优质课活动方案
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
卫东区优质课比赛方案
一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。
本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。
二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。
三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。
四、比赛时间2023年9月至2023年11月。
五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。
2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。
3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。
2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。
（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。
评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。
2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。
4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。
八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
数学组教师优质课评比活动方案示例
数学组教师优质课评比活动方案示例一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为学校教育的核心任务。
数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义。
为了进一步提升数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，特举办本次数学组教师优质课评比活动。
二、活动目的1、推动数学课程改革，提高数学课堂教学的质量和效率。
2、促进数学教师的专业成长，提升教师的教学能力和教育教学理念。
3、为数学教师提供一个展示教学风采和交流教学经验的平台。
4、发现和推广优秀的教学模式和教学方法，提高数学教学的整体水平。
三、参与人员全体数学组教师四、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：具体活动地点五、活动安排（一）前期准备阶段（准备阶段时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动的目的、流程、评价标准等。
2、成立活动评审小组，由学校领导、数学学科专家、骨干教师等组成。
3、发布活动通知，向数学组教师传达活动的相关信息，鼓励教师积极参与。
（二）报名与选课阶段（准备阶段时间区间 2）1、教师自愿报名参加活动，并填写报名表格，提交个人基本信息和教学计划。
2、教师根据本学期教学进度和个人教学特长，选择参赛的课题。
（三）备课与磨课阶段（准备阶段时间区间 3）1、参赛教师根据选定的课题进行备课，撰写详细的教学设计和教学课件。
2、以备课组为单位，组织教师进行集体备课和磨课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提出改进意见和建议。
3、参赛教师根据集体备课和磨课的意见，对教学设计和教学课件进行修改和完善，形成最终的参赛教案和课件。
（四）课堂教学展示阶段（活动阶段时间区间 1）1、按照预定的时间安排，参赛教师依次进行课堂教学展示。
2、每节课的时间为具体时长，包括教师授课和学生互动环节。
3、评审小组成员和其他数学组教师进行现场听课，并做好听课记录。
（五）课后反思与评价阶段（活动阶段时间区间 2）1、参赛教师在课后及时进行教学反思，撰写教学反思报告，总结教学中的优点和不足。
中学每周一节优质课评选活动方案
中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景为了更好地展示和宣传优质教育资源，提升教育教学质量，促进教育教学改革，激发师生学习热情，中学决定开展每周一节优质课评选活动。
该活动旨在发掘和表彰优秀教师的教学能力和创新精神，鼓励教师在教学中创新实践，推动学校教学质量的提高，为学生提供更加优质的学习体验。
二、活动目标1. 发现和宣传优秀教师的教学案例，激发教师的教学热情和创新意识；2. 培养学生对优质教学资源的认识和欣赏能力，提升他们的学习动力；3. 推动学校教育教学改革，促进教师专业发展和素质提升；4. 建立学校优质课资源库，为教师教学提供参考和借鉴。
三、活动实施方案1. 活动周期：每周举办一次，持续整个学期；2. 活动程序：a. 每周初，教师自主报名参与评选活动；b. 活动组织者根据报名情况安排评选日程；c. 教师准备教学案例，展示教学设计、教学过程和教学效果；d. 评选小组评审，评选出每周的优质课程；e. 优质课程进行宣传推广，分享给全校师生。
四、活动评选标准1. 教学设计：主题明确、目标明确、符合学情、活动设计合理；2. 教学过程：引导有序、互动频繁、情境贴近、评价精准；3. 教学效果：学生参与度高、学习效果明显、情感态度积极。
五、活动成效通过不断开展每周一节优质课评选活动，学校将推动教育教学改革，激励教师创新教学方法，提升教学质量。
同时，学生将接触到更多优质的教学资源，提升自身学习兴趣和动力，促进全校教育教学水平的整体提升。
六、活动总结每周一节优质课评选活动是学校教育教学改革和提升教育质量的有力举措，将成为学校推动教育教学公平公正的有效途径。
通过教师的精心设计和努力实践，每堂课都有可能成为一节优质的课程，激励学生的学习热情，提升教学质量。
希望活动能够取得良好的成效，为学校的教育教学事业发展贡献力量。
初中地理教学优质课评比活动方案
初中地理教学优质课评比活动方案一、活动目的为了进一步提高初中地理教师的教学水平，激发教师教育教学研究兴趣，推动地理课堂教学改革，提高教学质量，特举办初中地理教学优质课评比活动。
二、活动时间2022年9月三、活动地点某市初级中学四、活动对象全市初中地理教师五、活动内容1.参赛教师需提前准备好一堂45分钟的地理课，内容自选，要求符合新课程标准，贴近学生生活，注重培养学生的地理素养。
3.评委将对参赛教师的课堂教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织、学生互动、教师素养等方面进行评分。
六、活动流程1.报名阶段（8月20日-8月31日）：全市初中地理教师均可报名参加，填写报名表并提交所在学校。
2.初赛阶段（9月1日-9月10日）：各学校组织初赛，评选出一名优秀教师代表学校参加全市决赛。
3.决赛阶段（9月15日-9月25日）：全市决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4.颁奖仪式（9月30日）：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
七、评委组成1.评委人数：7人2.评委构成：市地理教研员、大学教授、优秀一线地理教师等。
八、评分标准1.教学内容（30分）：科学性、系统性、实用性、创新性。
2.教学方法（20分）：灵活性、有效性、趣味性、学生参与度。
3.教学手段（20分）：多样性、恰当性、先进性、操作性。
4.课堂组织（15分）：有序性、互动性、性、应变能力。
5.学生互动（10分）：积极性、合作性、探究性、反馈性。
6.教师素养（5分）：职业道德、专业知识、教学技能、表达能力。
九、奖励措施1.一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。
2.二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
3.三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。
4.优秀奖若干，奖励荣誉证书。
十、活动组织1.主办单位：某市教育局2.承办单位：某市地理教研员3.协办单位：某市初级中学十一、注意事项1.参赛教师需在规定时间内准备好教案及教学素材，并提交评委组。
高中优质课评比活动方案
高中优质课评比活动方案一、活动目标咱们这次的高中优质课评比活动，其实是想通过评选出一些优秀的课堂教学，来促进老师们的专业成长，同时也希望能提升整体的教学质量，推动教育的改革。
通过这项活动，老师们能够互相交流教学经验，互相学习，营造一个积极的教学氛围。
最终，我们的目标就是为学生们创造一个更高效的学习环境，全面提升他们的综合素质。
二、活动范围这次活动面向我们学校所有的高中教师，不管是语文、数学、英语还是物理、化学、生物、历史和地理，统统都可以参与。
评比的对象就是在校教师所授的课程，每位老师都可以提交一节优质课的教案和相关材料，当然，参评的课程要是真正上过的课。
三、组织机构我们会成立一个活动领导小组，具体的职责分工如下：1. 活动总负责人：负责整个活动的整体规划和组织协调。
2. 评审组：由校内资深教师、教研组长以及一些管理人员组成，负责课程的评审和打分。
3. 宣传组：负责活动的宣传和总结，会通过校园公告、微信公众号等渠道进行信息传播。
4. 后勤组：负责活动期间场地的安排和物资的准备，确保活动顺利进行。
四、活动时间整个活动可以分为三个阶段：1. 准备阶段：活动的宣传和教师的报名（大约两周）。
2. 评比阶段：实际授课和评审（为期一周）。
3. 总结阶段：总结评比结果，进行表彰和经验分享（也一周）。
五、实施步骤1. 活动宣传我们会通过校园公告、班会等形式宣传活动的意义、目的和评比标准，鼓励老师们积极参与。
2. 教师报名老师们需要填写报名表，提交一节优质课的教案及相关资料，报名的截止日期就是活动准备阶段结束之前。
3. 评比标准评比主要从以下几个方面进行打分：- 教学目标的明确性：目标是否具体且可测量。
- 教学内容的科学性：内容是否符合课程标准，同时也要有趣。
- 教学方法的多样性：是否运用了多种教学方法，让学生积极参与。
- 课堂管理的有效性：教师在课堂管理上的表现，是否能调动学生的积极性。
- 学生反馈的及时性：对学生问题的反馈是否及时，是否关注到学生的不同需求。
优质课集体教研活动方案
随着新课程改革的深入推进，课堂教学改革已成为我国基础教育改革的核心。
为了提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师的专业发展，我校决定开展优质课集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课、评课、研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合课程标准和教学目标的教学方案。
2. 提高教师的课堂教学水平，使教师能够运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，提高教师的专业素养。
4. 推动学校教育教学质量的提升，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2022年10月10日至10月20日四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室五、活动内容1. 集体备课（1）成立备课组，由教研组长担任组长，负责组织备课活动。
（2）确定备课主题，明确备课内容。
（3）教师共同研究教材，分析学情，制定教学目标、教学重难点、教学方法等。
（4）每位教师撰写教学设计，并进行交流、修改。
2. 听课（1）组织教师听课，要求教师认真记录课堂情况。
（2）听课结束后，及时进行反思，总结经验教训。
3. 评课（1）组织教师进行评课，要求教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（2）评课过程中，教师要敢于发言，提出意见和建议。
4. 研讨（1）针对评课过程中发现的问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
（2）结合教育教学实际，探讨新课程改革背景下教师的专业发展路径。
5. 优秀课展示（1）评选出优秀课例，进行展示。
（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴。
六、活动组织与实施1. 学校领导高度重视，成立活动领导小组，负责活动的组织与实施。
2. 教研组负责具体活动的安排，确保活动顺利进行。
3. 教师积极参与，认真备课、听课、评课、研讨。
4. 学校为活动提供必要的场地、设备等支持。
高中优质课评比活动方案(二篇)
高中优质课评比活动方案为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。
经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--___人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--___人。
3.活动时间安排：（1）___月___日—___月___日，各教研组上报参加校级优质课竞赛教师___及课题。
（2）___月___日—___月___日，开展校优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人：其他指定人等四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各___名，二等奖各___名，其余为三等奖。
高中优质课评比活动方案（二）方案名称：高中优质课评比活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，教育改革成为了推动社会进步的重要力量。
高中教育是培养人才的重要阶段，优质课程对学生的发展起着至关重要的作用。
因此，开展一次高中优质课评比活动，旨在鼓励和表彰那些努力创造优质教育资源的教师，提高学生对优质课程的认知和重视，推动学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1.鼓励和表彰优秀教师。
通过评比活动，发现和推广一批优质课程的创造者，激励教师加强教育教学探索，提高教学质量。
地理优质课教研活动方案(3篇)
第1篇地理优质课教研活动方案二、活动背景地理学科作为一门综合性学科，具有丰富的知识和广泛的实践性。
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本活动旨在通过开展地理优质课教研活动，推动地理教学的改革与发展。
三、活动目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学的有效方法。
3. 提升地理课堂教学质量，提高学生的学习效果。
4. 培养教师创新教学思维，推动地理教学的改革与发展。
四、活动时间2022年9月15日至2022年9月17日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 地理优质课展示（1）活动安排：邀请三位地理教师分别展示一堂优质课，每节课40分钟。
（2）展示内容：选取不同年级、不同教学内容的地理课程。
（3）评价标准：教学目标明确、教学内容丰富、教学方法创新、教学效果显著。
2. 地理教学经验交流（1）活动安排：邀请展示课的教师分享教学经验，其他教师参与讨论。
（2）交流内容：教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（3）评价标准：分享内容具有实用性、可操作性，有助于提高教学质量。
3. 地理教学策略研讨（1）活动安排：分组讨论，针对某一教学策略进行深入研讨。
（2）研讨内容：地理教学中的难点、重点、教学方法、教学评价等。
（3）评价标准：研讨内容具有针对性、实用性，有助于提高教学质量。
4. 地理教学资源开发与应用（1）活动安排：邀请专家进行专题讲座，介绍地理教学资源的开发与应用。
（2）讲座内容：地理教学资源种类、开发方法、应用技巧等。
（3）评价标准：讲座内容具有实用性、可操作性，有助于提高教学质量。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。
3. 组织教师积极参与活动，认真听课、认真研讨。
4. 活动结束后，对活动进行总结，形成书面报告。
八、活动经费活动经费由学校经费预算安排，主要用于邀请专家、优秀教师、场地租赁、资料印刷等。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
校内优质课比赛活动方案
一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，激发教师教学创新活力，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，我校决定举办校内优质课比赛活动。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动教育教学改革，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，激发教师教学创新活力。
2. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
4. 推动教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2022年9月至2022年11月四、活动对象我校全体在职教师五、活动内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节完整的课堂教学，体现教学设计。
3. 教学反思：参赛教师需在比赛结束后撰写一份教学反思，总结经验教训。
六、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日-9月10日）各年级组组织教师报名，报名人数不限。
2. 初赛阶段（2022年9月11日-9月30日）各年级组组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年10月1日-10月31日）决赛分为教学设计评审、课堂教学展示、教学反思撰写三个环节。
4. 评选阶段（2022年11月1日-11月10日）由专家评审团对参赛教师的教学设计、课堂教学、教学反思进行评审，评选出获奖教师。
5. 颁奖阶段（2022年11月11日）举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
七、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干八、活动要求1. 参赛教师需遵守比赛规则，确保教学设计的原创性。
2. 参赛教师需认真备课，确保课堂教学质量。
3. 参赛教师需认真撰写教学反思，总结经验教训。
4. 各年级组需积极配合，确保活动顺利进行。
九、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的整体策划、组织实施和监督。
幼儿园优质课活动方案(通用8篇)
幼儿园优质课活动方案（通用8篇）幼儿园优质课活动方案第1篇活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的'地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
( )(2)每天晚上清洗生殖器官。
( )(3)用脚踢别人的隐私部位。
( )(4)掀起别人的裙子。
( )(5)摸生殖器官。
( )6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
2024-2025学年课堂教学优质课比赛方案
一、指导思想：
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索教学模式和方法，提高我校教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全体青年教师
三、活动时间：
9月—10月
四、活动形式：
1.准备阶段：参赛者根据学校教导处给出的范畴，语文学科低年级自选教材内容，中高年级研究习作教学或词句段运用教学，除语文学科外的其他学科均自选教材内容，然后独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2.展示阶段：课堂教学
五、活动地点：
各班教室
六、比赛说明：
1、参赛顺序由教研组根据教师申报情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长。
3、全体教师参与听课，上交评课稿，其他教师自由点评。
集体教研优质课活动方案(3篇)
第1篇为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校决定开展集体教研优质课活动。
本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”，旨在通过优质课展示、研讨交流、反思总结等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，促进教师共同成长。
二、活动目标1. 通过优质课展示，提高教师的教学技能和课堂组织能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。
3. 引导教师关注学生核心素养的培养，提高教育教学质量。
4. 总结教学经验，形成可推广的教学模式。
三、活动时间2022年9月-12月四、活动内容1. 优质课展示（1）活动形式：教师自愿报名，学校组织评审，选拔出10名教师进行优质课展示。
（2）展示内容：每位教师自选一节与自己专业相关的课程，进行教学设计和展示。
（3）展示要求：注重核心素养的培养，突出教学创新，体现教学特色。
2. 研讨交流（1）活动形式：分组讨论，各小组推荐一名代表进行发言。
（2）讨论内容：针对优质课展示中的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行研讨，提出改进意见和建议。
（3）要求：各小组积极参与，认真思考，提出具有针对性和可操作性的建议。
3. 反思总结（1）活动形式：教师撰写教学反思，学校组织评审，评选出优秀教学反思。
（2）反思内容：针对优质课展示中的教学过程、教学效果、教学体会等方面进行反思。
（3）要求：教师认真总结教学经验，提出改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
五、活动安排1. 2022年9月：发布活动通知，教师自愿报名。
2. 2022年10月：组织评审，确定优质课展示名单。
3. 2022年11月：开展优质课展示活动，组织研讨交流。
4. 2022年12月：评选优秀教学反思，总结活动成果。
六、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 资金保障：学校为活动提供必要的经费支持。
3. 资源保障：学校为活动提供教学场地、设备等资源。
4. 奖励机制：对优秀教学反思、优秀组织奖等进行表彰。
联合教研优质课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量提升成为教育工作的重点。
为了加强校际之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教研能力，我们拟开展联合教研优质课活动。
本次活动的目的是通过展示优质课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同探讨教育教学的新思路、新方法，推动教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流与共享。
3. 探索创新教学方法，提高课堂教学效率。
4. 增强教师对课程标准的理解和把握。
5. 培养教师的教育科研意识和能力。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学品质——基于课程标准的教学实践探索”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点XXX学校多功能厅六、活动对象1. 全体语文教师2. 部分其他学科教师作为观摩对象3. 教研员、专家及学校领导七、活动流程1. 前期准备阶段（X月X日—X月X日）- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 确定参与活动的教师名单，并进行公开征集优质课教案。
- 组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计。
- 对参赛教师的教案进行评选，确定参赛教师名单。
2. 课堂教学展示阶段（X月X日—X月X日）- 参赛教师进行课堂教学展示，每位教师展示一节优质课。
- 课堂教学展示结束后，进行现场评课，由专家、教研员和观摩教师共同参与。
- 对课堂教学进行录像，便于后续交流和研讨。
3. 研讨交流阶段（X月X日—X月X日）- 组织教师对课堂教学展示进行评析，分享教学心得和经验。
- 邀请专家对课堂教学进行点评，提出改进建议。
- 教师之间进行互动交流，探讨教学中的热点问题和难点问题。
4. 总结表彰阶段（X月X日）- 对课堂教学展示活动进行总结，对表现优秀的教师进行表彰。
- 颁发获奖证书，表彰在活动中表现突出的教师。
- 对活动进行宣传报道，扩大活动影响力。
八、活动内容1. 优质课展示- 参赛教师根据活动主题，选择合适的教材和教学对象，进行课堂教学展示。
如何开展优质课展评活动方案
如何开展优质课展评活动方案一、活动主题。
“展教学风采，促优质课堂”二、活动目的。
通过开展优质课展评活动，为教师们提供一个展示教学才华、交流教学经验的平台，激励教师不断探索创新教学方法，提高教学质量，提升整体教学水平，同时也让学生们享受到更精彩、更高效的课堂。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]准备时间：[具体日期区间2]展评时间：[具体日期区间3]2. 地点。
根据不同学科和课程安排在各个教室进行。
例如，文科类课程主要安排在教学楼的[具体楼层]的[教室编号]教室；理科类课程安排在实验楼的[具体实验室名称]等。
五、活动准备。
1. 成立评委小组。
从学校的资深教师、教研组长以及部分优秀骨干教师中挑选出[X]名评委。
这些评委要具备丰富的教学经验、较高的教学水平和公正公平的评判态度。
对评委进行赛前培训，明确评判标准和评分细则，确保评委打分的准确性和公正性。
2. 宣传动员。
学校领导在全体教师大会上进行活动动员，强调活动的重要性和意义，鼓励教师积极参与。
制作精美的活动海报，张贴在学校的宣传栏、教学楼、办公楼等显眼位置，海报内容包括活动主题、目的、时间、参赛要求等信息。
通过学校内部的工作群、微信群、公众号等渠道发布活动通知，详细介绍活动的相关事宜，营造浓厚的活动氛围。
六、参赛要求。
1. 教学内容。
教师要依据课程标准和教学大纲，选择合适的教学内容。
教学内容应具有代表性、科学性和系统性，重点突出，难点突破巧妙。
可以适当融入学科前沿知识、生活实际案例或者跨学科知识，使教学内容丰富有趣，富有启发性。
2. 教学设计。
教学设计要完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等环节。
教学目标要明确、具体、可衡量；教学方法要灵活多样，符合教学内容和学生实际；教学过程要紧凑有序，注重师生互动和生生互动；教学评价要及时、有效，能够全面客观地反映学生的学习情况。
3. 教学方法。
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优质课活动方案优质课活动方案1为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。
现将有关事项通知于后：一、活动主题：展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。
二、选课范围：以现行语文版教材各年级（下）测为准。
三、活动形式：1、这次活动分两段进行，第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。
评委依据相应标准评分。
第二阶段为展示阶段。
围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。
2、展示课要求参加展示课的.老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。
3、特长演绎进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。
四、计分办法：1、说课分为100分。
2、精彩片段展示20分。
3、优质课展示100分，4、特长展示10分。
五、活动时间：5月7至8日。
六、活动地点：待定七、结果运用按照正式文件规定的评奖要求进行。
八、名额分配：各学区原则上1人。
九、选手推荐时间各学区应在4月底前完成推荐名额上报。
阳简市中小学教学研究室优质课活动方案2一、活动目的为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。
学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的.推动作用。
二、参评对象及要求：1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。
2、要求：（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。
（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。
（3）活动材料要上传到学校博客。
（教学设计要上课的当天上传）（4）各年级不能缺席评比活动。
三、主题：语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究四、活动时间：20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。
五、评委及评课要求1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。
语文：蒋敏、林少丽、符国、唐文锦、林传清数学：王广华、陈升礼2、评课人员及要求（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。
（2）要求：①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。
②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。
（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。
六、地点：学校一楼会议室七、时间安排：5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。
八、比赛要求1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。
2、教学内容自选。
3、教学设计必须体现主题研究的内容。
4、其他事项按评比标准。
九、资料收集1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。
（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。
十、奖项设置1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。
其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。
2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。
十、组织领导组长：孙大航（校长）副组长：高晓娟（分管教学副校长）组员：陈要祥、黄亚转、林芳胜、王海珍十一、其它事项1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。
2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。
其他科目教师有时间可参加听课。
3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。
优质课活动方案3为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于月日-- 日两周时间。
二、参评对象：全镇中小学班主任三、活动程序：以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。
最后，中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题：各班结合实际自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委：（采用中小学互评的方式）小学组：袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏中学组：杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤六、主题班会课设计要求：1、班会要有明确的'主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：见附表八、奖项设置：参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排：5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比5月15日，镇中心校评比十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。
优质课活动方案4为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的提升，以赛促研，经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。
现将活动的`有关事宜通知如下。
一、内容及形式大赛采用书面测评（内容包括现场评课、命题、教学设计）、技能展示（内容包括说课、朗读、板书、钢笔字）形式进行。
二、对象及名额选手：学校凡具有3年以上教龄的小学语文教师均可报名参赛。
在此基础上推荐1名选手到镇参加比赛。
三、时间时间：20xx年10月22日（暂定）上午8：00在学校报到，9：00正式比赛。
四、活动安排（一）、说课以《全日制义务教育语文课程标准（20xx版）》教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多媒体课件。
说课时间不超过15分钟。
（二）、板书以说课的课文为依据，参赛选手设计板书，书写时间不得超过10分钟。
（三）、朗读以语文版教材为依据，参赛选手抽签确定朗读的课文，时间不超过8分钟。
（四）、钢笔字根据书写材料写一幅钢笔字，时间不超过10分钟。
（五）、教学设计参赛选手根据提供的课文写一篇完整的教学设计，完成时间60分钟。
（六）、评课参赛选手和评委观摩教学光盘名师优质课一节，进行书面评课，写一篇评课稿，写作时间60分钟。
（七）、命题参赛选手根据提供的现代文阅读材料，编制3—5题，并写出完整解答，时间50分钟。
另附：活动程序安排表各项评分标准二0一四年9月十八日优质课活动方案5为确保全县校长优质课大赛活动有序有效开展，实现以赛促改、以评促优、以校长引领带动教师打造高效课堂的目标，特制定本活动方案。
一、参赛范围全县中小学（含特教学校）校长、副校长，县直幼儿园园长、副园长。
二、比赛组织1、比赛分组。
本次比赛按学段分4个组：高中组、初中组、小学组、幼教特教组（详见安排表），每个组别分学科进行评比。
2、参赛要求。
⑴参赛选手统一在城区学校借班上课。
各参赛选手根据课程进度安排，按照教育网公布的比赛年级、学科、课时内容，提前做好备课等相关准备工作。
如需帮助，可直接与承办学校联系。
⑵比赛当天按抽签决定上课顺序，确定于次日上课的选手，可先行离开承办学校。
同时间、同学段、同学科且授课内容相同的，现场抽签决定先后顺序，授课班级由评委会随机抽取。
如学科参赛人数较多，当日不能赛完的，次日继续进行，教学内容按承办学校的教学进度顺延。
⑶比赛期间实行封闭管理，参赛选手授课结束后方可离开承办学校。
3、序时安排。
5月份组织报名，6—8月赛前准备，9—11月组织比赛，12月份总结表彰。
三、承办学校职责1、安排1—2名联系人（教育网通知中说明），负责活动的`服务保障工作。
2、提供比赛期间本校相应学科的教学进度表（按正常进度安排）。
3、准备好等候室、比赛教室，根据要求安排好比赛上课班级。
（如在原班教室上课，另外提供凳子10—15个）。
4、做好相关班级调度和学生引导工作。
5、在学校食堂为评委及下午参赛选手安排午间工作餐。
四、评委安排1、所有评委均在省市县各级骨干教师培养对象中随机选取。
2、教育信息网将提前1—2天发布活动通知和名单。
评委所在学校要及时通知相关教师，安排好课务及其他工作，并报销往返交通费。
3、所有评委须在规定时间到指定地点集合，参加分组培训。
优质课活动方案6为了推动我校教学质量的进一步发展，促进教师授课水平的提高，配合明年上级优质课的评选，学校决定开展校级优质课评选活动，具体安排如下：一、参评对象所有任课教师（包括兼课职员）。
二、活动安排1、教研室公开课阶段9月上旬—10月上旬，各教研室举行公开课，每位教师必须参与，一人必须讲一节公开课，各教研室要安排好每位教师的讲课顺序，于本周内将名单报教务处，届时教务处将进行检查；专业课教师提倡讲技能课，一定要有学生动手操作的环节。
各教研室在听课的基础上，由全教研室教师推选出参加校级优质课评选的侯选人，并于10月10号前将候选人名单报教务处。
各教研室一定要认真组织此项活动，推选出能真正代表本教研室水平的候选人。
2、学校评选阶段10月中下旬，学校将组成校级优质课评选委员会，对各教研室推荐的候选人逐一听课，按《课堂教学评分标准》打分，算出总分。
进入前三分之二名次的候选人即为校级优质课的获得者。
3、校内公开课阶段11月，学校将从校级优质课获得者中选拔2—3名优秀者，举行校内公开课，并要进行简单的`说课。
全体教师参加听课。
三、评选结果的使用学校将给获得优质课的教师颁发证书，明年参加上级优质课评选活动的人员从本次获得校级优质课的教师中推荐。
四、活动要求4、所有任课教师均应积极参加本次活动。
5、讲课时提倡有课件。
6、讲课内容教师自选，一般应按教学进度安排，不得随意更改教学进度。