小班下学期第一主题《我长大了》
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案及教学反思《我长大了》
小班社会教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解“成长”的含义，培养孩子们积极向上的成长理念。
2.学习正确认识自己的身体、性别、年龄等基础信息。
3.培养孩子们自主学习的能力，提高其社会适应能力。
4.开发孩子们的语言表达能力和思维能力，引导他们深入思考“我想成为什么样的人”。
教学内容本周社会教学主题为《我长大了》，教学内容涵盖以下几个方面：成长篇介绍人的成长过程，从婴儿、幼儿到学龄期，从心理和生理两个维度阐述人的成长。
我的身体篇讲解人的各部位名称，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并介绍各个部位的功能和作用。
我的性别篇讲解男女性别的区别以及男女所能扮演的角色，引导孩子们正确认识自己的性别。
我的年龄篇介绍年龄概念，帮助孩子理解自己的年龄，认识同龄人的特征和异同点。
我的愿望篇引导孩子们思考，让他们说出自己想做的事情和成为的人，引导他们把愿望变成行动，通过实现自己的小目标，推进自己的成长。
教学活动活动一：我长大了让孩子们通过画图、剪纸等活动，表达自己心目中“长大”的定义，向学习小伙伴介绍自己。
活动二：身体识别把孩子们分成小组，向他们出示各种部位的图片，让他们快速识别和说出。
活动三：性别识别通过游戏、图片等方式，让孩子认识男女性别不同之处，吸引孩子的注意力，引发他们的兴趣。
活动四：年龄认知让孩子进行年龄测试，并讲解不同年龄的特征和相应的发展任务，帮助他们认识自己的成长状态和目标，估算自己离下一个成长目标还有多远。
活动五：愿望实现设定一些小目标，让孩子体验成长带来的成就感，帮助他们把愿望变成现实。
教学反思本周的社会教学，主题为《我长大了》，在教学过程中特别注重了孩子自我认知和自我探索的培养。
通过开展一系列活动，引导孩子们学习了解人的成长过程，正确对待身体、性别、年龄等基本信息，并尝试理解自己的愿望和想法。
在活动方面，我们采用丰富多彩的形式，试图从多个角度呈现给孩子们，使活动既有趣又富有实效。
在实施过程中，孩子们表现出了很好的反应，他们积极的参与和投入，展现了出色的表现和成长潜力。
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案
幼儿园小班社会活动《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解成长过程中的趣事，学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己的身体、心理和行为的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感和想法的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿独立自主的能力，懂得在成长过程中关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
教学重点：认识自己的成长变化，了解成长过程中的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、身高尺、故事书、动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察自己的成长变化，讨论成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、动画片等形式，讲解成长过程中的身体、心理和行为变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成长趣事，引导幼儿学会表达自己的情感和想法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等材料，制作自己的成长记录卡片。
（2）幼儿相互展示成长记录卡片，分享自己的成长故事。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）身体变化：身高、体重、牙齿等。
（2）心理变化：情绪、性格、兴趣等。
（3）行为变化：自理能力、社交能力等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录作业内容：请家长协助幼儿记录一周的成长变化，包括身体、心理和行为方面的进步。
答案：根据幼儿实际情况，记录成长变化。
2. 作业题目：我长大了，我会……作业内容：请幼儿用画笔、彩泥等材料，制作一幅展示自己独立自主能力的作品。
答案：根据幼儿实际情况，展示独立自主能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在表达自己情感和想法方面的进步，及时调整教学方法。
幼儿园小班我长大了教案8篇
幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案8篇幼儿园小班我长大了教案1（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。
在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。
萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台3、录音带：《小小手》等、录音机（四）活动难点：区别领子的高低（五）活动过程：一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。
（放录音师生共同做律动）2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1）提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别——集体2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。
谢谢你们，我回家去试一试，再见！2、游戏情景二：小狗在门口哭。
1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
小班语言《我长大了》教案五篇
谈话活动：
1、新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际几岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
2、老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
两个脚丫比一比，你们发现了什么？
二、操作比较：
（1）小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
（2）幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢？
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思教案标题：我长大了教学目标：1.能正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.能理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
3.能初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学重点：1.正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
教学难点：1.初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学准备：1.儿歌《我长大了》的录音2.图片素材：孩子画的自己的理想职业3.小黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: Warming-up1.和孩子们问候后，引入主题：“今天我们要学一首关于长大的儿歌，你们都想长大吗？”鼓励孩子们回答，并提出问题：“长大以后你们想做什么呢？”Step 2: Pre-listening1.播放儿歌《我长大了》的录音，让孩子们先聆听。
2.用图片或手势帮助学生理解歌词中的动作和意义。
Step 3: Listening and singing1.再次播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
2.老师带领孩子们一起朗读歌词，注意发音。
Step 4: Post-listening1.向孩子们提问：“这首歌讲了什么？你们喜欢这首歌吗？”鼓励孩子回答并分享自己的观点。
2.展示孩子们提前准备的自己想做的事情的图片，让孩子们互相分享并解释自己画的内容。
Step 5: Vocabulary and sentence practice1.教师列出一些与孩子们想做的事情相关的词汇，如doctor、teacher等，并帮助孩子们正确发音和理解词义。
2.教师示范句子“我长大了我要成为一名.....”让孩子们模仿。
逐个叫名让每位学生说出自己的愿望和理想，并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
Step 6: Summarizing and reflecting1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌词和新学的句子。
2.教师提出问题，引导学生反思：“你们觉得现在做自己喜欢的事情和长大以后能做的职业有什么关系呢？”板书设计：I want to be...我要成为...拓展活动：1.让孩子们找出一些和自己感兴趣相关的图片素材，分享自己的兴趣爱好和理想职业，并用简单的句子介绍。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班教案《我长大了》含反思
幼儿园小班教案《我长大了》含反思教案：《我长大了》教学目标：1.能够听懂、说出“我长大了”“我会……”等简单的说话句子；2.能够利用有限的语言表达本身的意愿和需要，并与老师和同伴交流。
3.培育幼儿的自信念和独立本领，加强自我认知和自我评价意识。
教学内容：《我长大了》绘本的故事内容及相关活动。
教学过程：1.导入环节a. 引导幼儿大声说出“我长大了”；b. 提问：“你们长大了要做什么？”激励幼儿大声说出本身的想法；c. 带领幼儿回顾本身做过的事情，让幼儿本身评价本身的表现，如：“你昨天画的画很好看，你觉得本身画画水平提高了吗？”2.教学内容a. 呈现绘本《我长大了》及相关图片；b. 与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿跟读其中的句子，如：“我可以理解绅士的行为”“我知道时间的概念了”等；c. 向幼儿解释一些不好懂的词汇和学问点，例如“绅士”“时间概念”等；d. 学习《我长大了》的歌曲，让幼儿跟着节奏唱出歌词；e. 带领幼儿制作“我长大了”主题的手工作品，激励幼儿使用本身的想象和制造力，如用颜色丰富的剪贴画画出本身长大后的样子，或者用碎纸拼出本身理想中的职业等。
3.活动拓展a. 游戏环节：幼儿参加“穿衣大赛”，小组之间比赛相互帮忙，最后由大家一起评比出获胜团队的成员以表彰他们；b. 生活实践：引导幼儿学会本身穿好衣裳，抽屉取放衣物等生活技能，提高其自我照料的本领。
4.反思环节此次教学中，我采纳了多种方法，如图片呈现、绘本阅读、手工制作等，帮忙幼儿全面理解了《我长大了》的主题。
但是，在实际的教学过程中，由于幼儿的自我意识和语言本领尚未完全进展到位，有些幼儿在自我评价方面仍有些倚靠老师的看法和激励。
在以后的教学中，我将加强幼儿的听说本领培育，更多地引导幼儿本身思考和表达，让他们更好地发觉本身的优点和不足，从而培育出更加独立和自信的个性。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
我长大了小班教案7篇
我长大了小班教案7篇无法在实际的教学过程中使用的教案是没有意义的，我们在制定教案时一定要先多加思考才行，下面是作者为您分享的我长大了小班教案7篇，感谢您的参阅。
我长大了小班教案篇1活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!小朋友们好!老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：今天我来是和小朋友们一起学本领的`，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)师：小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着# 小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
4.教师提问，帮助理解师：看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师：它们真的一下子就长大了吗?(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗?)四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
《我长大了》小班社会教案(5篇
《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和我的家庭》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过讲解个人成长的变化、家庭成员的角色以及家庭生活中的责任与关爱，帮助幼儿认识自己在家庭中的地位，理解成长的含义。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己在家庭中的责任。
教学重点：培养幼儿关爱家人、有责任心的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：成长照片、家庭角色卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示成长照片，让幼儿观察并分享自己的成长变化。
（2）引导幼儿讨论在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解（1）讲解家庭成员的角色，让幼儿了解各自的责任。
（2）通过小熊玩偶的故事，让幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己的家庭成员，并标注各自的角色和责任。
（2）分组讨论，分享自己的画作，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：（1）成长的变化（2）家庭成员的角色与责任（3）关爱家人，有责任心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色画2. 答案：幼儿完成的家庭成员画作，标注各自的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭角色扮演活动，让幼儿在实践中体验家庭成员的责任。
（2）组织亲子活动，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和贴近生活4. 随堂练习的参与度和反思环节5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性和亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的责任感和关爱家人的情感。
《我长大了》小班社会优质教案(5篇
《我长大了》小班社会优质教案(5篇一、教学内容《我长大了》选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、体验、交流，认识自己的成长过程，了解自己在家庭、学校和社会中的角色，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿自我意识，懂得珍惜自己的成长经历。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的成长。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的变化，培养自我意识。
重点：让幼儿认识到自己在不断长大，学会珍惜成长过程。
四、教具与学具准备教具：成长相册、成长视频、幼儿成长档案。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长相册和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解幼儿成长档案，让幼儿了解自己的成长过程，引导幼儿认识到自己在家庭、学校和社会中的角色。
3. 互动交流（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的成长趣事，让幼儿学会关心同伴的成长。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的成长画册。
教师组织幼儿展示自己的成长画册，让幼儿感受到成长的快乐，培养自我意识。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长变化自我意识珍惜成长分享快乐七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长画册，记录自己在家庭、学校和社会中的成长点滴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动是否让幼儿认识到自己在不断长大，是否培养了幼儿的自我意识。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与，共同记录幼儿的成长过程，让幼儿在家庭和学校中都能感受到成长的快乐。
同时，鼓励幼儿关心同伴的成长，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动交流的引导方式5. 作业设计的实施与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富多样的教学活动，如观察成长相册、观看成长视频等，让幼儿直观地感受到自己的成长变化。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案
下学期幼儿园小班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长和变化，培养他们自我认知和自信心。
2.通过活动，让幼儿学会表达自己的感受，提高语言表达能力。
3.培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1.主题：我长大了2.重点：让幼儿认识到自己的成长和变化，学会表达自己的感受。
3.难点：引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.导入活动（1）教师出示一张幼儿小时候的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
（2）教师提问：“你们知道自己小时候是什么样子吗？现在和小时候有什么不同？”3.主题活动（1）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让每个小组讨论并分享自己的成长故事。
（2）分享环节：每个小组选派一名代表，将本组的成长故事分享给全班同学。
（3）互动环节：教师邀请幼儿上台演示自己的成长变化，如身高、体重等。
4.游戏活动（1）游戏一：猜猜我长大了教师准备一些幼儿小时候的物品，如奶瓶、尿不湿等，让幼儿猜猜这些物品是用来做什么的，引导幼儿认识到自己的成长。
（2）游戏二：成长接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，进行成长接力比赛。
比赛过程中，幼儿需要完成一系列成长任务，如跳绳、拍球等。
（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到自己的成长。
四、作业布置1.让幼儿回家后，和父母分享自己在幼儿园的成长故事。
2.家长协助幼儿记录自己的成长过程，以便在下次活动中分享。
五、教学反思1.教师在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力，提供更多的机会让他们练习。
2.针对幼儿的成长需求，教师应设计更多有趣的活动，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过观察和讨论，明白自己身体和能力的成长变化。
2.通过表达和分享，增强幼儿的语言组织和自信心。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的成长变化，培养幼儿自我认识能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对未来生活的期待。
3.通过亲子互动，增进亲子感情，促进家庭和谐。
二、活动准备1.PPT课件：幼儿成长照片、成长视频2.成长树卡片3.画笔、颜料、画纸4.音乐《我长大了》三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《我长大了》手指操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿思考自己长大了有哪些变化。
（二）主题活动1.教师播放PPT课件，展示幼儿成长照片和视频，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
师：小朋友们，你们看，这是你们小时候的照片，那时候你们还很小，现在你们已经长大了，变成了可爱的幼儿园小朋友。
你们知道你们长大了吗？你们觉得自己有哪些变化呢？2.教师引导幼儿用自己的语言描述自己的成长变化。
师：请小朋友们来说一说，你们觉得自己长大了，有哪些变化呢？3.教师邀请幼儿上台，用自己的成长故事感染其他幼儿。
师：谁愿意上来分享一下你们的成长故事呢？请勇敢地告诉大家，你们是如何长大的。
4.教师组织幼儿进行亲子互动，让幼儿和家长共同完成成长树卡片。
师：现在，请小朋友们和家长一起，用你们的小手，为我们的成长树添上美丽的树叶。
每一片树叶都代表着你们的成长，让我们一起来见证你们的成长过程吧！5.教师播放音乐《我长大了》，邀请幼儿和家长共同表演，感受成长的喜悦。
1.教师邀请幼儿分享自己的成长感悟。
师：经过今天的活动，你们有什么想说的呢？请来说一说你们的成长感悟吧！四、活动反思通过本次主题活动，我发现幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，他们能够用语言描述自己的成长变化，勇敢地分享自己的成长故事。
在亲子互动环节，幼儿和家长共同完成成长树卡片，增进了亲子感情，也使幼儿感受到了家庭的温暖。
音乐表演环节，幼儿和家长共同表演，展现了他们成长的喜悦。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思【教学主题】我长大了【教学目标】1. 能够自主介绍本身的喜好、喜好以及理想。
2. 能够简单表达本身的情感和需求。
3. 能够友好地与同伴沟通交流。
4. 培育幼儿对将来的想象和憧憬，激发幼儿的学习动力。
【教学内容】1. 自我介绍。
2. 喜好与喜好。
3. 理想与想象。
【教学步骤】一、自我介绍（10分钟）1. 老师认真向幼儿介绍本身的情况，并与他们互动交流。
2. 激励幼儿也来一次自我介绍。
可以从姓名、年龄、家庭、爱好喜好等方面入手。
3. 引导幼儿思考，能够独立表达本身的喜好、喜好和想法。
二、喜好与喜好（20分钟）1. 给幼儿看一些图片或实物，让幼儿说出本身对此物的喜好或喜好。
2. 围绕幼儿日常生活中的爱好喜好打开，引导幼儿叙述本身喜爱的事情、喜爱玩的游戏以及喜爱看的电视节目等等。
3. 激励幼儿表达本身对喜好和喜好的理解，了解本身的需求和感受，并学会敬重他人的选择。
三、理想与想象（30分钟）1. 给幼儿呈现一些将来职业的图片或实物，引导幼儿想象本身将来的职业。
2. 激励幼儿表达本身对于将来的想象和憧憬，谈论将来可以做的事情，如旅游、体验不同的文化等等。
3. 帮忙幼儿了解一些能够实现本身理想的途径和方法，比如拥有良好的学习成绩和素养等等。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师与幼儿一起总结今日的学习内容，并回顾今日的学习过程中存在的问题。
2. 引导幼儿谈论今日的收获，并依据本身的实际情况，提出本身的学习规划和调整。
【教学反思】幼儿园小班的教学目标以启发爱好和培育基本素养为主，着眼于爱好的激发和本领的提高。
在这次教学中，我采纳了多种形式的教学方法和手段，从自我介绍、喜好和喜好、理想和想象等方面打开教学，重视理论与实践相结合。
丰富的教学活动内容和互动式的教学方式，很好地激发了幼儿们的学习爱好和动手本领，也加强了他们的交流合作等基本素养。
同时，通过引导幼儿们自我思考和表达，促进了他们对本身爱好、喜好、想象和理想的认得，培育了自我意识和自信念，信任这次教学活动也将对幼儿的成长起到积极的推动作用。
幼儿园小班教案《我长大了》(精选
幼儿园小班教案《我长大了》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自己的身体变化，了解成长过程中的趣事，学会表达自己的情感和想法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体变化，知道成长是一个自然的过程。
2. 培养幼儿表达情感和想法的能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在生活中能够独立完成一些简单的事情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
教学重点：认识自己的身体变化，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备教具：成长过程的图片、身高尺、故事书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的兴趣。
2. 讲解：展示成长过程的图片，让幼儿观察并讲述自己的身体变化。
3. 实践：组织幼儿进行量身高、比大小的活动，让幼儿亲身体验成长的变化。
4. 互动：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
5. 游戏：开展“我长大了”的主题游戏，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体变化，写一写成长过程中的趣事。
答案：根据幼儿的绘画和书写能力，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
2. 家长协助：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿讲述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识成长过程中的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察家庭成员的成长变化，开展家庭主题活动，将成长教育延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
2. 实践活动：量身高、比大小的活动设计和实施。
3. 作业设计：确保作业既能够反映教学内容，又能够适合幼儿的能力和发展水平。
4. 课后反思及拓展延伸：如何有效地将课堂教育拓展至家庭，以及如何根据幼儿在课堂上的表现进行教学调整。
小班语言教案《我长大了》（精选19篇）
小班语言教案《我长大了》（精选19篇）小班语言教案《我长大了》（精选19篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班语言教案《我长大了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《我长大了》篇1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
小班教案我长大了
小班教案我长大了【篇一：小班下学期第一主题《我长大了》】主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱??孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排第一周活动名称：搓元宵（韵律活动）活动目标：1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。
2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。
2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、复习歌曲《新年好》集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。
小班我长大了主题活动
小班我长大了主题活动在幼儿园的小班生活中，孩子们正处于快速成长和发展的阶段。
为了帮助他们更好地认识自己的成长变化，增强自信心和独立性，我们开展了“我长大了”主题活动。
活动的初衷是让孩子们在充满趣味和互动的环境中，亲身感受成长带来的种种变化，理解成长的意义，并培养积极向上的生活态度。
活动一：“小时候的我”照片展我们请家长们提供孩子们小时候的照片，将这些照片张贴在班级的展示墙上。
活动开始时，孩子们围在展示墙前，好奇地寻找着自己的照片。
“这是我吗？怎么这么小呀！”“我小时候好可爱哟！”他们兴奋地指着照片，与小伙伴们分享着自己的发现。
通过对比小时候和现在的照片，孩子们直观地看到了自己在容貌和身材上的变化，初步感受到了成长的痕迹。
活动二：“我的成长故事”分享会在分享会上，孩子们纷纷举手，讲述着自己成长中的点滴故事。
有的说：“我以前不会自己穿衣服，现在我会啦！”有的说：“我以前不敢一个人睡觉，现在我能勇敢地自己睡了。
”还有的说：“我以前走路总是摔跤，现在我跑得可快了！”每个孩子的故事都充满了童真和自豪，他们在讲述中不仅回忆了自己的成长经历，也感受到了自己不断进步的力量。
活动三：“我能行”自理能力大比拼为了培养孩子们的自理能力，我们组织了一场自理能力大比拼。
比赛项目包括穿衣服、穿鞋子、整理书包等。
孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始后，他们迅速而认真地完成着各项任务。
虽然有些孩子动作还不太熟练，但他们都努力坚持完成。
通过这次比赛，孩子们不仅提高了自理能力，还懂得了自己的事情要自己做的道理。
活动四：“长大的梦想”绘画创作我们给孩子们提供了画纸和画笔，让他们画出自己长大后的梦想。
有的孩子画了自己成为医生，给病人治病；有的画了自己成为老师，教小朋友们知识；还有的画了自己成为宇航员，探索宇宙的奥秘。
在绘画过程中，孩子们尽情发挥着想象力，憧憬着未来的美好。
活动五：“我长大了”主题表演孩子们分组排练了以“我长大了”为主题的小节目，有儿歌朗诵、舞蹈表演等。
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主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱……孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
活动安排第一周活动名称：搓元宵（韵律活动）活动目标：1. 初步熟悉乐曲的旋律，在教师带领下能随音乐有节奏的做搓元宵等动作。
2. 尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3. 初步体验用身体动作自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：1. 观察或参与过搓元宵活动，了解做元宵的过程，并模仿过做元宵的动作。
2. 搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、复习歌曲《新年好》集体完整的演唱歌曲，教师用语言提示幼儿边唱歌边做表演动作。
二、幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1. 教师出示图片或照片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
师：图上的小朋友在做什么？元宵是什么样子的？2. 幼儿回忆已有的生活经验，教师引导幼儿创编动作表现搓元宵。
（重点鼓励幼儿大胆的表现，不必强调动作的多样化）3. 教师带领幼儿有节奏地做刚才创编的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱，快慢。
如揉糯米粉时慢速且有节奏的念“揉、揉、揉成团”，搓元宵时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等语言节奏。
4. 教师引导幼儿做元宵的造型，并反馈幼儿的造型动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现元宵，引导幼儿集体学习几个比较有创意的动作。
师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？5. 教师指导幼儿练习快速做造型动作。
教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型动作。
教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做静止造型动作。
三、学习韵律活动“搓元宵”。
1. 教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
2. 教师带领幼儿分段听音乐，练习有节奏地做模仿动作。
3. 教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作完整梳理一遍，帮助幼儿有意识地记忆动作的顺序。
师：做元宵先做什么动作，再做什么动作，最后做什么动作？4. 幼儿听教师完整的哼唱曲谱，并练习做动作。
（教师尽可能地通过自己的动作表现出快慢、强弱，用自己的动作感染幼儿）5. 教师带领幼儿完整的听音乐磁带练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。
6. 幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作给予提示，增强幼儿独立地随音乐节奏做动作的自信心。
【活动建议】★教学变式：如果幼儿没有将动作与音乐相匹配的经验，教师在活动环节三中可以直接哼唱音乐的旋律去“配”幼儿的动作，让幼儿感受到音乐与动作的匹配关系，理解合着音乐做动作的要求，这样可减轻幼儿学习的负担。
如幼儿没有做元宵的直接经验，可以在开始环节先示范做律动，再引导幼儿将动作与图片的画面匹配，帮助幼儿理解律动动作的意义。
★环境创设：用幼儿参与搓元宵活动的照片、幼儿收集的各种元宵的包装袋等相关物品布置主题墙。
附：乐曲《搓元宵》1=C 2/4动作： 1 1 3 1 1 3 1 3 5 - 5 5 3 5 5 3 5 3 1 –揉米粉X X X X X X X X动作： 1 1 1 6 5. 6 1 1 1 6 5 - 6 6 6 5 3. 5 6 6 6 5 3 –搓元宵X X X X X X X X X X X X X X动作： 1 1 3 1 1 3 1 3 5 - 5 5 3 5 5 3 5 1 1 –揉、捏X X X X X X X X拍手造型动作活动名称：花灯（美术欣赏）活动目标：1. 初步欣赏花灯，了解花灯的主要特征。
2. 通过收集和观察花灯，感受花灯的造型和色彩的多样性。
3. 初步了解中国民间闹花灯的传统习俗。
活动准备：1. 师幼共同收集一些不同造型的花灯或花灯图片。
2. 节日喜庆音乐。
3. 教学挂图和幼儿用书：《花灯》活动过程：一、了解元宵节闹花灯的传统习俗。
师：在元宵节里我们要做哪些事？什么叫做“闹花灯”？二、介绍各种花灯。
师：今天小朋友们带来了一些漂亮的灯笼，我们来看看都有哪些。
1. 引导幼儿通过花灯的名字来认识花灯的造型。
师：你是怎么知道它叫这个名字的？2. 请幼儿相互说说，或用动作来表现花灯的造型。
三、观察花灯的色彩。
师：找一找你的花灯上有哪些漂亮的颜色，在花灯的什么地方？四、教师出示教学挂图和幼儿用书，引导幼儿给花灯多次分类，进一步了解花灯的主要特征。
1. 按花灯材料分。
师：花灯有各种各样的，你们可以将相同材料的花灯放在一起吗？2. 按外形分。
3. 按颜色分。
五、幼儿与同伴交换玩花灯。
教师播放节日喜庆音乐，幼儿在欢快的气氛中交换玩花灯。
【活动建议】★环境创设：教师可带领幼儿在活动室里选择一个合适的地方布置花灯展。
活动名称：图形灯笼（手工）活动目标：1. 学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2. 能根据提供的范例推测灯笼胡制作方法，并进行验证。
3. 能够简单的描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1. 教师事先做好1个图形灯笼范例。
2. 圆形、方形、三角形胡彩纸（同种形状大小要统一），彩绳若干。
活动过程：一、教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
师：前段时间，小朋友带来了各种各样的灯笼。
老师看了以后，自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么样子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？二、幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1. 师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？请小朋友去试着做一个和我一样的灯笼吧！2. 幼儿提出自己的想法，并现场操作，进行验证。
三、幼儿介绍自己的操作过程，教师进行示范。
师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？1. 幼儿探索彩绳的使用方法。
2. 教师总结：我们可以把彩绳放在两张相同颜色和相同形状的纸片中间，将他们粘在一起作为灯穗。
四、幼儿制作图形灯笼。
1. 提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行黏贴。
（黏贴前记得将彩绳夹在中间）2. 教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
五、展示幼儿作品，共同欣赏。
教师组织幼儿相互找一个同伴，一起提着花灯游园。
【活动建议】★教学变式：教师可以根据本班幼儿的实际操作水平，提高技能上的要求。
如，教师可提供不同形状的彩纸，引导幼儿先做好一盏相同形状的图形灯笼，再尝试用不同形状的图形进行组合，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果。
★环境创设：将幼儿制作好的灯笼悬挂在活动室里，供幼儿日常生活中欣赏。
活动名称：好看的彩灯（数学）活动目标：1. 能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。
2. 能用简单的语言表达自己的操作过程。
3. 在操作活动中进一步感受节日的快乐。
活动准备：1. 观赏彩灯的照片或请家长收集各种彩灯；大小不同的花灯两组（4个为一组）。
2. 幼儿用书第11页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
活动过程：一、欣赏彩灯。
1. 集体欣赏彩灯照片。
师：过年时，你们看彩灯了吗？我们一起来欣赏大家带来的彩灯照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽）2. 说说彩灯。
教师出示一组彩灯（有大小差异），和幼儿一起观察。
师：看一看、说一说，彩灯都一样大吗？它们有哪些形状和颜色呢？（鼓励幼儿大胆讲述）二、挂彩灯。
1. 引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。
师：我们把这些彩灯挂在活动室好吗？怎样挂才好看呢？2. 尝试挂彩灯。
请幼儿说说自己的想法，鼓励个别幼儿尝试挂彩灯。
引导幼儿说一说彩灯是按什么顺序挂起来的。
3. 教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。
师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法有的不同。
三、幼儿操作活动“过节了”。
1. 集体打开幼儿用书第11页《过节了》，引导幼儿观察画面。
师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！兔子灯就在幼儿用书的不干胶材料上面。
引导幼儿在幼儿用书的不干胶材料上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。
2. 幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如：“小的、大的、最大的……”四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。
1. 展示幼儿作品，请幼儿说说自己的排列方法。
师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？鼓励幼儿大胆的讲述，引导幼儿相互欣赏。
2. 教师根据幼儿讲述情况进行小结，帮助幼儿获得按从大到小或从小到大的顺序排列物体的方法。
【活动建议】★教学变式：环节一中“欣赏彩灯照片”，也可以变为欣赏彩灯的视频，以生动的画面引起幼儿参与活动的积极性。
教师在活动过程中要注意观察每个幼儿的操作情况，如幼儿对排列4个物体感到困难，可简化为3个（相反也可调整为5个）。
★区角活动：在数学区，教师提供幼儿用书第11页《过节了》和不干胶上面的中国结等操作材料，鼓励幼儿按规则操作。
★环境创设：教师可根据班级现在环境，开辟一个墙面供幼儿操作。
在展板或墙面上贴有幼儿照片（划分出个人区域），幼儿可将中国结排列在自己照片旁，以便欣赏。
活动名称：快乐的元宵节（社会）活动目标：1. 了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2. 能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3. 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1. 幼儿每人带一盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，花灯摆放在各组的桌上。
2. 幼儿用书《快乐的元宵节》3. 请厨房帮忙准备少量元宵做点心。
活动过程：一、师生一起欣赏花灯。
1. 师：今天我们班开灯展，每组桌上都有许多花灯，我们去看一看吧，注意要轻轻拿、轻轻放哦。
2. 幼儿自由欣赏各组的花灯，教师巡回观察。
从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
3. 请幼儿在集体面前说说自己看到的花灯。
师：灯展结束了，请小朋友上位，谁愿意来告诉大家你刚才看到了哪些灯？4. 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的花灯。