心理健康三年级下册

我有责任心

教学目标：

认识目标

1．知道自己能做的事自己做，不会做的事学着做，集体的事情大家做。

2．明确自己作为家庭、学校、社会的一员应承担的相应责任。

情感目标

鼓励学生做些力所能及的家务劳动，积极参加学校集体的活动，体验不同的角色应承担的不同责任，形成责任意识。

行为目标

l．以家庭“小主人”的身份做些家务劳动，分担父母的辛劳。

2．以社会“小公民”的身份为集体出力。

教学准备：

多媒体教学课件、红花表决卡

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，你们想知道我是谁吗？生：想

师：下面我就向大家介绍一下我自己。（多媒体课件出示第一张照片）第一张照片是我和儿子在一起的照片，在这张照片中我的角色是一位妈妈。

（多媒体课件出示第二张照片）这张照片是我在天柱山旅游时的留影，在这张照片上，我是一名游客。

师：现在我和你们大家在一起，你们说说我是谁？

生：你是老师。

师：你们心中喜欢怎样的老师？生：（略）

师；听了你们真诚的话语，詹老师非常感动，我一定会照着你们刚才说的去做，成为你们所说的好老师，因为这是我的责任。（板书课题：我的责任）

二、合作探究，明白道理

师：在社会生活中我们都担当着不同的角色，这些不同的角色都有不同的责任。

师：那我们同学们在生活中成担着什么样的角色呢？

生：在学校我是一名学生，在家里我是爸爸、妈妈的好孩子。

师：那怎样做就是个好孩子呢？带着这个问题，我们一起到明明和芳芳家去看看。

（课件出示1）师：仔细观察，你觉得明明、芳芳做得怎么样？同桌讨论一下。（指名汇报）

师（小结）：自己能做的事情自己做，这就是我们自己的责任。（板书：自己能做的事自己做）

（课件出示2）师：仔细看图，你看到了什么？看到这里，你们认为家长的做法对吗？（学生各抒己见）

师：生活中你碰到这种情况吗？（指名说。）

师：如果家长不让你做，怎么办？大家一起想想办法吧。（分小组合作探究）师：不会做的事情学着做，这还是我们的责任。（板书：不会做的学着做）（课件出示3）师：看，三（l）班的芳芳很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？我们来帮帮她，好吗？（指名说。）

师：听了你们说的，芳芳一定会做得很好。可见在大家的心里都在想着为集

体出力。

课件出示教室：看，教室脏了谁打扫？图书乱了谁来收拾？班级钥匙谁来管？

师：上面的这些事情谁来做？说说你的看法。生自由说。

（小结）师：你们说得都很好。集体的事情大家动手做，这还是我们的责任。（板书：集体的事情大家做）

三、合作探究，明确责任

1、过渡：通过刚才的学习，我们知道：自己能做的事自己做是我们的责任，不会做的事学着做也是我们的责任，集体的事情大家做还是我们的责任。

2、讨论：同学们在学校里是好学生，在家里是好孩子，在社会上是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，在学校如何做个有责任心的好学生？（生讨论后交流）

3、师小结：是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？（指名说）

4、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。

5、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？讨论在社会上如何做一个有责任心的好公民？

四、写目标，表决心

通过这节课的学习，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在这朵红花上面吧！（展示交流）

板书设计：

自己能做的事自己做

我的责任不会做的事学着做做个有责任心的人

集体的事情大家做

我进步了

教学目标：

态度：通过让学生认识展示自己各方面的进步，由此产生自信心，看到自己的优势。

能力：培养自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够彰显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

养成教育训练点：

培养学生乐于展示，积极发言的习惯。

教学重点：

展示自己的进步，培养自信心。

教学难点：

培养自信这种积极的生活态度。

教学方法：照片展示，讲故事。

课前准备：有关课件

教学过程：

一、情境导入。

1.在两年多的学习生活中，你学会了什么呢？

2.学生交流自己两年来的学习收获，并写在自己制作的卡片上。

二、活动展示。

活动一：词语接龙。

每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。并说说自己是怎样学会的。

师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。

活动二：赛歌会。

以组为单位，唱课堂上没有学过的歌，看哪个小组唱得多。并说说你是从哪学来的。

师小结：略。

活动三：擂台赛。

以小组为单位，把你知道的学习和生活等方面的知识拿出来考考其他组的同学，看看谁的知识广。

师小结：略。

三、才艺展示。

学生按组依次把课余时间学到的才艺展示给大家。

师小结：看了同学们的展示，老师很高兴。我们的同学真了不起啊，同学们的进步真大啊。在你们中间我看到了未来的画家、书法家、歌唱家，还有舞蹈家。希望大家继续进步。

四、成长回顾。

活动指导：在一张16K纸上画粗粗的树干，自己的进步是这一棵树上的叶子，把你成长中的每一个进步，涂成绿色，叶子中间写写你成长的内容。

五、课堂小结。

同学们，只要你们继续努力，你们一定可以掌握更多的知识，学会更多的本领。老师期待着分享你们的喜悦，看到你们的进步。

板书设计：