人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物
八年级上册生物第1章 第5节 两栖动物和爬行动物
是( A )
A.蛇既能生活在水中，又能生活在陆地上，属于两栖类动物 B.两栖类动物都属于脊椎动物 C.蛙是常见的两栖类动物 D.任何一种两栖类动物都比蜘蛛高等
5.[2020·广东河源段考]青蛙的成体不能长时间潜伏在水中，主要
原因是(B )
A.鳃的结构不如鱼的完整 B.主要是用肺进行呼吸 C.受精过程不需要在水中完成 D.在水中难以捕到食物
B.蝾螈
C.扬子鳄
D.海龟
7. 壁虎、蜥蜴、海龟等动物的身体表面覆盖着角质鳞片或甲，其
意义是(A )
①保护身体
②辅助呼吸
③防止体内水分的散失
④保温，有助于维持恒定体温
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
8. 蜥蜴的生殖和发育能摆脱对水环境的依赖，是因为( C )
A.体表覆盖角质的鳞片 B.用肺呼吸 C.陆上产卵，卵外有坚韧的卵壳 D.体表有甲 【解析】蜥蜴属于爬行动物，体内受精，在陆地上产卵，卵外有 坚韧的卵壳，生殖和发育能摆脱对水环境的依赖。
(5)蜥蜴卵外面有坚韧的卵__壳___保护，使卵能够在陆地环境中发 育，蜥蜴的生___殖__和__发__育___可以摆脱对_水__环境的依赖，这是蜥蜴
能终生生活在陆地上的重要原因。
(6)龟、蛇、蜥蜴等都属于爬行动物，它们都具有以下主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或_甲__；用_肺__呼吸；在陆地上产卵，卵表面 有坚韧的_卵__壳__。
11. [综合应用]仔细观察如图几种动物的形态结构特点，根据图中 所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征的知 识，回答下列问题。
(1)比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，甲是靠_肌__肉__和 刚___毛__配合完成运动的，乙有足和翅，身体外有外__骨___骼___，运动中 心是_胸__部。
人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物（教案）
第五节两栖动物和爬行动物（教案）课题第五节两栖动物和爬行动物教学目标1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物，认识青蛙和蜥蜴的形态结构特点。
2.掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
3. 举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
教学重点和难点1. 教学重点两栖动物和爬行动物的主要特征。
两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
2. 教学难点两栖动物和爬行动物的主要特征。
教学过程一．创设情境、导入新课利用教材25页“想一想，议一议”的情景：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？由此引发学生的认知冲突，从而进入本节内容的学习。
二、问题引导、自主探究自主学习指导---请同学们认真阅读教材P25-P28文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。
若有疑问，小组内进行交流讨论解决。
学习任务一两栖动物1.观察青蛙的形态特征讨论①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？2.蝌蚪和青蛙的发育有什么不同之处？3.说出青蛙的形态结构特点（从鼓膜、鼻孔、四肢、呼吸、皮肤等方面回答）4.你知道青蛙的生殖特点吗？5.常见的两栖动物有哪些？它们的主要特征是什么？6.两栖动物与人类有什么关系？学习任务二爬行动物1.说出蜥蜴的生活环境。
2.说出蜥蜴的形态结构特点（从身体分布、四肢、皮肤、呼吸器官等方面回答）。
3. 说出蜥蜴的生殖特点。
4.常见爬行动物有哪些？它们的主要特征是什么？5.爬行动物与人类有什么关系？三．展示交流，释疑解惑1.青蛙与其两栖生活相适应的特点：(1)与水生生活相适应的特点。
①头部呈三角形，减小游泳阻力。
②皮肤裸露，能分泌黏液，适于潮湿陆地呼吸。
③后肢趾间有蹼，适于游泳。
(2)与陆生生活相适应的特点。
①有鼻孔，为陆上呼吸的通道。
生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》第一章 第五节 两栖动物和爬行动物(第1课时)
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
本节目标
1．概述两栖动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物与人类生活的关系。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆 动及鳍的协调作用游泳。
大鲵（俗称娃娃鱼）
现存最大的两栖动物，终生 有尾巴，是国家二级保护动物。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
其他两栖动物
蝾螈
终生有尾巴，生活在清冷 的静水池沼里，有时也爬到陆 地上来。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
学生活动：其他两栖类动物！
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
两栖 动物
牛蛙
与人类生 活的关系
体色 体表 四肢 呼吸
保护色
皮肤裸露，辅助呼吸； 前肢短小，支撑身体； 后肢发达，跳跃、划水
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
农业害虫的天敌， 能有效减轻农作物的虫害
保护两栖动物的生活环境！
两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可在 水中生活，也可在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
再见
先长后腿
受精卵 蝌蚪
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
青蛙的生殖
青蛙抱对
生殖特点： 有性生殖、 雌雄异体、 体外受精
抱对： 有利于精子直接排 在卵上，这样就会 提高卵的受精率。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
人教版生物八年级上册5.1.5两栖动物和爬行动物 课件
6.举例说明爬行动物与人类生活 的关系。
合作交流：（自由讨论下列问题，然后单独 展示）
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，
然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，
这是为什么呢？
质疑探究：请提出自己本节课有疑问的问 题。
课堂小结：
本节课主要我们学习了什么内容？
当堂检测：
1、判断下列说法是否正确。
蟾 蜍
这是什么动物？
大 鲵
这是什么动物？
蝾 螈
它们都属于什么动物？
2、两栖动物的主要特征是：
幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸； 成体大多生活在 陆地上，也可以在水中 游泳，用 肺 呼吸，皮肤 可辅助呼吸。
3、举例说明两栖动物与人类生活 的关系。
爬行动物
自主学习5（ 自学课本27页，找出并记住下列问题的答案。 然后单独展示 。 ）
新人教版 八年级生物学上册
第一章 第五节 两栖动物和爬行动物
想一想 议一议 两栖动物
青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地上生活， 然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什 么呢？
学习目标： 1. 说出两栖动物和爬行动物的主要特征。 2．举例说出两栖动物、爬行动物与人类生 活的关系。
本节课我们主要通过自己阅读课本，解决 问题；疑难问题，同学们相互交流解决。
形态上的差别，这与前 后肢功能有什么关系？
自主学习3（自学课本25～26页，找出并记住下列问题的 答案，然后单独展示。）
如图为青蛙的形态结构图，请据图回答下列问题：
（1）青蛙的眼睛后面有[ 3 ]_鼓___膜__，可感知声波； 头部前端有一对[ 1 ]__鼻__孔__，是呼吸时气体的通道。
（2）青蛙的[ 4 ]_前___肢__短小，可支撑身体； [ 5 ]_后___肢__发达，适于__跳__跃__，且趾间有__蹼____，
人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物备课资料新版
两栖动物和爬行动物知识点 1: 两栖动物1.代表动物——青蛙（ 1）体色：背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色花纹，腹面呈白色，这使青蛙不论在陆上或水中生活，都不易被天敌发现。
（2）体形：身体分头部、躯干部和四肢三部分（以以下列图），躯干部广阔，前肢较短，主要起支持躯干部的作用，后肢富强，适于陆上跳跃，后肢的趾间有蹼，适于在水中游泳。
头部呈三角形，能够减小在水中游动时的阻力。
头部有眼、鼓膜等感觉器官。
蛙眼对于活动着的物体感觉特别敏锐，两眼后方的鼓膜能将声波传导到耳，产生听觉。
青蛙的感觉器官比较发达，这是对陆地复杂生活环境的适应。
（3）呼吸：青蛙的肺比较简单，肺泡数量不是好多，因此气体互换能力不强，单靠肺进行气体互换还不能够知足身体对氧气的需求。
青蛙的皮肤裸露，经常保持润湿状态，皮肤里面有丰富的毛细血管，能够与外界进行气体互换，因此青蛙的皮肤也有呼吸作用，也就是说，青蛙主要用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。
2.其他两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等也是常有的两栖动物。
（ 1）蟾蜍蟾蜍俗称癞蛤蟆，皮肤粗拙，反面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺，其中最大的一对腺体位于眼睛后方，这些腺体分泌的白色毒液是制中药蟾酥的原料。
蟾蜍白天大多隐蔽在惨淡的地方，如石下、土洞内或草丛中。
夜晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、路边或房子周围活动，特别雨后常会集于干燥的地方捕食各样害虫。
冬季进行冬眠。
（2）大鲵大鲵又叫娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物，主要生活在我国南方山区水质清澈、水温较低的溪流间。
大鲵是我国的特产动物，是受国家保护的可贵动物，一生有尾，尾较长而侧扁。
听闻它的叫声像婴儿呜咽，因此又名“娃娃鱼”。
（ 3）蝾螈蝾螈一生有尾，生活在冷清的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。
成体约10～ 15厘米，是优秀的赏析动物。
蝾螈主要靠皮肤吸取水分，因此需要润湿的生活环境。
3.两栖动物的主要特点两栖动物的主要特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物
(1)呼吸最快的是____甲______，其次是____乙______，最慢的是
____丙______。
(2)你对出现这种现象的解释是：
_凡__士__林__阻__碍__了__青__蛙__皮__肤__的__呼__吸__功__能________。
(3)丙青蛙在实验中的作用是__作__为__对__照__实__验_____。
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精巧点拨
1.两栖动物的生殖发育过程离不开水，不能仅仅依据生活环境判 断某动物是否属于两栖动物，如龟既能在陆地生活又能在水中生 活，但却属于爬行动物。 2.爬行动物的生殖发育过程可以在陆地进行，是真正适应陆地生 活的脊椎动物，两栖动物属于水生到陆生的过渡类型，不是真正 的陆生动物。
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课堂演练
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二、非选择题 13.(读图理解)下图是青蛙和扬子鳄的示意图，结合所学知识回答 有关问题。
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(1)青蛙属于___两__栖_____动物；扬子鳄属于___爬__行_____动物。
(2)扬子鳄的体表覆盖有角质的___鳞__片_____，既能保护身体又能
减少体内___水__分_____的散失。
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知识点2 爬行动物 1. 爬行动物的代表种类：蜥蜴（如右下图）。 (1)形态：身体分头、颈、躯干、四肢和尾。 (2)四肢：__短__小______，贴地爬行。 (3)皮肤：干燥，表面覆盖角质的___鳞__片_____，既可以____保__护____ 身体又能减少体内___水__分__的__蒸__发______。 (4)呼吸：用____肺______呼吸。 (5)生活环境：生殖和发育可以摆脱对____水______环境的依赖。
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11.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ D ）
八年级生物上册第一章动物的主要类群第五节两栖动物和爬行动物作业课件新版新人教版
象难得一见了，许多稻田里已经听不到蛙声，原因不包括( D )
A．乱捕滥杀
B．大量使用化肥、农药
C．水域面积减少 D．农业害虫增多
4．下列动物中，不属于爬行动物的是( B ) A．蜥蜴 B．青蛙 C．鳄鱼 D．海龟
5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A．期中)下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述，错误的是 ( D)
A．蛔虫体表有角质层，适于肠道内寄生生活 B．钉螺体外有贝壳，起保护作用 C．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发 D．乌龟背部有甲，适于水中生活
13．根据下列五种爬行动物的外形图回答有关问题。
(1)爬行动物的身体一般分为_头__部___、_颈__部___、__躯__干__、__四__肢__和_尾__部___五部分， 比两栖动物多了__颈__部___。
a．将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙。 b．将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层厚1～2毫米的凡士林软膏 (注意不要堵塞鼻孔)。 c．将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层厚1～2毫米 的凡士林软膏。 d．丙青蛙不做任何处理。 e．将三只青蛙放置在相同的环境中，观察其口腔张合(呼吸)的速度。
10．(教材P29 T4变式题)蛇没有四肢，但它属于爬行动物。原因是它具有的特征 是( D )
A．体表覆盖角质的鳞片或甲 B．用肺呼吸 C．在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 D．前三项都是 11．爬行动物比两栖动物高等的主要表现是( C ) A．身材高大，是脊椎动物 B．既能生活在水中，又能生活在陆地上 C．真正适应陆地环境生活 D．皮肤辅助呼吸
第五单元 生物圈中的其他生物
人教版八年级生物上册 第5单元 第一章 第5节 两栖动物和爬行动物
课堂演练
( A )1.生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属 于鱼类。下列动物中，属于两栖动物的是
A．娃娃鱼
B．鱿鱼
C．甲鱼
D．鳄鱼
( B )2.一生中呼吸器官较多的动物是
A．蚯蚓
B．青蛙
C．龟
D．海豹
( D )3.下列关于青蛙的叙述，不正确的是 A．是很多农田害虫的天敌 B．幼体生活在水中 C．成体可以生活在陆地上 D．属于爬行类 ( C )4.下列有关两栖动物的说法中错误的是 A．两栖动物的幼体生活于水中，成体可以在陆地上生活 B．两栖动物的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C．两栖动物比爬行动物高等 D．受精卵 陆地产卵，卵有 卵壳 保 生殖发育 在水中发育为 幼体 护，能在陆地孵化为幼蜥
幼体生活在水中，成
体大多生活在陆地
生活环境
终生生活在陆地上
上，也可以在水中游
泳
点拨：1.青蛙离不开水的原因是生殖、发育和呼吸过程离不开 水。 2．大鲵，又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾。 3．两栖动物皮肤的表面积与肺的表面积的比例为3∶2，在冬 眠期间几乎全靠皮肤呼吸。 4．爬行动物能真正适应陆地生活的原因：生殖、发育和呼吸 都摆脱了对水环境的依赖。
④卵表面有坚韧的卵壳
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
( B )9.蜥蜴属于爬行动物，下列有关蜥蜴的叙述，错误的是
A．头部后面有颈
B．体表有角质鳞片和甲
C．完全用肺呼吸
D．有脊柱支撑身体
( C )10.下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是 A．都是陆生脊椎动物 B．都能产有卵壳的受精卵 C．都是变温动物 D．蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物
人教版八年级上册生物 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物 教材分析
第五节两栖动物和爬行动物
教材编排特点：
第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。
同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。
并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。
教学目标：
知识目标
1．简述两栖类和爬行类外部形态特征。
2．简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。
能力目标
1．观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观察能力。
2．归纳两栖类和爬行类的基本特征，提高归纳总结能力。
情感目标
形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。
学情分析：
有的学生家里养过蝌蚪和青蛙，对蝌蚪和青蛙的生活习性比较熟悉，但对青蛙、蜥蜴的外部形态特征、青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点并不熟悉。
通过观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点，归纳总结出两栖类和爬行类的基本特征。
第五单元第一章第五节 两栖动物和爬行动物 课件 人教版初中生物八年级上册
爬行动物 陆生
头、颈、躯干、四肢、尾
运动方式 皮肤 呼吸 繁育
游泳、跳跃
爬行
皮肤裸露，湿润
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮 肤辅助呼吸 体外受精
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞 片或甲
用肺呼吸，气体交换能力强
体内受精，有卵壳保护
课后作业
01 科学研究表明，在距今2亿年前，地球上的爬行动物非
常繁盛，它们占据着那时的陆地、海洋和天空。在随后的一 亿多年间，爬行动物都占绝对优势，因而人们称那个时代为 爬行动物时代。后来，这些爬行动物大多数都灭绝了。人们 对灭绝的原因有不同的估计，请同学们搜集相关资料，进一 步了解。
A、鰓;肺和皮肤 B、肺;皮肤和肺 C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
2. 蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( D )
A、爬行
B、吸取营养
C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发
3. 爬行动物与两栖动物相比，其意义是( A )
A、真正适应陆地环境的生活 C、既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.可供药2用.可—供—如药蟾用蜍分—泌的—毒如液能蟾制蜍成中分药蟾泌酥的。 毒液能制成中药蟾酥。 3.可供食3用.可—供—如食人用工养—殖的—牛如蛙等人。工养殖的牛蛙等。
两栖动物的种类和数量正在减少
02
爬行动物
蜥蜴
01
蜥阅读蜴书一27生~2都8页生，活讨在论陆： 地上！
1.行气体交换，以辅助呼吸。
既能在陆地上生活，也能在水中活动！
01 水生生活相适应的特点：
陆生生活相适应的特点：
1.头部呈三角形
1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道
2.皮肤裸露，且能分泌粘液
2.肺呼吸，皮肤辅助呼吸
八年级上册生物5.1.5 两栖动物和爬行动物最新人教版
④眼睛后方有一对 鼓膜 ，可以感知声波。
其他两栖动物
蟾蜍俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型 毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。
其他两栖动物
大鲵又叫娃娃鱼，现存最大的两 栖动物，终生有尾，是国家二级 保护动物。
其他两栖动物
蝾螈终生有尾，体形和蜥蜴相似， 但体表没有鳞。靠皮肤来吸收水分， 因此需要潮湿的生活环境。
保 护 色
青蛙身体表面的颜色与它的生活环境的颜色__相__近___。
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
②
皮肤 裸露 、 湿润 ，
能分泌 黏液 。
①
青蛙用 肺 呼吸，肺简单（肺泡数目
少），不发达；湿润的皮肤里密布
_毛__细__血__管__ ，也可进行气体交换 ，有
__辅__助__呼__吸__的作用。
陆地上__跳__跃__；后足宽而趾长， 趾间有 蹼 ，善于 游泳 。 后肢 前肢
青蛙的身体分为__头_部___、__躯__干__部__、_四__肢___三部分。
头部 躯干部
鼻眼鼓孔睛膜①②头头部部呈前三端角有形一，对可_减_鼻____小_孔__水_，中是游气泳体时进的出阻力；
肺的通道。
四肢
③一对_眼__睛__高高凸起，便于观察周围环境。
二、爬行动物 1.代表动物-蜥蜴 2.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸， 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 3.爬行动物与人类生活的关系
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动 物。( X ) (2)有的两栖动物终生生活在水中。( √ ) (3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育 摆脱了对水环境的依赖。( √ )
2018年八年级生物上册第1章第5节《两栖动物和爬行动物》知识点考点总结人教版
两栖动物和爬行动物知识点1:两栖动物1.代表动物——青蛙（1）体色：背部的皮肤呈黄绿色，间有黑色斑纹，腹面呈白色，这使青蛙无论在陆上或水中生活，都不易被天敌发现。
（2）体形：身体分头部、躯干部和四肢三部分（如图所示），躯干部宽阔，前肢较短，主要起支持躯干部的作用，后肢强大，适于陆上跳跃，后肢的趾间有蹼，适于在水中游泳。
头部呈三角形，可以减小在水中游动时的阻力。
头部有眼、鼓膜等感觉器官。
蛙眼对于活动着的物体感觉非常敏锐，两眼后方的鼓膜能将声波传导到耳，产生听觉。
青蛙的感觉器官比较发达，这是对陆地复杂生活环境的适应。
（3）呼吸：青蛙的肺比较简单，肺泡数目不是很多，所以气体交换能力不强，单靠肺进行气体交换还不能满足身体对氧气的需求。
青蛙的皮肤裸露，经常保持湿润状态，皮肤里面有丰富的毛细血管，可以与外界进行气体交换，所以青蛙的皮肤也有呼吸作用，也就是说，青蛙主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2.其他两栖动物蟾蜍、大鲵、蝾螈等也是常见的两栖动物。
（1）蟾蜍蟾蜍俗称癞蛤蟆，皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩，这是皮脂腺，其中最大的一对腺体位于眼睛后方，这些腺体分泌的白色毒液是制中药蟾酥的原料。
蟾蜍白天大多隐蔽在阴暗的地方，如石下、土洞内或草丛中。
傍晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、路边或房屋周围活动，尤其雨后常集中于干燥的地方捕食各种害虫。
冬季进行冬眠。
（2）大鲵大鲵又叫娃娃鱼，是世界上现存最大的两栖动物，主要生活在我国南方山区水质清澈、水温较低的溪流间。
大鲵是我国的特产动物，是受国家保护的珍贵动物，终生有尾，尾较长而侧扁。
据说它的叫声像婴儿啼哭，因此又名“娃娃鱼”。
（3）蝾螈蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。
成体约10～15厘米，是良好的观赏动物。
蝾螈主要靠皮肤吸收水分，因此需要潮湿的生活环境。
3.两栖动物的主要特征两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
人教版八年级生物上册第五单元 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物
第五节两栖动物和爬行动物一、教学目标1. 知识与技能（1）概述两栖动物和爬行动物的主要特征。
（2）举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
2. 过程与方法通过观察青蛙和蜥蜴的形态结构，提高学生的观察分析能力及综合归纳能力。
3. 情感、态度与价值观（1）形成动物体的形态结构、生理功能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。
（2）提高学生爱护动物的意识，养成保护环境的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
2. 教学难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。
三、教学准备多媒体教学课件，两栖动物的图片和视频等，活体青蛙，青蛙的生活史等资料，蜥蜴、壁虎等爬行动物的图片和生活片段视频，活体壁虎等。
四、教学过程（一）导入新课利用教材第25页的“想一想，议一议”的情境：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？（二）互动授课1. 引导学生结合自己的生活经验及教材第25页的图片，观察青蛙的形态特征，并阅读教材第26页的内容。
组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？学生：青蛙的身体一般呈绿色，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。
青蛙的体色是一种保护色。
（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？学生：把青蛙握在手中，会感到湿滑。
因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。
（3）青蛙的眼睛、鼓膜、鼻孔分别具有什么作用？学生：青蛙的眼睛是视觉器官，鼓膜能感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道。
（4）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？学生：青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
（5）青蛙的呼吸器官是什么？学生：青蛙用肺呼吸，皮肤能辅助呼吸。
2. 提问：每一种生物都是与其生活环境相适应的，青蛙与其水陆两栖生活相适应的特点有哪些？师生共同归纳总结：青蛙的鼓膜可感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道；前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水。
新人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物课件
发育
受精过程和_幼__体__发育不需要水
2.人们把壁虎、蜥蜴、蛇、龟和鳖等都叫做爬行动物,想一想 这是为什么? 提示:它们都具有爬行动物的共同特征:体表覆盖角质的鳞片或 甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳等。
两
栖
水中
动 物
生活环境：幼体生活在___水__中，成体大多生活在陆
2.乌龟、鹅、鸭等既能在水中生活又能在陆地上生活,它们都
是两栖动物吗? 提示:不是。乌龟属于爬行动物,鹅、鸭属于鸟类。它们都不具 备两栖动物的特征。两栖动物的主要特征是:幼体生活在水中, 用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助呼 吸。
探究主题 二 爬行动物
1.代表动物——蜥蜴 (1)生活环境:陆地。 (2)形态结构特点: ①身体分布:头部后面有___,可以灵活转动,便于在陆地上 ___________________。 ②四肢:_____,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行。
③跃四也鼻肢 能孔:__前_肢__短。小气,可体_的__通__道____;后肢_____,趾间有___,既能跳
④呼吸:用___呼吸,同支时撑,_身__体__辅助呼发吸达。
蹼
⑤行皮__肤__:_划裸__水露__,。能_________,湿润的皮肤里密布_________,可进
(3)生殖:青肺蛙将卵产在___皮__肤,在_____完成受精过程。
1.讨论蜥蜴的形态结构特点适应陆地生活的原因,完成下表填 写。
能灵活转动,便于在陆地上__寻__找__食__物__和__发__现__ 颈 _敌__害__
皮肤 干燥,表面覆盖_角__质__的__鳞__片__,这样的皮肤可 _减__少__体__内__水__分__的__蒸__发__
人教版生物八年级上册第五单元第一章第五节“两栖动物和爬行动物”课件
拓展 纪录片：
生命2 两栖动物和爬行动物
谢谢！
乌当区为明中学 兰华云
19、礼貌可能意味着疏远，礼貌可能意味着距离，而谢谢可能在表达您的无意识观点。实际上，您不知道此人想要的不是谢谢，而是自己独 特的亲密感。
7、自卑往往伴随着怠惰，往往是为了替自己在其有限目的的俗恶气氛中苟活下去作辩解。这样一种谦逊是一文不值的。——黑格尔 17、当没有人对你说晚安时，就对自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
导
青蛙和龟既能水 中生活，又能陆 地生活，然而， 蛙属于两栖动物， 龟属于爬行动物， 这是为什么呢？
第五节 两栖动物和爬行动物 （第一课时）
贵阳乌当为明中学 兰华云
本节课学习目标：
1、概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2、比较两栖动物和爬行动物。 3、区分常见的两栖动物和爬行动物。 4、关注我国特有的珍稀动物。
2.爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能 力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆 地上对氧气的需求。
2.其它爬行动物
避役俗称变色龙，
鳄
古爬行动物，恐龙
皮肤有三层色素细
胞，神经刺激下，
变色只需20秒！
龟
鳖（biē），又称 鼋（yuán）
甲鱼、团鱼
蛇虽然没有四肢，但身 体表面覆有鳞片，用肺 呼吸，在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳， 所以蛇是爬行动物。
17.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 29.许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。 12、我眺望，向着你来的方向，知道我变成了稻草人，不会说话，也不会歌唱，只有一群麻雀陪伴我，一边吃掉我，一边替我守候远方;他们 告诉我，你的名字叫夕阳，可是有没有人能够告诉我，为什么，我和你相依为命的家乡，变得如此荒凉。——席慕容 52.摔倒了爬起来就好。 60.不是没有用，而是没去用。 7.成功的速度一定要超过父母老去的速度。 62.正当壮年，怎能暮气沉沉；台风口上，何不迎风飞翔。 71.成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。 3.有希望的地方，痛苦也成快乐。 82.当你想要放弃的时候，想想当初为什么要开始。
八年级生物学上册听课记录：第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群《第五节两栖动物和爬行动物》
新2024秋季八年级人教版生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群《第五节两栖动物和爬行动物》听课记录教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够识别并描述两栖动物和爬行动物的主要特征，理解它们在生物圈中的生态地位及适应性特征。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和归纳等方法，培养学生分析比较、科学分类及问题解决的能力。
1.3 情感态度价值观：激发学生对生物多样性的兴趣，培养尊重生命、爱护自然环境的意识。
导入教师行为：•利用多媒体展示青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程视频，同时引出问题：“同学们，你们知道这个神奇的小生命最终会变成什么吗？它的一生经历了哪些变化？”•紧接着，展示壁虎在墙壁上快速爬行的图片，提问：“再看这张图片，它有哪些特别之处？它与我们之前了解的动物有什么不同？”学生活动：•观看视频和图片，积极思考并回答教师提出的问题，讨论蝌蚪到青蛙的变化过程及壁虎的特殊能力。
过程点评：•通过直观的视听材料激发学生的好奇心和探索欲，自然过渡到两栖动物和爬行动物的学习主题，为后续教学奠定了良好的情感基础。
教学过程教师行为：•概念讲解：明确两栖动物（如青蛙）和爬行动物（如壁虎）的定义，对比它们的生殖、发育特点及生活环境。
•特征分析：引导学生分组，每组负责分析一种两栖动物或爬行动物，记录其外部形态、呼吸方式、生殖发育等特征，并准备小组汇报。
•案例研讨：选取“青蛙的变态发育”和“蛇的冬眠习性”作为典型案例，深入讨论它们的适应机制和对环境的影响。
•实验观察（视条件而定）：若条件允许，可组织学生进行小型的两栖动物或爬行动物观察实验，如观察蝾螈的皮肤呼吸。
学生活动：•分组合作，收集资料，分析并总结所研究动物的特征。
•参与讨论，分享小组发现，提出疑问并尝试解答。
•动手参与实验观察，记录观察结果，增强直观认识。
过程点评：•通过小组合作与案例研讨，促进了学生之间的交流与协作，加深了对两栖动物和爬行动物特征的理解。
-2022-2023学年人教版生物八年级上册5
第一章第五节两栖动物和爬行动物【教学目标】1.概述两栖动物的主要特征。
2.概述爬行动物的主要特征。
3.说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。
【任务一】阅读教材并完成填空：1.蝌蚪：有尾、用呼吸，只能在生活。
2.青蛙：和消失，生出和,可以在上生活。
3.幼体的和与成体有很大差异的发育，称为。
4.青蛙适于水生生活的特点：（1）头部呈；（2）皮肤且能分泌；（3）后肢趾间有。
5.青蛙适于陆生生活的特点：（1）有，陆地上呼吸的通道；（2）用呼吸；（3）有和，器官发达；（4）有，适于陆地生活。
6.两栖动物的主要特征：。
【任务二】观看视频，阅读教材，完成填空：1.颈：能灵活转动，便于和。
2.四肢：能贴地面迅速爬行。
3.皮肤，表面覆盖角质的：保护身体，减少体内的蒸发。
4.发达：能满足在陆地上对氧气的需求。
5.陆地产卵，有保护：生殖和发育过程摆脱了对的依赖。
6.体表覆盖角质的或。
7.用呼吸。
8.在上产卵，卵表面有坚韧的。
【任务三】对比两栖动物和爬行动物的异同：比较项目青蛙蜥蜴所属类群皮肤呼吸生殖和发育生活环境【自我检测】1.蜥蜴为陆生爬行动物，其受精方式和生殖方式为（）A.体外受精、卵生B.体外受精、胎生C.体内受精、卵生D.体内受精、胎生2.下列哪项不是爬行动物具有的特征（）A.卵生B.用肺呼吸C.体表被毛D.具角质鳞片3.下列有关两栖动物的描述中，错误的是（）A.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物B.两栖动物的成体主要用肺呼吸，体温不恒定C.青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸D.两栖动物的幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活4.蛇属于的动物类群是（）A.哺乳动物B.软体动物C.爬行动物D.两栖动物5.蝌蚪的呼吸器官是（）A.肺B.鳃C.肺和皮肤D.体壁6.鳄鱼的呼吸特点是（）A.用鳃呼吸B.用肺和皮肤呼吸C.完全用肺呼吸D.用皮肤呼吸7.将青蛙置于烈日下，青蛙很快就会死亡的原因是（）A.温度太高，影响青蛙的消化B.青蛙体内缺水死亡C.青蛙皮肤粘液蒸发后，无法辅助呼吸D.青蛙只能生活在水中8.下真正适应陆地生活的脊椎动物是（）A.鱼B.两栖动物C.爬行动物D.环节动物9.下列动物中，不属于爬行动物的是（）A.龟B.蝾螈C.壁虎D.恐龙10.蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，这有利于（）A.保护身体及保持体内水分B.利于皮肤呼吸C.适应陆地生活D.自由活动11.连线体表覆盖鳞片青蛙皮肤湿润，可辅助呼吸产的卵具有坚韧的外壳蜥蜴幼体生活在水中，成体生活在陆地上终生生活在陆地上。
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3/22/2022
结构符合功能，生物适应环境
• 适应陆地： • 1、感觉器官2、呼吸器官3、运动器官 • 适应水中： • 1、裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力。 • 2、趾间有蹼，利于划水。
• 青蛙的这些特点，使它适应了水陆两种生 活环境。
3/22/2022
1、体形：身体分头、躯干、四肢三部分。 体色：背部黄绿色，有黑色斑纹，腹部白色 保护色。
2、四肢: 后肢肌肉发达 适于跳跃。
3/22/2022
趾间有蹼 适于游泳。
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第一章 动物的主要类群
两栖动物和爬行动物
两栖类
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
幼体水中生活，用鳃 呼吸 成体陆上生活，用肺 呼吸
3/22/2022
一、观察探究
3/22/2022
看一看：
1、观察青蛙的体形、体色，青蛙背腹两面颜 色一样吗？
2、观察青蛙的前肢和后肢各有什么特点，趾 间有什么结构?
3/22/2022
4.生殖特点：体内受精，陆地产卵，卵大，
养料和水分充足，有壳保护。
P27
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爬行纲: 龟鳖目 有鳞目 鳄目 喙头目
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爬行类的 主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲。 用肺呼吸。 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
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爬行动物与人类关系
• 导学提纲二：阅读课本28页，总结爬行动 物与人类关系。
青蛙和鱼都属于变温动物
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两栖动物与人类关系
• 导学提纲：阅读课本26页最后一自 然段，总结两栖动物与人类关系。
3/22/2022
爬行动物
3/22/2022
爬行动物是第一批真正摆脱 对水的依赖，适应陆环境的 脊椎动物，也是统治陆地时 间最长的动物。其主宰地球 的中生代也是生物史是最引 人注目的时代。地球上没有 任何一类其它生物有过如此 辉煌的历史。
3/22/2022
分析与比较
两栖类
爬行类
生活环境 皮肤和覆盖物
幼体水生，成体 陆生或水生。
裸露、湿润，无 覆盖物。
陆生或水生。
表面有角质鳞片， 干燥。
呼吸
幼体用鳃呼吸，成 体用肺呼吸，皮肤 辅助呼吸。
用肺呼吸。
生殖和发育
体内受精，生殖脱
卵生，体外受精， 离了水，卵表面有
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3/22/2022
两栖类的 主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 多数种类成体生活在潮湿的陆地上， 少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸； 皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用； 体温不恒定。
3/22/2022
为什么青蛙有冬眠的习性呢？
1．肺结构简单，吸收空气中氧的能力差， 必须靠皮肤辅助呼吸，产热能力弱 2．心脏有两心房，一心室，心室中有一部 分混合血，输送氧气的能力低 3．体表没有羽毛、毛等专门的保温结构
3/22/2022
• 蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，在温暖 有阳光的日子特别活跃。它们白天出来捕 食昆虫、蜘蛛和其他小动物，夜间住在洞 穴里。到了冬季，就用草把洞口封闭，潜 伏在洞里过冬。蜥蜴的一生都是在陆地上 生活的。
3/22/2022
1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？它的四 肢有什么特点？
蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背 面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺， 眼晴后面有一对大型的毒腺，能分 泌白色毒液，可制中药蟾酥
3/22/2022
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿 啼哭），是终身有尾的两栖动物，是现存 最大的两栖动物，最长达2米。生活在深 山的溪流中，产于我国西南地区，是我国 等产的二级保护动物
2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？
3/22/2022
阅体内读受分精析爬行动蜥物蜴适的应呼吸陆是地通过生肺活
来完成的，肺泡数目
1.身产体羊分膜部卵：身体分头、颈很、多躯。干、四肢、尾五部分。
四肢短小，适于爬行。
2.体表：覆盖有角质鳞片， 减少体内水分的蒸发。
3.呼吸器官：有功能发达的肺。适于陆地上呼吸。
两栖类不能完全脱离开水的原因：
1. 呼吸问题 肺呼吸不足以承担陆上生活所需气体 ， 代谢需要皮肤或鳃辅助。 2、保水问题 根本未能解决陆上生活防止体内水蒸发的问题， 皮肤抗透性与皮肤呼吸对立。 3、繁殖问题 繁殖及发育过程还须在水中完成。
3/22/2022
常见两栖类动物 青蝾 蛙螈
蟾蜍
大鲵
3/22/2022
摸一摸：
用手摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻握住它 的身体，有什么感觉？
3/22/2022
1.皮肤： 皮肤光滑，裸露，能分泌黏液。 有辅助呼吸的功能。
2. 体温: 体温不恒定 变温动物（冷血动物）。
3/22/2022
二、阅读答疑
———两栖类动物是由水生向陆生过渡的一 个类群。既有适应陆生生活的新特征，还 保留了祖先水生生活的牲。