技能高考文化综合语文测试二

语文综合测试试卷
姓名班级考号
单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。

未选、错选或多选均不得分。

1.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是（）
A. 菜畦（qí）讪笑（shàn）殷红（yīn）
B. 踌躇（chú）泥泞（níng）义愤填膺（yīng）
C. 强迫（qiǎng）臃肿（yōng）潜心贯注（qián）
D. 哺育（bǔ）深邃（suì）锋芒毕露（lòu）
2、下列各组词语中,没有错别字的一组是（）
A.枷锁亲和力箴口不言 B赡养雷阵雨嗣无忌惮
C寒暄号码簿罄竹难书 D接恰首饰盒挑拨是非
3依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是（）
①我把如此深厚的感情在我的歌声里,希望引起听众的共鸣
②要认真清查国有企业现有资产,防止有人借改革之机国有资产。

③中美关系动荡,不符合双方的根本利益。

A.贯注侵吞再三
B. 灌注鲸吞一再
C贯注鲸吞再三 D灌注侵吞一再
4下列各项中,没有语病的一项是（）
A春天的家乡，是最美的时节。

B.由于天气恶劣，使得刚发芽的庄稼都被冻死。

C今天是开学的第一天,同学们一报完名,就在清洁委员的组织下,把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

D你去接他一下,这儿不好找。

5.下列各项中,标点符号使用规范的一项是（）
A.你是回家？还是去学校？
B、吃饭了吗？你。

C.多么美丽啊，我的祖国！
D上次的作文题目是《我爱阅读》。

6列各项中,修辞手法不同于其他三项的一项是（）
A春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

B秋天是美丽的,在曼妙的旋律中舞着她的裙摆。

C.真理它却不会弯腰。

D那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。

7下列文学常识有误的一项是（）
A《诗经》,我国第一部诗歌总集,由孔子编辑。

分风、雅、颂三个组成部分,使用赋、比、兴的手法。

B《论语》,记载孔子的言论和行动,由孔子编篡。

C《左传》,我国第一部叙事比较详细的编年史,记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事,相传是左丘明所作。

D《庄子》,庄周及其弟子所作,道家学派著作
阅读下面的文言短文,完成8-10题。

悬牛首卖马肉
景公①好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。

公使吏禁之,曰:“女子而男子饰者，裂其衣断带。

”裂衣断带相望而不止。

晏子见,公问曰:“寡人②使吏禁女子而男子饰,裂断其衣带,相望不止者,何也?”晏子对曰:“君③使服之于内,而禁之于外,犹悬牛首于门,而卖马肉于内也。

何以不使内勿服,则外莫敢为也。

”公曰：“善!”使内勿服,不逾月,而国人莫之服④。

【注】①景公:春秋时齐国国君。

好，喜好。

丈夫;成年另子,②寡人:君主对自己的谦称,意为寡德之人。

③君:您,对对方的尊称,内:指王宫内。

④莫之服:即“莫服之”,否定句
词“之”作宾语,宾语“之”前置
8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是（）
A.国人尽服之服:衣服
B.公使吏禁之使:派遣
C晏子对日对:回答 D.不逾月逾:超过
9.下列“而”字用法不同于其他三项的一项是（）
A. B.
C.犹悬牛首于门
D.不逾月
10.下列各句中,句式特点不同于其他三项的一项是（）
A.国人莫之服
B.蚓无爪牙之利
C手指不可屈伸.弗之怠, D 时人莫之许也
二、综合题(本大题共7小题,共30分)
11.请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)
12.将下面句子改正肯定句，不得改变句意。

难道你不知道今天要考试吗?
13仿写例句。

(4分)
青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是，。

14.阅读下面一首诗歌,然后回答问题。

(6分)
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(3分)
2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

(3分)
阅读下面一篇文章，完成15—17题
弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

15．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

（4分）
16．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）
17．下列对这篇文章的理解与赏析，不恰当的一项是（4分）
A．文章的主要情节为：挑种种地→议种瘪种→种下瘪种→给儿新生。

B．他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子的漠视和抛弃。

C．文中的农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

D．这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

这个动作让人感受到农民的友善，被城里父亲的想法感染。

作文（30分）
18、请以“的滋味”为题，要求：将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。

答案
1—5 、CCDDC
6---10、DBACB
11/景公说：“好的。

”让宫内的女人不要穿（男子服饰），不满一个月，国中女人不再穿（男
子服饰）（其中“内”宫内。

“服，名词作动词穿”，“国人莫之服”宾语前置句，各1分。

）
12、你应该知道今天考试。

（或“你是知道今天考试的。

”或“你知道今天考试。

”）
13、答案略（注意句式，修辞手法，内容，三方面）
14、1、惊字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受,初”字含春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪.
2、运用拟人的修辞手法,写到“”白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,讲白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟,竟纷纷扬扬,在庭前的树木间洒下一片飞花.“却嫌”、“故穿”,把春雪刻画得美好而有灵性,实则更是显出作者看到如此美景后感慨、高兴、欣喜之情
15 4示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。

示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

16、.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

17、D，他这么做是为了让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。