各类课程设置及学分分配
课程设置及学分分配
课程设置及学分分配(一)通识课程（ 46 学分， 988 学时。
其中必修 33 学分， 597 学时；选修 13 学分，391学时）课程类别课程编号课程名称学分总/周学时开课时间考核方式备注通识课程必修12490001 思想道德修养与法律基础 3 36+18/2+1 秋、春考试文上学期理下学期12490002 马克思主义基本原理 3 36+18/2+1 秋、春考试文下学期理上学期12490003毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论6 72+36/4+2 秋、春考试文上学期理下学期12490004 中国近现代史纲要 2 36/2 秋、春考试文下学期理上学期12490005 形势政策 2 36/2 秋、春考查12500001 大学英语Ⅰ 3 60/4 秋考试英日俄任选一语种12500002 大学英语Ⅱ 4 72/4 春考查12500003 大学英语Ⅲ 4 72/4 秋考试12500004 大学英语Ⅳ 3 60/4 春考试12500005 大学日语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500006 大学日语Ⅱ 4 72/4 春考查12500007 大学日语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500008 大学日语Ⅳ 4 72/4 春考试12500009 大学俄语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500010 大学俄语Ⅱ 4 72/4 春考查12500011 大学俄语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500012 大学俄语Ⅳ 4 72/4 春考试12410001 大学计算机基础 3 30+15/2+2 秋考试总计33 597选修12400001 大学体育Ⅰ 1 30/2 秋考试限选体育俱乐部制12400002 大学体育Ⅱ 1 36/2 春考试12400003 大学体育Ⅲ 1 36/2 秋考试12400004 大学体育Ⅳ 1 36/2 春考试12450001 现代科学技术导论 1 30/2 春考查限选12330001 中国传统文化 1 30/2 秋考查12530001 大学生职业发展与就业指导 1 38/2 秋、春考查第5学期专业英语 1 30/2 秋、春考查英语类学生，任选1门，修够1学分。
六、各类课程学分、学时分配表
六、各类课程学分、学时分配表
九、其他要求
1.课外研学至少取得8学分，其中社会实践不少于2学分，具体见《中南大学本科课外研学管理办法》。
2.人文素质选修课最低要求修满8个学分，其中，全校性选修课程最低选修4个学分，可分散在全学程中完成；针对“卓越计划”开设的人文素质公共选修课程最低选修4个学分，修读时间参考学校人文综合素质公共选修课（卓越工程师培养计划）的教学安排。
3.选择修读课程时要避免重复。
4.校企联合学习课程由校企共同安排教师授课。
5.修读时必须按照课程之间的先修、后修顺序进行。
学院学分制实施办法
学院学分制实施办法第一章总则第一条学分制是高等学校以学分为单位来计算学生学习量的一种教学管理制度。
实施学分制有利于发挥教师和学生教与学的积极性、主动性及创造性，有利于优秀人才脱颖而出。
为了确保我校大类招生培养制度、各专业培养方案和指导性教学计划的顺利执行，特制定本实施办法。
第二章课程设置第二条学校学分制管理的课程分为必修课和选修课两类。
必修课包括：通识必修课、专业必修课（大类基础课、专业核心课）、师范性课程（师范专业）和实践性课程；选修课包括专业选修课（含专业限选课、专业任选课）和全校性通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）。
1.通识必修课：为各专业学生都必须掌握的基础理论、基本技能方面的课程，包括：思想政治理论课、大学英语（第二外语）、计算机应用基础（网络课程）、体育与健康等。
2.专业必修课（大类基础课、专业核心课）：为专业基本知识、基本理论和基本技能课程，体现专业培养目标，保证专业基本规格。
3.师范性课程：是体现师范特色的教育理论课程和教育技能课程，为师范专业学生开设。
非师范专业学生不要求获得师范性课程学分，专业性课程学分相应增加。
4.实践性课程（不含课内实验、单独开设的实验课）：为培养学生实践能力和提高学生适应社会的能力而开设。
包括专业性社会实践、读书报告、课程设计（实验设计）、实习、见习、学年论文（学年项目设计）、毕业设计（论文）等。
5.专业选修课程：包括专业限选课、专业任选课。
6.通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）：包括人文社科、自然科学、师范教育和艺术体育四类，从第二学期开始，学生在老师的指导下，根据自己的兴趣、爱好、特长等进行自主选课。
第三条主、辅修制：为了促进学生的个性发展，培养复合型人才，实行辅修制。
辅修制专业培养方案和指导性教学计划应涵盖主要专业基础课和专业课，辅修双学位的专业应与主修专业跨学科大类。
第四条各类课程修读学分参见各专业培养方案和指导性教学计划。
第三章学分认定第五条学分认定原则上以课程重要性和学习成本为依据，各类课程学分按以下标准确定：1.理论教学一般每16学时为1学分，根据课程性质的不同，单位学分对应的课时数可作适当增减。
各类课程设置及学分分配
各类课程设置及学分分配注：集中性教学实践环节累计不少于周（本表学分总计与第八项规定修满学分一致）注：集中性教学实践环节累计不少于30周，总计根据本专业实际情况填写。
4-2。
说明：专业拓展选修课需修满学分，课时。
（与表中专业拓展选修课程学分相对应）十、课程地图（课程名称后括号内的数字代表：上课学期）自主实践与素质拓展＞专业模块课程高等数学（1）生物科学专业课程地图专业基＞础课程（必修）公共基础课程—无机及分析化学（2）有机化学（2）普通物理（3）植物学（1-2）动物学（1-2）生物化学（3）思想政治教育课程（必修）孑通识教育课程（选修）微生物学（4）专业平台课程（必修）9思想道德修养与法律基础（1）中国近现代史纲要（2）—马克思主义基本原理概论（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）4 形式与政策（讲座）（1-4）通识教育课程（必修）大学英语（1-4）大学体育（1-4）大学计算机基础（2）高级语言程序设计（6）大学语文（自然科学概论）（6）大学生职业生涯规划（2）大学生创新创业指导（3）大学生就业指导（7）军事理论（1）细胞生物学（4）分子生物学（5）遗传学（5）专业方向课程（必修）专业拓展课程（选修）＞教师教育课程（选修）人体组织学与解剖学（3）植物生理学（3）动物生理学（4）生态学（6）中学生物学教学论（6）课堂教学技能训练（6）集中性实践课程入学教育及军训（1）综合实践教学（2-6）毕业实习（7）毕业论文（设计）（8）心理学（1）教育学（2）教育心理学（3）教室口语（5）予现代教育技术（5）十一、主要课程描述1动物学课程简介：动物学是研究动物的形态结构及其功能、分类、进化及生命活动规律的科学。
重点讲述动物界由低等到高等各动物门和各纲的主要特征，代表动物的生活习性、外部形态以及各系统的结构与机能。
介绍各类群的分类概况，与人类的关系，以及动物进化、动物生态学、动物地理学和动物行为学的一些基本理论和观点。
财务管理专业必修课程设置及学时分配表
课内学时 类 别 课程 课程名称 学分 总 学 授课 时 3.0 3.0 2.0 6.0 2.0 8.0 2.0 3.0 16.0 2.0 8.0 55.0 4.0 2.0 3.0 2.0 3.5 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 47.5 6.0 3.0 3.0 2.5 3.0 3.5 4.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 34.0 30 30 24 60 8 128 8 48 256 16 112 720 64 32 48 32 56 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 760 96 48 48 40 48 56 64 32 32 32 32 16 544 32 32 32 32 16 416 128 0 0 16 0 24 0 20 5 19.5 9 17 11 15 2 2 2 1 9 15 0 0 40 56 112 688 44 32 48 32 56 48 48 48 48 48 48 38 48 48 40 48 722 96 48 32 16 40 8 0 64 38 0 2 13.5 8 3 14 6 3 6 3 3 3 2.5 3 3.5 4 2 0 6 0 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 工商学院 3 3 10 3 3 3 3 2 3.5 3 3 3 3 20 30 30 24 60 8 128 8 32 256 16 16 16 32 164 3.5 14 3.5 10.5 4 2 3 6 8.5 2 4 0 0 计算机学院 理学院 理学院 工商学院 工商学院 经法学院 经法学院 经法学院 工商学院 工商学院 经法学院 工商学院 工商学院 工商学院 经法学院 经法学院 16 28 实 验 课 外 学 时 18 18 8 36 24 1 2 0.5 3 4 4 4 4 1 1 2 1 2 1 2 1 1.5 4 1 1 1 体育部 武装部 计算机学院 外语系 理学院 按学期周学时分配 一 16 1 二 16 1 三 16 四 16 五 16 2 人文社科部 六 16 七 16 八 0 开课单位
2023年医学生学分要求
2023年医学生学分要求
随着医学教育的不断发展，2023年医学生的学分要求也发生了相应的变化。
本文将为您详细解析2023年医学生学分要求，帮助您更好地规划学习进程。
1.2023年医学生学分总体要求
根据我国教育部相关规定，2023年医学生学分总体要求如下：医学生需修满规定的学分总数，涵盖基础课程、专业课程、实践课程和选修课程。
2.学分分布及占比
2023年医学生学分分布如下：基础课程学分占比30%，专业课程学分占比40%，实践课程学分占比20%，选修课程学分占比10%。
3.具体学分要求
3.1 基础课程学分
基础课程包括自然科学、人文社会科学、医学伦理学、公共卫生与预防医学等。
学生需修满基础课程学分总数。
3.2 专业课程学分
专业课程分为临床医学、口腔医学、中医学等。
学生根据所选专业方向，修满相应专业课程学分。
3.3 实践课程学分
实践课程包括临床实习、公共卫生实践等。
学生需在实践课程中积累学分。
3.4 选修课程学分
选修课程涵盖各个学科领域，学生可根据个人兴趣和发展方向选择修读。
4.学分获取方式及评价标准
学分获取方式包括：课堂学习、实践操作、论文发表、竞赛获奖等。
各课程学分评价标准如下：
（1）课堂学习：出勤率、课堂表现、期末考试成绩等；
（2）实践操作：实践时长、实践报告、实践单位评价等；
（3）论文发表：论文质量、发表刊物级别、作者排序等；
（4）竞赛获奖：竞赛级别、获奖等级、个人贡献等。
5.结语
了解2023年医学生学分要求，有助于医学生更好地规划学习生涯。
高中学生毕业学分分配说明
高中学生毕业学分分配说明备注：①学生每学年在每个学习领域都获得一定学分，三年中获得必修116学分，选修28学分，获得144总学分方可毕业；②社会综合实践活动和选修Ⅱ学分不可折算为学习领域必修课程的学分，鼓励学生依据个人学习兴趣和特长多修学分，为高考提供更好的综合素质评定依据；③三年内未完成规定的学分作为肄业处理，离校后可继续补考或重修。
④中途无故退学不注册者或因违规违纪被处分退学者，学校将相关名单备案在教务学籍管理处和德育学生档案处，离校后学校将不予提供在校学习的任何种类证明。
（三）选修Ⅱ校本课程设置说明（共6学分）1、开设选修课Ⅱ的基本要求校本课程类型：课程选择、课程改编、课程新编选修Ⅱ校本课程的教材由集备组教师自行选择，教研组、课改办组织审定。
校本课程开发范围（四类教材）：一是课程方案中的选修Ⅱ模块，可选用正式出版的优秀教材（A类），二是依据本组本校本土实际情况自行编拟学科教材或讲义（B类），三是以研究性新课题实践总结为依托形成校本雏形（C类），四是可借鉴、整合网络等有效资源（D 类）。
2、开设选修课Ⅱ校本课程的申报程序教师申报开设选修课，填写《福州琅岐中学普通高中新课程实验学科组选修Ⅱ校本课程申报登记表》，应对开设该课程的重要性与可行性进行充分的论证，并明确该课程的教学目的、任务、要求、方法和手段，认真填写教学计划、教学内容简介，经所在备课组和教研组分别签署意见后报课改办；由教务处组织有关教师作进一步论证，确认为可行性的选修课程。
课改办后向各年级公布每学年开设的选修课Ⅱ校本课程门类，各年级按照公布的选修课门类，以班为单位组织学生学习。
由教务处统一安排授课时间和地点。
3、选修课Ⅱ校本课程的开课要求选修课教学计划下达后，开设选修课的教研组和教师必须认真做好开课前的准备工作，并严格按计划组织实施。
每学科均应开设不少于18课时（1学分）一门主题课程，鼓励有能力的教研组多开设合宜地方特色的校本课程。
高中新课程学分确认以及管理制度
高中新课程学分确认以及管理制度
简介
本文档旨在介绍高中新课程学分确认以及管理制度，以帮助学校和教师了解相关政策和规定。
学分确认制度
高中新课程学分确认制度是指根据学生在各门课程中所取得的成绩，对其学分进行确认和管理的制度。
学分确认是评价学生研究成果和学业水平的重要依据。
学分管理制度
1. 学分计算规则
学分的计算是根据学生在每门课程中的成绩和学时来确定的。
一般情况下，学生需要达到一定的学时要求，并取得一定的成绩才能获得相应的学分。
2. 课程设置和学分分配
学校根据教育部门的指导意见和课程标准，制定课程设置和学分分配方案。
各门课程的学分分配应公平合理，充分考虑学科特点和学生的研究需求。
3. 学分转换和认可
学生在不同学校之间转学或跨学科选修课程时，需要进行学分转换和认可。
具体的转换和认可规则由学校或教育部门制定，确保学分的公正和有效。
4. 学分记录和查询
学校应建立学生学分记录系统，记录每位学生的学分情况，并及时更新。
学生和家长可以通过学校提供的查询渠道，随时了解学分情况。
学分确认的重要性
学分确认是学生学业发展和升学就业的重要参考依据。
合理的学分确认制度能够激励学生努力研究，促进学术进步和个人成长。
结论
高中新课程学分确认以及管理制度对于学生和学校来说都具有重要意义。
学校应建立健全的学分管理制度，确保学分的准确确认和有效管理，为学生提供公正的学业评价和发展机会。
同时，学生也应积极参与学分确认过程，合理规划研究，努力提升自己的学业水平。
十,课程设置及学时比例表
＝
＝
＝
2
18
∷
∷
＝
＝
＝
＝
＝
二
3
18
∷
∷
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
4
16
∷
∷
◇
◇
＝
＝
＝
＝
＝
三
5
●
16
∷
／
／
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
6
△
12
∷
／
／
／
／
◇
◇
＝
＝
＝
＝
＝
四
7
△
11
／
／
／
／
∷
◆
◆
◆
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
8
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＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
＝
注：☆军训∷考试◎电气工程训练○机械工程训练□工程教育◇生产实习
＝假期△认识实习／课程设计＃毕业实习≈毕业设计课堂教学
●综合实验◆实践技能考核（德育实践、职业生涯设计和模拟性职业实践活动或技能培训）
十二、拓扑图
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
课程设置（横向）
学分
占理论教学环节的比例
理论教学环节
理论必修课
115
82.1%
海南大学本科教育学分制条例
海南大学本科教育学分制条例（讨论稿）（1994 年 9 月制订1996 年 5 月第一次修订1998 年 10 月第二次修订2003 年 4 月第三次修订）为了充分调动教与学两方面的积极性，贯彻因材施教的原则，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的全面素质人才，特制定本条例。
一、学习年限本科教育实行弹性学制，四年制本科专业可在六年内、五年制本科专业可在七年内修满教学计划规定的最低学分，既取得毕业资格，但毕业时学制按四年或五年计算。
学生在学习年限内提前修满专业教学计划规定的学分，符合毕业条件，可以提前毕业。
二、学分1、学分的构成及计算方法学分由三部分构成：①课程教学学分：理论课程约 17 学时 1 学分；单独开设的实验课、体育课、上机约34 学时计 1 学分。
② 实践教学学分：集中进行的实践教学环节（包括专业实习、课程实习、毕业设计、毕业论文等）每周计 1 学分。
③ 奖励学分：奖励学分计入任意选修课的学分中。
有关奖励学分办法另行规定。
2、学分要求1学生应修读的学分数：自然科学类不少于175 学分（课内学分不少于150 学分，实践教学不少于25 学分）；人文社会科学类不少于170 学分（课内学分不少于 150 学分，实践教学不少于20 学分），其中艺术类各专业不少于 165 学分（课内学分不少于140 学分，实践教学不少于25 学分）。
3、课程类型和学分分配各专业课程设置分为必修课，限定选修和任意选修课三大类。
必修课：指根据各专业的培养目标，为使学生牢固掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，要求学生必须修读的课程。
限定选修课；指根据各专业的学科发展方向，从专业培养规格出发，限定学生修读的课程。
任意选修课：指为拓宽学生的知识面，加深专业知识，体现相关学科的交叉与渗透，由学生自由选修课的课程。
在各专业教学计划规定的课内学分中，必修课学分约占 70%；限定选修课学分约占 20%；任意选修课学分约点 10%（其中，非艺术类专业的学生选修艺术类课程的学分不少于 2 学分，选修文科理工科交叉类课程的学分不少于4 学分；艺术类专业学生选修自然科学类课程的学分不少于2 学分，选修社会科学类课程的学分不少于 4 学分）。
南昌大学计科培养方案
48
4
15
J611SG0004
操作系统实验
Experiment of Operating System
0.5
16
4
16
J6160G0005
数字逻辑
Digital Logic
3
48
4
17
J616SG0005
数字逻辑实验
Experiment of Digital Logic
0.5
16
4
18
J6110G0006
1
32
2
7
T6210J3001
体育(3)
Physical Education(3)
1
32
3
8
T6210J4001
体育(4)
Physical Education(4)
1
32
4
9
T6230J0001
军事理论
Military Theory and Training
1.5
24
12
1
10
T623KJ0001
军事技能训练
Software Project Training
5
5
7
学分学时小计
40.5
528
80
5
（五）个性课程（6学分，其中创新学分不少于2学分）
（六）必修课程名称按学期排列
第一学期
第二学期
第三学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
大学英语(1)
大学英语(2)
大学英语(3)
数据库原理及应用开发
编译原理
毕业实习
2
32
7
经济学院博士研究生培养方案与课程设置
经济学院博士研究生培养方案与课程设置2003年9月一、学习年限和时间安排全日制博士生学习年限一般为3年，在职博士生一般为3－4年。
课程学习应在一年之（最多一年半之）完成。
二、课程设置及学分分配经济学院的博士研究生应修读不少于12学分的课程。
课程设置及学分比例如下：㈠必修课 8学分1、马克思主义当代社会思潮（第一学期结束） 2学分2、第一外国语（第一或第二学期） 2学分基础外语和专业外语各占1/23、第二外国语 2学分一外为英语的二外为选修课，一外为小语种的二外必修英语4、专业共同课（2门）2学分/门全院除个别专业外，应上“高级微观经济学”和“高级宏观经济学”两门课程。
㈡选修课（不少于2门）4学分本专业研究方向上的主干课程及其他相关课程。
4、补修课程记成绩不计学分跨学科考生应补修经济学科2门主干课程，全院统一为：中级微观经济学中级宏观经济学中级计量经济学，三门课程任选两门。
5、课时与学分博士研究生课时：一门课一个学期为54课时（2学分），3课时/周；或36课时（2学分），2－3课时/周。
每学期上课周数为17－19周，考试周为2周；新生第一学期上课周为16－18周，考试周为2周。
三、培养方案的执行本培养方案和课程设置从2003级博士生入学开始执行，往届博士生可参照执行。
经济学院研究生办公室金融学系专业：金融学研究方向：1、国际金融2、注：带“*”课程为必选课经济学院硕士研究生培养方案与课程设置一、学习年限和时间安排全日制硕士生学习年限为2年，风险管理与保险学系硕士生学习年限为3年。
二年制学生如有特殊情况经本人申请，导师同意，并由系（所）报研究生院批准可延长毕业时间。
二、课程设置及学分分配经济学院各专业的硕士生至少修满35学分，方可申请学位论文答辩。
课程设置及学分比例如下：（1）必修课 21学分公共必修课6学分，包括：1、马克思主义理论（一个学期） 3学分2、第一外国语（一个学期） 3学分院定必修课9学分，包括：1、中级微观经济学⑴ ⑵3学分2、中级宏观经济学⑴ ⑵3学分3、中级计量经济学⑴3学分专业必修课6学分，由各系所按专业自定2门专业课。
福州格致中学鼓山校区高中新课程设置及学分配置方案
福州格致中学鼓山校区高中新课程设置及学分配置方案（征求意见稿）福建省从2006年秋季开始进行普通高中新课程实验，根据教育部2003年3月颁布的《普通高中课程方案(试验)》(教基【2003】6号)、2006年4月福建省教育厅《关于福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知》（闽教基【2006】30号）、《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）闽教基【2006】84号》以及《2006学年福州市普通高中新课程开设指导意见(试行)》，提出《福州格致中学鼓山校区高中新课程设置及学分配置方案(试行)》。
一、普通高中课程结构及开设建议根据《普通高中课程方案(试验)》，普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
课程分必修和选修两部分。
选修课程由选修Ⅰ和选修Ⅱ组成，选修Ⅰ是国家课程，选修Ⅱ是地方和校本课程。
其中选修Ⅰ课程包含选修Ⅰ（A）和选修Ⅰ（B）两部分，选修Ⅰ（A）是现阶段所有学校必须开设的模块；选修Ⅰ（B）是学校应努力创造条件开设的模块。
各学科课程结构及开设建议如下：学习领域科目必修学分模块说明及开设建议数学数学10必修课程：数学1～5五个模块，各2学分，共10学分。
选修模块：有4个系列。
系列1：有2个模块，每模块2分，顺序开设[均为文科选修Ⅰ（A）]。
系列2：有3个模块，每模块2分，顺序开设[均为理科选修Ⅰ（A）]。
系列3：有6个专题，每专题1分，可不按顺序开设[其中2个专题为选修Ⅰ（A）]。
系列4：有10个专题，每专题1分，可不按顺序开设[其中4-2矩阵与变换、4-4坐标系与参数方程、4-5不等式选讲、4-10开关电路与布尔代数4个专题为理科选修Ⅰ（A）]。
凡参加高考的学生，除完成必修学分外，文科学生，还应在系列l中选修2个模块，在系列3中选修任意2个专题，共16学分(希望有较好发展的，可在系列4中任选2个以上专题。
)；理科学生，还应在系列2中选修3个模块，在系列3中选修任意2个专题，在系列4上述4个专题中任意选修2个专题，共20学分(希望有较好发展的，可在系列4中再选2个以上专题)。
数学与应用数学本科课程设置
数学与信息学院数学与应用数学专业本科培养方案(一) 专业培养目标本专业培养具有良好的政治思想素质，掌握数学科学基本理论、基础知识与基本方法，能运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，能在中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
(二) 专业培养规格和要求本专业学生，应热爱祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；树立正确的情感、态度和价值观。
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2．有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件开发和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；3．具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4．了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；5．较强的语言表达能力和班级管理能力；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力；7．掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力。
(三) 专业人才的知识、素质和能力发展要求表1 数学与应用数学本科专业人才知识、素质和能力发展细目表附图1：数学与应用数学专业知识、素质、能力结构图(四) 主干学科：数学(五) 专业主要课程数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。
临床医学专业课程设置及教学计划安排表
1-1公共基础课（必修）
课程
编号
课程名称
学时
总学时
学分
考核类型
学分分配
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
七
八
310001
思想道德修养与法律基础
42
42
2.5
查
2.5
310002
马克思主义基本原理
42
42
2.5
考
2.5
310003
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
51
51
3
考
3
120012
生物化学技术1
51
51
1.5
查
1.5
120030
分子生物学
51
51
3
考
3
120032
分子生物学实验
34
34
1
查
1
120200
动物生物学
51
51
3
考
3
120201
动物生物学实验
51
51
1.5
查
1.5
小计
680
408
1088
52
16
8.5
14
13.5
4-1集中实践教学环节（必修）
34
34
68
3
查
3
330001
大学体育1
34
34
1
查
1
330002
大学体育2
34
34
2023年医学生学分要求
2023年医学生学分要求摘要：1.2023年医学生学分总体要求2.学分分布及占比3.具体学分要求3.1 公共课程学分3.2 专业课程学分3.3 实践课程学分3.4 选修课程学分4.学分获取方式及评价标准5.结语正文：随着医学教育的不断发展，我国对医学生的综合素质要求越来越高。
2023年医学生学分要求旨在培养具有扎实医学理论基础、实践能力强、具有创新精神和良好职业道德的医学人才。
下面，我们将详细介绍2023年医学生的学分要求及获取方式。
一、2023年医学生学分总体要求根据我国教育部相关规定，2023年医学生学分总体要求如下：1.公共课程：包括思想政治、英语、计算机、体育等课程，占总学分的15%。
2.专业课程：包括基础医学、临床医学、预防医学等课程，占总学分的3.实践课程：包括临床实习、社区卫生服务实习等，占总学分的20%。
4.选修课程：包括人文素养、社会科学、自然科学等领域，占总学分的15%。
二、学分分布及占比1.公共课程：占总学分的15%，包括思想政治、英语、计算机、体育等课程。
2.专业课程：占总学分的60%，包括基础医学、临床医学、预防医学等课程。
3.实践课程：占总学分的20%，包括临床实习、社区卫生服务实习等。
4.选修课程：占总学分的15%，包括人文素养、社会科学、自然科学等领域。
三、具体学分要求1.公共课程学分：根据各校规定，完成相应课程学习，获得相应学分。
2.专业课程学分：通过课堂学习、实践教学等途径，掌握医学专业基础知识，累计相应学分。
3.实践课程学分：完成临床实习、社区卫生服务实习等任务，得到实践课程学分。
4.选修课程学分：根据个人兴趣和发展方向，选择符合要求的课程，获得相应学分。
四、学分获取方式及评价标准1.学分获取方式：通过课堂学习、实践教学、课程论文、期末考试等途径2.评价标准：根据课程性质和教学目标，采用平时成绩、期末考试成绩、实践成果等综合评价。
五、结语2023年医学生学分要求为医学生提供了全面、系统的医学教育体系，有助于培养具备高素质、高能力的医学人才。
课程设置及学分分配
3
英语初级口语
1
20/2
秋、春
考查
1250001
4
英语中级口语
1
20/2
秋、春
考查
1250001
5
西方社会与文化
1
20/2
秋、春
考查
1250001
6
翻译
1
20/2
秋、春
考查
1250001
7
英语写作
1
20/2
秋、春
考查
1250001
8
应用文与作
1
20/2
秋、春
考查
1250001
9
快速阅读
1
20/2
秋、春
考查
1250002
0
高级阅读
1
20/2
秋、春
考查
1250002
1
影视欣赏
1
20/2
秋、春
考查
1241000
2
Access数据库原理与
应用
2
36+9/2+1
春
考查
任选1门，修够
2学分
1241000
3
Authorware多媒体制 作
2
36+9/2+1
春
考查
1241000
4
Photoshoห้องสมุดไป่ตู้图像处理
时）
1•必修课（19学分，332学时）
课程编码
课程名称
学分
总/周学时
开课学期
考核方式
备注
12361309
原子物理
3
54/3
第3学期
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各类课程设置及学分分配
注：集中性教学实践环节累计不少于周（本表学分总计与第八项规定修满学分一致）
注：集中性教学实践环节累计不少于30周，总计根据本专业实际情况填写。
4-2。
说明：专业拓展选修课需修满学分，课时。
（与表中专业拓展选修课程学分相对应）
十、课程地图（课程名称后括号内的数字代表：上课学期）
自主实
践与素
质拓展
＞专业模块课程
高等数学（1）
生
物
科学专业课程地图专业基＞础
课程
（必修）
公共
基础
课程
—无机及分析化学（2）
有机化学（2）
普通物理（3）
植物学（1-2）
动物学（1-2）
生物化学（3）
思想政治教育
课程
（必修）
孑通识教育课程
（选修）
微生物学（4）
专业平台课程
（必修）
9思想道德修养与法律基础（1）
中国近现代史纲要（2）
—马克思主义基本原理概论（3）
毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论（4）
4 形式与政策（讲座）（1-4）
通识教育课程
（必修）
大学英语（1-4）
大学体育（1-4）
大学计算机基础（2）
高级语言程序设计（6）
大学语文（自然科学概论）（6）
大学生职业生涯规划（2）
大学生创新创业指导（3）
大学生就业指导（7）
军事理论（1）
细胞生物学（4）
分子生物学（5）
遗传学（5）
专业方向课程
（必修）
专业拓展课程
（选修）
＞教师教育课程
（选修）
人体组织学与解剖学（3）
植物生理学（3）
动物生理学（4）
生态学（6）
中学生物学教学论（6）
课堂教学技能训练（6）
集中性实践
课程
入学教育及军训（1）
综合实践教学（2-6）
毕业实习（7）
毕业论文（设计）（8）
心理学（1）
教育学（2）
教育心理学（3）
教室口语（5）
予现代教育技术（5）
十一、主要课程描述
1动物学
课程简介：
动物学是研究动物的形态结构及其功能、分类、进化及生命活动规律的科学。
重点讲述动物界由低等到高等各动物门和各纲的主要特征，代表动物的生活习性、外部形态以及各系统的结构与机能。
介绍各类群的分类概况，与人类的关系，以及动物进化、动物生态学、动物地理学和动物行为学的一些基本理论和观点。
使学生掌握各主要动物类群的结构特点和一些常见经济动物的知识，了解当代动物学研究的最新进展。
为进一步学习人体及动物生理学、动物行为学、保护生物学、生态学、经济动物养殖学、鸟类学等后续课程奠定基础。
2•植物学
课程简介：
本课程主要研究植物个体和植物界的生命活动及其发生发展的规律，识别植物的主
要类群、分类及主要代表植物，从而揭示植物界系统演化的规律。
通过本课程的学习，使学生一方面掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，以培养学生终身学习和创新的能力；另一方面使学生了解本学科的前沿及科研情况，开拓学术视野, 着重培养学生认识、利用和改造植物，更好的为人类服务。
为以后学习植物生理学、生态学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等打下基础。
3•生物化学
课程简介：
生物化学是用化学的理论和方法研究生物体的化学组成以及在生命活动中所发生的化学变化及其调控规律，从而阐明生命现象本质的一门学科。
通过生物化学的学习，使学生系统地掌握现代生物化学的基本理论、基本知识，掌握生物化学的基本实验技术, 培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术，训练学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，了解近期生物化学的新进展，启发学生的创新精神，为学生进一步学习生物学的有关后续课程准备必要的生物化学知识，并为以后从事与生命科学有关的教
学、科研与生产奠定基础。
4.微生物学
课程简介：
本课程介绍微生物在生物界的地位和微生物学的发展史，微生物的形态结构，微生
物的营养、代谢、生长与控制、生态，微生物遗传变异，菌种保藏，传染和免疫，分类以及微生物的应用等基础知识。
实验包括形态观察、培养基制备、接种、培养，自然界纯种微生物分离，细菌检查及其生理生化反应，菌种保藏等。
使学生掌握普通微生物学基本知识和基本操作技能。
5.细胞生物学
课程简介：
细胞生物学是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平对细胞的各种生命活动开展研究的学科。
细胞生物学将细胞看作是生命活动的基本单位，在三个不同水平上把组成、结构和功能结合起来，以动态的观点来探索细胞的各种生命活动的具体反应过程。
结合分子生物学、生物化学和遗传学等学科，通过对细胞生物学的深入研究，可以更加精确地了解生物体的生长、发育、分化、繁殖、运动、遗传、变异、衰老和死亡等基本生命现象。
6.分子生物学
课程简介：
本课程使学生掌握有关分子生物学的基本知识，并对该门科学有一个基本的整体的认识。
了解核酸的基本生物化学特性；熟知生物信息的储存与表达过程；掌握DNA、RNA和蛋白质的基本代谢过程，特别是基因的一般结构与生物功能，基因活性的修饰与调节以及基因与发育的有关基础知识；掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，了解现代分子生物学基本研究方法，了解基因治疗等的新成果、新进展。
使学生对该学科产生兴趣，为今后投身到生命科学的教育与研究奠定基础。
7.遗传学
课程简介:
遗传学是研究遗传物质的本质和传递以及遗传信息的表达和进化的科学，它是21
世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，也是生命科学各门学科的核心，在生物学科体系中起着承前启后的作用，因而对高等院校生物科学专业来说遗传学是一门很重要的专业必修课。
8.植物生理学
课程简介：
植物生理学是研究植物生命活动基本规律，揭示植物与环境相互作用关系的一门科学。
通过本课程的学习，使学生了解植物体内主要代谢活动的机理，掌握植物与环境进行物质和能量交换的基本原理，植物形态建成的生理基础以及植物生长发育的基本规律。
了解一些主要植物生理指标的测定方法和进行植物分析的基本技术和原理。
研究和了解植物在各种环境条件下，进行生命活动的规律和机理，并将这些研究成果应用于一切有利于植物生产的事业中。
9.动物生理学
课程简介：
本门课程系统地阐述生理学的基本知识与基本理论，在了解人体组织解剖结构的基础上，掌握哺乳动物生理学的基本原则，理解机体的工作原理，即正常生理功能实现的机制，以及适应内外环境条件变化的调节机制。
生理学教学应以学生为主体，以培养学生科学的思维方法、获取知识的能力和创新能力为目标，为学生进一步学习和深入研究奠定基础。
10.生态学
课程简介：
本课程是研究生物与环境相互作用规律的生物分支学科。
课程主要介绍生态学的基
本概念，基本原理及基本应用。
在介绍生态学基础理论的基础上，结合专业特点，讲授各领域生态问题产生的原因及解决途径。
生态学课程使学生了解国内外持续农业发展的模式，实现可持续发展，培养学生系统分析问题，解决问题的能力。
11•中学生物学教学论
课程简介：
本课程是由生物学、教育学、心理学等诸多学科相互交叉、渗透形成的课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。
这门课程可以帮助师范生克服初为人师的困难，尽快胜任生物学教师的工作，是实践性很强的就业指导课程。