小学教学日志范本

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中小学语文教学实践日志(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日一、今日教学概述今日，我担任小学五年级的语文教学工作。

教学内容为《秋天的雨》一文，旨在通过阅读理解，培养学生对自然景观的观察力和表达能力。

二、教学过程记录1. 导入新课（1）播放秋天的风景图片，引导学生观察并描述画面。

（2）提问：同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？请用一句话概括。

（3）学生回答，教师总结并引出课题《秋天的雨》。

2. 阅读理解（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）提问：课文主要描写了什么？（3）学生回答，教师点评并总结。

（4）分组讨论：课文中有哪些词语或句子表达了作者对秋天的喜爱？（5）学生讨论，教师总结并讲解重点词语和句子的含义。

3. 课堂活动（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

（2）教师提出问题：如何用简洁、生动的语言描绘秋天的雨？（3）学生分组讨论，每组派代表汇报。

（4）教师点评并指导，鼓励学生发挥想象力，用生动的语言描绘秋天的雨。

4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词语和句子的含义。

（2）布置课后作业：以“秋天的雨”为题，写一篇短文，表达自己对秋天的喜爱。

1. 教学方法本节课采用了多媒体辅助教学、小组讨论、课堂活动等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在今后的教学中，我将继续运用这些方法，激发学生的学习热情。

2. 学生表现学生在课堂上的表现积极，对问题能够认真思考，敢于发表自己的观点。

但在课堂活动中，部分学生存在依赖心理，需要加强自主学习能力的培养。

3. 教学效果通过本节课的学习，学生对《秋天的雨》这篇文章有了更深入的理解，能够用简洁、生动的语言描绘秋天的雨。

但在课后作业的完成情况上，部分学生未能达到预期效果，说明在今后的教学中，我要加强对学生写作能力的培养。

四、明日教学计划1. 复习《秋天的雨》课文，检查学生的背诵情况。

2. 进行写作指导，针对学生在课后作业中存在的问题进行讲解和示范。

3. 开展“秋天的雨”主题演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

小学教师教学日记（通用6篇）

小学教师教学日记小学教师教学日记（通用6篇）时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日记了。

快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学教师教学日记（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师教学日记篇1我的57朵花儿相继栽种在了黄龙的校园里，伴随着这些花儿而来的是不尽的忙碌和身心俱疲。

9月1号，57朵花儿终于集齐在了一2班的教室，看着那一张张嫩嫩的萌萌的小脸，一丝怜爱就溢满心头。

眼前马上出现了六年后的情景，一个个比我还高的半大小子，一个个亭亭玉立初见端倪的少女们，摆脱了一脸的稚气围在我的身边，我在翻弄着他们一年级时的萌照，他们一个个笑得前仰后合……多么熟悉的镜头，它曾经发生在去年，但是永远地印在了我的心里，那些笑得前仰后合的孩子们现如今已经四分五散，散布在长沙市每一个角落，钻研着初中的知识。

因为他们带给我的经验，让我们记起用相机珍藏这些小脸！57个娃娃，就像五十七只脱缰的小野马，任意驰骋，全然不顾。

还没认请名字呢，状况就来了。

一个那么可爱的小男孩，跑到我身边说："老师，有人踩我的脸！"那还得了？"谁踩的？""我也不认识。

""怎么踩到脸的？"我一听觉得有点纳闷，谁有那么高的个子啊？肯定是有情况。

"有一个人害我绊了，然后就被人家踩了？"我低头一看，呀！这白白嫩嫩的小脸左太阳穴位置出现了几道明显的擦痕，登时心痛不已，急得抬高声音问道："谁踩的？告诉老师，老师去找他！""他不是故意的！"我们的小崽急着替那个不知名的家伙解释到。

哎，孩子选择了原谅，我还能说什么呢？赶快拉起那只柔软的小手，把这个白白净净的小男孩领导办公室里，轻轻地帮他擦拭伤处。

他那么乖，不叫痛不叫屈，因为药水的刺激小家伙抖动着左眼皮，但是一句哼哼都没有。

教学日志内容

教学日志内容以下是 6 条教学日志内容：1. 今天的课堂上可太有意思啦！我给学生们讲了一个超级难的知识点，就像爬山一样，大家一开始都有点懵。

我问他们：“这是不是像在迷雾中找路啊？”有的同学皱着眉头说太难啦，可有的同学眼睛放光，像勇士一样准备挑战。

嘿！最后大家还真就一起攀过了这座知识的山峰！哇塞，那一刻真的超有成就感！我觉得教学有时候就是陪着学生一起去征服那些看似不可能的难题。

2. 你们知道吗，今天有个学生居然在课堂上睡着了！哎呀呀，我就走过去轻轻拍了拍他说：“嘿，同学，周公那里可没有知识宝藏哦！”同学们都笑了起来，那个同学也不好意思地睁开了眼睛。

这让我想到，教学就像赶羊一样，要时不时地把那些走神的小羊赶回羊群。

教学可不只是传授知识，还要时刻关注学生们的状态呀。

3. 今天教了一群活泼的小朋友，那场面，简直像一群小鸟在叽叽喳喳！我讲一个问题，他们七嘴八舌地讨论个不停。

有个小朋友还站起来说：“老师，我觉得就像我搭积木一样，一步一步来！”哈，多形象的比喻啊！和这些小家伙们在一起，每天都有不一样的惊喜。

我发现教学不只是我教他们，他们也常常给我很多灵感呢，教学相长，真的没错！4. 哇哦，今天这堂课上得那叫一个惊心动魄！有个知识点特别难理解，就好像是一团乱麻。

我想尽办法去梳理，比喻、举例各种招式都用上了，就问学生们：“这下是不是清楚点啦？”他们有的点头有的还在思考。

最后终于把这团乱麻解开啦！教学就像解谜一样，有时候不容易，但解开的时候超开心的！5. 今天有个学生问了一个特别棒的问题，一下子就像点燃了导火索，大家都开始热烈讨论起来。

我在旁边听着，就像看着一场激烈的辩论赛，每个人都有自己的观点。

然后我再适时地引导一下，哇，感觉大家都收获满满。

教学可不就是这样嘛，学生的问题是最好的导火索，能引发一场知识的大爆炸！6. 哎呀呀，今天真是状况百出的一天！这边有个学生的文具掉地上了，那边有个学生讲话声音太大了。

我在教室里忙得团团转，就像个救火队员一样。

小学教师工作日志范例

小学教师工作日志范例日期：[日期]工作内容1.教授语文课程–对学生进行字词句的讲解和练习，帮助学生提高语言表达能力。

–组织朗读比赛，激发学生学习语文的兴趣。

–布置作文题目，批改学生的作业，指导学生写作。

2.执教数学课程–讲解数学概念和解题技巧，提高学生的数学思维能力。

–组织数学竞赛，培养学生的数学竞赛意识。

–帮助学生解决数学问题，提高他们的解题能力。

3.开展科学实验活动–准备实验器材和实验材料，安排学生进行实验。

–讲解实验原理和实验步骤，指导学生进行实验操作。

–分析实验结果，引导学生总结并理解科学原理。

问题与困惑在教授语文课程时，发现有部分学生的字写得不够工整，需要额外的辅导时间帮助他们提高字的书写质量。

此外，一些学生对数学概念的理解还有些困难，需要加强对基础概念的讲解和示范。

改进建议为了提高学生的字写质量，可以设立专门的字写比赛，并奖励字写最工整的学生，以激发学生的学习积极性。

对于数学概念的理解困难，可以通过举例、图表等方式进行辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

其他工作•参加教研活动–参加年级教研组会议，与其他老师共同研究教学方法和教材内容。

–分享教学心得，学习其他老师的教学经验。

•学生家长沟通–组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。

–回答家长的疑问，听取家长的建议。

•学生课外活动指导–指导学生参加各种课外活动，培养学生的综合素质。

–组织学生参观实地，拓宽学生的视野。

总结作为一名小学教师，在过去的一天里，我主要负责教授语文和数学课程，开展科学实验活动。

在教学过程中，我发现学生在字写和数学概念理解方面存在一些困难。

为了解决这些问题，我将采取一系列措施，包括设立字写比赛和加强对基础概念的讲解。

除了教学工作外，我还参加了教研活动、与家长进行沟通、指导学生参与课外活动等。

通过这些工作，我希望能够帮助学生提高学习能力，全面发展他们的素质。

小学语文教师日志范文(实用4篇)

小学语文教师日志范文第1篇今年暑假我有幸参加了保定市小学语文骨干教师培训，在此我非常感谢校领导给予我的这次宝贵的学习经验，同时也感谢保定市教师进修学校为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。

这次培训内容丰富，形式多样。

专家引领与反思高度结合，理论学习与经验分享相结合的培训方式，使我在短短的几天的时间里收获颇丰，受益良多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

带着教学实践中的种种疑问我走进了培训课堂。

是专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在这种理论与实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

梁建伟老师给我们诠释了《新时期师德修养》，他通过给我们出示根据真实人物李桂林，陆建芬老师改编的电影，和20XX年最美教师“张莉莉”的故事，让我们认清了为什么教师会面对待遇低，压力大，甚至自嘲为物美价廉的劳动力时还依然会尽心尽力工作的原因。

是因为教师具有的师德！梁老师有一句话我特别认同，那就是：人的素质的高低决定一个国家文明发达的程度！教育能塑造文明的人，教育塑造高素质的劳动者！梁老师分别在教师怎样对待自己的道德，对待学生的道德方面做了诠释！课后我提醒自己，在以后的工作中，一定要不断充实自己，提高自身修养，用一颗仁爱之心教育对待学生。

张晓光老师通过“为什么教，用什么教，怎么教”三个问题，向我们详细解读了20XX版的义务教育语文课程标准。

她通过举例向我们诠释而来她的教学理念：教师示范学生模仿操作情境练习回家独立操作。

其中，香港教师教学方法：分解人物的动作并画出人物动作的流程图的教学方法使我感受颇深，在以后的教学过程中，我会尝试的带给我的学生们。

杨志超专家在解读《有效教学的实施与反思》中也提到的教育三问，即教什么，如何教，为什么教？这三个问题在这次培训我听几位老师都提到过。

教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。

小学教师教育日记范文六篇

【导语】教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

为大家精心整理了以下文章，希望能帮助到大家。

篇一午间休息时，我走到教室门口，发现几个平常被任课教师讥讽为“木头”的孩子，围在一起玩游戏棒，只见他们时而挑，时而吹，时而拍，时而笑，时而叫，小手之灵活，神态之专注，与平时课堂上的木讷样儿判若两人。

一发现我走进教室，他们像耗子见猫一般又“木头”了。

为了缓和气氛，我请求加入他们的游戏。

当我手中的游戏棒撒开的一瞬间，我投入了，我仿佛觉得自己正在干一件“大事”，不敢有一点闪失，孩子们也忘记了我是他们的老师，与我“斤斤计较”起来：“停，那根小棒摇了一下，输了，输了，这下该轮到我了。

”玩了半个多小时，看着他们因激动、紧张而显得红通通的小脸，我兴奋地说：“如果下午上课时，你们能每人回答老师的一个问题，课外活动我就继续和你们玩游戏棒，好不好？”孩子们看着我，从他们水灵灵的眼睛里，我看到了他们对我的认同和尊敬。

是呵，由于我们对学生居高临下的“平易近人”，没能够深入童稚的心灵，而使孩子们对我们敬而远之，在我们面前变成“木头”。

其实，即使是平日最木讷、性格最内向的孩子，也会有丰富的内心世界。

孩子们的内心世界，又通常会在被我们认为“无聊”的游戏中展现出来，这是任何说教都无法替代的精神食粮呵！回想从前，我们不也沉醉于大人们看来无聊的游戏中，在“你拍一，我拍一”的童谣中实现了自己的理想吗？孩子不是“木头”，而是“锁头”。

开启“锁头”的钥匙是：爱孩子，理解孩子，不仅在课堂上。

就像李镇西说的，要使自己具备“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

篇二培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。

小学语文教学日志(优选12篇)

小学语文教学日志(优选12篇)小学语文教学日志篇1经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。

没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。

可是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文。

为什么呢究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不一样所造成的。

部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏。

无法调动学生学习的进取性。

学生厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面原因：一、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文。

二、教学资料枯燥、乏味。

一课课，教师设计好环节，让学生一步一步按教师的思路去走，串问串答，过程简单，程式化;一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。

三、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。

如何针对以上症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以下几方面：一、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。

尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。

二、改变教学结构，丰富课堂资料。

45分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进行。

所以，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。

三、布置常规作业，培养良好习惯。

语文学习贵在积累，我采取"强制-督促-自觉"的连贯作法，让学生准备一笔记本，命名为《每日随笔》，要求学生每一天坚持随手事迹不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等四、组织丰富的'活动，如参观、访问、演讲、知识竞赛……使学生身临其境，触发写作灵感。

教好语文课，提高学生学习进取性主要职责在教师，我们每个语文教师必须要有教好每个学生的职责感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好此刻先进的教学设备和手段。

【教学日志范本】教学日志精选3篇

【教学日志范本】教学日志精选3篇教学日志【篇一】当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。

现将一些学习体会做个小结。

通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。

在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到"四变"，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。

面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。

实践教学日志小学(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：XX小学一年级四班教学内容：《认识数字1-10》一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践教学在小学数学教学中的地位日益凸显。

为了提高学生的数学素养，培养学生的动手操作能力和思维能力，我决定在一年级四班开展《认识数字1-10》的实践教学活动。

二、活动目标1. 让学生通过实践活动，初步认识数字1-10。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力。

3. 培养学生合作交流能力和表达能力。

三、活动准备1. 教学课件：《认识数字1-10》2. 数字卡片（1-10）3. 彩色笔、橡皮筋、剪刀等工具4. 小组合作学习表格四、活动过程1. 导入新课首先，我向学生们介绍了今天的学习内容——《认识数字1-10》。

通过课件展示，让学生们对1-10这10个数字有一个初步的认识。

2. 分组活动将学生们分成5个小组，每组4人。

每个小组发放一套数字卡片和制作数字的工具。

要求学生们在规定时间内，合作完成以下任务：（1）用彩色笔将数字卡片上的数字涂色；（2）用橡皮筋将涂色后的数字卡片串成一条项链；（3）用剪刀将数字卡片剪成形状各异的小卡片。

3. 合作交流在完成上述任务的过程中，学生们积极交流，分享自己的想法和经验。

教师巡回指导，解答学生们在操作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价每个小组完成作品后，派代表上台展示。

其他小组的学生们进行评价，选出最佳作品。

教师对每个小组的表现进行总结性评价，肯定优点，指出不足。

5. 总结与反思活动结束后，我组织学生们进行总结与反思。

让学生们谈谈在活动中的收获和体会，以及自己在合作交流中遇到的困难和解决方法。

五、活动反思本次实践教学活动取得了较好的效果，学生们在活动中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

以下是我在活动中的几点反思：1. 在活动设计上，注重了学生的主体地位，让学生在动手操作中学习，提高了学生的学习兴趣。

2. 在活动中，注重了学生的合作交流，培养了学生的团队精神。

小学数学教学日志24篇

小学数学教学日志24篇1. 今天教授了小学生如何进行简单的加减法运算，通过课堂练习让学生了解了这种运算的基本规律和技巧。

2. 在本次课程中，我为小学生们介绍了数字之间的差异，让他们了解了数字大小的概念。

3. 我今天与学生们探讨了相似和不同的概念，让他们学会如何比较和分类不同的数值。

4. 在我们的数学课堂中，我们深入学习了数学表达式，了解了如何将数字转化为最简单的形式。

5. 今天的课程中，我们通过实际的例子来教小学生们了解如何解决简单的数学问题，让他们变得更加自信。

6. 与学生们所讲授的数学概念相关的乘法和除法在今天的课堂上进行了详细讲解。

7. 我为学生们介绍了数学符号和算术运算，构建了他们的逻辑思维和推理能力。

8. 学生们通过数学课程练习了关于正负数的基础概念，让他们对未来数学教育产生了极大积极性。

9. 今天的数学课程中，我们介绍了测量和比较不同的长度，面积和体积单位，以及体积和面积的概念。

10. 我们通过眼睛和可感知的物品，如实验室实验，来让学生了解数学中的图形和空间概念。

11. 课堂练习和习题解析都帮助了学生们更好地理解和应用数学概念，让他们对数学产生更大的兴趣和热情。

12. 通过今天的数学教育，学生们可以编写比较简单的问题，解决包括几何学，数系，代数和其他数学学科的数学问题。

13. 在数学的基础上，学生们也应该学习一些经济和财务方面的知识，这将有助于他们未来大学的学习和创业的成功。

14. 本次课堂从实际生活经验出发，讲解了学生如何进行货币换算，识别货币单位，并计算乘、除、加、减相关的数学问题。

15. 为了帮助学生更好地理解数学的概念和规律，我们和学生们一起讨论了幾何学和代数方面的问题。

16. 今天的课堂上，学生学会了如何将数字从一种单位转换到另一种单位，帮助他们实现更加有效的数学测量。

17. 我们介绍了学生们如何运用统计学概念来解决实际生活中常见的统计问题，增强他们的数据分析能力。

18. 在我们的数学课堂上，学生们了解了有关数字的排序和组织的知识，以及如何使用数字来表示不同物品的属性。

小学教师日志

⼩学教师⽇志⼩学教师⽇志（通⽤6篇）在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，说到⽇志，⼤家肯定都不陌⽣，这时候⼗分有必须要写⼀篇⽇志了。

那么什么样的⽇志才是好的⽇志呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学教师⽇志（通⽤6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学教师⽇志1 教育应该是⼀种享受对于师⽣双⽅来说，所有的教学，以⾄整个教育，都应该是⼀种享受，享受是教育的最⾼境界。

⾸先，教育是教育者的⼀种享受。

教育是教师的主动性⾏为，其主动性表现为教师的劳动和奉献的⾃由。

在教育教学过程中，正因为渗透了教师的⼼⾎，体现了教师本质⼒量的对象化，才蕴藏了⽆穷的乐趣，使教育者本⼈从中享受到愉快的情绪体验。

教师的劳动是⼀咱不同于⼀般劳动性质的复杂的创造性劳动，没有⼀成不变的模式可供选择，需要的是教师本⼈忘我的奉献——崇⾼的思想、⾼度的智慧和⾮凡的才能。

这种奉献本⾝⼜是⼀种获取，所以教育是在享受中获取，在获取中享受。

其次，教育是学习者的⼀种享受。

就学习者⽽⾔，他们相对于教师有⼀种受动性，这种受动性并不是对外⼒⽆奈的忍受，相反是学习者对教育的积极享受。

⼀⽅⾯，作为学习个性，天然具有⼀种趋美冲动，即对美的样式的敏感性和选择性；另⼀⽅⾯，学习对象提供了学习者⾃我发现、⾃我欣赏的最好媒体。

这些对象——⼈类总体劳动创造出的美的结晶，最能激起⼈的⽣命激情和⾃由感受，从⽽给学习者带来审美愉悦和享受。

所以，学习是在⽣产中享受，在享受中⽣产，⽣产出个性主体以圆满实现教育的⽬的，享受⾃我发现、欣赏及⽣命得以⽣长的欢欣。

再者，教育的终极⽬的是把⾃然⼈、感性⼈变成社会⼈、理性⼈，是为了提升⼈性，使之尽快⾛向崇⾼和完美。

⽽这，绝不能通过强制、灌输来实现。

精神的⾼扬、⼼灵的净化、灵魂的塑造需要陶冶。

⽽陶冶，不经审美的享受阶段就不能成功。

因为"⼈之情，不能乐其所不安，不能得其所不乐。

"只有教育到了使学⽣感到"⽆厌苦之患，⽽有⾃得之美"时，教育才能发挥最⼤效益，师⽣双⽅才能共同进⼊享受阶段。

小学班级教学日志

小学班级教学日志对于教师而言，写教学有助于他们总结教学情况，及时发现不足。

以下是小编整理的小学班级教学日志，欢迎阅读。

篇一：小学班级教学日志xx月xx日星期一今天的数学课后，是科学课，因上周科学课上学生的质疑引出了师生的不愉快，所以我还是放心不下，第一节课后，我故意把手机丢在了教室后面的桌子上，我平时都是在这张桌子上批改作业。

等上课后将近xx分钟，我悄悄地推开了后门，走了进去，教室里安静得很，孩子们都全神贯注地听老师讲课，我向科学老师使了个眼色，手指向我的手机，示意我的手机丢到了这里，我来取。

看来，孩子们没有给科学老师搞敌对关系。

放学前，我对孩子们进行了表扬。

反思：看到学生的进步，要及时表扬。

xx月11日星期二昨天我正在教室后面批改作业，小凡找到我：“老师，我肚子非常疼。

”“怎么回事，刚疼吗？”“老师，我到厕所了，流了很多血。

”她边说眼泪都要留下来了，我把嘴贴近她的耳朵说：“你这是第一次吗？”“嗯。

”“你带着卫生纸吗？”“同学给我了。

”“还需要吗？”“不需要了。

”“能忍受吗？要不你先回家？”“老师，不了，我坚持吧。

”放学时，我问她：“还疼吗？”她说：“很疼。

”“自己能骑自行车回家吗？”“可以。

”我又给她找好一起回家的伴。

下午，一个同学给她请假，她没能上学来。

六年级的孩子，还不懂的生理方面的变化，所以，今天我特意让男孩子们出去，为这些女孩子上了一堂生理卫生课。

我先是调查了一下，原来我班已经有11个女生进入了青春期，我告诉孩子们，不要面对生理方面的变化而担心害怕和害羞，应该为这样的变化而高兴，这样的变化说明了你们长大了，你们不再是一个小孩子。

我还告诉孩子们，在月经期间，禁止吃冷食，不要用冷水洗手脚，要开心，要努力寻找开心的事情来调节自己的心情。

下课了，这些孩子脸上露出了开心的笑容。

反思：六年级应该增加几节生理方面的常识课，为学生解除忧虑和疑惑。

xx月xx日星期三今天做了几道数学题，一道题是：用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3:4:5.三条边各是多少厘米？吴佳宁这样做的：3+4+5=xx,180÷xx×3=45（厘米），180÷xx×4=60（厘米），180÷xx×5=75（厘米），显然这道题是错误的，他是把三角形的三条边各是多少？理解成：三角形的三个角各是多少度？也巧，在我给他批改作业时，站在他后面的是李彬，我知道他是很没有主见的孩子，我灵机一动，把吴佳宁的这道题打了个对号，李彬见状，马上跑了回去，一会儿又回来了，从他修改的痕迹可以看出他把一道本来做正确地题又修改错了，我给他批改了个错号，他急着对我喊：“老师，你为什么给吴佳宁打对了，给我打错了？”我说：“你怎么知道我给吴佳宁打对了？”“我看见了。

教学日志一天一写简短

教学日志一天一写简短1. 早晨的开始今天的早晨像一杯热腾腾的豆浆，既温暖又让人期待。

天刚亮，窗外的鸟儿就开始唱起了清晨的赞歌，真是“晨鸟啼鸣迎新日”。

我一边打着哈欠，一边想着今天要教的内容，心里默默盘算着如何让学生们不打瞌睡。

你们知道的，孩子们的注意力可是一分钟也不愿意浪费，稍微一松懈，教室里就会出现“王者荣耀”的小小声音，哈哈。

吃完早饭，我拿着课本走向教室，心里还在盘算着今天的教学计划。

虽然我早已准备好教案，但总觉得“纸上得来终觉浅”，实践才是王道。

到了教室，看到那些朝气蓬勃的面孔，瞬间感觉到“只要有你们在，阳光就不会缺席”。

我决定用一些有趣的小活动来让课堂活跃起来。

2. 课堂上的欢乐2.1 开场热身一开始，我用了一道小问题来吸引大家的注意：“大家知道谁是历史上最有名的‘说书人’吗？”这一下子，教室里炸开了锅，孩子们争先恐后地回答，有的甚至扯上了自己的观点，简直是“你一言我一语”，热闹得像个集市。

哈哈，看到他们那么积极，我心里美滋滋的，觉得今天的课可能会非常有趣。

2.2 趣味互动接下来，我准备了一些互动游戏，像是“词语接龙”，让他们用之前学过的词汇进行接龙，结果一个个都变成了“小词汇小能手”，说得绘声绘色，搞得我忍不住想给他们点个赞。

每当有同学说错，大家就会发出调皮的“哎哟”声，气氛轻松得不得了。

正当我觉得课堂气氛热烈时，突然一个孩子举手说：“老师，我想问一下，历史上真的有外星人吗？”这下可把我逗乐了，孩子们听得津津有味，像是在看一部悬疑剧。

我心想，这种问题可真是个“炸弹”，于是我也顺势引导他们讨论起科幻与现实的界限。

谁说历史就只能死记硬背呢？我们可以把它聊得活灵活现。

3. 课后的反思3.1 学生的反馈下课后，孩子们像小鸟一样飞出教室，留下了我一个人独自思考。

回想起今天的课堂，我觉得“众人拾柴火焰高”，大家的积极参与让我更加坚定了“快乐学习”的理念。

有的孩子在课后还特别跑来问我：“老师，今天的外星人问题能不能再多聊聊？”这让我感到非常欣慰，说明他们真的对所学的知识感兴趣。

小学数学教学实践日志(3篇)

第1篇一、日期：2022年9月20日二、班级：二年级一班三、教学内容：认识数字2一、教学目标：1. 让学生掌握数字2的形状、写法和含义。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和数学思维能力。

二、教学过程：1. 导入新课教师通过图片、实物等引导学生观察，让学生初步了解数字2的形状。

2. 认识数字2（1）教师展示数字2的卡片，让学生观察并说出数字2的形状。

（2）教师讲解数字2的写法，并让学生跟读。

（3）学生练习写数字2，教师巡回指导。

3. 理解数字2的含义（1）教师通过图片、实物等引导学生思考数字2表示的是什么。

（2）学生分享自己的理解，教师总结。

4. 巩固练习（1）教师出示数字2的卡片，让学生找出教室里的物品，并用数字2表示。

（2）学生分组进行数字2的接龙游戏。

5. 总结与作业教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

三、教学反思：1. 教学方法本节课我采用了直观教学、动手操作和小组合作等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过图片、实物等直观手段，让学生更好地认识数字2。

2. 学生表现学生在课堂上积极参与，动手操作能力强，能够较好地掌握数字2的形状、写法和含义。

3. 教学改进（1）在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。

（2）在教学过程中，我要更加关注学生的思维发展，培养学生的数学思维能力。

（3）我要不断丰富教学内容，提高教学效果。

四、日期：2022年9月27日五、班级：二年级一班六、教学内容：加法运算一、教学目标：1. 让学生掌握加法运算的基本方法。

2. 培养学生的计算能力和数学思维能力。

二、教学过程：1. 导入新课教师通过提问引导学生回顾上节课学习的数字2，引出加法运算。

2. 认识加法运算（1）教师讲解加法运算的符号“+”，并让学生跟读。

（2）教师展示加法运算的例子，让学生观察并说出运算结果。

3. 加法运算练习（1）学生独立完成加法运算练习，教师巡回指导。

小学教学实践日志(3篇)

第1篇日期：2021年9月15日星期三晴今天是我正式开始小学教学工作的第一天，内心充满了期待和紧张。

早上7点，我提前到达学校，开始了新的一天。

一、早读8点，早读时间。

我走进教室，看到学生们已经在座位上坐好了，开始大声朗读课文。

我站在讲台上，逐一检查学生的朗读情况。

大部分学生朗读得很好，但也有几个学生发音不准确。

我及时纠正他们的发音，并鼓励他们多读多练。

二、新课导入8点30分，正式上课。

今天我们学习的是《小蝌蚪找妈妈》。

在导入环节，我向学生们提问：“你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”学生们纷纷举手回答。

我趁机引入新课，告诉他们今天我们要学习的故事就是《小蝌蚪找妈妈》。

三、新课讲授在讲授新课的过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论等。

在讲述小蝌蚪变成青蛙的过程时，我播放了一段动画视频，让学生们直观地了解故事情节。

在讲述小蝌蚪们找妈妈的过程中，我引导学生进行小组讨论，让他们发挥想象力，思考小蝌蚪们可能会遇到哪些困难。

四、课堂互动在课堂互动环节，我鼓励学生们积极发言，提出自己的看法。

在讲述小蝌蚪们找到妈妈后，我问道：“你们觉得小蝌蚪们找到妈妈后会有什么感受？”学生们纷纷举手回答，有的说“开心”，有的说“高兴”。

我趁机告诉他们，找到亲人是一种幸福的感觉。

五、课堂小结在课堂小结环节，我让学生们谈谈自己今天学到了什么。

有的学生说：“我知道了小蝌蚪变成青蛙的过程。

”有的学生说：“我知道了找到亲人是一种幸福的感觉。

”我告诉他们，学习不仅仅是为了考试，更是为了增长知识，提高自己的素养。

六、作业布置下课后，我布置了今天的作业：回家后，把《小蝌蚪找妈妈》这个故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感受。

七、反思与总结今天是我正式开始教学工作的第一天，虽然遇到了一些困难，但我相信，只要我用心去教，用心去关爱每一个学生，他们一定会茁壮成长的。

以下是我今天的反思与总结：1. 课堂管理：在课堂管理方面，我还需要加强自己的能力。

教学日志范文

教学日志范文
日期，2021年9月1日。

地点，XX小学。

教师，张老师。

学科，语文。

教学内容，课文《荷花》。

教学目标：
1. 了解荷花的生长环境和特点；
2. 掌握描写荷花的词语和句子；
3. 培养学生对自然的热爱和对美的感受。

教学过程：
1. 课堂导入，通过展示图片和视频，引导学生了解荷花的生长环境和特点，激发学生对荷花的兴趣。

2. 学习课文，通过朗读课文，让学生感受课文中对荷花的描写，引导学生认真品味文字，感受美的力量。

3. 分组讨论，将学生分成小组，让他们讨论荷花的特点和美丽之处，并让他们用自己的语言描述荷花。

4. 课文赏析，让学生自由发表对荷花的感受，引导他们用文学的眼光去欣赏自然之美。

5. 课文操练，让学生诵读课文，模仿描写荷花的句子，培养他们的语感和表达能力。

6. 课堂小结，对本节课的内容进行总结，强调对自然的热爱和对美的感受。

教学反思：
本节课通过多种形式的教学手段，让学生全面了解了荷花的特点和美丽之处，培养了学生对自然的热爱和对美的感受。

但在课堂管理上，我发现有些学生表现不够专注，需要进一步加强学生的课堂纪律教育。

同时，下节课我将增加一些互动环节，让学生更加积极参与到课堂中来。

教学总结：
通过本节课的教学，我发现学生对自然的热爱和对美的感受是天生的，我们作为老师应该通过课堂教学来引导他们，让他们在欣赏自然美的同时，也能够用文学的眼光去感受和表达。

下节课我将继续引导学生用诗意的语言去描写自然，让他们在语文学习中感受美的力量。

小学教学的实践日志(3篇)

第1篇一、日期：2022年9月1日今天是我正式成为小学教师的第一天，我感到非常激动和紧张。

早上，我早早地来到学校，开始了我的教学准备工作。

早上8点，我来到教室，看到了一群充满好奇和期待的小学生。

他们坐在座位上，瞪大了眼睛看着我。

我微笑着向他们打招呼，并自我介绍：“大家好，我是你们的班主任，以后的日子里，我将陪伴大家一起学习、成长。

”孩子们都鼓掌欢迎我。

上午的第一节课是语文课。

我提前准备好了教学材料，并制定了详细的教学计划。

首先，我带领学生们复习了拼音，然后讲解了课文《小猴子下山》。

在讲解过程中，我注重培养学生的阅读兴趣，让他们通过朗读、表演等方式感受课文内容。

学生们积极性很高，课堂气氛活跃。

下午，我上了数学课。

这节课的内容是认识数字10。

我通过实物展示、游戏互动等方式，让学生们动手操作，加深对数字10的认识。

在课堂上，我关注每一个学生的表现，耐心解答他们的疑问。

课后，我发现有几个学生对于数字10的理解还有困难，于是我在课后单独辅导他们。

二、日期：2022年9月2日今天，我上了英语课。

这是我第一次给学生们上英语课，我感到有些紧张。

课前，我认真备课，准备了丰富的教学资源。

课堂上，我通过歌曲、游戏、图片等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在课堂上，我发现学生们对于英语单词的记忆能力较强，但在实际运用中存在一些困难。

为了提高他们的口语表达能力，我设计了一些情景对话，让他们分组练习。

课后，我鼓励学生们多与同学交流，大胆地说出英语。

下午，我上了科学课。

这节课的内容是认识植物。

我带来了各种植物标本，让学生们观察、触摸，了解植物的基本特征。

在课堂上，我注重培养学生的观察力和动手能力，让他们亲自动手制作植物模型。

三、日期：2022年9月3日今天，我上了品德与社会课。

这节课的内容是《我的家庭》。

我让学生们分享自己的家庭情况，讲述家庭中的趣事。

在课堂上，我注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

课后，我组织了一次班级活动，让同学们互相认识、交流。

小学教案日志模板范文

日期：____年__月__日班级：____年级____班科目：____教学内容：____教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握______。

- 学生能够运用______进行______。

2. 过程与方法目标：- 学生通过______活动，培养观察、分析、总结的能力。

- 学生通过______讨论，提高合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生对______产生兴趣，树立正确的价值观。

- 学生在学习过程中，培养勤奋、乐观、进取的精神。

教学重点：- 重点讲解______，让学生深刻理解并掌握。

教学难点：- 难点在于______，需要通过______方法帮助学生突破。

教学准备：- 教师准备：______、______、______等教学工具。

- 学生准备：______、______、______等学习材料。

教学过程：一、导入新课1. 复习旧知：回顾上一节课的学习内容，引导学生复习______。

2. 提出问题：针对本节课的内容，提出一个或多个问题，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授1. 讲解新知：详细讲解______，引导学生理解并掌握。

2. 举例说明：通过具体例子，帮助学生理解抽象概念。

3. 案例分析：分析______案例，让学生学会运用所学知识解决问题。

三、课堂练习1. 完成课堂练习题，巩固所学知识。

2. 学生互评，互相学习，共同进步。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系。

2. 强调重点、难点，提醒学生在课后加强复习。

五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容，为下一节课做好准备。

教学反思：本节课的教学效果如下：1. 学生对______产生了浓厚兴趣，积极参与课堂活动。

2. 学生在课堂练习中，能够较好地运用所学知识解决问题。

3. 学生在课堂讨论中，表现出良好的合作与交流能力。

不足之处：1. 部分学生对______理解不够透彻，需要加强辅导。

教学实践工作日志小学

日期：2023年4月15日星期五一、今日工作概述今天是我担任小学教师以来的第四周，教学工作逐渐步入正轨。

今天的主要任务是完成数学课的教学，同时协助班主任进行班级管理。

以下是具体工作内容的详细记录。

二、教学实践1. 数学课教学- 上午第一节课，我负责二年级数学课的教学。

教学内容是“认识分数”。

为了让学生更好地理解分数的概念，我采用了实物演示和互动游戏的方式。

- 在课堂上，我首先用苹果、饼干等实物展示分数的分割方法，让学生直观地感受到分数的意义。

接着，我引导学生通过小组合作，用纸条折叠的方式来制作分数，进一步加深对分数的认识。

- 为了激发学生的学习兴趣，我还设计了一个“分数大比拼”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

通过这节课的教学，我发现学生们对分数的理解有了明显的提高。

2. 课后辅导- 课间，我安排了针对数学课的辅导时间。

对于理解分数有困难的学生，我进行了个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

三、班级管理1. 卫生检查- 上午第二节课后，我协助班主任进行了班级卫生检查。

针对检查中发现的问题，我向同学们提出了整改要求，并监督他们进行了整改。

2. 纪律整顿- 下午第一节课前，我针对班级纪律进行了整顿。

针对部分同学上课不专心、做小动作的问题，我进行了批评教育，并要求他们端正学习态度。

四、教学反思1. 教学方法的改进- 通过本周的教学实践，我发现实物演示和互动游戏的方式能够有效提高学生的学习兴趣，增强课堂互动。

在今后的教学中，我将继续运用这些方法，以提高教学效果。

2. 班级管理的加强- 在班级管理方面，我发现加强纪律整顿和个别辅导是提高班级整体素质的关键。

在今后的工作中，我将更加注重班级纪律的培养，同时加强对学习困难学生的个别辅导。

五、明日工作计划1. 数学课教学- 明天将进行三年级数学课的教学，教学内容是“认识小数”。

我将结合具体实例，帮助学生理解小数的概念，并教授小数的读写方法。

2. 班级管理- 继续加强对班级纪律的管理，特别是上课纪律和课间纪律。