2023高考作文写作训练：审题立意练习

2023高考作文写作训练：审题立意练习阅读下面的
材料，根据要求写作。

人与时代相处的方式多样，有人选择与时代合唱，有人选择独自吟唱，有人觉得不尽如此。

对此，你怎么看？请写一篇文章，联系生活与课内所学，谈谈你的认识与思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【文题解析】：
本题为材料作文，材料主题为人与时代的关系。

题目给出三种观点一一"与时代合唱""独自吟唱""不尽如此"，考生可选择一种进行立意。

"与时代合唱”可解读为积极响应时代号召，顺应时代浪潮。

参考立意：①跟上时代节拍，青年大有可为；②不做墨守成规者，要做时代弄潮儿；③顺势而为，未来可期。

"独自吟唱"可解读为不随世俯仰，不随波逐流，坚持自己的个性。

参考立意：
①不和众嚣，独具我见；②独立思考，理性判断；③坚定方向，无惧独行。

"不尽如此"则要求考生提出人与时代的第三种关系，并加以阐释。

参考立意：内图个性之发展，外图贡献于其群。

阅读下面的材料，根据要求写作。

北宋文坛盟主欧阳修曾说："立身以立学为先，立学以读书为本。

” 晚清散文"湘乡派"创立人、"中兴四大名臣”之一的曾国藩，年轻时在给诸弟的家书中写道："盖土人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恤。

有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不能以一得自足，有恒则断无不成之事。

"上述材料能给正在追求理想的当代青年学子以启
示，请结合自身发展
写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：
这是一道引语式材料作文题。

欧阳修的话重点阐述了"读书""立学""立身"之间的关系，"读书"是"立学""立身"
的基础和前提。

曾国藩的话，重在阐述"土人读书”应当恪守的原则：读书首先应树立远大的"志向"；然后还要有"见识"，不满足于一己之学；除此之外，还要有"恒心”。

欧阳修强调读书的意义，读书对于个人学识的增加、修养的提升以及人生观、世界观等立身之本的奠基都意义重大。

读书的意义属于老生常谈，但读书对青年的影响可能很多人、尤其是青年本身并没有真正思考、领悟过，对于当代青年来说，价值多元，诱惑颇多，如何找到自己人生的方向，扎牢人生的根基？我想读书应该是最有效的途径。

曾国藩则告诉我们读书的方法，"志""识""恒"三则缺一不可，而这也正是当代某些青年所缺乏的读书方法。

读书贵在有志向、有恒心、能坚持；更需要有见识、有远见，能识别书籍的高下，不以小得而自足。

作为当代青年，应该好好理解并践行这些读书的真理，为自己的成长打好基础。

写作时可以就其中一个观点展开论述，也可以综合理解，围绕“读书" 谈自己的看法，但不可抛开材料的内涵，另起炉灶。

比如采用层进式结构，先谈读书的意义，再谈读书的方法，最后谈当代青年应该如何才能践行这些读书的要义。

参考立意：
1.读书是立学、立身的基础。

2.从读书到修身，做筑梦新青年。

3.持修身明义之志，读书才能行且远。

4.志、识、恒，是当代青年读书应备三要素。

阅读下面的材料，根据要求写作。

儒家认为“人之生也直"；道家认为“曲则全"。

关于"直"与"曲"，古往今来争论不断。

以上材料对我们颇有启示意义。

请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：
1.作文题解读
这是一道要求围绕"直"和"曲"展开思考的关系型作文题。

作文题由材料、提示语和
要求三部分组成。

材料共三句话。

第一句话由儒家的人生观引出核心词"直"，在儒家看来，人生在世要做到"直"。

"直"可以解释为"不弯曲，正直，率直，耿直"，也可解释为"公正、合理，爽快、坦率"等。

它要求为人处世要能做到不畏强势，敢作敢为，要能坚持正道，要能勇于承认错误。

它关涉的是做人的操守、做事的底线、做官的准则。

它是担当，是自律，是"修齐治平"的起点。

第二句话由道家的人生观引出核心词"曲"，在道家看来，人生在世要做到“曲"。

"曲"可以解释为"弯转，不直，迂曲，婉转"，也可以解释为"不公正，不合理，周遍，详尽"等。

它要求人们在遇到困难、挫折等情况时，要能忍辱含垢、等待时机、静观其变、不横冲直撞。

它是行为艺术，是“以退为进”的人生智慧。

第三句话将"直"与"曲"连接起来，一个"争论不断"表明写作时不能完全抛开一方而只谈另一方，二者须兼顾。

提示语中“以上材料对我们颇有启示意义"意在告诉考生，文中要有"我"的"思考"和"感悟"，即在行文中要有一定的"代入感"，要有明确的身份意识，切忌只讲别人的事例，而忽视自己的见解。

要求部分强调了角度、文体等注意点。

其中，"选准角度"是一个明确的指引，提醒考生最好有所侧重，围绕二者选好角度谋篇布局，完成写作。

2.写作注意点
考生要善于打开思路，既要正确理解"直"和"曲"的内涵，认真思考二者各自的价值，又要厘清二者之间的关系，还可以探析古往今来人们对二者争论不断的原因。

过"直"易折，过"曲"易偏。

"直"不等于一根筋地不讲方法策略，"曲"也不意味着放弃自我和原则。

可以写个人、团队、国家，但不限于此，更不要依次阐述，平均用力，泛泛而论。

行文时，注意不要只谈抽象理论，一定要贴近生活展开具体分析。

"明确文体"意味着考生可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式。

但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征，不可模糊文体。

若选择应用性文体，应充分
体现具体交际情境，并能达成交际目的。

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

围棋选手小柯18岁那年就曾连夺三项世界冠军，被誉为中国围棋界的"希望之星"。

不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。

比如在某次世界大赛决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇"该谢幕了"。

此事在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现了一位天才棋手而感到欢欣鼓舞；有人对小柯的狂傲个性提出了质疑；也有人持较为中立的态度，认为成绩固然可喜，可如此年少轻狂却不可取……对于以上材料，你怎么看？请写一篇论述类文章。

【注意】①角度自选，立意自定。

②自拟题目。

③不少于800字。

④ 不得抄袭、套作。

【文题解析】：
这是一则材料作文题，围绕对小柯的看法审题立意。

作文题设置了一个具体的情境：小柯的骄人战绩与其鲜明的个性惹人争议。

对此，棋迷的态度与看法大相径庭，有支持的，有质疑的，也有持中立态度的。

小柯的个案其实反映了年轻一代的普遍状况：更具有个性，更乐于展示和张扬个性。

同学们应探究现象背后的本质，思考个性与任性、自信与自负、张扬和内敛等的关系，考察利弊，辨析事理，来得出自己对小柯行为的看法。

对于小柯狂傲的表现，由棋迷可以推及到所有人，有两种观点：一种认为是自信率真的表现，毕竟"艺高人胆大"，"没有五山斧，不砍六山柴""没得金钢钻，不揽瓷器活"。

只有有真本事的人才敢口出狂言。

同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。

还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。

常言说"友谊第一，比赛第二。

"如果"赢了金牌，丢了人品"，也会被人所不齿。

尊重规则，尊重对手是比赛的前提。

德艺双馨，德才兼备才是大众心中真正的王者。

注意题目要求写“论述类"文章，也就是议论文。

我们可以从棋迷的不同立场出发考虑审题立意，如认为年轻就该有飞扬的个性和自信；或觉得成绩固然傲人，低调更是
美德等等。

写作时还应结合个性与任性、自信与自负、狂傲与谦虚等进行辩证思考，才能体现深度而非平面化的思维。

参考立意：
1.自古英雄多率性。

2.尊重对手才能赢得尊重。

3.自信不是狂傲，低调永远是美德。

阅读下面的材料，根据要求写作。

魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针硬时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。

古代优秀的土人，尊崇"修身、齐家、治国、平天下”的儒家信条。

在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。

作为时代青年，你从以上材料中获得哪些启示？请结合材料，写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：
本题是一道引语式材料作文题。

材料第一段列举了历史上四位名人的积极献力国家的事迹。

魏征居安思危，为国家长治永昌犯颜直谏；王安石在其位谋其政，力排众议，兴利除弊，变法强国；杜牧、苏洵目光如炬，总结历史，针泛时弊，讽谏当朝，他们以文为剑，舞动乾坤。

本段以四则事例来表明心怀天下的情怀，以天下为己任的责任和担当。

第二段材料先总述古代优秀的土人都以"修身、齐家、治国、平天下" 为处世哲学，然后从正面阐述在其位就积极用世，为国家的献智献力；从反面阐述纵使不在其位也要心系家国，牵挂国事。

突出表现的是一个优秀的人无论身处何处，都要把"治国、平天下"当成终极目的，要积极用世，心怀天下。

由此看来，材料分别以历史事例和分析论证共同阐述了一个优秀的人该如何处世的
问题。

"修身、齐家、治国、平天下”是古人的处世哲学，同样也适用于当下。

修得满腹才学，献身于家国；无论处庙堂，还是居江湖，都要一片丹心向祖国，有天下兴亡匹夫有责的责任感和使命感。

这样的人生，才有价值有意义。

行文思路上，开篇开门见山，可以顾炎武的"天下兴亡匹夫有责"直接入题，突出中心，接着运用典型事例，列举霍去病灭匈奴、圣女贞德追求自由民主、乔紫薇获奖的事迹等事例对中心进行论证。

然后采用对比论证的方法，以五四青年激荡的青春与当下躺平、佛系的现象进行对比分析，最后归结全篇，联系当下时代青年肩负的历史责任，号召广大青年不负青春，不负家国，不负新时代，将个人理想和成长融入民族复兴梦，实现自己的人生价值。

参考立意：
1.修得满腹经纶，献于家国社会。

2.天下兴亡，匹夫有责。

3.心系家国，青春无悔。