《语文园地一》完整课件(定稿)-罗前忠

浪淘沙
刘禹锡
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九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同时牵牛织女家。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸” 中体会出来的。作者运用了夸 张的手法。
“如今直上银河去，同时牵牛织女家。” 主要写了什么？
口语交际.习作
与西部同学“手拉手”
出谋划策
用什么方式才能 和远方的小朋友 建立联系呢？
小组讨论：
我们可以为远方的朋友做些什么呢？ 可以开展哪些活动呢？
注意： 想好后再表达 叙述清楚有条理 提出的建议简便易行 组长认真记录准备交流
大家想结识远方小伙伴的真情，深深打动了我们每 一个人，我们一定要把这份真情记录下来……
小片断：《我的“手拉手”活 动》
写一写自己打算开展手拉手活动 的想法，并提出可行的建议。 注意：语言诚恳，态度大方得体。
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗民情，表达 了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦、最能打仗，攻克世界 第一高原隧道难关的筑路大军，他 们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
九 曲 黄 河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。 天涯：天边。 弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
近两周的时间里，我们与蒙 古族同胞共话夕阳，我们走进了 古老苍凉的雪域高原，观赏了风 沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的 白杨。驼铃声声的丝绸之路，优 美风光还历历在目，西部建设者 可歌可泣的故事还萦绕在我们脑 际。相信你收集到的资料更多， 你能介绍给我们大家吗？
展示台：
西部的过去，现在，未来
西部的建设与发展
日积月累
黄河
王 之 涣
一黄 片河 孤远 城上 万白 仞云 山间 。，
——
李 白
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 回来 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙 (唐) 刘禹锡
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bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
西部的风土人情，历史文化 西部的旅游与开发
西部人的生存状态，生活环境
西部的教育，西部孩子的学习与生活。 ……
二.回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并 思考这两篇课文在写作上有什么特点。 2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的 部分或者你认为写的最美的句子推荐给大 家，并说明理由。
简陋的教 室挡不住 读书的热 情！
破旧的衣衫拦不住求学的脚步！
贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
匮乏的食物抵不过精神的追求！
看到这些景象， 再联系自己的 生活，你有什 么感受呢？
“手拉手”活动
共青团中央、全国少工委联合有关部门共同 发起“手拉手”互助活动，引导少年儿童团 结互助、共同进步： 城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟 通的桥梁。
三.
你在学习中一定有其他收获，说说吧。
《草原》写作特点： 一是层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色； 再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人， 最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。 二是全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言 优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切， 同时又不失纯朴简练，生动感人。 三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处 处流露出作者的赞美之情。 《白杨》写作特点： 一是作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白 杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人； 二是写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为 边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉 献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐 步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的 白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边 疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
写出了作者大胆的想象。想到 了牛郎织女的神话传说。
这首古诗表达了作者怎样的情感？
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文 1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？ 2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
《口语交际· 习作一》
第一单元 习作指导
走进西部
来到了风景秀丽的《草原》
了解了历史悠久的《丝绸之路》
结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者
知道了立志《把铁路修到拉萨去》造 福千百万人民的青藏铁路
西部真美呀！
但你们知道吗：由于各种因素的 影响，西部地区经济发展相对缓 慢，与内地的差距还很大，地区 发展也不平衡。在国家西部开发 整体计划中就确定了592个国家 级贫困县。在那里也有许许多多 和我们同龄的孩子，他们的生活 是什么样呢？
在祖国的东的生活贫困 艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大 的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿 望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我 们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划 并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄 人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好， 快行动起来吧！