关于中考命题的基本原则.doc
中考各学科命题指导思想或命题原则
江西省中考各学科命题指导思想或命题原则政治学科指导思想以社会主义核心价值体系为导向，继续坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的命题原则，突出思想品德课程“思想性、人文性、实践性、综合性”，努力使试题有利于引导提高学生思想道德素质，形成健康的心理品质，树立法治意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
历史学科命题原则坚持历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性，注重考查学生对基本历史知识的掌握情况；考查学生的学科素养和学习潜力；考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
坚持以学生为本，充分发挥考试评价的导向功能，激发学生学习历史的兴趣，为学生进一步的学习与发展打下基础。
语文指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
英语指导思想江西省2018 年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2018 年英语中考）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准》（2011 年版）（以下简称《课标》）的要求，参考英语学科核心素养的基本要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、考查目标及考查内容。
中考语文命题说明、解析及样题
中考语文命题说明、解析及样题一、命题依据本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
二、命题原则1、依据《语文课程标准》的原则。
命题遵循《语文课程标准》提出的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2、体现公平性原则。
试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学校的实际情况，力求做到公正、公平。
3、体现时代性原则。
试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。
4、遵循科学性的原则。
试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
三、命题内容与结构1、命题内容本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。
阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。
具体内容如下：（1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。
（2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。
（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。
（4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。
（5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学生的写作能力和表达能力等。
（6）材料作文：根据所给材料写一篇不少于600字的作文，考查学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力等。
2、命题结构本命题采用闭卷考试的方式进行，考试时间为120分钟，满分为100分。
中考命题规则
中考命题规则
中考命题的原则主要包括以下几点：
1. 确保方向正确。
中考命题既要在人与自然、社会的协调发展中体现学科（跨学科）育人，又要在语料选择、试题命制与答案制定等方面与国家大政方针及法律法规内容保持高度一致，确保中考试卷不偏离学科育人的正确方向。
2. 坚持依标命题。
义务教育学科课程标准是中考命题的专业依据，试题应语料鲜活、富有时代气息，紧扣课标，科学把握难度，不拔高、不低就，能够科学考查大。
3. 坚持全面覆盖。
学业水平考试的命题原则要求综合考察学生在各个学科领域的知识和能力，涵盖学生的各方面素质发展。
4. 公正公平。
命题原则还要求考试的公正公平，即通过科学合理的评价标准来对学生进行评价。
请注意，不同地区的中考命题规则可能会有所不同，具体可以参考当地教育部门发布的相关文件和通知。
中考作文拟题的要求和原则
中考作文拟题的要求和原则一、要求：1. 真题：中考作文拟题需要遵循真题的要求，包括文体、主题、体裁等方面的要求。
真题的作文题目往往具有一定的时代性和社会性，考生需要在命题中找到与时代和社会相关的话题，不断提高对时事和社会问题的关注和理解。
2. 多样性：作文题目需要具有一定的多样性，从生活、学习、社会、文化等方面出发，设计出涉及不同领域的题目，让考生在写作中有多样的选择和发挥空间。
3. 灵活性：作文题目需要具有一定的灵活性，不仅可以以个人情感和经历为出发点，还可以引导考生对社会现象、时事问题进行反思和表达，可以是议论文、记叙文、说明文等不同体裁的题目。
4. 相对公平：作文题目需要相对公平，不能偏袒某一类考生或某一种观点，需要从各种角度出发，让考生有足够的选择和表现空间。
二、原则：1. 突出时代性：作文题目需要突出时代性，可以结合当下的热点事件、社会问题、文化现象等，引导考生对时代发展进行理性思考和表达。
2. 注重价值取向：作文题目需要注重价值取向，引导考生树立正确的人生观、价值观，塑造积极向上的心态和品格。
3. 强调独立思考：作文题目需要强调独立思考，不仅要求考生对题目进行深入理解和分析，更要求考生进行独立思考和表达，形成独特的观点和见解。
4. 提倡人文关怀：作文题目需要提倡人文关怀，引导考生关注他人、关注社会，培养同情心、责任心和奉献精神。
5. 注重语言表达：作文题目需要注重语言表达，引导考生在写作时注意语言的质量和表达的精准度，培养考生的文学修养和写作能力。
6. 尊重个性特点：作文题目需要尊重考生个性特点，给予考生一定的写作空间，鼓励他们在作文中展现自己的特长和风采。
关于考试命题的基本原则及试卷管理规定
关于考试命题的基本原则及试卷管理规定一、命题的基本原则1.所有课程的考试命题内容和难易程度，应严格按照教学大纲的要求，大体分为四部分：（1）基本概念（约占40分）。
（2）基本理论和基本技能（约占50分）。
（3）具有比较灵活和一定难度的综合性分析或计算题（约占10分）。
2.由于我校采取阶段测验，故考试课内容的覆盖率应占本学期所讲授内容的80％以上。
3.考试命题应以基本概念、基本理论和基本技能为主，深度和广度适当，严禁出偏题、怪题，需要进行繁琐的数学推导题一般不出（数学课除外）。
4.命题可采用多种形式，防止单一的问答或计算，各门课可根据内容的不同，采用填空、判断、选择、画图、实际操作、问答、计算等多种试题形式。
根据课程性质，也可采用笔试、口试相结合的方法。
5．命题要准确、易懂，要结合学生的实际水平，考试结果应符合正态分布。
6．一般情况下不给学生出复习提纲或指定复习题，应引导学生全面复习，掌握“三基”内容，加强综合性练习。
但学生基础差时可灵活掌握。
7．试卷须经命题教师试做，教师做题的时间控制在学生考试时间的l／2以内。
二、试卷管理规定1．期末考试课程由任课教师同时拟定A、B两套试卷，附标准答案和评分标准，并录入磁盘上交教务科，组成试卷库。
（试题库内容可根据学生情况变化而修改。
）2．同一教学大纲、进度相同的课程原则上采用同一试卷。
但个别班基础差需另出题，须经教研组长同意，教务科长批准。
3．试卷由教研组长或专业教研部长审批，并按规定时间提前上交教务科，专业教研部长及教务科负责人均有权让老师对试题进行修改或重新命题。
4．试卷印出后由教务科登记封存，考前15分钟由监考教师到教务科领取。
三、本规定自颁布之日起执行，由教务科负责具体实施。
中考命题依据与原则
一、命题依据与原则（一）命题依据以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，参照《2013年福建省初中学业考试大纲（语文）》的精神，结合福州市初中语文教学的实际情况进行命题。
（二）命题原则1命题按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。
3．重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
4．现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读；文言文阅读的材料选自课内。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
通过测试发挥学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的您答。
二、考试内容与要求(一)积累与运用1．识记3500个常用汉字，能规范书写。
重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。
积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。
2..能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。
3．了解常用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。
4.背诵、默写规定的古代诗文60篇（见附录）。
5.课外名著必读书目：（1）《西游记》（2）《水浒》（3）《朝花夕拾》（4）《格列佛游记》（5）《简爱》（6）《海底两万里》6．在语文综合实践和生活实际中运用语言。
(二)阅读1．文言文(I)顺畅地朗读课文，句间语意停顿正确。
中考科学试题命题的原则
中考科学试题命题的原则
中考科学试题命题的原则：“正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范”。
正确导向，就是要发挥中考科学试题对全省初中科学课程改革的推进作用，对初中科学教学活动的指导作用，促进初中科学教育教学质量评价体系的改革。
通过中考检测的模式和方法，把学生从题海战术中解放出来，让学生自主、快乐、主动地学习和发展，提高学生的科学素养和综合素质。
重视基础，就是着眼于学科的基础知识和基本技能，强调初中学生必须掌握的最基本要求的知识内容和技能，根据《科学课程标准》的要求，坚决避免繁、难、偏、旧的试题，回避市场上销售的各种资料中的成题、套题。
使评价成为初中学生通过努力就能够达到的毕业学业水平。
强调能力，这是中考科学命题必须坚持的原则之一。
以能力立意，注意考查学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力，把考查学生的观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流和评估的能力等作为考查的主要内容。
全面考查，主要体现在对科学探究和科学内容的考查上，既重视对三维目标中基础知识和基本技能的考查，又注重了过程和方法的考查，还把对情感态度与价值观的考查渗透在试题中。
试题的知识覆盖面广，背景素材的选取面广，能力考查全面综合应是命题的一大特点。
科学规范，是对试卷的质量要求。
主要表现在背景素材一定要真实可靠；考查的知识点要落实在《命题细则》中；语言文字流畅、规范，试题表述简捷、准确，图表、图片明快、清晰，绝不能出现思想性、知识性、科学性的错误。
考试命题的基本原则
考试命题的基本原则
考试命题的基本原则如下：
1. 明确考试目标：命题应根据教学大纲和课程要求，明确考试的目标和重点，确保考试内容与教学目标相一致。
2. 覆盖全面：命题应覆盖课程的全部内容，包括重点、难点和易错点，以全面评估学生的学习情况。
3. 难易适中：命题应根据学生的实际水平，难易程度适中，既要考察学生的基础知识，又要考察学生的综合运用能力。
4. 题型多样：命题应采用多种题型，如选择题、填空题、简答题、论述题等，以全面考察学生的不同能力。
5. 科学合理：命题应科学合理，避免出现歧义、模糊或错误的题目，确保考试的公正性和准确性。
6. 保密性：命题应严格保密，避免泄题或作弊，确保考试的公平性和严肃性。
以上是考试命题的基本原则，遵循这些原则可以确保考试的有效性和公正性，促进学生的学习和发展。
思想政治学科中考命题的基本原则和要求
二、中考命题应明确的基本程序
1、命题组的组成 3、制定命题方案 5、讨论组合试卷 7、专家审查试题
2、学习培训活动 4、分工设计题目 6、试卷难度预估 8、调整修订校对
1、命题组的组成 核心成员的确定——命题组统筹能力的提高 命题组结构优化——人数、职称与代表性
感悟：
一份好的试卷是命题人员共同的心血凝聚 命题需要一个具备统筹能力的核心人员 好试题的集合并不一定是好试卷，最合适的
试题就是最好的试题 命题过程是一次最好的学习、研究和培训 错误往往存在于思维惯性和大意之中，精心
推敲、反向思考是提高质量的主要途径 只有充分反映内容的形式才是最好的形式
题）
习题） 习题）
题）
结构层次 很简单（结 简单（拐 复杂（拐 很复杂（拐
构单一、一 一步到位）两步到位） 三步以上到
步到位）
位）
表格 3：难度系数对应表
难度层次 最 中 稍 中 中 中 稍 中 最 易易易下中上难难难
因素累加 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9- 10- 11- 12 10 11 12 以 上
2、学习培训活动 学习内容——课程标准、考试大纲（说明）、相
关文件 学习方式——在讨论中学习，理解精神实质
3、制定命题方案
研制中考双项细目表时Fra bibliotek初二初三
合
事 1课 2课 3课 4课 ….. 1课 2课 3课 ..... 计
选 择
问 答
小 计
4、分工设计题目
设计试题应注意问题：
思想政治学科 中考命题的基本原则和要求
福建省教研室 刘文川 2006、4
主要内容：
中考命题的基本原则 中考命题的基本程序
中考数学试题的命题原则
中考数学试题的命题原则一般包括以下几个方面：
1. 符合教学大纲和课程标准。
中考数学试题必须符合教育部发布的教学大纲和课程标准要求，涵盖教学内容、难度等方面。
2. 具有一定的难度和深度。
中考数学试题应当综合考察学生的基本知识、技能和思维能力，不仅要考查学生对知识点的理解，也要考察他们的解题能力和创新思维能力。
3. 合理分配题型比例。
中考数学试题的题型分配应该合理，能够综合考察学生的知识水平和应试能力，常见题型包括选择题、填空题、计算题和解答题等。
4. 具有实际应用性。
中考数学试题应当结合实际应用，使学生能够将所学的数学知识应用于实际问题的解决。
5. 公平、公正、客观。
中考数学试题应该公平、公正、客观，不涉及个人观点或主观判断，不对任何特定群体或个人歧视。
6. 清晰明了，表达准确。
中考数学试题应该语言清晰明了，逻辑紧密，表达准确，不容易产生歧义或误解。
以上是中考数学试题的一些常见的命题原则，这些原则有助于保证试题的科学性和公正性，也能够帮助学生更好地应对中考数学考试。
高中考试命题的基本原则
高中考试命题的基本原则
1.符合教学大纲和课程标准。
考试题目必须与教学大纲和课程标准相符合，体现教学内容的重点和难点。
2.考查能力和素质。
考试题目应该注重考查学生的思维能力、分析能力、综合能力和实际应用能力，体现素质教育的要求。
3.公平公正。
考试题目应该公正、公平，不得有歧视性，不得利用学生的个人背景、家庭条件等因素干扰考试公正性。
4.考查多样化。
考试题目应该考查多方面的知识、技能和素质，不能过于单一、机械。
5.合理难度。
考试题目应该根据学生的实际水平和学科特点合理设置难度，不能过于简单或过于难。
6.易于评分。
考试题目应该明确、清晰，容易评分，避免出现模棱两可、难以评分的情况。
7.注重实用性。
考试题目应该注重实用性，与学生日常生活、社会实践联系紧密，有助于学生的成长和发展。
8.注重创新性。
考试题目应该注重创新性，积极借鉴国内外先进的考试命题理念和经验，不断推陈出新，创新命题方式和形式。
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2023年山西中考命题原则
2023年山西中考命题原则一、基础性原则基础性原则是指中考命题应当以初中阶段的教学大纲和教材为基础，考查学生对基础知识的掌握程度和理解深度。
这一原则的目的是确保所有初中生都能达到基本的知识水平，并为高中阶段的学习打下坚实基础。
二、导向性原则导向性原则是指中考命题应当引导学校和师生注重学生的全面发展，强化对学生综合素质的考查。
试题应注重对学生思维能力、分析能力、实践能力的考察，引导学校调整教学方式，注重学生能力的培养，避免应试教育的不良倾向。
三、科学性原则科学性原则是指中考命题应当遵循科学的方法和规范，确保试题的准确性和可靠性。
命题者应当根据学科特点，制定科学合理的命题方案，明确考试目标、考试内容、考试形式等，确保试题的难度、区分度、覆盖面等指标符合要求。
四、创新性原则创新性原则是指中考命题应当注重创新，考查学生的创新意识和创新能力。
试题应当注重对学生思维能力的考察，鼓励学生在解答试题时发挥创新精神，培养学生的创新意识和创新能力。
五、公平性原则公平性原则是指中考命题应当确保公平、公正，避免对不同地区、不同学校、不同群体的考生造成不公平的影响。
命题者应当充分考虑不同考生群体的实际情况，制定统一的命题标准和评分标准，确保所有考生都能在相同的条件下参加考试。
六、综合性原则综合性原则是指中考命题应当注重对学生综合素质的考察，涵盖多个领域的知识和技能。
试题应当注重对学生知识面的考查，鼓励学生广泛涉猎各个学科的知识，培养学生的综合素质。
七、可操作性原则可操作性原则是指中考命题应当注重实际操作，确保考试的可行性和可操作性。
命题者应当充分考虑考试的组织和实施过程，制定合理的考试方案和考试时间表，确保考试的顺利进行。
八、多样性原则多样性原则是指中考命题应当注重试题的多样性和丰富性，避免单一的考试形式和内容。
命题者应当根据学科特点和考试目标，采用多种形式的试题，如选择题、填空题、简答题、论述题等，以全面考查学生的能力和素质。
考试命题原则与要求
考试命题原则与要求原则1. 考试命题要以义务教育各学科《课程标准》为依据，要面向全体学生，坚持以学生的发展为本；要利于加强教师的“教”和学生的“学”的正确导向，有利于减轻学生的学习负担；要注重考查学生综合运用知识分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 要从学科的特点出发，适当设置有价值的开放性试题；加强对学科内知识的综合能力的考查，重视与其它学科间的知识渗透，考查学生综合应用能力，培养学生的探究能力。
3. 注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。
不出偏、难、怪题，不出人为编造似是而非的题目，试题不要太机械，题型要灵活，以利于学生更好地得到全面发展。
4. 充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活。
5. 题型的配备，试卷结构的设计体现继承与发展相补充的原则。
6. 试题应突出创新开放，确保科学严谨。
7. 试题注重体现时代性，要贴近学生和社会，关注社会热点。
8. 体现人文素养、科学素养和环境意识的课程目标。
9. 题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。
10.试题的题量要适中，在充分发挥传统题型特点的基础上，积极探索使用新题型，要妥善处理各种题型的使用和搭配。
要求1. 要相互了解、统一进度。
2. 不能站在所教班级学情的角度，要从整个学年的高度命题，树立全局观念、学年意识。
3. 认真学习《课程标准》，把握教材。
4. 认真研究中考说明，了解中考方向。
5. 试题易、中、难内容各占70％、20％、10％，在后两个百分比中体现区分度。
6. 保证试题质量，保证试题内容的正确性，交样卷之前要做出标准答案和评分标准，并及时纠正错误。
7. 英语听力录成两遍，磁带在考试之前必须试听（到广播室），确保听力效果。
8. 试卷容量必须与考试时间相符。
9. 试卷内容不能互相征求意见，及时销毁底稿，确保考试的严肃性。
中考命题人揭秘数学中考题的出题原则
中考命题人揭秘数学中考题的出题原那么
一、选择题：
1、科学计数法，有效数字年年考，今年考“小数”可能性大。
2、经济增长型题目易考，如打折销售
3、图形类年年考，一次函数与反比例函数
4、每年都有一道较难的题目，做时一定要审题。
二、填空题：
1、概率统计题：要清楚概念，如众数、中位数、平均数用在实际生活中哪个最恰当，像某公司员工收入，用中位数最恰当。
2、探索型题目找规律，讲方法。
三、计算题：必有零指数，负指数，分式计算，必写检验，否那么扣1分。
四、几何证明：
直线型或圆必定是第(1)小题证明，第(2)小题计算。
圆中知识必记：1、垂线定理;2、圆周角;3、切线
新题型：折叠
劝考生必带三角板、量角器、圆规、剪刀(剪刀用于折叠型题目) 估计今年考菱形、矩形。
五、概率统计：看双图计算
估计今年考树状图、列表
六、应用题考点：方程、不等式、一次函数、二次函数、方案设计、讨论。
七、压轴题
第(1)小题容易，第(2)小题难，劝考生不留空白，通常题目一步扣一步、一环扣一环。
做题时切记：
1、自己画图，把复杂图形简单;
2、找特殊点，从特殊点入手;
3、注意分类讨论。
例说中考现代文阅读必须遵循的命题原则
例说中考现代文阅读必须遵循的命题原则随着中考的不断逼近，现代文阅读也成为了考试中必须要应对的一部分。
那么，中考现代文阅读必须遵循哪些命题原则呢？下面我将为大家逐一介绍。
一、命题原则应体现真实性首先，中考现代文阅读的命题原则要求体现真实性。
这是因为现代文的内容涉及到很多现实问题，如果没有真实性就会让学生失去兴趣和信任感。
只有真实的命题才能真正引导学生去关注和了解现实生活中的问题，从而培养学生的社会意识和责任感。
二、命题原则应体现针对性其次，中考现代文阅读的命题原则还要求体现针对性。
这是因为考试旨在考察学生的阅读能力和思维能力，只有针对性的命题才能真正体现考试的目的和意义。
在针对性的命题设计中，问题应该指向学生熟悉或容易理解的话题或脉络，如社会热点、文化传承、实践经验等话题。
这样有助于学生更好地理解文章内容并能通过文章总结出自己的见解。
三、命题原则应体现多样性此外，中考现代文阅读的命题原则也要求体现多样性。
相对于其他阅读，现代文阅读更加多元化，内容涉及面广，形式也非常灵活。
为了考察学生的广泛知识和多元思考能力，命题需要体现多样性，如国外名人、热门现象、书籍、电影等等。
各种形式的文章不仅有助于提高学生的阅读兴趣，还可以帮助他们更广泛地了解外部世界，培养自己的社会资源。
四、命题原则应体现合理性最后，中考现代文阅读的命题原则还要求体现合理性。
这是因为阅读是一种思维活动，必须合理地设计问题，以使学生发挥最大的思维能力。
只有合理的命题，才能真正考察考生的思考和解决问题的能力。
在合理的命题设计中，问题应该具有时代性、代表性、广泛性和一定程度的开放性。
“时代性”意味着问题是与时俱进的；“代表性”意味着问题要有一定的典型性；“广泛性”意味着问题要扩大视野和思路；“开放性”意味着问题不是唯一的答案，学生有自己独特的思考方式。
综上所述，现代文阅读是一种综合性的考试，命题设计要合理、针对、真实和多样化。
学生在备考的过程中，应该注重阅读理解、语言表达能力和思考能力的培养，从而更好地应对现代文阅读考试。
中考英语试卷的命题原则
一、中考英语试卷的命题原则：
1、根据《课程标准》来确定考察内容与标准，不拘泥于教材.
2、着重考察学生的综合语言运用能力.
3、充分考虑学生实际生活和身心发展水平.
4、尽可能地选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。
5、确保实体的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。
6、根据试题的考察目的和考察重点，科学合理地制定评分标准（体现在主观题上）
7、突出鱼片，强调应用，注重交际。
8、语言运用能力是中考英语所考察的重点。
其中,单项选择考察考生在题解题干内容的
基础上对词汇或语法知识的掌握情况;完形填空强调考察在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考察考生对书面语言的接受理解能力。
北京中考命题原则
北京中考命题原则摘要：一、北京中考命题原则概述1.遵循国家教育方针2.注重学生全面发展3.体现素质教育要求4.强调能力与知识并重二、北京中考命题原则详解1.遵循国家教育方针a.全面贯彻党的教育方针b.落实立德树人根本任务2.注重学生全面发展a.学科知识与技能的均衡发展b.人文素养与科学素养的兼具3.体现素质教育要求a.培养创新精神和实践能力b.发展学生个性与特长4.强调能力与知识并重a.注重考查学生运用知识解决问题的能力b.倡导探究式学习与实践性教学正文：北京中考命题原则遵循国家教育方针，旨在全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
在此基础上，命题原则注重学生的全面发展，强调学生在掌握学科知识与技能的基础上，全面提升人文素养与科学素养。
首先，北京中考命题原则遵循国家教育方针，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
这意味着中考命题要紧密围绕国家教育大局，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
其次，中考命题原则注重学生的全面发展，强调学科知识与技能的均衡发展。
在命题过程中，要求各科目试题既要注重考查学生的基础知识，又要关注学生在实际生活中的应用能力，以实现各科目之间的平衡发展。
同时，试题还应兼具人文素养与科学素养的考查，让学生在掌握学科知识的基础上，全面提升自身综合素质。
再者，北京中考命题原则体现素质教育要求，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
这意味着命题过程中要充分关注学生的个性发展，发挥学生的特长，鼓励学生在学习过程中勇于创新、善于实践，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
最后，中考命题原则强调能力与知识并重，注重考查学生运用知识解决问题的能力。
在命题过程中，倡导探究式学习与实践性教学，鼓励学生将所学知识运用于生活实践，形成解决实际问题的能力。
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关于中考命题的基本原则
初中毕业与升学考试命题要坚持以下两条原则:
一、要有利于初中全面实施素质教育，提高学生的创新精神和实践能力。
只重视知识的结果必然导致对学生思维能力和情感发展的忽视。
考试作为一根对学校教育的指挥棒，怎么考在很大程度上决定了教师怎么教和学生怎么学。
因此，中考作为促进基础教育的手段必须要充分反映素质教育的要求。
二、充分体现教育机会的公平。
在义务教育阶段教育公平主要体现在权利和义务相称上。
学生承担了接受九年教育的义务，就应享有接受国家提供合格教育的权利。
在非义务教育阶段，教育公平主要体现在获得和贡献相称的原则上。
学生的贡献包括当前贡献和未来贡献。
当前贡献即自己投资教育，花钱买教育；未来贡献其前提假设是优秀学生未来对社会和国家的回报最大。
依据学生的成绩来分配教育资源，也就是坚持“能力本位”。
中考如何能把最优秀的学生选拔出来，这是保证社会公平公正的要求。
从大的范围来说，中考命题是与社会稳定相联系的，具有重要的政治意义。
关于中考命题中的几对关系
一、命题的导向性与区分度。
考试考什么，学生才学什么。
这就说明考试有强烈的导向作用。
因此，中考命题应该把导向性放在首位，当然作为升学考试也要注重试题的区分度。
二、评分的主观性和客观性。
曾经人们认为科学的考试是重视客观性的考
试，但是实践表明客观题很难反映学生的全面能力，所谓表现性的评价紧接着就
被提了出来，它把关注的重点转为学生思维能力的发展。
在试卷中，这两类试题
要有适当的平衡。
三、命题的思想性和学术性。
文理各学科不仅仅是知识体系还是价值观体系，因此各科考试在考查学生认知发展的同时，也要注重考查学生的态度、情感，注重考査学生对现代科学技术知识掌握的基础上，对其可能产生的伦理道德进行评价的能力。
四、内容的时代性和地区性。
教育远离学生的需要，必然导致学生远离教育。
比如现代沿海发达城市的有些学生可能根本就不知道保温瓶是什么，家里用的是饮水机；边远欠发达地区的有些学生可能连计算机都没见过。
这一事实决定考题要从地区的实际出发，否则就容易出现问题。
我国正在朝着建设小康社会的目标迈进，城市化速度加快，农村基础教育要帮助农村学生迈向小康就要使教育能够满足学生深层次发展的需要，中考命题也应该注意这个方向。
关于中考命题技术
客观题作为考查学生基本知识和技能的题型，在命题中应力求：第一，题干尽可能包含试题内容；第二，题干尽可能避免否定性表述；第三，每一备择项都应在语法上与题干保持一致；第四，试题应尽可能避免对答案给出线索；第五，备选项要具有一定的迷惑性；第六，如果没有特殊需要，一般不要用“上述各项”之类的表述。
开放性试题的命题要以学生现实生活为起点，有助于学生创造性地运用所学；要以社会有争议的议题为抓手，增强试题的思想性，以考核学生能力为核心。
英语：掌握解题技巧
英语复习首先要制订复习计划，强化基础知识的训练；其次，要针对中考题型进行重点训练，掌握解题技巧。
听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。
建议考生每天坚持听说20分钟，保持耳朵对语言的敏感度, 考
试时能尽快进入状态。
解题技巧①快速读题，有目的地“听豊拿到试卷后应快速读题，对考核信息进行预测，带着问题有目的地“听S变被动为主动；②平心静气，集中精力。
要善于控制情绪，排除恐惧感，静心聆听，不能因为一个词或一句话没听清而影响后面答题；③注重训练，及时反馈。
训练要认真，如出错，一定弄清楚错误的根源，及时反馈，提高听力能力。
2•单项选择题目灵活，知识覆盖面广，强调在语境中体现语言的运用和
交际。
此题干扰性强，考生易出错。
解题技巧①做常识推断题时，要运用相关知识来解答；②逻辑推断题把选项放到题干中，人称或时态都无错，因此要将所给4个选项依次放入题干进行逻辑推理判断，选出答案；③有时要逐一排除。
如果所给题干与选项之间迷惑性大，备选答案给人似是而非的感觉时，需对选项逐一选择，把不合题意的逐一排除，选出答案。
3•完形填空既考查对篇章的理解与逻辑推理能九又考查对基础知识的掌握情况，同时还要求考生有扎实的文化、背景知识和常识性知识。
建议训练时要
做到“两结合J即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合；老师的讲
和学生的练相结合。
要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，归
纳总结经验，做到触类旁通。
解题技巧①要先通读全文，切莫见空就填；②注意关键句和关键词；
③句意、语法、常识三者兼顾；④解题时要遵循先易后难的原则；⑤做完题后要
对全文再检查一遍。
4•阅读理解是英语考试的重中之重，考査学生的语言知识运用.逻辑思维、判断推理及捕捉信息方面的能力，涉及的内容广泛，包括人物传记、政治经济、天文地理、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活等。
解题技巧做好“五要"、“五不要“五要"是：①要特别注意文章的标题；
②要快速浏览全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词；④要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读；⑤要把有关WHO, WHAT, WHERE, HOW和WHY等方面的内容用笔圈画出来。
“五不要”是：①不要在默读时发出声音；②不要逐字逐句分析；③不要常回视已读部分；④不要用手或笔指着一个个单词阅读；⑤平时训练时不要一遇到生词就查词典。
5•补全对话是“情景交流”题型的最基本考査方式考査学生英语的运用
和交际能力。
解题技巧①通读对话，明确项目。
了解对话的内容和对话情景是哪一类
交流项目（打电话、购物、问路、看病等），然后根据信息回忆、归纳该交流项
目的常用表达形式和特有的表达形式；②深入对话，逐句推敲。
答题时要面向整
体内容，若补全部分是答句，则按正常思路，找出正确答案；如是问句，要分析
下句答语，运用逆推法求出问句；③复读全文，验证答案。
做完后，应将整篇对
话再默读，检查用词、拼写、语法、惯用语搭配是否准确。
6•书面表达部分既考查学生的语言基本功又考查学生综合运用语言的
能力。
解题技巧①认真审题，抓住要点。
要准确把握信息，并加以分析、整理，明
确主题，列出要点，还要注意题目要求的人称、时间、地点、人物等信息，不要
急于下笔；②确定体裁，注意格式。
中考英语作文的题型有日记、故事、书信、
看图写话、通知、便条、对人或物或事的介绍等，动笔前，要弄清楚要求，根据
不同体裁写出不同格式的文章；③草拟提纲，理清思路。
条理清晰是中考作文得
高分的一个条件，有必要拟一份提纲并按逻辑顺序列好，然后围绕顺序进行选词、选句型后再动笔；④语言规范，把握时态。
切忌逐词逐句翻译，写出“硬译”汉
语式英语句子来。
要学会“扬长避短，迂回表达"，尽量用熟悉的正确的表达，多
用简单句，慎用长句。
千万不要展开联想，随意发挥。
尽量少用修饰词，以避免
字数过多而扣分，谨记“言多必失”。
还要正确使用时态，如是记叙已发生过的
事应以过去时为主，通知将要发生的事应以将来时为主，说明的是事实则以现在
时为主；⑤巧用连词，行文连贯。
要使文章连贯，巧用连词是关键，如and, or, but, because, so, after, be-fore, when, then 等。
在简单句的基础上，根据各
句之间的关系，适当加上连词，使行文自然流畅；⑥拼写正确，书写规范，卷面
整洁。
熟悉的单词要写正确。
出现拼写错误的原因主要有二：一是心急，二是字
迹潦草，难以辨认。
书写是否规范，卷面是否整洁直接影响考生的分数。