七年级美术 传情达意的贺卡 教学设计
传情达意的贺卡-岭南社版七年级美术上册教案
传情达意的贺卡-岭南社版七年级美术上册教案课程背景贺卡作为一种表达祝福和感激的媒介，在我们日常生活中非常常见，尤其是在特殊的节日和场合，贺卡更是成为人们送礼的一种重要方式。
本节课程将通过制作贺卡的方式，让学生体验手工制作的乐趣，并培养学生的艺术创造力和情感表达能力。
教学目标知识目标1.了解贺卡的种类、搭配和构成要素。
2.了解常见的贺卡设计元素，如颜色、形状、线条等。
3.学会使用画笔、彩笔等工具，运用色彩、图案、文字等手段创作贺卡。
技能目标1.能够使用纸张等材料，制作精美的贺卡。
2.能够将自己的创意和情感表达融入到贺卡设计中，传递出真挚的祝福。
情感目标1.培养学生的爱心和关怀精神，学会通过贺卡传递温馨祝福。
2.培养学生的艺术创造力和审美能力，锻炼学生的手工制作技能。
教学过程一、导入新知1.教师出示几张不同种类的贺卡，引导学生分析其中的设计元素和构成方式，并提问学生：“你们平时喜欢用贺卡送给亲朋好友吗？有哪些场合会用到贺卡呢？”2.教师介绍贺卡的种类和搭配，如生日贺卡、婚礼贺卡、感谢贺卡等，并要求学生认真观察教师出示的贺卡，发现其中的共性和不同点。
二、学习新知1.教师向学生简单介绍色彩的基本搭配方法，如冷暖色调的搭配、互补色搭配、类似色搭配等，引导学生思考如何将不同的色彩组合运用到贺卡的设计中。
2.教师指导学生练习画出常见的简单形状和线条，如圆形、方形、曲线、折线等，并要求学生制作贺卡前，先在草稿纸上做好设计方案和实验。
3.教师向学生介绍设计图案和文字的基本规则和技法，如平衡、对比、重复、色彩搭配、字体选择等，并指导学生尝试运用这些技法制作具有自己个人风格的贺卡。
三、展示作品1.教师要求学生在规定时间内完成设计和制作，把自己的作品展示给全班同学，并向同学讲解自己作品设计的灵感来源和制作过程。
2.教师评价学生作品，对其中的优点和不足予以分析和点评，并鼓励学生多尝试不同的材料和手法，不断提升自己的制作水平。
传情达意的贺卡说课稿
《传情达意的贺卡》说课稿新安街道关王学校陈福玲2012.10.28各位老师：大家好！我今天说课的内容是初中美术课《传情达意的贺卡》新课程的美术显然已不是一门单纯掌握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。
在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。
下面我将从以下几个方面来汇报我的教学设计一、教材分析本节课是初一下学期的重点内容，初一学生正处于认识、感受、理解自然美和艺术美的重要阶段，本节课操作性、基础性和实用性较强，为以后的学习起搭桥和铺垫作用。
本节课设计图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很容易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。
二、教学目标1、了解贺卡的基本知识2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式3、掌握制作贺卡的过程4、提高学生的审美能力、动手操作能力三、教学重、难点教学重点：贺卡的制作过程。
教学难点：贺卡的构图、贺卡的制作四、教学过程1、导入新课教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》2、展示教学目标（1）了解贺卡的基本知识（2）熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式（3）掌握制作贺卡的过程（4）提高学生的审美能力、动手操作能力3、贺卡基本知识的了解贺卡是互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，贴近生活，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
如果我们能够自己亲手设计并制作一张精美的贺卡送给我们的亲人、同学或朋友，将会有更加特别的意义4、自主学习让学生欣赏几张贺卡作品（通过幻灯片），欣赏完后讨论制作贺卡的准备材料、结构形式及制作步骤5、师生合作在讨论过程中遇到的疑难问题提出，师生合作解决疑难问题（1）贺卡的准备材料剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等（2）贺卡的结构形式平面式、二折式、三折式、对折式6、贺卡的制作过程（1）确定主题生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡等（2）准备材料剪刀、固体胶、卡纸（各色）、彩笔、直尺、花布等（3）构图、制作设计合理、美观、新颖、体现主题（4）填充祝福语祝你开心、友谊长存、健康快乐、新年快乐、幸福平安等7、课堂制作（学生合作完成）明确提出要求，让学生在20分钟内完成作品以1—6人为一小组，设计并制作贺卡（主题自定）要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语。
美术做贺卡教案8篇
美术做贺卡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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岭南社版七年级美术上册《5 传情达意的贺卡》教学设计(表格式)
一、分析：母亲卡、师生卡、友谊卡的设计目的和所传达的情感。
二、朗读贺卡的构成要素和功能。
提出自己的想法
观看设计过程或参与到设计制作中来
四人一组，每人各负责一项设计任务，以团队合作的方式来设计制作一张尊师卡。
互评，评出最好作品
做笔记
认识贺卡之美
进入课题“传情达意的贺卡”并激发学生的动手欲望
传情达意的贺卡教学设计
课题
传情达意的贺卡
课型
新授课
教学设计思路
通过欣赏有关贺卡图片及分析图片的功能来引入课题，然后老师
进行设计示范并讲解贺卡的版式、构图和相关的注意问题，让学生在
观看中学习，最后进行合作的方式来设计制作贺卡。
学生分析
贺卡的制作学生兴趣比较大，但美术基础比较差。
（贺卡是我们相互交流的礼仪艺术品，它表达我们的一份珍贵的情感。）
三、提出问题：给大家一张空白卡纸来设计一张尊师卡，要怎么设计才能表达我们的情意?
四、尊师卡的创作示范并讲解贺卡的版式、构图和相关的注意问题。
五、将学生分成十小组进行比赛（尊师卡的设计）
布置设计要求
巡视指导
六、点评各组作品
七、小结
总结还有五种版式、两种构图和贺卡的不同种类。
进一步酝酿气氛
理清整个设计程序和掌握一些应用美术的常识便于学生自主动手。
实现团队合作精神
培养艺术表达能力
教学
目标
以师生情为主题，以团队合作的方式来设计制作一张尊师卡。
教学重点难点
重点：尊师卡的创作示范
难点：如何巧妙地利用版式进行图文结合设计。
教学方法
示范法与实践法
教学准备
卡纸、铅笔、剪刀、胶水、水粉颜料
《传情达意的贺卡》教案
《传情达意的贺卡》教案传情达意的贺卡教案一、引言贺卡作为传递祝福和感激之情的一种方式，一直以来都是人们喜爱的传统文化形式。
在这个数字化时代，贺卡虽然已经渐渐被电子贺卡所取代，但其独特的情感表达方式仍然深受人们喜爱。
本教案将介绍如何制作一张精美的贺卡，以传达真挚的情感。
二、材料准备1. 彩色纸张（可选择喜欢的颜色和质感）2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 铅笔5. 绘画工具（如彩色铅笔、彩色笔、彩色水笔等）6. 装饰品（如贝壳、纽扣、丝带等）三、步骤说明1. 准备纸张选择一张适合制作贺卡的彩色纸张，将其折叠成所需的贺卡形状（如折成长方形或方形）。
2. 设计封面用铅笔在贺卡的封面上设计出想要表达的主题或图案。
可以是花朵、动物、心形等，根据不同的贺卡目的选择不同的图案。
3. 上色使用彩色铅笔、彩色笔或彩色水笔等绘画工具将设计好的图案进行上色。
可以根据个人喜好进行渲染或填色，使图案更加生动、美丽。
4. 添加祝福语在贺卡的内页或后页上用铅笔书写真诚的祝福语。
这可以是对朋友、家人或亲人的祝福，也可以是感谢、道歉或慰问等不同的情感表达。
5. 装饰贺卡可以使用贝壳、纽扣、丝带等装饰品，将其粘贴在贺卡的封面或内页上，以增加贺卡的美观和特色。
选择合适的装饰品可以与贺卡的主题相呼应，使整个贺卡更富有创意。
6. 其他个性化设计根据自己的创意和想法，可以在贺卡上添加影像、照片、手工剪纸等。
这些个性化的设计将使贺卡更加与众不同，让接收者感受到你的用心和真情。
四、教学互动1. 学生实践操作要求学生准备好相应的材料，按照教案的步骤进行贺卡制作。
鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特且具有个人风格的贺卡。
2. 学生成果展示学生完成贺卡制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享设计的灵感和情感表达。
通过分享和交流，可以增加学生对贺卡制作的兴趣和理解。
3. 提供指导和建议在学生制作贺卡的过程中，老师可以给予学生指导和建议。
例如，如何选择合适的装饰品，如何书写祝福语等。
七年级美术上册第三单元多彩的团队美术活动第5课传情达意的贺卡教案3岭南版
传情达意的贺卡1教学目标了解贺卡的基础知识,使学生初步掌握贺卡的设计和制作,培养学生的创造思维能力,造型表现等功能,提高学生的审美能力和动手操作能力。
2学情分析初中一年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。
在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触,但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊,通过本课的学习,结合以前的美术基础知识进行个人或小组的合作创作,围绕制作贺卡展开学习。
让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中,从而培养学生对贺卡的兴趣。
3重点难点重点:贺卡的图案文字的设计和其表现手法。
难点:构图设计,恰当选择材料。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】问题导入同学们在过一些节日或者生日的时候,有没有互相赠送礼物呢?请同学回想一下,并来说一说都送过哪些礼物?如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识,自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更能体会我们的心意。
活动2【讲授】讲授新课贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿,给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
一)贺卡有哪些种类? 同学们见过什么样子的贺卡? 贺卡的内容广泛:包括贺年卡,各种节日贺卡,尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。
二)表现手法与风格。
(详) 通过结合各种表现手法的贺卡进行逐个讲解分析其不同的风格。
绘画法:主要通过绘画的方式进行设计。
剪贴法:通过剪切和拼贴的方式进行设计。
镂空法:对花边和文字图案通过镂空的方式进行设计。
综合法:把两种或两种以上的手法综合进行设计。
教师播放各种贺卡的图片,使学生更加直观的感受不同贺卡的表现形式。
三)贺卡设计制作步骤: (1)、构思起稿,确定主题内容(生日卡、新年卡、友谊卡等)(2)、设计结构,安排文字(图形:多采用拼贴法文字:拼贴法、直接书写法。
制作贺卡,传递真情实感贺卡教案初一
制作贺卡，传递真情实感贺卡教案初一贺卡教案初一一、教学目标：1.能够简单明了地介绍贺卡的定义、分类、历史和重要性。
2.能够掌握贺卡的制作和装饰方法，运用所学方法制作出有个性、有创意、有情感的贺卡。
二、教学重点：1.能够掌握贺卡的制作方法，令贺卡有特色。
2.能够学会用心灵去把每一份祝福化作卡片里的一分璀璨。
三、教学资源：1.多媒体硬件、贺卡制作用具和材料。
2.优秀的贺卡作品篇目和图片资料。
四、教学方法：1.以造物主为主导，全方位呈现各类贺卡制作方法和技巧；2.以互动创意为重点，发散思维和激发创意；3.以情感体验为目的，利用手工教学，令学生亲自动手制作。
五、教学过程：1.贺卡的定义和分类。
贺卡是一种以文字和图像为主要表现形式，用礼品纸等材料制成的纪念品，它可以传递祝福和爱意等情感信息，因此广泛用于各类纪念性和庆祝性场合。
贺卡按照用途和形式可以分为生日贺卡、节日贺卡、感谢贺卡、祝福贺卡、情人贺卡等多种类别。
2.贺卡的历史和重要性。
贺卡源于欧洲，最早出现在十七世纪，起初是手写的信件，后来发展成印刷品，再到现代的卡片式贺卡。
贺卡作为传递情感与祝福的方式，逐渐流传到世界各地，并成为人们日常生活和社交礼仪的重要组成部分。
3.贺卡的制作方法和技巧。
要了解制作贺卡的常见用具和材料。
比如选择合适的卡纸、装饰纸、贴纸、彩笔、水彩、丝带等。
要熟悉制作贺卡的技巧。
比如：卡片折法，装饰手法，剪贴、拼贴、绘画等，这些都是制作贺卡的必备技巧。
最后还需要学会卡片的收尾工作，比如挑选一个好看的信封，应该和卡片制作风格相互搭配，让整个贺卡更完美。
4.创意贺卡的制作实践。
在生们学会制作贺卡的基础上，可以让他们自由地创意制作一张贺卡。
引导他们在自由创意的过程中，可以通过观察周围的事物，发掘生活中的美好，寻找创意灵感。
告诉他们，一份贺卡的价值就在于它独具创意和情感，送给亲朋好友的贺卡，应该是全世界最独特、最有品味的。
六、教学总结：通过这次贺卡制作的实践教学，希望同学们能够感受到贺卡的制作和传递过程中带来的乐趣和价值。
《⑤ 传情达意的贺卡》作业设计方案-初中美术岭美版七年级上册
《传情达意的贺卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过本次作业，使学生能够掌握基本的贺卡制作材料和工具；2. 学会设计贺卡的样式和结构，锻炼学生的空间想象力；3. 培养学生对礼物的独特创意，锻炼学生的手工艺技能；4. 通过制作贺卡，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、作业内容1. 作业主题：传情达意的贺卡2. 作业材料：彩纸、剪刀、胶水、笔、水彩颜料等制作贺卡所需的基本材料和工具。
3. 作业步骤：(1)首先，选择一张贺卡模板作为参考，根据自己的创意进行修改和调整；(2)在彩纸上设计贺卡的外形，可以用剪刀剪出轮廓，或者用笔画出细节；(3)用胶水将各种材料粘贴在一起，制作出贺卡的主体部分；(4)为贺卡添加装饰，可以使用彩笔、贴纸等，让贺卡更加精美；(5)将贺卡内部填写祝福语或寄语，完成制作。
4. 作业要求：每个学生要独立完成一份贺卡，体现自己的创意和风格；在制作过程中要注意安全，避免使用过多的胶水和颜料等刺激性物质；贺卡大小适中，不宜过大或过小。
三、作业评价1. 评价标准：(1)创意性：看学生是否能够发挥自己的想象力，设计出有新意的贺卡；(2)实用性：看学生制作的贺卡是否能够传达出真挚的祝福和情感；(3)美观性：看学生制作的贺卡是否美观大方，符合审美要求；(4)完成度：看学生是否按时完成贺卡，质量是否达到预期要求。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，同时可以结合小组互评的方式，听取其他学生的意见和建议，进一步完善评价标准。
四、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过作业反馈表或者与教师交流的方式，反映自己在制作贺卡过程中遇到的问题和困难，教师给予指导和帮助。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，总结本次作业的优点和不足，对于存在的问题提出改进意见和建议，为下一次作业提供参考。
3. 家长反馈：家长可以通过与孩子的交流，了解孩子在制作贺卡过程中的表现和收获，同时也可以为教师提供一些改进的建议。
初中七年级上册美术教案：爱心与祝愿--贺卡设计与制作
初中七年级上册美术教案：爱心与祝愿–贺卡设计与制作一、教学目标1.了解贺卡的概念和种类。
2.掌握贺卡设计的基本要素和技巧。
3.增强爱心意识，表达祝福和关爱。
二、教学重难点1.设计美观的贺卡。
2.有效表达祝福和关爱。
三、教学准备1.PPT讲义。
2.贺卡制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等。
四、教学步骤第一步：介绍贺卡1.让学生自由发言，谈谈自己是如何表达祝福和关爱的。
2.介绍贺卡的分类和作用。
让学生了解贺卡可以表达感情和传递信息的重要性。
第二步：贺卡设计基本要素1.通过PPT展示贺卡的构成要素。
2.强调贺卡设计要素的重要性：色彩搭配、字体设计、布局等等。
第三步：运用素材制作贺卡1.提供卡纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰品等贺卡制作材料。
2.每位学生设计一张贺卡。
教师可以提供一些素材，例如图片、文字等。
学生也可以自己寻找素材。
第四步：展示并讨论贺卡1.在班内展示所制作的贺卡。
2.学生相互评价和讨论关于卡片设计的亮点和不足之处。
第五步：展示贺卡的案例1.教师提供贺卡的实例并展示在PPT上。
2.通过案例展示来让学生看到贺卡的设计和表达技巧，激发学生的创作灵感。
第六步：分享与反思1.组织学生分享心得体验以及对这次活动的看法和感受。
2.回顾和反思整个课程，强调课前的目标和今日的达成度。
五、教学评价1.课堂展示：每位学生在班内展示所制作的贺卡。
2.问题互评：学生相互评价和讨论关于卡片设计的亮点和不足之处。
六、教学延伸1.制作贺卡活动可以延伸到社区或者是附近的小学和幼儿园。
2.通过制作贺卡，学生更好地提高自我表达和沟通技巧。
七、教学反思1.本课程以学生为主体，通过开放性教学、体验性任务、案例分析等多种教学手段，充分激发学生的主动性。
2.在今后的教学中，需要更注重学生的思维和创造力的培养，增强学生的美术素养和艺术表现能力。
岭南美术出版社初中美术七年级上册 5 传情达意的贺卡-全市获奖
《传情达意的贺卡》教学设计广州市育才实验学校黄蓝红【教材版本】义务教育课程标准实验教科书岭南版七年级上册第三单元第5课【学习领域】设计应用【教学对象】初中一年级学生【授课时间】第1课时一、教学分析贺卡是学生熟悉的题材，贺卡的文化内涵丰富，紧密地联系着学生的生活经验。
把握“情”是最能拨动学生心灵的一根弦，让学生感受到情来源于生活、美来自生活。
本课围绕贺卡的作用、结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、材料使用等，以大量丰富、精美的范例呈现出来。
以贺卡为媒介，关注跨学科的综合运用，营造浓郁的审美文化环境和人际交往的活动环境，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。
二、教学目标1．知识与技能：①学会从观察、比较、分析、讨论活动中，理解贺卡传达的情感。
②掌握贺卡的结构形式。
③能运用文字、图像等素材制作贺卡。
2．过程与方法：①分组合作搜集及整理贺卡资料，并从中拓宽知识面，培养“自主*探究*合作”学习的能力。
②作品欣赏交流中，通过观察、比较、分析、讨论、归纳、概括的学习方法掌握知识要点。
③运用多种材料设计创作贺卡表达一定的情感，从而提高动手表现能力和学习探究能力。
④在评价活动中，能对自己的学习过程进行反思及作出正确评价。
3．情感、态度、价值观：①激发学生主动参与生活中的美感体验，更加热爱生活，学会感恩。
②培养学生关爱身边的人，善于通过艺术的创作表达情感。
三、教学重点和难点1．重点：①掌握贺卡的构成要素。
②学习运用多种表现方法制作贺卡。
2．难点：①如何激发学生从生活感受出发，运用贺卡表达自己的情感。
①对贺卡情意美和形式美的理解与运用。
3．兴趣点：①从生活中发现爱的感动，激发创作贺卡的灵感。
②贺卡的多种用途。
四、教学设计思路创设教学情境，从情感激化入手提高学生创作贺卡的内在动力。
通过贺卡欣赏和摘录感人的祝福语来激发学生的构思想象力。
从贺卡的造型结构、文字内容、图案形式、表现手法等学习内容探讨形式美的要素。
五、教学方法1．教学方法：引导法、讨论法、讲授法、图示法、演示法。
《⑤传情达意的贺卡》作业设计方案-初中美术岭美版七年级上册
《传情达意的贺卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够掌握贺卡的基本制作方法，了解贺卡的设计理念与传递情感的意义，同时培养其审美情趣和创意表达能力，提升其动手实践能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需预习贺卡的历史文化背景，理解贺卡作为传递情感和祝福的重要载体，其在不同场合的应用及其所蕴含的深意。
2. 设计构思：学生需根据不同的主题（如生日、节日、感恩等）进行贺卡设计构思，考虑贺卡的整体布局、色彩搭配、图案选择等元素，以传达特定的情感。
3. 手工制作：学生需使用纸张、剪刀、胶水等工具，按照自己的设计构思，亲手制作出一张精美且富有创意的贺卡。
在制作过程中，学生需注意材料的选择与使用，以及制作的精细程度。
4. 文字表达：贺卡上需书写祝福语或简短的文字，以表达对收卡人的情感与祝福。
学生需注意字迹的工整与书写的规范性。
三、作业要求1. 贺卡设计要新颖独特，主题明确，色彩搭配合理。
2. 制作过程中要细心、耐心，保持作品的整洁与美观。
3. 祝福语要真诚、简洁，体现出发自内心的祝福。
4. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：1. 设计构思的创意性与实用性；2. 制作过程的精细程度与材料的运用；3. 贺卡的整体美观与色彩搭配；4. 祝福语的真诚度与表达力。
评价结果将分为优秀、良好、一般三个等级，并给予相应的鼓励与建议。
五、作业反馈作业反馈环节将由教师与学生共同参与，教师将对每位学生的作品进行点评，指出其优点与不足，并提出改进建议。
同时，学生之间也可以进行互评与交流，分享彼此的创意与制作经验。
通过作业反馈环节，学生可以更好地了解自己的不足，同时也能够从他人的作品中汲取灵感与经验，为今后的学习提供帮助。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在巩固学生对于贺卡设计及制作技巧的掌握，通过实际操作提升其美术创作能力，同时培养学生审美情趣和情感表达能力，让学生学会用艺术的方式传递情感。
第5课 传情达意的贺卡 教案 2021—2022学年岭美版七年级美术上册
传情达意的贺卡课题：《传情达意的贺卡》教科书：岭南美术出版社第13册年级：七年级课类型：综合课学习领域：设计·应用课时：1课时一、设计思路（1）本课从选择学生熟悉的贺卡为切入口，把贺卡的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对贺卡艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力、环保意识及学会感恩的表达方式。
(2)本单元共一课时，从组织教学→音乐导入→讲授新知→课堂作业→评价与总结。
(3)作业以最近的父亲节为主题，开始小组讨论之后再自己设计。
作业的制作材料加入了环保意识。
在这里提醒学生平时看到漂亮的废弃材料，用个小盒子收集起来，等到需要的时候可以找出来用。
把这些废弃的材料变成精美的艺术品。
通过学生的设计练习，提高学生的团队合作及学生独立思考的能力，大胆自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的乐趣。
二、教材分析本节课主要围绕制作贺卡展开学习，开始从欣赏认识入手，根据老师制作的课件进行贺卡的准备材料、形式和种类、制作方法及制作过程进行全方位的学习，最后以最近的父亲节为主题，设计制作一张贺卡，送给自己的父亲。
并进行评比，相互交流学习。
在这过程中，教师尝试并鼓励学生利用废旧的材料来制作贺卡。
培养学生变废为宝的环保意识。
三、学情分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。
在学习和生活中，对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习能让学生从理论的角度对贺卡有深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对贺卡设计的兴趣。
四、教学目标1.【知识与技能目标】通过本课的学习，了解贺卡基本知识和丰富内涵及设计要点，促进学生知识迁移和思维拓展。
使学生初步掌握贺卡设计与制作的基本知识与技能。
知道可以利用废旧材料、卡纸来设计，使废旧之材成为赏心悦目的艺术品。
2.【过程与方法】组织教学→音乐导入→讲授新知→课堂作业→评价与总结。
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）第一篇：初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡初中美术：美术教案－传情达意的环保贺卡教学实录问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习传情达意的环保贺卡2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。
应用传情达意的环保贺卡教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
传情达意的环保贺卡2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、时安排：1时（上时间：XX年12月22日）。
4、上班级：初一（11）班教学准备学生：要求学生前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师前准备几张贺卡实物。
教学重点：创设堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”六、后反思情感是创作的源泉，我认为本节首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
《⑤传情达意的贺卡》作业设计方案-初中美术岭美版七年级上册
《传情达意的贺卡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生通过动手制作贺卡，加深对美术设计的理解，并锻炼他们的创新思维和手工艺技能。
学生应学会选择适当的材料，合理设计贺卡版面，并通过绘制图案、书写祝福等方式表达情感。
通过这一作业，培养学生们对美术的兴趣和爱好，提升他们的审美能力和创造能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 贺卡主题选择：学生需选择一个主题（如生日、节日、感恩等）进行贺卡设计。
主题应具有情感表达性，能够传达出祝福和关怀。
2. 材料准备：学生需准备所需的制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
同时，可鼓励学生使用废旧物品进行创意再利用，如废旧纸盒、布料等。
3. 贺卡设计：学生需根据所选主题设计贺卡版面，包括背景色彩、图案绘制、文字书写等。
设计应简洁明了，富有创意，能够准确表达情感。
4. 制作过程：学生需按照设计稿进行制作，注意色彩搭配和图案的协调性。
在制作过程中，应注重细节，使贺卡更加精美。
三、作业要求1. 设计创意：鼓励学生们大胆创新，运用自己的想象力和审美观念进行设计。
贺卡应具有独特的风格和个性，能够吸引人眼球。
2. 色彩搭配：贺卡的颜色应与主题相符，注意色彩的搭配和过渡，避免过于花哨或单调。
3. 文字书写：贺卡的文字应清晰易读，字体大小适中。
文字内容应真诚、简洁，表达出真挚的祝福和关怀。
4. 制作工艺：贺卡的制作应注重细节，如边缘处理、图案剪裁等。
制作过程中应注意安全，避免使用危险工具。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的设计是否具有创意和个性。
2. 技术性：评价学生的制作工艺和技巧水平。
3. 情感表达：评价贺卡是否能够准确表达出祝福和关怀。
4. 整体效果：综合考虑以上几个方面，对贺卡的整体效果进行评价。
五、作业反馈作业完成后，学生需将作品交给老师进行批改和评价。
老师将根据作业评价标准对学生的作品进行评分，并给出具体的反馈意见。
七年级美术上册第三单元多彩的团队美术活动第5课传情达意的贺卡教案2岭南版
传情达意的贺卡1教学目标利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。
2学情分析随着人类对自然资源的过分掠夺破坏,如何对废弃物品的再生利用、循环使用,是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡,变废为宝,在艺术创作的同时,更重要的意义培养了我们下一代的环保意识。
因此,本课尝试并鼓励学生利用废旧的纸材料来创作贺卡。
本课重点于在组织教学中的集体参与,从而在学习活动中增强集体凝聚力,更能展现集体的艺术才华与智能。
把学生分组,共同来完成作业,打破传统那种单一打分登成绩的办法,哪一组同学作业完成的好,教师就可以给他们优秀的成绩,更能增强同学的集体荣誉感,体现集体创作的智能。
本课教学注重贺卡环保概念、集体创作精神。
3重点难点1、启发学生的创造力和环保意识,以及材料是否能巧妙利用。
2、贺卡的结构是否完整。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】传情达意的环保贺卡一、课题导入教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式与朋友交往呢?”学生:“当朋友过生日时,我会发短信,也会买一个精美的礼物送给他!”学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”教师:“我认为贺卡都很有特色。
同学们,给你们留下最深刻印象的贺卡有哪些呢?”学生: “圣诞卡、新年贺卡、教师节贺卡、电子贺卡。
”教师:“同学们都了解到贺卡的不同种类,这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。
”教师板书课题:传情达意的环保贺卡活动2【讲授】传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。
教师:“同学们,什么叫环保贺卡?-----------环保贺卡指利用废旧材料,节约纸材资源等环保行为的方式来设计制作的贺卡。
”教师:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。
”2、探索发现,引导学生欣赏美。
思考问题:(1)观察贺卡主要由什么组成,有哪些结构形式?(2)贺卡是用什么废旧材料制作的?教师:通过刚才的观察,我们发现贺卡通常的结构形式有:(1)图片和花纹(2)祝福语(3)结构设计贺卡种类:(1)单页式(2)双页式(3)异形式(4)一版成型式(5)附加成型式(6)牵拉式3、教师选择其中一张贺卡给予点评,强调贺卡的内容和形式要统一。
初一美术教案《心与祝愿贺卡设计与制作》
初一美术教案《心与祝愿贺卡设计与制作》一、教学目标1.让学生了解贺卡设计的意义和作用，培养学生的创新意识。
2.学习贺卡设计的基本方法和步骤，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：贺卡设计的基本方法和制作步骤。
2.教学难点：如何将创意融入贺卡设计中，使作品更具个性化。
三、教学准备1.教具：贺卡设计作品、贺卡制作材料、剪刀、胶棒等。
2.学具：A4纸、水彩笔、彩铅、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一些精美的贺卡作品，引导学生观察并说出贺卡的特点。
2.学生分享自己对贺卡的认识和喜爱。
（二）新课讲解1.教师讲解贺卡设计的意义和作用，强调创意的重要性。
2.分析贺卡设计的基本元素，如图案、文字、颜色等。
3.示范贺卡设计的步骤，包括构思、绘制、剪贴等。
（三）课堂实践1.学生分组，每组设计一张具有个性化特点的贺卡。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
3.学生完成贺卡设计后，互相欣赏、评价，提出改进意见。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的贺卡作品，分享设计思路和心得。
2.教师组织学生进行评价，鼓励优秀作品，提出改进意见。
2.学生反思自己在设计过程中的优点和不足，为下次设计做好准备。
五、作业布置1.学生根据课堂实践，完善自己的贺卡设计。
2.家长协助孩子完成贺卡制作，共同体验创作的乐趣。
六、教学反思本节课通过贺卡设计的教学，使学生掌握了贺卡制作的基本方法和步骤，培养了学生的创新意识和动手能力。
在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，作品质量较高。
但部分学生在设计过程中，对贺卡的基本元素把握不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
1.导入环节：教师展示贺卡作品，引导学生观察并说出贺卡的特点，如色彩、图案、文字等。
学生分享自己对贺卡的认识和喜爱，如节日贺卡、生日贺卡等。
2.新课讲解：教师讲解贺卡设计的意义和作用，强调创意的重要性。
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《传情达意的贺卡》教学设计
一、教材分析
《传情达意的贺卡》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》七年级上册第5课。
本课围绕贺卡的作用、贺卡的结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、贺卡设计制作步骤等，以大量丰富、精美的范例呈现出来，在广泛的情感和文化情景中启发学生的设计意识、情感表达意识和环保意识。
并以贺卡为设计媒介，关注学生的综合实践能力的运用，突出团队贺卡的创意设计与交流活动，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。
二、学情分析
七年级学生对贺卡是非常熟的，贺卡文化内涵丰富，紧密地联系着学生的生活。
把握“情”是最能打动学生心灵的一根弦，在导课环节，充分联系生活，创设有目的、有任务的教学情境。
在教学上进行突破，从而引导学生感受到情来自于生活、美来自于生活，懂得生活的人才更懂得追求美和抒发感情。
三、教学目标
1、了解贺卡的基本知识、结构形式。
掌握贺卡的设计制作方法。
引导学生灵活运用工具、媒材，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。
2、通过阶段式教学，利用任务一步步引导学生掌握，以学生讨论分析和教师直观的示范讲解，引导学生以小组的方式在创作中掌握设计方法和创意表达。
3、联系生活感受贺卡的设计文化，体验创意设计，启发学生关注生活，发现生活的美。
四、教学要点
教学重点：如何引导学生一步步掌握贺卡的构成要素和贺卡制作方法，设计创作出富有形式美的贺卡。
教学难点：如何运用设计、装饰表达对贺卡情意美和形式美的理解和运用。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件、小动画制作、贺卡素材、剪刀、胶水、彩色用具等
学生准备：手工课材料、自己喜欢的贺卡
六、教学过程
（一）情境导入
1、播放有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》
2、同学们在今年建党100周年里，我们可以用什么样的方式表达我们对中国共产党100周年的祝福呢？可以用歌唱的方式、绘画的方式，也可以用贺卡的方式。
引出课题《传情达意的贺卡》
【设计意图】通过展示有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》创设情境，激发学生学习兴趣，通过情境创设，引出新课学习。
（二）新授环节
1、教师引导学生思考：贺卡是在喜庆日子或是事件表达问候的一种卡片。
常见的贺卡类型有节日卡、生日卡、尊师卡、友谊卡等。
2、以直观的问题“怎样设计制作出一张好看的贺卡”为导向，引导学生思考。
运用三个锦囊妙计，唤起学生创作灵感。
3、锦囊妙计一：主题突出，内容丰富。
引导学生为贺卡的设计确定主题，教师则以“庆祝中国共产党成立100周年”为主题做示范。
4、锦囊妙计二：结构新颖，造型美观。
用动图和视频分别介绍贺卡的几种结构形式，并在一版成型式贺卡和附加成型式贺卡后增加两个任务，引导学生可以分段式同步制作贺卡。
5、锦囊妙计三：纹样装饰，表达情意。
任务三：添加符合主题的文字和纹样。
书写美观协调的祝福语，最后调整完成贺卡。
6、作业上交：将创作完成的作品用UMU平台拍照上传。
【设计意图】通过三个锦囊妙计的阶段式学习掌握贺卡的设计的内容。
同时，通过三个难递进的任务创作贺卡。
引导学生学思做合一，增加学生在教学视频学习中创作贺卡的乐趣，同时也解决了看完教学视频后集中创作的难度。
（三）课后延伸
1、引导学生理解中华民族的礼仪文化，让学生感受到情来自于生活，美来自于生活，懂得生活的人才更懂得追求美和抒发情感。
2、网络有声贺卡的制作方法。
【设计意图】引导学生课后可以用手机制作网络有声贺卡，引导学生将课堂中的收获带到生活中去。
同时，引导学生结合传统的贺卡制作方法和先进的网络有声合法制作方法去表达对生活的情意。