精品：江苏省南京市2016届高三下学期第三次模拟生物试题(解析版)

单选题1. 图一是细胞中几种化合物含量的扇形图，图二是活细胞中元素含量的柱形图，图三是T噬菌体中由a、b2和c构成的化合物m，下列说法错误的是A.若细胞代谢正常，则图一中的甲化合物是水B.若细胞完全脱水，则含量最多的元素不是图二中的aC.若图三中的c为腺嘌呤，则m为腺嘌呤核糖核苷酸D.图三中的a和b交替连接，构成遗传物质的基本骨架【答案】C【解析】试题分析：正常代谢的细胞中含量最多的化合物是水，则图一中的甲表示水，A正确；图二中含量最多的化学元素是氧元素，而脱水的细胞中含量最多的元素是C元素，即图二中的b,B正确；若图三中的c为腺嘌呤，则m为腺嘌呤核糖核苷酸或者腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；图三中的a磷酸和b核糖交替连接，构成遗传物质的基本骨架，D正确。

考点：本题考查组成细胞的化合物的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2. 下列关于真核细胞结构的叙述，正确的是A.线粒体内膜上的蛋白质和脂质的比值小于外膜B.由RNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构C.叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程D.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所【答案】B【解析】试题分析：线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段，产生的能量最多，其蛋白质和脂质的比值大于外膜，A错误；核糖体是由rRNA和蛋白质组成的，具有特定空间结构的细胞器，B正确；叶绿体产生的ATP只能用于暗反应，线粒体产生的ATP主要用于主动运输等过程，C错误；细胞内合成蛋白质的场所是核糖体，D错误。

考点：本题考查真核细胞的结构与功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.下列关于生物膜系统的叙述，正确的是A.原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜B.细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量C.内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点D.有丝分裂过程中核膜随着着丝点的分裂而消失【答案】C考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.IGF-1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质——胰岛素样生长因子1（与胰岛素分子结构相似）。

牛奶中过量添加GF-1会增加患多种癌症的风险。

下列有关推测，错误的是A.GF-1是在细胞内的核糖体上合成的B.GF-1的调节方式可能具有反馈调节的特点C.GF-1可能与胰岛素功能相似，可促进糖原合成D.过量的GF-1可能导致原癌基因突变，属于生物致癌因子【答案】D【解析】试题分析：IGF-1是人体自身能分泌的蛋白质，在细胞内的核糖体上合成，A正确；IGF-1具有调节的功能，生物体内的调节物质一般都有反馈调节的特点，B正确；因与胰岛素分子结构相似，可能具有降血糖的作用，促进葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，C正确；过量的IGF-1会增加癌症发生的几率，说明该物质可能会导致细胞原癌基因突变，但IGF-1属于化学致癌因子，D错误。

考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体，将该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入P32标记的培养液中培养，当该细胞进入有丝分裂后期时，下列分析正确的是A.有80条染色体被P32标记 B.含有P32标记的染色体占总染色体数的1/2C.有2组中心体，20对同源染色体D.每条染色体DNA的两条链均被P32标记【答案】A【解析】试题分析：已知成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体，说明体细胞含有20对同源染色体，40条染色体。

将该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入P32标记的培养液中培养，根据DNA分子的半保留复制，产生的每一天染色单体都有一条链含有放射性，所以当该细胞进入有丝分裂后期时，80条染色体都有被P32标记的放射性，A正确、B错误；后期有40对同源染色体，C错误；每条染色体DNA的只有一条链链被P32标记，D错误。

考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6. 下列有关科学史的叙述，错误的是A.卡尔文用C14标记的CO追踪碳元素在光合作用中的转移途径2B.格里菲思通过实验推想出已经杀死的S型细菌中含有某种“转换因子”C.达尔文的实验证明了胚芽鞘的尖端能够产生吲哚乙酸使其向光弯曲生长D.林德曼通过对赛达伯格湖能量流动的定量分析，发现了能量流动具有逐级递减的特点【答案】C【解析】试题分析：尔文用C14标记的CO追踪碳元素在光合作用暗反应中的转移途径，A正确；格里菲思用肺炎双2球菌转化实验推测加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；达尔文的实验证明了胚芽鞘的尖端能够产生某种刺激，并向下运输，促进其向光弯曲生长，C错误；林德曼通过对赛达伯格湖能量流动的定量分析，发现了能量流动具有逐级递减的特点，D正确。

考点：本题考查生物科学史的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

7. 在一个远离大陆且交通不便的海岛上，表现型正常的居民中有66%的甲种遗传病（基因为A、a）致病基因的携带者。

下图为岛上某家族的遗传系谱图，该家族除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病。

下列叙述错误的是A.乙病为血友病，甲病为常染色体隐性遗传病B.II-6的基因型为b B X AaX ，III-13的基因型为b b X aaXC.若III-11与III-13婚配，则其孩子中只患一种遗传病的概率为2/3D.III-11与该岛上一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为11%【答案】C考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8. 下列有关现代生物进化理论的叙述中，正确的是A.种群是生物进化的基本单位，个体是繁殖的基本单位B.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的增大而增大C.在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性D.自然选择是生物变异的随机淘汰和保留，决定生物进化的方向【答案】C【解析】试题分析：种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，A 错误；种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的增大而减小，B 错误；捕食者的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，C正确；自然选择通过保留有利表现型个体和淘汰淘汰不利表现型个体，决定生物进化的方向，D错误。

考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9.甲硫酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。

为获得更多的水稻变异类型，育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植。

下列叙述错误的是A.使用EMS浸泡种子可以提高基因突变的频率B.EMS的处理可使DNA序列中的G-C转换成A-TC.获得的变异植株细胞核DNA中嘌呤含量高于嘧啶D.经EMS处理后，水稻体细胞中的染色体数目保持不变【答案】C确。

考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10.下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是A.激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活B.抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解D.淋巴因子可促进受刺激的B细胞全部增殖分化为浆细胞并分泌特异性抗体【答案】D【解析】试题分析：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A正确；浆细胞产生的抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，B正确；神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解，C正确；淋巴因子可促进受刺激的B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D错误。

考点：本题考查的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

11. 下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果，据其分析，以下结论正确的是注：“+”表示添加，“—”表示不加，“*”的多少代表颜色的深浅，“#”表示无颜色变化。

A.可用碘液代替斐林试剂检测实验结果B.淀粉酶活性在40℃时比60℃时高C.淀粉在淀粉酶的作用下被水解成还原糖D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性【答案】C【解析】试题分析：淀粉遇碘变蓝色，无法鉴定是否有还原糖产生，也不能检测蔗糖，A错误；淀粉酶活性在40℃时比60℃时低，B错误；粉在淀粉酶的作用下被水解成还原糖，与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色，C正确；淀粉酶对淀粉的水解具有专一性，对蔗糖没有作用，D错误。

考点：本题考查酶的专一性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12. 下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元，其放电频率随体温变化而改变，如下图所示，S点（曲线a与b的交点）对应的温度为正常体温。

下列有关叙述正确的是A.a、b分别表示热敏神经元和冷敏神经元放电频率随下丘脑温度变化的曲线B.人感染禽流感病毒后S点将右移，机体产热量大于散热量，导致体温升高C.冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率时，体温高于正常值D.体温持续偏低虽会降低体内酶的活性，但体温升高后可恢复，故对人体基本无害【答案】B【解析】试题分析：根据题目中图象的信息可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，所以a、b分别表示冷敏神经元和热敏神经元放电频率，A错误；人感染禽流感病毒后S点将右移，机体产热量大于散热量，导致体温升高，B正确；冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率时，体温低于正常值，C错误；体温持续偏低虽会降低体内酶的活性，但体温升高后可恢复也可能活性更低，故对人造成很大的伤害，D错误。

考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13. 下图为人体内肾上腺素合成的过程示意图，下列有关叙述中，正确的是A.肾上腺素由肾上腺分泌，在人体内含量较高，作用高效B.寒冷及低血糖的刺激都可以促进肾上腺素的合成和分泌C.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体D.肾上腺素与靶细胞膜上的载体结合后进入细胞，直接参与细胞的物质和能量代谢【答案】B【解析】试题分析：肾上腺激素在体内含量很少，具有高效性，A错误；寒冷条件下，甲状腺激素和肾上腺激素增多以增加产热量，肾上腺激素还能促进血糖浓度升高，B正确；与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体，C错误；肾上腺素调节细胞的代谢，但是不直接参与细胞的物质和能量代谢，D 错误。