幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》一、教学目标1. 感受音乐节奏的欢快，培养幼儿的节奏感。
2. 通过欣赏《帽子舞》，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，提升幼儿的自信心和表演能力。
二、教学内容1. 音乐欣赏：《帽子舞》2. 舞蹈动作的学习与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，表演出《帽子舞》的基本动作。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体动作，表现出音乐的氛围。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、《帽子舞》舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《帽子舞》音乐，让幼儿边听边跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的欢快氛围。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）教师根据《帽子舞》的舞蹈动作图示，逐一教授幼儿舞蹈动作，并让幼儿跟随音乐练习。
4. 舞蹈表演（5分钟）教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们大胆表现自己，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在舞蹈过程中的感受，以及他们在舞蹈中的表现。
教师也对幼儿的表现进行总结和点评，鼓励他们在下次活动中更加积极地参与。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的积极参与程度，以及他们对于舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，包括他们的自信心、舞姿、动作的准确性等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 邀请家长参与舞蹈表演，增进家长对幼儿学习情况的了解，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励他们在比赛中发挥出自己的水平，培养竞争意识。
3. 结合其他学科，如美术、语文等，进行跨界教学，让幼儿在多个领域得到全面发展。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对于动作掌握较慢的幼儿，给予个别指导。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
一、教学目标：1. 了解音乐欣赏的基本方法，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 通过欣赏《帽子舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的协调性和表现力。
二、教学内容：1. 欣赏《帽子舞》音乐，了解音乐的节奏和特点。
2. 学习《帽子舞》的基本动作，培养幼儿的协调性和表现力。
3. 通过集体合作，完成《帽子舞》的表演。
三、教学准备：1. 教学材料：帽子、音乐播放设备、《帽子舞》动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放《帽子舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
3. 动作学习（5分钟）：教师示范《帽子舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿动作。
4. 集体表演（5分钟）：幼儿分组进行集体表演，培养他们的集体合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，了解他们对音乐的感知和表达能力。
2. 评价幼儿在动作学习中的协调性和表现力。
3. 观察幼儿在集体表演中的合作意识，了解他们的团队协作能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达自己的感受。
2. 通过示范和模仿，帮助幼儿掌握《帽子舞》的基本动作。
3. 创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过欣赏《帽子舞》音乐，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握《帽子舞》的基本动作，提高他们的协调性和表现力。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行《帽子舞》的创作，让她们发挥自己的想象力，创作出独特的舞蹈动作。
2. 邀请家长参与幼儿的舞蹈表演，增进亲子关系。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》1.1 设计意图本教案旨在通过音乐欣赏活动，让幼儿园大班的孩子体验到音乐与舞蹈的乐趣，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
1.2 适用对象幼儿园大班的孩子，年龄约为56岁。
1.3 教学材料音乐CD《帽子舞》教学PPT二、知识点讲解2.1 音乐欣赏的基本概念介绍音乐欣赏的概念，让孩子理解欣赏音乐是一种美的体验，可以通过听、唱、舞等多种方式进行。
2.2 舞蹈的基本概念简单讲解舞蹈的概念，让孩子知道舞蹈是通过身体动作来表达情感和故事的一种艺术形式。
2.3 合作意识的重要性讲解合作意识的概念，让孩子明白在集体活动中，与同伴合作的重要性。
三、教学内容3.1 音乐欣赏听《帽子舞》音乐，让孩子感受音乐的节奏和情感。
引导孩子讨论音乐的节奏和情感，帮助他们更好地理解音乐。
让孩子尝试跟着音乐节奏拍手或舞蹈，增强他们对音乐的感知能力。
3.2 舞蹈动作学习教孩子简单的舞蹈动作，让他们跟着音乐尝试舞蹈。
鼓励孩子用自己的方式表达音乐，不强求动作的标准化。
3.3 合作舞蹈将孩子分成小组，每组选择一位队长，队长带领大家进行舞蹈。
鼓励孩子互相配合，共同完成舞蹈。
四、教学目标4.1 培养孩子的音乐欣赏能力，让他们能够理解并感受音乐的情感。
4.2 培养孩子的舞蹈兴趣，让他们能够积极参与舞蹈活动。
4.3 培养孩子的合作意识，让他们能够与同伴共同完成舞蹈。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子能够理解并感受音乐的情感，积极参与舞蹈活动。
5.2 难点：让孩子能够与同伴合作，共同完成舞蹈。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备音乐CD《帽子舞》教学PPT6.3 其他准备教学场地需要宽敞，以便孩子跳舞七、教学过程1.1.1 教师带领孩子做简单的热身活动，如拍手、跺脚等。
1.1.2 教师向孩子介绍今天的活动内容，即音乐欣赏和舞蹈学习。
1.1.3 教师放《帽子舞》音乐，让孩子初步感受音乐的节奏和情感。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
大班音乐欣赏教案《帽子舞》教案：《帽子舞》一、教学目标：1.了解《帽子舞》的歌曲和舞蹈。
2.培养学生聆听音乐的能力和感受舞蹈的美。
3.培养学生合作与表演的能力。
4.通过欣赏和表演，激发学生对音乐与舞蹈的兴趣。
二、教学准备：1.教材：音乐欣赏录音。
2.道具：帽子。
3.教具：音乐播放器。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师提问：大家最喜欢哪种舞蹈？为什么喜欢？学生回答后，教师将话题引入到今天的课程，告诉学生今天要学习的舞蹈是《帽子舞》。
2.欣赏（10分钟）：教师播放《帽子舞》的音乐，让学生聆听音乐，感受节奏和旋律。
教师引导学生观察音乐中表现帽子舞特点的元素，并提问：a.这首音乐中有哪些乐器的声音？b.你们觉得这首音乐怎么样？为什么？3.分组演练（20分钟）：将学生分成小组，每组5-6人。
教师给每组分发帽子，让学生戴上帽子，然后将音乐再次播放。
教师告诉学生，可以根据音乐的感觉和帽子的形状，自由发挥创作一个帽子舞。
时间为5分钟。
每个小组演示完毕后，可以互相观摩，评价其他小组的表演。
4.全班表演（15分钟）：每个小组选派一名代表上台向全班展示他们创作的帽子舞。
全班同学鼓掌，欣赏其他小组的表演。
5.总结（5分钟）：教师与学生一起总结今天的学习内容，强调音乐与舞蹈的结合能创造出美好的艺术表演。
6.作业（5分钟）：要求学生回家继续练习《帽子舞》，并准备在下一节课中展示给全班同学。
四、教学反思：通过今天的教学，学生可以感受到音乐与舞蹈的结合带来的美妙感受。
同时，通过小组表演和全班同学欣赏，培养了学生的合作与表演能力。
教师通过问题引导，使学生能够主动思考、观察和感受音乐，提高了学生的音乐欣赏能力。
在下一节课中，教师可以继续引导学生表演并欣赏不同类型的音乐与舞蹈，进一步培养学生的艺术素养和审美能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的欣赏能力，培养幼儿对音乐的情感体验；2.培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的动作准确性；3.培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力；4.提供一个愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.《帽子舞》的音乐文件；3.园子里的帽子；4.教师准备好的故事背景；5.幼儿园的音乐教室或开阔的活动场地。
三、教学过程1. 情境渲染•教师讲述一个故事背景：有一天，帽子舞团来到我们幼儿园，他们穿着五颜六色的服装，戴着各种形状的帽子，他们要给孩子们表演一支特别的舞蹈《帽子舞》。
帽子舞团宝宝们都经历了艰苦的训练，他们每天练习动作和音乐，为了给我们带来一场精彩的表演。
我们也可以一起学习《帽子舞》，穿上漂亮的帽子，跟他们一起跳起来！2. 音乐欣赏•播放《帽子舞》的音乐，让幼儿静静地坐在地上，聆听音乐。
教师可以边播放音乐边指导幼儿用手指节拍，感受节奏。
3. 舞蹈学习•教师向幼儿展示《帽子舞》的视频，让幼儿观看舞蹈的整体形象。
•逐步教授舞蹈动作：让幼儿依次跟着教师学习舞蹈的每个动作，并重复多次，直到幼儿能够熟练掌握。
•强化练习：让幼儿配合音乐，跟着音乐的节奏进行练习。
4. 分组排练•将幼儿分成几个小组，每个小组负责排练一段舞蹈。
•每个小组可以根据自己的创意，添加一些变化或创新。
•教师可以给予一些建议和指导，帮助幼儿们完善舞蹈动作。
5. 整体排练•所有小组一起进行整体排练，教师指导幼儿们协调动作、配合节奏。
•教师可以使用音乐播放设备，将之前学习的音乐和舞蹈一起进行练习。
6. 表演展示•组织一次小型的表演展示活动，让每个小组在舞台上依次展示他们的舞蹈。
•教师可以邀请其他年级的幼儿、家长和老师参与观看和鼓励。
四、评估与反思•在整个教学过程中，教师可以观察、记录每个幼儿的参与情况、动作表现等。
•教师可以组织一次小组讨论，让幼儿们分享他们的观感和体会，以及对整个活动的反思和建议。
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》一、教学目标1.掌握《帽子舞》的曲调和歌词，认识节奏强弱的变化；2.熟悉音乐伴奏的节奏，并理解音乐和动作的配合关系；3.培养幼儿爱好音乐、欣赏音乐和表演音乐的兴趣；4.激发幼儿的创造性思维和表现力，锻炼幼儿的感知、观察、形象思维、记忆和动手能力。
二、教学内容1.音乐教学：《帽子舞》的曲调、歌词和节奏；2.舞蹈教学：教授《帽子舞》的舞步和动作表演；3.综合教学：配合《帽子舞》的音乐伴奏进行动作表演。
三、教学过程1. 热身教师可以进行一些简单的身体活动，例如跳跳蛙、转转大球等，热身一下幼儿的身体。
2. 引入教师播放《帽子舞》的音乐，询问幼儿是否听过该音乐，并提问：“大家知道什么是舞蹈吗？”引导幼儿感受音乐的节奏和曲调，并在引入结束时表示：“接下来，我们要学习《帽子舞》这首歌曲，并配合音乐进行表演。
”3. 音乐教学教师播放《帽子舞》的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，教授歌曲的歌词和曲调。
在教学过程中，教师可以使用简单的手势或动作来引导幼儿体会歌曲的节奏和节拍。
同时，引导幼儿感受音乐的情感、氛围和意境。
4. 舞蹈教学教师向幼儿介绍《帽子舞》的主题和背景，并教授歌曲的舞蹈动作。
在教学过程中，教师应该注重动作的标准化和流畅性，并引导幼儿培养感知、协调和配合的能力。
5. 综合教学教师播放音乐，然后请幼儿根据教师的指令进行表演，例如“跳起来”、“拍手”等。
在表演过程中，教师应该注重控制表演节奏和音乐的配合效果，并引导幼儿独立思考和创造动作，以培养幼儿的想象力和表现力。
6. 结束在教学结束时，教师可以播放相应的背景音乐，与幼儿一起回顾教学内容，并进行简单的反思和总结。
同时，教师可以提醒幼儿要掌握好学习方法，勇于尝试，促进自我成长。
四、教学方式教学过程中，教师采取“听、说、唱、跳、画”等多种教学形式进行教学，加强幼儿的感知、表达和合作能力，促进幼儿参与和积极性。
五、注意事项1.教师应该根据幼儿的实际情况和兴趣来制定相应的教学计划，适应幼儿的认知水平和身体特点；2.教师应该注重课堂秩序和安全，控制教学活动的进度和质量；3.教师应该与家长、班级团队保持沟通，共同关注幼儿的发展和成长。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
大班音乐欣赏教案《帽子舞》一、教学目标1.了解《帽子舞》的音乐特点和表现手法。
2.能够分辨《帽子舞》中不同乐器的声音。
3.了解民族舞蹈的特点和舞蹈形式。
4.能够基本掌握民族舞蹈的基本动作和节奏感。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
2.教学难点：辨认不同乐器的声音和掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
三、教学过程1. 引入介绍《帽子舞》的起源和表演形式，播放《帽子舞》音乐，让学生先听一遍，感受整段音乐的流畅和整齐。
2. 欣赏与讨论•让学生听第一遍，学生可自由跟着音乐轻舞蹈。
•让学生自由讨论对《帽子舞》音乐的看法和感受，教师引导学生提出问题和疑惑。
•第二遍，让学生仔细聆听，看看他们是否能识别出不同乐器的声音，提问“你能听到哪些乐器声音？《帽子舞》的节奏怎么样？是否整齐流畅？”•第三遍，学生可以在自己的座位上跟随着音乐画出对应的舞蹈动作，展示给全班观看。
3. 学习舞蹈•介绍《帽子舞》的基本动作和注意事项，详细地解释手、脚和身体的动作方式，让学生对这种舞蹈有更深的认识。
•教师可以通过演示和慢动作练习来让学生掌握一二个基本动作，之后让学生自己练习和巩固•多次练习，不断巩固基本动作，增强学生的舞蹈技能和舞蹈自信心。
四、教学反思《帽子舞》是一种具有民族特色的舞蹈，音乐节奏感强，十分适合大班幼儿学习和欣赏。
在教学过程中，我充分利用了音乐节奏感和民族舞蹈的动感特点，通过多种方式让学生更好的感受到了音乐的魅力和舞蹈的节奏。
在教学反思中，我发现学生对舞蹈动作的掌握程度并不高，这说明我在教学过程中还需要将舞蹈动作的细节解释做得更加清晰和详细。
总体来说，《帽子舞》音乐欣赏教学还是比较成功的，学生对音乐和舞蹈的认识和了解有了进一步提高。
幼儿园大班音乐赏识教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐赏识教案《帽子舞》一、教学目标1.了解“帽子舞”这首歌曲的歌名、歌词、曲调、情感等方面的内容。
2.感受“帽子舞”这首歌曲的欢快、活泼、轻松的情感，培育幼儿的音乐鉴赏本领，提高幼儿的音乐素养和情感培育。
3.通过接触音乐赏识，促进幼儿语言、思维、艺术等综合素养的全面进展。
二、教学内容《帽子舞》三、教学重点1.让幼儿了解“帽子舞”精神内涵，表现在曲调、音乐节奏、情感等方面。
2.在幼儿认知范围内，让幼儿了解乐器的音质特点和使用情况。
在赏识中引导幼儿感知各种乐器的音质特点，让幼儿体验到乐器音质对整个曲子的作用。
3.通过形体活动和趣味性的教学方法，帮忙幼儿加深对唱曲的理解和体验。
四、教学准备1.音响设备、投影仪等教育教学用品。
2.提前准备好干净的教学场所。
3.学具:小鸟乐器、口哨等。
五、教学过程1.导入老师带领幼儿回顾以前学习的音乐学问、音乐活动，让幼儿知道本节课的重要内容、目标和效果。
2.引导赏识对《帽子舞》的歌曲内容、歌词、曲调、情感等进行分析和解释，帮忙幼儿建立直观的音乐感受和情感体验，引导幼儿快乐地赏识和感受音乐，让幼儿从真正意义上感受音乐的美妙和丰富性。
3.合奏/合唱通过合奏或合唱的方式来让幼儿感受音乐的乐器变化和音乐表现力，帮忙幼儿理解音乐演奏的规律和乐曲整体的曲调特点。
四、音乐赏识1.让幼儿听一遍《帽子舞》整首歌曲，让幼儿感受歌曲的欢乐与活泼，激起幼儿的赏识情感。
2.再听一遍音乐，让幼儿在心中构建起简朴的情节，比如说：我穿着红鞋１２岁那年和妈妈一起在公园跳舞，在大家欢呼之中我将那顶小小的帽子丢了起来...3.再听一遍音乐，边听边跟着节奏轻轻的摇摆形体，表达“帽子舞”的轻松舒畅、快速频繁、各种姿势不停变化等等特点。
4.多次赏识后，让幼儿进行情感抒发，对本身所感受到的音乐情感进行表述。
5.课后资料：《帽子舞》的歌曲内容我穿着红鞋十二岁那年和妈妈一起在公园跳舞那顶小小的帽子顺手丢了起来飞过天空如小鸟舞翔我欢乐的笑声直到今日充分大街和公园的欢快六、扩展活动1.制作鸟笼——1、取一个小硬纸板，DIY一个简单的鸟笼，顶端留一个洞，头顶上的小小帽子顺手摆放进去就好了。
大班音乐优秀教案及教学反思《帽子舞》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《帽子舞》，了解音乐的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和自豪感。
二、教学内容：1. 学习《帽子舞》的舞蹈动作。
2. 掌握音乐的基本节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈动作的掌握和音乐节奏的感知。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、帽子、镜子。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿跳舞。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学基本动作（10分钟）：教授《帽子舞》的基本动作，如跳跃、转身等，边教边示范。
3. 实践练习（10分钟）：让幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐节奏感知（5分钟）：播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞，培养幼儿的音乐感知能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，教师进行教学反思。
6. 结束活动：带领幼儿做放松操，缓解舞蹈带来的疲劳。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 舞蹈动作：评估幼儿对《帽子舞》动作的掌握程度，如动作的准确性、连贯性等。
3. 音乐节奏：考察幼儿对音乐节奏的感知和跟随能力。
七、教学拓展：1. 开展《帽子舞》表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
2. 组织舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的舞蹈水平。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 鼓励幼儿主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。
3. 定期进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免发生意外伤害。
2. 在教学过程中，关注幼儿的心理需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 尊重幼儿的意愿，不得强迫他们参加舞蹈表演或比赛。
大班音乐教案及教学反思《帽子舞》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解帽子舞的基本动作和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《帽子舞》2. 教学动作：基本舞步、帽子动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握帽子舞的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的舞蹈表现力。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、帽子、舞蹈场地2. 教学设备：音响设备、舞蹈镜五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳、蹲、转圈等。
b. 教师引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范帽子舞的基本动作，如基本舞步、帽子动作等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 实践练习（5分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐进行帽子舞表演。
b. 教师观察幼儿的表演，及时给予指导和鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在舞蹈过程中的感受和收获。
教学反思：本次教学活动中，幼儿对帽子舞的基本动作和节奏掌握较好，但在音乐节奏感方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感，加强舞蹈练习，提高幼儿的舞蹈表现力。
教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，确保每个幼儿都能在舞蹈学习中取得进步。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地了解帽子舞的基本动作。
2. 运用分组练习法，将幼儿分成小组，相互学习、交流，提高舞蹈水平。
3. 运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用激励评价法，及时给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍帽子舞的背景和基本动作。
2. 教师示范帽子舞的基本动作，让幼儿跟随学习。
3. 教师带领幼儿进行实践练习，播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
大班音乐优秀教案及教学反思《帽子舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《帽子舞》一、教学目标1.让学生通过学习《帽子舞》，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养学生合作意识和团队精神，提高身体协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《帽子舞》的节奏和动作，能够熟练地表现音乐。
2.教学难点：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.教学材料：《帽子舞》音乐、舞蹈动作分解图。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《帽子舞》音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2.教师引导学生分享他们对音乐的感受，如：音乐的速度、强弱等。
（二）教学《帽子舞》1.教师播放《帽子舞》音乐，边播放边展示舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.教师将舞蹈动作分解，逐个教授，让学生跟随学习。
3.教师组织学生进行分组练习，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行练习。
4.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相帮助、互相学习。
（三）合作练习1.教师组织学生进行全班合作练习，让学生在音乐中感受合作的乐趣。
2.教师引导学生注意舞蹈动作的整齐和协调，培养学生的团队精神。
3.教师鼓励学生发挥创意，为舞蹈加入自己的元素，使舞蹈更加丰富。
（四）展示与评价1.教师组织学生进行展示，每组表演一次《帽子舞》。
2.教师邀请其他同学对表演进行评价，提出优点和不足。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学过程中，学生们对《帽子舞》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
在教学过程中，学生们掌握了舞蹈的基本动作，能够熟练地表现音乐。
同时，通过合作练习，学生的团队精神得到了培养，课堂氛围活跃。
2.教学改进措施（1）在教授舞蹈动作时，教师可以更多地运用直观的教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解舞蹈动作。
（2）在合作练习环节，教师可以设置更多的互动环节，让学生在互动中更好地体验团队合作的乐趣。
（3）在评价环节，教师可以引导学生更多地关注舞蹈的表现力和创新性，提高学生的审美能力。
3.教学启示本次教学让我深刻认识到，音乐教学不仅仅是教授音乐知识，更是培养学生综合素质的过程。
大班音乐教案及教学反思《帽子舞》
教案编辑专员，以给定的和要求的教案编写如下：大班音乐优秀教案及教学反思《帽子舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《帽子舞》的节奏和动作，通过模仿和创造性的表现，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
2. 技能目标：通过学习《帽子舞》，培养幼儿的舞蹈表现力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过参与《帽子舞》的学习和表演，培养幼儿的自信心和自豪感，激发他们对音乐的热爱和舞蹈的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《帽子舞》的节奏和基本动作。
难点：培养幼儿在舞蹈中的身体协调能力和团队合作能力。
三、教学方法：1. 示范法：教师或同学进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受节奏和舞蹈。
3. 讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：帽子、音乐、舞蹈视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听音乐，做一些简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《帽子舞》的基本动作，如跳跃、转圈、挥动手臂等，让幼儿跟着音乐一起做。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选一个组长，由组长带领组员进行《帽子舞》的练习。
4. 创意表现（5分钟）：让每个小组发挥创意，对《帽子舞》的动作进行改编，表现出自己的特色。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
6. 教学反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈学习《帽子舞》的收获，以及自己在舞蹈中的表现，让幼儿认识到自己的优点和不足，为以后的学习做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《帽子舞》的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行舞蹈练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置一些与音乐、舞蹈相关的图片、道具等，让幼儿在课间休息时自由发挥，进行舞蹈创作。
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《帽子舞》的音乐旋律和节奏，能够跟上节奏进行舞蹈动作的模仿。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习《帽子舞》，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《帽子舞》的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够灵活地完成舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：帽子、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来，提高他们的身体协调能力。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《帽子舞》的背景和基本动作，让他们初步感受舞蹈的乐趣。
3. 学习舞蹈动作（7分钟）：a. 教师示范《帽子舞》的基本动作，让幼儿跟随教师学习。
b. 分组进行舞蹈练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 全体幼儿集体练习，加强舞蹈动作的熟练度。
4. 节奏训练（5分钟）：a. 教师播放《帽子舞》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 教师适时调整音乐节奏，让幼儿适应不同的节奏变化。
c. 幼儿自主进行节奏练习，教师巡回指导。
5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿集体展示所学舞蹈，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在教学过程中的表现，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否能够主动跟随教师学习舞蹈。
2. 舞蹈动作掌握情况：检查幼儿对《帽子舞》的基本动作和节奏的掌握程度，是否能熟练完成舞蹈。
3. 节奏感与协调能力：评估幼儿在节奏训练中的表现，是否能跟上音乐节奏，动作是否协调。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家练习《帽子舞》，鼓励家长参与，增强家庭亲子互动。
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受《帽子舞》的音乐旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会跟随《帽子舞》的音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，做到动作流畅。
三、教学方法1. 欣赏法：让幼儿聆听《帽子舞》的音乐，感受其旋律和节奏。
2. 示范法：教师先进行舞蹈动作的示范，引导幼儿模仿。
3. 练习法：让幼儿在音乐的伴奏下反复练习舞蹈动作，直至熟练。
四、教学准备1. 教学材料：音乐《帽子舞》、帽子、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学内容1. 聆听《帽子舞》的音乐，让幼儿感受其旋律和节奏。
2. 教师进行舞蹈动作的示范，让幼儿观察和模仿。
3. 分组练习，让幼儿在音乐的伴奏下进行舞蹈动作的练习。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 聆听《帽子舞》的音乐，让幼儿感受其旋律和节奏。
b. 教师进行舞蹈动作的示范，让幼儿观察和模仿。
c. 分组练习，让幼儿在音乐的伴奏下进行舞蹈动作的练习。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人展示所学到的舞蹈动作。
2. 家长协助幼儿录制舞蹈视频，反馈给教师。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 对于学习进度较慢的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈中来。
九、教学评价1. 教师对幼儿在舞蹈过程中的表现进行评价，关注幼儿的动作准确性、节奏感等方面。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对舞蹈的兴趣和进步。
3. 通过分组表演等形式，让幼儿展示自己的舞蹈能力。
大班音乐教案及教学反思《帽子舞》
大班音乐优秀教案及教学反思《帽子舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《帽子舞》的节奏和动作，能够跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过学习《帽子舞》，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《帽子舞》的节奏和基本动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够灵活地完成舞蹈动作。
三、教学准备1. 教具准备：帽子、音乐、《帽子舞》舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐设备。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解《帽子舞》的节奏和基本动作，示范舞蹈。
（2）幼儿跟随教师学习《帽子舞》，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（4）全班幼儿集体表演《帽子舞》，教师点评并给予鼓励。
3. 拓展部分：教师带领幼儿进行《帽子舞》创意动作的编创，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1. 反思教学目标：回顾教学过程，检查幼儿是否达到了认知、技能、情感目标。
2. 反思教学重难点：思考如何更好地帮助幼儿克服学习难点，提高教学效果。
3. 反思教学方法：评估教学方法是否适用于幼儿的学习，探讨更有效的教学手段。
4. 反思幼儿表现：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习需求，为下一次教学做好准备。
5. 总结经验教训：归纳教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、集体表演和创意动作编创三个方面对幼儿进行评价。
2. 评价内容：（1）课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和动作掌握情况。
（2）集体表演：评估幼儿在集体表演中的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。
（3）创意动作编创：评价幼儿在创意动作编创中的想象力、创造力和表现力。
七、教学拓展1. 活动名称：《帽子舞》主题表演2. 活动目标：让幼儿在主题表演中充分发挥自己的特长，提高自信心。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
大班音乐欣赏教案《帽子舞》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解《帽子舞》的音乐旋律和节奏。
2. 学会《帽子舞》的基本动作。
1.2 技能目标：1. 能够跟随音乐节奏跳舞。
2. 能够用适当的动作表达音乐的情感。
1.3 情感目标：1. 培养对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 培养团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 音乐欣赏：《帽子舞》音乐旋律和歌词。
2.2 舞蹈动作：基本动作和组合动作。
第三章：教学过程3.1 热身活动：1. 身体活动：让学生围成圈，进行简单的身体运动，如头部、手臂、脚步的动作。
2. 音乐配合：播放轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏进行动作。
3.2 教学基本动作：1. 教师示范：教师展示《帽子舞》的基本动作，如跳跃、转圈、挥动手臂等。
2. 学生模仿：学生跟随教师的示范，模仿并学习基本动作。
3.3 教学组合动作：1. 教师示范：教师将基本动作组合起来，展示完整的《帽子舞》动作。
2. 学生模仿：学生跟随教师的示范，学习并模仿组合动作。
3.4 音乐欣赏：1. 教师播放《帽子舞》音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 学生表演：学生自主进行舞蹈表演，展示所学的动作。
第四章：教学评价4.1 学生舞蹈表演评价：教师对学生的舞蹈表演进行评价，关注学生的动作准确性、节奏感和表现力。
4.2 学生音乐欣赏评价：教师对学生的音乐欣赏能力进行评价，关注学生对音乐的理解和感受。
第五章：教学延伸5.1 学生自主创作：学生可以自由发挥，创作自己的舞蹈动作，展示个性化的舞蹈表演。
5.2 团队合作：学生分组进行舞蹈表演，培养团队合作精神和协调能力。
第六章：教学资源6.1 音乐资源：《帽子舞》音乐CD或在线音乐。
6.2 舞蹈资源：舞蹈动作图解或视频教程。
6.3 教学道具：帽子、手铃等道具，用于辅助舞蹈表演。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解舞蹈动作。
7.2 模仿法：学生跟随教师的示范，模仿学习舞蹈动作。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
大班音乐欣赏教案《帽子舞》教学目标：1.了解《帽子舞》这首音乐作品的背景和特点。
2.通过观赏《帽子舞》的演出视频，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.通过体验《帽子舞》的节奏与旋律，发展学生的音乐感知能力。
教学准备：1.音乐播放器和音乐文件。
2.《帽子舞》的演出视频。
3.一些帽子道具。
教学过程：引入活动：播放一段轻快的音乐，让学生听一听，带领学生进入音乐欣赏的状态。
导入知识：简要介绍《帽子舞》这首音乐作品的背景和特点，提醒学生在观赏时关注其中的特点。
展示演出视频：播放《帽子舞》的演出视频，让学生观看整个表演过程。
教师可以简单介绍演出团队和场地的信息，引发学生的兴趣。
小组讨论：将学生分成小组进行讨论，让学生讨论他们在观看《帽子舞》时的感受和想法，并在小组内互相分享。
教师可以设置一些问题来引导讨论，比如“你认为这个表演团队的演出有什么独特之处？”、“你觉得这首音乐的节奏怎样？”带领体验：教师分发一些帽子道具给学生，并让他们跟随音乐的节奏，进行简单的帽子舞动作，体验《帽子舞》的魅力。
教师可以通过指导学生注意手脚与旋律的配合，让学生更好地理解音乐和舞蹈的关系。
展示成果：每个小组选派一名代表，向全班展示他们的帽子舞表演。
其他学生可以观众的角色，欣赏其他小组的表演。
总结反思：回顾本节课的学习内容，让学生总结他们在学习和体验《帽子舞》中的收获和感受。
教师可以提出一些问题，引导学生反思，比如“你通过本次活动，对音乐欣赏有了哪些新的认识？”、“你在帽子舞体验中遇到了哪些困难？”等。
拓展活动：鼓励学生在家中继续欣赏音乐作品，《帽子舞》可以作为一个切入点。
学生可以记录他们对音乐的感受和想法，并在下节课分享。
幼儿园大班音乐教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐教案《帽子舞》教学目的1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能认识一些基础的节拍器乐。
2.增强幼儿的动作协调能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3.让幼儿通过舞蹈体验音乐节奏和节拍，并且感受到音乐和舞蹈的美妙。
教学准备1.音乐器材：节拍器材（如小鼓、铃鼓等）。
2.遮阳帽：每位学生需要配备一顶遮阳帽。
3.舞蹈教材：《帽子舞》的音频文件和舞蹈视频。
4.教学环境：教学活动室或幼儿园操场。
教学内容第一步：介绍音乐教师播放《帽子舞》的音频文件，让幼儿先聆听一遍。
然后，对音乐进行逐个乐器的介绍。
介绍结束后，可以让幼儿试着模仿节拍器乐的声音。
第二步：介绍舞蹈教师给幼儿播放《帽子舞》的舞蹈视频，让他们观看舞蹈。
然后，对其中的动作进行示范，让幼儿跟着老师练习。
练习过程中可以放慢节奏，让幼儿逐个学习动作。
第三步：分角色练习将幼儿分成小组，每组一个组长。
组长模仿教师的动作，带着组员跟着练习。
再让每个小组分别做一遍表演。
第四步：合并练习将每个小组的表演合并起来，形成一个完整的大合唱。
带领幼儿跟着音乐和舞蹈视频一起唱和跳，直到熟练为止。
第五步：增强互动在表演的过程中，让教师停止播放音乐和视频，通过自己的口号调动气氛，让幼儿自由发挥，增强互动效果。
教学反思本教案的目的是通过音乐和舞蹈的组合来培养幼儿的合作精神和团队意识。
在教学过程中，我发现幼儿对于节奏器乐的掌握还不够熟练，需要多加练习。
同时，帽子舞的舞蹈动作也比较复杂，需要老师给予更多的指导和示范。
通过这次教学，我深刻认识到针对幼儿的音乐和舞蹈教学需要更多地考虑到幼儿的认知水平和动手能力。
只有充分尊重儿童的兴趣和特长，以及根据他们的各种注意行为制定相应的教学策略，才能真正培养出一批充满创新和活力的优秀的音乐和舞蹈人才。
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
大班音乐欣赏教案《帽子舞》
教案名称：《帽子舞》音乐欣赏教案
适用年级：大班幼儿园
时间要求：课程时长约为30分钟
教学目标：
1. 通过欣赏音乐，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力；
2. 加深幼儿对音乐的理解，培养幼儿的艺术欣赏能力；
3. 发展幼儿的动作协调能力，锻炼幼儿的身体协调性。
教学准备：
1. 《帽子舞》音乐；
2. 配套的舞蹈动作；
3. 不同颜色的帽子。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师准备一些不同颜色的帽子，让幼儿观察帽子并进行简单的描述；
2. 老师介绍今天要学习的音乐《帽子舞》；
3. 老师播放《帽子舞》音乐，让幼儿放松身心，感受音乐。
欣赏音乐（10分钟）：
1. 老师再次播放《帽子舞》音乐，让幼儿仔细听；
2. 老师提出一些问题，引导幼儿表达自己对音乐的感受，如音乐快慢、音乐的节奏等；
3. 老师可以用简单的词语对音乐进行描述，如欢快、明快等，让幼儿理解音乐的表达方式。
学习舞蹈动作（10分钟）：
1. 将幼儿分为小组，每个小组发一顶帽子；
2. 老师示范一段舞蹈动作，然后由幼儿依次模仿；
3. 老师和幼儿一起进行练习，引导幼儿注意动作的协调性和节奏感。
表演舞蹈（5分钟）：
1. 每个小组进行舞蹈的练习；
2. 最后，每个小组轮流表演自己的舞蹈。
总结（5分钟）：
1. 老师和幼儿一起回顾今天的课程内容，总结学到的知识；
2. 老师鼓励幼儿继续欣赏音乐，培养音乐兴趣。
拓展延伸：
1. 可以邀请幼儿家长参加展示，让幼儿展示他们学到的舞蹈；
2. 可以让幼儿用不同颜色的帽子进行排序和分类。
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幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《帽子舞》
设计意图：
音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。
春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。
"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
活动目标：
1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。
2、感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。
3、欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的.美。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。
2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；
活动过程：
一、观看视频，激发兴趣。
"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。
""是的，他们在传帽子。
他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"
二、感知音乐，尝试传帽。
1.回忆乐曲，巩固曲式结构。
（1）完整倾听。
"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。
舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。
"
（2）出示图谱，巩固曲式结构。
"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样ABACADA结构的曲子就叫做回旋曲。
"
2.熟悉乐曲，尝试传帽。
（1）听音乐，尝试A段空手传帽。
"刚刚我们看了传帽子的视频，现在既然有帽子舞这音乐，我们不妨也来试试，首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。
""刚刚我们也了解了怎么传帽子，先从别人头上拿帽子，再带上自己的头。
""像这样：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我们一起来试一试。
""先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊！"小结：
"我们跟着音乐来玩一玩。
"小结：
（2）跟随音乐有节奏的传递帽子。
"瞧，我今天带来了一顶漂亮的帽子，让我们拿起它来试一试吧！"
三、创编动作，合作表演。
1.寻找节拍。
"A段我们用来传帽子了，那B段可以干什么呢？""请大家听一听B段有几个八拍？""我们可以看一下我们的图谱，从图谱中可以看出什么？不止B段是4个八拍，C段、D段都是4个八拍"
2.尝试创编动作，互相模仿。
"4个八拍我们做一个动作，可以2个八拍一个动作，4个八拍就是2个动作，有谁愿意来创编一些动作？""XXX真棒，请你站在中间做，我们其他人跟着做。
"（请3-4个小朋友）
3.尝试表演。
"A段的时候我们传帽子，传到B段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演，他表演的时候，下一位小朋友要时刻听好音乐，听到A段音乐就要继续传帽子了，是吧！让我们来试一试"
4.完整表演"通过我们的努力，终于把这个游戏玩起来，现在让我们完整的来一遍。
"
四、放松音乐，结束活动。
"玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下，休息一会。
"。