《阳光灿烂的日子》电影分析

影片概述
这是一部描写边缘少年马小军成长的故 事，以文革为背景，以一个孩子的视角，来 感受和观察当时的时代环境。 20世纪70年代初的北京，大人们忙着 “闹革命”，学校不上课，孩子们没人管。 这群生活在部队大院里的孩子，在耀眼的阳 光与遍地的红旗中间度过自己的青春。马小 军的嗜好是用万能钥匙偷开别人家的锁。一 天，他进了家，看到墙上挂着一张泳装女人 的照片。她立即喜欢上了她。后来竟然真的 认识了这个名叫米兰的女孩。可米兰根本不 拿他当大人看，她喜欢大院里的孩子头刘忆 苦。马小军在“老莫”找茬儿跟刘忆苦打了 一架，可事后仍然还是哥儿们。就这样，他 们在混沌钟各自长大了。
5.色彩、影调
电影《阳光灿烂的日子》最主要的颜色是绿色和红色。 绿色：马小军的服装、刘忆苦的服装、父亲的军装、其他人的服装、 军车、坦克、飞机等。绿色是那个时代的颜色，更剧中主人公青春沙 漠里的颜色。 红色：红旗、红色的标语、米兰的泳装等。红色是鲜血的颜色、革命 的颜色，红色不仅代表一种昂扬向上、激情澎湃的理想主义精神，更 表达了青春成长的暴力与性的诱惑与冲动。
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米兰红色的泳装充满了青春的激情与诱惑。
影调
电影《阳光灿烂的日子》主要是硬调和软调 构图。 硬调：主要用来表达马小军与米兰相遇的场 景，凸显他们二人对待爱情的差异和马小军 在迷恋米兰后的迷失。 软调：主要用来表现马小军等人对青春记忆 的怀念以及营造一种青春岁月的温馨和美好 的气氛。
景别
景别直接决定影片的风格。近景、特写等小景别突出 戏剧性，彰显细节，容易把观众带入戏剧化情境当中。 相反，全景、远景等大景别则用来减弱人为的戏剧化 倾向，把观众带入朴实自然、生活气息浓郁的非戏剧 化情境中。 影片《阳光灿烂的日子》中运用了大量的中景、近景、 特写等景别，特别是特写镜头比较多。 特写镜头主要是起强调、突出表现对象的作用，给观 众留下深刻的印象。影片《阳光灿烂的日子》本身就 是一部强烈主观化的电影，所以姜文用了大量的近景、 特写镜头来表现、渲染自己的情感、情绪和激情。
2、少年视角：“文革”题材的另类表达。 作为个体的人，不可能脱离他所处的时代。他的命运恰 似一朵长河里的浪花，无论是他的欢唱还是他的低吟， 都被时代的洪流所裹挟，他不可能完全主宰自己的未来， 他没有绝对的自由。个体发出的音符，总是淹没在宏大 的主旋律之中，只可能与之谋求和谐而不可能与之违拗。
2.摄影
电影作品分析
姜文《阳光灿烂的日子》
主讲人:张悦
阳光灿烂的日子
根据王朔小说《动物凶猛》改编 导演：姜文 编剧：姜文 摄影：顾长卫 主演：夏雨（饰马小军） 宁静（饰米兰） 时长：128分钟
获奖记录： 1994年威尼斯电影节最佳男演员奖。 第 33 届台湾电影金马奖最佳剧情片、最佳导演、最佳男 主角、最佳摄影、最佳改编剧本、最佳音效六项大奖。 第7届新加坡国际电影节最佳男主角奖。 美国《时代》周刊1995年度十大佳片第一名。
个人化的记忆，正是该片与众不同的显著特点。 很长一段时间，我们的电影都在表现影响，强化集 体、共同记忆，而恰恰相反，个性化的记忆反而更 能体现出人的性格特点和更接近事物的本来风貌。
7.音乐
（1）用音乐来表现那个特殊时代的印象和感受。 在《阳光灿烂的日子》中使用了大量文革时流行的歌曲，如《远飞 的大雁》、《美丽的鲜花在开放》、《金色的炉台》等。这些歌曲 和乐曲纯净、透明，恰是那个时代纯净、透明的少年的心境。而 《革命风雷激荡》、《金日成将军之歌》、《国际歌》等革命歌曲， 旋律振奋激昂，表现出那个时代年轻人的理想主义和心中的万丈豪 情。 （2）用音乐来表现心中的爱情。 马斯卡尼的歌剧《乡村骑士》音乐在电影中象征着马小军心中最神 圣、美好的爱情。
Fra Baidu bibliotek
• 硬调：全景，逆光，C型曲线构图，画面平静而温暖，表现了童年的美好 ！
一般来说，现实时空才用彩色，而过去时空或想 象时空才用黑白，而这部片子恰好相反。
导演的色彩方案或许是在质问我们：现在成年的 马小军们还能像以前那么“阳光灿烂”、无忧无虑 吗？
6.画外音
画外音能使观众得以直接进入角色的内心世界，缩短审美距离，与片 中人物产生共鸣。姜文在片中以他那特有的低沉、韵味十足的叙述方 式，讲述着北京的变化和自己的感受，奠定了叙述的总基调——在记 忆和真实间的徘徊。
THANK YOU
姜文的旁白起到了推动叙事、跨越时空的功用，这一点在片子后半部 分得以体现。随着他思绪的跳跃、记忆的出错，时而又把我们从故事 中拉了出来。然后我们并没有因此而造成欣赏的停滞和困难，反而看 得兴趣盎然，这不能不说姜文在叙事上有过人之处。
开篇旁白的作用： （ 1 ）为整部影片定调。这是一部回忆性、主观性、情绪化 的电影。 （ 2 ）回忆性的旁白，能把观众带到那个特殊的年代 —— 文 革时代。 （ 3 ）现在时空（中年时空）的旁白将全片的过去时空的幼 年时空、少年时空和现在时空的中年时空串联起来，使之成 为一个有机的整体。 （ 4 ）选择一个今天的、现在时空的旁白贯穿电影，为今天 观众提供了一个亲近的叙事依据。
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导演简介
姜文
姜文，河北唐山人，1963年出生在唐山的姥 姥家，童年在唐山度过。父亲是参加过抗美援朝 的军人，母亲是一名小学音乐教师。在从老叶家 回到父母身边后，又辗转到过贵州、湖南。10 岁时全家才迁到北京定居。四处迁移的生活和部 队的特殊环境对姜文产生了很大影响。 1984年毕业于中戏表演系。凭借电影《芙蓉 镇》和《春桃》荣获两届百花奖最佳男主角。导 演作品包括《阳光灿烂的日子》《鬼子来了》 《让子弹飞》等。其中《阳光灿烂的日子》摘得 台湾电影金马奖最佳导演奖。
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分析维度
1 2 3
主题 摄影 、光线 角度以及镜子的运用 人物的设置 色彩
4 5 6
7
画外音（旁白）
音乐
1.主题
1、成长记忆：特殊年代纯洁荒诞的青春物语。 生命的意义不在于庸俗的活着，而在于绝尘的神游。当 青春遭遇文革这一动荡的年代时，像骏马驰骋于草原一 样，变得如此的肆无忌惮，更像黑暗中的阳光，更明亮， 更火热，更浪漫。而文革，只是作为一个场景，一个环 境，一切的一切与这火热的青春相比都不值一提。
·傻子路路 外号“古伦木”，这个名字源于 当年流行的一部外国电影中的一 句台词。傻子整天歪斜着身子骑 在一根大木棍上，当人们叫他一 声“古伦木”的时候，他就回答 一句“欧巴”。这个人物除开始 因为他被人欺负引起马小军和 “六条”的几个孩子打架外，实 际上是一个与影片叙事无关的人 物。
他好像一个“神”，注视着片中每个人的悲欢离合和种种 变迁，他是影片中每个人“阳光灿烂的日子”的见证。 影片最后，当中年时代的马小军们坐在卡迪拉克车上，洋 洋得意地喊他的时候，他酣畅淋漓地骂了一句“傻B”。 观众或许会觉得奇怪：怎么又出现“古伦木”了？这实际 上是勾起了人们对过去五彩缤纷的“阳光灿烂的日子”的回忆 和赞美。
斜线构图，以中间为轴线，把画面分割为两 部分
3.角度以及 镜子的运用
镜子的运用
镜子可以直观自我，但它本身表示的却是虚幻的东西。在这 部影片中很好地展示了马小军虚幻的英雄梦想。
4. 人物的设置
·卖冰棍的老大妈 马小军第一次见到米兰并想与她套近乎时，片中设置了一个 卖冰棍的老大妈来见证这次见面。老大妈开心大笑的镜头至今 为人们津津乐道。这个看似与主题无关的镜头大大丰富了影片 的可视性和可笑性。
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软调：全景，逆侧光，对角线构图，营造出一种梦境般的 画面。
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软调：中近景，对角线构图，虽然胡老师很生气，但整个画面削弱了这 种感觉，反而让人觉得温馨。
• 硬调：（微）仰拍，斜线构图，以中间为轴线，把画面分割为两部分， 一边受光一边背光，画面很美。