老师老师音乐教案5篇
大班音乐歌曲老师老师我爱你教案【含教学反思】
大班音乐歌曲老师老师我爱你教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解音乐歌曲《老师老师我爱你》的歌曲内容及情感表达。
2.让学生在学习歌曲的过程中，更好地体验和表达感情。
3.培养学生良好的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放音乐歌曲《老师老师我爱你》进行歌曲欣赏，让学生听到歌曲的旋律、歌词及表达的情感。
2. 歌曲学唱教师分别教授歌曲的旋律和歌词，同时教授动作配合，引导学生在歌曲学唱过程中更好地表达情感。
3. 团队协作将学生分成小组，在规定时间内完成歌曲演唱，培养学生的团队合作精神。
三、教学步骤1. 温习复习上一次学习歌曲时所学的知识。
2. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生对歌曲整体感知。
3. 歌曲学唱1.教师带领学生逐句学唱歌曲，讲解歌曲含义，强调歌曲情感表达的重要性。
2.教师引导学生如何配合动作，通过动作强化学生情感表达。
4. 团队协作将学生分成小组，每组进行歌曲演唱，通过集体合作，培养学生良好的团队协作精神。
5. 教学反思歌曲的演唱过程中，有些学生出现了个别问题，导致演唱效果不够理想。
在下一次教学中，应该加强对这些学生的指导，让每个学生都能更好地表现出自己的个性。
四、教学评价教师可以通过观察学生学唱和演唱的情况，以及学生在团队协作过程中的表现来评价学生的教学效果。
同时，教师也应该鼓励学生，让学生在学习音乐歌曲的过程中感受到成功和成就感。
五、教学拓展可以通过引导学生自己创编歌曲的方式，让学生更好地体验和表达自己的情感。
同时，也可以让学生在学习歌曲的过程中，通过创新改编和自由演唱的方式，让学生更加深入地理解和感受到歌曲的情感表达。
音乐《五指歌》教案5篇
音乐《五指歌》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐老师教案(精选5篇)
小学音乐老师教案(精选5篇)小学音乐老师教案篇1【教学目标】1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。
【教学重难点】感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的"波尔卡"的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
【教学内容】一、学一学导入新课：1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。
适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。
管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。
常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。
低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。
单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听欣赏《单簧管波尔卡》1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点?(目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。
)3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。
(可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础)4、学生创作图形谱。
5、演示图形谱。
三、跳一跳1、简单介绍波尔卡波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。
以男女对舞为主。
于十九世纪中叶风行全欧。
一般为二拍子，节奏活泼。
2.师生共跳波尔卡。
四、想一想，说一说。
小学音乐优秀教案五篇
【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。
⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
音乐老师授课教案模板
音乐老师授课教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解音乐的基本知识，包括音乐的起源、发展、基本乐理知识等。
2. 能力目标，培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够辨别不同风格的音乐，并理解音乐的表达方式。
3. 情感目标，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐审美情感，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，音乐的基本知识、音乐欣赏能力的培养。
2. 教学难点，如何引导学生深入理解音乐的内涵，培养他们的音乐审美情感。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣。
2. 学习基本知识（15分钟）。
通过讲解音乐的起源、发展历程，介绍音乐的基本概念和基本乐理知识，让学生对音乐有一个整体的了解。
3. 听音乐欣赏（20分钟）。
播放不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐风格的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 分组讨论（15分钟）。
将学生分成小组，让他们就刚才听到的音乐进行讨论，分享自己的感受和体会，引导他们深入理解音乐的内涵。
5. 展示成果（10分钟）。
每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果，分享自己的感悟和体会。
6. 总结（5分钟）。
对今天的学习进行总结，强调音乐的重要性，鼓励学生多多接触不同类型的音乐，培养自己的音乐欣赏能力。
四、教学反思。
本节课主要是通过讲解音乐的基本知识和进行音乐欣赏，培养学生对音乐的热爱和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生的参与度较高，对不同类型的音乐也有了更深入的了解。
但是在分组讨论环节，有些学生表现得比较被动，需要在今后的教学中加强互动和引导，让每个学生都能充分参与到教学活动中来。
同时，在展示成果环节，也能够更好地激发学生的表达欲望，让他们更自信地展示自己的见解和感悟。
综上所述，通过本节课的教学，学生对音乐的认识和理解有了进一步的提高，但在今后的教学中，还需要不断探索更有效的教学方法，让学生对音乐的理解更加深入，对音乐的热爱更加持久。
中班音乐教案《老师老师
汇报人：
2023-12-24
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲《老师老师》学习 • 音乐活动设计与实践 • 课堂互动环节 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于音乐感受力和表现力逐渐增强的阶段，通过 音乐活动可以培养他们的审美情趣和创造力。《老师老师》 这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
。
能力目标：能够自信地演唱 歌曲，并能够跟随音乐进行
简单的舞蹈动作。
04
05
情感目标：培养幼儿对老师 的尊敬和感激之情，增强师
生之间的情感联系。
教学方法与手段
教学方法
采用示范、模仿、练习等教学方法，引导幼儿积极参与音乐活动。
教学手段
使用钢琴、音响等教学设备，以及图谱、道具等辅助教学工具。同时，结合幼 儿的生活经验和认知水平，采用形象化的教学手段，如通过故事、游戏等形式 激发幼儿的学习兴趣。
05
课堂互动环节
提问与回答环节
提出问题
老师播放歌曲《老师老师》，然后向学生们提出问题，例如歌曲的主题是什么？ 歌曲中表达了什么样的情感？等等。
学生回答
学生们积极思考问题并举手回答，表达自己的看法和理解。老师可以引导学生们 深入思考和探讨问题，鼓励学生们发表不同的见解。
分组讨论与合作环节
分组讨论
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
1 2 3
教学目标达成
通过本次课程，学生们能够熟练掌握歌曲的旋律 和歌词，理解歌曲所表达的情感和意义，达到了 预期的教学目标。
教学方法运用
在教学过程中，采用了讲解、示范、练习等多种 教学方法，使学生们能够更好地理解和掌握歌曲 。
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》
一、教学目标
1.通过学习本教案，使学生能够掌握《老师老师我爱你》这首歌，并能够通过合唱表达对老师的感恩之情；
2.通过活动，让学生懂得珍惜老师，尊重老师，向老师学习，爱护老师，培养学生感恩之心和感恩之情。
二、教学内容
1.《老师老师我爱你》这首歌；
2.学生对老师的感恩之情。
三、教学方法
1.老师带唱法；
2.合唱
四、教学步骤
第一步：导入
1.老师问，大家喜欢老师吗？为什么？学生回答。
2.老师播放背景音乐，学生听音乐，整齐站立，伸直身体，放松肩部和手臂，头稍微仰起，微笑。
第二步：学唱《老师老师我爱你》
1.老师唱一句，学生跟唱；
2.小组合唱，老师指导，其他学生听并评价；
3.班级合唱，老师指导。
第三步：唱完后
1.手牵手，站成圆圈合唱；
2.齐声表达对老师的感谢之情；
3.老师鼓励和表扬学生。
五、教学重点和难点
重点
1.《老师老师我爱你》的歌曲内容；
2.学生表达对老师的感谢之情。
难点
1.学生未能进入情境、自然地发声。
六、教学后记
1.本节课强调班级凝聚力的培养，寓教于乐，让学生在快乐中学习；
2.本节课注重培养学生感恩之心和感恩之情，让学生懂得尊重和爱护老师；
3.本教案主要针对大班学生，可以作为音乐教育的教学资料，实用性强。
4.教学中要注意时刻把握教学进度，引导学生进入情境，让他们在轻松愉悦的氛围下学习。
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》(二篇)
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》活动目标：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？重点与难点：活动过程（预设）1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。
（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。
（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。
（5）幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》（二）教案名称：《老师老师我爱你》专题音乐教案教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解老师的辛勤付出，培养他们对老师的感恩之情。
2. 通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
教学准备：1. 音乐播放器和《老师老师我爱你》MP3音乐。
2. 教学道具：老师的图片、手指游戏卡片等。
3. 舞蹈教材、舞蹈服装等。
教学内容和步骤：Step 1：情境导入（10分钟）1. 老师带领幼儿一起聚集在一起，与幼儿谈论老师的辛勤付出和他们对老师的爱。
2. 准备一些老师的图片，让幼儿观察并描述老师的形象和工作内容。
Step 2：听歌学唱（10分钟）1. 播放《老师老师我爱你》音乐，让幼儿先听一遍。
2. 再次播放音乐，带领幼儿跟着音乐一起唱歌。
Step 3：动作编排（20分钟）1. 老师给幼儿们分发手指游戏卡片，每个卡片上有一个动作。
例如：挥手、鞠躬、拍手等。
2. 老师带领幼儿根据卡片上的动作编排动作序列，并配合音乐进行练习。
3. 所有幼儿按照编排的序列，进行动作表演。
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》
大班音乐优秀教案《老师老师我爱你》简介《老师老师我爱你》是一首非常动感、易学易唱、极富感染力的儿歌，非常适合大班幼儿学习，尤其适用于表达对老师的感激之情、回顾幼儿园生活的场合。
本教案旨在通过音乐欣赏、歌曲教唱及综合活动等教学手段，全方位提高幼儿的音乐素养和情感认知。
教学目标知识目标1.了解歌曲《老师老师我爱你》的歌词、曲调及情感内涵；2.掌握基础的音乐节奏、音高、唱法等知识；3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，增强音乐情感意识和创造力。
能力目标1.培养幼儿的表演能力，提高其自信心和主动性；2.通过合唱、舞蹈等形式，培养幼儿良好的团队精神和社交能力；3.通过绘画、手工等活动，让幼儿更深入地感受和理解歌曲内涵。
情感目标1.培养幼儿对老师的感激之情，增强幼儿对幼儿园的归属感；2.通过音乐欣赏和情感体验，让幼儿更加倾听内心的声音，表达真诚的情感。
教学内容和流程教学内容1.音乐欣赏：播放《老师老师我爱你》歌曲，向幼儿介绍歌名、歌词，让幼儿初步了解歌曲主题及情感内涵。
2.歌曲教唱：老师先教唱前两句歌词，幼儿跟唱练习，逐步学习整首歌曲。
在教唱过程中，帮助幼儿掌握基本的音乐节奏、音高、呼吸和发声技巧。
3.合唱表演：教育者与幼儿一起排练歌曲，并在随后的活动中表演出来。
4.舞蹈活动：教师播放歌曲，向幼儿展示舞蹈动作，参与的幼儿一起跟着跳，进行体育锻炼的同时，也锻炼了团队协作和感受音乐的能力。
5.绘画和手工活动：让幼儿根据自己的理解和情感感受，用画笔或手工制作出自己的老师形象，展示对老师的爱和感激之情。
教学流程时间活动内容目标10分钟音乐欣赏播放《老师老师我爱你》歌曲让幼儿初步了解歌曲主题及情感内涵15分钟歌曲教唱教唱前两句歌词，让幼儿跟唱训练帮助幼儿掌握基本的音乐节奏、音高、呼吸和发声技巧20分钟合唱表演教师与幼儿一起排练歌曲，并在随后的活动中表演出来培养幼儿的表演能力，提高其自信心和主动性10分钟舞蹈活动教师演示舞蹈动作，参与的幼儿一起跟着跳锻炼了团队协作和感受音乐的能力15分钟绘画和手工活动让幼儿根据自己的理解和情感感受，用画笔或手工制作出自己的老师形象让幼儿更加深入地感受和理解歌曲内涵教学评价为了更好地达到教学目标，教师需要对孩子的行为表现进行评价。
中班音乐《老师老师》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感谢老师相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编实验操作。这个操作将演示如何将歌词与动作相结合，表达对老师的感激之情。
2.创编动作：根据歌词内容，创编简单易懂的动作，增强幼儿的音乐表现力。
3.互动游戏：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴间的友谊。
4.教案反思：对本节课的教学过程进行总结，分析优点与不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
二、核心素养目标
本节课旨在培养幼儿以下学科核心素养：
1.音乐感知与欣赏：通过学唱《老师老师》，培养幼儿对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何表达对老师的感激之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在动作创编环节，孩子们脑洞大开，用自己的方式表达对老师的感谢。我鼓励他们大胆尝试，发挥创意，将动作与歌词相结合，从而加深对歌曲情感的理解。从孩子们的展示中，我看到了他们对老师的尊敬和感激之情。
在小组讨论和实践活动环节，孩子们积极参与，互相交流，共同解决问题。作为教师，我时刻关注他们的讨论过程，适时给予引导和启发。通过这个环节，孩子们不仅加深了对歌曲的理解，还培养了团队协作和沟通能力。
老师歌曲教案
老师歌曲教案引言：在教育领域中，音乐是一种非常有力的教学工具。
老师歌曲是一种特殊的音乐形式，可以帮助教师在课堂上引起学生的兴趣，激发他们的学习动力。
本文将介绍一份老师歌曲教案，以帮助教育工作者更好地运用这种形式的音乐素材。
一、教学目标1. 培养学生对于特定主题的兴趣和理解。
2. 提高学生的听力和语言表达能力。
3. 培养学生团队合作精神和创造力。
4. 培养学生音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲选择选择一首与本次教学主题相关的歌曲，歌曲的节奏和旋律要简单易学，歌词要符合学生的年龄和水平。
可以选择一些经典儿童歌曲或者适合教育课程的主题歌曲。
2. 歌曲分析对歌曲进行分析，包括歌曲的主题、情感表达、歌词的意义等方面。
让学生了解歌曲的背景和意义，从而培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 歌曲演唱让学生学会演唱歌曲，包括节奏、音高、发音等方面的训练。
可以分成小组，让学生合作演唱，培养学生的团队合作精神。
4. 歌曲创作让学生自行创作歌曲，可以根据教学内容或者学生的个人经验来创作。
鼓励学生发挥个人创造力，培养学生的创造思维和表达能力。
三、教学步骤1. 热身活动在开始学习歌曲之前，可以进行一些身体活动和音乐游戏，让学生积极参与，放松身心。
2. 歌曲导入给学生介绍歌曲的背景和意义，让学生对歌曲产生兴趣。
可以通过图片、故事等方式进行导入。
3. 歌曲学唱教授学生歌曲的节奏、音高和发音，分成小组进行合唱练习。
根据学生的学习进度，逐渐加深难度。
4. 歌曲理解通过歌词分析、情感讨论等形式，让学生更深入地理解歌曲的意义。
可以进行小组或者全班讨论，让学生表达个人的理解和感受。
5. 歌曲创作鼓励学生自行创作歌曲，可以分成小组进行创作比赛。
鼓励学生结合自己的生活经验、学习内容等进行创作，培养他们的创造力和表达能力。
6. 歌曲表演组织学生进行歌曲表演，可以在校内或者课堂上进行。
鼓励学生展示自己的才华和努力，让他们感受到成功的喜悦。
中班音乐优秀教案《老师老师》
中班音乐优秀教案《老师老师》教案名称：《老师老师》音乐教学教学目标：1.学生能够准确、流畅地演唱《老师老师》。
2.理解歌曲中的教育情感，培养对老师的尊重和感激之情。
3.通过演唱歌曲，培养学生的音乐表现能力和合作精神。
4.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1.歌曲：《老师老师》2.歌曲编曲3.歌曲表演教学准备：1.音乐播放器、喇叭2.歌曲伴奏音乐3.课件或黑板4.教案和课堂提纲5.学生准备的乐器（如木鱼、手拍、口哨等）6.相关表演道具（如花束、教师小棒等）教学过程：第一步：导入（5分钟）1.教师播放《老师老师》的伴奏音乐。
2.教师和学生一起唱一遍歌曲。
3.教师提问：大家有遇到过什么让你们感激的老师吗？请举手回答。
4.教师引导学生谈论自己对老师的尊重和感激之情。
第二步：歌曲编曲（15分钟）1.教师给学生展示一段简单的歌曲编曲，如用木鱼、手拍等作为伴奏。
2.学生分组，自己思考并试着改编一段简单的伴奏。
3.学生分组表演改编后的伴奏，全班一起欣赏和评价。
第三步：歌曲练习（25分钟）1.教师逐句教唱歌曲，并帮助学生掌握正确的发音和节奏。
2.教师与学生一起分段练习，确保学生能够准确、流畅地唱出每一句。
3.学生分角色唱歌，比如分为主唱、合唱等。
4.学生自选角色，小组合练并互相表演。
第四步：歌曲表演（15分钟）1.学生分角色进行表演，可以自由选择使用道具和动作。
2.其他学生观看并给予评价和鼓励。
3.教师对表演进行总结，肯定学生的努力和表现。
第五步：课堂反思（5分钟）1.教师和学生共同回顾整个课堂的学习过程。
2.学生逐个发言，分享自己在这堂课中的收获和不足，并提出改进意见。
教学延伸：1.学生可以进一步深入了解《老师老师》这首歌曲的创作背景和作者，并进行相应的讨论。
2.学生可以通过表演歌曲，制作小视频或音频等形式，发表对老师的感激之情。
教学评价：1.教师根据学生的歌曲演唱、编曲和表演等表现，进行综合评价。
2.学生互相评价和给予鼓励，提供改进的建议。
《老师》音乐教案(精选19篇)
《老师》音乐教案〔精选19篇〕《老师》音乐教案〔精选19篇〕《老师》音乐教案篇1活动目的：1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。
3、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、保护小朋友的。
告诉幼儿9月10日是老师节。
2、老师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。
每组推选一名幼儿为老师献花。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们答复这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，答复出歌的名字。
让孩子们记住老师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。
通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达才能。
老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。
老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗读歌词。
通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
《老师》音乐教案篇2活动目的：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、开展幼儿正确用嗓唱歌的才能。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣活动准备：音乐课件活动过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)
《老师老师我爱你》教案活动目标：1.能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。
2.感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。
3.体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。
活动准备：1.材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。
2.经验：对老师有初步的认识和热爱。
活动过程：一.发音及节奏练习。
1.幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。
小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。
飞——到，幼儿园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。
2.幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。
例如:拍手表示强拍，拍肩表示弱拍。
3.唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。
5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。
1.欣赏歌曲。
鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。
提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。
引导幼儿通过拍手、拍肩感受三拍子的节奏。
三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。
1．熟悉歌词。
从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？2.教师合着节奏朗诵歌词。
幼儿拍打节奏跟念歌词。
3.教师示范唱歌曲。
提问：该用什么样的声音演唱歌曲?3.幼儿学唱歌曲。
引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。
4.多种形式演唱歌曲。
分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。
5.情感交流。
教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。
中班歌曲老师老师教案设计意图
中班歌曲老师老师教案设计意图教案标题：《中班歌曲老师老师教案设计意图》教案设计意图：本教案旨在通过歌曲的教学，培养中班幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及团队合作意识。
通过活动的设计，让幼儿在欢乐的歌声中感受到学习的乐趣，并培养他们的情感表达能力和社交技能。
教案步骤：1. 引入环节：- 通过播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣，让他们主动参与到歌曲教学中来。
- 以问答的方式，引导幼儿回忆和分享他们对老师的理解和印象。
2. 歌曲欣赏：- 选择一首适合中班幼儿的歌曲，如《老师好》，播放歌曲，让幼儿先进行整体欣赏。
- 引导幼儿仔细聆听歌曲，观察歌曲的表达方式和情感传递。
- 通过问题引导，让幼儿回答歌曲中表达了哪些关于老师的内容，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 歌曲学唱：- 将歌曲的歌词分段教给幼儿，带领幼儿跟随节奏和音乐，学习歌曲的歌词和动作。
- 反复练习，逐渐提高幼儿的歌唱技巧和音乐感知能力。
- 引导幼儿体验歌曲中的情感表达，让他们能够用音乐表达对老师的感激之情。
4. 创设情境：- 设计角色扮演活动，让幼儿扮演老师和学生的角色，通过歌曲演唱和动作表演，模拟课堂场景，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
- 引导幼儿讨论和分享自己在学校中与老师相处的经历和感受，促进幼儿的情感交流和自我认知。
5. 结束环节：- 通过再次播放歌曲，回顾本节课的学习内容，让幼儿再次感受到歌曲带来的快乐和情感表达。
- 鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对老师的感谢和祝福。
通过以上教案设计，旨在通过歌曲的教学，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力、音乐感知能力以及团队合作意识。
同时，通过情境创设和角色扮演，让幼儿能够更好地理解和体验老师的角色，促进幼儿的情感交流和自我认知。
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老师老师音乐教案5篇老师老师音乐教案篇1【活动目标】1、学习演唱歌曲，注意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。
2、通过扮演角色来理解歌词，学习控制性的演唱“嘘嘘”声。
3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。
【活动准备】幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲《去钓鱼》。
【活动过程】1、教师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的兴趣。
(1)教师：“今天我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓鱼！”(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌，边入场2、教师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，帮助幼儿了解歌词的主要内容。
幼儿学唱歌曲（1）教师：“小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好鱼竿！”（2）幼儿学习第一段歌曲：①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。
教师提问：“钓鱼的时候，要怎样?”（教师提问时语气偏轻）教师：“我们用一个动作告诉朋友不要发出声音。
”幼儿学做“嘘嘘”动作，教师强调嘘声应轻、短促。
②教师范唱第一段。
教师提问：“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的？钓上的是什么？”幼儿唱后教师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么?”③幼儿学唱。
教师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的沮丧语气。
④幼儿表现“哎”的叹气动作，完整练唱第一段。
（3）幼儿学习第二段歌曲①教师范唱第二段。
教师提问：“咱们来试试，这回看妈妈钓上来的是什么？”②幼儿学唱。
③幼儿表现“嘿”的高兴动作，完整练唱第二段。
“教师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。
3、幼儿练习完整的演唱歌曲。
幼儿集体，分组进行完整的练唱这首歌。
教师：“钓鱼正是件开心的事，我们把这件事告诉朋友们！”最后幼儿站立演唱。
老师老师音乐教案篇2活动目标能专注地倾听音乐、认真地学唱歌曲，感受参加集体演唱活动的快乐。
初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法。
通过学唱歌曲，了解城市的变化日新月异。
活动准备请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和变化的速度。
能展现城市高楼的录像。
教学cd《数高楼》。
活动过程欣赏歌曲，理解歌词。
——幼儿欣赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。
——幼儿回答，教师唱出幼儿回答的内容并示意幼模仿。
学唱歌曲。
——教师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告诉大家。
——幼儿学唱歌曲，教师告诉幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。
——教师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。
——幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。
集体演唱。
——幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。
——分男女轮唱。
——集体演唱，教师及时评价，给予幼儿正面积极的鼓励，并给予表现力的评价。
经验迁移。
——幼儿欣赏能展现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。
——教师引导幼儿了解城市的变化，高楼越来越多，城市变化速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲，教师在幼儿基本掌握以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌唱的快乐。
本次活动后，教师可以在音乐区提供歌曲录音，满足部分幼儿继续学习的兴趣。
本活动的重点是幼儿能认真地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。
请家长鼓励孩子为家人表演所学的歌曲。
老师老师音乐教案篇3活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受?摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：?摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
1.教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。
教师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！2.教师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。
并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持宁静的气氛。
教师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！（欣赏过程中教师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的优美、温柔和宁静。
）老师老师音乐教案篇4活动目标：1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。
3、感受合作的乐趣。
活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。
活动过程：一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。
2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听音乐，自由表现1、自由表现师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。
2、讨论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？2、尝试合作表现师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。
2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。
老师老师音乐教案篇5活动目标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：白板课件，乐器若干。
幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。
活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏。
师：今天，森林里要举办一场音乐会，很多小动物都想来参加，那到底哪些小动物来了呢？我请小朋友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音？（播放音乐）师：你听到了哪些小动物的声音？（4~5个）二、观察图谱，初步掌握节奏型师：那究竟有哪些小动物来了呢？我们一起来看看吧。
（播放flash小动物动画）师：有哪些小动物来了啊？（教师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀）师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）师：看！这是青蛙的节目单，那看看这个节目单，谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的？谁愿意来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。
（教师只会节奏，一个试拍能力强起示范作用的幼儿）师：拍的真好，大拇指送给你！你们想不想也来试试？（想）预备，起！（教师指挥，全班幼儿跟拍）师：第二个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看！小鸭跳舞的节奏，很简单吧，那我们直接来拍一拍把！我对你们有信心！预备，起！（教师指挥，全班幼儿跟拍）师：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀？（开屏）谁能用一个动作来学学孔雀开屏？（你来试试）师：他/她表演的好看吗？（好看）我们跟他一起来学一学吧！开屏咯~孔~雀~开~屏~师：看！果然孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一起开屏吧！（开屏咯~孔~雀~开~屏~）三、借助图谱，配乐演奏。
师：哇！这是音乐会的完整节目单，你们有没有哪里看不明白？（嘘，是表示不说话，箭头表示向下准备，大青蛙表示抓）师：我们来试试准备抓到大青蛙（嘘嘘嘘，准备！抓！）师：抓到了吗？（抓到了）师：现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗？（愿意）（音乐起，前奏可以点头准备）师：有的小朋友没有看清楚指挥，有些演奏顺序有问题（视课堂实际问题而说）我们再来一次！这次有没有信心完美的演奏！（有！）师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢？用什么？（乐器）师：老师这里有很多乐器，你们都认识吗？（这是双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓）师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏？（青蛙——双响筒小鸭——串铃孔雀——铃鼓）师：那该怎么用呢？谁来试试用双响筒为青蛙伴奏（1个幼儿示范）教师指挥小鸭（谁来试试）孔雀呢？（抖动起来）师：好，现在我们都会用了吗？（会了）好，现在听我指挥了，现在，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，注意不要发出声音，然后放在你的小腿上，马上把手背到椅子后面！我看看，谁最听指挥！师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器？（双响筒）那它们代表什么小动物？（青蛙）对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒！师：好！那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，准备试敲一下，准备。
（音乐起）师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。
师：小鸭准备好拿起乐器。
准备。
（音乐起）师：孔雀准备好拿起乐器。
准备。
（音乐起）师：好了，一切准备就绪，我们进行第一次彩排。
（音乐起，全体演奏）师：现在，演出正式开始，请演员准备。
（音乐起）四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！师：森林音乐会顺利结束了！（结束，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐）小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧！活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。