幼儿园：小班美术《我给长颈鹿穿新衣》活动教案(参考文本)
小班美术教案《我给长颈鹿穿新衣》
小班美术教案《我给长颈鹿穿新衣》一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征，学会画长颈鹿。
2. 学习用不同的材料和颜色给长颈鹿设计新衣服。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：学会画长颈鹿并为其设计新衣服。
难点：长颈鹿表情的画法和衣服的花纹设计。
三、教学准备：1. 准备长颈鹿的图片资料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些衣物图片作为参考。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿的图片，引导学生观察长颈鹿的外形特征，如身体、四肢、长脖子等。
2. 讲解：讲解如何画长颈鹿，重点讲解长颈鹿表情的画法，如微笑、眨眼等。
3. 示范：示范如何画长颈鹿并为其设计新衣服，展示不同的衣服花纹和颜色。
4. 练习：学生动手画长颈鹿，并为其设计新衣服。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创新意识。
5. 展示：将学生的作品展示出来，让大家一起欣赏，引导学生学会欣赏他人的作品。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握画长颈鹿的技巧。
2. 学生能运用不同的材料和颜色为长颈鹿设计新衣服。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出创新意识和审美能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来课堂观看学生的作品展示，让家长了解学生在学校的表现，增进家校互动。
2. 组织美术比赛：可结合学校的艺术节等活动，组织学生参加美术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题，如学生对长颈鹿表情的画法有困难，可以适时给予个别指导。
2. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生尝试不同的设计方案，培养学生的艺术素养。
八、作业布置：1. 完成一幅长颈鹿的绘画作品，并为其设计新衣服。
2. 写一篇关于《我给长颈鹿穿新衣》的日记，记录课堂上的收获和感受。
九、课程时间表：1. 第一周：学习画长颈鹿，了解长颈鹿的外形特征。
2. 第二周：为长颈鹿设计新衣服，学习不同的衣服花纹和颜色。
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》1. 教学目标1.培养孩子对颜色、形状、纹理、质感等美术要素的感知能力和创新思维能力。
2.培养孩子较好的手工制作技能和操作动手能力。
3.促进孩子的个性和创造力的发展，激发孩子的美术兴趣和探究欲望。
4.遵循以儿童为本的原则，让孩子们在学习中体会到快乐和成就感，培养他们的自信和自尊心。
2. 教学准备1.裁纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔、卡纸等材料。
2.老师提前制作好裁切图案，如长颈鹿的形状、衣服的部件和纹路等。
3. 教学过程第一环节：引导、讲解1.呈现长颈鹿的形状、颜色、身体部位和纹路等，让孩子们开始了解；可以播放相关的儿歌或动画片，引导孩子们进行自由讨论。
2.介绍本次活动的目的和相关材料（裁切图案、颜料、画笔、胶棒等），引导孩子们对活动感兴趣，准备好材料。
3.引导孩子们观察长颈鹿形状，讲解如何粘贴卡纸，组成基本形状；再引导孩子们根据所接收到的信息，自己发散思维，创新设计自己的衣服，发挥创意。
第二环节：手工制作1.由教师示范将已经裁切好的图案拼接在一起，组成基本的长颈鹿形状。
2.老师分发颜料、画笔、卡纸等材料，鼓励孩子们自由发挥，发挥自己的创意，亲手为长颈鹿穿上新衣。
3.老师引导孩子们进行手工制作操作，特别注意指导孩子们做到细节处理上去。
如需要剪刀和胶水的帮助以及如何给长颈鹿塞棉花。
第三环节：合成1.教师介绍摆拍指导与摆拍的相关技巧，引导和鼓励孩子们尝试摆拍自己的作品2.教师鼓励孩子拍摄好自己的所创作的长颈鹿，同时在展示与交流环节向每位学生询问最喜欢的作品和成就感和体验分享。
4. 教学反思整个教学过程充满了互动性和体验性。
在“引导、讲解”的环节，学生通过长颈鹿的形状、颜色、身体部位和纹路等开始了解，种种领悟与创造，孩子们在这时开始了解题目，对活动保持着浓厚兴趣。
在“手工制作”的环节，学生将自己的创意和思维融入到活动中，自由发挥地发挥创意，锻炼了学生的动手能力和动手创新能力。
幼儿园小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》
幼儿园小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用涂色、贴纸等方法装饰长颈鹿。
3.培养幼儿的观察力、动手能力及合作意识。
二、教学重点1.学会用涂色、贴纸等方法装饰长颈鹿。
2.培养幼儿的观察力、动手能力及合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿发挥想象力，创作出独特的长颈鹿形象。
四、教学准备1.长颈鹿图片、涂色卡纸、贴纸、画笔等美术用品。
2.课件、音响设备。
五、教学过程1.导入（1）教师出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对长颈鹿的了解。
2.活动展开（1）教师介绍本次活动的内容，即给长颈鹿穿新衣。
（2）教师示范如何用涂色、贴纸等方法装饰长颈鹿。
（3）幼儿分组进行创作，每组选择一种装饰方法。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
4.拓展活动（1）教师出示其他动物图片，引导幼儿发挥想象力，为它们设计新衣。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3.培养幼儿的合作意识，让他们在共同创作中体验到团队合作的乐趣。
1.导入（1）教师出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点，如长长的脖子、四肢等。
（2）邀请幼儿分享他们对长颈鹿的了解，如生活习性、食物等。
2.活动展开（1）教师介绍本次活动的内容，即给长颈鹿穿新衣，激发幼儿的参与兴趣。
（2）教师示范如何用涂色、贴纸等方法装饰长颈鹿，让幼儿了解创作方法。
（3）幼儿分组进行创作，每组选择一种装饰方法。
如一组选择涂色，另一组选择贴纸。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，如颜色搭配、贴纸粘贴等。
（1）教师邀请幼儿展示作品，让幼儿感受到自己的成果。
（2）教师引导幼儿分享创作心得，如创作过程中的趣事、遇到的困难等。
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》教案标题：《我给长颈鹿穿新衣》美术教学活动教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿对长颈鹿形象的认知和表达能力。
教学内容：1. 聆听故事《我给长颈鹿穿新衣》。
2. 讨论长颈鹿的形象和特征。
3. 学习绘画长颈鹿的基本步骤。
4. 创作自己的长颈鹿形象并为其设计新衣服。
教学准备：1. 故事书《我给长颈鹿穿新衣》。
2. 长颈鹿的图片或模型示例。
3. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、刷子、彩纸等。
教学过程：1. 导入：向幼儿介绍故事《我给长颈鹿穿新衣》并询问他们对长颈鹿的了解。
2. 讨论：放映长颈鹿的图片或模型示例，引导幼儿讨论长颈鹿的特征和形象。
3. 学习：示范绘画长颈鹿的基本步骤，如绘制长颈、长腿和斑点等，鼓励幼儿自己动手尝试。
4. 创作：让幼儿用画笔或刷子绘制自己的长颈鹿形象，并鼓励他们发挥想象力为长颈鹿设计新衣服。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作过程和想法。
6. 反思：与幼儿一起回顾整个活动，讨论他们在绘制长颈鹿和设计新衣服时遇到的困难和收获。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿得到了良好的动手实践机会，培养了他们的观察和创造力。
他们在绘画长颈鹿和设计新衣服的过程中，表现出很高的兴趣和参与度。
教师及时给予肯定和鼓励，为他们提供了良好的学习氛围。
然而，在教学过程中，发现有些幼儿在绘画长颈鹿的基本步骤上遇到了困难，需要教师提供更具体的指导和示范。
下次教学可以结合动作指导和示范来帮助幼儿更好地理解和掌握绘画长颈鹿的技巧。
此外，在活动设计上，可以引入更多的材料和资源，如彩纸、剪纸、贴纸等，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
同时，可以与其他学科融合，如语言，通过让幼儿描述和分享他们的长颈鹿作品，培养他们的语言表达能力。
总之，这个教学活动以故事为背景，结合绘画创作，激发了幼儿的兴趣和想象力，提高了他们的艺术表达能力。
大班长颈鹿换装记教案
大班长颈鹿换装记教案
活动目标:
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
活动准备:
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程:
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
(出示长颈鹿)今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。
怎么办?
(1)小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的?教师小结:长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。
小班室内安全教案30篇
小班室内安全教案30篇《小班室内安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班室内安全教案30篇！（1）小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》含反思活动目标：1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程：1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。
怎么办？（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫方形。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。
小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
（4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
（1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！（2）教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。
小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！活动反思：本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。
小班美术给小动物穿新衣教案
小班美术给小动物穿新衣教案教案标题：小班美术给小动物穿新衣教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对小动物的关爱和保护意识。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 通过美术活动，提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 小动物的认识：介绍一些常见的小动物，如猫、狗、兔子等，并鼓励幼儿分享自己对这些动物的喜爱和了解。
2. 美术材料的介绍：向幼儿展示各种美术材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀等，并简单介绍它们的用途和特点。
3. 小动物穿新衣活动：引导幼儿选择自己喜欢的小动物，并使用美术材料为它们设计和制作新衣服。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：与幼儿聊天，询问他们对小动物的喜爱和了解。
- 展示美术材料：向幼儿展示各种美术材料，并简单介绍它们的用途和特点。
2. 学习与实践（20分钟）：- 认识小动物：通过图片、卡片或实物，向幼儿介绍一些常见的小动物，让他们观察和描述这些动物的特点。
- 选择小动物：鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物，并告诉他们可以为这个小动物设计和制作新衣服。
- 设计新衣服：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料，根据自己的想法和创意，设计新衣服的样式和图案。
- 制作新衣服：提供适当的指导，帮助幼儿使用颜料、画笔等材料，将设计好的图案绘制在彩纸上，并剪下来制作成新衣服。
3. 展示与分享（10分钟）：- 鼓励幼儿展示自己设计和制作的新衣服，并向大家分享自己的创意和想法。
- 欣赏与评价：帮助幼儿欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们互相赞赏和分享创作心得。
4. 总结与延伸（5分钟）：- 总结活动：回顾今天的活动内容，强调幼儿通过美术活动表达对小动物的关爱和创造力。
- 延伸活动：鼓励幼儿在家中继续进行美术创作，可以尝试为其他小动物设计和制作新衣服。
教学资源：1. 小动物图片、卡片或实物2. 美术材料：颜料、画笔、彩纸、剪刀等3. 展示板或墙壁评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对小动物的认识、创意设计和制作新衣服的能力。
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》一、教案概述本教案是针对小班的美术教学设计，主题为《我给长颈鹿穿新衣》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的创造力和想象力，同时提高其色彩搭配和手工操作的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.提高幼儿的色彩搭配和手工操作的能力。
3.引导幼儿表达自己的创意和想法。
三、教具准备1.长颈鹿模型：可以是纸制或者塑料制的长颈鹿模型。
2.彩色纸：各种颜色的彩色纸，用于制作长颈鹿的衣服。
3.色彩工具：彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引用童话故事中的长颈鹿形象，引发幼儿对长颈鹿的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 操作演示（10分钟）教师可以向幼儿展示一些已经制作好的长颈鹿衣服的样板，并向幼儿讲解色彩搭配的基本原理和手工制作的方法。
3. 分发材料（5分钟）教师将事先准备好的彩色纸和色彩工具分发给每个幼儿。
4. 创作时间（30分钟）教师引导幼儿根据自己的想法和创意，使用彩色纸和色彩工具，亲手为长颈鹿制作衣服。
同时，教师可以提供一些简单的模板供幼儿参考。
5. 展示与分享（10分钟）教师安排幼儿轮流展示自己制作的长颈鹿衣服，并进行简短的分享。
其他幼儿可以发表自己的观点和赞赏。
6. 教学反思（5分钟）教师可以与幼儿一起回顾本节课的学习内容，询问他们制作长颈鹿衣服的过程中遇到的困难和收获，引导幼儿进行思考和反思。
五、教学效果评价教师可以根据幼儿制作的长颈鹿衣服的创意和质量，以及幼儿在制作过程中的表现和参与度，进行评价和总结。
同时，教师也可以根据幼儿的作品和教学反思，进行教学改进和调整。
六、延伸拓展教师可以组织幼儿进行长颈鹿的绘画活动，让幼儿运用所学的知识和技巧，通过绘制长颈鹿的形象来展示自己的想法和创意。
七、教学心得体会通过本节课的教学，我深刻认识到培养幼儿的创造力和想象力在美术教育中的重要性。
通过让幼儿参与手工制作和展示分享，不仅可以提高幼儿的技能水平，还能增强幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园小班美术《长颈鹿》教案
幼儿园小班美术《长颈鹿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 手工制作长颈鹿的方法三、教学重点与难点：重点：了解长颈鹿的外形特征和生活习性，掌握手工制作长颈鹿的方法。
难点：手工制作长颈鹿时的细节处理，如长颈鹿的脖子、腿等部位的制作。
四、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、手工材料（彩纸、胶棒、剪刀等）2. 学具：每个幼儿准备一份手工材料五、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如脖子、腿、身体等。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如生活在非洲、喜欢吃树叶等。
3. 示范：教师示范手工制作长颈鹿的方法，重点讲解制作长颈鹿脖子、腿等部位的技巧。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师示范，动手制作长颈鹿，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿制作的长颈鹿作品展示出来，引导幼儿相互欣赏、交流。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和专注程度，以及他们在团队中的合作表现。
2. 评估幼儿对长颈鹿外形特征和生活习性的理解程度，以及他们在制作长颈鹿时是否能灵活运用所学知识。
3. 收集幼儿的制作作品，分析其在细节处理上的创意和表现力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的制作成果展示，增进家庭对幼儿园教学活动的了解和支持。
2. 组织动物园参观活动，让幼儿实地观察长颈鹿，加深对长颈鹿的认识。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿以长颈鹿为主题创作绘画作品，进一步锻炼幼儿的绘画技能。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、技能提升等方面。
教师还应考虑如何根据幼儿的表现调整后续的教学内容和方法，以提高教学的针对性和有效性。
幼儿园小班美术教案《我给长颈鹿穿新衣》
幼儿园小班美术教案《我给长颈鹿穿新衣》一、教学目标1.初步认知长颈鹿的形象特征；2.培养幼儿的创意和观察力，激发幼儿对美的感知能力；3.通过绘画活动，培养幼儿的绘画基本技能和表现能力。
二、教学重点1.认知和表达长颈鹿特征；2.激发幼儿表达自己的创意；3.掌握并运用色彩、线条表现方法。
三、教学准备1.班级环境布置：墙面悬挂长颈鹿图片；2.教师准备：彩色画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.学生准备：头发带、衣服扣子等小配件。
四、教学过程1. 导入新知教师展示长颈鹿的图片和挂饰，让幼儿自由发表对长颈鹿的看法和感受，并引导幼儿关注长颈鹿的形象特征。
2. 认知和表达长颈鹿特征教师向幼儿介绍长颈鹿的特征，如颈部特别长、脖子两边的斑点等，要求幼儿在观察图片时注意这些特征并用言语表达。
3. 创意表达教师鼓励幼儿自由发挥想象力，想象给长颈鹿穿上新衣服，可以拿出头发带、衣服扣子等小配件，随意搭配，在想象中创作。
4. 绘画创作幼儿根据自己的创意和想象，在彩色画纸上绘制长颈鹿，并用彩笔表现颜色和线条，模仿长颈鹿的图案和斑点，让画面更具艺术感。
5. 整合创意教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并发表自己对长颈鹿的新体验和感受。
五、教学总结通过本次绘画活动，幼儿们通过观察和表达长颈鹿的特征，自由发挥了自己的创意，同时也学会了在绘画中表现色彩与线条，培养了他们的美术创作能力和表达能力。
六、教学评估本次教学活动中，教师可以从以下几个方面进行评估：1.幼儿对长颈鹿特征的初步认知和表达能力；2.幼儿的绘画水平和表现能力；3.幼儿的自主学习和合作精神。
我给长颈鹿穿新衣小班美术教案
我给长颈鹿穿新衣小班美术教案教学目标：1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展动手操作能力。
2.引导幼儿运用多种材料，为长颈鹿设计美丽的新衣。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
教学重点：1.培养幼儿动手操作的能力。
2.引导幼儿运用多种材料进行创作。
教学难点：1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿理解色彩、形状和图案的搭配。
教学准备：1.长颈鹿图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、各种废旧材料（如布料、毛线、纽扣等）。
2.课件、音乐、投影仪等。
教学过程：一、热身活动1.教师带领幼儿做动物模仿操，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引导幼儿关注长颈鹿。
二、主题活动1.教师出示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的特点。
a.长颈鹿的脖子很长，可以吃到高处的树叶。
b.长颈鹿的皮肤颜色为棕色，有斑点。
2.教师提出问题：“长颈鹿有没有衣服呢？它的新衣应该是什么样子呢？”3.教师邀请幼儿发表自己的想法，引导幼儿发挥想象力。
4.教师发放画纸、画笔，引导幼儿为长颈鹿设计新衣。
a.提醒幼儿注意色彩、形状和图案的搭配。
b.鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创意。
5.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题。
6.教师邀请幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿进行评价。
三、手工活动1.教师发放剪刀、胶水、废旧材料，引导幼儿为长颈鹿制作新衣。
a.教师示范如何用剪刀剪出布料，如何用胶水粘贴。
b.鼓励幼儿运用多种材料，发挥创意。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.教师邀请幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿进行评价。
1.教师邀请幼儿分享自己的创作过程和心得。
3.教师将幼儿的作品拍照，到班级群，让家长见证幼儿的成长。
五、课后延伸1.鼓励幼儿回家后，与家长一起为其他动物设计新衣。
2.家长协助幼儿完成作品，并到班级群，与其他家长分享。
教学反思：本次活动中，幼儿表现出了很高的兴趣和积极参与的态度。
通过观察、讨论、设计、制作等环节，幼儿的动手能力、观察力和想象力得到了锻炼。
小班美术给小动物穿新衣教案
小班美术给小动物穿新衣教案一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章《可爱的动物》，具体内容为“给小动物穿新衣”。
通过运用彩笔、水粉等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，为小动物设计漂亮的新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，学会观察和描绘动物的基本形态。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高审美意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，为小动物设计独特且富有创意的新衣服。
2. 教学重点：学会观察动物的基本形态，运用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示小动物的图片，绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种可爱的小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解动物的基本形态和特点，引导幼儿关注小动物的外形、颜色等特征。
3. 示范：教师现场为小动物设计新衣服，展示绘画技巧，同时讲解色彩搭配和构图方法。
4. 实践：幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的小动物，发挥想象力和创造力，为它们设计新衣服。
5. 互动：在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、分享设计想法，提高创新能力。
6. 评价：作品完成后，组织幼儿进行作品展示，引导幼儿从颜色、造型、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 给小动物穿新衣2. 内容：小动物图片、绘画步骤、色彩搭配、创意提示七、作业设计1. 作业题目：为小兔子设计新衣服2. 作业要求：运用彩笔、水粉等绘画材料，注重颜色搭配和造型设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在创作过程中的表现，分析教学效果，针对幼儿的个体差异，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和心得，提高幼儿的自信心和表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美术元素，激发创作灵感。
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》
小班美术优秀教案及教学反思《我给长颈鹿穿新衣》教学目标：1.了解长颈鹿的生活习性，进一步开拓幼儿的想象力和创造力；2.通过制作手偶，锻炼幼儿的动手能力和协调能力；3.引导幼儿了解颜色和形状，提高幼儿的观察能力和创造力。
教学内容：一、听故事《给长颈鹿穿新衣》二、制作幼儿手偶三、评选最佳手偶并表演教学准备：1、绘本《我给长颈鹿穿新衣》2、纸板、彩笔、剪刀、胶水3、章鱼夹、木棒、毛线教学过程：一、导入（10分钟）1、利用简单的图片、模型等教具介绍长颈鹿，让幼儿更好地了解长颈鹿的外形特征和生活习性，并引导幼儿想象长颈鹿的穿衣风格；2、引入故事《我给长颈鹿穿新衣》，让幼儿了解小狐狸如何给长颈鹿穿新衣。
二、制作幼儿手偶 (30分钟)1、提供纸板、彩笔、剪刀、胶水等材料，向幼儿展示如何制作长颈鹿手偶。
2、帮助幼儿把手偶的外形剪好，然后让幼儿动手涂色，并在剪下的双手中间用胶水粘上一根木棒作为“颈子”。
3、最后在长颈鹿的头上拧上一些毛线作为“毛发”，让幼儿参与，提升幼儿的实际动手能力。
三、表演和评选 (20分钟)1、为接下来的表演环节设置简单的舞台和背景环境，让幼儿有表演的意愿。
2、按小组来进行表演，老师挑选一名幼儿演绎小狐狸，让幼儿依次带着自己的手偶登台表演。
3、评分标准可以是手偶的外形颜色、手动能力的协调程度、表演活跃度等，让幼儿在表演时更有动力。
四、总结 (10分钟)1、总结今天的课程内容，让幼儿感受到制作和表演带来的快乐和成就感；2、引导幼儿评价自己和其他小朋友的手偶和表演，让幼儿学会较真、认可和赞扬。
教学反思：本次活动充分依据了幼儿的年龄特点和认知特征，采取了故事导入和实操结合的方式，深入幼儿内心，提高幼儿的参与度和学习热情。
在制作手偶时，幼儿们的动手能力、集中力、审美能力等得到了锻炼，他们的手偶作品不仅在形象上丰富多样，而且感性生动，充分展现了幼儿们的创造力。
表演和评选环节充分调动了幼儿主动性，竞技性和合作性，活动中，可以看到幼儿们互相帮助、鼓励、学习，分享快乐，体现了“和谐、友爱、快乐”的活动气氛。
幼儿园小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》
幼儿园小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》教案目标：1. 培养幼儿对长颈鹿的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和表达能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
教具准备：1. 绘本《我给长颈鹿穿新衣》。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
3. 长颈鹿剪影模板。
教学准备：1. 预先熟悉绘本内容。
2. 准备好美术工具和材料。
教学步骤：引入：1. 教师打开绘本《我给长颈鹿穿新衣》，请幼儿观察绘本封面上的长颈鹿。
2. 询问幼儿们对长颈鹿的认识，听取他们的回答。
探究：1. 教师逐页读绘本，并向幼儿解释每一页的故事情节。
2. 提问幼儿，为什么小鹿要给长颈鹿穿新衣呢？幼儿们可以挑选别的颜色或花纹来为长颈鹿穿衣服吗？实践：1. 教师将剪影模板放在彩纸上，帮助幼儿剪下长颈鹿的形状。
2. 鼓励幼儿根据自己的想法，用彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等在长颈鹿的身上添加各种装饰和花纹，为长颈鹿穿上新衣服。
3. 教师边指导幼儿边提问，例如：“你给长颈鹿选了什么颜色的衣服？为什么选择这个颜色？”4. 鼓励幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和表扬。
总结：1. 教师和幼儿一起回顾今天的活动内容。
2. 提问幼儿，“你觉得自己的作品成功吗？为什么？”3. 给予肯定和鼓励，表扬幼儿们的努力和创意。
延伸活动：1. 继续读其他和长颈鹿有关的绘本，扩大幼儿的知识面和艺术感受能力。
2. 组织幼儿们进行小组合作创作，制作一个属于自己的长颈鹿家族，每个人为家族中的长颈鹿设计不同的服装和装饰品。
3. 组织艺术展览，让幼儿们展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏。
幼儿园小班情境美术：长颈鹿教案
学会画方形，在活动中有一定的耐心。
活动方法与手段：
情境教学法、操作法等。
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入课题。
出示纸剪长颈鹿，提问：这是谁啊？长颈鹿知道我们小朋友都很能干的，想请大家来说说它身上的衣服是什么花样的？（方块、长方形、正方形）
根据提问，观察交流。
在范例上给幼儿直接的视觉冲击，使幼儿初步感知方形的特征。
3. 引导幼儿添画方形、长方形。
师：长方形和方形的布都贴完了，可还有很多地方都空着，我们请笔宝宝来帮忙。怎么帮忙呢？上边平平的，两边直直的，下边平平的，每条边都是直直的，平平的，不能弯弯曲曲才好看。
2．学习粘贴的方法。
3.学习画方形、长方形的ห้องสมุดไป่ตู้法。
在分析、演示范例的过程中，帮助幼儿掌握方形、长方形的特征，为绘画活动打下基础。
2. 评价：长颈鹿穿上了新衣服，它看看自己的花衣服说，这些方形，四条边都是直直的，很好看。弯弯曲曲变成了花，不是我的衣服，得送给梅花鹿。
1．欣赏、交流。
2．与教师一起评价。
在欣赏交流的过程中，幼儿再次感受了方形、长方形的特征，可以与自己的作品进行对比，从而提升自己的经验。
观察与反思：
幼儿特别喜欢音乐，活动时播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出精美超水平的作品。幼儿随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏，边听边想像歌词描绘的意境，再把自己的感受画下来。这样能保证学生根据音乐的旋律节奏进行绘画，可以激发学生的想象力、创作能力，激发他们的激情，调动起学生的兴奋性，还可以解除疲劳。
周 次
第十七周
时 间
班 级
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》
小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》给小动物穿衣服教案一、教学目标1.通过参观小动物园和动物图书馆，培养学生对小动物的兴趣。
2.了解小动物的生活习性及外貌特征，培养爱护动物的意识。
3.通过制作小动物服装，培养学生动手能力和创造力，培养对美的感知和审美能力。
二、教学内容1.小动物服装的制作材料和方法。
2.小动物的生活习性及外貌特征。
三、教学重点1.了解小动物的生活习性和外貌特征。
2.掌握小动物服装的制作材料和方法。
四、教学难点掌握小动物服装的制作方法。
五、教学准备1.小动物园、动物图书馆。
2.小动物模板、布料、缝纫工具等。
六、教学过程1.导入（10分钟）学生观看小动物园和动物图书馆的照片，并提问：你们喜欢小动物吗？小动物住在哪里？他们长什么样子？有哪些特征？有什么习性？引导学生了解小动物并培养兴趣。
2.分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个小动物，在小组内讨论并记录他们所选择的小动物的特征、生活习性，并准备小动物服装的设计方案。
3.制作小动物服装（30分钟）每个小组根据自己的设计方案和选择的小动物，开始制作小动物服装。
老师可以在制作过程中给予指导和帮助。
4.展示并分享（10分钟）每个小组展示他们制作的小动物服装，并介绍自己选择的小动物的特征和习性。
其他小组可以提问和分享自己的观点。
5.总结回顾（10分钟）老师对整个活动进行总结和回顾，引导学生思考：通过这次活动，你们学到了什么？有什么收获和感想？你们觉得自己的小动物服装成功了吗？为什么？七、教学延伸1.可以邀请兽医或动物保护人士到班级进行讲座，让学生了解更多关于小动物的知识和如何爱护小动物。
2.可以组织学生到动物园或动物救助站进行参观和实地了解小动物的生活状况。
八、教学评价通过学生的参与情况、制作成果和课堂表现来评价他们的学习效果和动手能力。
幼儿园小班美术《长颈鹿》教案
幼儿园小班美术《长颈鹿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：长颈鹿的图片或视频。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示长颈鹿的图片或视频，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要讲解长颈鹿的外形特征和生活习性，引导幼儿说出长颈鹿的特点。
3. 绘画环节：分发绘画材料，引导幼儿用彩笔、水粉等工具画出长颈鹿，注意画出长颈鹿的长颈和四肢。
4. 手工制作环节：分发手工制作材料，引导幼儿用彩纸、胶水、剪刀等工具制作长颈鹿，注意制作出长颈鹿的长颈和四肢。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，鼓励幼儿的创新和努力。
五、教学评价：通过幼儿的绘画和手工制作作品，评价幼儿对长颈鹿的认识和表现能力，以及对美术技能的掌握程度。
观察幼儿在教学过程中的参与度和合作意识，鼓励幼儿的积极表现。
六、教学拓展：1. 引导幼儿讨论长颈鹿在动物园或野外的观察经历，加深幼儿对长颈鹿的印象。
2. 引导幼儿思考长颈鹿的颈部长度对其生活的影响，激发幼儿的探究精神。
七、安全注意事项：1. 在绘画和手工制作环节，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，教师应进行现场指导。
2. 确保绘画材料和手工制作材料安全无毒，不刺激幼儿的皮肤。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
2. 组织幼儿参观动物园的长颈鹿馆，让幼儿实地观察长颈鹿，验证教学内容。
九、教学反思：1. 教师应在课后总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
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( 美术教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：小班美术《我给长颈鹿穿新衣》活动教案(参考文本) Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and
cultivate their perfect personality.
幼儿园：小班美术《我给长颈鹿穿新衣》
活动教案(参考文本)
活动目标：
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程：
1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。
（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。
怎么办？
（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫“方形”。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。
小眼睛，看好了，笔宝宝开始变魔术了。
2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，教师边念儿歌边示范画。
（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。
（4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。
3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。
（1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！
（2）教师讲作画要求。
4、展示作品，及时讲评。
小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。