五年级上册英语Lesson 2 Aunts、Uncles and Cousins导学案
【知识学习】五年级上册英语Lesson 2 Aunts、Uncles and Cousins导学案
五年级上册英语Lesson 2 Aunts、Uncles and Cousins导学案课件www.5yk新课程有效教学导学案科目：英语课题：Aunts、Unclesandcousins授课年级五学科英语任课教师樊镜课型新授课课时1课时上课时间40分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语第五册第二课，本课的主要内容是学习家庭成员的称呼，并且通过学习使学生会灵活运用这些词语。
在日常生活中能灵活运用句型：Ihave…？教学目标1、知识与技能：掌握本课的词汇：aunt、uncle、husband、wife、cousin掌握本课的句型：Ihave…？2、情感态度与价值观：学会运用所学对话。
激发学生学习英语的兴趣。
重、难点能够理解并运用所学对话。
掌握本话题的重点词汇。
教学方法情景交际法：让学生在情景中理解运用。
新型小组合作学习法：把握重点，逐个击破。
教学准备《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》录音机、磁带。
学生准备利用课前时间查阅相关资料，了解单词、句型的意思。
完成《问题导读评价单》。
金台区逸夫小学新课程有效教学导学过程设计课题：Aunts、Unclesandcousins第（1）课时执教：樊镜导学环节时间创设情境教师行为期望的学生行为Step1激趣导入检查预习单5创设情境检查预习导语：Hello!Everyone,Lookatmypicture.Thisisapictureofmyfa mily.Ihave…？T：Good！Today，wearegoingtolearnlesson2：Aunts、Unclesandcousins1、小组长汇报预习检查请况。
2、学科长组织全班交流，检查预习效果。
学生表现出积极的参与兴趣，怀着极大的探索热情进入学习活动。
1、学生看着单子齐读单词，做好批注。
2、学生组内讨论。
3、学科长评价。
Step2自主学习合作交流10创设听力训练情景、创设自主阅读情景T：Now，listentothetapeandanswerthequestions.1、听录音，并指导学法。
(冀教版)五年级英语上册 《Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins》教
(冀教版) 五年级英语上册 Lesson 2 Aunts, Uncles andCousins 教学设计3一、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本课中出现的单词和句子。
2.技能目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际能力。
3.情感目标：引导学生对家庭和亲戚关系的认识和感受，增强学生的家庭观念。
二、教学重点1.单词和短语：uncle, aunt, cousin, father, mother, brother, sister2.句型：Who is he/she? He/She is my uncle/aunt/cousin.三、教学难点学生能够正确使用“uncle, aunt, cousin”这三个词来描述自己的家庭成员，以及学会用“Who is he/she? He/She is my uncle/aunt/cousin.”来询问和回答关于家庭成员的问题。
四、教学过程1. 导入新课1.通过贴有家庭成员图片的海报或卡片向学生介绍单词：uncle, aunt, cousin, father, mother, brother, sister（老师可演示读音和意思）。
2.让学生分组，进行角色扮演，模拟家庭成员之间的问候和自我介绍，进一步掌握这些词汇。
2. 监控训练1.老师先说一些句子，然后让学生分别说出句子中的主语，例如：“Myfather is a doctor.” 学生回答“Father”。
这样可以让学生区分名词的分类。
2.让学生自己编一些句子。
3. 输入新知识和训练1.老师先说出一个句子“Who is she?”，然后让同学回答该句的答语，还可通过陈述一个句子来提出问题，“This is my aunt”，让学生说出这个人是谁。
2.老师介绍“她”的代名词“she”，并且让学生留意“she”的用法及区别。
3.再次陈述句子“Who is he?”，并让学生回答，“He is myuncle/cousin/father”。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 1 Lesson 2 Aunts, Uncles and Cou
(冀教版)五年级英语上册 Unit 1 Lesson 2 Aunts, Uncles andCousins 教案教学目标1.学生能够掌握新单词及词汇：aunt, uncle, cousin；2.学生能够通过阅读熟练表达自己的家庭成员；3.学生能够用英语进行简单的亲属关系描述和询问。
教学重点1.通过阅读和听力训练学生的听说能力；2.教学生新单词：aunt, uncle, cousin，并引导学生熟练运用；3.注重学生的听力技巧，让学生能听懂会说自己的家庭成员。
教学难点1.较长的听力内容对学生的听力技巧提出了挑战；2.较长的英语表达容易引起学生的抵触心理。
教学准备1.教师备好课本、录音机；2.学生准备好笔、本子和课本。
教学过程Step 1：复习（10分钟）教师跟学生回顾 Unit 1 Lesson 1 的内容，要求学生用英语介绍自己的家庭成员，以巩固学生的基础知识。
Step 2：引入新词汇（10分钟）引导学生学习新单词：aunt, uncle, cousin。
教师可通过图片、说图、讲解等方式帮助学生记忆这三个单词。
教师可口胡示范发音，让学生多模仿几遍。
Step 3：听力训练（20分钟）1.教师播放 Unit 1 Lesson 2 的录音；2.教师引导学生边听录音边跟读句子；3.教师可逐句分析内容；4.重复多次，直到学生能够听懂内容，并在录音结束之后自己模仿跟读。
Step 4：口语训练（40分钟）1.让学生分成小组，自由组合，然后描述出来。
2.让学生针对不同的家庭成员，造句描述有关家庭成员之间的亲属关系；3.学生之间互相询问自己的家庭成员，以提高听力技巧和口语表达能力。
教学反思1.针对学生抵触英文表达的困难，可以增加活动的互动性和趣味性，如通过配对、造句、游戏等方式，让学生感受英语学习的趣味性和实用性；2.对于学生中口音不准确的问题，可以加强发音的细节环节，引导学生多模仿，增强语言表达的准确性和自信心；3.针对教学反应不理想的学生，应开展个性化教学或补课，及时解决问题。
(冀教版)五年级英语上册 《Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins》教
（冀教版）五年级英语上册 Lesson 2 Aunts, Uncles andCousins 教案设计3一、教学目标1.学生能够掌握本课时出现的家庭成员的称呼，如uncle, aunt等；2.学生能够用正确的语音、语调，准确地念出本课时出现的单词、短语和句子；3.学生能够相互询问家庭成员，并以英语回答；4.学生能够自由运用所学知识，与他人进行简单的交流。
二、教学重难点1.教学重点：家庭成员的称呼单词及其使用方法；2.教学难点：具体应用中正确使用那些称呼及其相关句式。
三、教学内容及安排1.Warming-up：上一课复习（5分钟）–设计一些简单的活动，让学生们快速回忆上一课所学内容，如单词或短语的接龙、问答等等。
2.Presentation：新单词学习（10分钟）–引导学生念并模仿老师正确的发音和语调，初步认识新学单词uncle, aunt和cousin；–利用幻灯片或单词图片表述单词含义、书写形态、相关语法使用等。
3.Practice：巩固练习（20分钟）–配对练习或教师板书，让学生们将英文单词与正确的中文释义相匹配；–实际生活用例演示，让学生们模拟真实场景，说出相应的家庭成员名词（谁是你的uncle？我的aunt是谁？等）4.Production：交流练习（20分钟）–以小组为单位，让学生们两两合作，互相询问对方亲戚的关系，并回答所问问题；–在小组内进行英语直接交流，以达到运用所学词汇及语言句式的目的。
5.Wrap-up：总结回顾（5分钟）–教师简单总结本课所学内容，并留下时间供学生提出问题或分享感受，促进学生对所学知识的理解和巩固。
四、教学方法1.演示法：创设环境和场景，直观展现单词和句子的使用方法；2.问答法：教师或同学提出问题，让学生积极参与课堂互动；3.情景模拟法：让学生通过尝试模拟真实场景，加深对已掌握知识的理解和记忆。
五、教学手段1.PPT幻灯片2.单词图片3.白板、彩笔六、教学评估1.小组活动中，通过教师的观察和记录，评估学生对所学家庭成员名称及其应用方法的掌握程度；2.听力练习中，教师通过学生的发音评估学生掌握单词的准确性；3.课堂互动中，教师通过学生对问题的回答和提出疑问的情况，评估学生运用知识的能力。
五年级上册英语Lesson 2 Aunts、Uncles and Cousins导学案
五年级上册英语Lessn 2 Aunts、Unlesand usins导学案新程有效教学导学案科目：英语题：Aunts、Unlesandusins授年级五学科英语任教师樊镜型新授时1时上时间40分钟教材分析本是九年义务教育冀教版小学英语第五册第二，本的主要内容是学习家庭成员的称呼，并且通过学习使学生会灵活运用这些词语。
在日常生活中能灵活运用句型：Ihave…？教学目标1、知识与技能：掌握本的词汇：aunt、unle、husband、ife、usin掌握本的句型：Ihave…？2、情感态度与价值观：学会运用所学对话。
激发学生学习英语的兴趣。
重、难点能够理解并运用所学对话。
掌握本话题的重点词汇。
教学方法情景交际法：让学生在情景中理解运用。
新型小组合作学习法：把握重点，逐个击破。
教学准备《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》录音机、磁带。
学生准备利用前时间查阅相关资料，了解单词、句型的意思。
完成《问题导读评价单》。
金台区逸夫小学新程有效教学导学过程设计题：Aunts、Unlesandusins第（1）时执教：樊镜导学环节时间创设情境教师行为期望的学生行为Step1激趣导入检查预习单创设情境检查预习导语：Hell!Everne,LatpitureThisisapitureffailIhave…？T：Gd！Tda，earegingtlearnlessn2：Aunts、Unlesandusins1、小组长汇报预习检查请况。
2、学科长组织全班交流，检查预习效果。
学生表现出积极的参与兴趣，怀着极大的探索热情进入学习活动。
1、学生看着单子齐读单词，做好批注。
2、学生组内讨论。
3、学科长评价。
Step2自主学习合作交流10创设听力训练情景、创设自主阅读情景T：N，listentthetapeandanserthequestins1、听录音，并指导学法。
2、要求学生跟读，真正理解听力内容。
3、分组读，展示他们的学习成果。
lesson 2 Aunts uncles and cousins
aunt. My mother’s sister is my aunt.
My aunt’s husband is my My father’s bher’s sister is my
uncle. uncle.
My mother’s brother is my uncle.
Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousins
Teaching Aims
1.Can listen 、read and write these words. aunt uncle cousin husband wife
2.Can read sentences fluently.
Self-guiding 自学指导
1 Please listen to the tape ,and find the new words. 2 Listen to the tape again, and find the new sentences.
grandfather
grandmother
father
My uncle’s wife is my aunt. My aunt and uncle have cousin. one daughter, she is my
Homework :
Try to draw a family tree of one family ,it should include grandfather grandmother father mother aunt uncle and cousin.
mother
uncle
aunt
cousin
me
Alice is Robert’s sister. My father’s sister is my aunt.
【K12学习】五年级上册英语Lesson2Aunts、UnclesandCousins导学案
五年级上册英语Lesson2Aunts、UnclesandCousins导学案新课程有效教学导学案科目：英语课题：Aunts、Unclesandcousins授课年级五学科英语任课教师樊镜课型新授课时课时上课时间0分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语第五册第二课，本课的主要内容是学习家庭成员的称呼，并且通过学习使学生会灵活运用这些词语。
在日常生活中能灵活运用句型：Ihave…？教学目标知识与技能：掌握本课的词汇：aunt、uncle、husband、ife、cousin 掌握本课的句型：Ihave…？情感态度与价值观：学会运用所学对话。
激发学生学习英语的兴趣。
重、难点能够理解并运用所学对话。
掌握本话题的重点词汇。
教学方法情景交际法：让学生在情景中理解运用。
新型小组合作学习法：把握重点，逐个击破。
教学准备《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》录音机、磁带。
学生准备利用课前时间查阅相关资料，了解单词、句型的意思。
完成《问题导读评价单》。
金台区逸夫小学新课程有效教学导学过程设计课题：Aunts、Unclesandcousins第课时执教：樊镜导学环节时间创设情境教师行为期望的学生行为Step1激趣导入检查预习单5创设情境检查预习导语：Hello!Everyone,Looatypicture.Thisisapictureofyfaily.Ihave…？T：Good！Today，earegoingtolearnlesson2：Aunts、Unclesandcousins小组长汇报预习检查请况。
2、学科长组织全班交流，检查预习效果。
学生表现出积极的参与兴趣，怀着极大的探索热情进入学习活动。
1、学生看着单子齐读单词，做好批注。
2、学生组内讨论。
3、学科长评价。
Step2自主学习合作交流10创设听力训练情景、创设自主阅读情景T：No，listentothetapeandanserthequestions.1、听录音，并指导学法。
(小学教育)2019年五年级英语上册 Unit1 lesson 2 Aunts, Uncles an
2019年五年级英语上册 Unit1 lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins练习冀教版姓名班级一、Match.Aunt Wanrong My aunt’s husbandJing My mother’s sisterUncle Zhiwei My uncle’s wifeAunt Meiping My father’s brotherUncle Dachao My cousin二、Fill in the blanks. Draw lines to match the correct words.My mother’s sisterMy father’s brother c_u_i_My uncle’s daughter a_n_My father’s father u_c_eMy aunt’s son g_a_d_a_h_r三、Circle the words.aunt, uncle, cousin, mother, father, sister, brotherf d c o u s i n d a d fgh jb u f u a u n tc s h j fd gr v a s c n m e a t d f d c bo x t r t c o c o d x v g j ht n h g f l t f s g f h v b nh f e d v e h k l c d s c b ue d r t of e j k p d fg f dr s i s t e r d c v c g f j k四、看图回答问题。
1. This is Li Ming’s ______.2. This is Li Ming’s ______.He is Li Ming’s ______’s ______.She is Li Ming’s mother’s ______3. This is Li Ming’s ______.4. This is Li Ming’s ______ Dachao’s wife.五、根据下面的“family tree”, 完成句子。
Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins教案陕旅版_小学五年级
Lesson 2 Aunts, Uncles and CousinsTeaching Aims(教学目标):1. Teaching Aims about knowledge (知识目标) ：After this lesson, students should do their utmost to know the new knowledge as follows:a. WordsUncle Aunt Cousin wife husbandb. Sentences structuresb is sb’s wife/ sister/husband/daughter2.Teaching Aims about ability(能力目标)：After this lesson, students will have the ability to ask each other with brief sentences and make a simple introduction about their family and their relatives.3.Teaching Aims about Motion and Value(情感态度、价值观目标)：Students will know the true spirit of family, furthermore, the love they enjoy from everyone in their family and the help they gain from their relatives.Teaching Content(教学内容): P4-5Teaching Schedule(课时安排): OneTeaching Preparation(教学准备):Audiotape, PowerPointTeaching Important Points(教学重点):1. WordsUncle Aunt Cousin wife husband2. Sentences structuresb is sb’s wife/ sister/husband/daughterTeaching Difficult Points(教学难点):Let the students know the true family tie.Teaching Process(教学过程):Step 1.Listening to the tape carefully.Step 2.Learning new words and phrases on PPT.Step 3.Learning the sentences in this text.Step 4.Ask students read the sentences to check if they are right.Step 5 Divide the whole class into several groups. Let them chant with each other with the new words and phrases. E.g. how many aunts and uncles do you have?Who are they?Step 6 PlayLet students act a play about their family life which should contains the relatives learned.Design of the Blackboard(板书设计):Homework(作业):Exercise book P3-4Teaching Conclusion(教学总结):After this lesson, students are wished to remember the mastery words and phrases. Furthermore, they should practice their oral English as much as possible. They should do their best to make a family tree by themselves.。
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五年级上册英语Lesson 2 Aunts、Uncles and Cousins导
学案
知识目标
1.能够正确使用并熟练掌握英语中表示“姑姑”、“叔叔”、“表兄弟姐妹”的单词。
2.能够描述自己的家庭成员，并使用正确的称谓。
3.能够与他人交流，询问和回答关于家庭成员的问题。
能力目标
1.能够使用正确的句式和词汇表达家庭成员关系。
2.能够准确理解和回答与家庭成员有关的问题。
3.能够准确运用所学表达方式，进行口语交流。
学习准备
1.预习教材Unit 2 的相关内容。
2.准备纸和笔，用于做笔记和练习。
学习过程
Step 1: 预习复习
首先，我们来复习一下上节课学习的词汇和句子。
1.复习并默写词汇表达家庭成员关系：father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister。
–father: 父亲
–mother: 母亲
–grandfather: 爷爷、外公
–grandmother: 奶奶、外婆
–brother: 兄弟
–sister: 姐妹
2.复习并默写句子：He is my father. She is my mother. Step 2: 新知学习
1.学习新词汇：
–uncle: 叔叔、舅舅
–aunt: 姑姑、阿姨
–cousin: 表兄弟姐妹
2.学习新句子：
–He is my uncle. (他是我的叔叔。
)
–She is my aunt. (她是我的姑姑。
)
–They are my cousins. (他们是我的表兄弟姐妹。
)
Step 3: 讨论练习
与同学进行小组讨论，练习使用新句子进行交流。
1.小组内进行角色扮演，模拟家庭成员关系的对话，例如：–A: Who is he? (他是谁？)
–B: He is my uncle. (他是我的叔叔。
)
2.同学们可以换着角色进行对话，提高口语表达能力。
Step 4: 拓展练习
1.练习描述自己的家庭成员。
–My father is tall. (我的爸爸很高。
)
–My mother is kind. (我的妈妈很友善。
)
–My uncle is funny. (我的叔叔很有趣。
)
–My aunt is beautiful. (我的姑姑很漂亮。
)
–My cousins are smart. (我的表兄弟姐妹很聪明。
)
2.练习回答与家庭成员有关的问题。
–Q: Who is that woman? (那个女人是谁？)
•A: She is my mother. (她是我的妈妈。
)
–Q: Who are they? (他们是谁？)
•A: They are my cousins. (他们是我的表兄弟姐妹。
)
Step 5: 总结反馈
1.回顾本节课学到的新单词及句子，并进行总结。
–uncle: 叔叔、舅舅
–aunt: 姑姑、阿姨
–cousin: 表兄弟姐妹
–He is my uncle. (他是我的叔叔。
)
–She is my aunt. (她是我的姑姑。
)
–They are my cousins. (他们是我的表兄弟姐妹。
)
2.提醒同学们继续巩固所学内容，进行口头、书面练习，以便能够在实际交流中准确使用并表达。
总结
通过本节课的学习，我们学会了介绍家庭成员的新单词和句子，并进行了相关的练习。
通过角色扮演和讨论，同学们可以更好地理解并运用所学的内容。
请同学们继续巩固所学知识，提高口语交流能力。
下节课我们将进一步学习更多有关家庭成员的词汇和句子。
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