五年级英语期末复习计划doc
小学五年级英语复习计划
小学五年级英语复习计划工作目标1.全面复习知识点：针对小学五年级的英语学习内容，我们需要制定一个全面的复习计划。
这个计划需要覆盖所有的知识点，包括语法、词汇、听力、口语和阅读理解等。
每个知识点都需要有详细的复习资料和练习题，确保学生能够全面掌握。
–针对语法，我们需要复习所有的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、被动语态等。
每个时态和语态都需要有详细的解释和例句，帮助学生理解和掌握。
–针对词汇，我们需要复习所有的重点词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
每个词汇都需要有详细的解释和例句，帮助学生理解和记忆。
–针对听力，我们需要提供一系列的听力材料，包括对话、短文、新闻等。
每个材料都需要有详细的解答和翻译，帮助学生提高听力水平。
–针对口语，我们需要提供一系列的口语练习，包括日常对话、情景对话、看图说话等。
每个练习都需要有详细的指导和示例，帮助学生提高口语表达能力。
–针对阅读理解，我们需要提供一系列的阅读材料，包括故事、文章、广告等。
每个材料都需要有详细的解答和翻译，帮助学生提高阅读理解能力。
2.提高学生的应试能力：在复习的过程中，我们还需要注重提高学生的应试能力。
这包括提高学生的做题速度和准确率，以及帮助学生掌握各种题型的解题技巧。
–对于做题速度，我们需要制定合理的学习计划，确保学生能够在规定的时间内完成所有的练习题。
同时，我们还需要提供一些提高做题速度的技巧和方法，帮助学生提高做题速度。
–对于准确率，我们需要提供一些提高准确率的技巧和方法，帮助学生减少错误。
这包括仔细阅读题目、审题、避免粗心大意等。
–对于各种题型的解题技巧，我们需要提供一些针对性的训练和指导，帮助学生掌握各种题型的解题技巧。
这包括选择题、填空题、阅读理解题、完形填空题等。
3.激发学生的学习兴趣：在复习的过程中，我们还需要注重激发学生的学习兴趣。
这包括设计一些有趣的学习活动和游戏，以及提供一些正面的激励和奖励。
五年级英语上学期期末复习计划
五年级英语上学期期末复习计划
目标
本计划旨在帮助五年级学生复英语上学期所学内容，以提高他
们的英语能力和应对期末考试。
时间安排
- 第一周：复Unit 1和Unit 2，包括词汇、语法和听力练。
- 第二周：复Unit 3和Unit 4，包括语法、阅读理解和口语练。
- 第三周：复Unit 5和Unit 6，包括词汇、语法和写作练。
- 第四周：综合复，包括所有单元的复题和模拟考试。
复方法
- 阅读理解：每天选择一篇短文进行阅读，并回答相关问题。
- 词汇复：每天背诵10个新单词，并使用它们造句。
- 语法练：每天选择一个语法知识点进行练，例如动词时态、
名词复数等。
- 听力训练：每天听一段英语短文或对话，并尝试回答相关问题。
- 口语练：每天与同学或家人进行英语对话，提高口语表达能力。
- 写作练：每周写一篇100字左右的短文，练英语写作能力。
测评和反馈
在整个复过程中，老师将提供相关测评和反馈，以帮助学生了解自己的进步和不足之处，并及时进行调整和提醒。
注意事项
- 每天安排适当的休息时间，保证身体和大脑的休息。
- 遇到困难时，及时向老师或同学求助，并积极解决问题。
- 多与英语母语人士交流，提高听力和口语能力。
- 多做练题和模拟考试，熟悉考试形式和要求。
结束语
通过按照本复计划进行复，相信学生们能够在英语上学期期末考试中取得好成绩。
加油！。
部编版小学五年级英语下册期末复习计划(第二学期)
部编版小学五年级英语下册期末复习计划(第二学期)目标本期末复计划旨在帮助五年级学生复英语下册的内容，并巩固所学知识。
通过此复计划，学生将能够提高英语听、说、读、写的能力，为期末考试做好充分准备。
复内容下面是英语下册的复内容：1. Unit 1: My Day2. Unit 2: At the Zoo3. Unit 3: My School Day4. Unit 4: Fun Time5. Unit 5: My Family6. Unit 6: At the Farm7. Unit 7: Let's Celebrate!8. Unit 8: Sports Day复计划为了达到复的目标，我们建议学生按照以下计划进行复：第一周- 复Unit 1和Unit 2的单词和短语，使用词汇卡片进行记忆和巩固。
- 听读Unit 1和Unit 2的对话和短文，提高听力和口语表达能力。
- 完成Unit 1和Unit 2的练题，检验理解和掌握程度。
第二周- 复Unit 3和Unit 4的语法知识，包括动词时态和句子结构。
- 阅读Unit 3和Unit 4的课文，提高阅读理解和写作能力。
- 完成Unit 3和Unit 4的练题，巩固所学知识。
第三周- 复Unit 5和Unit 6的词汇和句型，使用语法练册进行练。
- 听写Unit 5和Unit 6的单词和句子，提高拼写和听力能力。
- 完成Unit 5和Unit 6的练题，检验掌握程度。
第四周- 复Unit 7和Unit 8的课文内容，理解课文中的主要信息和意思。
- 完成Unit 7和Unit 8的练题，巩固所学知识。
- 进行模拟考试，检验学生对下册内容的整体掌握情况。
复方法为了提高复效果，以下是一些建议的复方法：- 制定每天的研究计划，合理安排时间，确保每个复任务都能得到充分的时间和注意力。
- 多听多说多读多写，提高英语的听说读写能力。
- 制作复笔记和词汇卡片，方便记忆和复重点内容。
小学五年级英语复习计划及知识点
介词用法：in、on、at、for等 介词的区别和用法
句子结构：简单句、复合句、并 列句等句子结构的区别和用法
疑问句：用于询问信息，如"What's your name?" 否定句：用于否定陈述，如"I don't like apples." 祈使句：用于发出命令或请求，如 "Please open the door." 感叹句：用于表达强烈的感情，如"What a beautiful day!"
词汇积累：积累丰 富的词汇，提高写 作能力
语法知识：掌握基 本的语法知识，如 时态、语态等
写作练习：通过写 作练习，提高写作 能力，如写日记、 写短文等
听力训练方法： 精听与泛听相 结合，注重听 力技巧的培养
听力材料选择： 选择适合小学生 的英语听力材料， 如英语儿歌、英
语故事等
听力训练频率： 每天至少进行 15分钟的听力 训练，保持听
难点：词汇量不足，阅读理解困难
突破方法：通过阅读英文原版书籍和文章来提高词汇量和阅 读理解能力
难点：口语表达不流利，发音不准确
突破方法：通过模仿英语母语者的发音和语调，以及参加英 语角等活动来提高口语表达能力。
动词时态：现在时、过去时、将 来时的区别和用法
形容词比较级和最高级：如何正 确使用比较级和最高级
重点难点34;their" 语法错误：时态、语态、单复数等使用不当 句型结构错误：句子成分缺失或位置不当 阅读理解错误：对文章主旨、细节理解不准确 写作错误：句子结构混乱，表达不清晰，缺乏逻辑性
难点：时态、语态、句型结构等
突破方法：通过大量练习和模拟考试来提高
模拟试题与解析
五年级英语复习计划【三篇】精选
五年级英语复习计划【三篇】精选一、复习时间20XX/6/5——20XX/6/22二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提升自主学习的水平，增强学习的信心，促动学生英语思维水平的发展。
2、能听、说、读、写教材的重点单词和短语，能背诵相关的短文。
3、增强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识。
三、复习内容1、课文（1）学生能够准确拼写lookandlearn单词（2）学生能够准确、流利地认读listenandsay课文2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型实行专项复习四、班级情况分析五年级当前有学生36人，绝大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏实行复习。
但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词写不出，句子不会写。
对于他们只能是从ZUI基本的单词，从句子着手。
五、复习策略1、对学生学习现状实行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材实行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和协助下学会归纳、整理所学过的知识，提升综合使用的水平和英语思维的水平，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，增强听力与阅读的指导和训练。
六、复习具体措施1、单词，词组的复习A。
按词性归类复习单词B。
按所含元音及字母组合归类复习单词。
C。
按词汇表复习单词。
要求学生前一天晚上在家长的协助下实行单词听写并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的使用场合。
五年级英语复习计划
五年级英语复习计划工作目标1.全面复习英语语法和词汇：针对五年级学生的英语水平，设计复习计划，确保学生对英语语法和词汇有一个深入的理解和掌握。
计划将包括各种练习和活动，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。
–针对不同难度的语法点和词汇，设计不同难度的练习题，确保学生能够从基础到高级逐步提升。
–结合学生的实际情况，将生活中的情境融入语法和词汇的复习中，让学生能够学以致用。
2.提升英语听说能力：通过设计各种互动性强的小组活动和游戏，提升学生的英语听说能力，使他们在复习过程中不仅能够巩固已知知识，还能够提升新的技能。
–设计角色扮演、小组讨论等互动性强的小组活动，让学生在实际操作中提升听说能力。
–利用多媒体工具，如英语动画片、歌曲等，提升学生的学习兴趣，同时锻炼他们的听说能力。
3.培养英语阅读习惯：通过设计各种有趣的阅读活动和任务，引导学生阅读英语文章和书籍，培养他们的阅读习惯，提升阅读能力。
–设计各种阅读任务，如填空、问答等，让学生在阅读过程中能够更好地理解和记忆文章内容。
–推荐适合五年级学生的英语读物，引导他们养成每天阅读英语的习惯。
工作任务1.编写复习资料：根据工作目标，编写相应的复习资料，包括语法、词汇、听说和阅读的练习题和活动设计。
–针对语法和词汇，设计不同难度的练习题，确保学生能够从基础到高级逐步提升。
–针对听说，设计各种互动性强的小组活动和游戏，让学生在实际操作中提升听说能力。
–针对阅读，设计各种有趣的阅读活动和任务，引导学生阅读英语文章和书籍，培养他们的阅读习惯。
2.进行课堂实践：将编写的复习资料应用到实际教学中，观察学生的反应和学习效果，根据实际情况进行调整和优化。
–观察学生在课堂上的参与度和学习效果，根据他们的反馈进行调整。
–定期进行测试，了解学生的学习进度和掌握情况，以便及时调整教学方法和内容。
3.与家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，让家长了解学生的进步和存在的问题，共同促进学生的学习。
五年级英语期末复习计划
五年级英语期末复习计划
复习计划：
1. 复习基础单词和短语：每天抽出一些时间进行单词和短语的复习，可以通过默写、
造句等方式来巩固记忆。
2. 复习语法知识：复习常用的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、比较级、最高级等。
3. 阅读理解训练：每天选取一篇阅读理解题进行练习，通过阅读理解提高自己的阅读
能力，并学会提取关键信息。
4. 听力训练：每天进行一些听力训练，可以听录音、跟读等方式来提高自己的听力水平。
5. 口语练习：每天找一个练习伙伴进行口语练习，可以通过对话、问答等方式来提高
口语表达能力。
6. 写作训练：每天写一篇小作文，可以写日记、故事等，培养自己的写作能力和表达
能力。
7. 回顾和总结：每周进行一次知识回顾和总结，整理已经学过的知识点，发现自己的
不足并加以改正。
以上是一个五年级英语期末复习计划的简单框架，可以根据自己的情况进行合理的安
排和调整。
最重要的是要坚持，保持良好的学习习惯，相信你一定能够取得好的成绩！。
小学英语五年级复习计划(必备12篇)
小学英语五年级复习计划（必备12篇）小学英语五年级复习计划第1篇一、复习目标1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。
二、复习内容1、课文1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写) 2、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
3、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
4、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
5、根据题型进行专项复习三、复习要点：(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。
3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
2024年小学五年级英语上册期末复习计划
2024年小学五年级英语上册期末复习计划第一部分：词汇复习1. 大量的词汇积累是英语学习的基础。
在期末复习中，要加强对已学词汇的复习和巩固。
可以通过以下方式进行复习：- 编写单词卡片，每天复习一定数量的单词，加深记忆。
- 创造语境，运用已学单词造句或进行口语练习。
- 参加线上词汇游戏，提高记忆效果。
第二部分：语法复习1. 目标：加深对基础语法知识的理解，提高语法运用能力。
2. 复习内容：- 一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本用法和句子结构。
- 现在进行时、过去进行时、将来进行时的基本用法和句子结构。
- 一般疑问句和否定句的构成及回答方式。
- 形容词的比较级和最高级的构成及用法。
- 实义动词和情态动词的区别及基本用法。
第三部分：听力练习1. 目标：提高听力理解能力，锻炼对英语语音的敏感度。
2. 复习内容：- 听录音，理解基本日常用语和句子。
- 听对话，根据问题选择正确答案。
- 听短文，根据短文内容完成相关练习。
第四部分：阅读练习1. 目标：提高阅读理解能力，培养快速获取信息的能力。
2. 复习内容：- 阅读短文，回答相关问题。
- 阅读理解练习，根据短文选择正确的答案。
- 阅读故事或文章，理解并复述故事或文章的主题。
第五部分：口语练习1. 目标：提高口语表达能力，培养流利的口语表达能力。
2. 复习内容：- 和同学进行口语对话练习，提高与他人交流的能力。
- 模仿英语口语录音进行朗读练习，提高语音语调的准确性。
- 参与英语角活动，锻炼用英语进行实际交流的能力。
第六部分：写作训练1. 目标：提高书面表达能力，培养独立写作的能力。
2. 复习内容：- 根据给定的题目或图片，写一篇短文。
- 根据所学内容，总结某个主题的内容并进行写作。
第七部分：复习整理1. 每天进行复习整理，总结已经掌握的知识点和技能。
2. 做一些练习题、模拟试卷，检验复习成果并加以巩固。
本期末复习计划根据常见的英语学习方式进行设计，主要涵盖词汇、语法、听力、阅读、口语和写作等方面。
小学五年级上册英语期末复习计划
小学五年级上册英语期末复习计划小学五年级上册英语期末复习计划「篇一」本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础。
通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
一、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3．激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
二、复习措施1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。
待复习结束后，将配套的语法表发给学生。
使不同层次的学生都能学有所得。
2、加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。
同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。
小学五年级上册英语期末复习计划「篇二」Unit1 What he like重点单词 :old 年老的young年轻的 funny滑稽的kind 和蔼的strict严格的polite 有礼貌的hard-working 工作努力的helpful有用的clever 聪明的shy 害羞的sometimes有时 will 将要know 知道robot机器人 finish 完成he‵s=he is 他是who‵s=who is谁是 Mr.先生Miss 小姐重点句子：1、A:Ms Wang will beour new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师B:What’s she like?她怎么样?A:She’s very kind?她很和蔼B:Is she strict?她严格吗?A：Yes,sometimes.是的，有时候。
人教版五年级英语上册期末复习计划
人教版五年级英语上册期末复习计划目标:本期末复计划的目标是帮助五年级学生巩固和复上学期所学的英语知识，提高他们的听、说、读、写的能力，为下学期的研究打下坚实的基础。
复内容:本次复将主要涵盖以下内容：1. 词汇：复学过的单词及词组，加强记忆和拼写；2. 句型：重点复已学过的句型，并进行灵活运用；3. 听力：通过听录音材料和对话，提高学生的听力理解能力；4. 口语：进行口语练，增强学生的口语表达能力；5. 阅读：阅读课本中的文章和短文，培养学生的阅读理解能力；6. 写作：练写作文章和日常对话，提高学生的书面表达能力。
复计划:时间安排如下：1. 第一周：复第一单元的词汇和句型，进行听力和口语练；2. 第二周：复第二单元的词汇和句型，进行阅读和写作练；3. 第三周：复第三单元的词汇和句型，进行听力和口语练；4. 第四周：综合复前三个单元的内容，进行模拟测试，巩固所学知识。
复方法:1. 制定每日研究计划，合理安排复时间，确保每个知识点都得到复；2. 创造良好的研究环境，减少干扰因素，提高研究效果；3. 合理安排研究方式，结合学生的研究特点，灵活运用听、说、读、写的练方法；4. 定期进行复测试，查漏补缺，及时发现问题并加以解决；5. 鼓励学生自主研究，培养良好的研究惯和自主研究能力。
复资料:1. 课本和配套练册；2. 音频材料和录音机/电脑；3. 阅读材料和练题；4. 研究笔记和复提纲。
总结:本期末复计划旨在帮助五年级学生全面巩固和复所学英语知识，提高他们的语言能力。
通过合理的复计划和方法，相信学生们能够取得较好的研究成绩。
敬请学生们按计划认真复，积极备考，相信你们会取得优异的成绩！加油！。
五年级英语复习计划【三篇】精选
五年级英语复习计划【三篇】精选一、复习时间20XX/6/5——20XX/6/22二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提升自主学习的水平，增强学习的信心，促动学生英语思维水平的发展。
2、能听、说、读、写教材的重点单词和短语，能背诵相关的短文。
3、增强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识。
三、复习内容1、课文（1）学生能够准确拼写lookandlearn单词（2）学生能够准确、流利地认读listenandsay课文2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型实行专项复习四、班级情况分析五年级当前有学生36人，绝大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏实行复习。
但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词写不出，句子不会写。
对于他们只能是从ZUI基本的单词，从句子着手。
五、复习策略1、对学生学习现状实行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材实行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和协助下学会归纳、整理所学过的知识，提升综合使用的水平和英语思维的水平，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，增强听力与阅读的指导和训练。
六、复习具体措施1、单词，词组的复习A。
按词性归类复习单词B。
按所含元音及字母组合归类复习单词。
C。
按词汇表复习单词。
要求学生前一天晚上在家长的协助下实行单词听写并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。
2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的使用场合。
2023年五年级英语上学期期末复习计划
2023年五年级英语上学期期末复习计划目标：巩固和提高五年级英语知识和能力，为期末考试做好准备。
时间安排：第一周：1. 复习课本第一单元的单词和词组，通过读音、写字和运用来记忆。
2. 完成课本第一单元的配套习题，加深对课文的理解。
3. 练习课本第一单元的语法知识，如动词的时态和形式变化。
4. 听写练习，着重复习和掌握第一单元的重要单词和句子。
第二周：1. 复习和巩固课本第二单元的单词和词组，通过单词卡片或互动游戏来记忆。
2. 完成课本第二单元的阅读理解练习，加强对文章的理解能力。
3. 练习和运用课本第二单元的语法知识，如名词的单复数形式和形容词的比较级和最高级。
4. 听力训练，听取第二单元的短对话和文章，理解并回答相关问题。
第三周：1. 复习课本第三单元的单词和词组，通过造句和语境运用来记忆。
2. 完成课本第三单元的阅读理解练习，提高阅读速度和理解能力。
3. 练习和巩固课本第三单元的语法知识，如动词的时态和形态。
4. 听写训练，听取第三单元的课文和句子，用正确的拼写和语调进行听写。
第四周：1. 复习和记忆课本第四单元的单词和词组，通过歌曲或视频来学习和记忆。
2. 完成课本第四单元的阅读理解练习，加强阅读和理解的能力。
3. 练习和巩固课本第四单元的语法知识，如情态动词和虚拟语气。
4. 听力训练，听取第四单元的录音和对话，提高听力理解和应答能力。
第五周：1. 复习和记忆课本第五单元的单词和词组，通过口头交流和情景模拟来记忆。
2. 完成课本第五单元的阅读理解练习，加强对文章的理解和分析能力。
3. 练习和巩固课本第五单元的语法知识，如不定代词和直接引语与间接引语的转换。
4. 听写训练，听取第五单元的课文和句子，进行听写和纠正。
第六周：1. 复习和记忆课本第六单元的单词和词组，通过游戏和活动来记忆。
2. 完成课本第六单元的阅读理解练习，提高对文章的理解和鉴别能力。
3. 练习和巩固课本第六单元的语法知识，如从句和定语从句。
五年级英语期末复习计划6篇
五年级英语期末复习计划五年级英语期末复习计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的五年级英语期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级英语期末复习计划1临近期末，在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习，查漏补缺。
因此在期末这一紧张的阶段，为期一个月的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要从学生实际出发。
下面就我所任教的五年级英语谈一谈具体的复习计划。
目前我校学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，还有几个非常特别的学生。
针对这种现状，在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地整理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
（一）用两节课将六个单元的课本过一次。
课堂上读过去、翻译过去。
（二）单词。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按词汇表复习单词。
（三）词组。
本册的第四单元有10几个比较重要的词组。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（四）句子。
句子是学习英语的重点。
本册我从四会的句子出发，让学生能掌握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，掌握简单的句子。
具体如下：指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识；指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
（五）阅读。
五年级的阅读很重要，阅读短文能让学生全面运用所学知识，而且在考试中占有一定量的分值比例，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
小学五年级英语期末复习计划
小学五年级英语期末复习计划-五年级
一、总则：
1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。
3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大
喜功，贪大贪快。
扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。
7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，一定能够学好英语。
二、分则：
一听力：
1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的短文。
着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
4、重视精听，听无数遍。
二口语：
1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
三阅读：
1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
四写译：
1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、注意整理笔记。
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五年级英语期末复习计划
一、学生的学习情况及突出的问题
本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。
男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。
因此，该班女生的英语成绩优于男生。
从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班30﹪；有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25﹪。
从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
二、具体目标与复习重点
1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。
2、区分两种时态结构。
一般现在时：主语+动词（原形）+其它包括单三形式一般过去时：主语+动词（过去式）+其它动词过去式：规则+ed ，不规则——变形
一般现在时
一般过去时
一般将来时
now
现在进行时
●
tomorrow
yesterday
动词过去式：
①：help______ jump______ like______ look_______
play______ shop_______ talk______ walk________
want________ happen______ miss______
②: eat_______ see______ go_____ fall______
break______ hurt_______ have_______ has_______
do______ does______ am_______ is_______
buy________
一般现在时：主语+动词（原形）+其它
（单三形式）
i (often) go to school today.
danny (often) goes to school.
一般过去时：主语+动词过去式+其它
i went to school yesterday.
3、掌握名词复数的变法：①+s 如：pencil pencils
②以s，x，ch，sh结尾的名词+es 如： bus——buses
③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby —— babies，
story —— stories
④变形，如：man —— men， child —— children
⑤不变（它的复数形式就是它本身），如：people——people，
sheep ——sheep
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题时，教学
生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。
通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他
们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。
六、复习中的细节
1、单词复习
a按词汇表复习单词。
b分类归类复习单词。
c按相似单词复习。
2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
七、复习的具体时间安排
1、书本复习——4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。
在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但
复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
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