中国教育机器人行业发展现状及市场分析

2007- 2016年中国国内生产总值及其增长速度
800000 700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000
0
（单位：亿元，%）
14.2%
635910 588019
744127 676708
9.6% 9.2% 10.4%484124534123
401513
教育机器人相关专利公开数量（个）
资料来源：SooPAT 前瞻产业研究院整理
2、教育机器人专利申请人分析
截至2017年2月，从我国教育机器人专利技术申请 人构成来看，苏州工业园区职业技术学院专利申请 数量排名第一，为49个；浙江亚龙教育装备股份有 限公司专利申请数排名第二，为25个；南京大五教 育科技有限公司专利申请数量为18个，排名第三。
314045 340906
9.5%
7.3% 6.9% 6.7%
265810
7.7% 7.7%
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%
国内生产总值（亿元）
国内生产总值增速（%）
资料来源：国家统计局 前瞻产业研究院整理
全社会固定资产投资增速（%）
资料来源：国家统计局 前瞻产业研究院整理
◆ 工业化发展水平状况
2016年12月份，规模以上工业增加值同比实际增 长6.0%（增加值增速均为扣除价格因素的实际增长 率），较11月份回落0.2个百分点。从环比看，12月 份，规模以上工业增加值比上月增长0.46%。2016 年全年，规模以上工业增加值比上年增长6.0%。
10% 8% 6%
6000
4%
4000
2000
2%
0
0%
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
65岁以上人口数量（万人）
65岁以上人口比重（%）
资料来源：中国统计年鉴 前瞻产业研究院整理
◆ 学校对于科学教育的重视
2017年02月16日，教育部制定并出台了《义务教 育小学科学课程标准》，该标准中明确指出，早 期的科学教育对于一个人科学素养的重要性，同 时提出需通过课程的设置来培养小学生的科学素 养，强调了实践的重要性。机器人教学融合了计 算机、机械工程、电子、通讯、控制学等多个学 科领域的知识，正好契合STEAM教育精髓。教育 部明确推崇STEAM教育理念，无疑将催化教育机 器人市场的发展。
截至2017年2月教育机器人相关专利申请人TOP10（单位：个）
申请人
专利数量（个）
苏州工业园区职业技术学院
49
浙江亚龙教育装备股份有限公司
25
南京大五教育科技有限公司
18
深圳市优必选科技有限公司
14
广东佳奇科技教育股份有限公司
14
华南理工大学
13
广州智惟高教育科技有限公司
13
苏州工业职业技术学院
13
北京市教育机器人市场需求现状分析
北京市教育机器人市场中目前仍是以机器人教育为 主，教育服务机器人处于起步阶段，因此现阶段北 京市教育机器人市场的需求仍是以机器人教育为 主。就提供中小学机器人教育的市场主体来看，主 要可分为学校和培训机构两大类。
北京市教育机器人市场需求容量预测
目前市场上尚无对教育机器人行业的权威统计，前 瞻基于对北京市教育机器人行业的发展状况和对其 未来发展趋势的判断，对北京教育机器人的市场容 量预测如下：
东莞市博思电子数码科技有限公司
11
北京泺喜教育科技有限公司
10
资料来源：SooPAT 前瞻产业研究院整理
3、教育机器人专利技术构成分析
截至2017年2月，从我国工业机器人专利技术构成 来看，B25J9/00专利申请数量排名第一，为80个， G09B25/00专利申请数排名第二，专利数量为67 个，B25J11/00专利申请数排名第三，专利数量为54 个。
全球教育机器人市场规模（亿美元）
资料来源：全球教育机器人发展白皮书 前瞻产业研究院整理
2. 中国教育机器人行业发展状况分析
教育机器人行业状态描述总结
目前，我国教育机器人技术局限仍待突破：与机器 人教育相比，教育机器人尚处萌芽阶段。教育机器 人是机器人技术和产品在教育领域的应用，现阶段 的教育机器人更多的是人工智能、深度学习技术的 应用。
产品独特性
行业目前缺乏统一的标准，教育机器人在选择上游产 品后因无法与其他系统相通，更替的可能性较小。
议价能力较弱
价格
上游产品的价格直接影响到教育机器人行业的营业收
入。
议价能力较弱
资料来源：前瞻产业研究院整理
行业购买者议价能力分析
我国教育机器人行业购买者可选择的产品较为丰 富，但替代产品的可获得性不强。整体来看，行业 购买者的议价能力较弱。
1990- 2017年教育机器人相关专利公开数量变化图 （单位：个）
250 215
200
150
100Baidu Nhomakorabea
80
80
50
1
3
1
6
3
5 12 4
18 18 31 30
46
0
33
1990年 1992年2002年2003年 2005年2006年2007年2008年2009年2010年 2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年
国内外教育机器人行业发展分析
1. 国外教育机器人行业发展状况分析
全球教育机器人行业发展分析
1、行业市场规模
教育机器人行业的市场规模尚无权威资料可查证。 综合考虑服务机器人以及机器人教育机构市场发 展状况，前瞻测算，2011年，行业市场规模在5亿 美元左右，2016年行业的市场规模在18亿美元左 右，年均复合增长率在29%左右。
状态描述指标 市场规模
中国教育机器人行业状态描述总结表
总结
根据测算，我国教育机器人行业2016年市场规模在10亿元左右， 近年来保持24%以上的增长速度，行业发展迅猛，其中机器人教 育和智能玩具占据了我国教育机器人行业的主要市场。
推广应用程度
我国教育机器人行业发展仍处于初期推广期，行业发展速度较快但 推广深度有待提高。
16 14.9
14
12.6
12
9.9
10.8
10 8
8.7
7.9
7.6
6.9
5.9
6
4
2
0
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
我国工业增加值增速（%）
资料来源：国家统计局 前瞻产业研究院整理
6.0 2016
行业社会环境分析
1、下游市场需求大 ◆ 人口老龄化 截至2016年底，我国60周岁及以上人口23086 万人，占总人口的16.7%；65周岁及以上人口 15003万人，占总人口的10.8%，较2015年上升 0.3个百分点。
2005- 2016年我国65岁及以上人口数量及占比情况
16000 14000 12000 10000
8000
（单位：万人，%）
1438615003 12%
170.075%5170.491%91086.316%1180.32%21183.059%1189.390%1292.18%81297.41%41391.76%1 11307.15%510.5%10.8%
◆ 固定资产投资
2016全年完成固定资产投资（不含农户）596501 亿元，同比增长8.1%，增速比1-11月份回落0.2 个百分点，比上年回落1.9个百分点。
2007- 2016年中国固定资产投资变化情况 （单位：亿元，%）
700000 600000 500000 400000 300000 200000 100000
2011- 2016年中国教育机器人行业市场规模图
12
10
8
6
4
2.8
2
0 2011年
（单位：亿元，%）
35.4 3.8
25.1 4.8
6.0 25.6
7.5 24.2
2012年
2013年
2014年
2015年
10.4
45
40
39.3
35
30
25
20
15
10
5
0
2016年
我国教育机器人行业市直接性规模（亿元）
中国教育机器人行业发展综述
1. 教育机器人行业发展环境分析
行业经济环境分析
1、国内宏观经济环境 ◆ 国内生产总值 据国家统计局2017年1月20日公布的最新数据显 示，2016年我国GDP增速为6.7%，全年国内生产 总值为744127亿元。中国经济稳中向好的基础尚不 牢固，国内外环境依然错综复杂。
行业技术环境分析
1、教育机器人专利申请数分析 ◆ 申请年专利数量 1989-2016年，我国教育机器人专利申请数量总体 上呈上升的趋势。2008年之前我国教育机器人专利 的申请数量增长缓慢，2013年教育机器人行业专利 申请数量达到84个，2016年达到162个。
◆ 公开年专利数量
1990-2017年，我国工业机器人专利公开数量总体上 呈波动趋势。2016年行业专利的公开数量为215个， 截至2017年2月，行业专利公开数量为33个。
行业供应商议价能力分析
我国教育机器人行业受上游市场的影响较大，整体 来看，行业供应商议价能力较弱。
教育机器人行业对上游议价能力分析
指标 集中度
相关分析
议价能力
教育机器人的上游包括硬件制造商、系统平台开发 商、应用服务提供商和内容供应商。目前，大部分是 上游行业目前处于发展阶段，竞争较为激烈，市场份 议价能力较强 额较为分散，整体而言上游行业集中度较低。
教育机器人行业对下游议价能力分析
指标
指标
描述
表现
购 买 者 的 购买者的集中度 议价能力
产品的可替代性 资料来源：前瞻产业研究整理
消费者可选择的产品种类和品 牌类别丰富。 替代产品的可获得性不强。
购买者议价能力较强 购买者议价能力较弱
中国重点区域教育机器人市场需求前景分析
1.北京市教育机器人市场需求前景分析
增长率（%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
教育机器人行业细分市场分析
未来，学习型和比赛型机器人的概念将有所弱化， 通用型和专用型机器人概念将得到重视。通用型机 器人指的是机器人具备提供工作、娱乐、生活、教 育等多功能用途，能够配合周边产品的使用，达成 教学任务。专用型机器人指的是专门为某种教学情 境所设计的产品或服务。目前，教育机器人设计中 以通用型机器人为主，未来专用型机器人市场前景 广阔。
教育机器人行业发展痛点分析
机器人教育尚处起步，行业规范性欠缺，存在多处 痛点亟需改进。机器人教育产品缺乏规范性，配套 设施不足导致普及难度大，课程缺乏科学规划，竞 赛活动商业化严重，师资队伍良莠不齐等问题都是 阻碍机器人教育迅速发展的重要因素，也是机器人 教育将来发展的重要方向。
3. 中国教育机器人行业竞争格局分析
596501 562000 512761 444618 374695 311485
224699 251684 172828 137324
35% 30% 25% 20% 15% 10% 5%
0
0%
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
全社会固定资产投资（亿元）
Lego Modular Rotics
Robotis Tetrix Robotics
排名 6 7 8 9 10
国别 法国 美国 日本 瑞士 加拿大
资料来源：前瞻产业研究院整理
公司 Aldebaran Wonder Workshop Honda Motor
LASY Robotshop
0 2011年
2016年
2011- 2016年全球教育机器人市场规模 （单位：亿美元，%）
20
18
15
CAGR=29%
10
5 5
2、行业竞争格局 国外教育机器人排名前十位中美国独占三个席位，具体 排名如下：
国外教育机器人排名TOP10
排名 1 2 3 4 5
国别 德国 丹麦 美国 韩国 美国
公司 Fischertechnik
◆ 国内宏观经济预测
根据中国社科院的预测2017年中国经济将保持平 稳增长，预计全年GDP增速在6.5%左右，增速 较2016年下降约0.2个百分点。2017年中国经济 增长将呈现前高后低趋势，一季度为6.6%左右， 二、三季度为6.4%左右，四季度为6.5%左右。
2007- 2016年中国工业增加值变化情况（单位：%）
所处生命周期 教育机器人行业处于引入期。
技术发展程度
近年来我国教育机器人技术发展水平得到较快发展，截至2017年 2月，行业公开的专利申请数量达到586项，仅2016年公开的数量 就达到了215项，行业技术步入高速发展期。
资料来源：前瞻产业研究院整理
教育机器人行业市场规模分析
2015年我国教育机器人市场规模约为7.5亿元，同 比增长24.2%。教育机器人产品中以中小学生用教 育机器人为主；2016年行业市场规模在10.4亿元 左右，同比增长39.3%。