2017年春八年级物理下册小专题三压强浮力与密度综合计算课件
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密度压强浮力专题优秀课件
解： ρ=
m V
34. 4克 = 2厘米3
=17. 2克/厘米3
=17. 2×103千克/米3
答：戒指密度是17. 2×103千克/米3； 由密度表可知不是金制的
注意:单位的统一 ρ=m/v 中ρ、m、v都是对同一物体 而言。
公式推导
根据ρ=m/V
查密度表，可以鉴别物质： 求物质的质量：m=ρV 求物质的体积: V=m/ ρ
密度压强浮力专题
请你出招
王大妈在路上碰到一老年人，流着眼泪，说钱被 偷了，无法回家，愿把自己金戒指以低价卖了。 王大妈看那金灿灿的戒指，这么便宜，高兴得不 得了，就买了。回到家，她孙子说这有可能是假 的，王大妈不相信，你能用学过的知识帮她鉴别 一下吗？ 帮帮我吧！我把 戒指卖给你，好 吗？
(密度是物质的一种特性)
请你判断并计算
戒指在水中受到各种力，水对它产生的是什么力？方向如 何？大小为多少？
解：（1）浮力 方向竖直向上
（2）F浮= ρ液g V排
=1.0×103千克／米3×9.8牛/千克×2 × 10-6米3
= 1.96 × 10-2牛
答：戒指受到水对它的浮力， 方向竖直向上 ， 大小是1.96 × 10-2牛
G船
应用、潜水艇
潜水艇是靠改变 自身重力 来实现上浮和下潜的。
当潜水艇由100m深度下潜到水下200m深处，它受
到水的压强将 变大，受到的浮力将 不变 。
水的压强
1、液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部 处处有压强；可用压强计测量
2、液体内部的压强随深度的增加而增大；在
同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
3、液体内部的压强还与液体的密度有关，
深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
八年级物理压强和浮力PPT教学课件
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
明白了： 压力一定时，增大受力面积可以减小压强， 减小受力面积可以增大压强。
受力面积一定时，减小压力可以减小压强， 增大压力可以增大压强。
考考你：
1. _垂__直_____作用在物体_表__面___上___的力叫压力。
2. 影响压力的作用效果的因素是：_压__力___和 _3受.__压力__力_面_一_积_定. 时，_受__力__面__积___越__小__，压力的作用效
3．物体单位面积上受到的压力 叫压强；压强的单位是“帕”．
4．压强的计算公式： ｐ＝Ｆ／Ｓ
果越强；受力面积一定时，___压__力___越__大___，
压力的作用效果越强。
4. 质量为5kg的物体，放在水平地面上，对地面
的压力是__5_0___N。
总结一下吧：
1．垂直作用在物体表面上的力叫做压力．
2．压力的作用效果与压力的大小和受力面积 有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越明显。
第九章 压强和浮力示意图：
F
画出钉子对墙的作用 力的示意图
画出人对钢丝绳
作用力的示意图 F
F
我发现：
压力的方向都垂直于受力面
垂直作用于物体 表面的力叫做压力。
我想知道压力和重力的关系！
O
F
G
O
F≠G
水平地面 G
F=G
F
放在水平面上的物体对支持面的压
力等于重力；
考考你?
1. 质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水 平桌面的压力是___2_5_N___.
2. 用30N的力提一个重50N的物体，则物体 对地面的压力是___2_0_N_____。
明白了： 压力一定时，增大受力面积可以减小压强， 减小受力面积可以增大压强。
受力面积一定时，减小压力可以减小压强， 增大压力可以增大压强。
考考你：
1. _垂__直_____作用在物体_表__面___上___的力叫压力。
2. 影响压力的作用效果的因素是：_压__力___和 _3受.__压力__力_面_一_积_定. 时，_受__力__面__积___越__小__，压力的作用效
3．物体单位面积上受到的压力 叫压强；压强的单位是“帕”．
4．压强的计算公式： ｐ＝Ｆ／Ｓ
果越强；受力面积一定时，___压__力___越__大___，
压力的作用效果越强。
4. 质量为5kg的物体，放在水平地面上，对地面
的压力是__5_0___N。
总结一下吧：
1．垂直作用在物体表面上的力叫做压力．
2．压力的作用效果与压力的大小和受力面积 有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越明显。
第九章 压强和浮力示意图：
F
画出钉子对墙的作用 力的示意图
画出人对钢丝绳
作用力的示意图 F
F
我发现：
压力的方向都垂直于受力面
垂直作用于物体 表面的力叫做压力。
我想知道压力和重力的关系！
O
F
G
O
F≠G
水平地面 G
F=G
F
放在水平面上的物体对支持面的压
力等于重力；
考考你?
1. 质量为2.5kg的砖放在水平桌面上，对水 平桌面的压力是___2_5_N___.
2. 用30N的力提一个重50N的物体，则物体 对地面的压力是___2_0_N_____。
教科版物理八年级下册期末复习：压强、浮力课件 (共13张PPT)
期末复习：压强、浮力
重点梳理
一、压强
1、压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 受力面积相同时，压力越大，压强越大；压力相同时，受力面积越小，压强越 大。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积，压强的公式为：P=F/S，公式中各 符号代表的物理量和单位：P──压强──帕（Pa）、F──压力──牛（N）、S ──受力面积──平方米（㎡）。 增大或减小压强的方法：增大压强：增大F或减小S，减小压强：减小F或增大S。
重点梳理
1、如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ B ）
A．平放时最大 B．立放时图中，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液 体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（ A ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大
2、液体内向各个方向都有压强。 压强计原理：液体有压强会使橡皮膜发生形变，从而使橡皮管中的气体流动， 导致U型管中的液面发生变化，压强越大，液面差越大。 液体内部压强公式：P=ρgh ，公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压 强──Pa；ρ──密度──kg/m3；g──9．8N/kg；h──深度──m。 连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3、如图所示，小试管的直径略小于大试管的直径，现在大试管内装满水，然 后套入小试管（无水），然后将装置倒立，这时我们观察到的现象是（ B ） A．小试管被流水带出大试管 B．小试管在大试管内上升 C．小试管内会有部分水进入 D．小试管内也会充满水
4、有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体 对管底的压强将（ C ） A．增大 B．不变 C．减小 D．变化不定
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
重点梳理
一、压强
1、压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 受力面积相同时，压力越大，压强越大；压力相同时，受力面积越小，压强越 大。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积，压强的公式为：P=F/S，公式中各 符号代表的物理量和单位：P──压强──帕（Pa）、F──压力──牛（N）、S ──受力面积──平方米（㎡）。 增大或减小压强的方法：增大压强：增大F或减小S，减小压强：减小F或增大S。
重点梳理
1、如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ B ）
A．平放时最大 B．立放时图中，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液 体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（ A ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．一样大
2、液体内向各个方向都有压强。 压强计原理：液体有压强会使橡皮膜发生形变，从而使橡皮管中的气体流动， 导致U型管中的液面发生变化，压强越大，液面差越大。 液体内部压强公式：P=ρgh ，公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压 强──Pa；ρ──密度──kg/m3；g──9．8N/kg；h──深度──m。 连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
3、如图所示，小试管的直径略小于大试管的直径，现在大试管内装满水，然 后套入小试管（无水），然后将装置倒立，这时我们观察到的现象是（ B ） A．小试管被流水带出大试管 B．小试管在大试管内上升 C．小试管内会有部分水进入 D．小试管内也会充满水
4、有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体 对管底的压强将（ C ） A．增大 B．不变 C．减小 D．变化不定
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
八年级物理下册压强和浮力复习课件
A. 水银气压计 B. 无液气压计 C. 金属盒气压计 D. 压强计
3. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出 现 高度差 ；压强越大，液面的高度差 越大 。
4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相 同的盒子里，它对盒底 有 （有、没有）压强， 它对盒 子的侧壁 没有 （有、没有）压强。如果在盒子里装满细 沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗？ 都受到压强
F
F′
甲 F′= F
乙
丙
解：S=0.05米×0.05米=2.5×10-3米2
P甲 =
F甲 S甲
=
F S
=
15牛 2.5×10-3米2
=
6
×103帕
产生原因： 受重力和流动性
1.对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强
液 特点 体 压 强
大小
3.液体的压强随深度的增加而增大
4.在同一深度，液体向各个方向 的压强相等 在同一深度，液体的密度越大， 压强越大 1.只由液体密度与深度决定
图（3）中物体对支承面的压力不是物体所受的重 力而引起的，大小与物体的重力无关。
实验
压强
表示压力作用效果的物理量
向下
综合以上可得出：压力的作用效果 不仅跟压力的大小有关系，还跟受 力面积的大小有关系：
压力一定时：受力面积大，压强小
受力面积小，压强大 受力面积一定时：压力大，压强大
压力小，压强小
问题探究
第十三章 压强和浮 力
压力：垂直压在物体表面上的力
定义：物体单位面积上的压力叫压强（p）
固体的 压强
决定因素：压力，受力面积 压强 公式：p=F/S
单位： Pa 1Pa=1N/㎡
3. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出 现 高度差 ；压强越大，液面的高度差 越大 。
4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相 同的盒子里，它对盒底 有 （有、没有）压强， 它对盒 子的侧壁 没有 （有、没有）压强。如果在盒子里装满细 沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗？ 都受到压强
F
F′
甲 F′= F
乙
丙
解：S=0.05米×0.05米=2.5×10-3米2
P甲 =
F甲 S甲
=
F S
=
15牛 2.5×10-3米2
=
6
×103帕
产生原因： 受重力和流动性
1.对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强
液 特点 体 压 强
大小
3.液体的压强随深度的增加而增大
4.在同一深度，液体向各个方向 的压强相等 在同一深度，液体的密度越大， 压强越大 1.只由液体密度与深度决定
图（3）中物体对支承面的压力不是物体所受的重 力而引起的，大小与物体的重力无关。
实验
压强
表示压力作用效果的物理量
向下
综合以上可得出：压力的作用效果 不仅跟压力的大小有关系，还跟受 力面积的大小有关系：
压力一定时：受力面积大，压强小
受力面积小，压强大 受力面积一定时：压力大，压强大
压力小，压强小
问题探究
第十三章 压强和浮 力
压力：垂直压在物体表面上的力
定义：物体单位面积上的压力叫压强（p）
固体的 压强
决定因素：压力，受力面积 压强 公式：p=F/S
单位： Pa 1Pa=1N/㎡
密度、压强、浮力ppt课件
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
一金属块在空气中受到的重力为39N， 没在水中称时（金属块未接触底面），弹 数为34N。（g取10N/kg）求:
（1）该金属块受到水对它的浮力； （2）该金属块的体积； （3）该金属块的密度。 已知：G物=39N，F拉＝34N, g＝10N/kg, ρ水=1×103kg/m3
求：F浮，Ⅴ物，ρ物
解：（1）浮力F浮=G物-F拉=39N-34N=5N
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
学生练习: 一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，
满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N， 浮力是_____N，溢出水的重力是____N。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
一金属块在空气中受到的重力为39N， 没在水中称时（金属块未接触底面），弹 数为34N。（g取10N/kg）求:
（1）该金属块受到水对它的浮力； （2）该金属块的体积； （3）该金属块的密度。 已知：G物=39N，F拉＝34N, g＝10N/kg, ρ水=1×103kg/m3
求：F浮，Ⅴ物，ρ物
解：（1）浮力F浮=G物-F拉=39N-34N=5N
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
学生练习: 一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，
满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N， 浮力是_____N，溢出水的重力是____N。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
专题提升八密度、压强、浮力综合应用PPT课件(初中科学)
全效学习 学案导学设计
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
在“浮力的研究”实验中。 (1)取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图Z84图 甲所示，当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到的 浮力大小将___增__大_____。
全效学习 学案导学设计
图Z84
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
全效学习 学案导学设计
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
类型之一 测量密度 [2015·常德]小亮同学利用“替代法”测量一粒花生米的密
度，实验过程中如图Z81所示。在下列空格中填写适当内 容。
全效学习 学案导学设计
图Z81
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
(1)如图甲所示，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的 透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没 在水中下沉时所受的浮力___小__于___重力(选填“大于”“等 于”或“小于”)。 (2)如图乙所示，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至视察 到花生米处于___悬__浮____状态，随即停止加盐。 (3)如图丙所示，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐 水的总质量为____1_1_1____g。 (4)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的 质量为59g，如图丁所示，用量筒测出盐水的体积为 ___5_0____mL。
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备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ___F_1_－__F_3____，排出水的重力为____F_4_－__F_2____。根据该实 验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力 的定量关系是___物__体__所__受__浮__力__大__小__等__于__排__开__水__的__重__力__(_或__F_1 _－__F_3_＝__F_4_－__F_2_) ______。 【解析】 用弹簧测力计测量物体重力大小和物体浸入水中 的拉力大小，进行阿基米德原理的探究。浮力大小等于物 体排开液体的重力，即F1－F3＝F4－F2。 【点悟】 浮力的大小只与液体密度和排开液体体积有关， 与液体的重力、液体的体积、物体的体积等无关。
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
在“浮力的研究”实验中。 (1)取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图Z84图 甲所示，当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到的 浮力大小将___增__大_____。
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图Z84
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类型之一 测量密度 [2015·常德]小亮同学利用“替代法”测量一粒花生米的密
度，实验过程中如图Z81所示。在下列空格中填写适当内 容。
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图Z81
备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
(1)如图甲所示，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的 透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没 在水中下沉时所受的浮力___小__于___重力(选填“大于”“等 于”或“小于”)。 (2)如图乙所示，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至视察 到花生米处于___悬__浮____状态，随即停止加盐。 (3)如图丙所示，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐 水的总质量为____1_1_1____g。 (4)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的 质量为59g，如图丁所示，用量筒测出盐水的体积为 ___5_0____mL。
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备考基础 归类探究 当堂测评 练出高分
用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ___F_1_－__F_3____，排出水的重力为____F_4_－__F_2____。根据该实 验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力 的定量关系是___物__体__所__受__浮__力__大__小__等__于__排__开__水__的__重__力__(_或__F_1 _－__F_3_＝__F_4_－__F_2_) ______。 【解析】 用弹簧测力计测量物体重力大小和物体浸入水中 的拉力大小，进行阿基米德原理的探究。浮力大小等于物 体排开液体的重力，即F1－F3＝F4－F2。 【点悟】 浮力的大小只与液体密度和排开液体体积有关， 与液体的重力、液体的体积、物体的体积等无关。
《压强》压强与浮力PPT课件3
方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 2.同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的
大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同； 3.同一直线上，方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的
大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同。
是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 ____2_N，
竖直向上
方向_________。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
3．重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一个100 g的砝码，这时桌面受到的压1力1是_____N。
4．一桶纯净水所受重力200牛顿，一同学竖直向上用 300牛顿的力拉水桶，此时水桶受到的合力大小等10于0
受力面积
F P=
S
4、压强单位： 牛 / 米2 N / m2
1 帕 = 1牛 / 米2 1 Pa = 1 N / m2
3、压强的单位
压强的单位是N/m2，读作”牛每平方 米”又称为帕斯卡，简称帕，符号是 “Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯 卡，以他的名字来命名压强的单位。
1 N/m2＝1 Pa
1pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在 1cm２的面积上所产生的压强
力大于其中任何一个分力。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
实验探究： 沿同一直线且反方向上的力的二力合成
OA长度 F
F1
F2
|F1 - F2|
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
由实验可知: 当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相反时，其合力
大小等于这两个力之差，合力方向与较大那个力的方向相同。若 此时两个力大小相等，则合力为零，合力小于其中任何一个分力。
这些实例都表明，两个力（或多个力）的作用效果可以用一个力替代。
大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同； 3.同一直线上，方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的
大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同。
是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 ____2_N，
竖直向上
方向_________。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
3．重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一个100 g的砝码，这时桌面受到的压1力1是_____N。
4．一桶纯净水所受重力200牛顿，一同学竖直向上用 300牛顿的力拉水桶，此时水桶受到的合力大小等10于0
受力面积
F P=
S
4、压强单位： 牛 / 米2 N / m2
1 帕 = 1牛 / 米2 1 Pa = 1 N / m2
3、压强的单位
压强的单位是N/m2，读作”牛每平方 米”又称为帕斯卡，简称帕，符号是 “Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯 卡，以他的名字来命名压强的单位。
1 N/m2＝1 Pa
1pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在 1cm２的面积上所产生的压强
力大于其中任何一个分力。
北京师范大学出版社 八年级 | 下册
实验探究： 沿同一直线且反方向上的力的二力合成
OA长度 F
F1
F2
|F1 - F2|
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由实验可知: 当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相反时，其合力
大小等于这两个力之差，合力方向与较大那个力的方向相同。若 此时两个力大小相等，则合力为零，合力小于其中任何一个分力。
这些实例都表明，两个力（或多个力）的作用效果可以用一个力替代。