九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来4.1中华文化传承创新教学设计1粤教版
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华文化 传承创新习题 粤教版-粤教版初中九年
《4.1 中华文化传承创新》习题一、单选题1.中华民族在长期奋斗中，创造了优秀的民族传统文化，形成了伟大的民族精神。
对此理解正确的是()①要继承和丰富民族传统文化②要不断弘扬和培育民族精神③对中国的传统文化加以吸收④要积极学习和吸收世界各国的文化成果A．①②③B．①②C．①②④D．②③2.每个初中毕业的学生都面临着升学与就业的问题。
对此，我们正确的思考应该是()A．考高中、上大学是我们唯一的出路B．随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作C．树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备D．只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管3．中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的就是( ) A．刻苦学习，提高学习成绩B．关心个人的发展C．关心国家的发展D．努力学习，全面而有个性地发展自己4．下列属于正确认识自己的优点、长处的名言是( )A．天生我材必有用B．天下兴亡，匹夫有责C．三人行，必有我师焉D．走自己的路，让别人说去吧5．当今时代是X扬个性的时代，我们要( )A．充分发挥自己的特长，全面而有个性地发展自己B．追求个人的自由和个性的发展C．从自己的实际利益出发选择自己的成才之路D．发展自己的所有兴趣和爱好6．在当代中国，热爱祖国就是要( )①以振兴中华为己任②做到为了祖国的利益，可以牺牲个人的利益③维护祖国统一、反对祖国分裂④为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量A．②④B．①③C．①②③D．①②③④二、材料分析题全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
（1）社会主义文化大发展大繁荣对现代化建设有何意义？（2）怎样推动社会主义文化大发展大繁荣？（3）青少年怎样为社会主义文化大发展大繁荣作贡献？三、简答题1.建设社会主义文化强国有什么重要意义？2.为早日实现中华民族伟大复兴，国家和公民应该怎样做？答案：一、单选题 1—6 BCDAAD二、材料分析题（1）①社会主义文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。
粤教版九年级思品4.1中华文化-传承创新全详解
建设文化强国
1、我国为什么需要发展文化产业？
2、如何建设文化强国？
36
什么是文化产业？
文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和 产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。
（相对于公共文化事业）
文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助， 为公众提供公共文化服务； 文化产业单位则主要面向市场，依法经营， 自我积累，自我发展。 文艺演出业、影视业、音像业、 文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训 业和艺术品业等。
继承传统
全面认识祖国传统文化 “取其精华，去其糟粕” 不能离开传统， 空谈文化创新。
推陈出新
体现时代性，是创新的 重要追求 大力建设面向现代化、 面向世界、面向未来的 ，民族的科学的大众的 社会主义文化。
一个基本点，三个“面向”三个“的”
探究二：
从《喜羊羊与灰太狼》中我们可以看见很多熟悉的情节和 故事，如灰太狼一次次煞费苦心捉羊，却又一次次的遭到 戏弄和失败，这和美国动画片《猫和老鼠》有几分相似； 在狼与羊的斗争中，灰太狼和羊村长制造的各种高科技的 产品，不仅让我们想起日本的动画《哆啦a梦》里面的机 器猫，从其大口袋里掏出的各种超时空机器，该片对外国 动画的制作模式的成功借鉴，是它成功的重要因素之一。 从这部片子对外国动画的制作模式的成功借鉴，对我 们在文化创新上有何启示？
2、如何建设文化强国？
（1）建设社会主义文化强国，必须强“魂”健 “体”。要强“魂”，就必须大力推进社会主义核 心价值体系建设； （2）要健“体”，就必须大力发展文化产业； （3）建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文 化创造活力。让一切文化创造源泉充分涌流，全民 族文化创造活力持续迸发 ，社会文化生活更丰富， 人民文化权益得到更好保障，思想道德素质和科学 文化素质全面提高，中华文化国际影响力不断增强。
粤教版九年级全册第四单元 情系中华 放眼未来4.1中华文明,传承创新第二课时
文化强国建设 让中华文化国际 影响力
到2008年6月，《功夫熊猫》在北美 已经稳居票房榜亚军宝座，票房成绩已 达到了1.56亿美元，全球票房则达1.98亿 美元。 美国推出了动画大片《功夫熊猫》， 中国的文化资源经国际传媒按照它们的思 维方式和价值观转化为美国的文化产品， 高价返销中国。
什么是文化产业？
第四单元 情系祖国 放眼未来
主题词：传统文化 文化创新
文化产业
主题活动：《喜羊羊与灰太狼》的启示
1.这部动画片融入了哪些中华传统文化的元素 ？它的创新性又表现在什么地方？ 2.近期我国传统文化涌现了哪些优秀的作品？
三、发展文化产业，建设文化强国
发展文化产业，建设文化强国，是全面 建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重 要任务之一。
文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和 产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。
（相对于公共文化事业）
文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务； 文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。 文艺演出业、影视业、音像业、 文化娱乐业、文化旅游业、艺术培 训业和艺术品业等。
1.发展文化产业是社会主义市场经济条件下满 足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化 的价值传播和价值实现的需要。 2.建设社会主义文化强国，关键是增强全民族 文化创造活力。
从这些图片中，你认为我们应怎样使社会文化生活更 加丰富多彩？我们生活中还有哪些类似的文化活动？
《哈里·波特》的作者是一位英国妇女，名叫J·K·罗 琳。《哈里·波特》的出版使这名原本靠政府救济金度日的 单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一、全世界家喻 户晓的人物。《哈里·波特》第一集到第四集累计全球销售 量已突破1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美 元把《哈里·波特》搬上银幕。上映短短5天，北美票房已 经突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。 在形形色色经济专家策划下，《哈里·波特》从小说出 版开始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、 主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美 元的奇迹。一个名不见经传的女人不经意间的小小文学构思 ，就像一滴水珠，借助科技武装、工业化生产和市场化运作 ，迅即长成一座巨大的经济冰山。
九年级政治全册 4.1 中华文化 传承创新教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级全册政治教案
4.1中华文化传承创新教学目标知识目标：1．懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2．了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。
能力目标：1．从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；2．结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；3．从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。
情感、态度和价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
重点：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。
难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。
教学方法：提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法教学工具：多媒体幻灯机课前准备1、要求每位同学准备一个典型中华文化，谈谈怎样品味它的文化情趣？2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？3、把全班同学分成两队，各队设队长一名，要求每队分成四组，结合教材内容，通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料，制作成剪报，并在课堂上由队长择优展示。
4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。
教学过程活动1：时事小评论（由学生点评有关文化的时事）建国60周年国庆群众游行彩车车名：二、导入新课问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容？（多元文化地球村，世界各国文化）在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。
我们今天要学习的是中华文化三、讲授新课活动2：提起中华文化，除了上图中三个人提到的之外，你又会想到什么？（答：中华书法、春节、儒家思想、孙子兵法、长城、甲骨文、唐诗宋词、京剧等等。
）（一）中华文化：源远流长、博大精深（板书）1、中华文化源远流长。
九年级政事全册41中华文化传承创新教案2粤教版1.doc
2019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案2 粤教版(I)12019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案2 粤教版(I)一、教学目标1．知道发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一；理解发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要；明确建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
2．培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．认同中华文化的国际影响力，增强民族自豪感，积极传播中国文化。
二、教学重点与难点重点：建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。
难点：建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
（二）讲授新课活动之一：主题活动：《喜羊羊与灰太狼》的启示问题设计：（学生畅所欲言，老师总结并板书）活动之二：展示图片——“当代中国文化”，让学生分析、判断、得出（教师板书）：（三）小结（由学生小结）（四）达标训练（详见随堂训练，略）（五）课堂延伸2019-2020年九年级政治全册3.3.1 培养创新精神导学案湘教版(I)12019-2020年九年级政治全册3.3.1 培养创新精神导学案湘教版(I)一、目标导航1、知识目标：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性。
2、能力目标：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。
3 、情感、态度和价值观目标: 经过感受、体验，认识到创新的重要意义；注重提高自身的创新素质。
二、重点、难点1、重点：认识科教兴国的重要性，怎样培养自己的创新精神。
2、难点：怎样培养创新精神？三、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习学过程：四、导学过程：（一）情景导入，感悟创新精神：2012年5月19日年国际田联钻石联赛上海站敲响战鼓，在万众瞩目的男子110米栏比赛里，尽管比赛现场遭遇雨水侵袭，中国名将刘翔仍发挥出了极佳水平，力压美国五大高手首个冲线，翔飞人采用七步上栏新技术，以12秒97的成绩创赛季最好成绩，打破赛会纪录，创造个人在中国本土最好成绩，五年来首次跑进13秒大关，标志王者归来。
粤教版九年级思想品德导学案中华文化 传承创新第一课时
粤教版九年级思想品德导学案中华文化传承创新第一课时4.1《中华文化传承创新》教学设计第一课时：源远流长的中华文化民族文化的传承与创新【教学目标】1、解源远流长、博大精深的中华文化；2、了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；3、明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
【教学重点与难点】1、中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
2、文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；3、建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
【自主学习】1、中华文化的特点、组成及作用？2、中华文化的影响？中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中。
中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是中华民族共有的精神家园。
源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和世界文化的发展产生了深远的影响。
3、弘扬传统文化的重要性及意义？重要性：优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。
意义：有利于保持民族特点，增强中华儿女的爱国情感和文化认同感；有利于传承和发扬民族传统美德和民族精神；有利于加强先进文化的建设，建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会。
-九年级政治全册4.1中华文化传承创新教案1粤教版(I)1.doc
2019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案1 粤教版(I)12019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案1 粤教版(I)一、教学目标1．了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
3．提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
二、教学重点与难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
（二）讲授新课活动之一：通过欣赏歌曲《我的中国心》激发学生的爱国情怀。
（学生畅所欲言，老师总结并板书。
）活动之二：展示图片——“华夏文明”、“世界各国文明”竞猜，让学生分析、判断、得出（教师板书）：让学生在紧张的学习之余，腾出时间静心聆听，感受中国传统文化推陈出新带给我们的2019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案2 粤教版(I)12019-2020年九年级政治全册4.1 中华文化传承创新教案2 粤教版(I)一、教学目标1．知道发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一；理解发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要；明确建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
2．培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
9.4.1中华文化 传承创新 导教案
9.4.1中华文化传承创新导教案【课标导释】●宏观导释：初中思想品德课程标准“我与国家和社会”中要求：1.5 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。
●微观导释：知道文化的重要性，文化的特点，了解中华优秀文化，培养民族自尊心和自豪感，增强民族文化的传承与创新意识，为发展文化产业，建设文化强国作出自己应有的努力。
【教材分析】本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版九年级全册第四单元《情系中华放眼未来》第一课《中华文化传承创新》P95-98页的内容。
本单元讲述有关文化传承与创新的问题，弘扬民族精神以及立志成才、迎接挑战的相关知识。
本单元与其他三个单元有密切的联系，起到承上启下的作用。
【学情分析】九年级学生对我国优秀文化传统有一定的了解，但是他们对于民族文化的热爱程度不够，容易受国外不良文化思潮的影响。
因此加强他们对于传统文化的了解、认同十分必要。
【教学策略】教师：情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。
学生：合作学习法、案例分析法、活动探究法、情感体验法。
【课前准备】教师：准备课件和相关资料学生：搜集有关文化的资料等【教学过程】● 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。
● 2.学习内容：学习教材第95页---97页“源远流长的中华文化”、“民族文化的传承与创新”。
3.学习重点：民族文化的传承与创新。
4.教师指导巡视收集问题【导入新课】音乐能洗涤魂灵，音乐能陶怡情操！总让人着迷，总让人沉醉！一起来分享！视频:翻唱日语歌的港台经典歌曲（1）翻唱日语歌的中文经典歌曲（2）40首经典翻唱（3）芳华绝代的、无法超越的华语歌坛巨星——张国荣《风继续吹》（原来伴着我们长大的那些经典歌曲大部分都是日语歌曲的翻唱，日本的音乐、动漫、家用电器、化妆品、、、遍布大街小巷，深入千家万户，难道中国音乐全军覆没了吗？你会抵制日货吗？？）（文化实力的竞争是一场没有硝烟的战争!）央视评论员文章说：抵制日货，先抵制蠢货！习总书记讲话说：我们要维护世界文明的多样性和丰富性，尊重各民族文明，正确进行学习借鉴，以海纳百川的视野与胸怀，汲取四海精华、五洲创意，不断推出高质量的文化创新成果！！我们要理智爱国，音乐无国界，人类有共同的价值观：真诚、善良、友爱、和平。
2019-2020学年九年级政治全册 4.1 中华文化 传承创新教学设计 粤教版.doc
2019-2020学年九年级政治全册 4.1 中华文化传承创新教学设计粤教版一、教学目标知识目标：了解中华民族文化的精髓，知道中华文化源远流长、博大精深；知道中华文化在不断创新中发扬光大；了解社会主义核心价值体系的内涵；了解我国文化产业，建设文化强国政策的主要内容。
能力目标：提高对优秀传统文化的理解、感悟能力；懂得分辨传统文化的精华与糟粕；培养明辨是非的能力；培养与世界多种文明交流的能力。
情感态度价值观目标：通过感受个人成长与中华传统文化的关系，增强学生的文化认同感、归属感和民族自豪感；坚定践行社会主义核心价值观的信念；增强文化创造活力，为建设社会主义文化强国贡献自己的力量。
二、教学重难点重点：中华文化源远流长、博大精深；我国建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容难点：我国传统民族文化瑰宝灿若星辰；我国建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、课时安排三课时五、教学过程《第一课时》【导入新课】播放视频《中国汉字听写大会》【师】央视为什么要推出这个节目？【生】【师】越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。
针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。
在美国有英语的全国拼字比赛《National Spelling Bee》，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。
汉字是中华文化的一部分，那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。
书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
除了汉字以外，中华文化还有哪些体现呢？【师】人类历史上出现过几大文化，如埃及文化、婆罗门文化、巴比伦文化、玛雅文化，当然还有中华文化。
除了中华文化以外，其他的文化还存在吗？【生】不存在了【师】为什么中华文化历经沧桑、饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新？【生】中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的重要原因在于文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华文化 传承创新习题 粤教版
《4.1 中华文化传承创新》习题一、单选题1.中华民族在长期奋斗中，制造了优秀的民族传统文化，形成了宏大的民族精神。
对此理解正确的是( )①要继承和丰富民族传统文化②要不断弘扬和培育民族精神③对中国的传统文化加以吸取④要乐观学习和吸取世界各国的文化成果A．①②③B．①② C．①②④ D．②③2.每个学校毕业的同学都面临着升学与就业的问题。
对此，我们正确的思考应当是( )A．考高中、上高校是我们唯一的出路B．随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作C．树立正确的择业思想，做好连续升学和毕业后就业的两手预备D．只要生活安逸、经济富有，其他问题都可以不管3．中同学立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的就是( ) A．刻苦学习，提高学习成果B．关怀个人的进展C．关怀国家的进展D．努力学习，全面而有共性地进展自己4．下列属于正确生疏自己的优点、特长的名言是( )A．天生我材必有用B．天下兴亡，匹夫有责C．三人行，必有我师焉D．走自己的路，让别人说去吧5．当今时代是张扬共性的时代，我们要( )A．充分发挥自己的特长，全面而有共性地进展自己B．追求个人的自由和共性的进展C．从自己的实际利益动身选择自己的成才之路D．进展自己的全部爱好和爱好6．在当代中国，宠爱祖国就是要( )①以振兴中华为己任②做到为了祖国的利益，可以牺牲个人的利益③维护祖国统一、反对祖国分裂④为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的宏大复兴贡献才智和力气A．②④ B．①③ C．①②③ D．①②③④二、材料分析题全面建成小康社会，实现中华民族宏大复兴，必需推动社会主义文化大进展大富强，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、训练人民、服务社会、推动进展的作用。
（1）社会主义文化大进展大富强对现代化建设有何意义？（2）怎样推动社会主义文化大进展大富强？（3）青少年怎样为社会主义文化大进展大富强作贡献？三、简答题1.建设社会主义文化强国有什么重要意义？2.为早日实现中华民族宏大复兴，国家和公民应当怎样做？答案：一、单选题 1—6 BCDAAD二、材料分析题（1）①社会主义文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。
4.1中华文化传承创新教学设计（优秀范文五篇）
4.1中华文化传承创新教学设计（优秀范文五篇）第一篇：4.1中华文化传承创新教学设计4.1中华文化传承创新教学设计第一课时一、教学目标1．知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
二、教学重难点重点：中华文化的特点，建设社会主义核心价值体系的重要性难点：建设社会主义核心价值体系的重要性三、学情分析学生们对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核心价值观的内涵，从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治”；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。
学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。
四、教学过程设计1.新课导入：欣赏周杰伦的《青花瓷》，思考：传统与现代的结合使周杰伦的《青花瓷》在不同年龄的人群中广为传唱。
这给我们什么启示？（——既要继承和发扬优秀传统文化，又要在实践中不断创新。
导入新课《4.1中华文化传承创新》）2.自主学习：引导学生阅读课本P95-96内容，根据以下问题在课本上划出相关知识点。
（1）什么是文化？（2）中华文化有什么特点？（多媒体展示图片，帮助学生理解中华文化的特点）（3）中华文化的作用（4）中华文化包含的内容和形式（多媒体展示图片，让学生感知中华文化的丰富性和多样性）3.图片感悟：多媒体展示有关中华民族文化的图片（既有精华又有糟粕），请同学们思考：民族文化创新的基本点是什么？（要全面认识祖国传统文化——①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用⑤博采众长）4.问题导学：阅读课本P97，请回答：（1）怎样创新民族文化？（2）社会主义核心价值体系的基本内容？（课本没有，教师需要补充说明）（3）社会主义核心价值观的内涵是什么？5.视频感悟：多媒体播放视频《娱乐圈抗震救灾之最》与《汶川地震救灾物资土门镇被抢》。
2019-2020年九年级政治全册 4.1 中华文化 传承创新教学案 粤教版
2019-2020年九年级政治全册 4.1 中华文化传承创新教学案粤教版【教学目标】：1、知识目标（1）了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；（2）理解我国社会主义初级阶段的主要矛盾；理解解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的主要途径和要求；2、能力目标（1）培养学生的阅读能力、收集和处理信息及资料的能力，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力。
（2）培养学生理论联系实际的能力，客观辨证地看问题的能力。
（3）培养学生归纳整理和综合分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标（1）通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。
（2）通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。
【教学重点】（1）社会主义初级阶段的基本国情；（2）我国社会主义初级阶段的主要矛盾；（3）“三个有利于”【教学难点】理解我国社会主义初级阶段的基本国情和主要矛盾【教学方法】小组合作法、多媒体教学法【课时安排】一课时【教学过程】1、导入新课：教师导语：社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了深刻的变化，但我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
这是当代中国最基本的国情。
我们讲一切从实际出发，也就是要从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发。
那么，社会主义初级阶段的主要特点是什么?现阶段我国的人口、资源和环境的状况是怎样的?我国社会主义初级阶段主要矛盾和根本任务是什么?党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?这些都是本课要学习的问题。
通过本课学习就会使我们清醒认识到：在整个社会主义初级阶段，只有坚持党的基本路线不动摇，才能最终实现社会主义现代化的宏伟目标。
2、教授新课：（1）知识点一：当代中国最基本的国情教师导语：同学们，我们在预习和读书的过程中经常读到一个词语，请你们联系历史知识，根据黑板上的数轴，想一想社会主义初级阶段是数轴中的哪一个阶段？学生回答，教师归纳：同学们的历史学得很不错哦！那么请你们观察这个数轴，想一想当代中国最基本的国情是什么？学生回答：社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华文化 传承创新练习 粤教版-粤教版初中九年
中华文化传承创新第一课时源远流长的中华文化民族文化的传承与创新一、源远流长的中华文化1.中华文化的特点以及地位各是什么?(1)特点:中华文化源远流长、 。
(2)地位:中华文化以深邃的内涵、恢弘的气度以及蓬勃的生机在世界文明中占有独特的位置,对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要的贡献。
2.文化的重要作用是什么?文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的 。
3.多姿多彩的中华艺术形式体现在哪些方面?(1)中华 展现汉字形体美韵, 尽显山水墨趣,在世界艺术宝库中独放异彩。
(2)中国古建筑技艺精湛、风格独特,在世界建筑史上自成系统,独树一帜。
(3)传统戏曲堪称国粹,是古老东方文明的璀璨名片。
(4)各民族的歌舞艺术异彩纷呈。
二、民族文化的传承与创新1.文化创新的基本点是什么?文化创新的一个基本点,就是要全面认识祖国传统文化, , ,既能使文化传统得以传承,又能体现时代性。
2.创新文化应怎样做?(1)创新民族文化,就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向 的,民族的科学的 的社会主义文化。
(2)建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。
(3)创新中华文化,需要加强与世界多种文明的交流。
3.社会主义核心价值体系的地位与内涵各是什么?(1)地位:建设社会主义核心价值体系是 的一个重要内容,决定着中国特色社会主义发展方向。
(2)内涵①国家层面:。
②社会层面:自由、平等、公正、法治。
③公民个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。
4.加强与世界多种文明交流的原因以及意义各是什么?(1)原因:世界文明是丰富多样的,多种文明的成果共同造就人类社会今天的发展成就。
(2)意义①重视与世界不同文明之间交流对话,吸收各国优秀文明成果,对丰富和发展中华文化具有重要意义。
②让世界越来越深入地了解中国,中国文化也能越来越有力地影响着世界。
社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华文化 传承创新教案 粤教版
《4.1 中华文化传承创新》教案教学目标1．知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
知道发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一；理解发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要；明确建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3．情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
认同中华文化的国际影响力，增强民族自豪感，积极传播中国文化。
教学重难点重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。
难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
教学过程第一课时：源远流长的中华文化民族文化的传承与创新（一）复习旧课，导入新课本单元知识梳理，引入新课。
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华
1.发展 文化产业 ,建设 文化强国 ,是全面建成小康社会、实现中华民 族伟大复兴的重要任务之一。
2.建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化 创造活力 。
如何扎实推进社会主义文化强国建设? 一是要加强社会主义核心价值体系建设。要深入开展社会主义核心价 值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教 育。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱 国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 二是要全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合, 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。推进公民道德建设工程,弘扬真善美、贬斥假恶丑,引导人 们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社 会氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 三是要丰富人民精神文化生活。要坚持以人民为中心的创作导向,提高 文化产品质பைடு நூலகம்,为人民提供更多更好精神食粮。 四是要增强文化整体实力和竞争力。要坚持把社会效益放在首位、社 会效益和经济效益相统一,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。
九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来4.1中华文化传承创新第2课时习题课件粤教版20190117425
1.发展 文化产业 ,建设 文化强国 ,是全面建成小康社会、 实现中华民 族伟大复兴的重要任务之一。 2.建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化 创造活力 。
如何扎实推进社会主义文化强国建设? 一是要加强社会主义核心价值体系建设。要深入开展社会主义核心价 值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、 集体主义、 社会主义教 育。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱 国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 二是要全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合, 加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德, 弘扬时代新风。推进公民道德建设工程,弘扬真善美、贬斥假恶丑,引导人 们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,营造劳动光荣、创造伟大的社 会氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。 三是要丰富人民精神文化生活。 要坚持以人民为中心的创作导向,提高 文化产品质量,为人民提供更多更好精神食粮。 四是要增强文化整体实力和竞争力。要坚持把社会效益放在首位、社 会效益和经济效益相统一,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。Fra bibliotek 12
1.当前,中国有些历史文化资源已成为外国文化产业资源,如日本版 《三国演 义》、美国版《花木兰》等。这启示我们应( ) A.坚持正确的文化发展方向 B.用法律手段遏制外国的文化掠夺 C.大力发展我国的文化产业 D.把文化建设作为当前的中心工作
关闭
C
答案
1
2
2【 . 情境分析】 2010 年电影贺岁档,共有 50 多部类型多样的电影相继上映, 而《赵氏孤儿》《让子弹飞》《非诚勿扰 2》等几部大片的相继亮相,让电 影院更是人气火暴,平均每场的上座率都达到 80%以上。与电影贺岁档同 样火爆的是岁末的演出市场,在国家大剧院上演的“2010 歌剧经典音乐会” 上,中外艺术家们联合演绎了《茶花女》《西施》等多部歌剧的经典选段 , 为歌剧爱好者带来了一个热力四射的歌剧之夜。令戏迷耳目一新的时尚版 《梁祝》 《霸王别姬》等经典爱情故事,浓缩了京剧舞台上表现爱情的精彩 片段。另外流行乐演唱会、芭蕾、话剧等各类演出让观众在年终岁末有了 更多的选择。 材料表明了什么?并根据教材谈一下你对此的看法。 关闭
九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来42民族精神发扬光大教学设计1粤教版!
九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来42民族精神发扬光⼤教学设计1粤教版!《4.2 民族精神发扬光⼤》教学设计教学⽬标1、知识⽬标（1）在全⾯建⼩康的新阶段，我们必须⾼扬民族精神、才能振兴中华。
（2）知道全⾯⼩康社会的表现和“三步⾛”战略，理解总体⼩康和全⾯⼩康的区别，明确我国⽬前的⼩康还是低⽔平、不全⾯、发展不平衡的⼩康。
2、能⼒⽬标（1）提⾼正确表达能⼒，特别是关于“民族精神”、“三步⾛”、“总体⼩康”、“全⾯⼩康”和“中国梦”等问题的语⾔表达能⼒。
（2）理论联系实际，提⾼运⽤所学知识对时事政治进⾏分析判断的能⼒。
3、情感、态度与价值观⽬标（1）培养学⽣爱国主义精神，以实际⾏动弘扬和培育民族精神。
（2）通过了解我国⽬前的总体⼩康状况，在保持⾼度的民族⾃尊⼼、⾃豪感的同时能客观看待现实，保持清醒的头脑。
（3）知道我国正处在全⾯建设⼩康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持⾼度的爱国热情和主⼈翁意识，增强历史使命感。
教学重点1、民族精神是兴国之魂，我们要培育和弘扬民族精神。
2、党的⼗⼋⼤报告提出两个百年奋⽃⽬标：实现全⾯建成⼩康社会的宏伟⽬标；建成富强、民主、⽂明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟⼤复兴。
教学难点我们现在达到的⼩康还是低⽔平的、不全⾯的、发展很不平衡的⼩康。
教学课时两课时教学过程第⼀课时活动 1：感受民族精神1、教师播放国歌《义勇军进⾏曲》，学⽣齐唱国歌。
2、设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄⽓概？3、学⽣回答。
活动 2：探究民族精神的内容及意义设计意图：列举能体现中华民族精神的名⼈名⾔、历史典故、历史⼈物及事迹……启发学⽣思维、拓展学⽣的知识⾯，让学⽣知道伟⼤中华民族精神源远流长。
活动过程：1、教师课件展⽰：历史典故、名⼈名⾔。
2、学⽣结合课本74页“国情导读”，完成下⾯表格。
3、教师总结：民族精神的核⼼及内容。
4、教师指导学⽣阅读感悟《美军为何攻不下上⽢岭？》。
九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.1 中华文化 传承创新复习提纲 (新版)粤教版
4.1中华文化传承创新1、文化的重要性？（为什么要弘扬和创新中华文化？）①文化是民族的血脉，人民的精神家园。
②文化是一种精神力量，是一个民族价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件；③中国发展的历史进程需要更加有力的文化支持，中华民族的复兴需要中华文化的复兴来引领和提升；④中华文化在世界文明中占有独特的位置，对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要的贡献。
2、中华文化的特点：源远流长、博大精深，是当今世界上唯一没有中断过的文明。
3、文化具有多样性、丰富性和差异性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
4、如何传承和创新民族文化？①文化创新的一个基本点，就是要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，既能使文化传统得以传承，又能体现时代性；②创新民族文化，就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；③建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，要积极培育和践行社会主义核心价值观；④创新中华文化，需要加强与世界多种文化的交流，吸收各国优秀文化成果，丰富和发展中华文化，让世界更深入的了解中国，中国文化更有力的影响世界。
⑤大力发展文化产业，落实建设文化强国的战略目标。
5、我们中学生应该怎样对待我国的优秀传统文化？（8分）①继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高文化修养，做传统文化的传播者、继承者；②积极参加优秀传统文化的知识讲座和活动，深入了解和感悟民族文化的精粹，增强文化认同感；③保持文化特色，结合时代内容不断丰富和发展中华优秀传统文化。
6、社会主义核心价值观的内涵？从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看，是“自由、平等、公正、法治”；从公民个人层面，是“爱国、敬业、诚信、友善”；7、发展文化产业的重要性？①发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一；②发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要；③发展文化产业是中华文化的价值传播和价值实现的需要。
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《4.1 中华文化传承创新》教学设计
教学目标
1、知识目标
（1）了解源远流长、博大精深的中华文化。
（2）了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力。
（3）明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
2、能力目标
（1）培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
（2）培养独立思考提出疑问和进行反思的能力。
（3）通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。
3、情感态度与价值观目标
提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
教学重点
1、中华文化源远流长、博大精深。
2、全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕。
3、创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
教学难点
1、文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。
2、建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、复习旧课，导入新课
本单元知识梳理，引入新课。
二、讲授新课
活动之一：通过欣赏歌曲《我的中国心》激发学生的爱国情怀。
（学生畅所欲言，老师总结并板书。
）
（一）源远流长的中华文化
文化是民族的血脉，人民的精神家园
1、中国是历史最悠久的文明古国之一。
2、中华文化源远流长、博大精深。
活动之二：展示图片——“华夏文明”、“世界各国文明”竞猜，让学生分析、判断、得出（教师板书）：
（二）民族文化的传承与创新
1、文化创新的一个基本点，就是要全面认识传统文化。
2、创新民族文化，就是要大力建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3、建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容。
4、创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。
（三）小结
（四）达标训练
（五）课堂延伸：千年传说，魅力《梁祝》
让学生在紧张的学习之余，腾出时间静心聆听，感受中国传统文化推陈出新带给我们的美的享受。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
本单元知识梳理，引入新课。
二、讲授新课
活动之一：主题活动：《喜羊羊与灰太狼》的启示
问题设计：
1、这部动画片融入了哪些中华传统文化的元素？它的创新性又表现在什么地方？
2、说说近期我国传统文化涌现了哪些优秀的作品。
（学生畅所欲言，老师总结并板书）
三、发展文化产业，建设文化强国
发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。
活动之二：展示图片——“当代中国文化”，让学生分析、判断、得出（教师板书）：
1、发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要。
2、建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
四、小结
五、达标训练
六、课堂延伸
通过知识拓展、材料透视让学生更好理解“文化产业”。