议论文如何分析论据说课材料
谈如何分析论据(定稿)
示例1 论点：以榜样的长处激励孩子 榜样的力量是无穷的。美国新当选总统奥巴马是一个在 “联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少 年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、 外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以 父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲 的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运， 并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也 是第一位具有非洲血裔的总统。试想如果奥巴马的母亲、外 公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小 缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，【反 面假设】也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。 【结果展示】教育有时就是如此的简单，多激励孩子，以榜 样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示 范。【正面强调】
谈如何分析论据
在议论文写作过程中，引用充分的论据 作为证明论点的材料是十分必要的。可是， 不少同学在议论文写作中往往只注意引用论 据，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可 靠，但是由于没有进一步挖掘论据包含的事 理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系 松散，走了罗列论据摆花架子的误区。而议 论文分析论据恰恰又是至关重要的，因为只 有对论据作恰当的分析，才能将“材料”和 “观点”“粘”起来，使论据真正发挥出支 撑论点的作用。 下面介绍几种常用的分析 论据的方法。
示例3 中心论点：人生需要压力和挑战 人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和 挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失斗 志，在不竞争的社会中死气沉沉，坐以待毙。世界拳 王阿里之所以每场比赛皆立于不败之地，是因为他经 常在比赛中为自己找一些“压力”，甚至用钱雇人充 当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手； 挪威某公司的老板之所以使本来死气沉沉的公司变得 生气勃勃、焕然一新，是因为他运用了“鲇鱼效应” 让公司的每个人都有紧张感，纷纷活跃起来。所以说， 只有不断给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危 机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为 优胜者。
议论文事例论据分析方法
议论文事例论据分析方法议论文事例论据分析方法（一）选用事例要注意以下问题：首先，例证一定要能为论点服务，必须能有力地证实论点，不能牵强附会、貌合神离。
其次，所选的事例必须是真实的、确凿的，不能杜撰，不能想当然，否则，论证效果会大打折扣。
第三，事例要典型而新颖。
典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点，说服力更强，身边人的例子则缺乏典型性。
所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子，读来让人有耳目一新的感觉。
第四，例子要充分、多样。
整篇文章至少三、四个，每个分论点至少一、两个。
兼顾古今中外，尽量不是一个类别的例子。
叙述事例的要求与方法：叙述事例要概括，语言要简明，因为所选的事实例子是为说理服务的，只要能证明观点就可以，切忌喧宾夺主。
叙述完事例后要略加分析，不能以例代议。
分析时，可以使用以下方法：1、因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：法国著名数学家XXX一生的大部分工夫都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么XXX在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是因为他没有搞政治的天赋和拿手，在数学方面却具备特殊的思维能力和创新肉体。
由此看来，XXX所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》）作者在叙述事例以后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是因为”透彻地揭露了XXX的优劣，最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣，层层深切，充分显示出了论证的力度。
又如：三国时的XXX，乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将XXX力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有XXX仍然坚持自己的观点。
结果被XXX围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；XXX也被依军法身首异处。
分析议论文中的论据
分析议论文中的论据论据是议论文中最重要的部分，因为它用来支撑作者所要表达的观点和意见。
一个好的论据可以让论文更有说服力和可信度，所以写议论文时需要认真考虑和评估自己的论据。
本文将分析议论文中的论据，希望能够给读者一些帮助。
一、定义论据定义论据基于对一个概念或术语进行解释和定义，以达到说明论点的目的。
比如，如果你在论文中要探讨“成功”的概念，可以通过引用权威的词典或专家的定义来支持自己的论点。
这种类型的论据是比较容易理解和接受的，因为大多数人对这些概念有一定的认知和了解。
二、事实论据事实论据是指基于客观的数据、研究或案例来支持作者的观点和论点。
这种论据是比较有说服力的，因为它是建立在客观的根据上的。
例如，如果你在写一篇关于环境保护的议论文，可以引用一些研究结果或数据来说明环境破坏的严重性，并提出一些相应的建议来改善这种情况。
三、权威论据权威论据是基于一些著名的组织、人物或机构的观点和意见来支持作者的论点。
例如，你在写一篇论文关于健康饮食的话题，可以引用世界卫生组织的建议来说明自己的观点。
这种论据在一些专业领域中比较有效，因为大多数专业组织都有一些共同的规定和标准，可以用来支持某些论点。
四、个人见解论据个人见解论据是基于作者自己的经验和见解来支持自己的观点和论点。
这种论据的说服力不如其他类型的论据，因为它缺乏客观性。
但是，在某些情况下，个人见解论据也是比较有效的，比如对于一些主观性很强的话题，比如艺术、文学等。
五、比较论据比较论据是基于对两个或多个事物进行比较和对比来支持作者的观点和论点。
这种论据的效力和说服力取决于比较的两个事物的相似性和差异性。
例如，你在写一篇关于校园文化的议论文，可以对比不同大学之间的文化差异来支持自己的观点。
综上所述，议论文中的论据类型有很多种，每种类型都有其独特的特点和适用范围。
在写论文时，作者需要根据自己的主题和目的来选择适合的类型并合理运用。
只有这样，才能使自己的论点更有说服力和可信度，达到预期的效果。
议论文写作指导——分析论据
例三：探究论据分析部分使用了什么方法？
曹雪芹在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白 石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜 丽莎的微笑背后有达·芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大 凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来 自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹 饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）
参考示例：
试想，若无几十年如一日的勤奋工作， 哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽强 拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数 学方面的卓越贡献? 若无闻鸡起舞,坚持不 懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面 所取得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见， 勤奋是能够补拙的。(观点)
方法点拨二：因果分析法（探因分析法）
2.假设性分析，必须完整的引述事实论据, 然后提出假设,并推导出与事实完全相反的 结果。（已有结论材料——问假如）
练习1：用假设分析法分析下列事例。 观点:勤能补拙
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因 斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学 的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学 家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了 辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被 人耻笑的我国生物学家童第周，暗下决心，夜 以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。
是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去 改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不 可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思 变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 又何尝不是一笔财富呢？
小结 议论文论据分析：
一个原则：紧扣论点 三种方法： 1.只摆现象材料——追原因 →探因分析法 2.已有结论材料——问假如 →假设分析法 3.列举事实材料——找共性 →归纳分析法
温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述 多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更 深入，富有思辩性，令人信服！
议论文中怎样分析论据.
有时候，磨难恰恰能够历练人生， 练习:磨难，能历练人生。 绽放光彩。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交 响曲，撼人心灵;李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟 天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。 磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
直陈
那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗 拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌;
范例：倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进 自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出 自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至 于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的 步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥 自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为一 种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她 的石榴裙下拜倒。 小结： 上面文字所举的是两个反面论据，接着用 “倘使……就……”、“假若……就……”两个 复句从正面假设分析，从而很好地论证“走出 属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功” 这一中心论点。
分析事实论据的方法
范文一： 有志者事竟成 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论 严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭 的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那 俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王 羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子， 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲 之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个 人来说是多么重要呀！ 讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察 到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调 的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋 的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗? 那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事， 都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是 达.芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
议论文写作：分析论据都有哪些方法？
议论⽂写作：分析论据都有哪些⽅法？【分析论据的⼏种⽅法】⼀、因果分析法就是对事例中的⾏为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：提出问题——分析原因。
句式：1.从最浅层的⽅⾯看……从深层来看（……⾏为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，⼤概就是两点使然。
3.出现这种情况的原因不外乎两个。
⼀是……⼆是……如：论点：旅游遵法，顾全⼤局材料：去年10⽉7⽇，经过连续搜救，17名擅⾃进⼊⼴西来宾市⾃然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。
来宾市为此次营救，耗费了巨⼤的公共资源，更严重的是营救中救援⼈员也⾯临巨⼤的危险。
这⼀事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅⾃⾏动。
有⽹友认为，驴友是公民，作为纳税⼈，有权享受公共服务，不应为救援买单；⼜有⽹友说“⼈⽣需要…说⾛就⾛的旅⾏”，并为他们的⾏为点赞。
对此你有何看法？请选好⾓度，⾃定⽴意，⾃拟标题作⽂；不要套作，不得抄袭。
论证：驴友擅⾃露营失联使得救援⼈员耗费巨⼤⼈⼒物⼒去营救，究其原因，⽆外乎两个：表⾯看是驴友的贪玩⼼理的驱使，使其忽视法度；然⽽从深层次看，则是当代⼈们以⾃我为中⼼，不顾⼤局的缩影。
擅⾃露营的驴友，有没有想过失联后给救援⼈员造成⿇烦的后果?这样不负责任的⾏为与损⼈不利⼰⼤同⼩异。
⼆、例后评析法：对论据内容进⾏评价,联系现实思路：概述事例+揭⽰实质句式：1、⽆独有偶，……2、⽹上热议的话题……3、这本不是⼀件⼤事，却引发了舆论关注，可见，这件⼩事也击中了⼈们⼼中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年⼀直争论不休的）……论点：让情与法和谐共绽材料：1⽉初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，⽤⾝体强⾏扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的⾏为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。
议论文写作论据分析
则必然导致失败。 ❖ （事例）燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，
便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落 得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍， 便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究 不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦 水只能硬生生吞进肚里。 ❖ （分析）……
至也许一直以为自己是个英俊潇洒的美男子呢！殊不
知，镜子虽砸了，猪八戒却并不因此而美起来，相反
地，倒使自己失去了了解自己容貌真相的凭据，也就
失去了修整容貌，完善自己的凭借，就会永远丑下去。
由此可见，一个人清醒了解自己的缺点和不足，不文
过饰非，不矫饰造作，具有自知之明是多么重要。
（《人贵自知》）
示例二
假设分析：……
练习
2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司 济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。据估计，此次事 件至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。正是 因为济源双汇和地方政府的抽查、监管不力，视消费 者的生命为儿戏，才使整个双汇集团同受牵连而蒙受 巨大损失。（事例）
试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起 自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口， 又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又 怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业 一夜间形象陡跌？（假设分析）对于食品企业而言， 消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的 生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。（强调 观点）
❖ 可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪 耀出人性的光辉。
❖ （高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》）
议论文写作怎样分析论据
一、因果分析法 这种方法，就是在列举事例的基 础上，分析产生这一事实的直接或间 接的原因，是一种探究本质的分析方 法。
思路：提出问题——分析原因 关键：要善于以问引论，追本溯源， 将思路不断拓深。要紧扣论点。
二、假设分析法
假设论证，就是运用假设出条件并不存在的假设，并据 此推导出一个与事实完全相反的结果，在 不同的条件与结果的比较中，观点就得到 了有力的论证。其标志性词语：“如 果……那么……”、“假如……怎能……”。
思路
1、正面事例——反向假设——强调论点
2、反面假设——结果展示——正面强调
关键：
围绕论点假设，在对比中强调论 点。
三、正反对比分析法
把正面论据（或观点）与反面论据（或 观点）对照起来分析。 正反分析，对比鲜 明，能起到证明观点、深化观点的作用。
思路：举正反事例+ 讨论正反影响+得出正 面结论（即中心论点） 关键：找准事例（紧扣论点，做法不同，结 果相反），必须从正反两方面紧扣论 点讨论
议论文论据分析的方法总结
1. 2. 3.
因果分析法 假设分析法 正反对比法
四、实质分析法
就是分析事物的本质特点，揭示 事物的属性、要害、危害等。这种 分析方法层层递进，鞭辟入里，剖 析事例深刻。
思路：概述事例+揭示实质
关键：找出事例的本质特征
议论文写作手法——分析论据_学会说理(上课用)
练习１：
如果我们用下面的例子来论证“失 败是成功之母”该怎样叙述呢？
（1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳 动，决心发明炸药。（2）四年里，诺贝尔废寝忘食， 一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败， 但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。 一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。（3） 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线， 一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，工人在 旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！”
方法二：假设分析法
含义： 假设相反情形及结果，与原事例
进行比较，通过这种比较来论证论点的成 立。
常用句式： 如果……就……
假如……就…… 倘若……就……
试想……
运用假设推理对所列举的论据进 行分析，来证明自己的观点，使事例 和析例正反映衬，很有说服力。
注意：
对语段进行假设分析时，如果举的 例子是正面的，那么就应从反面来假设 分析；如果举的例子是反面的，那么就 应从正面来假设分析。
（4）然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲 痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面 孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。 （5）就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大 减轻了挖土工人的劳动强度。
针对能证明论 化学家诺贝尔为了发明炸药，四 点的要素作概 括的叙述,舍弃 年里废寝忘食，一丝不苟地做了数 细节 百次实验，换来的却只是数百次失
１.论点：自立自强
11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩 的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始， 他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 小生意和打零工来维持生活，直到背着妹 妹上大学。（论据）
洪战辉为什么能成为感动中国的人物？ （分析） 他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的 一片天。因为自立自强，他感动了万千 国人。
议论文论据的分析
标题
基本模式：
总 第一部分：提出全文中心论点 第二部分：论证中心论点
论 证
分过
程
分论点一 确定选用的材料（分析论证 ） 分论点二 确定选用的材料（分析论证 ） 分论点三 确定选用的材料（分析论证 ）
总 第三部分：解决问题，得出结论
课堂小结：
分析论据的方法
二．
假设分析法 基本格 式：
● 如果……那么…… 假如……那么…… 由此可见……
1 2
3 4
① 因果分析法 基本格式： 为什么…… 是因为…… 之所以…… 是因为…… 因此……
三．
归纳分析法 基本格 式： “由此可见……”“综 上所述……”
● “事实告诉我 们……”“以 上……证明了……”
2
分析论据的方法：
4
即在举例的基础上分 析为什么，进而得出 结论的方法。
5
基本模式：为什 么……是因为……
3
因果分析法
6
之所以……是因为…… 因此……
示例【论点】只有奋斗才能成功。
示例【论点】只有奋斗才能成功。 【事例】刘伟，1987年生于北京，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北 京市残疾人游泳队。2002年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一 举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛 百米蛙泳项目的冠军；19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书 画及其他文艺才能方面也有过人的表现；2010年10月10日获得“中国达人秀” 冠军。他的座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地 活着 。 【分析】为什么......？是因为…… 【分析】为什么刘伟能够活得如此精彩？是因为他明白：只有奋斗才能改变自 己的人生，才能得到命运之神的垂青；人无法选择如何生，但可以选择怎么活， 在人生的航程上高扬一面奋斗的风帆驶向梦想的彼岸 。奋斗让他赢得了世人敬 仰的目光而不是一捧同情的热泪。 【结论】因此要想人生有所成就，就要不停地进取。生活的车轮不会为谁的悲 哀而有片刻的停留，只有用不停的奋斗粉碎人生的障碍，才能实现人生的价值， 赢得生命的荣光！
如何分析文章的论据课件
如何分析文章的论据课件在我们阅读和理解文章的过程中，分析论据是一项非常重要的技能。
论据是支持作者观点的材料和证据，它能够增强文章的说服力和可信度。
那么，如何有效地分析文章的论据呢？让我们一起来探讨一下。
一、明确论据的类型论据通常可以分为事实论据和理论论据两大类。
事实论据是指通过具体的事例、数据、现象等来证明观点的材料。
比如，在一篇论述“运动有益健康”的文章中，“＿____每天坚持跑步半小时，一年下来身体素质明显提高，很少生病”就是一个事实论据。
理论论据则是通过引用名人名言、科学原理、定理定律等来支持观点。
例如，“亚里士多德曾说过：‘人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
’”在论述关于人生价值的文章中，这就是一个理论论据。
二、判断论据的真实性和可靠性真实可靠的论据是文章具有说服力的基础。
对于事实论据，我们要考察其来源是否权威、是否经过多方验证。
如果是个人经历或单一案例，还需要考虑其是否具有普遍性和代表性。
对于理论论据，要确认其引用是否准确无误，所引用的名人名言或理论是否在特定的语境和范围内适用。
有些作者可能会断章取义地引用，这就会削弱论据的可信度。
三、分析论据与论点的相关性论据必须与论点紧密相关，能够有力地支持论点。
如果论据与论点之间没有直接的逻辑联系，那么这个论据就是无效的。
比如，一篇讨论“阅读能够开阔视野”的文章，却列举了“＿____通过旅行增长了见识”的例子，这就是论据与论点不相关。
四、探究论据的充分性充分的论据能够让论点更加稳固和令人信服。
如果一篇文章只是列举了一两个简单的例子，而没有进行更广泛、更深入的论证，那么其说服力就会大打折扣。
我们要思考作者所提供的论据是否足够全面，是否能够涵盖不同的方面和情况。
比如，在论证“环保的重要性”时，仅仅提到“某个地区的环境污染导致疾病增多”是不够的，还应该包括对资源浪费、生态破坏等方面的阐述。
五、剖析论据的论证方法常见的论证方法有举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等。
议论文写作：阐述观点与论据教案二
议论文写作：阐述观点与论据教案二。
一、如何阐述观点1.明确自己的立场：在写作中，始终要有自己的立场和观点。
通常有两种立场: “赞成”或“反对”。
确定自己的立场是关键，因为你的文本将根据你的想法和立场呈现。
2.总结自己的想法：在开始写作前，必须对该话题有一个全面的认识，并列出自己的想法，以便在写作过程中更好地阐述自己的观点。
因此，要对自己持有的论点进行整理，遵循自己的思路，从而更好地将这些想法整合到自己的文章中。
3.找到相关证据：阐述观点表示不仅需要发表自己的意见，也需要支持自己的论点。
因此，你需要搜索相关的信息和数据，以向读者提供具有可信度的阐述观点。
最好使用经过分类和检查的信息和资源，例如从学术期刊、教材、专家和权威机构的报告等中获取信息。
二、如何列举论据1.选择特定的证据：特定证据可以证明你的观点，因此选择证据时，一定要确保它与你的观点与立场相关。
你的论点必须与你的观点一致并为读者提供清晰的信息和证据。
2.查证证明的可靠性：即使证据与你的观点一致，你仍然需要验证所产生的证据。
例如，只引用互联网上的信息可能不足以说服读者，因为这些信息可能会存在争议或传播错误的信息。
在确定证据的可靠性时，考虑以下几个问题：-证据是来自专家、统计数据或富有争议性信息吗？-具有发表证明的信誉信息吗？-是否有其他信息或研究支持所提出的证据？-非常专业或有偏见吗？3.将证据有逻辑的组织与安排：选择证据的同时，还需要将其归纳为所要证明的事实，以帮助读者了解自己的观点。
证据的组织方式要有逻辑顺序，让读者接受你的立场。
此外，在组织证据时，一定要记得考虑读者的感受和建议，以确保他们能够接受你的观点。
三、如何整合观点和证据1.信息关联：为了使你的论文流畅和易于阅读，必须学会让信息关联起来。
在撰写论文时，你的论点和证据应该呼应在一起，并且应有明显的结构和逻辑顺序。
2.确定关键点：关键点是帮助读者理解你的立场的信息组合。
在表达你的观点和证据时，你必须确定关键点。
议论文写作手法——分析论据_学会说理
（4）比较来想一想，辨明特点。如： ①短暂的激情是不值钱的，只有持久的激 情才是赚钱的。 ②光读正面的历史是不够的，还要看小说 。所谓历史，常常人名、地名、时间都是 真的，内容不太靠得住；而小说，是人名 、地点、时间都是假的，但那个故事却往 往是真的。 ③如果你认为学校里的老师过于严厉，那 么等你有了老板再回头想一想。
（5）换角度想一想，提出新论。如： ①林子大了，什么鸟都有。（旧论）→鸟 儿大了，什么林子都有。（新论） ②铁饭碗：在一个地方吃一辈子饭。（旧 论）→铁饭碗：一辈子到哪儿都有饭吃。 （新论）
（6）合起来想一想，辩证分析。如： ①所谓勇敢，应该包括两个含义：一是迎 战不应该害怕的任何东西，二是害怕应该 害怕的东西。 ②做人学道家，要大气一点；做事学儒家 ，要实在一点。
（2）向前面想一想，探明原因。如： ①所谓大师，只是失败最多的劳动者（前 因），打工最多的劳动者（前因） ②自己丰富（前提）才能感知世界的丰富 ，自己善良（前提）才能感知世界的美好 ，自己坦荡（前提）才能逍遥地生活在天 地之间。
（3）向后面想一想，预见发展。如： ①一个学校的质量不仅要看它一年的升学 率（现状），而且要看它10年、20年后的 成才率（发展结果）。 ②一个民族有一些关注天空的人（现状） ，他们才有希望（发展结果）；一个民族 只是关心脚下的事情（现状），那是没有 未来的（发展结果）。
詹天佑，我国著名的铁路工程师，设计 修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学 海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重 金聘用，可以为他提供一切先进的技术条 件。但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够 大，而是他心中装着祖国。虽然近代中国 各方面都很落后，但他毅然回国，担起了 科学兴国的重任。他拒绝诱惑，虽然失去 了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件 ，但是他赢得了祖国人民的赞誉。拒绝诱 惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更 深的意义。
《议论文写作指导——选择论据,用好方法》说课稿
《议论文写作指导——选择论据，用好方法》说课稿一、说教材今天我所说课的题目是《议论文写作指导——选择论据，用好方法》。
它是初中写作教学内容，在教材上没有具体的编排，由于《语文课程标准》对初中生写作议论文的要求:写简单的议论文，努力做到有理有据。
从写作观点上看，《标准》强调写作是个人的自由表达，淡化写作的功利倾向。
从写作内容看，《标准》突出了“生活作文”的价值取向。
而考试中的作文题目在文体上是没有限制的，那么写作记叙文和议论文的机率是相同的，如果议论文写得规范，做到了有理有据，就能拿到很好的分数。
能够说我这这节课是直指中考的。
1、指导思想:突出学生主体地位，以写作指导为媒介，以培养学生写作水平为主线，引导学生去积累事例，要多读书，勤思考。
2、理论支持:学生知识的自我建构=教师的组织引导+学生的交流探究+学生的主动接受（建构主义学习理论）3、导学方式:小组合作—交流探究—结合讲解三、说目标（含重难点）1、训练学生判断并选择论据的水平；2、培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的水平。
四、说教学过程一、故事导入通过讲解三国演义里诸葛亮舌战群儒的典故激发学生的学习兴趣，明确本课的学习目标:论据的选择和使用。
二、要点阐释之一:选择论据1、回顾昨日所学:如何选择论据？生讲解，师明确并板书:①论据材料必须真实典型；②论据材料必须和观点统一；③论据要充分多角度选择。
2、高效训练题考查学生掌握情况:学会根据论点选择事例或选择名言警句作论据，并能说明理由。
3、学生讨论辨析师作结:选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。
论据是论证论点的根据，是笔者建立论点的理由，论据是为论点服务的，所以它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
如果不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。
观点和材料的统一，这是议论文最基本的要求。
如何用论据进行论证分析教案5
如何用论据进行论证分析教案5第一篇：如何用论据进行论证分析教案5就例说理------分析论证一、导入同学们，我们已经进行了一段时间的议论文写作训练，对于议论文的框架，同学们已经基本掌握。
今天，我们来学习议论文写作中的另一个本领，请同学们看大屏幕，片段一是同学们作文中的一段话，片段二是修改后的文字，阅读这两段话、梳理并对比这两段话的结构，看看有什么不同。
1、出示事例论点：“永不言弃，做生活的强者”片段一：永不言弃，做生活的强者。
2016年的夏天，几乎所有的中国人都在为这样的一群人感动，她们经历了人生的低谷后再次展现生命的蓬勃，手臂间击打出人性的最强音。
她们就是用坚持演绎了12年后第三次奥运登顶的中国女排。
她们用坚持不放弃告诉我们面对挫折要学会坚持，学会以不言放弃的心态获得坚韧的毅力，永不言弃，绽放生命的光彩。
片段二：永不言弃，做生活的强者。
2016年的夏天，几乎所有的中国人都在为这样的一群人感动，她们经历了人生的低谷后再次展现生命的蓬勃，手臂间击打出人性的最强音。
她们就是用坚持演绎了12年后第三次奥运登顶的中国女排。
为什么中国女排能在失利三场的情况下夺得奥运冠军？因为她们是生活的强者，她们不甘心被失败吓倒；不管经历多少低谷，她们始终不言放弃，从不放弃向上的斗志和力量；她们始终坚信即使不会赢，也要竭尽全力，终有腾飞的一天。
因此，她们永不言弃，努力拼搏，终于走出低谷，第三次站在奥运领奖台上。
她们用坚持不放弃告诉我们面对挫折要学会坚持，学会以不言放弃的心态获得坚韧的毅力，永不言弃，绽放生命的光彩。
提问学生这两段文字的结构.2、明确论证的格式。
片段一：模式：论点＋事例＋结论片段二：模式：论点＋事例＋事例分析＋结论通过对比我们不难发现,片段二对论点的论述更充分、更全面，那么这节课我们便来学习如何通过对事例的分析来论证论点的方法。
教师板书课题分析论证其实换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理，变事例为事理。
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• 下面再介绍一种方法：因果 分析法。 就是在叙例后，问 一个“为什么”，紧扣论点 来回答，从而使事例有力地 证明观点。
常用引导词：“为什么”
（孟母三迁故事）昔孟子少时，父早丧， 母仉[zhăng]氏守节。居住之所近于 墓，孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事. 母曰：“此非所以居子也。”乃去， 舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之 事。母又曰：“亦非所以居子也。” 继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò， 夏历每月初一日]望，官员入文庙，行 礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子 见了，一一习记。孟母曰：“此真可 以居子也。”遂居于此。
总结：
因果分析 假设分析
为什么？ 因为 关键在 假如 ； 如果
★课堂练习一 中心论点： 专心致志是成功的秘诀。
2、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到 一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演 算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直 到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面
叙例分析：
• 例如《近墨者黑》一文中引用“孟母 三迁”这一事例的一段分析：
• ……为什么孟母初居墓旁，孟子便每 天只会学哭呢？而居于学宫之旁却学 会了行礼跪拜？这是因为人有社会属 性，一个人的发展方向与他所处的环 境有直接联系，一个人的性格行为， 不可避免地要烙上周围环境的印记。 所以说，近墨者黑是一种很自然的现 象。
请通过假设分析论证怀疑精神的可贵。
假设分析示例：
当初，如果哥白尼也迷信《圣 经》，不敢越雷池一步，那么 地球围着太阳转，这个在今天 看似简单的常识，不知还要在 黑暗中摸索多少年，才会被人 们弄明白。
用假设分析法分析下面例子,论证“谦让不仅是处理 人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策”。
• 战国时期，赵国的大将 • 试想，如果蔺相如 廉颇与上卿蔺相如不和。 不是以谦让的态度
蔺相如为了国家的利益 去对待廉颇，而是
处处谦让，后来廉颇知 与廉颇对峙起来， 道自己错了，便向蔺相 甚至发展到干戈相
如负荆请罪。最后两人 见，那就不仅是他
成了挚友，共保赵国的 们个人的损失，也
天下。
是赵国的损失。
假设分析示例二：
假如蔺相如和廉颇一样争匹夫之 勇，或者听信门客的怂恿一决雌雄， 那后果将不堪设想：“两虎相斗”， 必然“不俱生”；赵国这个大厦不也 就倾覆了吗？蔺相如忍了也让了。我 们说他忍得对让得好。这一忍一让， “忍”出了赵国的安定局面，“让” 出了赵国的昌盛强大的国体，这就是 “让人三分不为低”这一哲理名言的 印证。由此看来，古人云：“有容乃 大，能让为高”实属至理名言。
• 后来，曼德拉向朋友们解释说，自已年轻时 性子很急，脾气暴躁，正是在狱中学会了控制情 绪才活了下来。他的牢狱岁月给他时间与激励， 使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说， 感恩与宽容是源自痛苦与磨难的，必须以极大的 毅力来训练。
★课堂练习二：
将以下素材运用在“海纳百川， 有容乃大”的观点上，要求有段落 的分论点，抓取重点简叙素材，运 用假设或者因果分析法展开议论。
曼德拉的顿悟 南非的曼德拉，因为领导反对白人种族隔离
政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋 小岛罗本岛上27年。当时尽管曼德拉已经高龄， 但是白人统治者依然像对待一般的年轻犯人一样 虐待他。但是，当1991年曼德拉出狱当选总统 以后，曼德拉在他的总统就职典礼上的一个举动 震惊了整个世界。
议论文常见的错误
病例1：只叙不议 病例2：以叙代议
病例3：分析没有扣住 论点
• 例1：欧立西(德国科学家)为了 发明一种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干，一直 实验了606次，才获得了成功， 制出了以实验次数命名的新药 606。
• 论证：坚持到底就是胜利
• 新药的问世是坚持的结果。假如 欧立西仅仅实验一次，失败后就 撒手不干了，新药当然不会问世。 就算他实验了605次，失败了以 后不再坚持，也绝不可能制成新 药；正是因为他坚持到了最后， 才获得了最后的胜利。所以，可 以说，坚持到底就是胜利他先介绍了来自世界各国的政要，然 后他说，虽则他深感荣幸能接待这么多尊贵的客 人，但他最高兴的是当初他被关在罗本岛监狱时， 看守他的3名前狱方人员也能到场。他邀请他们 站起身，以便他能介绍给大家。
• 曼德拉博大的胸襟和宽宏的精神，让南非那 些残酷虐待了他27年的白人汗颜得无地自容，也 让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓 缓站起身来，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬， 在场的所有来宾都静下来了。
著名的物理学家安培一天傍晚在街上散步， 忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面 的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来， 他就追随着演算，直到追不上了，才发现 “黑板”是马车车厢的背面。（叙例）因 为安培的“过分”的专心致志，才使他错 把车厢背面当作黑板；也正因为这种专心 一致的忘我精神境界，所以成就了一个伟 大的物理学家。由此可见，专心致志乃成 功的秘诀。（紧扣中心析例）
这就叫假设分析法，就是 运用假设推理对所列举的论据 进行分析的一种方法。运用这 种方法，首先必须较完整地引 述论据，然后提出假设，并推 导出与事实完全相反的结果， 从而证明论点。
常用引导词： “假如不这 样”“试想” “就算”“如果”
十六七世纪的欧洲，人们信奉《圣经》 中所说的一切，当然包括地球是宇宙的 中心的“地心说”理论。但是，前前后 后1500年，人们发现许多天文现象用这 种理论无法解释，但谁也没有对此产生 怀疑。这时哥白尼提出了“日心说”， 经过后来布鲁诺、伽利略不懈努力， “日心说”的真理终于得到了确证。
• 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚 嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高 中开始，他把没有血缘关系的妹妹带 在身边，靠做小生意和打零工来维持 生活，直到背着妹妹上大学
用上面的事例来论证“自立自强 ”该 怎么分析例子呢？
• 洪战辉为什么能成为感动中国的人物？ 因为他努力拼搏，用双手撑起自己和 妹妹的一片天。因为自立自强，他感 动了万千国人。（评析）天行健，君 子以自强不息。唯有自立自强，方能 收获精彩人生。（论点）