制作书签大班教案(精选12篇)
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教学目标1.了解书签的作用。
2.学习制作简单、实用的书签。
3.锻炼手眼协调能力和想象力。
4.提升动手能力和创作能力。
教学内容1.观察、描述和认识不同种类的书签。
2.分析、理解和解决制作书签的问题。
3.综合运用各种美术技法和材料来创作书签。
4.掌握制作书签的步骤和方法。
教学重点1.高度重视幼儿的创造性和想象力。
2.重视幼儿动手、动脑和合作学习的意义。
3.引导幼儿积极参与、认真操作，帮助幼儿养成良好的学习习惯和思考能力。
教学启发书签是阅读中必不可少的小工具，它不仅可以帮助我们快速找到阅读的位置，还可以记录阅读的感悟和思考。
通过制作书签，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养幼儿的创造性思维、想象力和动手能力，让幼儿更加热爱阅读和美术活动。
教学准备1.准备各种美术材料，如彩卡纸、毛线、贴纸、印章、彩笔、剪刀、胶水等。
2.准备示范书签制作的样板和图示。
3.准备计算器、纸张、笔等办公用品。
教学步骤第一步：观察、认识书签通过展示、观摩、比较、讨论等方式，向幼儿介绍书签的种类和用途，引导幼儿了解它的使用方法、制作材料和美术形式。
激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿积极思考和以多种方式表达自己对书签的理解。
第二步：分析、解决制作问题通过观察示范样板，引导幼儿分析、理解书签的结构、形式和工艺要求，提出解决方案和实际步骤。
帮助幼儿学会制作书签的技巧和方法，鼓励幼儿勇敢尝试、不断探索、解决实际问题。
第三步：绘画、装饰书签让幼儿动手操作，自由发挥创意，运用各种美术技法和材料，如绘画、剪贴、拼装、雕刻、印章等，为书签增添美感和个性化。
在实践过程中，引导幼儿关注色彩、形状、线条、质感等要素，提升视觉判断和审美能力。
第四步：整理、评价成果引导幼儿认真整理好自己的作品，检查、修正和改进。
通过表扬、鼓励、评论和相互学习，激发幼儿的自信和创造力，让幼儿感受到获得成功的喜悦和成就感。
同时，启发幼儿从制作细节、成果质量和反思评价等方面发现问题和提升空间，为今后的学习和创作做好准备。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》一、教学目标1.培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2.学习使用不同的材料和工具，制作自己喜欢的书签。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1.各类彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色毛线等。
2.准备一些有趣的书签样本。
三、教学过程1.引入活动教师拿着一本书，介绍书签的作用，并展示一些不同样式的书签样本，引发幼儿对书签的兴趣。
2.展示材料和工具教师展示并解释各类材料和工具的使用方法，如彩色纸张可以剪出自己喜欢的形状，可以用胶水将纸张黏贴在一起，也可以用彩色铅笔涂饰等。
3.示范制作教师用一个样板进行制作过程的示范，同时解释每一步的具体操作方法。
4.引导幼儿制作教师引导幼儿选择自己喜欢的材料和样式，按照示范的步骤进行书签的制作。
5.观摩和交流幼儿制作完成后，教师组织幼儿相互观察和交流，倾听幼儿描述自己的作品的特点和感受。
6.展示和欣赏教师邀请每个幼儿逐个展示自己的书签，并让其他幼儿欣赏并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行书签交流活动，幼儿可以互相交换书签，用自己制作的书签标记自己喜欢的书籍。
2.引导幼儿观察周围的不同材料，了解它们的用途和特点，并尝试用这些材料进行书签的创作。
3.鼓励幼儿自己设计和创作书签形状和图案，培养他们的创造力和想象力。
五、教学反思通过制作书签的活动，幼儿可以锻炼他们的动手能力和观察力，培养创造力和想象力。
同时，也可以激发幼儿对美术的兴趣和热爱，培养他们艺术欣赏和审美能力。
在教学中，教师要注重幼儿的交流和展示，增强幼儿的自信心和合作意识，营造积极向上的氛围。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。
同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。
幼儿园大班美术教案《制作书签》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用和制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 技能目标：通过制作书签的过程，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿爱护书籍的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特且有创意的书签。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作书签所需的材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一本书和一枚书签，引导幼儿观察书签的作用和外观。
2. 讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、贴、画等基本技巧。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，发挥创意，制作属于自己的书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置制作书签的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，培养亲子关系。
2. 课外活动：组织幼儿参观图书馆，了解书签在图书馆中的应用，培养幼儿的阅读兴趣。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的学习需求，调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 同类作品欣赏：组织幼儿欣赏其他类型的书签作品，拓宽幼儿的审美视野。
2. 创作比赛：举办书签创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
九、教学日程安排：1. 课时：本教案建议安排2课时，每课时40分钟。
2. 教学周期：一周内完成。
通过本教案的实施，幼儿掌握了书签的制作方法，培养了动手操作能力和创造力。
激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿爱护书籍的良好习惯。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教案标题：制作书签年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够制作出简单的书签。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 带有图案的书签样本（供幼儿参考）。
教学时间：两个课时教学步骤：第一课时1. 导入（5分钟）：展示一些漂亮的书签样本，引起幼儿的兴趣。
让幼儿描述书签的特点并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么用途？你们是否喜欢用书签呢？”听取幼儿回答，并逐一澄清疑问。
2. 演示（10分钟）：准备一张彩纸，示范制作一个简单的书签。
首先，将彩纸对折，再将对折的彩纸剪成一个长方形的形状，确保折边对齐。
然后，用铅笔在纸上画出一个图案（例如：动物、植物、蔬菜等）。
最后，用剪刀将图案剪好，并把图案纸背面的两个翻边涂上胶水，将折叠的彩纸夹在翻边上，使之粘牢。
3. 示范评价（5分钟）：展示自己制作的书签，并对书签进行简单的评价。
例如：“我用了可爱的动物图案做书签，你们觉得怎么样？”鼓励幼儿回答并提出他们的建议。
4. 分组制作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组派一个幼儿担任小组长。
小组长带领小组成员按照老师的示范制作书签，并协助其他小组成员解决问题。
老师在旁边进行指导和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）：邀请幼儿逐个展示自己制作的书签，并讲述自己制作书签的过程和经历。
第二课时1. 复习（5分钟）：引导幼儿回顾上节课制作书签的过程，提问：“谁还记得上节课我们做了什么？”听取幼儿回答，并鼓励幼儿互相补充。
2. 演示新的制作技巧（10分钟）：示范用两层彩纸制作书签。
将两张彩纸对齐叠放，并折成小长方形。
然后，在两个对角线交接处用剪刀剪一个小口，再将两个角互相穿过口，形成一个花瓣的效果。
3. 分组制作（15分钟）：将幼儿重新分成小组，每个小组再次制作书签。
这次制作可以自由发挥，幼儿可以尝试不同的折叠方式和形状。
4. 展示与分享（10分钟）：邀请幼儿逐个展示自己制作的书签，并分享制作的心得和感受。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教案名称：制作书签教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 锻炼幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的认真细致和耐心品质。
教学材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔、毛线、装饰品等。
教学过程：1. 导入：通过观看图片或展示一些漂亮的书签，向幼儿介绍制作书签的实际意义，并引导幼儿对书签的外形、颜色等进行描述。
2. 提出问题：向幼儿提问，你们都有自己喜欢的书吗？你们知道怎样才能找到你们喜欢的书吗？3. 课堂讨论：引导幼儿一起思考，一个漂亮的书签可以帮助我们找到自己喜欢的书，那么我们可以怎样制作一本漂亮的书签呢？4. 示范制作：老师向幼儿展示一种简单的书签制作方法，并仔细讲解每个步骤。
5. 实际操作：幼儿按照老师的示范，制作自己的书签。
老师可以适当给予指导和帮助。
6. 制作完成：每个孩子制作完成后，老师带着幼儿一起欣赏和分享自己的作品。
7. 收尾：老师引导幼儿认真整理工具和材料，并与学生一起讨论如何使用好自己制作的书签。
教学延伸：1. 幼儿可以利用课余时间制作更多样化的书签，如使用不同的材料、颜色等。
2. 可以邀请幼儿向其他班级或家长展示自己的书签，分享制作的过程和心得体会。
教学评价：1. 观察幼儿在制作书签过程中的是否专心、认真和耐心。
2. 观察幼儿制作书签的操作是否熟练，手眼协调能力是否得到提高。
3. 评价幼儿制作的书签外形、装饰和创意等方面的表现。
教学反思：1. 教师在示范制作书签时，应尽量简单明了，确保幼儿能够清楚理解和模仿。
2. 对于一些技术较难的步骤，老师应适度分解，与幼儿一起完成，避免幼儿产生挫败感。
3. 在幼儿制作过程中，要给予积极的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，避免太多限制和规范。
4. 在收尾环节，要引导幼儿认真整理工具和材料，培养良好的学习习惯和责任感。
制作书签大班教案精选
制作书签大班教案精选一、教学内容本节课选自教材第五章“创意手工”，详细内容为“制作书签”。
通过本章学习，学生可以掌握书签的基本制作方法，提高动手实践能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：书签造型的设计及制作技巧。
教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
2. 学具：每组一份书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种精美的书签，引导学生关注书签的美观性和实用性。
学生分享自己使用书签的经历，激发制作书签的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍书签的起源、用途和种类。
学生了解书签的基本知识，为后续制作奠定基础。
3. 示范讲解（15分钟）教师示范制作一款简单书签，讲解制作步骤和技巧。
学生观看示范，了解书签制作的基本方法。
4. 课堂实践（30分钟）学生分组合作，根据所学知识设计并制作书签。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示制作的书签，分享创作心得。
师生共同评价，提出改进意见。
学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，激发创新能力。
六、板书设计1. 书签的起源、用途和种类2. 书签制作步骤：a. 设计形状b. 剪裁彩纸c. 装饰书签d. 穿绳固定3. 制作要点及技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一款创意书签。
2. 答案：学生可根据个人兴趣和所学知识，设计并制作一款独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 学生反思：自己在书签制作过程中的收获和不足。
3. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同体验制作书签的乐趣。
同时，关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际中。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 学习书签的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，引发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用和制作方法，引导幼儿了解书签的使用场景。
3. 示范：教师演示书签的制作过程，包括剪形状、涂颜色、粘贴等步骤。
4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择材料，动手制作书签。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的书签。
3. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿正确使用书签。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作书签，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 教学活动：组织“书签设计大赛”，让幼儿展示自己的创作才华，提高幼儿的审美能力。
六、活动教学内容1. 认识书签：让幼儿了解书签的基本用途和重要性，明白书签可以帮助我们标记阅读进度，方便下次继续阅读。
2. 创意设计：教授幼儿如何运用各种材料和颜色，设计出独一无二的书签。
3. 制作技巧：教导幼儿学习简单的剪纸、贴纸和绘画技巧，用于制作书签。
七、教学活动流程1. 导入活动：通过故事或游戏引入书签的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 制作准备：分配材料，确保每个幼儿都有足够的工具和材料进行创作。
3. 制作过程：在老师的指导下，幼儿进行书签的设计和制作。
4. 作品展示：完成制作后，让幼儿展示自己的书签，并分享制作的心得。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度，是否专注、积极。
2. 评价幼儿制作的书签是否具有创意和个性。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解活动对幼儿的学习兴趣和阅读习惯的影响。
九、教学活动建议1. 在活动前，老师可以准备一些样本书签，以激发幼儿的灵感。
大班美术活动教案之制作书签
3. 通过集体讨论或展示，让幼儿有机会展示自己的书签，增强他们的自信心和成就感。
九、教学反思：
1. 教师应在活动结束后，反思活动的组织过程，包括活动的引入、指导、反馈等环节，总结经验教训，不断提升教学质量。
2. 教师应考虑幼儿的个体差异，提供不同难度的制作材料和指导，确保每个幼儿都能在活动中得到适当的挑战和发展。
5. 制作心得。
四、活动延伸：
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中进行书签制作活动，培养幼儿的动手能力。
3. 区域活动：在美工区设置书签制作区，提供相关材料，让幼儿自主进行书签制作活动。
五、活动评价：
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力。
重点和难点解析
一、活动目标：
重点关注幼儿对书签用途的理解和动手能力的提升。确保活动目标既符合幼儿的认知水平，又能激发他们的兴趣和参与度。
二、活动准备：
重点关注材料的安全性和适用性，以及是否能够激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动过程：
重点关注幼儿在制作过程中的安全使用工具的能力，以及他们的观察力、创造力和想象力的培养。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。
十、活动延伸建议：
1. 邀请家长来园参与书签制作活动，增进家园联系，共同促进幼儿的艺术发展。
2. 组织一次书签作品义卖活动，让幼儿体验分享和助人的快乐，筹集善款用于支持图书馆建设或其他公益项目。
4. 设立“书签设计师”角色，让有兴趣的幼儿参与到书签设计的决策中来，提高他们的参与感和责任感。
3. 设计阶段：教师引导幼儿设计自己理想中的书签，鼓励他们提出独特的想法，如图案设计、颜色搭配等。
大班艺术活动《制作书签活动教案
大班艺术活动《制作书签活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《手工艺制作》，详细内容为制作书签。
通过学习不同材质、色彩和图案的组合，培养学生对手工艺品的设计和制作技能，提高审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握书签的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，激发对艺术活动的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的能力，增进团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料、色彩和图案进行创意设计。
教学重点：掌握书签的基本制作方法，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
学具：每组一套制作书签的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种精美的书签，引导学生欣赏并讨论书签的特点和用途。
2. 示范讲解（10分钟）演示书签的制作过程，讲解制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 创意设计（10分钟）学生分组讨论，根据所学知识进行创意设计，教师巡回指导。
4. 制作实践（20分钟）学生根据设计方案，动手制作书签。
教师观察学生操作，及时给予指导和帮助。
5. 成果展示与评价（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生利用剩余时间进行书签制作练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 制作书签的基本方法步骤。
2. 书签设计的关键要素：材料、色彩、图案。
3. 制作过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有个人特色的书签。
2. 答案要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，图案美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技能运用到其他艺术创作中，如制作手抄报、贺卡等。
同时，关注生活中的艺术元素，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料、色彩和图案进行创意设计。
2. 制作实践：学生根据设计方案，动手制作书签。
大班艺术活动《制作书签活动教案
大班艺术活动《制作书签活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章“手工制作”，详细内容为“制作书签”。
通过本节课的学习，学生将了解书签的用途，掌握制作书签的基本技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途，知道书签是阅读的好帮手。
2. 培养学生动手操作能力，掌握制作书签的基本技巧。
3. 激发学生的创新能力，鼓励他们在书签制作中展示自己的个性。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料和方法制作出有创意的书签。
教学重点：掌握制作书签的基本步骤，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、贴纸等。
学具：每组一套制作书签的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示精美的书签，引导学生思考书签的用途。
学生分享自己在生活中使用书签的经历。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作书签的基本步骤，讲解注意事项。
学生跟随教师一起操作，了解制作过程。
3. 学生动手操作（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
学生在制作过程中充分发挥创意，运用不同的材料和方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
学生将作品展示在班级展览区，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 制作书签的基本步骤：a. 准备材料b. 设计图案c. 剪裁和折叠d. 装饰美化e. 胶水粘贴2. 注意事项：a. 使用剪刀时注意安全b. 保持桌面整洁，垃圾分类c. 发挥创意，展示个性七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的书签。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的喜好和创意，制作一个独特的书签。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在制作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展延伸：a. 尝试使用其他材料制作书签，如废旧物品、自然材料等。
b. 开展“书签设计大赛”，鼓励学生发挥创意，提升创新能力。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿爱书、爱护图书的良好习惯。
2. 学习书签的制作方法，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、舒适的美工活动区。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的作用，引导幼儿思考为什么需要书签。
2. 讲解：教师展示书签模板，讲解书签的制作步骤和方法。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，分组合作制作书签。
4. 创作：幼儿在制作过程中，发挥想象力，设计自己喜欢的书签图案。
5. 结束：教师提醒幼儿保存好自己的作品，整理美工区。
四、活动延伸五、教学评价1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手操作能力、创造力和合作意识。
2. 收集幼儿制作的书签，评价作品的美观程度和创意性。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果。
六、活动注意事项1. 强调剪刀使用的安全注意事项，确保幼儿在制作过程中不受伤。
2. 监督幼儿使用胶水的正确方法，避免浪费和污染。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，但不要进行横向比较，注重每个幼儿的个体进步和努力。
七、活动步骤详解1. 准备阶段：教师提前准备好所有制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 制作阶段：a. 教师向幼儿展示书签样品，讲解书签的基本形状和设计。
b. 幼儿在教师的指导下，选择合适的材料开始制作书签。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 创作阶段：a. 幼儿根据自己的喜好，在书签上绘制图案或写字。
b. 教师鼓励幼儿发挥创意，创作出独一无二的书签。
4. 完成阶段：a. 幼儿完成书签制作后，教师协助他们进行的整理和修饰。
b. 幼儿将书签展示给其他同学和老师，分享自己的作品。
八、活动反思与调整1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和幼儿的表现，思考是否有需要改进的地方。
2. 根据幼儿的反馈和参与度，调整教案内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
大班美术活动教案之制作书签
大班美术活动教案之制作书签一、活动目标1. 了解书签的用途和特点，培养幼儿对书签的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识和创造力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 书籍、书签样品等参考资料。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
2. 讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师示范制作书签的过程，引导幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，自主制作书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免发生意外。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的书签作品。
4. 活动结束后，教师要及时收齐幼儿的作品，妥善保管。
六、活动步骤详细分解1. 准备阶段：教师提前准备制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 引导阶段：教师向幼儿介绍书签的用途和特点，引导幼儿观察书签样品。
3. 制作步骤讲解：教师讲解书签的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤，并演示制作过程。
4. 制作过程：幼儿按照教师的要求，开始制作书签。
教师过程中提供个别指导。
5. 完成作品：幼儿完成书签制作后，进行展示和交流。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对书签制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作过程中的创造力和想象力，鼓励幼儿发挥个性。
3. 通过幼儿的作品展示和交流，了解幼儿对书签制作活动的兴趣和参与度。
八、活动反思1. 教师在活动结束后，对整个活动进行反思，总结活动的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为下次活动做好准备。
九、家长沟通与反馈1. 教师通过、家访等方式与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和作品。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学目标：1.认得书签的作用，了解制作书签的方法和过程。
2.能够运用本身的创意和想象力设计个性化的书签。
3.培育幼儿的想象力、制造力和手工技能。
二、教学准备：1．书签材料：彩纸、卡纸、装饰纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等。
2．谙习制作书签的过程和方法，准备好示范模板。
3．制作现场乾净，处理好材料和工具。
三、教学过程：1.前期准备阶段1）师生互动，启发幼儿对书签的认得和感受。
老师：大家谁爱好看书呢？看书的时候，你们有没有碰到过不知道该放哪页的情况？那么，今日我们就来学习一下怎样制作本身的书签。
2）引导幼儿了解书签的作用：老师：书签有什么用处呢？它可以帮忙我们记录本身阅读到的进度，让我们下次连续阅读的时候可以快速找到上次阅读的位置。
这样的书签有助于我们成为更好的读者。
2.中期操作阶段1）示范制作过程，引导幼儿操作。
老师：首先，在纸张上画一个长方形，用剪刀剪下来，这就是书签的外形了。
然后，你们可以用彩笔或彩纸上涂上你们爱好的图案和颜色。
剪下一些小的图案，与大的长方形相互搭配，用胶水把它们粘在一起。
最后，做一个小孔，把一根丝带或绒带穿过去，就完成了一个美丽的书签。
2）引导幼儿呈现本身的作品。
老师：各位同学，现在你们把本身细心制作的书签拿出来，让我们看一看你们的创意和精神吧！3.后期反思阶段1）回顾今日的学习过程。
老师：今日，我们一起学习了如何制作书签。
你们都做得很好，你们感受到了什么？同学：我感到很快乐，由于我做了一个本身独一无二的书签。
2）引导幼儿反思本身的收获与不足，并共享感受。
老师：你们在制作书签的过程中，有没有碰到什么问题？有什么不足需要加以改进吗？同学：我有些地方剪得不太好，还有颜色搭配也不够好看。
老师：那么，下一次走进手工制作的世界之前，我们应当更好地准备本身，可以看看一些书，学习一些技能和方法，这样，我们就可以制作出更美丽更应用的书签。
四、教学反思：1.本次教学通过学习制作书签的方法和过程，培育了幼儿的制造力和想象力，激发了幼儿的喜好和热诚，帮忙幼儿更好地理解了书签的作用。
大班教案语文：制作书签
大班教案语文：制作书签一、教学目标1. 通过制作书签，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对书籍的兴趣，提高阅读的积极性。
3. 引导学生研究如何有效地记忆书中内容。
二、教学准备1. 每位学生准备一本自己喜欢的书。
2. 需要准备彩色纸、剪刀、胶水等制作书签所需的材料。
三、教学过程步骤一：介绍制作书签的目的和意义（5分钟）老师简要介绍制作书签的重要性，引发学生的兴趣和思考。
步骤二：观看示范视频（10分钟）老师播放一段制作书签的示范视频，让学生了解制作过程和技巧。
步骤三：学生动手制作书签（20分钟）1. 每位学生准备彩色纸和剪刀。
2. 老师指导学生如何将彩色纸剪成书签的形状，大小约为10厘米×3厘米。
3. 学生可以使用彩色笔、贴纸等装饰书签，让其更加个性化。
4. 制作完成后，学生可在书签上写上自己喜欢的书名或者与书籍相关的标语。
步骤四：展示和分享书签（10分钟）学生可以展示自己制作的书签，并向同学们分享自己选择的书籍及其喜欢的理由。
步骤五：鼓励使用书签阅读（5分钟）老师鼓励学生在阅读自己喜欢的书籍时使用制作的书签，帮助他们记忆重要内容和节选。
四、课堂延伸1. 鼓励学生互相交换书签，增加彼此之间的交流和研究机会。
2. 老师可以安排小组活动，让学生分享自己阅读的书籍，并互相推荐。
3. 可以设计一些阅读任务，要求学生使用书签标记自己在书中感兴趣的内容，并进行讨论。
五、板书设计大班教案语文：制作书签教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高阅读的积极性。
3. 研究如何有效地记忆书中内容。
教学准备：- 学生自己喜欢的书- 彩色纸、剪刀、胶水等制作书签所需的材料教学过程：1. 介绍制作书签的目的和意义2. 观看制作书签的示范视频3. 学生动手制作书签4. 展示和分享书签5. 鼓励使用书签阅读课堂延伸：1. 学生互相交换书签2. 小组活动，分享阅读的书籍3. 设计阅读任务，使用书签标记感兴趣的内容以上是一份关于大班教案语文制作书签的文档。
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教学背景本美术课教学对象为幼儿园大班，孩子们年龄在5-6岁之间，他们已经可以辨认常见的颜色，具备一定的手眼协调能力及表达能力，但他们的专注力较为有限。
本次教学以制作书签作为主题，旨在让孩子们锻炼手部动作协调能力，提高准确性，同时通过创作激发他们的美术兴趣和想象力，提升他们对美的认知和欣赏能力。
教学目标•能够选取喜欢的颜色并运用到作品中；•能够按照指示正确使用剪刀、胶水等工具；•能够制作出美观实用的书签；•能够认识到自己的创作价值，激发美术学习兴趣和想象力。
教学过程1. 导入为了激发孩子们的学习兴趣，引导他们进入学习状态，可以选择和孩子们讨论几个问题，例如：•你们喜欢读什么样的书？有没有遇到过读书时临时记不住页面的情况发生？•如果有一个特别可爱的书签，你们愿意用它来帮助你们记住书页码吗？通过这些问题，引导孩子们思考制作书签的意义及其必要性，同时也让孩子们明白本次课需要完成的任务是制作出美观实用的书签。
2. 示范在开始制作书签之前，老师应先向孩子们示范一次，通过动手操作，让孩子们了解到自己要做什么、如何做、做什么样的成品等方面。
示范时应注意以下几点：•首先展示完成的书签样品，让孩子们清楚了解这次要制作的作品；•操作时语言生动，将制作步骤逐步呈现出来；•操作时过程要慢慢展示，先让孩子们分清楚每个步骤的大致意思，然后详细介绍每个步骤该怎么做，这样可以让孩子们更容易理解和跟进；•示范完成后，要再次跟孩子们进行简单的互动问答，确保孩子们理解和掌握了操作技巧。
3. 实践动手制作在示范完毕后，老师可以将材料和工具分发给孩子们，让孩子们动手操作。
具体步骤如下：3.1 步骤一：准备工作在开始制作之前，首先需要准备一些材料和工具：•彩纸：各种颜色的卡纸，大小为10x15cm左右；•剪刀：建议选择适合孩子使用的安全剪刀；•胶水：建议使用可以让幼儿独立使用的胶棒；•彩笔、彩色粘纸等装饰材料（可选）。
大班艺术活动《制作书签活动教案
大班艺术活动《制作书签活动教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班艺术教育活动，具体为《制作书签》活动。
该活动选自幼儿园大班艺术领域教学大纲，主要让学生通过制作书签的过程，培养动手操作能力，提高对艺术美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让学生掌握书签的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的艺术审美观念，提高对美的感知和创造能力。
三、教学难点与重点重点：书签的制作方法和技巧。
难点：对艺术美的感知和创造能力。
四、教具与学具准备教具：书签样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一支胶水、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示各种精美的书签，引导学生观察书签的样式和特点，激发学生的制作兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解书签的制作方法和步骤，并示范制作过程，让学生明确制作要求。
3. 学生动手操作：学生按照教师讲解的方法和步骤，自主制作书签。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成书签制作后，将作品展示给大家，互相欣赏、交流，培养学生的审美观念。
六、板书设计板书设计如下：书签制作步骤：1. 剪裁彩纸2. 折叠彩纸3. 绘画图案4. 粘贴装饰5. 书写名言七、作业设计作业题目：制作一个属于自己的书签。
答案：学生根据自己的喜好，运用所学知识和技巧，制作出具有个性化的书签。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注生活中的艺术美，鼓励学生在家庭、学校环境中发现美、创造美，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容细节《制作书签活动教案》的教学内容不仅限于书签的制作步骤，还包括对书签的文化内涵的讲解。
教师需要准备关于书签历史、不同文化背景下书签的样式和意义的资料，以便在教学过程中引导学生了解书签不仅仅是一个工具，更是一种文化传承。
二、教学目标细节在教学目标的设定中，除了提高学生的动手操作能力和艺术审美观念，还应该注重培养学生的自主学习和探究精神。
书签制作幼儿园 大班教案
书签制作幼儿园大班教案
教学目标
1.帮助幼儿了解和掌握书签制作的基本方法。
2.培养幼儿的动手能力和创意思维。
3.促进幼儿对阅读的兴趣和品味。
教学步骤
步骤一：导入
1.师生互动，询问幼儿知不知道什么是书签，有没有使用过。
2.引导幼儿讨论书签的作用和种类。
步骤二：制作工具准备
1.准备书签用的纸张、剪刀、胶水、颜料笔、装饰贴纸等材料。
2.向幼儿介绍材料的特点和用途。
步骤三：书签制作
1.向幼儿讲解制作书签的步骤和方法。
2.鼓励幼儿根据自己的喜好进行设计和创意。
3.给予幼儿必要的指导和帮助。
步骤四：分享书签
1.邀请幼儿展示自己的作品。
2.对幼儿的作品进行评价和表扬。
3.鼓励幼儿分享自己的书签给家人或朋友，加强家园联系。
教学重点和难点
教学重点
1.帮助幼儿掌握书签制作的基本方法。
2.培养幼儿的动手能力和创意思维。
教学难点
如何引导幼儿在书签制作时发挥创意。
教学评价
1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和创意表现。
2.对幼儿的作品进行评价和表扬。
总结
通过本次教学，幼儿们学会了简单的书签制作方法，增强了动手能力和创意发散能力，并培养了阅读兴趣和品味。
我们要鼓励幼儿多读书、爱护书籍，同时多尝试各种不同的书签制作方法，以提高自己的技能和创意能力。
大班小书签教案
大班小书签教案【篇一：大班美工活动：小书签】大班美工活动：小书签活动目标：1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱好图书的好习惯。
活动准备：1.多媒体课件、书签范样、音乐。
2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。
活动过程：一、导入：利用课件，导入故事，引出书签。
师：看，今天是谁的生日？原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。
小兔最喜欢看书了，高兴极了。
可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家一起来想想办法吧。
（引出书签）提问：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。
那书签都有哪些作用呢？教师小结：书签可以帮助我们记住页码，保护图书；还能帮助我们随时记录读书感想，为我们看书带来方便。
二、展开：1.看课件了解书签的形状和制作种类。
（1）了解书签的形状。
提问：你见过什么形状的书签？师：书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。
（2）了解书签的制作种类。
师：书签除了形状多样，它的制作方法也不相同：有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮；这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生；你喜欢的图案都可以当做书签，形态各异。
提问：这么多漂亮的书签，你最喜欢哪一种？（引导幼儿说一说）想不想制作一张？好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2.介绍书签的制作方法。
（1）出示范样，介绍不同的制作方法。
师：我也为自己设计了几款书签，你们看！第一种，采用绘画的形式，用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。
第二种，采用粘贴的形式，用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。
第三种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。
（2）分组并提出要求。
师：你们喜欢吗？想不想也为自己设计一张与众不同的书签？今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、刮画组，你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好？3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
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制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
教学反思：兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
篇3：课文《书签制作》教案教学主题：书签制作课时：一课时授课对象：参加《淑女坊》校本课程的女生设计者：目的确定的根据1、教材分析^p《制作书签》主要是让女生认识书签，对书签制作的根本方法有一个全面的理解，并能应用一种适宜的方法制作书签，让女生去用自己的方法表达自己爱书情怀。
“书签”的教学正好是学生个性思维才能培养的一种方式，而且她们已经掌握了一些根本的手工制作技能，符合学生的个性开展，为她们表现自我提供了一个适宜的空间。
同时也进一步对女生进展传统文化技能的培养。
2、学情分析^p基于女生的经历，亲密联络女生自身生活和社会实际，表达对知识的综合应用的理论性课程。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆理论的品质，并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新才能及社会综合理论、与别人共同工作和从事集体工作、解决问题等才能。
教学目的1、通过查找资料理解有关书签的来历、作用及种类。
2、通过对书签的'观察，理解它们的作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔各种材料自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签。
3、通过引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格，开展学生的想象力、观察力，培养审美及创造才能。
4、通过展示、交换、和应用等形式互相交流，培养学生感知美、承受美、创造美的才能。
评价任务任务一：读故事，理解书签的由来。
任务二：欣赏观察书签，理解书签的作用、造型、材质。
任务三：制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
任务四：展示、交换、馈赠等形式互相交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、承受美、创造美的才能。
教学过程教学环节教学活动评价要点环节一引进由来，导入新课活动一故事《书签的由来》，激发学习兴趣。
〔完成目的一〕理解书签的由来〔评价目的一〕环节二欣赏书签，理解书签活动一师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精巧的书签。
〔课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。
〕活动二师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？〔指生答复〕引导学生进展总结：〔1〕书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，等。
〔2〕书签的材质：多为纸质、也有不织布、树叶、竹片、金属、塑料等。
〔3〕书签的造型：主要是动物，也有人物表情、花形、草形、火形和不规那么形。
〔完成目的二〕。
欣赏观察书签，理解书签的作用、造型、材质。
〔评价目的二〕环节三引导探究，学会制作活动一1、作品引导，探究书签制作的步骤：老师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究讨论制作小书签的方法或步骤。
2、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，老师小结：〔1〕在卡纸上剪出书签的根本形状。
〔板书：剪〕〔2〕进展装饰〔板书：饰〕〔3〕用剪刀打孔。
〔板书：孔〕〔4〕在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。
〔板书：绳〕3、在制作时要注意些什么呢？〔1〕在打洞时洞不能太大。
〔2〕装饰线要短一点。
〔3〕在打洞时要注意平安。
〔4〕纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。
4、小创意：立体书签〔完成目的三〕制作书签，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
〔评价目的三〕活动二、学生自主制作选择自己喜欢的方式方法及工具材料来制作书签，要求：注意平安，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞；注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。
〔完成目的三〕环节四评价展示1、学生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的时候，再引导学生互相赠送，提醒课题并到达友谊的提升。
展示、交换、馈赠等形式互相交流，培养学生分享成果、分享快乐，感知美、承受美、创造美的才能。
〔评价目的四〕附：板书设计制作书签剪饰孔绳篇4：制作书签人生中最快乐的事情是什么？我认为最快乐的事，就是做手工啦！今天，我过了一把手工瘾。
我做的是书签，假如你不会做，可以和我一起试试看。
要准备的材料有：胶水、画笔、尺子、剪刀和线。
首先，我找了一张白卡纸，在上面画了一位小女孩，这为书签添加了不少色彩。
我又从贺卡上剪了一个我们对话常用的对话框，用鲜亮的红色在对话框中写了“加油”两个字。
因为学习就是要步步高升，不停地加油、努力。
接着，我又剪了一只小鸡，把它贴在了书签反面，因为，今年是鸡年嘛！我还贴了几颗小糖果在书签的四个角，因为学习就应该快乐的学，充满甜蜜地学。
此时，我伟大的工程就快完成了。
我急忙在书签反面写上一句话：“书籍是人类进步的阶梯。
”最后，我在书签上打了一个小洞，再把一根线穿了进去。
一个精巧的书签就做好了。
你是不是对做书签有所理解呢？这个小书签，让我从此爱上读书。
篇5：制作书签为了迎接老师节，我参加了小记者的制作叶脉书签活动。
听完老师的讲解后，我们就开场制作书签了，我们一个个小记者都跃跃欲试，我也不例外，我一拿到树叶后就立即拿起牙刷刷起来。
我小心翼翼的左刷刷、右刷刷，正当我在刷的时候，坐在旁边的一位同学不小心吧叶脉刷破了。
我担忧极了，心想：我会不会犯同样的错误呢？于是我马上把力度调小来，可是力度调小后，我无论怎么刷，叶肉都是一点也没破。
我只好又把力度调大一些。
果然调大后叶肉马上就被我刷下来了。
刷到一小半后我遇到了一片非常顽强的叶肉，无论我怎么说他就是不掉下来我只好加大力度。
可是这次叶子的差点儿就破了，幸好我早点收手。
就这样过了一会儿，正面被我刷干净了，我马上把叶子翻一个身，开场刷更容易刷的反面。
抓反面的时候我力度变轻了许多，因为老师说：“反面非常容易刷。
”过了一会儿反面也刷完了。
于是就开场染色了，我选了黄色，于是就把叶子放进装有黄色颜料的盆子里。
过了一会儿颜料也染好了。
最后书签终于被我做好了。
篇6：制作书签昨天，老师把这个学期的课程表贴在了公布栏上，我发现课程表跟以前的不一样，很好奇，综合理论课学什么呢？今天下午我终于等来了综合理论课，上课的老师是我们的数学老师。
她一进教室，我就看到她手里拿着一叠厚厚的卡纸，还有一把圆头剪刀。
老师告诉我们，今天要制作书签，需要一张正方形的纸。
怎么办呢？我们都没有准备好卡纸，老师允许我们用作业本纸。
可作业本纸是长方形的，要怎样才能变成正方形的呢？我依稀记得，我们以前折过千纸鹤，用的也是正方形的纸。
很快，我就想到了方法，我用长方形纸的短边进展对角线的对折，将多出来的局部去掉，就成了一个正方形。
接下来的步骤，老师带着我们一步步地完成了。
做完之后，我们自己试着动手完好地做一个，我很快就完成了。
我还给其他同学讲了我的方法：“做法其实很简单，只要记住，每次折的时候，纸两头的折法是一样的，折出来的形状也是一样的。
”听了我的介绍，老师直夸我很聪明呢！后来，老师还告诉我们，我们折纸过程中，纸的左右两边都一样，这属于数学中的对称现象！原来，数学现象不仅在数学课中能见到，在其他的课上也能见到呢！数学真神奇！篇7：制作书签上个周末的作业有一项为哪一项制作书签，我开场不知道什么是书签，就问爸爸妈妈什么是书签呀，爸爸妈妈告诉我书签就是方便你看书时作标记的，这样你下次可以接着看，我大致知道了书签的作用，同时爸爸妈妈把他们看书用的书签给我看，我就知道了书签的形状，可是我做个什么样的书签呢。
开场我想用爸爸妈妈现成的书签，这样我只要在上面写上字就可以了，但爸爸妈妈告诉我，这样没有什么意义，你一定要充分发挥你的想像力，制作一个只属于你自己的书签，这样才更有意义，我便开场自己设计自己的书签，由于我年龄小，还需要大人的帮助，我拿出一个深蓝色的皱纹纸当作底，再拿出一张黄色的卡纸当芯，我选择了一首绝句当作内容，周围画上了一些花草等装饰，再将黄色的卡纸粘贴在深蓝色的皱纹纸上，用剪刀剪一个花边，再在上边钻一个圆，系上红色的绳子，一个漂亮的书签就做好了。