小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案

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小班撕纸：《大狮子的新发型》

小班撕纸：《大狮子的新发型》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班撕纸《大狮子的新发型》教材分析自从我给孩子们讲了《大狮子的很多很多辫子》后，孩子们就特别喜欢大狮子可爱的形象。

为此我以撕纸的表现形式为载体，设计了这个撕纸活动《大狮子的新发型》。

让孩子们尝试运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，激励孩子们的创作欲望，增强其自信心，提高他们完成作品的能力。

活动目标1.运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动重点运用彩纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。

活动难点将纸撕成细长条状。

活动准备1.印有狮子的操作纸若干。

2.各色的彩纸、固体胶若干。

3.范例一张。

活动过程一、导入活动1.师：小朋友，这是谁呀？你喜欢狮子吗？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，它想打扮一下，换个新发型，可是换什么发型好呢？大家一起想办法帮助大狮子好不好。

2.老师也帮大狮子设计了新发型，小朋友想不想看看？二、欣赏范画1.小朋友看一看，大狮子的头发是用什么东西做出来的？2.漂亮的彩纸能给大狮子做新发，你们想不想也来帮大狮子设计一个新发型呢？三、老师示范先取一张长方形纸，撕成短纸条，然后在狮子头部外围选取一小区域涂上固体胶，再将撕下的短纸条贴在涂好固体胶的地方，反复上述步骤，直至将一圈头发贴满。

四、幼儿操作1.现在，请小朋友帮大狮子设计新发型吧！2.让幼儿自己选择彩纸，可以参照范例进行探索。

老师巡回指导。

3.鼓励表扬有进步的幼儿。

4.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。

五、展示评价1.将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

2.请幼儿评出最佳“发型设计师”。

课后反思为了增进幼儿对狮子的了解以及让他们能更好地发挥自己的想象力，我在活动前做了许多准备，让幼儿看了许多关于狮子形象的图片及关于狮子生活习性的视频。

因此在进行组织活动时，我在前面几个环节中并没有花费太多的时间，而是在引导幼儿对操作材料进行观察和回忆已有经验之后，就让幼儿自行创作了。

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》1.教学背景这是一节针对小班幼儿的美术课。

本次课程主题为“大狮子的新发型”。

学生年龄：3~4岁班级规模：15人2.教学目标知识目标1.能够认识狮子的特点并描述狮子的形象。

2.能够通过画画的形式表现狮子的形象及狮子的新发型。

技能目标1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

情感目标通过培养幼儿的综合能力，激发幼儿对美学的兴趣，增强幼儿对生活的探究能力和对美好事物的向往。

3.教学准备•每个学生一张白纸、颜料、画笔等美术工具。

•老师准备狮子的图片作为教学素材。

•课件用于展示带有新发型狮子图案的模板。

4.教学内容与步骤步骤一：狮子特征学习和描述1.老师展示狮子的图片，让幼儿们观察细节，并让他们尽可能多地描述狮子的形象特征。

2.老师引导幼儿们从头到尾回忆狮子的形象，关注狮子身上的细节。

步骤二：狮子的新发型实践1.老师给每个学生发放白纸和美术工具。

2.展示带有新发型狮子图案的模板，并让幼儿们自己画出自己心目中的狮子新发型。

步骤三：分享新发型1.让幼儿们自由分享自己画出来的新发型，老师逐个点评他们的作品。

2.老师让幼儿们一起讨论其他幼儿的作品，鼓励他们互相分享自己的想法。

5.教学反思这节课培养了幼儿的创造力和想象力，让幼儿们能够自主绘制出自己心目中的狮子新发型，并互相交流分享，进一步锻炼了幼儿的语言能力和沟通技巧。

然而，有些幼儿在绘画时可能不够认真和耐心，需要老师更多的时间去鼓励和指导他们。

同时，在狮子特征的学习上，老师应该更多的给予幼儿启发和引导，以便从幼儿的角度出发更好地发挥他们的想象力。

总的来说，这节课的教学目标达成了，而且幼儿们也得到了认真细致的指导和耐心的引导，在更好地发挥他们的想象和创造力方面也有了表现。

需要持续引导提醒他们在画画时要认真细致、耐心，也应该鼓励他们更好地发挥自己的创造力和表达能力。

幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思

幼儿园小班教学计划《大狮子的新发型》带反思小班教学计划《大狮子的新发型》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使儿童能够探索正确使用学习棒，体验活动的成功，加强聚会的技能，培养儿童对泥瓦匠活动的兴趣以及培养儿童的兴趣。

初步为了创建该功能，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.巩固聚会技巧，培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。

2.儿童探索正确使用学习棒的方法，并在活动中获得成功。

3.培养孩子最初的创造能力。

4.感受工作的美丽。

活动准备：1.几个橡皮泥和几个小棍子。

2.三个带有大狮子（12英寸）的蛋糕盘3.课件。

活动程序：首先，揭示主题，引起对幼儿的兴趣课件（屏幕上没有头发的悲伤狮子）1.老师：孩子们，这是谁？大狮子最近病了，头发掉了，他的心很伤心。

森林中的小动物知道他们想要帮助大狮子，而聪明的小刺猬也可以帮助大狮子。

（图为一只携带水果的小刺猬）2.老师：小刺猬会用什么方法来帮助大狮子？让我们一起猜测。

（孩子们互相讨论）孩子个人回答3.老师：小刺猬用什么方法来帮助大狮子？让我们一起问小刺猬！老师带领孩子们一起说：小刺猬，您用什么方法帮助大狮子？课件（图片显示一只小刺猬在说话，而空中却有一些水果）课件（小刺猬：我用水果给大狮子换了新发型。

）4，老师：嗯，水果也可以改变发型，你看到了吗？好奇怪，孩子们想看吗？课件（图片显示了魔术中的一只小刺猬：一两个，换个，然后在蛋糕盘上放着一串蜜饯，上面放着大狮子）老师：大狮子的新发型漂亮吗？你喜欢它吗？第二，“头发”感知的特征。

1.大狮子的新发型是什么？（指导孩子用颜色和形状表达）2，小结：小刺猬真的很聪明，红色的圆形水果串联在一起，就像一束蜜饯的葫芦，那么漂亮的头发，你喜欢吗？你想学一点刺猬来改变你的头发吗？三，孩子学会做发型1.老师：我们怎么做大狮子的头发？请先考虑做什么，然后考虑做什么？（个别孩子回答）2，老师示范，幼儿练习空手。

在演示以下内容时，请说明操作要点和注意事项：A.老师：取出什么颜色的橡皮泥？哦，什么，什么？（儿童手工练习，老师教两次）B.探索如何使用斗杆：如何获得最好的棍子？您如何将我们的美味蜜饯山楂连接在一起？3.制作过程中儿童注意的提示：A.尽量将小泥弄圆；B.准备好的每个甘蔗都应该用小棒从中心穿入。

幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发(三篇)目录：幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发一幼儿园小班美术教案小扇子二幼儿园小班美术教案小树的新衣三幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发一活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2.ppt3报纸若干4.范例两张。

活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗?这位小客人正在跑来的路上呢?我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好?好)(播放狮子图片)这是谁呀?谁认识它?(大狮子)大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎?(欢迎)二、过程：1、引出主题：那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。

可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢?换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下!2、出示范画：那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢?(帮)哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。

，那帮大狮子换什么样的新发型呢?这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的!(出示范画)3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀?(报纸)那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样?好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看老师是怎样做的(拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读。

4、幼儿操作：好了，小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗?(好看)，那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让小班学生通过制作狮子头饰来培养他们的动手能力和想象力，同时激发他们对美术的兴趣。

1.2 教学主题本节课的教学主题是《大狮子的新发型》。

1.3 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： - 狮子形象的介绍 - 狮子头饰的制作过程 - 色彩运用二、教学准备2.1 教学资源本节课需要准备的教学资源包括： - 模板 - 彩纸、剪刀、胶水等美术工具2.2 教学环境教室需要提前布置好，确保每个学生有足够的空间进行美术制作。

2.3 师生准备老师需要提前了解有关狮子的知识，并准备好相关的教学素材。

学生需要准备好笔、橡皮等学习用品。

三、教学过程3.1 导入为了引起学生的兴趣，可以用一段小故事或动画来导入课程，介绍一只狮子想要换个新发型的故事。

3.2 知识讲解在导入之后，可以简单介绍一下狮子的特点和形象，让学生更好地了解狮子。

3.3 制作过程1.老师向学生展示一张已经完成的狮子头饰，并解释制作过程。

2.老师向学生发放相关的美术工具和材料，并讲解使用方法。

3.学生根据老师的示范开始制作自己的狮子头饰。

老师可以在制作过程中给予学生一定的指导和帮助。

3.4 创作过程中的引导与监督在学生制作的过程中，老师需要不断引导和监督，确保他们的作品符合预期。

3.5 色彩运用在制作完成之后，老师可以向学生讲解一些有关色彩运用的知识，并鼓励他们在狮子头饰上尝试不同的颜色搭配。

3.6 结束与反思当学生完成制作后，老师可以组织一个小展示活动，让学生展示自己的作品。

同时，老师可以与学生一起讨论制作过程中的困难和收获，并鼓励他们继续努力。

四、教学反思本次课程中，我采用了故事导入的方式，成功地引起了学生的兴趣。

在知识讲解环节，我发现学生对狮子的了解较少，需要进一步加强相关知识的讲解。

在制作过程中，学生表现出了积极的参与态度，但也有部分学生需要更多的指导和帮助。

大狮子的头发教案

大狮子的头发教案第一篇：大狮子的头发教案给大狮子美发活动目标1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。

活动准备：1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2.森林宴会的背景图一张3彩色纸，皱纹纸若干4.范例四张。

活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、教师出示大狮子图片师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？2、引导幼儿同大狮子打招呼二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。

1、出示图片引导幼儿观察2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。

（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？细细的、长长的，（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）3、教师出示范画并小结作画的方法。

4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。

（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。

（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动结束1、评价并欣赏幼儿作品。

2、同大师一起去参加宴会，活动结束。

第二篇：《长头发狮子》读后感今天，我看了《蓝鲸的眼睛》这本书的一个故事：《长头发狮子》。

这个故事主要讲述了在一个森林王国里，狮子王长着一头长长的，漂亮的头发，他觉得自己很威风，为了使自己的儿子继承自己的威风——长头发，他让狮后每天都吃生发油、护发素、玉米穗……几个月后，狮后生下了一个怪物，一头长着很长很长的头发的小狮子，其它小动物把它当一堆干草，在他的头发上捉迷藏、睡觉……小狮子很生气，觉得大家很不尊重他，他想当一个威风凛凛的好狮子，于是，他决定用自己的特长——长头发来改变小动物对他的看法，让他们觉得自己是一头好狮子！小狮子先是用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，用头发写字，后来，在冬天剪下头发，做成一件件毛衣，还挨家挨户的给大家送毛衣……最后，他这种乐于助人的行为终于是大家认为，他是一头好狮子！最后，小狮子成为了大家公认的森林大王！在这个故事里，我最喜欢的人物是小狮子，因为他的长相像个怪物所以大家都不理他，可他并不气馁，而是用行动去改变他在大家心中的形象，最后当上了大王，这是我们应该学习的地方。

小班美工撕纸狮子教案

小班美工撕纸狮子教案教案标题：小班美工撕纸狮子教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。

2. 引导幼儿学习狮子的基本特征和形态。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。

教材准备：1. 彩色纸张（黄色、橙色、棕色等）。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 眼睛贴纸。

5. 彩色笔或蜡笔。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察狮子的图片或玩具，引导幼儿讨论狮子的特征和形态，例如狮子的头、鬃毛、尾巴等。

主体活动：2. 向幼儿展示完成的撕纸狮子样本，解释活动目标和步骤。

3. 分发黄色纸张给每个幼儿，指导他们将纸张撕成狮子的头部形状。

4. 分发橙色和棕色纸张，指导幼儿将其撕成狮子的鬃毛和尾巴形状。

5. 鼓励幼儿使用剪刀剪出狮子的眼睛，或使用眼睛贴纸粘贴在狮子的头部。

6. 引导幼儿使用彩色笔或蜡笔为狮子的头部添加细节，例如嘴巴、鼻子等。

结束活动：7. 邀请幼儿展示他们制作的撕纸狮子，并与他们分享他们的创作过程和想法。

8. 给予幼儿积极的鼓励和赞扬，强调每个幼儿的作品都是独特而有价值的。

教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张和材料来制作其他动物或物品。

2. 引导幼儿讨论不同动物的特征和形态，激发他们的创造力和想象力。

3. 组织幼儿参与展览活动，展示他们的撕纸艺术作品，鼓励他们相互欣赏和赞赏。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。

2. 评估幼儿完成的撕纸狮子作品，包括形状的准确性和创意程度。

3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和学习收获。

教案调整：根据幼儿的兴趣和能力水平，适当调整活动的难易程度，例如提供模板或引导剪切纸张形状，以帮助年龄较小的幼儿完成活动。

同时，鼓励有能力的幼儿自由发挥，创造出更加独特的作品。

小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案

小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案第一篇：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案《大狮子的新发型》活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动重点运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。

活动难点将纸撕成细长条状。

活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2.狮子头饰一个，狮子图片一张。

3报纸若干 4.范例两张。

活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。

小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。

（放音乐，老师把狮子头饰带上）二、过程：1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。

（拜拜）2、出示范画:教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。

小班撕纸活动：大狮子（2篇）

小班撕纸活动：大狮子（一）目标：1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

（二）准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例（三）重难点：有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

（四）指导方案：1．生病的大狮子。

——师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）——师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？——讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）2．我帮大狮子做头发。

——教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）——教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

——请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

——幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。

3．漂亮的大狮子。

——将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。

——请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。

小班撕纸活动：大狮子（2）在幼儿园的小班课堂上，老师为了增加孩子们的互动和创意思维能力，决定进行一次有趣的撕纸活动。

这次活动的主题是“大狮子”。

活动开始前，老师先给每个孩子发了一张白色的纸和一盒彩色的纸。

孩子们兴奋地坐在自己的座位上，等待着老师的指导。

老师先给他们简单地介绍了撕纸的技巧和方法，然后告诉他们可以用彩色纸撕出一个大狮子的形象。

孩子们细心地聆听着老师的讲解，有的甚至用手指在空中模拟着狮子的形状。

然后，他们开始愉快地动手了。

有些孩子先用黄色纸撕成大狮子的身体，有的则先撕出一块橙色纸作为头部。

他们用力地撕，手上的黄纸碎片纷飞。

有时小手不小心用力过猛，纸张撕裂了，孩子们都笑了出来。

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》教学目标1.能够通过观察动物形象，感受和了解不同的表情和心情。

2.能够理解和掌握绘画基本技巧，如描红、填色、配色等。

3.能够在自由创作中发挥创意和想象力。

教学内容小班美术课程《狮子的新发型》。

教学步骤第一步：导入环节老师询问学生：“大家喜欢动物吗？喜欢哪些动物呢？” 引导学生积极参与，激发学生对动物的兴趣。

第二步：学习环节1.老师出示狮子的图片，向学生讲解狮子的形象特征和表情。

2.老师演示如何描红和填色，让学生模仿跟随。

3.老师带领学生选择和搭配颜色，完成狮子的配色作业。

第三步：创作环节1.老师出示多张不同表情的动物图片，鼓励学生自由选择自己喜欢的动物。

2.给学生提供自由创作的时间和空间，让学生发挥创意和想象力。

3.鼓励学生互相分享和交流自己的作品。

第四步：总结反思1.回顾今天的学习内容，检查学生是否达到所设目标。

2.老师针对学生的不足和问题，提出具体的改进措施。

3.多方位收集学生的反馈和意见，综合评价教学效果。

教学反思1.本节课程的教学目标比较明确和具体，教学内容也符合小班学生的实际认知水平。

然而，在对狮子形象的讲解和配色作业中，有些学生表现出了失去兴趣和关注的情况，这可能与教学方法和手段的单一性有关，需要寻找更加开放和多元化的设计。

2.在自由创作的环节，有些学生表现出了创新和团队合作的水平，也有一些学生过于被动和依赖老师，亟需教师的引导和鼓励。

可以通过更加贴近生活和趣味性的主题，为学生提供更多的自由空间和表达机会来激发学生的兴趣和独立思考能力。

3.在总结反思的环节，由于时间紧张和学生人数较多，无法对每一个学生进行深入的评价和建议，需要更有针对性和个性化的教学管理和反馈机制。

教学效果通过本节课程的教学，学生对动物形象的感知和创作能力得到了提高，学生的配色和表达能力也有了明显的进步。

同时，学生的合作和分享精神得到了培养和发展，为未来的美术学习和社交能力奠定了基础。

小班手工活动《狮王的新发型》教案

小班手工活动《狮王的新发型》一、教学目标1.乐于参加手工活动，体验用毛根创作狮王新发型带来的快乐。

2.初步了解狮子头部鬃毛的特征，知道毛根可以变形的特性。

3.会用转、折、弯、绕等方法将不同颜色的毛根改变形状进行简单的搭配组合，大胆的去设计狮王的新发型。

二、教学准备1.主要教具：彩色毛根人手50根，白色8开纸人手一张，用牛皮纸制作的”狮子脸“人手一份，理发师服装每人一件。

2.其他教具：废旧报纸、长布条、粗麻绳、纱布等材料若干。

3.音频视频：狮子面部特写视频，狮王的的任务音频，PPT一份。

三、教学过程（一）情境导入，幼儿扮演理发师引发参与活动的兴趣1.创设狮子做发型的情境，激发幼儿想象教师：“我是理发店的老板，今天我要聘请小朋友们来我的理发店当理发师。

现在请小朋友们穿上工作服，准备开始工作吧。

”（幼儿换理发师工作服）2.引导幼儿观察狮子的鬃毛，发现狮子鬃毛的特点教师：“今天我们的理发店来了一位新顾客，你们看看它是谁？狮子请小理发师们给它设计一个新发型，你们想给它做什么样的发型？”（二）出示工具：毛根，尝试用转、折、弯、绕的方法改变毛根的形状1.出示毛根，尝试用转、折、弯、绕的方法改变毛根的形状教师：“老师这里有一个好东西，你们看（出示毛根）！它像不像狮子的鬃毛？我给每个小朋友发一个毛根，你们试试能不能做出不一样的形状。

”小结：毛根很容易变形，我们可以通过转、折、弯、绕的方法将毛根变成不同的形状。

（三）幼儿操作，创作狮子的新发型1.出示视频，引导幼儿观察狮子头部鬃毛的特征教师：“狮子的鬃毛长在哪里？它是什么样子的？”小结：狮子的鬃毛围着脸长了一圈，它的每一根鬃毛都细细长长的，仔细看还有点卷卷的，这么多的毛发长在一起，就像一个大毛球一样。

2.第一次设计狮王的发型（1）教师介绍材料：8开白卡纸、牛皮纸制作的的狮子面部（没有鬃毛）、各种颜色的毛根（2）幼儿操作材料，教师巡回指导，鼓励幼儿用各种形状的毛根进行组合后为狮子设计新发型（3）通过投影播放幼儿作品照片，幼儿相互欣赏学习教师：“你给狮子设计了什么样的发型？你是怎么做的？”3.第二次设计狮王的发型幼儿操作材料，教师巡回指导，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，用各种颜色、形状的毛根进行组合为狮子设计新发型四、作品评价幼儿自主欣赏和同伴作品。

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》一、教学背景小班是幼儿园中年龄最小的班级，他们的认知能力和绘画水平都比较低，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力和兴趣。

在这样的背景下，本课教学选择了《大狮子的新发型》作为课堂主题，让幼儿们感受到绘画的乐趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学目的1.通过《大狮子的新发型》的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力；2.学习绘画基础知识，如颜色、线条、形状等；3.提高幼儿的画画技能，锻炼他们的手部协调能力；4.培养孩子的观察能力和表现能力。

三、教学步骤1. 热身教师可以通过一些小游戏或动画来热身，让孩子们放松和专注。

例如，教师可以播放一些有趣的绘画动画，让幼儿们参与其中，学习动画中的各种色彩、特效和绘画技巧。

2. 讲故事教师通过故事讲解的方式，让幼儿们通过故事的情节了解绘画的色彩、线条和形状等基础知识。

在讲解过程中，教师可以使用一些图示或实物来引导孩子们理解和掌握这些知识点。

3. 制作绘画工具将以纸为媒介的绘画材料放到幼儿园中，让幼儿们自己制作绘画工具。

这样，孩子们就能够掌握一些非常基础而重要的绘画知识。

4. 绘制小狮子在讲完故事和制作绘画工具后，教师引领幼儿用自己制作的绘画工具完成一张《大狮子的新发型》中的小狮子。

在制作过程中，教师可以提供一些绘画技巧和建议，并引导幼儿思考和实践。

5. 评价作品在完成绘制小狮子的课程后，教师对幼儿的作品进行评价。

评价的标准主要是：画的是否形象，用色是否协调，线条是否流畅等。

四、教学反思1.这节课通过引导幼儿制作绘画工具的方式，有效激发了孩子们的创造力和想象力；2.在整个课程中，教师注重引导幼儿思考和实践，强调培养孩子们的动手能力和观察能力；3.整个课程中，教师也积极与家长沟通反馈，让家长了解孩子们的进度和学习效果。

五、总结通过这节课，幼儿们成功地完成了一张小狮子的绘画作品，掌握了一些基本的绘画知识和技巧。

同时这节课也激发了孩子们对美术的兴趣和热爱，有助于他们未来的学习和创造。

幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思

幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思小班教案《大狮子的新发型》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感，巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班《大狮子的新发型》含反思教案吧。

活动目标：1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

活动准备：1.橡皮泥若干、小棒若干根。

2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）3.课件。

活动过程：一、揭示课题，引起幼儿兴趣课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）1、师：小朋友，这是谁呀？大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。

（画面出现小刺猬背着水果）2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。

（幼儿互相讨论）个别幼儿回答3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。

）4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？二、感知“头发”的特征。

1、大狮子的新发型是怎么样的？（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？三、幼儿学习做发型1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？请你想一想先做什么，再做什么？（个别幼儿回答）2、老师示范，幼儿空手练习。

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》一、教学目标1.能够观察狮子形象，理解并描述狮子的基本形态和发型特征；2.能够用不同颜色的纸张、颜料、素描等表现狮子形象和发型；3.能够自由发挥创意，设计狮子新发型。

二、教学准备1.教师准备：黑白印刷版狮子形象素材、五颜六色的纸张、彩色笔、彩色油画棒以及素描铅笔等；2.学生准备：橡皮、剪刀、胶水、颜料和画刷等。

三、教学过程第一步：狮子形象观察1.教师在黑板上贴上狮子素材图案，引导小班学生理解狮子的基本形态和发型特征。

2.教师通过讲解、引导问题等方式，帮助小班学生更好地理解狮子形象和特征。

第二步：狮子形象表现1.教师发放彩色纸张、颜料和画刷等，让小班学生用不同颜色的纸张、颜料、素描等表现狮子形象和发型。

2.教师布置练习任务，要求小班学生互相展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

第三步：狮子新发型设计1.教师发放剪刀、胶水等工具材料，带领小班学生进行发型设计实践。

2.教师布置练习任务，要求小班学生互相展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

四、教学反思1.教学目标设计合理，符合小班学生年龄和认知能力，能够有效地提高学生的观察能力和创意能力。

2.教学过程科学合理，教师通过直观的形象展示和互动交流等方式，能够有效地吸引小班学生的注意力和兴趣。

3.教学方法丰富多样，教师采用讲解、引导问题、实践练习等方法，能够使小班学生全面、有效地掌握美术技能和知识。

4.教学评价及时、科学，教师通过小组展示和评价等方式，能够有效提高学生的自我认知和评价能力。

5.教学效果良好，小班学生能够自主思考、创作和互相交流，提高了艺术创作能力和想象力。

大狮子小班撕纸活动教案

大狮子小班撕纸活动教案活动名称：大狮子小班撕纸活动目标年龄：3-4岁活动目标：1.帮助幼儿培养动手能力和剪纸技巧。

2.锻炼幼儿的观察能力和创造力。

3.提供一个机会让幼儿制作自己的狮子面具，增强他们的想象力和表达能力。

4.促进幼儿团队合作和分享经验的能力。

活动准备：1.白色纸张（A4纸或者厨房纸巾纸），2-3张/每名幼儿。

2.颜色丰富的彩纸，如橙色、黄色、红色等。

3.双面胶或胶水。

4.剪刀。

5.彩色笔、彩色铅笔或蜡笔。

6.活动场地，如教室或室外空间。

活动流程：1.导入（10分钟）：-引入狮子的相关话题，例如“你们知道狮子是什么动物吗？”，“狮子是大猫科动物，有很多毛发，还有一对长长的獠牙。

”-给幼儿看一些展示狮子形象的图片，让他们观察狮子的颜色、鬃毛、尾巴等特征。

-利用提问的方式让幼儿说出关于狮子的一些特点。

2.活动展示（10分钟）：-展示一只已经制作好的狮子面具，让幼儿观察面具的形状和颜色，并鼓励他们想象这个狮子面具是如何制作的。

3.制作狮子面具（30分钟）：-向幼儿解释制作狮子面具的步骤，并提供必要的材料，让他们亲自动手制作。

-指导幼儿将白色纸张撕成狮子面部的形状，包括眼睛、鼻子和嘴巴。

-鼓励幼儿运用彩色纸张制作狮子面具的鬃毛，可以剪成条状或锯齿状，然后粘贴在白色纸张上。

-鼓励幼儿自由发挥，用彩色笔、彩色铅笔或蜡笔给狮子面具上色。

4.分享和展示（10分钟）：-邀请每个幼儿展示和分享自己制作的狮子面具，并鼓励他们讲述制作过程和自己的想法。

-鼓励其他幼儿提出问题或给予积极的反馈。

5.游戏和互动（30分钟）：-请幼儿戴上自己制作的狮子面具，模仿狮子的动作和声音，进行狮子游戏。

-以幼儿为中心，编排一个小故事或角色扮演的活动，鼓励他们用狮子面具和其他角色互动。

6.总结（10分钟）：-与幼儿回顾刚刚的活动，回顾狮子的特点和制作狮子面具的过程。

-总结幼儿在活动中学到的知识，并夸奖他们的参与和努力。

活动延伸：1.制作其他动物面具，例如老虎、猴子等，让幼儿继续发挥他们的创造力。

狮子大王的头发

狮子大王的头发活动目标：1、体验撕贴画的乐趣，感受成功的喜悦。

2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

活动准备：1、狮子图片2、没头发的狮子图片人手一张，3、胶棒、彩纸、皱纹纸，4、做好的大狮子图片重难点：有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

难点是让幼儿能将撕下的纸条沿着狮子头的轮廓进行合理粘贴头发。

活动过程：一、导入：1、《送信》游戏，幼儿把信送给老师，老师看过信后告诉幼儿，大狮子得了一种怪病，头发掉光了，他们很难过，因为他们还要参加选拔狮王的比赛呢，我们来帮帮狮子们吧！2、出示狮子原来的图片，看这是狮子原来的照片，他好像在说我是凶猛的大狮子！我是“百兽之王”。

3、了解狮子：他脖子里的鬃毛有什么用？（互相打斗时保护脖子的）长头发的是狮子妈妈还是狮子爸爸？（狮子爸爸），狮子爸爸有头发好看还是没头发好看？有头发真威风。

4、讨论：怎样帮大狮子？（贴上头发）二、讲解示范1、观看教师为大狮子设计的发型。

出示大狮子图片：“老师为大狮子设计了几款发型，一起来看看。

”这三种发型我都是怎么设计的？分别用了什么纸条？”（螺旋线、直线、麻花）“这些发型颜色一样吗？”“你认为设计什么样的发型最好看？可以大胆想象”2、观看图片：还可以怎样帮狮子设计发型？拓展幼儿思维。

启发幼儿设计更新奇更漂亮的头发。

3、教师示范讲解撕纸要领及粘贴技巧。

先把彩色纸撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的细条贴上去。

注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

三、请幼儿自主为狮子设计发型。

教师巡回指导，重点提醒幼儿粘贴头发时线条应多而密。

提醒幼儿垃圾入箱。

四、展示作品：幼儿把作品摆放在一起，大家相互学习和欣赏。

大狮子说谢谢你们，谢谢你们为我设计了漂亮的头发！。

第6周狮子的发型

活动内容：特色活动：狮子的发型活动目标：1.学习撕贴报纸的方法，尝试用撕下来的报纸绕卷一下贴在纸上。

2.在活动中体验用报纸创作带来的乐趣活动准备：报纸、蜡笔、胶水活动过程：一、开始部分提问：宝宝们，你们看，这是什么呀？小结：原来是狮子啊，真是可爱的狮子啊。

提问：那你们观察一下狮子头上的头发今天有什么变化呢？小结：没错，狮子的头发变卷了，而且是用报纸做的呢！二、活动过程1.学习撕报纸的方法提问：宝宝们，你们想想看，我怎么将报纸撕成长条状呢？小结：没错，我们两只小手一只拿住报纸不动，一只小手拿住报纸向下用力拉就可以了！提问：你们看，我是怎么将报纸变成卷卷的？小结：对了，我将撕下来的报纸在自己的小手上卷一卷就可以了。

2.示范粘贴提问：报纸长条我们撕好了，那接下来我们怎么粘贴上去呢？小结：我这里有胶水，将卷卷的报纸条的一头涂上胶水然后贴在狮子的头上就可以了！提问：那你们想一想，狮子的头发都是一样长的吗？小结：我们将报纸撕成不一样长短的长条然后卷一卷贴上就可以了。

3.示范添画提问:你们觉得我们的狮子头发做好了吗？小结：有小朋友说出来了，狮子的脸的颜色不对！提问：看看我们的桌上还有什么？小结：对的，是蜡笔。

我们拿出淡淡的黄色将狮子的脸涂上颜色。

提问：看看我们的狮子画好了吗？那你们想不想自己来将自己的狮子的头发做一做呢啊？小结：好的，那请你们轻轻地搬起椅子去操作吧。

4.幼儿操作，教师指导。

三、结束部分提问：你们想不想看看其他小朋友做的狮子头发呢？小结：那让我们欣赏一下吧。

这个宝宝创作的狮子头发真棒，给他一点掌声。

提问：你们还想画给其他小动物做头发吗？总结：那我们下一次再制作，好吗？活动反思：今天的特色活动的目标是让孩子们在撕完报纸条之后还能卷起来，并贴在纸上，我让孩子们通过为狮子设计发型，来锻炼孩子们的这一能力，活动中，孩子们都能说出狮子的发型是卷卷的，借此我就引导孩子们思考如何将报纸做成狮子的头发，孩子们有的折，有的卷，做的都很认真，但是由于我们小班的幼儿缺乏卷纸的经验，所以在卷报纸的过程中，出现了报纸卷不圆，卷出来的都是扁扁的，但是孩子们都一直努力卷成功，制作的积极性都很高，有卷成功的还会展示给我看，最后孩子们的作品也是很美观的。