秋叶阅读理解答案
秋叶的阅读答案飘悠悠,果树
篇一：秋叶的阅读答案飘悠悠,果树秋叶阅读理解二）秋叶(1)飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫,秋天献出的_百度作业帮秋叶阅读理解二）秋叶(1)飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫,秋天献出的秋叶阅读理解二）秋叶(1)飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫,秋天献出的收获.秋叶呀,你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束,殷实的种子已带着你的希望,向春天奔去了.秋叶呀,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?它在你的养育下,早巳不是昨日那弱不禁风的娇儿女,而长成了铁干虬枝的大丈夫.飘悠悠,飘悠悠,秋叶依然在那里盘旋着,它似乎既不留恋枝头,也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿.它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾.秋叶(2)果树的枝头上,已经挂满了累累的硕果,伴它成长的秋叶枯黄了,它请求离去.果实不忍,树枝挽留.“我该让出自己的位置给来年的新芽啦,”秋叶一往情深地说,“果实挂满枝头,事业正在繁衍,我怎能恋占高枝?——但我不会离开果树的事业的,只不过换换岗位而已……秋叶终于飘落了下来,它把自己糅进了护根的泥土,默默地给果树输送着营养…赏析：a既然生命已有了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾.b它把自己糅进了护根的泥土,默默地给果树输送着营养…从修辞手法的角度看写法上有什么相同,有什么好处瞳儿bc 2014-10-10篇二：秋叶的阅读答案飘悠悠,果树《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获._百度作业帮《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获.秋叶呀,你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束,殷实的种子已带着你的希望,向春天奔去了.秋叶呀,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?它在你的养育下,早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女,而长成了铁干虬枝的大丈夫.飘悠悠,飘悠悠,秋叶依然在那里盘旋着,它似乎既不留恋枝头,也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿.它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾.1、"“忧心忡忡”前面的“似乎”能否去掉?为什么?2、"第一段与第二段在人称上有什么变化?为什么要这样变化?3、"结尾的“飘悠悠,飘悠悠”与开头重复,是否仅仅起首尾呼应的作用?4、"这首散文诗仅仅是在歌颂落叶吗?语文猪猪mbc2014-11-261."不能,因为用"似乎"既形象生动,又表达了作者的心情2."由第三人称变成他诉3."不是,是起加深感情的作用4."不是,是在歌颂母亲篇三：秋叶的阅读答案飘悠悠,果树阅读分析飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。
部编版小学一年级上册《秋叶阅读练习题(含答案)
部编版小学一年级上册《秋叶阅读练习题（含答案）秋叶枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。
银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。
秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。
秋天的树林美极了！1.短文一共有个自然段。
第1自然段有句话。
2.短文写了种树叶，用画出来。
3.根据短文内容连一连。
枫树叶像小扇子银杏叶像花蝴蝶梧桐叶像小手掌4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？我秋天的树林，因为。
1 / 32 / 3《秋叶》参考答案1.2 32.3 枫树的叶子 银杏树的叶子 梧桐树的叶子3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶4.喜欢 秋天的树林美极了！秋娃娃写信秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。
写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。
写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。
1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“ ”画出来。
2.照样子连一连。
一群一只 一个 一件3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。
①田鼠②松鼠 ③大雁秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，忙着准备冬粮……4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。
写给谁？给，。
写给谁？给，。
《秋娃娃写信》参考答案1. 大雁松鼠田鼠你我他2.一群一只一个一件3.③①②4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣本课结束。
3 / 3。
秋叶阅读答案飘悠悠
篇一：秋叶阅读答案飘悠悠阅读分析飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。
秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。
不会忘记你夏日献出的绿荫，秋天献出的收获。
秋叶呀，你是在哀伤自己生命的短促吗？不要这样英雄气短！你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束，殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。
飘悠悠，飘悠悠，秋叶依然在那里盘旋着，它似乎既不留恋枝头，也不忧虑命运，而是在寻觅自己的归宿。
2．文中划线处“不寻常的开头”和“不寻常的结尾”分别指的是什么？答案：解析：1．“飘悠悠，飘悠悠……似乎忧心忡忡；飘悠悠，飘悠悠……而是在寻觅自己的归宿”阅读分析飘悠悠.飘悠悠.盘旋的秋叶在落下之前.似乎忧心忡忡.秋叶呀.你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的.人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫.秋天献出的收获.秋叶呀.你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束.殷实的种子已带着你的希望.向春天奔去了.秋叶呀.你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的.它在你的养育下.早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女.而长成了铁干虬枝的大丈夫. 飘悠悠.飘悠悠.秋叶依然在那里盘旋着.它似乎既不留恋枝头.也不忧虑命运.而是在寻觅自己的归宿.它是在想:既然生命已有了一个不寻常的开头.就应当有一个不寻常的结尾. 1．“秋叶部分.作者通过句子的反复.写出了秋叶的忧虑.不忍离去的情态.请摘些具体句子说明之. 2．文中划线处“不寻常的开头和“不寻常的结尾分别指的是什么?阅读下面语段.完成1-10题. 仙人球小记 (1)圆圆的.绿色的大肉球.从花盆里伸出来,又笨拙.又滑稽.我对它无甚所知.只知道多浇水.便猛涨,不浇水.亦不死.是艰苦地方磨练出来的老疙瘩.只想活不想死的赖皮.倾服它的魅力.我愈是不会养花.愈是指望养它.但所见都是别人的.想讨.难以启齿--揣度别人也像我一样爱它. (2)有一天下班回来.见门前台阶边有一珐琅铁碗.碗内盛土.一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西.它即是仙人球.惊喜不跌.连忙询问来由.却是母亲从垃圾堆里拾得. (3)于是赶忙浇水.天天工余都要看上一会.希望快长.然而它不慌不忙.慢条斯理地.半年才张了一丁点.早晚天冷.把它拿到厨房里.出太阳的时候. 又拿出来接受光合作用.这么每日搬来搬去.不厌其烦. (4)有一天.球不翼而飞.估计可能是晒太阳时.被谁家的小孩子拿去玩了.丢就丢了吧.想也无益.盆土也不倒掉.也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个. (5)春节大扫除.妻负责厨房清理.伸手掏一处间壁夹缝.大叫.被什么咬着了.他估计是小老鼠.于是我自告奋勇.一手举拖鞋.做出致命一级的姿势,另一手伸进去擒拿.很顺利.抓出来一看.却正是不翼而飞的仙人球!大约是“搬来搬去的时期.无意间在厨房撞落.滚落在那儿.当时匆匆未察.它离盆两个月.也不见瘦.容颜尚好.刺儿硬着呢.于是请回原盆.依然浇水将养. (6)又过半年.有朋友提到.他的仙人球开了花.我过去不知道仙人球能开花.羡慕不已.问其球有多大?他双手合拢一比.比我的要小.于是断定.是因为品种不同.下了班.便对家中的劣种百般看不顺眼. (7)“喜新厌旧的念头一生.便忍不住行动向那位朋友讨良种.恰巧他的球上已萌生小球.才一个玻璃珠子大.便急不可待.要回来.放在一个新买的陶盆里.郑重以待.失宠的那个.已经拳头大.不再浇水.并要丢弃.妈妈舍不得.毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的.且又是我的初相识--想及此.留下劣种也可以. (8)又过一年.朋友给我的那个宠儿.已经拳头大了.盛暑7月.还不见有花开.而原先那个劣种.却显出异象.妈妈连呼奇怪.我去察看.只见这球的侧边.一连生出4个毛茸茸的棕色东西.象粗毛笔头.不知将有何动作.很有点吓人. (9)又过5天.欣然从那毛里钻出4 个白色花蕾来! (10)于是大欣喜过望.赶忙连土从铁盆遣进陶盆.以示珍重.并放在书桌正中.以便在房间的任何角度.都能看到它的进展.只可惜他一年饱受“饥遇之苦.体积并没见长. (11)晚上.4个花蕾偷偷开放了.开得那么美.一时像牙雕的少年手中的喇叭.一时又象美人身上的白裙.仿佛有音乐从中悠悠飘出.在灯的辉映下.在夜这么宁静的时候! (12)我欢欣不能自已.除了请妈妈和妻环坐赏玩以外.又赶快把邻楼的朋友拉来.一同高兴.拿一碟炒花生豆.两杯黄鹤楼老牌汉汾.与朋友对饮.互念祝酒词.也愿我们自己的生命开出花来. (13)平时并不爱看花的妻.今天也格外凑趣.在我身边坐着.看着我微笑.她显然是为我之乐而乐.“只恐夜深花睡去.故烧高烛照红妆. 这一夜.在静静的灯光里.我陪了她很久.很久.为了明日有个好的工作精力.才并不情愿地睡下. (14)后查书.记载.仙人球不论大小.非得够了年头.才能吐蕾.我错怪了这所谓的“劣种了.抚摸着花盆.心里有许多对不住它的话. 1．这篇散文记叙作者在字里行间抒发了 .2．仙人球开花或不开花取决于 .而不是看其 .作者因小球开花.大球而不再开花而断定良种和劣种.这种主观臆断违反了 .3．把文中划线短语中加粗字的解释写在括号内.甚待( )4．把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替.“有一天.球不翼而飞.估计可能使晒太阳时.被谁家的小孩子拿去玩了. 估计5．“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩-- 一句中的“疙瘩与上文中的( )一词相呼应.6．“毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的-- 一句中的“擢升一词.其原意是提升是提拔.结合句子意思.试分析一下在这里为 .因为 7．本文多处运用拟人手法.请摘录两句.并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情.答:①② 8．“晚上4个花蕾偷偷开放了中“偷偷一词意思是 9．请在文中摘录融合了想象.联想.比喻的句子.答: 10．读了本文.你对仙人球有了哪方面的了解?答:阅读完成下题. 珍惜“有效期限游宇明①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为的漫画.画的中心是一片浅绿的水.上部有一些叶片粗大.开满了紫花的藤儿.中间偏下是两块石头.大石头上坐着一大一小两个人.小石头上蹲着一只好奇的小青蛙.左下角一只小纸船正悄然无声地驶来.旁边有诗云: 一艘小纸船. 悠悠地飘过来. 吸饱水分. 渐渐沉没. 世界上所有的美好. 都有有效期限. ②美好的事物永远是有有效期限的.我们喜欢梅花.是因为它独自绽放在寒冷的冬天,我们喜欢菊花.是因为它只是微笑在金色的秋日.假若世界上的花朵没有有效期限.我们对花的那份期待就会大打折扣.世界上所有的美都有有效期限.所以我们应该学会珍惜. ③珍惜亲情的“有效期限 .父母可以陪伴你的上半生.却无法呵护你的下半生,儿女能够陪伴你的下半生.却不可能参与你的上半生--你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐.就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉.于是.有了孔子“父母在.不远游的教诲,有了“香九龄.能温席的孝行,有了“子欲养而亲不待的慨叹--亲情的“有效期限贯穿了我们生命的全过程.充塞着我们心灵的每一个角落. ④珍惜梦想的“有效期限 .每个人都拥有自己的梦想.有了梦想却不为之付出真诚努力.梦想便会成为空想.怀抱强国梦想的屈原.用血泪凝结成千古传诵的,济世救人为目标的李时珍.踏千山尝百草著成鸿篇巨著,视科学研究为生的居里夫人.历经十二年的努力.提炼出世界上第一克镭--梦想的“有效期限激发人们的进取精神. ⑤珍惜生命的“有效期限 .庄子说.“人生天地间.若白驹过隙 .因此.司马光用警枕提醒自己珍惜时间,雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命,鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上--生命向我们昭示这样的真理:越是害怕时间消失的人.他们脚步走得越远.生命的半径越大,越是觉得时间过剩的人.他们的世界越小. ⑥世界上所有的美好.都有有效期限.这是大自然不可移易的规律.所以我们必须会珍惜. (选自.作者游宇明.有改动)1．选文的中心论点是什么? 2．简要分析第③段的论证过程? 3．选文中有许多值得品味的地方.把你最喜欢的句子写在下面.联系生活实际.谈谈你的感受.阅读.完成下题珍惜“有效期限游宇明①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为的漫画.画的中心是一片浅绿的水.上部有一些叶片粗大.开满了紫花的藤儿.中间偏下是两块石头.大石头上坐着一大一小两个人.小石头上蹲着一只好奇的小青蛙.左下角一只小纸船正悄然无声地驶来.旁边有诗云: 一艘小纸船. 悠悠地飘过来. 吸饱水分. 渐渐沉没. 世界上所有的美好. 都有有效期限. ②美好的事物永远是有有效期限的.我们喜欢梅花.是因为它独自绽放在寒冷的冬天,我们喜欢菊花.是因为它只是微笑在金色的秋日.假若世界上的花朵没有有效期限.我们对花的那份期待就会大打折扣.世界上所有的美都有有效期限.所以我们应该学会珍惜. ③珍惜亲情的“有效期限 .父母可以陪伴你的上半生.却无法呵护你的下半生,儿女能够陪伴你的下半生.却不可能参与你的上半生--你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐.就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉.于是.有了孔子“父母在.不远游的教诲,有了“香九龄.能温席的孝行,有了“子欲养而亲不待的慨叹--亲情的“有效期限贯穿了我们生命的全过程.充塞着我们心灵的每一个角落. ④珍惜梦想的“有效期限 .每个人都拥有自己的梦想.有了梦想却不为之付出真诚努力.梦想便会成为空想.怀抱强国梦想的屈原.用血泪凝结成千古传诵的,济世救人为目标的李时珍.踏千山尝百草著成鸿篇巨著,视科学研究为生的居里夫人.历经十二年的努力.提炼出世界上第一克镭--梦想的“有效期限激发人们的进取精神. ⑤珍惜生命的“有效期限 .庄子说.“人生天地间.若白驹过隙 .因此.司马光用警枕提醒自己珍惜时间,雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命,鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上--生命向我们昭示这样的真理:越是害怕时间消失的人.他们脚步走得越远.生命的半径越大,越是觉得时间过剩的人.他们的世界越小. ⑥世界上所有的美好.都有有效期限.这是大自然不可移易的规律.所以我们必须会珍惜. (选自.作者游宇明.有改动) 1．选文的中心论点是什么? 2．简要分析第③段的论证过程? 3．选文中有许多值得品味的地方.把你最喜欢的句子写在下面.联系生活实际.谈谈你的感受.篇二：秋叶阅读答案飘悠悠《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获._百度作业帮《秋叶》的阅读理解飘悠悠,飘悠悠,盘旋的秋叶在落下之前,似乎忧心忡忡.秋叶呀,你是怕人们忘记了你的贡献吗?人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿阴,秋天献出的收获.秋叶呀,你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束,殷实的种子已带着你的希望,向春天奔去了.秋叶呀,你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?它在你的养育下,早已不是昨日那弱不禁风的娇儿女,而长成了铁干虬枝的大丈夫.飘悠悠,飘悠悠,秋叶依然在那里盘旋着,它似乎既不留恋枝头,也不忧虑命运,而是在寻觅自己的归宿.它是在想：既然生命已有了一个不寻常的开头,就应当有一个不寻常的结尾.1、“忧心忡忡”前面的“似乎”能否去掉?为什么?2、第一段与第二段在人称上有什么变化?为什么要这样变化?3、结尾的“飘悠悠,飘悠悠”与开头重复,是否仅仅起首尾呼应的作用?4、这首散文诗仅仅是在歌颂落叶吗? 语文猪猪mbc2014-11-26 1.不能,因为用"似乎"既形象生动,又表达了作者的心情2.由第三人称变成他诉3.不是,是起加深感情的作用4.不是,是在歌颂母亲篇三：秋叶阅读答案飘悠悠篇四：秋叶阅读答案飘悠悠阅读分析飘悠悠.飘悠悠.盘旋的秋叶在落下之前.似乎忧心忡忡.秋叶呀.你是怕人们忘记了你的贡献吗?不会的.人们不会忘记你一生的苦累劳作.不会忘记你夏日献出的绿荫.秋天献出的收获.秋叶呀.你是在哀伤自己生命的短促吗?不要这样英雄气短!你的灿灿一生并不会随着秋的到来而结束.殷实的种子已带着你的希望.向春天奔去了.秋叶呀.你是惦记那失去叶的枝头会被冰霜所冻煞吗?不会的.它在你的养育下.早已不题目和参考答案——精英家教网——阅读分析飘悠悠，飘悠悠，盘旋的秋叶在落下之前，似乎忧心忡忡。
巴金散文《秋叶》原文阅读答案
巴金散文《秋叶》原文阅读答案巴金散文《秋叶》原文阅读答案窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。
我刚到《野草》的最后一页。
我抬起头，就好似看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。
他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房间踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……这一切都是那么自然，那么平易近人。
而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。
你一眼就可以认出他来。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。
可是从先生坐的地方发出来目的光。
我不转眼地朝那里看。
透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。
先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光辉四射的东西。
我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。
这不是第一回了。
过去跟先生本人接近，或者阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。
我听见一声响亮的答复：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。
我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好似他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
? “忘记我，管自己生活。
可是我永远忘不了你们。
”“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的?”“难道为了你们，我还有过什么顾虑?”“难道我曾经在真理面前退却?在暴力面前低头?”“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱?”“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前?”“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求!”“勇敢地继续向着更大的光明前进!”静寂的夜让他的声音冲破了。
秋叶阅读理解(附答案)
秋叶阅读理解（附答案）秋叶阅读理解（附答案）①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅盘。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的`舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。
那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
【阅读训练】1. 文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？2. 联系文中内容，秋叶的生，是为了____________________________；秋叶的死，是为了_____________________________________。
3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？__________________________________________________________________ ___________4. 选文中能比较明显地表现文章主题的是：__________________________________5. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起_____________________作用。
秋叶阅读理解答案
秋叶阅读理解答案篇一：秋叶阅读理解答案秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱、潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅盘.④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.⑤用不红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中,“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”?“红得透明”应怎样理解? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员,而人却并非戏子”在结构上起作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界 2. 丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念 4. 第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）篇二：秋叶阅读理解答案1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你! 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。
秋叶 阅读答案
两片秋叶我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。
倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。
一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。
他是我最要好的大学同学，深深地挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。
热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。
给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。
我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
6 本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。
这一过程是（3分）。
7作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？（2分）第一片第二片8作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（3分）9 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。
秋叶阅读理解答案
秋叶阅读理解答案篇一：秋叶阅读理解答案秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱、潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅盘.④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.⑤用不着唱赞歌,只需那一场风一场雨,秋叶便可于风雨中飘飘落下.⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕,把广阔天地作背景,把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具.⑦树叶可为演员,而人却并非戏子,再好的戏剧于他们也只是戏剧.然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了,他们观摩着这大自然最好的舞剧,感到心神俱清俱纯.⑧一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动.他拾起一片落叶久久看着,看着,直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.⑨游子于寂寞无声的街道上走了.那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里. 语文△▲咖啡△322014-10-09 问题： 1. 文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界,后人称高僧逝世.在选文中,它表现了秋叶怎样的精神境界? 2. 联系文中内容,秋叶的生,是为了；秋叶的死,是为了 3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中,“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”?“红得透明”应怎样理解? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员,而人却并非戏子”在结构上起作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨无悔,超脱潇洒的精神境界 2.丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念 4.第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）篇二：秋叶阅读理解答案1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你! 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。
《秋叶》阅读理解答案
《秋叶》阅读理解答案《秋叶》阅读理解答案一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。
这是故土的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
这是秋叶生命的涅。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的`热爱生命的主题而深深感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故土初秋的风景里。
1、此文中写产生“生命的痉挛和苦痛的挣扎”是由于（）A、热爱生命，珍惜生命。
B、未完成功业的遗憾。
C、贪图名利权位，畏惧死亡。
D、病痛的折磨。
2、“涅”的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在这篇文章中，“涅”的意思是3、为什么说落叶由死回生也是丰富母体？4、“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”的含义是什么？5、文章最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法？1、C2、秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。
3、（1）秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。
（2）落到树下，变成养料，滋润养育了母体。
4、人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。
秋叶语文阅读答案.doc
秋叶语文阅读答案秋天到了，树在风中摇摆着，好像在向人们证明她们的存在。
下面是帮大家整理的秋叶阅读答案，希望大家喜欢。
一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。
这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
这是秋叶生命的涅。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
阅读题：1.此文中写产生生命的痉挛和苦痛的挣扎是由于( )A.热爱生命，珍惜生命。
B.未完成功业的遗憾。
C.贪图名利权位，畏惧死亡。
D.病痛的折磨。
2.涅的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在这篇文章中，涅的意思是3.为什么说落叶由死回生也是丰富母体?4.直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声的含义是什么?5.文章最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法?参考答案：1.C2.秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。
3.(1)秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。
(2)落到树下，变成养料，滋润养育了母体。
4.人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。
巴金散文《秋叶》原文阅读答案
巴金散文《秋叶》原文阅读答案(2)巴金散文《秋叶》原文阅读答案写作背景：本文写作于1956年9月，正值伟大的思想家鲁迅诞辰75周年、逝世20周年之际，正值国内社会主义革命面临很多困难之时，正值当时文艺界出现了“文艺干预生活”的讨论，巴金此时发表了批评现实生活中的问题的有见地的文章并受到了批评，感到了压力。
11.下列对这篇散文的叙述和赏，正确的两项是( )(5分)A.文章先写“到《野草》的最后一页”，再写“把《野草》阖上”，最后写“俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦”，以《野草》为线索贯穿全文。
B.本文是一曲鲁迅精神的赞歌，作者借助梦境便于充分展开想象，表现出强烈而又不同寻常的内心感受。
C.“忘记我，管自己生活。
可是我永远忘不了你们”等摘自《野草》，作者精心选择、组合，充分表现了鲁迅先生的精神。
D.作者把鲁迅先生燃烧的心比作“初升的红日”，又在其中叠印先生“慈祥的脸庞”，崇敬之情至此达到高潮。
E.“在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心”，这句话含蓄的表明作者每读一次鲁迅，就有一次新的发现。
12.文章描写“天空黑得像一盘墨汁”，“ 屋子里灯光黯淡”，有何作用?请简要分。
(5分)13. 文章第④段“先生的特殊的东西”是指哪些? 请根据全文简要括。
(6分)14. “先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西” 一句中加点词语的含义是什么?请联系全文加以阐述。
(8分)11.B、D(A项文章是以“梦”为线索的，先写梦时，后写梦醒;C 项“忘记我，管自己生活。
可是我永远忘不了你们”等是作者想象鲁迅活到现在所讲的话;E项所引之句突出表现的是对鲁迅先生的高度评价。
)12.写天空漆黑、房子灯光黯淡是为了反衬“从先生坐的地方发出来目的光”和燃烧得通红的心。
(“反衬”手法2分，内容3分)13. 坚强、刚毅的个性;沉着、顽强、不屈的战斗性格;对民族前途的忧虑;对同志的平易近人;革命的乐观主义精神。
秋叶课文阅读答案
秋叶课文阅读答案导语：用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
以下是为大家分享的秋叶课文阅读答案，欢送借鉴！①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故土的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅盘。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。
那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故土初秋的风景里。
1. 文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？2. 联系文中内容，秋叶的生，是为了；秋叶的死，是为了3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？4. 选文中能比拟明显地表现文章主题的句子是：5. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在构造上起作用。
1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界2. 丰富母体营养大地3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪指无私欲杂念4. 第⑧段第一句话5. 过渡（承上启下）。
秋叶语文阅读答案
秋叶语文阅读答案秋天到了，树在风中摇摆着，好似在向人们证明她们的存在。
下面是帮大家的秋叶阅读答案，希望大家喜欢。
一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。
这是故土的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
这是秋叶生命的涅。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故土初秋的风景里。
阅读题：1.此文中写产生生命的痉挛和苦痛的挣扎是由于( )A.热爱生命，珍惜生命。
B.未完成功业的遗憾。
C.贪图名利权位，畏惧死亡。
D.病痛的折磨。
2.涅的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在这篇文章中，涅的意思是3.为什么说落叶由死回生也是丰富母体?4.直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声的含义是什么?5.文章最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法?1.C2.秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。
3.(1)秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。
(2)落到树下，变成养料，滋润养育了母体。
4.人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。
初一语文阅读试题及答案12
初一语文阅读试题及答案（十二）秋叶 ①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
②这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅槃。
④由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
⑦树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
⑧一个远来的游子，被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
⑨游子于寂寞无声的街道上走了。
那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
问题： 1. 文中加点的“涅槃”原意是指佛教中超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在选文中，它表现了秋叶怎样的精神境界？ 2. 联系文中内容，秋叶的生，是为了；秋叶的死，是为了 3. ⑧段中“直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中，“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”？“红得透明”应怎样理解？ 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员，而人却并非戏子”在结构上起作用。
参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔，超脱潇洒的精神境界 2. 丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到，受到了生命的启迪指无私欲杂念 4. 第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）。
秋叶阅读答案答案参考
秋叶阅读答案答案参考一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。
这是故土的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
这是秋叶生命的涅。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故土初秋的风景里。
1.此文中写产生生命的痉挛和苦痛的挣扎是由于( )A.热爱生命，珍惜生命。
B.未完成功业的遗憾。
C.贪图名利权位，畏惧死亡。
D.病痛的折磨。
2.涅的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在这篇文章中，涅的意思是3.为什么说落叶由死回生也是丰富母体?4.直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声的含义是什么?5.文章最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法?1.C2.秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。
3.(1)秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。
(2)落到树下，变成养料，滋润养育了母体。
4.人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。
5.写游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼。
秋叶语文阅读答案
秋叶语文阅读答案秋叶语文阅读答案1一场风雨后，街旁的树下就落下了一层叶子。
这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
这是秋叶生命的涅。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。
用不着唱赞歌，只需那一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最具实际的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也只是戏剧。
然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。
他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声和街道上走了，那身影在白洋潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在了故乡初秋的风景里。
阅读题：1.此文中写产生生命的痉挛和苦痛的挣扎是由于( )A.热爱生命，珍惜生命。
B.未完成功业的遗憾。
C.贪图名利权位，畏惧死亡。
D.病痛的折磨。
2.涅的原意是指超脱生死的最高境界，后人称高僧逝世。
在这篇__中，涅的意思是3.为什么说落叶由死回生也是丰富母体?4.直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声的含义是什么?5.__最后一段的最后一句，主要运用了什么修辞手法?参考答案：1.C2.秋叶由生到死，完成了丰富母体的使命，悠然飘落，无怨无悔、超脱深洒的精神境界。
3.(1)秋叶的死，秋叶的成熟飘落在天地间形成一道壮美的风景，辉煌了母体。
(2)落到树下，变成养料，滋润养育了母体。
4.人们被落叶充满生命力的飞旋飘落感动，被落叶那种悠然飘落，无怨无悔、超脱潇洒的精神感动，心中涌起神圣、崇高的感情。
秋叶阅读和答案-一滴水阅读答案
秋叶阅读和答案|一滴水阅读答案读书是学习，读书是充实，读书是体会文化，读书是回忆历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的沟通，读书是自我灵魂的感悟。
秋叶阅读和答案。
①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉四周的一切。
我爱极了这情这景这秋叶。
②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]〔〕；落下的叶子[乙]〔〕，那么安详，毫无悲怨。
此时我总会当心翼翼地捡起她们中的一片，痴痴地观赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，或许会显得特别秀丽。
我捡些样子好看的叶子常常带回我的小屋，当心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。
或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成美丽的自然?书签；或者仔认真细地把她们用透亮胶带贴在墙上，拼成秀丽的图形。
③有人喜爱嫩叶，[丙]〔〕；有人喜爱绿叶，[丁]〔〕。
我却偏偏宠爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而XX于融入泥土，而她们依旧是一片静默、安详④啊，好思念你秋天的落叶！14. 第①段画波浪线一句中的这情这景是指哪情哪景？〔2分〕15. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。
请你依据病因进行治疗。
〔2分〕修改后的句子为：16. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。
〔4分〕．观赏她带来的浓浓春意B. 吟唱着一支送别的歌C．赞美她蓬勃盎然的生机D. 含着微笑静静地躺着17. 最终一段的表达方式是：〔2分〕18. 喜爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的缘由是什么？(2分)19. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。
请从文中摘出你最喜爱一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。
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篇一：秋叶阅读理解答案
秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的
叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮
秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的
叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和秋叶的阅读答案秋叶①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱、潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅盘.④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.⑤用不着唱赞歌,只需那一场风一场雨,秋叶便可于风雨中飘飘落下.⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕,把广阔天地作背景,把生命飞旋
成这大舞台上最真实的道具.⑦树叶可为演员,而人却并非戏子,再好的戏剧于他们也只是戏剧.然而他们
还是被这壮观的落叶场面吸引了,他们观摩着这大自然最好的舞剧,感到心神俱清俱纯.⑧一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动.他拾起一片落叶久久看着,看着,直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.⑨游子于寂寞无声的街道上走了.那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里. 语文△▲咖啡△322014-10-09 问题： 1. 文中加点的“涅盘”原意是指佛教中超脱生死的最高境界,后人称高僧逝世.在选文中,它表现了秋叶怎样
的精神境界? 2. 联系文中内容,秋叶的生,是为了；秋叶的死,是为了 3. ⑧段中“直到自己的身心也
被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声”一句中,“自已的身心”为什么会被“秋叶点燃”?“红得透明”应怎样理解? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是： 5. ⑦段中的“树叶可为演员,而人却并非戏子”在结构上起作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命,悠然飘落,无怨
无悔,超脱潇洒的精神境界 2. 丰富母体营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到,受到了生命的启迪指无私欲杂念 4. 第⑧段第一句话 5. 过渡（承上启下）篇二：秋叶阅读理解答案
1、“这是秋叶生命的涅盘”一句中的“这”指什么?如何理解“涅盘”?答案：指秋叶悠然飘落,超脱潇洒的
姿态.当树叶走过自己的生命历程,面对秋天的到来,没有痛苦,没有迷恋地飘落.真是达到了一种涅盘的
自由.2、结合上下文,领会下列句子的含义.（1）由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体.（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.答案：（1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景,辉煌了母体,落到地下,变成养料,滋润了养育了母体.（2）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼,把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中.3、根据文意,运用文中词语或略作改动,归纳秋叶所体现出的精神.答案：无私奉献,不求索取,热爱生命,超脱潇洒.4、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里.5、读了这篇短文,你是否对秋叶有了新的认识,请写出
你的感受.答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的,它秋去春来,不为索取而是奉献了一生.哪怕是呼啸的秋风带走了它们,也是化作春泥更护花.6、请将“一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的
主题所感动”这句话换一个说法.答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题,感动了一个远来的游子.希望可以帮到你! 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。
2丰富母体；使命的完成3被点燃，是指远来的游子，被树叶的这种气质感动了，产生了共鸣；红
得透明则是说他的内心感受，是被打动后自己的思想的升华。
4由生到死，由死回生，它们附着于树，
是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完
成。
5过渡... 我爱angei 2014-11-02 1从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，
而是仍如生时一般超脱、潇洒和平静。
2丰富母体；使命的完成3被点燃，是指远来的游子，被树叶的
这种气质感动了，产生了共鸣；红得透明则是说他的内心感受，是被打动后自己的思想的升华。
4由生
到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。
篇四：秋叶阅读理解答案
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。
倏地，一片
落叶飘进了我摊开的书页。
夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看
到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。
于是，我的搁上了秋的心
顿然感到一阵麻酥酥的暖意。
“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的
秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红
于二月花的色彩……”两片秋叶阅读答案
(选自《阅读与鉴赏》，有改动)
13．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：(2分)
14．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)
第一片：
第二片：
15．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(3分)
17．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分)
答案：
14．(4分，各2分，写出其形体特点即得满分)第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知
被什么虫子咬得满是疮洞。
化作一缕莫名的悲哀。
第二片：火一般红，洋溢着炽热生命力。
【解析】
这是一篇语言优美、情感细腻、富含人生哲理的抒情散文。
第13题主要是对作者情感变化的考查。
阅读材料的第一句话“我悲秋，我亦恋秋”奠定了全文的感情基调，也显示了作者情感变化的过程。
第14题主要考查考生对信息的定向搜寻与整合的能力。
这需要考生通读全文，理解文意并进行相关内
容的提取。
很明显，第二段文字中“颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞”正是第一片秋叶的特点，第六段文字“那是一片火一般红的枫叶”是对第二片秋叶特点的介绍。
因为命题者并没有要求考生概括两片秋叶的特点，所以考生尽可以用原文回答出秋叶的形体特点，即可得满分。
如能在原文的基础上，体会出两片秋叶体现出的不同的精神实质，答案就更完美了。
第15题考查对文章内容和主旨的理解。
第16题考查的是对语句的理解。
做这类题既要联系具体语境分析阐释，还要结合文章中心进行分析理解。
文中作者从悲秋到恋秋，最主要的原因就是受到了第二片秋叶洋溢的炽热的生命力的启示与同窗走
入大山、把青春奉献给大山的人生追求的感召。
第17题考查的是对文章表现手法及作用的分析。
作者将两片秋叶放在一起很容易让人想到是运用了对
比衬托的表现手法。
篇五：秋叶阅读理解答案
痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。
③这是秋叶生命的涅盘。
只是一种使命的完成。
⑤用不着唱赞歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
里。