(完整word)科技英语教学大纲
《科技英语》课程教学大纲
重点及难点：英文文摘的写作
（七）CA中的一些特殊命名方法，综合练习。（2学时）
将试剂手册、CA等化学文献中的一些名称能熟练地写出结构式。点评翻译作业。
（八）考查（2小时）
先向同学们介绍本课程的目的、内容和要求以及所用参考书，再通过阅读两篇分别用科技英语和普通英语对比写成的文章，了解科技英常用术语和词汇，要求学生在预习的基础上能在课堂上口译阅读材料。（2学时）
重点：元素名称；化学中常用的缩写
（三）阅读与专业相关的论文，学习英语论文写作的基本技巧，能将类似于课文中学过的中文句子翻译成英文，常用术语能熟练运用。（6学时）
课
程
基
本
情
况
1．学分：4学时：40（课内学时：40实验学时：）
2．课程性质：学科基础课
3．适用专业：理学、工学
适用对象：本科
4．先修课程：《大学英语》、《有机化学》、《分析化学》、《物理化学》等
5．首选教材：自编讲义
二选教材：《应用化学专业英语》万有志、王幸宜主编化学化工出版社2000.6
参考书目：《有机化合物的命名》汪巩高等教育出版社
教学要求：
要求学生能掌握常用的专业化学英语词汇和基本阅读技能，能顺利阅读科技英语文献并正确理解文献内容，阅读速度达到每分钟70词汇，理解正确率不低于70％。
课
程
内
容
及
学
时
分
配
课
程
内
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及
学
时
分
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（一）Introduction，two reading materials from《BEGINNING SCIENTIFIC ENGLISH》（2学时）
(word完整版)八年级英语教学大纲
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。
(完整word版)初级中学英语教学大纲
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订·教学目的·教学目标与要求·教学内容教学中应该注意的几个问题教学评价一、教学目的当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
(完整版)《科技英语》课程教学大纲
B. Total Vehicle Development with DFM （选）
（九）Engineering and Biochemistry （I）（ 2 学时)
A. Brain Kills Pain
B。 What Is life? （选）
A。 Metallurgical and Cultural Backgrounds Two Han-
Dynasty Bronze-Mirror Fragments
B。 Material for the 21 st Century (选)
(十四） Material Engineering (II） （ 2 学时)
A。 Profiles in Artificial Intelligence
B。 Artificial Intelligence （选）
（五）Management （I）( 2学时)
A. The Future Manager
B. The Tale of Garfield （选)
（六）Management （II)( 2 学时）
适用对象：本科
4．先修课程：《大学英语》
5．首选教材:《新科技英语教程》孙庆炎、张旭编大连理工 2001(第七版）
二选教材：《学术英语教程》赵静鹏编 国防工业出版社 1995
6．考核形式：考试（开卷）
7．教学环境：课堂
课
程
教
学
目
的
及
要
求
教学目的：
本课程设计指导学生阅读有关专业的英语书刊和文选进一步提高阅读英语资料的能力，并能熟练的掌握英语工具，获取专业所需的信息，本课程选材内容均来自于原版英文科技书刊、杂志、重要的文摘科技论文，文献资料等，文章不仅新颖,连贯性强，语言规范，纯正，文体多样,题材广泛,而且突出体现科技英语的篇章结构特点和词汇特点，通过本课程的学习和实践使学生能提高语言基础，熟练和逐步适应书面语体的特点和表达形式,能顺利的阅读所学专业的英语资料并培养对难度较高的科技文献有准备的理解能力，具有一定的翻译能力和文献阅读能力。
[三合一定稿]《科技英语》课程教学大纲(一)
![[三合一定稿]《科技英语》课程教学大纲(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/fde4961010a6f524ccbf8512.png)
《自动化专业科技英语》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：0920020（一）2、课程名称：科技英语/ English for Science and Technology3、学时/学分：96/124、先修课程：大学英语（131001/2/3/4）、电子技术基础（082003）、电路基础（082001）、大学计算机基础（101003）、自动控制原理（092001）等5、面向对象：自动化学院三、四年级本科生6、开课院（系）：自动化学院（控制与信息工程系）7、使用教材：《自动化学院专业英语》，陈澜、李爱军、彭蓉、王鸿辉，西北工业大学教务处，2005年6月《自动化专业英语》，吴梅、邢小军，西北工业大学教务处，2005年6月8、推荐教学参考书：1）《自动化专业英语》，戴文进，章卫国，武汉理工大学出版社，2001年2）《大学电类专业英语》，王伟伦，章卫国，阎玲，西北工业大学3）《科技英语与自动化词汇》，栾云凤，章卫国，西北工业大学，2000年4）《电子信息工程专业英语教程》，任志刚，电子工业出版社，2004年5）《计算机专业英语》，张玲，范玉涛等，机械工业出版社，2005年6）《自动化专业英语》，王军，宋书，重庆大学出版社，2003年7）《电气工程及其自动化专业英语》，苏小林，顾雪平，中国电力出版社，2005年二、课程性质和任务本课程属于高等工科院校开设的一门必修专业基础课，是大学外语教学的重要组成部分，其设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而掌握科技英语技能。
最基本的目标是使学生能够熟练阅读国外相关的专业文献，以掌握国内外本专业发展前沿的最新动态，并具有一定的科技英语写作能力。
它既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的结合与实践，是培养学生综合能力的重要工具，对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。
三、教学内容和基本要求科技英语教学分三学期完成，第一学期为三年级上学期；第二学期为三年级下学期；第三学期为四年级上学期。
科技英语课程教学大纲
科技英语课程教学大纲课程编码： 03050262502课程性质：专业任选课课时： 36 学分：2开课学期：第7学期先修课程：基础英语适用专业：商务英语专业课程简介：《科技英语》课程是为培养复合应用型英语人才而设置，是在一般英语学习的基础上帮助学生完成从一般英语阅读阶段到特殊英语阅读阶段的过渡。
科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内科技前沿知识和技术发展现状的必要途径。
一、课程教学目标本课程以培养学生在科技方面的综合知识为目标，旨在使学生了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读科技英语文献和英文原著打下良好基础。
同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步熟悉科技文体的文法规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习。
二、课程重点、难点该课程教学重点是科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，难点是科技英语词汇，动词的非谓语形式，长、难句的阅读与理解和写作。
三、整体课时分配四、课程内容安排（一）主要内容：Unit 1Sources of EnergyText A PetroleumText B The Future of Alternative EnergyText C The Oceans—Man’s Last Great Resource 教学要求：帮助学生初步有关能源的科技词汇重点、难点：能源领域词汇其它教学环节：翻译实践（二）主要内容：Unit 2Social ScienceText A Making the Best of a Good JobText B How to Make a Powerful First ImpressionText C The Winner’s Guide to Success教学要求：帮助学生了解社会科学领域的相关词汇和句法结构重点、难点：职场领域词汇其它教学环节：情景教学（三）主要内容：Unit 3Computers and NetworksText A Talking with Your ComputerText B An Introduction to Digital ComputersText C Electronic Threats教学要求：帮助学生了解电脑及网络的相关词汇和句法结构重点、难点：电脑、网络词汇其它教学环节：翻译教学（四）主要内容：Unit 4The EnvironmentText A Can We Make Garbage Disappear?Text B The Quest for Greener FieldsText C The Environment--a Global Challenge 教学要求：帮助学生了解环境及环境保护的相关词汇和句法结构重点、难点：环保词汇的写作应用其它教学环节：写作教学（五）主要内容：Unit 5FinanceText A Background to the EuroText B Principles of TaxationText C Stocks Fundamental Theories教学要求：帮助学生了解金融领域的相关词汇和表达重点、难点：股票、税收词汇其它教学环节：写作教学（六）主要内容：Unit 6Space ExplorationText A Our Picture of the UniverseText B Sister EarthText C The Big Bang: It Sure Was Big教学要求：帮助学生了解太空探索领域的相关词汇和表达重点、难点：太空探索领域词汇其它教学环节：写作教学（七）主要内容：Unit 7Business AdministrationText A Managerial CaricaturesText B Is the Sun Setting on US Dominance?Text C What Are the Most Important Aspects of a Business?教学要求：帮助学生了解商业管理领域的相关词汇和表达重点、难点：商业管理领域领域词汇其它教学环节：口语教学（八）主要内容：Unit 8BioscienceText A GM OrganismsText B Researchers Say Human Brain Is Still EvolvingText C Eating by Numbers教学要求：帮助学生了解生物科学领域的相关词汇和表达重点、难点：生物科学领域领域词汇五、教材与学习资源1. 教材：张英莉.《科技英语综合教程》.中国人民大学出版社，2011.2. 主要参考资料：王亚光等.《科技英语教程》.清华大学出版社，2013.李三喜.《科技英语教程》.清华大学出版社，2008.田文杰.《科技英语教程》.西安交通大学出版社，2008.六、先修课程要求及教学策略与方法建议本课程以本科教学大纲为纲领性文件，根据教学大纲的要求，制定教学内容；并根据学生的学习规律和特点，采取循序渐进的教学方法与方式，合理安排教学环节与内容。
英语专业课程教学大纲
《综合英语1》教学大纲课程代码：040201～1一、课程名称（中英文）、学分/学时、适用专业1、课程名称：综合英语1英文名称：Intensive English 12、学时/学分：76学时/4学分3、适用专业：商务英语专业二、课程的性质、目的和任务1、课程性质：专业必修课2、目的和任务：本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解和写作能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。
学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动，获得基本的交际技能，并达到大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
三、课程各章、节的主要内容和基本要求Unit 1Contents:Section A Learning a Foreign LanguageSection B Keys to Successful Online LearningSection C Teaching Children at HomeRequirements for Students:1. Have a good command of some frequently used news words and phrases2. Have a clear view on online learning3. Understand the passage and language points in it4. Be able to write a cause-and-effect paragraph5. Master the reading skill (Finding out Word Meanings)Focus:1. Vocabulary: frustrate, positive, opportunity, intimidate, access, insight, be wellworth sth., far from, come across, trade for, now thatnguage points: adverbial clause3. Grammar: Inverted order4.Writing (Text Structure Analysis):5. Reading Skills: Finding out word MeaningsUnit 2Contents:Section A A Busy Weekday MorningSection B Parent TalkSection C Teenage TalkRequirements for Students:1. Have a good command of some frequently used news words and phrases.2. Understand the passage and language points in it.3. Be able to write a paragraph of a time sequence4. Master the reading skill (Distinguishing between facts and opinions)Focus:1.Vocabulary: horrible, definitely, offensive, disturb, disgust, annoy, blast forth, alongwith, burst into, reach for, turn downnguage Points: as: Sandy sang along with the words as she lay listening to herfavorite radio station.3.Grammar: while+-ing4.Wringing (Text Structure Analysis): A paragraph of time sequence5.Reading Skills: Distinguishing between facts and opinionsUnit 3Contents:Section A A Good Heart to Lean OnSection B The Right Son at the Right TimeSection C Love of LifeRequirements for Students:1. Have a good command of some frequently used news words and phrases.2. Understand the passage and language points in it.3. Be able to write a paragraph of a general point supported by examples4. Master the reading skill (Reading for the key ideas in sentences).Focus:1.Vocabulary: severe, coordinate, impatient, adjust, cling, complain, precise, unaided,make it, subject to, in some way, on leavenguage Points: even though; …. and I could have done this, too, if things hadbeen different3.Grammar: Adverbial clause4.Writing (Text Structure Analysis): a paragraph of a general point supported byexamples5.Reading Skills: Reading for the key ideas in sentencesUnit 4Contents:Section A How to Make a Good ImpressionSection B Body LanguageSection C GesturesRequirements for Students:1. Have a good command of some frequently used news words and phrases.2. Understand the passage and language points in it.3. Be able to write a paragraph of a statement supported by a list of things4. Master the reading skill (reading for the main ideas in paragraphs)Focus:1.Vocabulary: conscious, attitude, interview, encounter, gesture, absorb, audience,make up one’s mind, at one’s best, light upnguage Points:and so absorbed in the moment you lost all self-consciousness;Many how-to books advise you to stride into a room and impress others with your qualities; the trick is to be consistently you, at your best.3.Grammar: v-ing structure4.Text Structure Analysis: a paragraph of a statement supported by a list of things5.Reading Skills: reading for the main ideas in paragraphsUnit 5Contents:Section A The Battle Against AIDSSection B The Last Dive at the OlympicsSection C International Joint Efforts Against AIDSRequirements for Students:1. Grasp the main idea and structure of the text.2. Understand the structure of problem-solution writing.3. Write a problem-solution essay4. Master the key language points and grammatical structures in the text.5. Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to thetheme of the unit.Focus:1.Vocabulary: acquire, immune, infect, alarm, implement, emerge, client, literature,illustrate, establish, risk, crisis, represent, pass out, at risk, distract…fromnguage Points: Such misinformation plagues the medical establishment; This isan undeclared war that everyone must sign up for it in order for us to win.3.Grammar: attributive clause; despite4.Text Structure Analysis: problem-solution5.Reading Skills: reading for major detailsUnit 6Contents:Section A The WidowSection B The TrashmanSection C My Moving ExperienceRequirements for Students:1. Have a good command of some frequently used news words and phrases.2. Understand the passage and language points in it.3. Learn how to read for the main ideas in paragraphs.4. Learn how to write a paragraph of time sequence.Focus:1.Vocabulary: considerable, blur, surround, sympathize, recall, respond, peculiar,assert, restrain, curiosity, mission, share with, define…as, bring upnguage Points: I experience again the deep-felt wish to be part of a marriedcouple, to sit by the fire in winter with the man who is my husband; Then quickly, for such a short, portly, elderly person, she disappeared.3.Grammar: emphasis sentences4.Text Structure Analysis: a paragraph of time sequence5.Reading Skills: understanding idiomatic expressions大学英语应用能力训练Lecture 1：句子成分与基本句型1.了解英语句子的六个主要成分：主语、谓语、表语、宾语、定语和状语。
(完整版)科技英语教学大纲
《科技英语》课程教学大纲课程编码：课程名称：学时：课程类型：适用专业：开课学期：0110089科技英语36选修机械设计制造及其自动化7英文名称：学分：课程性质：先修课程：开课院系：English for science and technology2专业课基础英语、专业英语机电工程学院一、课程地位、目的和任务科技英语课程是在大学英语学习的基础上帮助学生完成从大学基础英语阅读阶段到专业英语阅读阶段的过渡。
科技英语具有丰富的词汇、独特的语法结构和专业上通用的表达方式，学习科技英语是对大学基础英语的补充和提高，也是学生开阔视野、直接了解世界范围内专业前沿知识和技术发展现状的必要途径。
通过本门课程的学习，了解科技英语的表达方式、方法在英语中的具体体现，为高年级阅读专业英语文献和英文原著打下良好基础。
同时，学生可以进一步提高阅读理解和综合分析能力(如记笔记、信息转换等)；习惯于阅读真实的语言素材；扩大科技词汇量，开阔科普视野和思路；进一步了解如何书写正式的英文书信、项目规划书，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范；操练以不同语言结构、以语言功能为中心的写作练习和翻译练习；掌握《大学英语专业阅读阶段教学基本要求》所规定的学习技能、语言功能和基本词汇。
科技英语的教学任务是讲授科技英语的语法特点、文体结构以及科技英语文献的翻译方法和技巧，培养学生阅读英语科技资料的能力，使其能以英语为工具获取有关专业所需要的信息。
二、本课程与其它课程的联系科技英语是在基础英语和专业英语的基础上开设的一门专业基础课，是基础英语和专业英语的延伸和拓展。
阅读单元的课文内容涉及到科技发展的最新领域，包括环境、化学、生物和新材料等方面的最新发展。
三、课程教学内容及要求科技英语的学习共分16个单元，教师在课堂上讲授前九个单元，其余为学生自学单元。
每个阅读单元含有一篇阅读主课文和一篇补充阅读课文(Reading material)。
科技英文写作课程教学大纲
科技英文写作课程教学大纲课程代码：74120170课程中文名称：科技英文写作课程英文名称：scientific writing学分：1.5 周学时：1.5-0.0面向对象：预修要求：一、课程介绍（一）中文简介本课程主要包含科技英文相关的各项内容，从文献阅读，论文写作，论文修改和审阅，会议报告等方面完整的将科学研究相关的英文内容呈现给学生，其目的是要求学生不仅能做研究，更要展示研究成果，在展示（写作）过程中加深对研究的进一步理解，对所研究的内容有更感性的认识，培养学生的英文交际能力和写作、演讲能力。
通过对课程的理论学习和实践训练，使学生系统地了解和掌握各类英文写作的基本法则，写作技巧，评判标准等，并为将来英文论文写作提供理论基础，激发其科研兴趣，为其今后更好的从事科学研究并展示其科研成果打下坚实基础。
（二）英文简介This course includes four parts: a) How to read scientific journals; b) How to write a scientific article; c) How to do revise and peer-review; d) How to present research results in a conference. The course is designed to introduce the basic principles for scientific writing and practice each component during the course. The goal is to excite the students’ interesting on the scientific writing, doing research and effective communication. Through the theoretical teaching and practice, student need to know basic writing principles, contents in the scientific journal, templates of poster and oral presentation. This course will enhance the communicating experience of student, and benefit their future academic career.1. 学习目标及可测量结果2.1 学习目标基于“科技英文写作”课程内容实践性、应用性强的特点，依据“理论指导实践、实践强化理论”的指导思想，通过课程教学方法改革和课堂中的双语讨论教学方式等，针对已有初步科研背景、参加过科研实践或SRTP研究的本科生，实现以严谨的科技论文形式展示科研成果的目标。
实用科技英语教学大纲
实用科技英语教学大纲课程编码：202004 课程英文译名：New Science English课程类别：学科基础课选修课开课对象：测控技术与仪器开课学期：5学分： 2.5；总学时： 40；理论课学时： 40；实验学时： 0；上机学时： 0；先修课程：大学英语教材：《新科技英语》，东南大学中英《新科技英语》教材项目组，高等教育出版社，1997.5，第一版参考书：【1】《科技英语翻译常见错误分析》，赵正才主编，国防工业出版社，1990年，第一版【2】《科技英语翻译方法》，阎庆甲编著，冶金工业出版社，1992年，第一版一、课程的性质、目的和任务实用科技英语是大学英语教学向专业英语教学的过渡，通过实用科技英语的学习，能够让本专业学生在公共英语教学完成后，继续提高科技英语的阅读能力和写作能力，加强英语能力的培养和训练，该课程有别于四、六级应试英语学习。
本课程是面向测试计量技术及仪器专业或相关专业的专业基础选修课，内容涉及两大部分，包括科技英语学习和科技英语写作。
通过本课程的学习使学生能够熟悉科技文章的表达特点和科技英语阅读技巧，并掌握科技术语和扩大词汇量，同时能够对一般的科学现象进行简单的描述和论述。
二、课程的基本要求通过对本课程的学习，学生应该在以下几个方面有较大幅度的提高：1、提高学生的科技词汇量，熟练掌握科技英语结构。
2、进一步提高学生科技英语的阅读理解和综合分析能力。
3、提高学生的科技英语翻译和科技英语写作能力。
三、课程的基本内容及学时分配UNIT1 CRT：RETURN TO THE MOON （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．RETURN TO THE MOON3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNIT ONE6．SRT：BOOK REVIEW：THE LAST BIG BANG？UNIT2 CRT：STAMPEDE ON THE SUPERHIGHWAY （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．STAMPEDE ON THE SUPERHIGHWAY3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNITS ONE&TWO6．SRT：THE COMPLETE SURVIVAL GUIDE TO THE INFORMATION SUPERHIGHWAYUNIT4 FOCUS ON WRITING:FORMAL LETTERS IN ENGLISH （5学时）1．INTRODUCTION2．CONVENTIONS OF FROMAL LETTER WRITING3．CONTENT4．FORMAL AND INFORMAL STYLESUNIT5 CRT：HIGH TECH OLYMPIANS （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．HIGH TECH OLYMPIANS3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNIT FIVE6．SRT：DEVELOPING AN OPTIMAL SCORING SYSTEM WITHA SPECIAL EMPHASIS ON VOLLEYBALLUNIT6 CRT：THE ROBOT FARM （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．THE ROBOT FARM3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNITS FIVE&SIX6．SRT：GUIDE TO AUTHORSUNIT7 CRT：TRAFFIC TECHNOLOGY DRIVES TO CLEAR THE ROADS （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．TRAFFIC TECHNOLOGY DRIVES TO CKEAR THE ROADS3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNITS SIX&SEVEN6．SRT：FACTORS IN THE DEVELOPMENT OF TRANSPORTATIONUNIT11 CRT：ONCE AND FUTURE LANDFILLS （5学时）1．PRE-READING TASK and GLOBAL READING TASK2．ONCE AND FUTURE LANDFILLS3．DETAILED READING TASKS4．POST READING TASKS5．VOCABULARY CHECK：UNITS NINE ,TEN&ELEVEN6．SRT：WATER RESOURCE MANAGEMENT SYSTEMUNIT16 FOCUS ON WRITING:USING ACADEMIC CONVENTIONS （5学时）1．INTRODUCTION2．WRITING AN ABSTRUCT3．REFERRING TO OTHERˊS IDEAS4．BIBLIOGRAPHIES四、习题及课外教学要求每课布置习题作业。
《 科技英语》课程教学大纲
《专业英语》教学大纲一、课程的性质和任务课程的性质：《专业英语》课程是现代港口设备与自动化专业的一门限选课，是介绍典型装卸机械结构与工作原理、机械的使用、操作、维修和保养等方面技术的一门专业英语课程。
课程的任务：使学生掌握港口机械一定量的专业词汇，常用短语和技术术语，提高英语阅读能力和翻译技巧教学的基本要求。
教学的基本要求：词汇：掌握600-800个新单词、词组、技术术语。
阅读：能借助词典阅读与本专业有关的英语技术资料，在生词量不超过15个的情况下，阅读速度2800-3000个/小时印刷符号，并能基本正确理解阅读内容。
翻译：翻译速度为1000-1200个/小时印刷符号，译文基本无误。
二、课时分配：三、课程教学内容1、机械功、效率与机械利益、简单机械、齿轮传动装置、凸轮和连杆。
2、内燃机燃油系统、点火系统、润滑系统、冷却系统。
3、柴油机与汽油机柴油机与汽油机的相同点，柴油机与汽油机的不同点。
4、底盘车架结构、离合器、齿轮箱、传动轴等。
5、流动式起重机自行式与它驱式、流动起重机的用途、四大机构组成与工作过程、传动形式。
6、气力输送机气力输送机的种类、气力输送原理、气力输送特点。
重点：复合句的结构分析，复杂长句子的正确翻译。
难点：复杂长句子的结构分析。
四、课程教学的基本要求课程教学包括：课堂讲授、习题课、课后作业、考试或考查。
1、课堂讲授采用启发式教学，进行专业词汇、技术术语、常用短语的讲解，复合句的分析与翻译，使学生掌握一定的分析和翻译的能力。
2、习题课习题课安排在机械、内燃机、气力输送机教学之后，通过做课后练习、翻译阅读材料，提高学生英语阅读的速度和翻译的准确性。
五、建议教材与教学参考书《港口装卸机械专业英语》殷航主编大连海事大学出版社，1998年4 月。
六、说明1、本课程教学大纲依据现代港口设备与自动化/计算机科学与技术专业教学计划(四年制高职)制定。
2、本课程重点讲授专业英语知识，对专业理论知识一般不作专门讲解。
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科技英语课程教学大纲
一、课程的基本信息
适应对象：非英语专业学生
课程代码：91032020
学时分配：32
赋予学分：2
先修课程:大学英语A（1), 大学英语A(2)，
二、课程的性质和任务
《科技英语》是为使学生达到借助词典能比较顺利阅读英文原版科技书刊、扫除语言障碍的一门关怀性课程.它是一门本科生选修课.它可以为学生今后学习科技英语写作打下一个坚实的基础.
三、教学目的与要求
1. 以阅读为载体，旨在帮助学生提高科技英语阅读，翻译和写作的综合能力。
2. 课堂上主要使用《科技英语综合教程》,已阅读为载体，剖析了科技英语学习中的重点，难点以及容易忽视的语言点，为以后工作中的科技英语阅读打下语言基础.课后辅助教材包括《科技英语阅读》，《科技英语语法》，要求学生课后自主学习，较强阅读，提高语言的综合运用能力。
四、教学内容与安排（32学时）
第一章《科技英语》课程，教材,教学安排简介（2学时）
教学目的与要求：让学生了解《科技英语》这门课程的作用和学习方法。
第二章数学科技文献（4学时)
教学目的与要求：通过课文”Game Theory”的阅读，让学生掌握相关词汇,阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点:相关专业词汇.
教学内容：科技英语阅读方法(一），科技英语翻译技巧（一）。
第三章医药类科技文献（4学时）
教学目的与要求：通过课文”Making a Little Progress”的阅读,让学生掌握相关词汇，阅读方法,和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（二），科技英语翻译技巧（二）。
第四章基因工程类科技文献（4学时）
教学目的与要求：通过课文”Ready or Not? Human ES Cells Head Towards the Clinic”的阅读，让
学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧.
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容:科技英语阅读方法（三)，科技英语翻译技巧（三）。
第五章电信类科技文献(2学时）
教学目的与要求:通过课文”Hottest Telecom Technologies of the Year”的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（四），科技英语翻译技巧（四）.
第六章无线沟通时代类科技文献（4学时）
教学目的与要求:通过课文”Your Next Computer"的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点:相关专业词汇。
教学内容:科技英语阅读方法（五），科技英语翻译技巧（五）。
第七章计算机科学类科技文献（2学时）
教学目的与要求：通过课文"Get mean, Go green”的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容:科技英语阅读方法（六),科技英语翻译技巧（六)。
第八章英特网相关科技文献（2学时)
教学目的与要求:通过课文”We Know Where You Are"的阅读，让学生掌握相关词汇,阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（七），科技英语翻译技巧（七)。
第九章物质相关科技文献(2学时）
教学目的与要求：通过课文”Designing Superhard Materials"的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法,和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（八），科技英语翻译技巧（八）。
第十章机械类相关科技文献(2学时）
教学目的与要求：通过课文”Future Application of MEMS in Healthcare Applications"的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法,和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容:科技英语阅读方法(九），科技英语翻译技巧（九）.
第十一章太空技术类科技文献 (4学时）
教学目的与要求：通过课文”Can a Small Start-up Build America’s Next Spaceship?”的阅读，让学生掌握相关词汇，阅读方法，和翻译技巧。
教学重点与难点：相关专业词汇。
教学内容：科技英语阅读方法（十），科技英语翻译技巧（十）。
五、教学方法
以教师讲授为主，学生将被要求参与到课堂中来，在教师指导下完成讨论，翻译，讲解等学习任务。
六、课程考核与评估
考核方式：考试，注重形成性评价.
期评成绩评定：平时成绩50％ + 期末考核 50%
七、教学参考文献目录
1.刘爱军，王斌，。
《科技英语综合教程》，外语教学与研究出版社，2006.
2.李健，《科技英语综合阅读》，外语教学与研究出版社,2006。
3.秦荻辉, 《科技英语语法》，外语教学与研究出版社，2005。
4.秦荻辉，《科技英语写作》，外语教学与研究出版社，2006。