牛津上海版六年级下英语Unit2Atthe airport教案

牛津上海版六年级下英语Unit2Atthe airport教案

一、单元分析（Unit Analysis）

（一）单元地位（Unit Position）

1 本课中出现了现在完成时，如：have lived, have never been to, have done 等，教师有必要在课堂教

学中帮助学生回顾一下6A Have you ever eaten hot dogs?)，(What have you done today?), 等现在完成时出现的单元及与之搭配的时间状语，这是本单元的学习重点，因此对此时态的运用必须加以反复的操练。

2在本课中还出现了一些表示时间的时间状语，如：for six years/two weeks/until the end of the month等。建议教师以旧带新，复习never/already/just/ever等，并让学生能熟练并准确地使用这些副词及时间状语。

3在课文中还出现了较多的一般将来时be going to, will, 以及与之连用的how long 特殊疑问句式。

4在本课中，出现了a lot of, plenty of, a few, a little, much, several, a small amount of以及not too many 和not too much 等模糊数量的词及词组，建议帮助学生一起复习一下6A／Module 3／ Unit 2中出现的大量表示数量的词，如：a lot of, plenty of, some, a little, too much, too little, not enough 等，并鼓励学生根据表达需要进行合理搭配，综合运用。

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５until的用法曾于MIUI出现过，因此建议帮助学生一起复习该词的用法，区分与持续性动词以及瞬间动词间运用的不同。

（二）单元目标（Unit Target）

1 运用一些名词来表示乘飞机时的必须物品及注意事项。如an air ticket , suitcases, passports,

boarding cards, a name tag.

2 运用介词短语表达时间，如：They have lived in Los Angeles

3使用现在完成时表达过去的动作对现在造成的结果。如：They have bought the air tickets already.

They have lived in Los Angeles for six years.

4使用一些名词或指示语句表示物品及方向。如，telephones, exit.

5使用一些形容词来表示模糊的数量，如，a lot of, several, a small amount 等。

（三）单元重点（Unit Points）

1 关键词：

1）乘飞机出国旅游时所需物品。如an air ticket , suitcases, passports, boarding cards, a name tag, US dollars等.

2）常见的介词: for, until, at, before。

3）与机场有联系的名词：check, departure, flight, arrival, leave for, passenger, trolley, exit, entrance, escalator.

4) 动词的现在式和过去分词

live-lived be-been buy-bought do-done pack-packed

get-got check-checked put-put bring-brought

5）其他：dried mushroom, Los Angeles , scarf, camera, waste .

2 功能：

1）Give instructions and directions.（给出指令和方向）

2) Expressing obligation (表达义务)

All passengers must arrive at the airport two hours before the departure time.

3 语法点：

１）本课出现了大量使用现在完成时表示过去的动作对现在造成影响的句式，如: They have bought the air tickets already. They have lived in Los Angeles for six years. 应作为本课的知识点重点教学。

２）一般将来时的运用表示不久将要发生的动作与事情，同时正好复习how long 引导的特殊疑问句，如，How long are you going to stay there?

二、教学设计（Teaching Designs）

教学内容教学实施建议教学资源参考

1Look and Read (page 8) 本课是典型的任务型阅读材料。教师首先介绍相关的美国城市

(New York, Huston, Chicago, Atlanta, Detroit, Washington), 随

后通过设置情景教授新词汇后, 可对阅读材料进行阅读、听力的训

练，来培养学生通过阅读与听力，学会捕捉信息、获得信息，然

后对课文进行讲解。

借助于本页内容，要求学生完成两份作业。一是列出presents的

名单及数量；二是找出含有现在完成时的句子。在讲完全文的基

础上去做这两个作业是没有意义的。这部分是培养学生养成良好

阅读习惯、进行听力训练的大好时机。

具体处理这部分内容的建议见[链接1]。

课本8页——

Look and Read

部分和语法练习

8页。

2关于p9 Look, read and

think. 这页的内容相对较少, 在处理p9页的内容时，可让学生仔细研究

机票，通过观察捕捉和掌握信息。此时教师亦可潜移默化的教学

词汇，往往效果更佳；通过学生的听，进一步熟悉对话内容, 还可

根据自己的实际生活进行拓展，并且对问题做出合情合理的解

答。学生在熟悉了课文之后，对乘飞机出境旅游的须知部分有了

很好的掌握。为了巩固所学内容，教师可以让学生结对完成活页

资料p６，学生可将所学的知识活用到现实生活中。当然，为了激

发他们的创造意识，也可以让他们自己设计一张合理的机票，并

通过实物投影的方式，在班中展示。

课本9页——

Look, read and

think