小学六年级数学下册图形的认识与面积计算德阳市黄许博爱小学范老师
求组合图形的面积专题复习
5米 5米
20分米
如何求下面组合图形的面积?
5米 5米
组合图形面积= 半圆形面积+长方形面积
如何求下面阴影部分的面积?
阴影部分的面积= 长方形面积-圆形面积
如何求下面阴影部分的面积?
③ ① ②
④
通过割补法,将阴影部 分①②割补到③④处, 使阴影部分的面积转化 成正方形面积的一半。
20分米
总结:
人教版六年级数学下册
专题复习
求组合图形的面积
王埠中心小学 吴瑞宣
我们学过哪些平面图形, 你知道它们的面积计算 公式吗?
长方形、正方形、平行四边 形、三角形、梯形、圆形。
导入:
这些图形的面积计算公 式是在哪个图形的基础上推 导出来的? 这6个图形可以用怎样 的网络图来表示它们之间的 关系?
平面图形的面积计算公式:
如何求这个图形的面积呢?
Hale Waihona Puke 组合图形面积=一个长方形面积 -一 个三角形面积
如何求这个图形阴影部分的面积?
② ④
①
③
通过割补法,将阴 影部分面积转化成 5cm 一个正方形面积
10cm
的如 面何 积求 呢组 ?合 图 形
几个基本图形的 面积和或差
割补法
基本图形的面积
如何求下列组合图形或阴影部分的面积?
S=a×a S=ah÷2
S=ab
S=ah S=(a+b)h÷2 S= лr2
如何求这个图形的面积呢?
如何求这个图形的面积呢?
组合图形面积=
一个梯形面积+一个三角形面积
如何求这个图形的面积呢?
组合图形面积=
一个正方形面积 +两个三角形面积
如何求这个图形的面积呢?
六年级数学下册课件 - 6.2.1 图形的认识与测量—平面图形的面积 -人教新课标(共51张PPT)
大小两个正方形,已知小正方形的面积 是5平方厘米,求阴影部分的面积。
a a
如图:正方形的边长是圆的半径,已知正方形的 面积是12平方厘米,你能求出圆的面积吗?
3.14 ×12=37.68(平方厘米)
0
答:圆的面积是37.68平方厘米.
阴影部分的面积是4平方厘米,求环形面积?
O
3.14 ×4=12.56(平方厘米)
12 5
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3
4
求阴影部分的面积
3 10
3分米
3×3=9(平方分米)
正方形的面积=边长×边长
S=a2
高 (宽)
┐
底(长)
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高 S=ah
高 ┐ 底
平行四边形的面积=底×高
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2
上底
下底
高
┐ 下底
上底
平行四边形的面积=底×高
梯形的面积 =(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2
挑战:推导椭圆的面积公式
r
.
r
S = r×r×π
a
.b
S =a×b×π
六年级下册数学获奖课件 总复习图形与测量:平面图形面积 北师大版
总复习 · 图形与几何
平面图形面积
平面图形的面积的意义
物体的表面或围成的平面图形的大小,叫作它的面积。
平面图形的面积计算公式
名称 长方形 正方形 平行四边 形 梯形 三角形 圆
图形 面 积 公 式 文字公式 长方形的 正方形的 平行四边 梯形的面 三角形的 面 积 = 长 面 积 = 边 形 的 面 积 积= ( 上底 面 积 = 底 ×宽 长×边长 =底×高 + 下 底 )× ×高÷2 高÷2 圆的面积 =圆周率 ×半径的 平方
常用的计量单位及其进率 图 示 单 位 名 称 进 率
面积单位
平方千米(km2) 公顷 平方米(m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2) 平方毫米(mm2) 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
常用的计量单位及其进率 体积、容积单位
把两个完全相同的三角形通过旋转、 平移转化成与它等底、等高的平行 三角形 四边形。三角形的面积是拼成的平 行四边形面积的一半。 圆 把一个圆沿半径平均分成偶数个扇 形,分成的扇形可以拼成一个近似 的长方形。长方形的长相当于圆周 长的一半,宽相当于圆的半径。
常用的计量单位及其进率 长度单位 图 示 单 位 名 称 进 率 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
图 示
单 位 名 称 进 率
立方米(m3) 立方分米(dm3) 立方厘米(cm3) 立方毫米(mm3) 升(L)、毫升(mL) 1立方米=1000立方分米 1升=1000毫升 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1000立方毫米 1立方厘米=1毫升
立体图形的认识及表面积、体积的计算
立体图形的认识及表面积、体积的计算(小学数学六年级下册)潍坊高新区河北小学梁秀萍教学设想:本课时是复习立体图形的认识及表面积、体积的计算,为了建立学生的空间概念,我要求学生准备长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等立体图形,教学时让学生借助实物,直观认识立体图形的特征以及表面积、体积的推导,并让学生自主预习、小组交流、小组汇报本节知识点,学生汇报不到的重点难点,教师要加以点拨,在自主汇报的基础上,进一步通过创设实际问题,解决生活中的实际问题,在学生整理复习规则立体图形表面积、体积的计算基础上,再将知识深化,让学生自主探讨不规则图形的体积。
整个教学过程中要注重设置问题环节加强对学生解决问题的分析、创造性思维的训练。
教学目标:1、明确表面积和体积的概念2、立体图形的认识3、立体图形表面积、体积的计算4、立体图形表面积、体积的实际应用教学重点:立体图形表面积、体积的计算教学难点:立体图形表面积、体积的计算的对比教学方法:自主互助式教学教学准备:长方体、正方体、圆柱、圆锥实物模型不规则立体图形(各种水果)、量杯、水等教学过程;一、导入课题,明确目标谈话:同学们,猜一猜本节课我们学习什么内容?(学生根据老师布置的预习内容,自然的说出本节课的课题“立体图形的整理与复习”,教师板书课题,并说明这就是本节课的学习目标,同时表扬鼓励学生自主学习精神,能及时发现问题。
)评析:本环节重视创设问题情景导入新课,在知识的构建上引发学习。
明确认知目标,产生求知兴趣。
二、知识梳理(学生小组交流,集体汇报)1、平面图形与立体图形的比较。
知识点:平面图形重在研究平面概念以及周长和面积计算,立体图形重在探讨空间概念、表面积以及体积计算。
2、立体图形的名称和特点、各部分名称。
知识点:(1)长方体、正方体面、棱、顶点等;圆柱、圆锥底面、侧面、高等(2)长方体、正方体棱长之和的计算等(3)明确表面积和体积的概念(举例说明)(4)观察物体(从正面、侧面、上面观察,说说看到的形状)教师点拨内容:当发现学生在汇报时说到“长方体六个面都是长方形”时,教师追问:“同学们对这句话有什么看法?”细心的同学很快找到问题所在,并拿出实物模型加以说明。
人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算课件
11
判断
1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四
边形。 ( × ) 2、面积相等的两个三角形形状也相同。( × ) 3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。( √ )
4、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一
定相等。( × )
5、底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方
厘米。( × )
5
与平面图形周长、面积有关的计算公式:
长方形:Sab
aS b
b
S a
C2ab a C b
2
正方形:C4a
a
C 4
S a2
b
C 2
a
平行四边形: Sah
a
S h
h
S a
三角形:S
1 2
ah
a
2S h
h 2S a
梯形:S1(ab)h
a 2S b
b 2S a
h 2S
2
h h 人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算
【人教版数学·六年级下】 图形的认识与测量-与面相关的计算
小学数学总复习
图形的认识与测量
与面相关的计算
人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算
1
人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算
2
平面图形的周长:
围成平面图形的所有边长的总和,叫做平面图形 的周长。
人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算
9、周长相等的圆、正方形和长方形,( 圆 )的面积最大。 10、圆中最长的线段是圆的( 直径 )。 11、把一个直径是10厘米的圆剪成两个半圆,则两个半圆周
长的和是( 51.4 )厘米。
人教版数学·六年级下图形的认识与测量与面相关的计算
六年级下册平面图形的周长和面积(人教版)1
=(12.8-2.8)×0.4 分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。
= 10×0.4
= 4(千克) 答:至少需要买4千克彩漆。
back
next
三、解决问题。
2、从一块长7分米,宽4分米的长方形 大理石板上割出一个最大的圆,这个圆的 面积是多少平方分米?
7分米
S=πr 2 =3.14×(4÷2)2 4分米 =3.14×4
back
next
三、解决问题。 1、爸爸准备把小红房间的一面墙刷上彩漆,
长4米,宽3.2米,这面墙上窗户的面积是2.8平
方米。至少需要买多少千克彩漆?(每平方米 梯
形
2、小圆半径2厘米,大圆半径3厘米,小圆面积与大圆面积的比(
)。
(1)把一个长方形的木框拉成平行四边形,面积
1、刚才我们一起摸的、看的物体表面、平面图形的大小,用数学语言说就是它们的面积。
③如果要给出公平一点的画法,可以怎么画?
1、建立1秒的表象? 计算小数加减法时,要注意什么?
h
9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。
(4)如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,1支带橡皮的铅笔需1.2元,0.7<1.2,买1支带橡皮的铅笔钱不够。
1.课件出示教材第48页的“做一做”,让学生独立完成后,再交流订正。订正时,可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本
小学数学六年级下册
平面图形的面积(复习课)
甘孜县一完小
快速
回忆
我们学过的平面图形有哪些?
快速
回忆 什么是面积?
物体的表面或封闭图形的大小, 叫做它们的面积。
记忆
平面图形的面积公式
比拼
名称 长方 形
正方 形
《认识面积》(教案)2023-2024学年数学六年级下册
《认识面积》教案教学内容本节课的主题是《认识面积》,教学内容主要包括面积的定义、计算方法和应用。
我们将介绍面积的概念,让学生了解什么是面积以及面积的单位。
接着,我们将学习如何计算不同形状的面积,包括矩形、三角形和圆形等。
我们将通过一些实际问题来应用面积的知识,让学生了解面积在现实生活中的应用。
教学目标通过本节课的学习,学生应该能够:1. 理解面积的概念和单位;2. 学会计算不同形状的面积;3. 能够应用面积的知识解决实际问题。
教学难点本节课的教学难点在于如何让学生理解面积的概念和计算方法。
由于面积是一个抽象的概念,学生可能需要一些时间来理解它的含义。
不同形状的面积计算方法也需要学生进行一些思考和练习。
教具学具准备1. 不同形状的图形卡片;2. 计算器和直尺;3. 面积相关的实际问题。
教学过程一、导入我们将通过一个简单的活动来引导学生思考面积的概念。
我们可以让学生观察不同形状的图形,并询问他们这些图形有什么不同之处。
接着,我们可以引导学生注意到这些图形的大小不同,从而引入面积的概念。
二、面积的概念和单位三、面积的计算方法在学生理解面积的概念和单位之后,我们将学习如何计算不同形状的面积。
我们将介绍矩形、三角形和圆形等常见形状的面积计算方法,并通过一些练习题来巩固学生的计算能力。
四、面积的应用我们将通过一些实际问题来应用面积的知识。
我们可以让学生解决一些与面积相关的问题,如计算房间的面积、计算花园的面积等。
这将帮助学生将面积的知识应用到实际生活中,并加深他们对面积的理解。
板书设计板书设计应该清晰、简洁,能够突出本节课的重点内容。
我们可以在黑板上列出面积的概念、单位、计算方法和应用,并在旁边配上相应的图形和示例。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容。
作业设计为了巩固学生对面积的理解和计算能力,我们将设计一些相关的作业题。
这些作业题应该包括不同形状的面积计算和一些实际问题。
学生可以通过完成这些作业题来加深对面积知识的理解和应用。
六年级下册数学教案-6.2.2 图形的认识与测量:平面图形的周长和面积∣人教新课标
六年级下册数学教案-6.2.2 图形的认识与测量:平面图形的周长和面积∣人教新课标教学目标1. 知识与技能- 理解并掌握平面图形(如矩形、正方形、三角形、圆)的周长和面积的定义。
- 学会计算不同平面图形的周长和面积。
- 能够应用周长和面积的知识解决实际问题。
2. 过程与方法- 通过观察、操作和实验,让学生探究平面图形的周长和面积的计算方法。
- 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观- 培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生的学习积极性。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点与难点1. 重点- 平面图形的周长和面积的定义。
- 平面图形的周长和面积的计算方法。
2. 难点- 理解周长和面积的概念。
- 正确计算不同平面图形的周长和面积。
教学方法1. 讲授法- 通过讲解和演示,让学生理解周长和面积的概念。
2. 探究法- 让学生通过观察、操作和实验,探究平面图形的周长和面积的计算方法。
3. 合作学习法- 通过小组讨论和合作,让学生共同解决问题。
教学步骤1. 导入(5分钟)- 利用图片或实物,让学生观察不同的平面图形,引发学生对周长和面积的兴趣。
2. 新课导入(15分钟)- 讲解平面图形的周长和面积的定义。
- 演示如何计算不同平面图形的周长和面积。
3. 探究活动(20分钟)- 将学生分成小组,每组选择一个平面图形,通过观察、操作和实验,探究该图形的周长和面积的计算方法。
- 每组汇报他们的发现和计算方法。
4. 练习(20分钟)- 让学生独立完成一些计算平面图形周长和面积的练习题。
- 对学生的答案进行点评和讲解。
5. 总结(10分钟)- 对本节课的内容进行总结,强调周长和面积的概念和计算方法。
- 鼓励学生在日常生活中观察和计算平面图形的周长和面积。
6. 作业布置(5分钟)- 布置一些与平面图形的周长和面积相关的作业题,让学生巩固所学知识。
教学反思通过本节课的教学,学生应该能够理解平面图形的周长和面积的概念,并能够计算不同平面图形的周长和面积。
2023-2024学年六年级下学期数学二 长方形和正方形的面积《认识面积》(教案)
2023-2024学年六年级下学期数学二长方形和正方形的面积《认识面积》(教案)教学内容本节课主要引导学生理解面积的概念,学会计算长方形和正方形的面积。
首先,通过观察和操作,让学生感知面积的存在和意义。
接着,通过实例演示和讲解,引导学生掌握长方形和正方形面积的计算方法。
最后,通过练习和讨论,让学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
教学目标1. 理解面积的概念,知道面积是用来描述平面图形大小的。
2. 学会计算长方形和正方形的面积,并能运用公式解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生合作学习的精神,提高学生的表达能力。
教学难点1. 面积概念的理解。
2. 长方形和正方形面积公式的推导和应用。
教具学具准备1. 课件或黑板。
2. 长方形和正方形的模型或图片。
3. 直尺和量角器。
教学过程1. 导入:通过提问或生活实例,引导学生关注面积,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:讲解面积的概念,让学生通过观察和操作,感知面积的存在和意义。
3. 演示和讲解:通过实例演示和讲解,引导学生掌握长方形和正方形面积的计算方法。
4. 练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
5. 讨论与交流:分组讨论,让学生分享自己的解题思路和方法,提高学生的表达能力。
6. 总结与反思:对本节课所学内容进行总结,引导学生反思自己的学习过程,提高学生的自主学习能力。
板书设计1. 面积的概念:用来描述平面图形大小的。
2. 长方形面积的计算公式:长×宽。
3. 正方形面积的计算公式:边长×边长。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的长方形和正方形,计算它们的面积。
3. 收集有关面积的实际问题,与同学讨论解决方法。
课后反思本节课通过观察、操作、讲解、练习和讨论等多种教学方式,引导学生理解面积的概念,掌握长方形和正方形面积的计算方法。
在教学过程中,注重培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解决问题
3、一块周长为120米的正方形地与一块三角形地的 面积相等,三角形地的底为60,求三角形地的高是 多少?
解决问题
4、一块长方形的铁板,长15米,宽是长的 , 要在这块铁板上截一个最大的圆,这个圆的面积 是多少平方米?
2 3
28、两端都在圆上的线段叫做直径。(
)
)
29、圆心到圆上任意一点的距离都相等。(
30、半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。(
)
填空:
1、 圆中心的一点叫做( ),一般用字母( )表示。 ),一般用 ),一般 ) 2、 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( 字母r表示。 3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( 用字母d 表示。 4、一个圆内有( )条直径,( 条直径等于2 条半径。 5、圆是( )图形,有(
填空:
16、三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是一个 ( )三角形。 )度。 ) 17、一个等腰三角形,它的顶角是72º ,它的底角是( 18、6时整,时针与分针组成的角的度数是( 长最多是( )厘米,最少是( )厘米。
19、一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米,那么它的周
20、用圆规画一个周长是12 .56厘米的圆,圆规两脚间的距离
填空:
28、一个平角按4∶5分成两个角。这两个角的度数分别是 ( 度。 30、角的两边都是( 有关,与( )线。角的大小与( )无关。 ) )和( )。
29、一个直角三角形的一个锐角是35度,另一个锐角是(
)
选择:
1、画圆时,圆规两脚间的距离是( A.半径长度 B.直径长度 )。
2、从圆心到(
A.圆心 A.直线
23、一个等边三角形,它的每个内角都是( 等腰直角三角形的两个底角都是( )度。
)度,
)。
24、三角形三个角度数的比是2:4:3,最大的角是(
25、一个直角三角形的三条边分别长6厘米、8厘米和10厘米。 这个三角形的面积是( )平方厘米。 26、一个正方形周长是1.2米,它的面积是( )平方米。 27、一个等腰三角形的两条边分别是2厘米和5厘米,这个等 腰三角形的周长是( )厘米。
判 断 20、两个半圆一定能拼成一个圆。 ( 21、半径是2厘米的圆,周长和面积相等( 22、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( 23、半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。( ) ) ) )
24、把半径3厘米的圆等分成十六份,拼成一个近似
长方形,长方形的周长比圆的周长长。 (
)
判 断 25、在同一个圆内可以画100条直径。( 26、所有的圆的直径都相等。( 27、等圆的半径都相等。( ) ) )
12、已知半圆的直径是8厘米,求它的面积。正确列式( A. 3.14×82÷2 B. 3.14×(8÷2)2÷2
)。
C. 3.14×8÷2+8
解决问题
1、把一个圆分割拼成一个近似的长方形,长方形 的周长比圆的周长多10厘米,求圆的面积。
解决问题
2、求右面图形的面积。 (单位:厘米)
8 15
10
25
)任意一点的线段,叫半径。
B.圆外 B.线段 C.圆上 )叫直径。 C.射线
3、通过圆心并且两端都在圆上的(
选择:
4、周长相等的长方形、正方形和圆中,( )的面积最小。 A、长方形 B、正方形 C、圆 5、把用木条钉成的长方形拉成平行四边形,比较它们的周长和面
积。( )
A周长和面积都变化 C、周长变化,面积不变 它的面积是( )平方厘米。 B、面积变化,周长不变
判 断 6、平行四边形的底越长,它的面积就越大。( )
7、三角形的面积是平行四边形面积的一半。(
8、两个三角形的高相等,它们的面积就相等。( 9、大于90°的角叫钝角。( ) ) 10、角的两条边越长,角就越大。(
)
)
11、钟表的分针旋转一周,时针旋转30°。(
)
12、可以画一条长10厘米的直线。(
)的面积最大。
11、把一个直径是10厘米的圆剪成两个半圆,则两个半圆周
长的和是( )厘米。
填空:
12、用圆规画一个周长12.56厘米的圆,圆规两脚之间 的距离是( )厘米,所画圆的面积是( ) 平方厘米。 13、圆的半径扩大3倍,直径扩大( )倍,周长扩 大( )倍;面积扩大( )倍。 14、小铁环直径6分米,大铁环直径8分米。小铁环和大 铁环半径的比是( );周长的比是( ); 面积的比是( )。如果它们滚过相同的路程, 则转动的圈数的比是( )。 15、在一张长60厘米,宽40厘米的长方形纸上剪一个最 大的圆,则圆的面积是( )平方厘米。
棒,能围成一个三角形。( )
)
13、用3根长度分别是8厘米、12厘米、3厘米的小
判 断 14、平角就是一条直线。( )
15、任意一个三角形的三个内角的和都是1800。( )
16、任意的三条线段都可以围成一个三角形。( ) 17、每个三角形至少有2个锐角。( ) 18、有一组对边平行的四边形是梯形。( 19、两端都在圆上的线段是直径。( ) )
9、圆的半径扩大2倍,则它的直径扩大(
A.2倍
B.4倍
C. 8 倍
选择:
10、一个平行四边形和一个三角形等底等高,已知平行四边形的面 积是25平方厘米,三角形的面积是( )平方厘米。
A. 12.5
平方厘米。 A.等于16平方厘米 C. 大于16平方厘米
B. 25
C. 50
)
11、一个长方形的长和宽各增加4厘米,它增加的面积是( B. 小于16平方厘米
Hale Waihona Puke 应该是()厘米。)、( )和( )
21、用360厘米长的铁丝围成一个三角形,三条边长度的比是1: 2:3,它的三条边的长度分别是(
厘米。
填空:
22、工人叔叔把电线杆上的线架和自行车架子做成三角形, 这是应用了三角三具有( )的特性,而推拉或防 盗门则是由许多小平边四边形组成的,这是应用平行四边 形( )的特性。
)条半径。并且( )条对称轴。 )。
6、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离作为( 7、圆是平面上的一种( 是圆的( )。
)图形。圆的两条直径的交点
填空:
8、把一个圆形纸片沿半径平均分成若干等份,拼成一个近似
的长方形。则面积( ),周长( )。
9、周长相等的圆、正方形和长方形,(
10、圆中最长的线段是圆的( )。
德阳市黄许博爱小学范老师
判 断 1、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四 边形。 ( ) ) ) 2、面积相等的两个三角形形状也相同。( 3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。(
4、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一
定相等。( 厘米。( ) )
5、底和高都是0.2厘米的三角形的面积是0.2平方
6、用一根长16厘米的铁丝围成一个长方形,如果长和宽都是质数,
A、6
B、10
C、15
D、21
选择:
7、人们常用三角形的( 行四边形的( A.稳定性 8、平行四边形有( 角形有( )条高。 A.无数条 ( )。 B.一条 C.三条 ),面积扩大 )性生产自行车大梁,运用平 B.易变形 )高,梯形有( C.平衡性 )条高,三 )性制造电动大门。