探究加速度与力质量的关系PPT教学课件

爱护大自然
的每一个生命， 也是给我们多留 一份生存的空间。
1、诵读古代咏鸟的诗句。
2、为图配诗。
3、观看录像，运用恰当的修辞和准确 的词语来描绘鸟的动作、姿态、声音等。
欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍 珠鸟》，写文学短评。
学唱歌曲“飞吧，鸽子”
歌曲“江南春绝句”
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
鹰眼的启示
过程与方法
通过提出问题，提出解决问题的方 案到总结出规律，使学生初步体会 到怎样做探究性实验；知道什么是 控制变量法、比较法、图象法，通 过师生互动提高学生的思维品质和 能力。
情感态度与价值观
通过该节的学习要培养学生知难 而进的思想，要敢于面对问题 和困难；师生互动和实验演示， 活跃气氛，激发学生学习兴趣， 理解实践出真知的道理。
重点： 通过实验得出加速度与力、质量的关系； 难点： 怎么设计探究性实验，如何控制变量。
该节内容必须明确这样几点：
①物体运动状态改变的快慢与哪些因素有关？ ②能否找到定量的关系？一个问题学生比较容易分析，而定性 关系的确定对我们找出定量有关系指明了方 向，因此我们可以通过猜想，实验论证，再 归纳总结，得出正确结论。定量关系如何正 是我们要探究的两个问题：加速度与力的关 系、加速度与质量的关系。如何找出定量关 系正是我们在探究过程中所必须关注的问题： 怎样测量质量？怎样测量加速度？怎样对物 体提供力和测量力？怎样把这些测量出来的 结果进行合理的处理，找出本质的直观的联 系？
方法：①亲自饲养鸟儿，进行零距离观察；
②欣赏图片、录像。（推荐新纪录片《鸟 的迁徙》）
③谈谈自己最欣赏鸟的什么美，为什么。
2、鸟与文学
方法： 1、搜集写鸟的精彩片段或古诗句进行积累并诵读。 2、欣赏配乐散文《鸟的故事》、《珍珠鸟》，写文学短评。 3、阅读《鸽子》和《空山鸟语》，完成书上的习题。
3、鸟与音乐
对本实验的一个改进：
·
·
鸟
自
然
专 题
精
探 究
灵
方
案
活动目的
1、对鸟的种类、形态特征、生活 习性、生存状态能有一些了解。 2、能从观鸟的过程中获得美感。 3、能继续训练想象能力。 4、能正确认识鸟与人的关系。
活动过程
1、鸟与美学——欣赏鸟的体形美、色彩 美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具 有的人性美
4.2 实验： 探究加速度与力、质量的关系
本实验探究加速度与力、质量的关 系，是高中学生实验中的首个探究 性实验，因此必须认真把握好分寸 和程序。不能讲得高深莫测，又不 能讲成老教材中的验证性实验；要 让学生能通过该节课内容的学习， 体会到一般探究性实验的处理方法。
知识与技能
理解加速度与力的关系，加速度与质量 的关系，知道得出这个关系的实验过 程。
方法： 搜集一些关于鸟的歌曲，并学唱。如歌曲《飞吧，鸽子》。
4、鸟与科学
方法： 阅读《古鸟化石》、《飞机与鸟》、《鹰眼的启示》等文章，也可再搜集些类似 的资料，谈谈鸟给人类科学研究带来的启发。
5、鸟文化博览会
方法： 用一节课的时间来展示学生的探究成果。如：诗歌朗诵、歌曲、 绘画、文学短评 集、话题讨论“人与鸟”等。