文化生活第一课 文化与社会课件(共37张PPT)

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《文化生活》:第一课 文化与社会 PPT

《文化生活》:第一课 文化与社会 PPT
❖整体把握《文化生活模块》的结构
单元
第一单元
文化与生活
主要内容 讲述文化的内涵和作用,形成对文化 的基本认识
隐性逻辑 是什么
第二单元 分析文化自身发展的一般过程,揭示文化 文化传承与创新的横向传播、纵向继承和创新发展的关系
为什么
第三单元
阐释中华文化的成就及中华民族精神的
中华文化与民族精神 内涵和时代意义
考点一、文化的内涵与特点
1、文化“万花筒”
(1)文化现象:无时不在,无处不在。 (2)文化特色:不同区域,各有特色。
2、文化的内涵
(1)从本质上看:“文化”是相对于经济、政治而言的
人类全部精神活动及其产品。其实质是精神现象。
(2)从内容上看:文化既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语 言和文字等非意识形态的部分。
系 5.文化与综合国力
表现、特点及优秀文化 的作用等选择题、非选
一个内涵:文化
择题都会涉及。
的内涵
2.材料多以近年来有影 两个作用:文化
响的文化产品、中国文 对社会、对人
化走出去的事例、中国 的作用
文化产业发展的现状、 两个特点:文化
文化对人 的影响
6.文化对人影响的表现 7.文化对人影响的特点
8 .丰富精神世界, 增 强 精
C、文化塑造人生
D、实践活动是有目的性、计划性
考点四、文化与经济、政治的关系(重点)
1、文化与经济、政治相互区别
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域.
2、文化与经济、政治相互影响
(1)文化与经济、政治相互影响
决定
经济、政治
文化
反作用
表现:① 经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济 和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

文化生活 第一课文化与社会复习课件.ppt

文化生活 第一课文化与社会复习课件.ppt

• 〖特别关注〗
• (1)人是文化活动的主体,没有人就没有 文化。文化所体现的是人与人(社会)之 间、人与自然之间的关系。
• (2)文化具有意识形态文化和非意识形态 文化之分。意识形态文化是指世界观、人 生观、价值观等,这类文化都具有鲜明的 阶级性;非意识形态的文化是指自然科学、 技术和语言、文字等等,这种文化一般没 有阶级性,但有民族性和和区域性。
• D.文化包括人类的一切活动及其产品
•2、文化具有非常丰富的形式,
BD 下列不属于文化现象的有( )
•A.辩证唯物主义和历史唯物主 义
•B.我国的人民代表大会制度
•C.科学、文学、艺术 D.商品交换
• 3、2005年10月11日,中共十六届五中全会通过 的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十 一个五年规划的建议》中指出,“丰富人民群众 精神文化生活,积极发展文化事业和文化产业, 加大政府对文化事业的投入,逐步形成覆盖全社 会的比较完备的公共文化服务体系。”党和国家
• A.文化由人创造并为人类所特有
• B.文化是人们社会实践的产物
• C.文化是一种社会精神力量
• D.人们的精神活动离不开物质活动,但精 神产品可以离开物质载体
【考点2】文化的形式
• 〖考点综述〗文化形式:
• (1)式,如思想、
理论、信念、信仰、道德、教育、科学、
• 〖特别关注〗正确理解文化对社会的 作用。
• 文化作为一种精神力量,对人类 社会的发展产生着深刻的影响。但文 化有先进、落后之分,先进的、健康 的文化对社会的发展产生巨大的促进 作用,落后的、腐朽没落的文化则对 社会的发展起重大的阻碍作用。因此 不能简单地认为凡是文化都对社会的 发展起积极的促进作用。
• 〖不定项选〗

《文化生活》第一课.ppt

《文化生活》第一课.ppt
2011届高考政治第一轮复习
1、(2010江苏模拟)促进文化发展和繁荣,需要加 强文化设施建设,努力推进文化惠民工程。这是因为 ①精神活动离不开物质活动 ②精神产品离不开物质载体 ③文化设施的优劣决定着人们文化素养的高低 ④文化包括非意识形态的部分 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2011届高考政治第一轮复习
2011届高考政治第一轮复习
• 〖特别关注〗 (3)文化在实际运用中具有多层意义: ①广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的
物质成果和精神成果。与“文明”相近。 ②狭义的“文化”指文学艺术和科学知识,或指人们受教
育的程度。 ③《文化生活》中的“文化”既不同于广义的文化,也不
同于狭义的文化,是指建设中国特色社会主义文化的 “文化”,其实质是指“社会主义精神文明”。
2、(2008·广东单科)冼星海在抗日战争时期创作了 《黄河大合唱》等名曲,并产生了广泛的影响。这表 明
A.文化的发展与社会实践同步 B.文化具有丰富的表现形式 C.人们在社会实践中创造并享用文化 D.文化创造的主体是知识分子
2011届高考政治第一轮复习
3、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》,以艺术形式
质力量。 (2)这种影响不仅表现在个人的成长过程中,而且表现在民
族和国家的历史中。一个民族,物质和精神上都不能贫穷, 只有这样,才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 (3)不同性质的文化对社会的作用不同,先进文化推动社会 发展,落后文化阻碍社会发展。
2011届高考政治第一轮复习
〖特别关注〗文化的社会作用可以从两方面进行思考 (1)从量的角度看,文化的力量有大小之分。文化对社
2011届高考政治第一轮复习
考点一:文化的内涵与特点

文化生活 开学第一课(课堂PPT)

文化生活  开学第一课(课堂PPT)

发展、创新
中 华
第三单元 怎么看
把握文化的核心价值 文化认同:中华文化

化 第四单元 怎么办 文化建设的基本要求 文化选择
8高二政治1来自 马 云2自我介绍
3
• 规律的客观性和普遍性要 求我们必须尊重规律,按客观 规律办事,而不能违背规律。 一旦违背客观规律,必然受到 规律的惩罚。
4
5
6

广






企 业
网 络




7
第一单元 是什么 把握文化的一般意义

文化的内涵和作用
化 第二单元 为什么 文化自身发展的一般过程 时间空间:传播、继承、

最新mh文化生活第一课课件ppt

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秦始皇焚书坑儒; 汉武帝罢黜百家、独尊儒术; 清朝的文字狱、 ······ 改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化
归纳
政治对文化的决定作用
你能从这本影片中找到哪些美国特色的价值观? ◇暴力“美学”,武力解决问题。 ◇树立美国军队、军人的正面形象。 ◇承担拯救世界的重任,“美国大兵”的机器人版和平民版
第一课 文化与社会 一、体味文化
判断
c 下列活动属于文化现象的有( )
①工人、农民从事生产活动
②参加学校运动会
③参加演讲会、辩论会
④黄山美丽的自然风光
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队
⑦浏览网站,领略世界各地风土人情
⑧某国议员竞选
A、①③⑤⑦
B、②④⑥⑧
C、②③⑤⑥⑦ D、①②④⑦⑧
文化竞争力
文 化 是是 解人 读类 人的 类 DNA 的 文 本
文 化 的是 独民 立族 性的 和尊 民严 族 性
文化产业,即为社会公众提供文化、娱乐产品和服 务的活动,以及与这些活动有关联的活动的集合。
1、为什么美国能“导演”变形金刚二十多年的传奇生涯?
2、“变形金刚”被成功地搬上大银幕, 圆了谁的梦? 归纳 全球“金刚迷”(文化消费)
美国电经影济公与司文、化汽的车辩生产证企关业系、
周边产品生产商……
拓展思考:
——在春秋战国时期为什么会出现政治文化上 的“百家争鸣”?
王权衰落,群雄并起,诸侯割据。
人的文化素养不是天生的。
文化是什么?
1.含义: 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。包括意识形态部分和非意识形态部分。
2.特点: ①文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物 ②每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活

《文化生活》第一课 第一框 体味文化ppt课件

《文化生活》第一课 第一框 体味文化ppt课件
——当代西方学者罗威(wrence Lowell)
据不完全统计,时至今日,人们关于文 化的说法有三百种之多。
9
20世纪50年代开展扫盲运动,提 倡“学文化”。这里的“文化”是指 识字、学知识。
一个西装革履的男青年在公交车 上旁若无人地抽烟,人们说他“没文 化”,是指缺乏文化修养和文化底蕴。
文化是人类认识和改造自然能力的重要 标识,是人之为人的重要标志。从一定意 义上可以说,“文化”就是“人化”。
22
23
2、特征
(1)文化是人类特有的社会现象,是人们社会 实践的产物(从文化与社会的关系来看)
(2)个人的文化素养不是天生的,社会实践中 逐步培养出来的(从文化与个人的关系来看)
(3)文化传承与发展离不开物质载体(从文化与物质
“狭义文化”指精神生产能力和精神产品, 包括一切社会意识形式,例如自然科学、技 术科学、社会意识形态。有时又专指教育、 科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知 识。
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文化是什么
物质财富
大文化
(文明)
精神财富
中文化
语言 科学 哲学 艺术 宗教 道德 风俗习惯 思维方式
小文化
价值观念 14ຫໍສະໝຸດ ◎ 我们当前说的中国特色社会主义文 化是指以马列、毛思、邓理、“三个代 表”为指导思想,以培养“四有”公民 为目标、面向世界、面向未来、面向现 代化的民族的、科学的、大众的社会主 义文化。
16
意识形态是与一定社会的经济和政治直接 相联系的观念、观点、概念的总和,包括 政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、 哲学和其他社会科学等意识形式。
特征
(1)现实性 (2)总体性
(3)阶级性 (4)相对独立性(5)依赖性
17

文化生活第一课《文化与社会》

文化生活第一课《文化与社会》
注意:这种影响具有双重性。
分析下列材料揭示了什么道理? 材料一:李新,男,高一学生,小学时期成绩优异, 初一时由于哥哥的引导,开始接触网络,慢慢沉迷其中, 成绩急速下滑,并对学习失去了兴趣。他的家人对他严加 看管、切掉网线,监视他读书等,但成效不大,李新还是 会在上课期间偷偷溜去网吧上网。 材料二:海尔是中国的骄傲,是企业界学习的典范。 海尔集团成功的秘诀,则在于海尔独特的核心竞争力—— 海尔文化。如今,海尔文化已经融入到海尔集团的运营管 理中,使海尔在全球经济一体化的竞争大环境中,仍能充 满活力地快速发展。
神产品离不开物质载体。
文化的本质:
• 归纳5:文化的本质:是一种社会 精神力量。
• 2.形式多样: • 思想、理论、道德、教育、科 学、文学等属于文化;人们进 行文化生产、传播、学习、积 累的过程,都是文化活动。
3、文化的作用
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展 产生深刻的影响。 这种影响不仅表现在个人的成长历程中,而且 表现在民族和国家的历史中。
文化生活整体结构
文 化 一 般 中 华 文 化 第一单元:
第二单元: 第三单元: 第四单元:
文化概念的界定 文化意义
文化发展的一般过程 文化的创新 中华文化的精髓 文化的认同
中学学科网
文化建设的基本要求 文化的选择
体 味 文 化

绘 画
原 始 图 腾

徐 悲 虹 马 图
文化现象:无时不在 搜神记 郭敬明:《梦里花落知多少》、 小 西游记 (从时间看文化) 《幻城》、 《岛》系列….
4、文化与经济、政治
• 当年我们依靠强大的经济实力,平稳收复 了香港和澳门,也极大的促进了两地经济 的发展。说明了政治和经济是什么关系?

人教版高中政治《文化生活》第一课文化与社会复习课件

人教版高中政治《文化生活》第一课文化与社会复习课件

与个人 文化是一种素养。文化素养不是天生的,是 特点 的关系 逐步培养出来的。
与物质 人们的精神活动离不开物质活动,精神产品 的关系 也凝结在一定的物质载体之中。
随堂练习 P 133
10、(2016·江苏单科,19)“莎士比亚征服了全世界, 他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩固。每天每 天,像涨潮时的海浪一样,增加着他的新的臣民——这 些人流的波涛一天一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的 这段话表明( )
最新考纲
1、文化与社会
文化的内涵与特点 文化的形式 文化的社会作用 文化与经济、政治的关系 文化与综合国力
考点一:文化的内涵与特点
范围 内涵
本质
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
是一种精神现象,更是一种精神力量,能够通过 社会实践转化为物质力量。
与社会 文化是人类社会所特有的现象。 的关系 文化是人类社会实践的产物。
专题一 文化与生活 第一课 文化与社会
真题引路
考点
考例
2017课标Ⅰ,19
2017课标Ⅰ,40(2)
2018课标Ⅲ,20
文化 与社 会
2017课标Ⅰ,19 2017课标Ⅱ,19 2017课标Ⅱ,40(2)
命题分析
本考点主要以选择题的 形式考查文化的内涵与 特点、文化与经济、政 治、综合国力的关系, 或以主观题的形式综合 考查文化的作用
A.文化对经济发展有促进的一面 B.文化发展是经济发展的基础 C.文化创意增强了人的精神力量 D.古典文化提升了人的需求层次
随堂练习 P 133
12、(2015·四川文综,12)短短几年间,M创新科技有 限公司从仅有几个合伙人的公司发展成为全球民用小型 无人机的领航者。该公司成功的重要原因,在于它专注 于产品的态度,在于它“激极尽志,求真品诚”的企业 精神。这说明( )。

高中政治文化生活 第一课 文化与社会 复习课件 ppt课件新人教版必修4

高中政治文化生活 第一课 文化与社会 复习课件 ppt课件新人教版必修4
是什么?
为什么?
第一单元 文化与生活
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元 发展先进文化 怎么办?
第三单元 中华文化与 民族精神 怎么看?第四单元
隐性逻辑 主要内容 是整本教材的绪论和总论。分别从文化 与社会、文化对个人的影响两个角度阐 是什么 述文化的内涵和文化的作用,从而形成 对文化的基本性认识。 深入文化现象的内部,分析文化本体的 为什么 运作机制,揭示文化的横向传播、纵向 继承和创新发展三者的关系。 是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民 族之根,民族精神是民族之魂。本单元重 点阐释了中华文化的发展历程、中华文化 怎么看 的成就和魅力,以及中华民族精神的内涵 和时代意义。 集中讲述当代中国的先进文化。是整本 教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如 何大力加强社会主义文化建设和精神文 怎么办 明建设,使当代文化牢牢把握先进文化 的前进方向。
文化是人类社会特有的现象; 2、文化的特点: 文化是人们社会实践的产物。 (1)文化与人类社会的关系: 文化是人类社会特有的现象,是人们社会实 践的产物。人创造和发展文化。 (2)文化对人们个体的关系: 每个人所具有的文化素质是逐步培养出来 的。 (3)文化与物质的关系: 文化活动是一种依托物质载体的活动。人们的 精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物 质载体。
(2)文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。 意识形态文化是指世界观、人生观、价值观等,这类 文化都具有鲜明的阶级性;非意识形态的文化是指自 然科学、技术和语言、文字等等,这种文化一般没有 阶级性,但有民族性和和区域性。
(3)文化在实际运用中具有多层意义:
①广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及 其创造的物质成果和精神成果。与“文明”相近。 ②狭义的“文化”指文学艺术和科学知识,或指 人们受教育的程度。 ③《文化生活》中的“文化”既不同于广义的文 化,也不同于狭义的文化,是指建设中国特色社 会主义文化的“文化”,其实质是指“社会主义 精神文明”。

高中政治必修三《文化生活》 第一课 文化与社会(课件)

高中政治必修三《文化生活》 第一课 文化与社会(课件)

长江南岸破土动工,1958年9月建成投响产。
2011年,汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动,
原址上将建设一座博物馆,作为青少年爱国
主义教育的新基地。
• 结合材料,从“文化的特点及影响”的角度, 分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国 主义教育。
【探究共享】
• 1、 ①文化对人的影响,来自于特定的文化环境 和各种形式的文化活动。对汉阳铁厂原址的保护 性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。
真题演练
• .(2016·全国Ⅱ卷·39)阅读材料,完成下列要求。(26分)

2013年11月,习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考
察扶贫工作,首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。
• 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村,观念相对保守,存 在“等靠要“思想,同村不同心,为贯彻习近平总书记的思 想和要求,强力推进精准扶贫工作,花坦县派出所扶贫工作 队进驻十八洞村,工作队和村党支部、村委会开办”道德讲
• (1)文化与经济相互交融 • ①从科技作用角度看:在经济发展中,科学技术的作用
越来越重要。
• ②从劳动者角度看:为推动经济建设,发展教育事业、 培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
• ③从文化生产力角度看:文化产业迅速崛起,文化消费 更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用 越来越突出。
考情分析
2016年 全国Ⅱ卷·39文化对经济作用、 北京卷·26文化特点、 江苏卷·21文化和政治、经济的关系 浙江卷34 2015年 全国卷Ⅱ·T20 文化与经济、综合国 力 四川文综·T5文化的作用 天津文综·T10考查文化与经济的关系 江苏单科·T18文化与经济政治的关系 2014年 北京文综·T25考查文化的作用 山东文综·T32考查文化的作用 浙江文综·T41(2)考查文化与生活

高考政治文化生活第一课 课件

高考政治文化生活第一课 课件
经济生活主题: 经济生活主题:物质财富创造 政治生活主题: 政治生活主题:根本利益保障 文化生活主题: 文化生活主题:经济家园耕耘 文化是民族延续的重要标志 文化是民族延续的重要标志 是国民素质, 是国民素质,科技水平的重要标志
文 化 生 活
文化与生活 文化与生活 文化传承与创新 文化传承与创新
共性
3,文化在综合国力的竞争中 , (1)文化的力量熔铸在民族的生命力,创造力和凝聚力之中, )文化的力量熔铸在民族的生命力,创造力和凝聚力之中, 成为综合国力的重要标志 竞争围绕人才和知识展开( (2)国际经济,科技竞争围绕人才和知识展开(知识和科技) )国际经济,科技竞争围绕人才和知识展开 知识和科技) (3)我国应该大力加强文化建设 ) 三,我国应该如何提升文化竞争力 1,把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务; ,把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务; 2,把握先进文化的前进方向 , 3,大力弘扬民族精神 , 4,优先发展教育和科技,实施科教兴国战略; ,优先发展教育和科技,实施科教兴国战略; 教育具有先导性 全局性,基础性作用 先导性, 作用) (教育具有先导性,全局性,基础性作用) 5,为经济建设提供正确的方向保证,不竭的精神动力 方向保证, ,为经济建设提供正确的方向保证 不竭的精神动力 和强大的智力支持 智力支持. 和强大的智力支持. 6,提升我国文化竞争力;维护我国的文化安全,防止文化渗透. ,提升我国文化竞争力;维护我国的文化安全,防止文化渗透.

1,从来源看,文化 B ,从来源看, A是人的头脑中主观自生 是人的头脑中主观自生 B是人们社会实践的产物 是人们社会实践的产物 C在人类社会产生前就存在于自然界 在人类社会产生前就存在于自然界 D是从书本上学来的 是从书本上学来的 2,在当今经济 全球化浪潮中,一个国家综合国力 , 全球化浪潮中, 的增长,经济的振兴, 的增长,经济的振兴,对国家或地区的文化竞争力 的依赖越来越强, 的依赖越来越强,这段话说明 B A文化竞争力是一个国家综合国力的基础 文化竞争力是一个国家综合国力的基础 B在当今世界,经济与文化相互交融 在当今世界, 在当今世界 C文化对社会发展都起促进作用 文化对社会发展都起促进作用 D当今国际竞争的实质是文化竞争 当今国际竞争的实质是文化竞争
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2、对文化的特点:
(1)文化是一种精神现象;(不是经济现象、政治现象)(补充)
(2)文化是人类社会特有的现象;(是由人创造,也不是自古就有的,
有了人类社会才有文化,来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养;(每个人的素养都不是天生的,是逐步培
养出来的)
(4)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 。(文化实质是精神现象。文化的传承和发展离不开物质载体。)
结成的人与人之间的关系。
指人们在特定的经济基础上,通过夺取或运用
政治 公共权力而实现和维护特定阶级和社会利益要
求,处理和协调各种社会利益要求的社会关系
文化
相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动 及其产品。
一、相互影响:在经济的基础上
经济、政治、文化三者的关系:(补充)
经济
反映 反作用
基础 集中表现
文化的转化性 和两重性
可转化为物质力量 具有推动和阻碍作用 (注意区分不同性质的文化)
1.2 文化与经济、政治
01 相互影响:在经济的基础上 02 相互交融:在时代发展的进程中 03 文化在综合国力的竞争中
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域
指在一定生产资料所有制基础上进行的生产、
经济 交换、分配、消费等活动,以及在这些活动中
判断 下列属于文化现象的有:
(1) 小林下基层参加农业生产活动
(经济现象)
(2)小林参加学校运动会、辩论会、读书俱乐部
(3)小林在超市购买水果
(经济现象)
(4)小林浏览网站,领略世界各地风土人情
(5)小林参加海淀区人大代表选举
(政治现象)
(6)莫言获得诺贝尔文学奖
(7)罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡共获2012年诺贝尔化学奖。 他们解开了人体感受外界的工作原理,这个核心物质就是G蛋白偶联受体。
演越烈。古代名人曹操、诸葛亮等,神话中的孙悟空、观音
等均成为一些地方争抢的对象。最让人诧异的是,连虚构的
文学人物、贴有“奸商、恶霸、淫贼”标签的反面人物典型
西门庆,也被几个地方当成了香饽饽。这表明(
)
A.经济推动文化发展
B.繁荣文化市场需要加强管理和引导
C.文化创新可以推动社会实践的发展
D.社会主义市场经济的发展必然导致落后与腐朽文化的泛滥
(8)张家寨、九寨沟的自然风光
(9)小林参观燕都文化遗址
(自然现象)
①文化是一种精神现象,文化活动相对于政治活动和经济活动的。
文化特点一:文化是一种社会现象。文化是人类社会特有的现 象,是人类社会实践的产物。(相对于自然而言)
泰山是文化吗?泰山石刻是文化吗?两者有什么区别?
材料一:韩愈在《师说》里写到:“人非生而知之,孰 能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。”
(2)自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态:指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社
会集团的利益和要求的观念体系,在阶级社会中具有强烈的阶级 性。如:世界观
非意识形态:指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式,
不具有阶级性。如:语言学
3/23/2022
三、文化在综合国力的竞争中
1、文化在当代国际竞争中的作用和地位
(1)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉 (2)文化越来越成为经济社会发展的重要支撑 (3)文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
文化在综合国力的竞争中
2、措施
我国是世界上最大的发展中国家,要想 在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把 文化建设作为社会主义现代化建设的重要战 略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大 力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为 经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神 动力和强大的智力支持。
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
4、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,
全面建设小康社会,要坚持弘扬和培育民族精神。这
是因为(

A、思想文化对社会发展具有反作用
B、精神能够决定着社会经济、政治的发展
C、只有先进的思想文化才能反作用于事物
D、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
5、随着旅游经济走强,突出“文化旅游”的名人故里之争越
1、文化与经济相互交融,文化生产力在现代经济的总 体格局中的作用越来越突出。
(1)科学技术 (2)教育、提高劳动者素质 (3)文化产业、文化生产力
2、文化与政治相互交融:
(1)对个人(国内):人们为了参加政治生活,需 要更高的文化素养 (2)对国家(国际):世界范围内的反对文化霸权 主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。
十月革命的一声炮响,为我们送来了马 克思主义,中国革命的面貌发生了翻天 覆地的变化,直至引导中国人民建立了 新中国。
启蒙运动是一场弘扬理性,把人们的思想从宗教神学和 封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。它发展了 人文主义,主张人权自由,反对教权,反对专制。它不 仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器, 而且对亚洲的影响也很大,推动了中国的戊戌变法和日 本的维新变法。
C ①精神文化越古老越接近社会生活的本质
②精神文化总是人们社会实践的产物 ③精神文化的价值不因时代变迁而改变 ④精神文化的展示离不开一定的物质载体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3、在发展文化旅游中,云南某地利用当地特色民族文
化资源打造旅游业:以民族文化为内容,以民族村寨
为载体,以原汁原味为亮点,建立原生态文化旅游经

③文化是人们的一种素养。(在文化生活中体验,参与文化活动、知识中培养,社 会生活中获得享用)
化 与 社 会

④人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
(3)文化分类
文化具有非常丰富的形式,是一种社会精神力量。
3、文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响
在个人的成长历程中 注意:文化的转化 在民族和国家的历史中 性和两重性
三、文化的力量 1、文化作为一种精神力量,能在人们认识世界、改造世界的过
程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
三、文化的力量
2.文化对社会作用、影响
①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过 程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
②文化的影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且还表现在民 族和国家的历史中。
政治
反映 反作用
文化
1、一定的文化由一定的经济、政治决定,又反作用于一定的政治、经济, 给予政治经济以重大影响
相互影响:在经济的基础上
2、文化作为一种精神力量对社会的发展起促进作用。
注:文化有先进与落后,健康与腐朽之分。先进、健康的文化会促进社会 的发展,落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
二、相互交融:在时代发展的进程中
济圈,取得了良好的经济效益。这表明(

①原生态文化具有普遍的积极价值
【解析】 本题材 料反映 的是某 一文化 的情况 、不代 表普遍 性,故 ①错误 。文化 的价值 不是用 经济价 值来衡 量的, 故④错 误。因 而选B
②原生态文化具有传播和发展的价值
③文化与经济相互联系、相互交融
④文化的价值在于能否创造经济价值

①意味着精神产品离不开物质载体
②彰显着世界文化的认同感归属感
③蕴含着城市生活美好的精神追求
④决定着城市发展的文化方向
A. ①② B. ①③
C. ②④
D. ③④
2、我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县 发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂 耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨,让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现 佐证了 ( )

经济、政治决定文化
与 经 济、 政
1、关系
相互影响 相互交融
文化反作用于经济、政治 文化与经济相交融 文化与政治相交融
治 2、文化与综合国力:文化的地位、措施
1、 世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑,如希腊雅典的
雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等,它们体现着一个城
市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼睛”的雕
文高 中
化《 思 想
生政 治
活必 修 ③ 》
·
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
学习目标:
1、了解文化现象丰富多彩 学科网
2、理解文化的内涵目及标要其求 特征 3、感悟文化的力量。
你认为我们身边哪 些现象属于文化?哪 些活动属于文化活动?
1、文化形式多种多样。
①静态:思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科 学、文学、 艺术等。 ②动态:人们进行文化生产、传播、积累的过程,都 是文化活动。
【解析】 本题材 料反映 的是文 化市场 存在的 问题, 故B答案 最符合 。
3、文化分类(补充)
性质划分:先进、落后,健康、腐朽 时间划分:传统文化、现代文化 区域划分:民族文化和外来文化 概念划分、 表现形式划分
三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
(静态)形式:思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等
(动态)活动:人们进行文化生产、传播、积累的 过程都是文化活动
2、文化现象无时不在(时间上)
回顾人类社会发展历程,从原始部落的“图腾崇拜”到现 代社会的“信息高速公路”,文化现象无时不在。
3/23/2022
图腾
信息高速公路
文化现象无处不在(从空间上看)



校园文化

饮 食 文 化
3、不同区域的文化各具特色。
一、文化“万花筒”
1、文化形式多种多样。 2、文化现象无处不在、无时不有。 3、不同区域的文化各具特色。
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