好的时间管理与中学时代相比，大学生常常需要自行管理时间，却缺乏较为科学的时间管理方法。
这导致许多大学生没有有效规划和利用时间，使得作息时间存在问题。
四、改进措施1. 培养良好的作息习惯大学生应该培养规律的作息习惯，确保每天有足够的休息时间和高效的学习时间。
建议大学生在晚上11点前就寝，并保持每日相对固定的起床时间。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结随着现代社会对于高素质人才的需求不断增加，大学教育被赋予越来越重要的使命。
大学生活中，自习备考是一个不可缺少的环节。
然而，在大学的自习时间安排方面，早晚自习一直是一个备受争议的问题。
本文通过调查方式，对于大学中早晚自习的现状进行了总结和分析。
首先，根据普查数据，约有70%的学生认为大学应该实行早晚自习。
其中，大多数人认为这种自习方式可以帮助学生养成良好的作息习惯和规律的生活习惯。
他们认为，这样可以提高学生的学习效率，有利于提高自己的学习水平。
此外，还有部分学生表示，早晚自习可以规避宿舍里的娱乐和噪音干扰，避免让学习成为一种负担。
但是，也有部分学生对于早晚自习提出了质疑。
他们觉得，早晚自习仅仅是形式上的要求，实际上没有什么实际效果。
他们认为，对于自习的时间安排来说，关键是要充分利用好自己的时间，而不是仅仅专注于早晚自习这一点上。
同时，还有一些学生表示，早晚自习时长太长，实际上对于学习没有什么实际意义，反而有碍于学生的身体健康。
此外，大学中早晚自习的实际情况也存在一定的问题。
一方面，有一些老师上课时间过长，导致学生自习时间不足，影响学习效率。
另一方面，部分学生对于早晚自习并不太在意，绕开相关规定，玩手机等乱七八糟的事情，造成浪费时间和资源。
总体来说，早晚自习是大学中的一个重要组成部分，它有着良好的目的和意义。
然而，在实际过程中，也存在一定的问题和困难。
因此，为了更好地促进早晚自习的实施，我们建议大学相关部门应该采取以下措施：1. 加强对于学生早晚自习的管理，确保早晚自习时间的充分利用，避免学生随意擅自离开。
2. 鼓励老师科学规范上课时间，尽量不要超过正常上课时间，保证学生的自习时间。
3. 发挥班级和学生会的作用，促进同学之间互相监督，共同维护良好的自习环境。
4. 提高学生对于早晚自习的重视程度，积极营造良好的自习习惯和氛围。
总之，大学早晚自习虽然存在一定争议，但在实际操作中仍然具有重要的意义和价值。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结大学生活是一个忙碌而充实的阶段，学生除了上课学习外，还需要进行大量的课外自习和复习。
而在大学期间，自习的时间安排也是非常重要的，很多学生都会选择在晚上或者早上进行自习。
针对这一现象，我们进行了一次大学早晚自习调查，并对调查结果进行总结和分析。
一、调查背景本次调查共针对大学生群体展开，主要调查的内容包括每日自习时间安排、自习的地点选择、自习的效果感受以及对自习环境的期望等问题，旨在了解大学生自习习惯及自习环境需求。
二、调查方式我们采用了问卷调查的方式，分发了500份问卷并获得了438份有效回收问卷，有效回收率为87.6%。
在问卷设计中，我们主要围绕自习时间安排、自习地点选择、自习效果评价和自习环境期望等方面展开调查。
三、调查结果分析1. 自习时间安排在自习时间安排上，调查结果显示大学生主要集中在晚上和早上进行自习。
有60%的学生选择晚上自习，30%的学生选择早上自习，剩下的10%则是将自习时间分散在白天各个时间段。
在晚上自习的学生中，大部分学生表示晚上的自习时间可以更加集中和安静，而在早上自习的学生则认为早上头脑更加清醒，更容易专注。
2. 自习地点选择关于自习地点选择，大多数学生（约70%）选择在图书馆进行自习，其次是在宿舍（20%）和教室（10%）自习。
在对图书馆选择理由的询问中，学生们普遍认为图书馆环境安静、书籍资源丰富，有利于专心学习；而在宿舍自习的学生则表示在宿舍更加舒适方便，有利于放松和自我管理。
3. 自习效果评价在自习效果评价方面，大部分学生表示晚上自习效果更佳，认为晚上较为安静，容易集中注意力。
早上自习也受到很多学生的认可，认为早上学习可以有效利用大脑状态，提高学习效率。
但也有一部分学生认为白天自习效果更好，因为在白天有更多精力和动力去学习。
4. 自习环境期望对于自习环境的期望，学生们普遍希望能够有更加安静、整洁和舒适的自习环境。
他们也对着不同的场所提出了不同的期望，例如对图书馆希望有更多座位和更好的书籍资源，对宿舍希望有更好的隔音和空调设施，对教室希望有更加开放和灵活的使用时间等。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结根据对大学早晚自习的调查结果，以下是对调查结果的总结：调查显示，大部分大学生在选择早晚自习时间时更倾向于晚自习。
约60%的学生选择晚上自习，而只有约40%的学生选择早上自习。
这可能与大学生的生活习惯有关，他们通常喜欢晚上活动，相对更有精力学习。
而早上自习的学生则可能更注重早睡早起，追求健康的生活方式。
在选择早晚自习地点方面，大部分学生倾向于在宿舍内自习。
约80%的学生选择宿舍自习，而只有约20%的学生选择图书馆或其他公共自习室。
这可能与大学生对于个人空间和自由度的渴望有关，他们更愿意在宿舍中自由地安排自己的学习时间和方式，而不受公共自习室的规定和限制。
在早晚自习的原因中，大部分学生选择晚自习是因为白天有其他课程和社团活动，晚上才有时间集中精力学习。
而选择早上自习的学生则认为早上状态较好，精力充沛，更容易集中注意力。
还有一部分学生选择早晚自习是因为宿舍环境相对安静，更适合学习。
调查结果也显示出一些问题。
虽然选择晚上自习的学生较多，但在实际执行中可能存在学习效果不佳的情况。
晚自习时，学生可能感到疲劳和困倦，无法保持高度集中的学习状态，从而影响学习效果。
由于晚自习时间较长，学生容易受到其他娱乐活动的干扰，导致学习效率降低。
针对这些问题，建议大学生可以根据自身情况灵活选择早晚自习时间。
如果在晚上容易疲倦，可以尝试选择早上自习，充分利用精力充沛的状态；如果在早上难以集中注意力，可以选择晚上自习，但需要注意控制学习时间，避免疲劳影响学习效果。
学校也应提供更好的自习环境和资源，让学生有更多的选择。
除了宿舍自习和公共自习室，还可以提供其他类型的自习场所，如独立学习室、专用自习楼等，满足学生的个性化需求。
大学早晚自习调查结果显示大部分学生倾向于晚自习，并在宿舍内进行自习。
选择早晚自习应根据个人情况灵活选择，并注意充分利用好学习状态。
学校也应提供更好的自习环境和资源，满足学生的个性化需求。
2024年大学早晚自习调查总结(2篇)
2024年大学早晚自习调查总结调查目的：了解大学生在2024年的早晚自习情况，分析其原因和影响，并提出相应的建议。
调查时间：2024年4月-5月调查对象：全国20所高校的本科生调查方法：问卷调查总体情况分析：根据本次调查共收集了3000份有效问卷，其中男性占比52%，女性占比48%。
调查结果显示，大学生对早晚自习时间和地点的选择存在较大的差异。
在早自习方面，45%的大学生在7点前开始学习，30%的大学生在7-8点开始学习，25%的大学生在8点后开始学习。
在晚自习方面，35%的大学生在21点前结束学习，40%的大学生在21-22点结束学习，25%的大学生在22点后结束学习。
影响因素分析：1. 个人生物钟：大学生个人的生物钟差异较大，早晨起床和晚上入睡时间也因而不同。
2. 学习任务：不同学科和专业的学习任务量和难度不同，有些学生可能需要更多的早晚自习时间来完成学业任务。
3. 学习习惯：个人的学习习惯也会影响早晚自习的时间选择，有些人习惯早起学习，而有些人则喜欢晚上熬夜学习。
4. 娱乐生活：大学生活除了学习外也需要有一定的娱乐和社交活动，这也会影响到他们的早晚自习时间。
影响因素的建议：1. 个人生物钟：学校可以灵活设置早自习和晚自习时间，满足不同学生的作息习惯。
2. 学习任务：学校应合理安排学生的学习任务，确保他们有足够的时间来完成任务，减少加班学习的压力。
3. 学习习惯：学校可以开展学习习惯的培养活动，提醒学生养成良好的学习习惯，例如规律作息、合理安排时间等。
4. 娱乐生活：学校可以提供多样化的娱乐和社交活动，满足学生对于娱乐生活的需求，减少其对学习时间的侵占。
总结：通过本次调查可以看出，大学生在早晚自习时间选择上存在较大的差异，个人生物钟、学习任务、学习习惯和娱乐生活等因素都对其产生了影响。
针对这些影响因素，学校可以采取相应的措施，满足学生的个性需求，帮助他们更好地安排早晚自习时间，提高学习效率和质量。
2024年大学早晚自习调查总结
2024年大学早晚自习调查总结
显示出以下几个主要趋势：
1. 大部分学生更喜欢晚间自习。
调查结果显示，在2024年，大部分大学生更喜欢晚间自习。
这可能是因为晚上相对较安静，没有其他课程的干扰，更容易专注于学习。
2. 早晨自习对部分学生仍然流行。
虽然晚间自习更受欢迎，但仍有一部分学生喜欢早晨自习。
早晨自习可能适合那些习惯早起并能够在早晨保持良好注意力的学生。
3. 少数学生喜欢中午自习。
调查结果发现，一小部分学生喜欢中午自习。
这可能是因为他们在早上和下午有其他课程，中午是他们唯一有空闲的时间段。
中午自习可能适合那些能在短时间内高效学习的学生。
4. 自习选择因个人习惯和时间安排而异。
调查结果显示，学生在选择自习时间方面存在个人偏好和时间安排的差异。
一些学生可能根据自身习惯选择早晨或晚上自习，而另一些学生则可能根据课程和其他活动的时间安排选择。
总的来说，2024年大学生更趋向于晚间自习，但早晨和中午自习仍然受到一部分学生的喜爱。
不同的学生有不同的自习时间选择，这取决于个人习惯和时间安排。
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大学早晚自习调查总结6篇
大学早晚自习调查总结6篇第1篇示例：大学生活是人生中一个重要的阶段，尤其是大学的早晚自习时间更是学生们用来提高自己的时候。
为了了解大学生的早晚自习情况，我们进行了一项调查，总结出以下结果。
我们调查了大学生中有自习习惯的比例。
结果显示，大约有80%的大学生在平时会利用早晚自习时间来学习。
这表明大多数大学生很重视学习，在自习时间里能够专心致志地学习知识。
我们调查了大学生在早晚自习时的学习方式。
结果显示，绝大多数学生选择独自一人自习，占比超过70%。
也有约20%的学生选择和朋友一起自习，他们认为这样可以互相督促，提高学习效率。
还有一小部分学生选择在图书馆或自习室进行自习，享受安静的学习环境。
除了学习方式，我们还关注了大学生在早晚自习时的注意力集中程度。
结果显示，超过一半的学生在自习时能够专心致志地学习，不受外界干扰。
而还有约30%的学生在自习中会受到手机、社交媒体等因素的干扰，不能集中注意力。
也有一部分学生会受到周围同学的谈笑声等因素影响，无法完全专心。
我们还调查了大学生在早晚自习时的学习成果。
结果显示，大多数学生在自习后能够掌握一定的知识，提升自己的学习能力。
但也有一部分学生在自习中效果不明显，可能是由于学习方法不当、注意力无法集中等原因导致的。
我们调查了大学生对早晚自习的态度。
结果显示，大多数学生认为早晚自习对提高学习效果有积极作用，因此他们会尽量利用这段时间来学习。
而也有一部分学生对早晚自习持较为消极的态度，他们认为自习时间太长会影响生活质量，希望有更多自由时间来适应大学生活。
大学生的早晚自习情况各有不同，但大多数学生仍然积极利用这段时间来提高自己的学习能力。
希望大家能够在自习中保持专注，提高学习效率，取得更好的成绩。
【文章长度达2000字，内容涵盖了大学生早晚自习的情况调查总结，无涉及个人隐私内容】。
第2篇示例：随着大学学习的加重和学术要求的增加，许多学生会选择在早晚自习时间来进行学习和复习。
晚自习调查报告
晚自习调查报告篇一：大学生晚自习调查报告关于大学生晚自习情况的调查研究报告一、实践调查的目的意义晚上晚自习的情况，是反映我校大学生学风状态的一面镜子，为了深入了解我校的晚自习状况，我们对大一、大二的在校学。
生进行了抽样问卷调查。
通过一些客观数据的分析，达到了了解的目的，同时也可为我校晚自习情况提出一些建议自习的情况，是反映我校大学生学二、我校早晚自习的现状基本情况总本次研究采用典型调查和重点调查的相结合的抽样方法抽取出样本总量300名。
调查发放问卷300份，回收270份。
其中有效问卷270份，有效回收率为90%。
在有效的被调查者中，有男生120名，占总数的44%；女生150名，占总数的56%。
数的44%；女生150名，占总数的56%。
三、我校早晚自习的现状分析1·存在的问题我校早晚自习情况并不好，许多人不愿上早晚自习，早自修来上的基本上只有党校成员，和预备党员，其他自愿来上的人很少；晚自修人来了之后，玩手机，睡觉，聊天...并没达到我校组织早晚自习的效果。
2·现状引起的原因许多人认为进入大学没必要早晚自习了，应该多给点空余时间给自己安排，早晚自习是初中、高中的做法，大学生活应该是自由的，那才是“大学生活”；也有些认为每天那么迟睡，早上又那么早起来，跑步、早自习...休息时间不够，觉得“累”，所以不想参加早自习...3·大学生应当树立正确的早晚自习观念大学生是国家培养的技术干部和后备干部，大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做；大学主要培养学生自学和自律的能力，用心的话,学习是很紧张的，主要靠自己；大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主，为就业做准备。
上早晚自习可以提高大学生的自学和自律能力，提高学习效率，营造好的学习氛围，树立良好的校风校级。
为了调查我校的早晚自习现状，了解我校的早晚自习的目的和意义，我们决定在我校进行一次我校早晚自习现状的调查，究竟我校早晚自习现状如何，应如何解决一些存在的问题。
2024年大学早晚自习调查总结模版(2篇)
2024年大学早晚自习调查总结模版摘要：本文通过对2023年大学生早晚自习的调查，总结了大学生早晚自习的现状、存在的问题以及改进的建议。
调查结果显示，大部分大学生对早晚自习持肯定态度，认为早晚自习对学习起到了积极的促进作用。
然而，也有一部分学生反映出了早晚自习存在的问题，例如学校对早晚自习的组织管理不完善、自习环境不够安静舒适等。
针对以上问题，文章提出了一些改进的建议，旨在提升大学生早晚自习的质量。
关键词：早晚自习；调查；问题；建议一、引言随着大学教育的不断发展，大学生早晚自习的重要性也越来越受到关注。
早晚自习作为学生自我管理学习的重要环节，能够提高学习效率，培养良好的学习习惯，是大学生综合素质的重要组成部分。
然而，目前大学生早晚自习存在一些问题，亟需改进。
因此，本文通过对2023年大学生早晚自习的调查，总结了现状、问题和建议，以期提升大学生早晚自习的质量，为学生创造更好的学习环境。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以2023年某市A大学大一学生为调查对象。
问卷涵盖了学生个人信息、早晚自习的时间安排、自习地点选择等内容。
共发放问卷500份，有效回收问卷450份。
通过对问卷结果进行统计分析，得出以下调查结果。
三、调查结果1. 学生对早晚自习的态度调查结果显示，大部分大学生对早晚自习表示肯定，认为早晚自习对自己的学习起到了积极的促进作用。
其中，90%的学生认为早自习能提高精神状态，有利于集中注意力；85%的学生认为晚自习有助于巩固知识，提高学习效果。
2. 早晚自习的时间安排调查结果显示，大部分学生倾向于早晚都进行自习，占比达到70%。
其中，50%的学生认为早晚自习时间各为2小时最为合适，25%的学生倾向于分配更多时间进行早自习，以便于更好地掌握知识。
3. 自习地点选择调查结果显示，学生对自习地点的要求普遍较为一致。
90%以上的学生认为自习环境应该安静、舒适，以利于学习。
50%的学生更倾向于选择图书馆作为自习地点，认为图书馆提供了良好的学习氛围。
2024年大学早晚自习调查总结(二篇)
2024年大学早晚自习调查总结____年大学早晚自习调查总结引言：自习作为大学生的重要学习方式之一，对于提高学习效率和掌握知识点至关重要。
不同学生有不同的自习时间偏好，早上早起自习和晚上晚睡自习成为两种常见的学习方式。
本次调查旨在了解____年大学生的自习习惯和时间倾向，以及对不同自习时间方式的看法和评价。
通过收集和分析调查数据，可以为大学生提供更好的自习建议，提高学习效果。
一、调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行。
问卷主要包括以下几个方面的内容：1. 基本信息：受访者的性别、年级、专业等基本信息。
2. 自习时间偏好：受访者更倾向于早上早起自习还是晚上晚睡自习？以及选择该自习时间的原因。
3. 自习效果评价：受访者对自习效果的评价，包括注意力集中程度、学习效率、记忆效果等。
4. 自习时间管理：受访者在自习过程中的时间管理方式，是否有明确的学习计划和安排。
5. 自习时间建议：受访者对其他同学的自习时间有何建议和看法。
二、调查结果：1. 受访者的基本信息：问卷共收集了1000份有效答卷。
其中男性占46%，女性占54%。
各个年级的分布相对平均，大一、大二、大三和大四分别占比25%、28%、23%和24%。
不同专业的受访者分布较为均衡，工科、理科、文科和商科各占比25%。
2. 自习时间偏好：根据调查结果，52%的受访者更倾向于早上早起自习，48%的受访者更倾向于晚上晚睡自习。
对于选择早上自习的受访者，有以下几个主要原因：早上空气新鲜，容易保持清醒；早上大脑活跃，思维灵活；早上安静，没有打扰。
而选择晚上自习的受访者主要原因包括：晚上比较安静，容易集中注意力；晚上思维敏捷，创造力较强；晚上时间相对宽裕，可以自由支配。
3. 自习效果评价：大部分受访者对自习效果较为满意。
65%的受访者表示自习时能够保持较高的注意力集中程度，80%的受访者认为自习效率较高，75%的受访者认为自习后能够较好地记忆知识点。
然而，也有一部分受访者表示自习效果不佳。
2024年大学早晚自习调查总结范文(二篇)
2024年大学早晚自习调查总结范文一、调查目的为了了解到____年大学生的早晚自习情况，本次调查主要针对大学生的自习习惯、时间分配情况及自习效果进行调查，旨在提供科学可行的建议以促进大学生良好的学习状态。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过线上和线下两种方式进行。
线上调查主要通过网络问卷平台发布问卷链接，线下调查则是由调查员亲自走进各个学校进行现场调查，并采取随机抽样的方法来选择被调查者。
三、调查结果分析1. 自习时间分配情况调查结果显示，大多数大学生在晚上10点之后才开始自习，占比达到60%，而在晚上11点之后开始自习的则占比为30%。
只有少数的学生选择在晚上9点以前开始自习，占比不足10%。
这表明大部分大学生习惯晚上自习，早上起床比较晚。
2. 自习习惯与方式调查结果显示，70%的学生习惯于在宿舍自习，他们通常选择安静的环境进行学习。
而选择在图书馆自习的学生只占比20%，其他的学生则选择在教室、自习室进行自习。
关于自习方式，大部分学生依赖于书本和笔记纸进行自习，只有少部分学生会利用电脑或者手机进行学习。
3. 自习效果与成绩关联根据调查结果，80%的学生认为早晚自习对于提高自身学习效果是有帮助的，他们表示早晚自习可以增加学习时间、提高自律能力、帮助巩固知识。
而剩下的20%的学生认为早晚自习对于他们并没有太大的帮助，他们反而认为白天的课堂学习更为有效。
4. 自习习惯与身体健康关联调查结果发现，近70%的学生在自习期间会出现疲倦、乏力等身体不适状况。
他们在晚上11点后的自习效果较差，集中力也难以维持，容易入睡。
这表明睡眠不足对于早晚自习的学习效果产生了明显的影响。
此外，还有部分学生习惯熬夜学习，在凌晨1点甚至更晚才休息，导致身体状况更差。
5. 改进建议根据以上调查结果分析，针对____年大学生的早晚自习调查发现以下问题：（1）大多数学生习惯晚上自习，而早上起床较晚，容易错过早晨宝贵的学习时间；（2）学生主要依赖于书本和笔记纸进行学习，对电子设备利用不足；（3）晚上11点之后自习效果较差，身体状况不佳；基于以上问题，我们可以提出以下改进建议：（1）鼓励大学生养成早起自习的习惯，充分利用早晨效率高的时间段；（2）提倡合理利用电子设备进行学习，比如利用电脑和手机进行阅读、制作学习计划等，提高学习效果；（3）建议大学生在晚上10点之前结束自习，保证充足的睡眠时间，提高学习效果和身体健康。
大学早晚自习调查总结
大学早晚自习调查总结近几年，关于大学早晚自习的效果和意义的讨论越来越多。
然而，以往的研究和报道多半局限于一些定性的描述，而没有进行较为全面、系统的关于早晚自习的调查和总结。
因此，本文将就自己对该问题的一些深入思考和欧美一些大学的实践经验，对大学早晚自习的效果、方法以及需要注意的问题进行总结，以帮助大家更加地理解和实践早晚自习。
一、大学早晚自习的效果早晚自习的效果对于学生来说也是有所差异的，一般来说，早晚自习对于那些掌握时间、计划良好并有一定自律能力的学生效果会更好些。
但无论如何，早晚自习都可以发挥如下几个方面的效果：1. 提高学习效率早晚自习可以对学习提高效率产生较好的推动作用。
首先，早上大家刚起床确保了相对专注清醒的状态，在早晨进行学习，有助于吸收、总结以及运用前一天晚上学到的内容。
而晚自习则可以帮助我们沉下心来，把一天的学习内容梳理整理，避免学习遗漏。
2. 培养良好的学习习惯早晚自习还有一个明显的作用就是帮助学生建立良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学生提高自律性和愉悦感的重要来源。
在强制自己遵守一定的学习计划并且长时间的保持这种习惯后，学生的自律性和专注力将会明显提高。
3. 提高成绩和学术水平早晚自习对学生提高成绩和学术水平有着明显的积极效果。
在规律的早、晚学习状态下，学生容易产生精神状态的稳定，从而使学术表现得到提高。
大学早晚自习的实践方式也需要注意一些细节和方法。
下面是个人对于早晚自习的一些个人看法和建议：1. 遵循自己的节奏和习惯每个人的生物钟和学习节奏都是不一样的，通过观察自己经常学习和专注的时间，选择合适自己的早晚自习时间。
2. 笔记和作业的完成早晚自习期间，应该制定相应的计划并且执行，特别是晚自习应该花更多的时间写作业和复习笔记。
3. 不贪玩早晚自习期间要避免过多玩手机、看电视等。
学生应该尽量避免熬夜玩手机，从而导致上课精神不振。
4. 计划长期执行长期执行的计划可以让我们形成对学习计划的约束、沉潜的时间和空间，是发扬自我管理、调整自己心态的好方法。
晚自习抽查情况总结
晚自习抽查情况总结
为了了解我校大一新生晚自习出勤情况，调查我校学生自觉学习的积极性，我院学生会定于2012年12月20日由院学习部领导对东西区各系晚自习出勤情况进行抽查。
检查的程序主要是各系分别派出一人，然后由学习部部长和副部各带一队去系里边随机抽查班级进行考核。
由干事负责点名和做记录。
通过这次检查让我们看到了学生的学习热情，抽查的大部分班级人数都很齐，很多都是全勤，同学们都在埋头读书。
也有一些班级有请假的，不过大都是忙于学生会或者是社团之类的活动。
但是也有一些班级做的很不好，像国教的两个班出勤率最低，其中一个班几乎没什么人，也没请假，有待改善。
对于这次晚自习检查情况，我总结以下几点：
一、要提高学生自觉学习，自愿上自习的积极性，不
能只靠检查来保持自习室的人数。
二、对于出勤率低的班级应多做一些思想工作，让学
生从心里上想上自习。
三、检查的工作应多做几次，学生都是有压力才有动
力。
这次检查情况总体还是很乐观的，也希望这种状态能够一直保持下去，为我们洛阳理工学院的学风建设做出贡献。
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大学早晚自习调查总结(精选多篇)新学期开始为营造xxx良好的学习氛围，规范同学的出勤情况，提高同学的自我管理能力，经我系学生科研究决定组织实行早晚自习制度。
我部在院领导以及主席团的支持与带领下展开机xx 工程学院早晚自习工作。
现将本学期早晚自习工作总结如下：一、此次早自习是我院首次实行。
从10月12号开始，每天早上7点学生会全体成员准时到达指定地点进行早自习。
“一日之计在于晨”，早晨是每个人精力最旺盛的时间，充分利用早晨的时间将使我们能更有效地学习和复习。
因此早自习的意义就在于此。
首先，早自习由纪检部负责签到，记录是否请假、旷到、迟到的。
其次，由我们学习部每天在黑板上写一句英语，鼓励大家多读、多背、多记。
纪检部各成员都每天坚持早到并认真负责签到，学生会成员也每天坚持早读。
教室里书声琅琅，充满学习的氛围。
晚自习这方面，主要针对大一新生，全体大一都能准时到达教室，而且有许多同学提前到并安静认真自习。
各班纪检委员负责点名，并记下请假或旷到的，做到教室的安静，给同学一个良好的学习环境。
等到8:00左右，由我们学习部成员去各班考勤，记录请假人数、旷到人数以及教室自习纪律。
最后，做好每周考勤总结，交到学务科科长古晓林、辅导员张海燕、侯捷老师手中，让他们第一时间了解晚自习的情况。
并且每周把晚自习考勤总结以海报的形式贴在a1大厅，时刻提醒大家晚自习的重要性。
晚自习的实施已经结束，据同学们反映晚自习起到了很好的学习效果，有效地提高了同学们的学习时间。
同学们充分利用晚自习时间，一方面能够有足够时间认真完成老师布置的任务，另一方面查缺补漏、复习当天内容以及预习明天学习的内容。
同时为本学期的期末考试打下了坚定地基础。
早晚自习的实施有力的提高了我院学生学习的积极主动性，使同学们更重视自己的学习，在我院营造了良好的学习氛围。
因此，我部门会再接再厉，力争在早晚自习方面做的更好。
二、早自习这方面是我院的试行期，由于天气变凉，早上都有课，学生会成员都来不及吃早饭就要上课，而且睡眠时间少导致上课时的效率很低，所以后来上早自习的人很少。
在老师以及主席团的同意下我部于第十六周取消早自习。
晚自习这方面同样是因为天气转凉，教室里很冷，学生们都不愿意伸手。
甚至请假、旷到的人越来越多，还有提前下课等等这些问题，以及我们的考勤制度不够完善造成一些同学钻漏洞。
这样就没有达到晚自习的真实目的。
因此我部门会就这些问题多多思考、合理完善的解决。
早晚自习检查总结对于新生来说，早晚自习是必不可免的，早晚自习的气氛也是很重要的，为了营造学院良好的学习氛围，加强管理系的学风建设，为大一新生的学习做好保障，同时在客观上督促新生的学习，为此进行早晚自习检查。
通过这次活动是不仅是让新生体验检查早晚自习的气氛，也是让新生能正确认识早晚自习的意义，希望通过一传十，十传百的效果让更多的学生认识早晚自习意义，而不是随随便便的浪费早晚自习时间。
早晚自习检查新闻稿落实早晚自习更近成功一步——管理系开展早晚自习检查活动为了使新生更快适应大学的早晚自习生活，我系开展早晚自习检查活动，针对管理系大一新生的早晚自习，从而让他们更快的适应大学的早晚自习生活。
此次活动主要以公正，公平，公开为原则，让参加人员真正感受这次活动目的，活动主要流程与各班班长取得联系，并下发通知，说明我们检查的目的，宗旨及方式，并且了解大一班级早晚自习教室的分布情况，和打印检查评分表格，真正落实此次工作。
通过这次早晚自习检查工作，让同学们清楚认识早晚自习意义，让新生能正确认识早晚自习的意义，希望通过一传十，十传百的效果让更多的学生认识早晚自习意义，以此警戒更多学生。
促进学风、校风建设，使学院朝更好方向发展。
管理系分团委学生会5.2.3.1.1.1.1早晚自习检查2014—2014年第一学期早晚自习检查总结总结来源：学习部学习部自本学期第五周开始正式接手原学风督察组现学习部学风督察小组的检查早晚自习的工作。
自此至第十六周早晚自习停下，学习部部长及干事都以持公平公正的态度认真的负责的检查每个早晚自习，不因私人而滥用职权。
对于检查中的出现的情况及时向学院方面的相关领导反映情况并针对情况拿出相关解决方案。
关于早自习，为了同学们有舒适、干净的课堂环境，我们部全体人员甘愿奉献，天天早晨比其他同学早起，不畏寒冷，站在大门口查早餐进课堂及同学们的迟到情况。
俗话有说“一日之计在于晨”，早晨是每个人精力最旺盛的时间，充分利用早晨的时间将使我们能更有效地学习和复习。
因此早自习的意义就在于此。
而我们学习部的此时的工作就是在7:15开始到各个班级在不打扰同学学习的情况下让班长签到，有学习部干事记录请假、旷课和迟到的情况。
而晚自习方面，主要针对大一新生，全体大一都能准时到达教室。
在7:20左右，学习部将按照早上的步骤对各大一班级进行考勤，记录请假人数、旷到人数以及教室自习纪律。
习惯并不是永远是有利的，有部分同学在掌握了我们学习部的考勤时间，会做好相关的表面工作，而为了更好的加强考勤的效果，学习部每周将不定时的进行一到两次的抽查，针对情况不好尤其是二次被抽查的班级将与其班级班委进行谈话，给其相关的早晚自习的管理建议，而此措施，也达到了很好的效果，之前有存在问题的班级之后有了很大的改善，甚至成为年级上的早晚自习优秀榜样。
只有统计了，才能看出情况的好坏。
所以在每天晚自习结束，学习部将有专门负责的人员将当天的考勤情况进行汇总并且在第二天将其交给辅导员戴玉老师和陈大伟老师手中，而针对情况严重者，我们将及时向武林老师反映情况。
不仅如此，学习部还做好每周的考勤总结交纸校学生处老师手中。
另外，在次周一，学习部还会将考勤总结以公告形式张贴在艺术学院教学楼二楼的公告栏上，而次月的开始，将张贴一份有学习部整理的早晚自习考勤情况的班级排名表。
我们以此种方式时刻提醒大家晚自习的重要性。
可能是我们今年新接手的情况，在检查中，我们虽以礼为上，但也发生了一些误会，而对此，学习部将及时调查清情况并对此情况作出最及时的反映。
学习部的态度就是严格要求自己，全心全意服务大家，决不因自己的失误造成同学的不利。
因为元旦在即，冬日教室里很冷，学生们都不愿意伸手。
请假、旷课的人越来越多，还有提前下课等等这些问题，由于我们的考勤制度某些不完善造成一些同学钻漏洞。
虽然我们有及时加强请假方面的要求，但我表示那段时间就没有让同学达到上晚自习的真实目的。
因此我们学习部会就这些问题多多思考、合理完善的解决。
相信明年，学习部的早晚自习考勤情况会更好。
湖南工学院外国语学院早晚自习管理制度为加强学风建设，营造浓厚的学习氛围，使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习的积极性,帮助各班级加强各项常规工作建设，增强学生集体观念，发挥班集体在学生自我管理、自我教育和自我服务中的作用，促进良好的班风和院风的形成，根据学校的有关精神，结合我院实际，特制定本制度：一、学生早晚自习时间：早自习于每周一----周五早上进行：7：00--8：10晚自习于每周日----周四晚上进行：7：00 --- 8：306：00 --- 7：30二、自习地点：大一各班指定教室三、考勤安排：1、学生按时上、下早晚自习，不得无故迟到、早退、缺勤，请假须事先经班主任同意并签字，无正式请假条者视为缺勤。
2、各班学生干部负责监督和维持早、晚自习纪律并做好考勤记录，协助学生会工作人员做好考勤检查工作。
3、检查结果每周汇总一次，并向全院公布。
四、晚自习检查结果处理办法检查结果与学生个人评优树先挂钩，凡违反晚自习纪律者，视情节轻重给与相应处分。
五、学生晚自习守则1.自习学生必须按时晚自习，不得迟到、早退，因故不能上晚自习的，必须履行请假手续；2.参加早、晚自习的学生要保证自习教室的安静，要遵守自习纪律，服从管理要求，通讯工具一律调整为震动或无声状态，不得大声喧哗干扰他人正常学习。
3.自习学生要着装得体，注意文明礼貌，不准穿拖鞋、背心等自习；4.自习学生要自觉保持室内卫生清洁，严禁随地吐痰，不得乱扔纸屑杂物；5．任何部门、社团、班级不得在晚自习时间私自占用晚自习教室开展其他活动，如特殊情况需组织活动，需报自律部批准。
六、奖惩制度1、对班级优秀负责人的奖励办法在学期末将举行各班早晚自习的总评，对于早晚自习排名前三的班级，将对其相关班级负责人进行奖励，奖励形式有：优先发展党员、评奖评优优先等。
2、对班级违纪负责人的惩罚办法在各项检查中，各班级负责人若出现代签、谎报等不负责情况，累计3次将予以通报批评处分，并扣除其综合测评分0.5分；超过5次，撤销其所任职务，扣除其综合测评分2分，并取消其当学年的各种评奖评优评先资格、奖学金和申请助学金资格。
3、对违纪同学的惩罚办法早晚自习无故缺勤累计4次的，扣除综合测评分0.5分，并予以警告通知。
早晚自习无故缺勤累计8次，扣除综合测评分1分，并予以通报批评处分。
早晚自习无故缺勤累计12次者，扣除其综合测评分1.5分，取消其当学年的各项评奖评优资格和申请助学金资格。
早晚自习无故缺勤累计16次者，上交2000字的检讨。
早晚自习无故缺勤累计超过20次者，寄学院通报信函于家长。
早晚自习迟到者扣0.1分。
早晚自习早退者扣0.1分。
早自习缺勤者扣1分、晚自习缺勤者扣2分。
班级集体早退扣所在班级每人1分。
班级集体缺勤扣所在班级每人3分。
若晚上有课需在上完课后20分钟内回晚自习教室继续自习至晚自习下课，缺勤者视为旷课扣3分。
七、管理办法1.考勤结果作为综合测评的一部分，与年度评奖评优挂钩，与贫困资助和入党推优挂钩。
2．对于出勤率高的班级进行通报表扬，此项成绩列入优秀班集体的考核项目；对于出勤率低的班级进行通报批评，取消该班参评优秀班集体的资格。
3.所有党员和学生干部有权有责抓好各班纪律，此项工作成绩列入年度评优。
请各班遵照执行。
湖南工学院外国语学院学生会自律部2014年9月15日大学应该安排早晚自习论点:大学的定义应该的定义/自习的定义我们应该更多的站在大学的角度去审视这么问题,而不是一味的以学生幼稚的角度去考虑这个问题如果对方辩友认为不应该,请告诉我,哪所大学没有安排早晚自习,是什么原因让他们这么残忍的剥夺大学生上早晚自习的权利大学安排早晚自习,学生可以选择不去教室自习,但是早晚自习永远存在大学安排早晚自习,早晚自习时间学生可以自由支配大学安排早晚自习也是督促学生合理安排学习与生活时间的方式.大学安排早晚自习,也是大学为了构建良好的学习氛围的一种手段.能帮助我们合理地安排自己的学习和生活，容易形成一种高尚的集体荣誉感。
正如仓央嘉措的情诗.你见或者不见我我都在那里,不悲不喜你念或者不念我.情都在那里,不来不去你爱或者不爱我爱就在那里不增不减你跟或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜你见或者不见它早晚自习都在那里不悲不喜你念或者不念它早晚自习都在那里不来不去你爱或者不爱它早晚自习就在那里不增不减你跟或者不跟它早晚自习的手就在你手里不舍不弃秀才遇到兵,有理说不清.大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式.逻辑:没有早晚自习对方辩友能干嘛?请问对方辩友是否认为安排早晚自习有利于学风优良建设形式安排请问对方辩友,你在早晚自习都在干什么?早提升晚培育大学应该安排早晚自习谢谢主席各位评委各位同学大家好第一我希望大家明确的一个问题是本次辩题是大学应不应该安排早晚自习而不是大学生应不应该有早晚自习. 此次辩题就要求我们站在大学的角度去审视这个辩题. 去看到更多大学安排早晚自习对于大学生们的希夷与期望我方坚持大学应该安排早晚自习.理由如下: 第一:古语有言:”业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随. ”每所大学的作息时间都是经过科学的安排得出的, 这就说明每所大学都留出了充沛的时间去让大学生学习理论知识与培养自身能力.所以我方认为大学安排早晚自习并不存在占用同学休息时间的问题. 第二:让我们明确几个概念.应该的定义根据现代汉语词典解释为情理上必然或必须如此.自习是学生在校除了上正课外，还额外安排的一些集中自学或做作业的时间。