小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！

篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案

一、指导思想

为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：

1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求

（一）竞赛内容

由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。教学内容由教研员指定。

1、教学设计

教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示

教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。课堂教学环节不超过20分钟。

教学阐释采用说课的形式选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过10分钟。

教学展示（课堂教学+教学阐释）总共不超过30分钟。其中，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。教学展示的内容要与已提交的教学设计内容一致。每个ppt文件中应包含课堂教学+教学阐释两部分内容。

（二）竞赛要求

1、竞赛方式：采用录播的方式线上进行。

2、竞赛要求：

（1）以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。

（2）粉笔板书使用正楷字体，书写规范、设计布局合理、注重艺术性。

（3）熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。

3、教学展示录制要求：

（1）教学展示视频内包括课堂教学和教学阐释两部分。严格按照上文要求时长，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0。5分，扣分不封顶。

（2）录制视频要求录制环境安静无噪音，光照充足均匀，视频画面的比例为16：9，能够清晰展示课件和学生学习单上的内容。

（3）片头时长不超过5秒，文字信息包括：教材版本、学校、学科、年级、课题、主讲教师等信息。字号：课名使用微软雅黑48号；其余用华文楷体28号字。（具体可根据文字量适当调整）

（4）教师语言规范，声音响亮，教师应穿正装、浅色、不带花纹的衣服。

四、竞赛时间、地点及奖励

1、竞赛时间：20__年11月18日 26日

2、竞赛地点：线上钉钉群

3、个人奖：特等奖10%，一等奖30%，二等奖60%。

4、组织奖：将与下学期基本功竞赛成绩合计产生。

五、评分权重与评分方法

1、教学展示80%=模拟课堂50%＋教学阐述30%

2、教学设计20%

3、计分方法：评委观看教学视频和教学设计后打分，各评委累加分值的平均值为该教师的最后得分。

六、竞赛程序及相关安排

第一阶段：校本教研

各校组织骨干教师带动青年教师开展校本教研，研究课标与教材、在备课上下功夫、在策略方法上指导实践、关注课堂练习与作业设计，

第二阶段：抽签确定选手

⑴11月17日上午小学研培部在钉钉群下发参赛教师序号。

⑵11月18日上午9：30准时到钉钉群参加视频会议抽签产生赛课选手（各单位数学、语文学科各两名，其他学科各一名），抽签结束，将把赛课的教学内容发到钉钉群，届时请注意查收。

第三阶段：选手备赛

参赛选手确定后，11月18日 25日根据指定教学内容备课完成教学设计以及录制参赛视频。

第四阶段：提交材料

11月26日下午下班前各单位将各科选手赛课视频和教学设计上传到钉钉群____小学教学领导教研群的青年教师能力提升文件夹。

材料上传要求：在 ____小学教学领导教研群内青年教师能力提升文件夹中，找到对应学科文件夹，上传自己单位的选手材料。要求每个选手单独一个文件夹含视频和教学设计两个文件，文件夹用选手姓名+单位命名。

第五阶段：评委评审

11月29日起评委开始评审，参照评审标准打分（评审标准附后）。

七、竞赛组织领导机构

组长：

副组长：

成员：

篇二：小学青年教师教学基本功大赛活动方案

为了落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的精神，进一步优化区域班主任队伍的内涵建设，以赛促建、以评促建，多途径、深层次地开展____区中小学班主任基本功大赛，努力培养一支创新型、研究型、专家型、服务型的班主任队伍，提升班主任的综合能力和工作水平，特制定本方案。

一、指导思想

为深入贯彻习近平总书记在全国教育工作大会上关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要讲话精神，落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一[20__]4号），为更好地推进区域中小学开展劳动教育，让劳动创造美好生活，让劳动奠基幸福人生，帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。

在20__年____区班主任基本功大赛劳动教育活动方案设计评比的基础上，今年将以劳动教育主题教育课评比这一形式开展20__年____区中小学班主任基本功大赛，引导广大班主任学会整体思考劳动教育的基本要义、时代价值和特殊价值，系统设计劳动教育主题教育课，从而提升班主任开展劳动教育的意识和能力。

二、参赛对象

生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆