中学生德育教育制度

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中学德育工作管理制度(三篇)

中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。

它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。

2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。

3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。

4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。

5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。

6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。

7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。

8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。

上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。

与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。

中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。

具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。

2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。

3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。

4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。

5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。

6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。

德育常规教育管理制度

德育常规教育管理制度第一章总则第一条为了加强学校德育管理，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展，制定本制度。

第二条本制度适用于全校学生的德育常规教育管理工作。

第三条学校德育常规教育管理工作应当坚持以爱为中心、以人为本，注重激发学生的主体意识和自我管理意识，培养学生的德育自觉性和主体性。

第四条学校教育教学工作要贯彻立德树人的根本任务，坚持“德育为先、以德育人”原则，全面推进素质教育，培养学生全面发展。

第五条学校德育常规教育管理工作要紧密结合学生实际，发挥学生主体作用，注重集体主义教育，教育引导学生形成正确的社会主义价值观。

第六条学校德育常规教育管理工作要贯彻“爱国、守法、诚信、友善”八个字的教育理念，认真履行学校教职工的职责，切实维护学校的良好的教育环境。

第七条学校要保障德育常规教育工作经费的需求，加强德育常规教育工作力量建设，完善德育常规教育管理体制，改进德育常规教育管理方式，加强对德育常规教育管理工作的督导和检查。

第八条学校要建立和完善德育常规教育管理体制、工作机制，引导学生全面发展，提高德育常规教育管理效果。

第二章学生管理第九条学校要制定学生管理规章制度，规范学生行为，引导学生规范行为。

第十条学校要对学生进行德育教育和行为教育，引导学生自觉遵守校规、国法，增强学生遵纪守法意识，培养学生诚信、守纪守规的品德。

第十一条学校要加强学生的自我管理和自律教育，引导学生形成良好的学习、生活习惯和行为规范。

第十二条学校要加强学生心理健康教育，关心、关爱学生，了解学生心理变化，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强心理韧性，健全心理素质。

第十三条学校要建立健全制度，对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，牢固树立国家意识、社会责任感、团队精神。

第三章教育管理第十四条学校要加强学校的教育管理，建立健全“因人定岗、因岗定人”的管理模式，建立教师的教育教学档案，定期进行考核评定。

第十五条学校要建立健全课堂管理制度，落实教师的主体责任，确保教学质量。

德育各项工作制度

德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。

3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。

4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。

三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。

2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。

3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。

5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。

6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。

7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。

四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。

2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。

3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。

4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。

5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。

6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。

7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。

五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。

中学德育工作制度(精)

中学德育工作制度1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组.2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。

整体规划学校德育，将德育建设纳入学校长远规划，把德育工作列入重要议事日程，做到每学期有计划、有布置、有实施、有检查、有评价,并健全德育例会制度。

3、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像。

世界、中国地图、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、广播室、宣传栏，班有报栏、学习栏、图书角等,按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位.4、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设,健全家长接待制度，建立家长学校。

5、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。

6、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作,经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作,定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。

7、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》,教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。

8、教务处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、夕会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师.定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处,并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容.9、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。

中小学德育工作规章制度范文(4篇)

中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

学校德育工作制度(四篇)

学校德育工作制度1、德育工作要认真执行《____关于改革和加强中小学德育工作____》、《中、小学德育纲要》。

认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，民族精神教育和养成教育等。

2、建立校德育工作领导小组。

建立校长、政务处、团队、班级的四级责任教育网。

校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政务处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。

做到分工明确，职责落实。

3、政务主任全面负责学生的德育工作。

制定每学期德育工作计划。

定期检查。

组织各种针对性的教育活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

4、团队要根据各自的特点和任务变化，发挥团组织及少先队的德育功能，参与学校管理活动。

组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。

建立起良好的班集体，开好主题班会，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。

在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。

严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。

6、科任教师要协助班任老师做好班级德育工作，做到教书育人，要寓德育于各学科教学之中。

7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警校共建等。

8、办好家长学校。

每学期最少召开一次家长会。

班主任应定期做好家访工作。

9、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。

10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会(一般1—____年举行一次)。

11、做好优秀班主任、优秀教师、三好学生、优秀班集体的评选工作。

学校德育工作制度范本

学校德育工作制度范本一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人们对于培养学生的德育素质提出了更高的要求。

德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。

为了加强学校的德育工作，提高学生的道德水平，制定了本学校的德育工作制度。

二、目标与宗旨本学校的德育工作旨在培养学生的核心素养和基本道德素质，使他们具备积极健康的品格和价值观，并能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

通过德育工作，培养学生健全人格，培养他们的优秀品质，使他们成为社会主义建设者和接班人。

三、德育工作的内容1.道德教育本校积极开展道德教育活动，组织学生参与道德模范评选、道德故事分享等活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

2.规章制度本校建立了一套完善的规章制度，明确规定了学生的行为规范，包括学生的着装、言行举止等方面的规定，以确保校园秩序和学习环境的良好。

3.心理辅导本校注重学生心理健康教育，每学期都开展心理辅导活动，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

4.社会实践本校积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的社会交往能力。

5.家校合作本校强调家校合作，与家长共同关心和参与学生的德育教育。

定期举行家长会议，与家长沟通交流学生的情况，共同制定学生的规划和目标。

四、德育工作的保证措施1.领导重视学校的领导高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和方案，并督促各部门认真落实。

2.师资培训学校定期组织师资培训，提高教师的德育水平和教育教学能力，为他们提供需要的教育资源和培训机会。

3.资源配置学校合理配置德育工作所需的资源，包括人力、物力和资金等，确保德育工作的顺利进行。

4.信息管理学校建立健全学生德育档案，记录学生在德育方面的表现，定期对学生进行评估和激励，及时发现问题，采取相应的措施。

五、德育工作的评估与效果1.定期评估学校定期组织对德育工作进行评估，了解工作进展和存在的问题，及时调整和改进工作方案。

初中_德育工作制度

初中德育工作制度一、指导思想我国的教育方针明确规定：“全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

”德育工作是学校教育的重要组成部分，是学校工作的灵魂。

为了更好地落实这一指导思想，我们制定了本初中德育工作制度。

二、德育目标1. 培养学生具有坚定的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的法律意识和社会责任感。

3. 培养学生具有较强的自我管理能力和团队协作精神，具备适应社会发展的基本能力。

三、德育内容1. 政治教育：引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立中国特色社会主义共同理想，初步形成正确的世界观。

2. 思想教育：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确个人成长的目标和方向。

3. 道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，具有良好的公民素养。

4. 法制教育：培养学生具备一定的法律意识，遵守国家法律法规，学会依法维护自身权益。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，适应学校生活和社会发展。

四、德育途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生在学习过程中接受德育教育。

2. 主题教育活动：定期开展主题明确、富有教育意义的活动，如升旗仪式、主题班会、节日庆祝等。

3. 社会实践活动：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 心理健康教育：设立心理健康教育课程，开展心理辅导，关注学生心理健康。

5. 家校合作：加强家校联系，共同关注学生成长，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

五、德育方法1. 启发引导：教师要善于启发引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 情感教育：注重情感教育，以情育人，激发学生的道德情感。

3. 榜样示范：发挥优秀学生的榜样作用，引导学生向他们学习。

4. 奖惩分明：建立合理的奖惩制度，激励学生积极向上。

中小学德育工作规章制度(三篇)

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

德育教育学校常规管理制度

一、总则为加强德育教育学校的管理，规范教育教学行为，提高德育教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校成立德育教育领导小组，负责德育教育工作的组织、协调和监督。

2. 各年级、班级设立德育教育辅导员，负责本年级、班级德育教育工作的具体实施。

三、德育教育内容1. 政治思想教育：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念，增强法制观念。

2. 道德品质教育：培养学生的诚实守信、尊重他人、热爱劳动、团结互助、遵守纪律的良好品质。

3. 心理健康教育：培养学生良好的心理素质，提高应对生活、学习压力的能力。

4. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高自我保护意识。

5. 美育教育：培养学生的审美情趣，提高文化艺术素养。

四、德育教育方法1. 榜样示范法：通过树立先进典型，发挥榜样作用，引导学生学习先进。

2. 说服教育法：通过讲解、讨论、辩论等形式，提高学生的思想觉悟。

3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。

4. 情感陶冶法：通过校园文化建设，营造良好的育人环境，潜移默化地影响学生。

五、德育教育考核1. 德育教育考核采用积分制，包括思想品德、学习态度、遵纪守法、团结互助等方面。

2. 德育教育考核结果纳入学生综合素质评价，作为评选优秀学生、奖学金、评优评先的重要依据。

六、德育教育保障措施1. 加强师资队伍建设，提高德育教育水平。

2. 加大德育教育投入，改善德育教育设施。

3. 建立健全德育教育激励机制，鼓励教师积极参与德育教育工作。

4. 加强家校合作，共同推进德育教育工作。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由德育教育领导小组负责解释。

3. 各年级、班级应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。

德育教育学校常规管理制度旨在为德育教育提供有力保障，促进学生全面发展。

各级领导、全体教师和学生要共同努力，共同营造良好的德育教育氛围。

德育常规工作制度

德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。

4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。

2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。

3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。

4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。

5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。

四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。

2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。

3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。

4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。

5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。

6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。

7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。

8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。

五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。

初中学校德育工作管理制度

一、总则为了加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强学生的社会责任感和使命感。

3. 提高学生的道德品质、文明素养和心理健康水平。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、德育工作原则1. 坚持德育为首，全面发展。

2. 坚持教育与自我教育相结合。

3. 坚持知行统一，注重实践锻炼。

4. 坚持尊重学生个性，注重差异教育。

5. 坚持家校共育，形成教育合力。

四、德育工作组织与职责1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的全面规划、组织实施和监督评估。

2. 各部门、各年级组、各班级要明确德育工作职责，建立健全德育工作制度。

3. 教师要树立“以德立身、以德立学、以德施教”的理念，将德育工作贯穿教育教学全过程。

4. 学生会、团组织、少先队等学生组织要积极参与德育工作，发挥学生主体作用。

五、德育工作内容1. 思想政治教育：引导学生树立正确的政治方向，增强国家意识、民族意识、文化意识。

2. 道德品质教育：培养学生的诚信、友善、勤奋、敬业、团结、互助等品质。

3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识和法治观念。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质。

5. 文明礼仪教育：培养学生的文明行为习惯，提高学生的文明素养。

六、德育工作方法1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，发挥学科德育功能。

2. 主题教育活动：开展丰富多彩的主题教育活动，提高学生的德育素养。

3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感。

4. 家校共育：加强家校联系，形成教育合力。

5. 评价机制：建立德育评价体系，对学生的德育表现进行评价。

七、德育工作保障1. 保障德育工作经费投入，确保德育活动顺利开展。

各项德育工作制度

各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。

二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。

2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。

3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。

4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。

三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。

2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。

3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。

4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。

6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。

7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。

四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。

4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。

5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。

6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。

中学德育工作制度(3篇)

中学德育工作制度是指中学在培养学生道德素养，培养学生自主学习、自主思考和自主行动能力方面所采取的管理措施和规定。

一、中学德育工作的目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、阳光的人生态度，培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 原则：全员参与、全过程管理、多元发展、因材施教。

二、德育工作的内容和形式1. 培养学生基本的道德观念和道德能力，如尊重他人、团结协作、诚实守信、勤奋好学等。

2. 培养学生良好的行为习惯，如守时、整齐、纪律、干净等。

3. 开展各种励志活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。

4. 开展社会实践活动，让学生在实践中增长见识、培养责任感。

5. 建设德育平台，提供相关资源和活动，如德育课程、德育讲座、德育社团等。

三、德育工作的管理和评价1. 中学应设立德育工作的管理机构和组织，明确工作职责和分工，制定相应管理制度和标准。

2. 开展学生德育行为的评价工作，采取多种评价手段，如奖励、表扬、评比等，激励学生积极参与德育活动。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德和行为，形成家校共育的德育模式。

以上是中学德育工作的一般制度和原则，具体制度和措施应根据不同学校的实际情况而定。

中学德育工作制度（2）是指中学在德育方面的规章制度和规定。

德育是指对学生进行道德教育和品德培养的工作。

中学德育工作制度的主要内容包括以下几个方面：1. 德育目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，以提高学生的道德素养和品德修养为主要目标，培养学生健康、阳光、积极向上的人格。

2. 德育组织机构：规定中学德育工作的组织机构和责任分工，如校德育委员会、德育教师团队等。

3. 德育课程设置：制定德育课程的设置和教学内容，培养学生的道德意识、道德判断能力和道德行为。

4. 德育评价制度：建立中学德育工作的评价制度，如考核学生的道德行为、评估德育教师的教育质量等。

5. 德育活动组织：安排各种德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者活动等，培养学生良好的道德习惯和行为。

德育教育的规章制度

德育教育的规章制度一、引言德育教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生的思想品德、道德修养和社会责任感等方面的教育。

德育教育规章制度的制定和执行，对于营造良好的校园文化氛围，培养学生吃苦耐劳、勇于创新、团结互助的良好品质，具有重要的意义。

二、德育教育的基本原则1. 以德育为先，注重培养学生的品德修养和道德观念；2. 注重示范引领，教师要做学生的楷模，以身作则；3. 坚持德育与智育相统一，促进学生全面发展；4. 注重个性化教育，尊重和关爱每一个学生的差异性。

三、德育教育的规章制度1. 诚信守则(1) 学生要诚实守信，做到言行一致，不撒谎、不作弊；(2) 不得抄袭、剽窃他人作品，尊重知识产权；(3) 不得传播谣言、恶意攻击他人，保持公正客观的态度。

2. 行为规范(1) 学生应该遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学，遵守课堂纪律；(2) 不得在校园内进行赌博、吸烟、酗酒等不良行为；(3) 不得参与违法活动或损害社会公共利益的行为。

3. 爱国主义教育(1) 学校要开展爱国主义教育活动，培养学生热爱祖国、维护国家利益的意识；(2) 学生要学习国家历史，了解国家政策，自觉维护国家尊严和民族团结。

4. 社会实践(1) 学校要组织学生参与社会实践活动，锻炼学生的实践能力和社会责任感；(2) 学生要积极参与志愿活动，关心弱势群体，传播正能量。

5. 心理健康教育(1) 学校要关注学生心理健康问题，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题；(2) 学生要学会应对挫折和压力，保持良好的心理状态。

6. 健康生活(1) 学生要注意饮食健康，保持良好的作息习惯；(2) 学生要积极参加体育锻炼，保持身体健康。

四、德育教育的实施机制1. 德育教育工作小组学校要成立德育教育工作小组，主要负责德育教育规章制度的制定、执行和评估工作。

2. 德育教育培训学校要定期组织德育教育培训活动，提升教师和学生的德育意识和素养。

3. 德育教育督导学校要设立德育教育督导组，定期开展德育教育的督导检查工作，及时发现问题并提出改进意见。

中学德育常规管理制度(3篇)

中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。

以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。

例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。

2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。

违反规定的学生将受到相应的处罚。

3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。

4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。

评定结果可能会影响学生的升级和奖励。

5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。

学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。

6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。

学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。

总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。

通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。

中学德育常规管理制度（2）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。

常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。

2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。

3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。

同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。

中小学校德育工作管理制度

第一章总则第一条为加强我校德育工作，提高德育工作质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及家长。

第三条德育工作要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，提高学生的道德素质和文明素养。

第二章德育工作目标与内容第四条德育工作目标：1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养学生具备良好的道德品质和行为习惯；3. 培养学生具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；4. 培养学生具备创新精神和实践能力；5. 培养学生具备健康的心理素质。

第五条德育工作内容：1. 思想政治教育：加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的政治觉悟；2. 道德教育：培养学生的道德品质，教育学生尊老爱幼、诚实守信、团结友爱、助人为乐；3. 法制教育：加强学生的法制观念，教育学生遵纪守法，自觉维护社会秩序；4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生良好的心理素质；5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感；6. 美育教育：提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。

第三章德育工作组织与实施第六条学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长、政教主任、班主任等组成，负责学校德育工作的全面规划、组织协调和监督指导。

第七条德育工作要纳入学校整体发展规划，与教育教学、科研、后勤等工作紧密结合。

第八条德育工作要充分发挥班主任、团队、少先队、政治课教师等骨干力量的作用，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。

第九条学校要建立健全德育工作制度，包括德育工作计划、德育工作总结、德育工作考核等。

第十条德育工作要注重过程管理，加强对学生日常行为规范的养成教育，建立健全学生德育档案。

第四章德育工作考核与评价第十一条学校要将德育工作纳入教师考核体系，考核结果作为教师评优、晋级、职称评定的重要依据。

中学德育工作管理制度(五篇)

中学德育工作管理制度德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。

(一)成立德育工作领导小组。

德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。

领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。

领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

(二)明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。

____分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任老师是德育工作的主力军。

分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。

政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。

班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。

学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。

2.总务处、年级组长(教研组长)和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。

总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。

年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

中学生德育管理制度

上篇武汉市武珞路中学光谷分校学生一日常规38条一、到校1.按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

2.课间不得外出吃早点，不得携带一次性碗、筷、杯进入学校。

3.衣冠整洁，不佩戴饰物、不化妆、不烫发、不穿高跟鞋、不留长发指甲。

4.严禁穿背心、拖鞋上学，不穿奇装异服。

5.不要同校外闲杂人员交往，不参与打架擂肥事件，有知情者要主动向班主任报告。

6.遇见老师、同学要主动问好。

7.各班清洁值日生打扫本班教室及包干区。

二、升旗8.周一升旗，服装整齐，按指定地点集合。

遵守纪律、保持安静、不得中途退场，有事先请假。

9.面向国旗立正姿势站好，行注目礼，少先队员行队礼。

10.周二至周五升旗。

如经过现场，应自觉肃立，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼，升旗完毕后方可自由活动。

三、上课11.预备铃后，做好课前准备，安静坐候。

12.教师步入课堂，班长喊起立，向老师问好，老师回礼后方可坐下。

13.迟到要在门口喊“报告”，经老师允许方可入教室就坐。

14.坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真应答，不说无关的话，不做无关的事。

15.要求发言先举手，经老师同意后起立回答，回答完毕，经老师同意方可坐下。

16.上课发言用普通话。

17.实验课，要听从老师安排，严格按教师要求操作。

注意安全，爱护设备，损坏者按规定赔偿。

18.下课铃响后，教师宣布下课，班长喊起立，待老师回礼后，方可有秩序离开教室，有来宾听课，应让来宾先走。

四、课外19.下课后，由当天值日生擦净黑板。

20.不得在操场或走道上追逐疯打，走廊内不得拥挤，不得在教室和走廊打球。

21.文明礼貌，上下楼梯向右行，同学之间互相尊重，不打架、不骂人，不起绰号，不搞恶作剧。

22.不踩草坪，不攀树枝及采摘花草，提倡礼貌用语、提倡普通话。

23.爱护学校和班级的共同财产，损坏公物照价赔偿。

24.讲究公共卫生，不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑，不在窗口倒水和抛其他杂物，不得在墙壁上踏脚印，垃圾倒在垃圾箱里面。

25.进入教师办公室需喊“报告”，教师允许方可入内。