2020年新人教版三年级下册语文第三单元全套精美课件(部编版)
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部编人教版小学三年级语文下册第三单元课件
）的节日。
A.喝酒
√
B.祭拜祖先
预习检 测 诗中清明节这天的天气怎么样？
A.晴空万里
√
B.细雨纷纷
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
请 问。
路上行人欲断魂。
牧童遥指杏花村。
借问酒家何处有？ 在安徽贵池秀山门外。
受此诗影响，后人多 用“杏花村”作酒店
我国传统节日， 有扫墓、踏青 等习俗。 形容雨特 别多。 形容伤感极深， 好像灵魂要与身 体分开一样。 杏花深处的村庄。今
杜牧：(公元803-公元约852年)，
字牧之，号樊川居士，汉族，京 兆万年(今陕西西安)人，是唐代 杰出的诗人、散文家。 因晚年居长安南樊川别墅， 故后世称"杜樊川"，著有《樊 川文集》。杜牧的诗歌以七言 绝句著称，内容以咏史抒怀为 主，其诗英发俊爽，多切经世 之物，在晚唐成就颇高。杜牧
预习检 测 清明节是人们（
独 兄 独在异乡为异客，
[唐]王维
每逢佳节倍思亲。 yì 遥知兄弟登高处，
jiā
异佳
遍插茱萸少一人。
深厚的文化传统，我们的根。 我国有很多传统节 日，关于这些传统节日，
你知道多少呢？让我们 共同走进本单元的课文。
学习本单元课文，我 们不仅要了解课文是怎么 围绕一个意思把一段话写
清楚的，还要收集传统节
日的资料，交流节日的风 俗习惯，写一写过节的过
古时候，人们是怎样迎接新年的呢？
元日
宋･王安石
新桃 ____________________ 曈曈日，
根据课文内容填空。
王安石 《元日》是 代诗人 宋________
________写的诗作，描写的是 过春节 ________时的景象。
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块，收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打 相声四技：说学逗唱 戏曲四角：生旦净丑 四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容，收集更多有关传统文化的知识，积 累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞 手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究，学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂， 捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马， 有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有 的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。
部编本三年级语文下册第三单元《语文园地三》课件PPT(公开课)
➢ 所用的动词是否准确？ ➢ 介绍时语言是否连贯？
学以致用：
选择一项自己平时最喜欢的手工活动， 按照上述方法自己练习介绍，再进行小组 交流。（可以将流程图先写到纸上哦！）
听老师读：描写捏泥人的手工活动
老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只 要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形， 再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他 又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身 和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着， 不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板状元成上才路 雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相状元成才互路 缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
学习内容二
学会运用“围绕一个意思把一段话写 清楚”的方法
这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《赵州桥》第三段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
自读例子，说说这两段话在写法上有什么共同点？
状元成才路 状元成才路
我发现： 1、两段话都是先总说后分说的段 式。（先概括后具体） 2、两段都用到了“有的……有 的……有的……”这样的排比句 式
教师小结： 这两段话都是用一个排比
句围绕第一句话进行了具体的 描写。
照样子写一写：
操场上真热闹：有的_同__学_在__打_篮_球___, 有的_同_学__在_踢__足_球_,有的__同__学_在_跳__绳__有的 __同__学_在_扔__沙_包_。
学以致用：
选择一项自己平时最喜欢的手工活动， 按照上述方法自己练习介绍，再进行小组 交流。（可以将流程图先写到纸上哦！）
听老师读：描写捏泥人的手工活动
老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只 要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形， 再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他 又在圆球的上部揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身 和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着， 不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板状元成上才路 雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相状元成才互路 缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
学习内容二
学会运用“围绕一个意思把一段话写 清楚”的方法
这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《赵州桥》第三段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
自读例子，说说这两段话在写法上有什么共同点？
状元成才路 状元成才路
我发现： 1、两段话都是先总说后分说的段 式。（先概括后具体） 2、两段都用到了“有的……有 的……有的……”这样的排比句 式
教师小结： 这两段话都是用一个排比
句围绕第一句话进行了具体的 描写。
照样子写一写：
操场上真热闹：有的_同__学_在__打_篮_球___, 有的_同_学__在_踢__足_球_,有的__同__学_在_跳__绳__有的 __同__学_在_扔__沙_包_。
部编版(统编)小学语文三年级下册 第三单元《语文园地三》教学课件PPT
雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴(多指 弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包 括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人 四友”。
花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、 竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不 拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故 常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也ห้องสมุดไป่ตู้冬不凋，且自成美 景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅 之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。
中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声 息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。
练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的词语填在下面文段中的括号里。
林妹妹坐在( 笔墨纸砚 )齐全的书房里，没有一点心思去舞动
文墨，而是看着窗边的菊花发呆，她知道自己的身体越来越差了，
虽然中医大夫( 望闻问切 )，精心下药，可是自己的身子自己清楚。
捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
读一读，你 发现了什么？
容流动了是，程词做通题这做 图的一过目道的口具件一要题时头体事系求目候介语情列照，的绍段的的样先动即。经动子出作可对过词介示有。照，来绍怎哪流这体，样些程个现我做，图过。们的列阅程就动出读有可词动就严以流作会格先程流明的想图程白先一，图，后想下，这顺介面然段序绍出后话，哪示对记主个用照叙要内了
照样子写: 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有
的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的 周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。( 《富饶的西沙群岛》)
花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、 竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不 拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故 常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也ห้องสมุดไป่ตู้冬不凋，且自成美 景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅 之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争。
中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声 息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。
练一练，学运用。
选择上面“日积月累”中的词语填在下面文段中的括号里。
林妹妹坐在( 笔墨纸砚 )齐全的书房里，没有一点心思去舞动
文墨，而是看着窗边的菊花发呆，她知道自己的身体越来越差了，
虽然中医大夫( 望闻问切 )，精心下药，可是自己的身子自己清楚。
捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
读一读，你 发现了什么？
容流动了是，程词做通题这做 图的一过目道的口具件一要题时头体事系求目候介语情列照，的绍段的的样先动即。经动子出作可对过词介示有。照，来绍怎哪流这体，样些程个现我做，图过。们的列阅程就动出读有可词动就严以流作会格先程流明的想图程白先一，图，后想下，这顺介面然段序绍出后话，哪示对记主个用照叙要内了
照样子写: 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有
的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的 周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。( 《富饶的西沙群岛》)
人教部编版三年级下册语文课件- 语文园地三 (共20张PPT)
词
.. .. 句 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的
.. .. .. 段
挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上
运 溜达。
用
. . 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相
互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
. .. . . 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
你发现这两段话有 什么共同特点？
词
句
段
运
这两段话共同的特点就
用
是用“有的……有的
……有的……”关联词
，组成排比句式。
认识排比句
词 排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、
句 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排
段 在一起组成的句子。
运
用
排比句读起来感到琅琅上口，能增强文章的
表达效果。
照样子，写一写排比句
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
新人教部编版三年级语文下册PPT课件第三单元综合性学习及习作课件
水 调 歌 头 · 丙 辰 中 秋
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
我来讲讲怎 么包粽子。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
与题目相照应，说明“福饺”的来历。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
这顿饭人人都吃得津津有味，大家都想成为 那个有福气的人。每次夹饺子，都会先用筷子试 探一下，再慢慢地放进嘴里，小心翼翼地咀嚼着， 同时心里会默默祈祷自己成为那个幸福的孩子吃 到“福饺”。
小组合作：
1.自由选择你自呢己？感你兴想趣的向节大日家小组。 展示什么呢？
2.相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的 趣事。 3.派小组代表上台展示成果。
Hale Waihona Puke 在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
活动成果展示
这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把 上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面 的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。”
“哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案， 爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后 还拿到了奖励……
通过动作、语言的描写，表现出小作者 对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
我来讲讲怎 么包粽子。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
与题目相照应，说明“福饺”的来历。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
这顿饭人人都吃得津津有味，大家都想成为 那个有福气的人。每次夹饺子，都会先用筷子试 探一下，再慢慢地放进嘴里，小心翼翼地咀嚼着， 同时心里会默默祈祷自己成为那个幸福的孩子吃 到“福饺”。
小组合作：
1.自由选择你自呢己？感你兴想趣的向节大日家小组。 展示什么呢？
2.相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的 趣事。 3.派小组代表上台展示成果。
Hale Waihona Puke 在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
活动成果展示
这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把 上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面 的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。”
“哈哈，我知道是腊梅。”我开心地喊出答案， 爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员，核对答案后 还拿到了奖励……
通过动作、语言的描写，表现出小作者 对猜灯谜的喜欢，猜中后的喜悦之情。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
三年级语文下册 第三单元 教学课件 新人教版
——林杰《乞巧 中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
填一填
节日 端午节 重阳节 元宵节 中秋节
过节时间
节日风俗
农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
农历九月初九
插茱萸、登高
农历正月十五
赏花灯、吃元宵
农历八月十五
赏月、吃月饼
10 纸的发明
部编 RJ·三年级下册
你知道中国古代有哪四大发明
杜牧（803—853），字牧之，号 樊川居士，京兆万年（今陕西西安） 人，唐代著名诗人。其诗在晚唐成就 很高。他与李商隐合称“小李杜”。 他的诗以咏史抒怀为主《山行》《江南春》《阿房宫赋》等。
清明，二十四节气之一，在公历的4月5日 或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠， 雨水较多。
茱萸
菊花
菊花酒
描写传统节日的名句。
春节：儿童强不睡，相守夜欢哗。 ——苏轼《守岁》 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
——张祜《正月十五夜灯》 清明节：乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
——白居易《寒食野望吟》 端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
——赵蕃《端午三首（其三）》 七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
清明节源于二十四节气之一的“清明”，是 我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上 坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
朗读古诗，了解重点词语。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。 借问：请问。
诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交 代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休 息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
填一填
节日 端午节 重阳节 元宵节 中秋节
过节时间
节日风俗
农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
农历九月初九
插茱萸、登高
农历正月十五
赏花灯、吃元宵
农历八月十五
赏月、吃月饼
10 纸的发明
部编 RJ·三年级下册
你知道中国古代有哪四大发明
杜牧（803—853），字牧之，号 樊川居士，京兆万年（今陕西西安） 人，唐代著名诗人。其诗在晚唐成就 很高。他与李商隐合称“小李杜”。 他的诗以咏史抒怀为主《山行》《江南春》《阿房宫赋》等。
清明，二十四节气之一，在公历的4月5日 或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠， 雨水较多。
茱萸
菊花
菊花酒
描写传统节日的名句。
春节：儿童强不睡，相守夜欢哗。 ——苏轼《守岁》 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
——张祜《正月十五夜灯》 清明节：乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
——白居易《寒食野望吟》 端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
——赵蕃《端午三首（其三）》 七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
清明节源于二十四节气之一的“清明”，是 我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上 坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
朗读古诗，了解重点词语。
断魂：神情凄迷，烦闷不乐。 借问：请问。
诗的前两句：这两句从“清明时节”、“雨纷纷”“欲断魂”交 代了时间、场景、心情。这样的天气，这样的心情，找个地方避雨休 息，借酒浇愁就是水到渠成的事情。
人教版三年级语文下册第三单元全单元课堂教学PPT
学 习 进 步
南辕北辙
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”
• “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
他的朋友劝了那个人三次,那个人 接受了吗?像他这样总是顽固地坚持 自己的想法而不听别人意见的人,我 们用一个成语形容他,叫什么?
如果你是养羊人，听了街坊的话 后，你会怎么说呢？
街坊说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 我会说： “——————————————”
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？结果怎样？自由读第4、5自然 段，划出相关的句子。
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
他很后悔，不该不接受街 坊的劝告。（双重否定句）
他很后悔，应该接受街 坊的劝告。（肯定句 ） 上面的句子叫做双重否定句。
从此，他的羊再也没丢过。
“从此”是什么意思？ 用“从此”造句。
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
一个人有错，并不要紧，只要能及 时纠正、就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 如果这些窟窿就像我们 同学身上的缺点，又该 怎么办？
不以为然
后悔 把羊圈修好
丢过
接受意见 不算晚
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。
我们应该先写好作业。
3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。
4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句） 羊圈被他修得结结实实的。
【新】 人教部编版三年级下册语文课件 - 语文园地三(共12张PPT).ppt
交流平台
《赵州桥》的第3自然段，为了 写清楚“赵州桥非常美观”，详细
介绍了桥面石栏上精美的图案， 把各种姿态的龙写得活灵活现。
交流平台
再如《一幅名扬中外的画》第3 自然段，写了各种各样的店铺，还 写了来来往往、形态各异的人，清 楚地写出了“画上街市的热闹”。
教师小结
要想把一段话写清楚， 就一定要围绕一个意思写。 只有这样，整篇文章条理 才清楚，思路才顺畅。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
日积月累
以上词语都是有关 什么的成语？
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 11:08:12 AM
《赵州桥》的第3自然段，为了 写清楚“赵州桥非常美观”，详细
介绍了桥面石栏上精美的图案， 把各种姿态的龙写得活灵活现。
交流平台
再如《一幅名扬中外的画》第3 自然段，写了各种各样的店铺，还 写了来来往往、形态各异的人，清 楚地写出了“画上街市的热闹”。
教师小结
要想把一段话写清楚， 就一定要围绕一个意思写。 只有这样，整篇文章条理 才清楚，思路才顺畅。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
日积月累
以上词语都是有关 什么的成语？
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 11:08:12 AM
部编人教版语文 三年级下册 第三单元 公开课精品课件PPT
总把新桃换旧符
• 这是个压缩省略的句式，“新桃” 省略了“符”字，“旧符”省略了 “桃”字，交替运用，这是因为七 绝每句字数限制的缘故。意思是：
都是用新桃符替换了旧桃符。
人们的这一举动有什么含义吗？
除旧布新，表达祝福。
元 日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
在噼噼啪啪的爆 竹声中，旧的一年过 春风送暖入屠苏。 去了，新的一年到了； 人们迎着和煦的春风， 千门万户曈曈日， 开怀畅饮屠苏酒。旭 日的光辉普照千家万 户；为庆祝新春，人 总把新桃换旧符。 们总要拿新的桃符换 下旧的桃符。
抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
九月九日忆山东兄弟 王维 yì 独在异乡为异客， féng jiā bèi 每逢佳节倍思亲。 yáo 遥知兄弟登高处， biànchāzhūyú 遍插茱萸少一人。
yì
忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
诗意：
清明是扫墓祭祖的节日。诗人在 清明的时候孑然一身，离乡远游，连 扫墓祭祖也做不到，只好借酒浇愁， 路旁牧童指向杏花村落，观他人热闹 团聚之景，更添断魂惆怅
表达的思想感 情：这首诗描写清明时节的天气特征，
元日：农历正月初一，即春节。
总 把 新 桃 换 旧 符 。
千 门 万 户 曈 曈 日 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏 。
爆 竹 声 中 一 岁 除 ，
（ 宋 ） 王 安 石
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人， 北宋杰出的政治家、 思想家、文学家， “唐宋八大家”之一。 在文学方面，王安石 不仅在理论上独树一 帜，而且在创作实践 上别具一格，给后人 留下1540多首诗歌、 800多篇散文的丰富 文化遗产。
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三、读一读其他描写传统节日的古诗词。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
雨密而杂乱地下着。 诗意：
清明节这一天，细
雨纷纷。赶路的人心里
更加增添了一份愁苦，
简直是失魂落魄。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
诗意： 他向牧童询问附近
哪儿有酒馆，牧童伸手 指了指遥远的杏花深处 的小村庄。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅 沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的 日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂 的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融， 用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
牧童俏皮的一 指，抹去诗人心中 的阴云，使全诗的 气氛豁然开朗。
清明 清明时节雨纷纷，
凄迷感伤 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？
鲜， 相映成趣。
板书设计
清明
雨纷纷 欲断魂 问酒家 杏花村
触景伤怀 借酒消愁
排解愁闷 振作精神
“新桃换旧符”写出了当时的民间风 俗，又蕴含除旧迎新的意思。“新桃换旧 符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应， 形象地表现了万象更新的景象。
板书设计
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符
状物 言志
万象更新 光明美好
悟 语
这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和 万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治 的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过 大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。 让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团 聚的喜悦吧！
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清 明》《山行》等。
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
清明
清 明/时 节/雨 纷 纷，
hún
路 上/行 人/欲 断 魂。
jiǔ
借 问/酒 家/何 处 有？
mù 牧
童/遥
指/杏
花
村。
诗词讲解
悲伤愁苦的样子。
2020年春部编版三年级语文下册 精编版课件
9 古诗三首
导入一
导入二
元日
[宋]王安石
作者简介
王安石（1021—1086），字
介甫，号半山。抚州临川（今属
江西）人。“唐宋八大家”之一。
他一生写了不少反映百姓疾苦和
社会问题的作品。
主要作品：《泊船瓜洲》《登飞来峰》
《书湖阴先生壁》等。
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字注音并组词。 旧 j_i_ù_（ 陈旧 ） 符 _f_ú_（ 桃符 ） 借 j_i_è_（ 借问 ） 何 _h_é_（ 如何 ） 牧 _m_ù_（ 牧童 ） 独 _d_ú_（ 独自 ） 异 _y_ì_（ 异乡 ） 佳 j_i_ā_（ 佳节 ）
二、解释诗句中加点的字词。 1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 曈曈：太__阳__刚__出__来__时__光__辉__灿__烂__的__样__子__。__ 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 欲：_好__像__，__将__要__。___ 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独：__独__自__，__孤__身__一__人__。__
课堂小结
这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂， 意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩 着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来 一直被人们传诵。
此处指华山以东。
九月九日忆山东兄弟
农历九月初
[唐]王维
九重阳节。
作者简介
王维（约701—761），字摩诘，因 官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。 盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山 水田园诗派的代表人物。 主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋暝》《竹 里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
初读古诗
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 读准字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
xiōnɡ
九月九日忆山东兄弟
独 在 异 乡/为 异 客 ，
bèi
每 逢 佳 节/倍/思 亲 。
遥 知 兄 弟/登/高 处 ，
遍 插 茱 萸/少/一 人 。
诗词讲解
单独。 别的，其他的。
独在异乡为异客，
写响亮的爆竹声和饮酒 的感受，渲染出春节热 闹欢乐的气氛，让人感 觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：初升的太阳照耀 着千家万户，家家门上的桃 符都换成了新的。
千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的
景象，象征无限光明美好的前景。
如何理解“总把新桃换旧符”的含义？
2. 结合注释理解诗意。
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ，
tú sū
春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
诗词讲解
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧 的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春 天的气息。
渲染： 紧扣题目，通过描
每逢佳节倍思亲。
碰见；遇到。 加倍。
诗意：独自远离家乡，无 法与家人团聚，每逢重阳佳节 就倍加思念远方的亲人。
孤身一人 孤
独 孤单寂寞
思念家乡；无法与亲人团 聚的孤单、落寞。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
浓浓的思乡之情
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
诗意：远远想到兄弟们 身佩茱萸登上高处，也会因 为少我一个而生遗憾之情。
这两句诗中，诗人想到了什么？从中能 体会到什么？
这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、 插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从 中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和 思乡之情。
板书设计
九月九日忆 山东兄弟
在异乡
为异客 逢佳节 倍思亲
倍感 孤单
思念亲人
想家乡
情景交融
主旨概括
诗人通过描写自己独在 异乡，在重阳佳节想起了远 方亲人登高、插茱萸的情景， 抒发了深深的思乡情怀。
清明
[唐]杜牧
知识备查
清明节：我国的传统节日，是重要的 祭祖和扫墓的日子。清明节又叫踏青节， 按阳历来说，它是在每年的4月4、5日或6 日，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也 正是人们春游（古代叫踏青）的好时候， 所以古人有清明踏青的习俗。
作者简介
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。