小学综合实践《折纸盒》教案
好玩的纸盒子教案设计
好玩的纸盒子教案设计篇一：好玩的纸盒子教案设计作为一名小学的美术老师，我们需要设计一些好玩又有趣的手工制作活动，让学生们通过手工创意和动手能力的锻炼，增强对美的感知和创造力。
其中，纸盒子便是非常适合小学生手工制作的材料之一。
在此，我将和大家一起分享一下我设计的一节“好玩的纸盒子教案”。
一、教学目标1、学生了解纸盒子的种类和材料。
2、学生掌握如何制作纸盒子的方法。
3、学生能够利用创造力和想象力，制作出各种形状、大小、颜色的纸盒子。
二、教学过程1、引入环节首先，我会通过一些图片等资料，让学生们了解纸盒子的种类和用途。
同时，我也会向学生们介绍一些常见的材料，如纸板、包装盒等，以及各种不同的尺寸和形状。
2、实践部分在实践部分中，我会给每个学生发放一些纸盒子制作所需的材料和工具。
学生可以自由发挥想象，创造出自己独特的纸盒子。
在学生制作期间，我会逐一观察并指导学生制作纸盒子的方法，并帮助他们解决制作中可能出现的问题。
在这个过程中，学生理论与实践并重，既能锻炼想象、创新能力，也可以提高手工制作技能。
3、展示和分享制作完成后，我会要求学生向全班展示他们的作品，并与同学分享自己的制作过程和意见。
通过这种展示和分享方式，不仅可以增强学生之间的交流和合作，而且能够增强他们的自信心和创造力，并鼓励他们积极参与到美术活动中来。
三、教学亮点1、注重实践环节本节课程最大的亮点在于教学过程中的实践环节。
学生可以自由发挥想象，创造出各种不同形状和用途的纸盒子。
通过制作过程，学生可以更加深入地理解纸盒子的制作方法、种类和用途，同时也能够提高他们的手工制作技能和创造力。
2、鼓励学生创新思维在课程中，我会注重鼓励学生创新思维。
教师提供最基本的纸盒子制作技巧和灵感，学生们依据自己的想象力和创造力来创作作品，从而达到启发学生思维的目的。
3、注意分享交流本节课程最后的分享环节也是一个非常重要的环节。
学生可以在分享中发现他人的制作技能和创造力，并从中汲取灵感和技巧。
二年级综合实践《折纸盒》教学设计
5.掀起一角,沿中线对折。
6.另一边也同样沿中线对折
7.左右两边对准中线对折。
8.三角形下面的部分往上折。
9.依次拉开四个角折成三角形塞入内角
10.折好后打开,底边压平,小盒子就折好了
五、小提示
1.折纸时的边角要对齐,确定好后压实。
2.折成型后,四条底边折刮压痕,这样做出的小盒子更方正。
设计
把自己做的纸盒子拿回家给爸爸妈妈家长看一看。
听一听爸爸妈妈的评价如何。
板书
设计
折纸盒
制作过程步骤
教学反思（本节课的收获、不足以及整改措施
青青看妈妈折了一个纸盘,不仪收纳果皮、纸环保,她也想折一个可爱的小盒子,将自己凌乱的面。让我们和小青一起学习折纸盒做收纳吧!
二、巧手行动材料准备：各色长方形彩纸
三、一起欣赏：
让同学们欣赏一些提前准备的课件图片。
四、制作过程：
1.每讲一个步骤，演示一遍。制作过程
2.将一张长方形纸边对边对折两次。
3.拉开一边对准短边中线折下去。
六、教师现场指导。
1．教师巡回辅导，帮助个别有困难的学生
2.想一想，折纸盒结要注意哪些问题，哪个面是主要的？
3.你还会用其他方法折纸盒吗？
七、巧手实践。
请你利用广告纸或报纸等废旧材料折一个收纳小盒子。
八、拓展延伸绿色环保
1.折纸盒的方法还可以变成折帽子,你愿意试试吗?
2.你还能折出一套小衣服吗?
作业
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观（德育目标）
教学重点
通过教学，学生能掌握剪、折、粘的基本技法。
教学难点
通过教学，学生能自主设计制作纸盒。
小学综合实践活动《制作纸盒玩具》教学设计
小学综合实践活动《制作纸盒玩具》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：掌握制作纸盒玩具的基本步骤和方法。
2.情感态度与价值观：培养学生动手制作的兴趣和创造力，培养学生合作交流的能力。
3.学习策略与方法：通过实践活动，培养学生动手动脑的能力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：讲解制作纸盒玩具的方法和步骤。
2.教学难点：引导学生进行创意设计，培养学生合作交流的能力。
三、教学准备：1.教师准备：收集纸盒、剪刀、胶水等制作纸盒玩具所需的材料。
2.学生准备：纸盒、剪刀、胶水等制作纸盒玩具所需的材料。
四、教学过程：1.导入新课：让学生回忆制作纸盒玩具的经验，引出制作纸盒玩具的目的和重要性。
2.呈现新课：通过图片或视频示范，向学生展示制作纸盒玩具的基本步骤和方法。
3.合作探究：将学生分成小组，每个小组选择一种纸盒玩具进行制作。
鼓励学生在制作过程中思考和交流，培养学生的创新能力和合作意识。
4.展示与分享：每个小组完成后，让学生展示自己制作的纸盒玩具，并分享制作过程中的心得和困惑。
5.整理归纳：引导学生总结制作纸盒玩具的基本步骤和方法，培养学生的归纳总结能力。
6.提供反馈：鼓励学生对自己的作品进行评价与反思，给予积极的鼓励和建议。
五、课堂延伸：1.探究更多的制作纸盒玩具的方法和技巧。
2.创意设计纸盒玩具并进行制作。
3.组织学生进行纸盒玩具的展览和交流。
六、教学评价：1.观察学生在制作过程中的合作交流和创新能力。
2.评价学生对制作纸盒玩具的理解程度和操作技巧。
3.对学生的作品进行评价，包括创意、美观度、实用性等方面的评价。
七、教学反思：通过这次实践活动，学生既学会了制作纸盒玩具的基本步骤和方法，同时也培养了他们的动手实践能力、创新能力和合作意识。
但需要注意的是，在实施过程中，要根据学生的实际情况，适当调整难度和要求，确保每个学生都能参与进来，并取得一定的成果。
同时，在展示和分享环节，要给予学生充分的鼓励和肯定，让他们体会到自己的努力是有价值的。
折纸盒的教案6篇
折纸盒的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸盒教案7篇
折纸盒教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册综合实践活动教学设计-巧折纸盒全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——巧折纸盒一、教学目标1. 让学生掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生对折纸艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习纸盒的基本折法，如：正方体、长方体等。
2. 学会观察纸盒的各个面，理解纸盒的结构特点。
3. 培养学生独立完成纸盒折叠任务，提高学生的动手操作能力。
4. 进行纸盒创意设计，培养学生的创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒的基本折法，能独立完成纸盒折叠任务。
2. 教学难点：理解纸盒的结构特点，进行创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盒样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种纸盒样品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 基本折法学习：教师讲解并示范纸盒的基本折法，学生跟随教师一起动手操作。
3. 结构特点讲解：教师引导学生观察纸盒的各个面，讲解纸盒的结构特点。
4. 创意设计：教师提出创意要求，学生分组进行纸盒创意设计。
5. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 纸盒的基本折法2. 纸盒的结构特点3. 创意设计要求七、作业设计1. 回家后，运用所学知识，为家人设计一个实用的纸盒。
2. 观察生活中的纸盒，分析其结构特点，下节课分享。
八、课后反思1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高学生的动手实践能力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 注重教学评价，及时反馈，激发学生的学习兴趣。
5. 不断丰富教学内容，创新教学方法，提高教学质量。
通过本次教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握纸盒的基本折法，提高学生的动手操作能力和空间想象力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
五年级下册综合实践活动教案-巧折纸盒
五年级下册综合实践活动教案-巧折纸盒教材名称：五年级下册综合实践活动教材内容：巧折纸盒授课目标：1、了解纸盒的组成和构造原理。
2、提高学生的手工技能和动手能力。
3、培养学生的动手创新和观察思考能力。
授课内容：一、教师对纸盒的构造进行讲解。
纸盒指的是一种较薄的纸板或卡纸制成的，较为坚硬且有盖子和底部的储物盒。
它是以折叠法、裁剪法、粘合法等手工制作的一种盒子。
大多数的纸盒由盖、盒底和盒侧三部分组成。
二、教师与学生实际操作。
1、首先带领学生用一张A4纸试手折纸盒。
2、教师讲解每个步骤，学生依照教师的步骤学习。
3、教师边讲边出示实物纸盒，使学生学起来更加逼真。
三、自学时间，别受到拘束。
1、学生根据自己的理解尝试着折纸盒。
2、学生在这个时间里可以多次尝试，寻找更好的方式。
3、教师在旁边引导和答疑。
四、学生小组之间交流。
1、每个小组成员展示自己的成果，并将自己的方法与小组分享。
2、同一小组之间也可以相互交流，提高小组的整体实力。
五、经验总结与发掘。
1、学生总结自己的经验，并展示。
2、教师在学生的基础上进行总结并发掘更多纸盒的制作方法。
六、授课结束。
教师对学生的纸盒进行评价，并鼓励学生进行更多的尝试。
同时，如果有必要也可以为学生进行技术指导和辅助制作。
教学方法：示范法、思维导图法。
教材评估：师生共同参与学习，学生的纸盒制作能力和实用价值。
教材创新：为学生提供一种手工制作的方式，减少学生对电子产品的依赖。
教材推广：将制作纸盒的过程放在网络上，供更广泛的学生使用。
总结：通过简单在纸上折叠来学习如何制作纸盒，能够有效的培养学生的动手能力，让学生在习惯了电子产品后学会一种简单的手工技能，同时也能增加学生的趣味性。
制作纸盒是一种常见的手工活动，在小学生活中也具有很大的实际应用。
无论是用来装零食、玩具还是是书籍，纸盒都是一个好工具。
在制作过程中，不仅能够培养学生的动手能力，而且能够提高学生的观察思考能力和手工创新能力。
此外，制作纸盒还可以促进学生之间的交流和团队合作，提高整体实力。
美术活动折纸盒教案设计
美术活动折纸盒教案设计一、教学目标：1.了解折纸盒的基本原理和制作方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.激发学生对美术活动的兴趣。
二、教学重点：1.折纸盒的基本原理和制作方法；2.培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点：1.学生对折纸盒的制作方法的掌握；2.如何培养学生的动手能力和创造力。
四、教学准备：1.教师准备折纸盒的制作样本；2.教师准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具；3.教师准备课堂展示用的PPT。
五、教学过程：1.导入教师可以通过展示一些精美的折纸盒作品，引导学生对折纸盒产生兴趣，激发学生的好奇心和创造力。
2.讲解教师向学生讲解折纸盒的基本原理和制作方法，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
同时，教师可以通过PPT向学生展示制作过程，让学生更直观地了解折纸盒的制作方法。
3.示范教师可以在黑板上示范折纸盒的制作过程，让学生跟随教师的步骤一起操作，帮助学生掌握折纸盒的制作方法。
4.实践让学生动手制作折纸盒，教师可以提供彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生根据自己的想法和创意制作自己的折纸盒作品。
在学生制作的过程中，教师可以给予指导和帮助，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5.展示让学生展示自己制作的折纸盒作品，让学生互相欣赏和交流，激发学生的创造力和想象力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了折纸盒的制作方法，培养了动手能力和创造力，激发了学生对美术活动的兴趣。
同时，学生在制作折纸盒的过程中，也锻炼了耐心和细心的品质，提高了他们的动手能力和动手能力。
七、作业布置让学生回家继续制作折纸盒，并在下节课上展示自己的作品，分享制作的心得和体会。
八、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对折纸盒的制作方法很感兴趣，他们也展现出了很强的动手能力和创造力。
但在教学中，我也发现一些学生在制作过程中存在一些困难，下节课我会针对这些困难做更细致的指导和帮助。
同时，我也会在教学中多引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在制作折纸盒的过程中体验到美术活动的乐趣。
劳动与技术教案巧折纸盒教案
劳动与技术教案巧折纸盒教案教案标题：巧折纸盒学科：劳动与技术年级：小学二年级教学目标：1.了解纸盒的基本结构和功能；2.学会折叠纸盒的步骤和方法；3.动手实践，掌握折叠纸盒的技巧。
教学重难点：1.折叠纸盒的步骤和方法；2.如何使用准确的指令和描述。
教学准备：1.纸盒折叠图解教学PPT；2.每位学生准备一张正方形纸；3.黑板、彩色粉笔。
教学步骤：Step 1：导入新知通过观察并思考，让学生回答以下问题：1.你们家里使用过什么样的纸盒？2.纸盒有什么作用？Step 2：展示纸盒折叠图解PPT在黑板上放上纸盒折叠图解PPT，通过动画演示展示纸盒的折叠步骤和方法。
并对每个步骤进行解释和说明。
Step 3：示范折叠纸盒1.教师找个学生来协助示范，将纸盒的折叠步骤一步一步进行演示，并详细解释每一步的操作方法。
2.全班学生跟着示范一起折叠纸盒，教师在旁边进行指导和帮助。
Step 4：巩固练习让学生分组进行练习，每组选一名学生来折叠纸盒，并将折叠方法告诉其他组员。
然后组员之间互相检查和交流，帮助其他组员完成纸盒的折叠。
Step 5：分享展示请学生将自己折叠完成的纸盒展示给全班同学，分享自己的折叠心得和经验。
Step 6：总结归纳通过讨论，让学生总结出折叠纸盒的关键步骤和注意事项，并将其记录到黑板上，供学生复习和回顾。
Step 7：作业布置让学生用纸盒折叠作为家庭作业，要求每位学生制作一个纸盒，并带到课堂上展示和交流。
Step 8：课堂小结教师对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生继续练习和探索，在生活中多多折叠和使用纸盒。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解了纸盒的作用和折叠的步骤，掌握了折叠纸盒的技巧。
在教学中，运用了多媒体工具，使学生更加直观地理解和学习纸盒的折叠方法。
同时，通过小组合作和分享展示的形式，培养了学生的合作精神和创造力。
在教学结束时，让学生将折叠纸盒作为家庭作业，并带到课堂上进行展示和交流，既提高了学生的兴趣和积极性，又加深了他们对纸盒折叠的理解和掌握。
用纸折纸盒教学设计方案
1. 知识与技能目标：（1）了解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）掌握纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）引导学生学会分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对折纸艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
（2）培养学生的耐心、细心和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）纸折盒的折叠技巧和注意事项。
2. 教学难点：（1）纸折盒的折叠过程中，如何保持纸的平整和对称。
（2）纸折盒的装饰设计，如何使纸盒更加美观。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示精美的纸折盒作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍纸折盒的历史背景和艺术价值。
2. 教学新课（1）讲解纸折盒的制作原理和基本步骤。
（2）演示纸折盒的折叠技巧和注意事项。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 互动交流（1）学生展示自己的作品，互相交流心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结（1）总结纸折盒的制作要点。
（2）强调团队合作和互相帮助的重要性。
5. 布置作业（1）课后尝试制作不同类型的纸折盒。
（2）收集有关纸折盒的资料，了解其文化内涵。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、动手能力、团队合作精神等方面。
2. 作品质量：评价学生制作的纸折盒作品的美观度、实用性、创新性等方面。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重培养学生的动手能力和空间想象能力。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的纸折盒作品。
3. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师要及时给予学生鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
《折纸盒》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《折纸盒》教学设计教学目标1、认识折纸符号，学会折纸基本折法，能独立完成储物盒的折叠。
2、学生经历发现问题并寻找解决问题方法的过程，培养学生初步的问题意识。
3、通过认识折纸技术的发展和应用，培养学生初步的科学意识和创新意识。
教学重点：认识折纸符号，能独立完成一个储物盒的折叠。
教学难点：储物盒折叠的折压成型（用微视频来突破）教学准备：储物盒、双面胶、彩笔，彩纸、厚彩纸教学过程：一、作品欣赏师：老师这里有一些图片和视频，我们一起看看吧出示课件：图片和视频。
这些图片和视频都是关于折纸的。
折纸又称"工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸发源于中国，发展于日本。
折纸不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
课件展示两个折纸艺术家，一中一外，一老一少折纸技术，也能应用到科学技术和工程学中。
（折纸技术需要我们在平时的联系中一步步的发现总结。
）今天，我们就来学习折纸。
二、知识普及（预习检查展示）1那同学们提前学习了折纸的基本知识，也学习了折纸的基本方法，那我们就来交流一下吧。
课件出示折纸符号，让学生直接进行回答，如果学生回复有困难改为老师进行解答课件出示折法，让学生折。
（学生的彩纸上有折痕了，容易展示）2、折纸作品，不是一种方法就可以完成的。
需要多种方法相结合。
折纸的方法也有很多，需要大家在折叠过程中去体会发现。
今天，我们就用这些折纸技术学习"折纸盒"板书课题：折纸盒三、研究方法学习制作1、观看折纸教程，尝试完成折纸作品师：老师提前准备了视频，我们一起来看视频，看一张纸变成一个储物盒，用到了我们知道的哪些方法，经过了几个步骤？每个步骤要注意什么？2、学生讨论总结：形成表格3、向心折，中心折两次，打开，抽角，按压成型4、学生独立尝试折叠教师巡视帮助学生。
提示学生，遇到困难可以看屏幕上的微视频。
5、展示作品学习评价标准1、折叠平整2、结实耐用3、外形美观请同学们把作品举起来。
折纸盒1劳技教案
3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。
教学过程
个性化修改和解读
四、探究尝试
1、曲线折
教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。
2、试一试
学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。
3、折纸盒
①在卡纸上打好图样。
②按实线剪
③按虚线折。
④插接、完成
五、评价展示
1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？
2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。
教
后
记
课题
折纸盒
主备人
课次
1
总课时数
授课日期
教
学
目
标
1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。
2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
重点难点
看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。
教学准备
多媒体课件
板书设计
教学过程
个性化修改和解读
一、认识材料
教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。
材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。
工具：剪刀、美工刀、胶水
1、请学生介绍各种工具的使用方法
2、认识并想办法记住各种线表示的意。
三、规范折叠
1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。
折纸盒教案
折纸盒教案1. 教学目标：1.1 知识与能力目标：- 了解折纸盒的基本概念和步骤；- 掌握折纸盒的折叠技巧；- 培养学生的动手能力和创造力。
1.2 过程与方法目标：- 通过示范、指导和实践操作，帮助学生掌握折纸盒的折叠步骤；- 引导学生发散思维，培养他们的创造力；- 通过小组合作，鼓励学生互相交流和分享。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：- 折纸盒的基本概念和步骤；- 折纸盒的折叠技巧；- 学生的动手能力和创造力培养。
2.2 教学难点：- 引导学生从折纸盒的基本步骤中发散思维，创造新的折叠方式；- 培养学生合作意识，鼓励分享和交流。
3. 教学准备- 折纸纸张；- 尺子、铅笔和剪刀；- 彩色笔、彩色笔记纸；- 幻灯片或图片展示折纸盒的基本步骤。
4. 教学过程步骤一：导入 (5分钟)- 利用幻灯片或图片展示几种不同造型的折纸盒； - 向学生介绍折纸盒的基本概念和用途；- 鼓励学生谈谈折纸盒的使用场景。
步骤二：技巧讲解和示范(10分钟)- 介绍和演示折纸盒的基本折叠步骤，包括：- 折叠纸张的定型；- 折叠四个角；- 折叠底部。
步骤三：小组合作折纸(25分钟)- 将学生分成小组，每组4-5人；- 给每个小组分配折纸纸张，让他们尝试折纸盒； - 鼓励学生实践，帮助他们克服困难。
步骤四：展示和分享 (10分钟)- 鼓励学生展示他们折叠的折纸盒；- 引导学生分享他们的折纸经验和困难；- 鼓励学生表扬和提出建议。
步骤五：创意发挥 (15分钟)- 鼓励学生发散思维，尝试创造新的折纸盒造型； - 鼓励学生使用彩色笔、彩色笔记纸等装饰折纸盒。
步骤六：总结与评价 (5分钟)- 向学生总结折纸盒的基本概念和步骤；- 评价学生的动手能力和创造力。
5. 教学扩展- 鼓励学生尝试用不同形状和大小的纸张折纸盒；- 鼓励学生尝试折叠其他纸艺作品，如纸花、纸飞机等。
6. 教学反思教学过程中，教师要注意引导学生思考和创造，加强学生之间的交流和合作。
折纸盒教案
折纸盒教案一、教学目标1.了解折纸盒的基本构造和折法；2.学会制作折纸盒；3.提高学生的手工能力和创造力。
二、教学准备1.折纸盒的样品；2.折纸纸张；3.剪刀；4.尺子；5.铅笔。
三、教学过程1. 引入教师向学生展示折纸盒的样品，并简单介绍折纸盒的用途和制作方法。
2. 讲解折纸盒的构造和折法1.折纸盒的构造折纸盒由底部、侧面和盖子三部分组成。
底部和侧面是一体的，盖子则是单独制作的。
2.折纸盒的折法（1）底部和侧面的折法① 将正方形的折纸纸张对折，然后再对折一次，将其展开，得到两条对称的折痕。
② 将四个角分别向中心折叠，得到一个小正方形。
③ 将小正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
④ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑤ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑦ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑧ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑨ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑩ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑪ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑫ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑬ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑭ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑮ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑯ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑰ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑱ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑲ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
⑳ 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个更小的正方形。
（2）盖子的折法① 将正方形的折纸纸张对折，然后再对折一次，将其展开，得到两条对称的折痕。
② 将正方形的四个角分别向中心折叠，得到一个小正方形。
《折纸盒》教学设计
《折纸盒》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学劳动技术教材《劳动与技术》四年级下册第五单元“纸工”课题《折纸盒》。
本节课主要学习如何用纸张制作一个立体的纸盒，通过折叠、剪切、粘贴等工艺技术，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 学生能够掌握纸盒的基本折叠方法，学会如何将平面图形转化为立体图形。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过折纸盒的活动，培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒的基本折叠方法和技巧。
难点：如何将平面图形准确地折叠成立体图形，以及如何设计出独特的纸盒造型。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
学具：学生每人一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子、一把圆规、一把三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盒作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《折纸盒》。
2. 讲解：讲解纸盒的基本折叠方法和技巧，演示如何将平面图形折叠成立体图形。
3. 实践：学生分组进行折纸盒实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创新：鼓励学生发挥想象，设计出独特的纸盒造型。
6. 作业：学生完成一幅折纸盒作品，要求造型独特，创意新颖。
六、板书设计板书设计如下：折纸盒基本步骤：1. 折叠：将纸张按照折痕折叠成相应的大小和形状。
2. 剪切：用剪刀剪去不需要的部分，使纸张成为合适的立体形状。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个独特的折纸盒作品。
作业要求：1. 作品要符合折纸盒的基本步骤和技巧。
2. 作品造型独特，创意新颖。
3. 作品要美观、牢固。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了折纸盒的基本方法和技巧，大部分学生能够独立完成作品。
在实践过程中，学生们的动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生对折纸盒的技巧掌握不够熟练，下一步教学中，需要加强对这部分学生的指导。
《折纸盒》教学设计
引言概述：在教育教学中，通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
其中，折纸是最常见也是最受欢迎的手工制作活动之一。
本文将详细介绍《折纸盒》教学设计（二），旨在帮助教师更好地引导学生完成折纸盒的制作，培养学生的动手能力和创造力。
正文内容：1.材料准备1.1准备折纸纸张：可以使用不同颜色或大小的纸张，让学生有更多的选择和创作空间。
1.2准备剪刀：选择剪刀要符合学生手型，不过分尖锐但切割力度够的剪刀，以确保学生的安全。
1.3准备胶水：选择适合折纸盒的胶水，不能过于稀薄或过于黏稠，以免影响折纸盒结构的稳定性。
2.教学目标2.1知识目标：学生能够掌握制作折纸盒的基本方法和技巧。
2.2能力目标：培养学生的手眼协调能力和创造力，提高学生的动手能力。
2.3情感目标：培养学生耐心和细致的品质，提高学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.教学步骤3.1引导学生折纸盒的基本形状：详细介绍纸张的叠加折叠方法，引导学生完成一个基本的折纸盒形状。
3.1.1折叠纸张：教师演示如何按照特定顺序折叠纸张，并引导学生一同操作。
3.1.2掌握基本形状：学生根据教师指导，完成一个基本的折纸盒形状，并互相检查和交流。
3.2创造个性化的折纸盒：鼓励学生在基本形状的基础上发挥自己的创造力，制作出个性化的折纸盒。
3.2.1提供范例和灵感：教师准备一些已经制作完成的折纸盒作为范例，并提供一些灵感来激发学生的想象力。
3.2.2学生创作：学生根据自己的喜好、想法和创意，制作出独特的折纸盒。
3.3装饰和彩绘折纸盒：引导学生使用彩色铅笔、彩绘笔或其他装饰材料，为折纸盒增加更多的美感和艺术性。
3.3.1创造色彩：鼓励学生使用明亮、搭配合理的色彩，使折纸盒更加吸引人。
3.3.2耐心绘制：指导学生在绘制装饰时保持耐心和细致，确保装饰效果更加美观。
3.4学生分享和展示：鼓励学生分享自己制作的折纸盒，并进行展示，激发学生的自豪感和成就感。
3.4.1学生分享：鼓励学生向全班分享自己制作的折纸盒，分享制作过程和心得体会。
中班小朋友简单折抽纸盒教案
中班小朋友简单折抽纸盒教案教案标题：中班小朋友简单折抽纸盒教案教案目标：1. 培养中班小朋友的手眼协调能力和动手能力。
2. 提高小朋友的注意力和耐心。
3. 通过折纸活动，培养小朋友的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸张（适量）2. 剪刀3. 胶水或胶带4. 彩色笔或彩色铅笔教学步骤：引入活动：1. 向小朋友们展示一个已经折好的彩色纸盒，并鼓励他们猜测这是什么。
2. 引导小朋友们观察纸盒的形状和结构，并询问他们是否知道如何折叠这样的纸盒。
示范折叠：1. 向小朋友们展示一张彩色纸张，并示范如何折叠成纸盒的形状。
2. 详细说明每个折叠步骤，确保小朋友们能够理解。
实践操作：1. 分发彩色纸张给每个小朋友，并鼓励他们按照示范的步骤进行折叠。
2. 在小朋友们折叠的过程中，提供必要的指导和帮助。
装饰和涂饰：1. 鼓励小朋友们使用彩色笔或彩色铅笔在纸盒上进行涂饰和装饰。
2. 提供一些装饰物（如贴纸、彩色纸条等），供小朋友们自由选择使用。
展示和分享：1. 邀请小朋友们展示他们折好的纸盒，并鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程。
2. 鼓励小朋友们互相欣赏和赞美彼此的作品。
总结：1. 回顾整个折纸活动的过程，询问小朋友们对折纸盒的折叠过程有何体会和感受。
2. 强调折纸活动的重要性，鼓励小朋友们多进行类似的手工创作。
延伸活动：1. 鼓励小朋友们使用折纸盒收纳小物件，培养整理和收纳的习惯。
2. 继续进行其他折纸活动，如折纸动物或折纸花等，拓展小朋友们的手工技能。
教学评估：观察小朋友们在折纸过程中的参与程度、折纸盒的完成情况以及对活动的兴趣和表现。
手工折盒子游戏教案
手工折盒子游戏教案教案标题：手工折盒子游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解手工折盒子游戏的基本原理和步骤。
2. 培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
3. 提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 手工折盒子游戏的实物和示范盒子。
- 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
- 课件或投影仪等多媒体设备。
2. 学生准备：- 学生自备纸张、剪刀和胶水等手工材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入手工折盒子游戏的概念，介绍手工折盒子游戏的益处和应用场景。
- 展示实物盒子，并简要解释手工折盒子的基本原理。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍手工折盒子游戏的步骤和基本技巧，如折叠、剪裁和粘贴等。
- 通过课件或投影仪展示示范盒子的折叠过程，让学生理解每个步骤的含义和操作方法。
3. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人，让他们互相合作完成手工折盒子游戏的制作。
- 指导学生选择合适的纸张和颜色，并提供必要的手工材料。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性，鼓励学生发挥创造力，设计独特的盒子。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工折盒子，并分享他们的设计理念和创作心得。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结和评价（5分钟）：- 总结手工折盒子游戏的学习收获和体会。
- 鼓励学生思考手工折盒子游戏的其他可能性和应用领域。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他类型的手工盒子，如礼品盒、文件盒等。
2. 引导学生思考手工折盒子游戏与数学、几何等学科的关联，开展相关的跨学科活动。
3. 组织学生参观相关的手工艺术展览或工作室，拓宽学生的视野和创作灵感。
五、教学评估：1. 观察学生在制作手工折盒子游戏中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和互助行为。
3. 收集学生的手工折盒子作品，并评价其设计和制作水平。
六、教学反思：本节课通过手工折盒子游戏的制作，培养了学生的动手能力、创造力和合作精神。
小学一年级 综合实践活动 叠纸盒学设计
第三周第5课 叠纸盒学设计教学目的：1、 运用各种方法、材料等制作纸盒子，训练学生手指动作的协调性。
2、 培养学生的合作意识，增强集体感。
3、 培养学生动脑、动手、克服困难完成任务的品质。
教学重难点：目标（1）（2）教学准备：各种包装盒若干，彩色纸若干，胶水、剪刀等。
教学课时：一课时教学过程：一、问题情境。
师：老师的粉笔盒坏了，同学们都想为老师设计并制作一个新的粉笔盒，是不是呢？让生观察粉笔盒。
生：小盒有六个面儿，每个面都是正方形生：我看不那么简单……生：用四个正方形围起来，再加上底和盖 生：可以用六个连起来的正方形围起来师：想想看，是不是任何连在一起的六个正方形，都可以围成一个方盒呢？是（ ） 不是（ ）二、实践探究。
师：组成方盒的六个正方形是怎样连接的，它们的排列有没有规律？设计制作时必须考虑什么问题呢，让我们一起来研究吧！1．、拆拆纸盒作研究．．．．．．．．师：把带来的纸盒拆一拆、画一画，看看打开的纸盒的几个侧面是怎样连接的？ a 四个方片连成串，两个底面会分开b 六个方片排两排，两排方片会错开c 边拆边画边交流，哪种连接最常见2．、画出立体展开图．．．．．．．．把小盒拆开，得到的由六个连在一起的正方形组成的图形叫做立方体的侧面展开图, 把展开图围拢起来时就可以得到一个完整的方盒。
由于组成方盒的正方形有不同的排列形式，于是就会有不同形状的展开图。
请同学们画 一画，看看自己可以发现多少种不同形状的展开图？通过交流，将同学们发现的立方体的侧面展开图做个统计，看看到底有多少种？每一 可以动动脑筋噢！4．、．设计并粘贴方盒．．．．．．．师：同学们会发现，当把立方体小盒面展开图围拢在一起的时候，有的画儿还只是浮搁在里。
怎样解决这个问题，形成真正完整的纸盒呢？选择一些正方形，在边上加上纸舌。
当然，要考虑连接的方便。
选择一些正方形，在边防上加上纸舌。
师：请同学们在自己的立方体侧面展开图上选择适当的位置，添加纸舌，沿图的外缘线剪下来，在纸舌上涂上浆糊，粘成方盒。
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小学综合实践《折纸盒》教案引言：
折纸是一项传统的手工艺，不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能锻炼他们的专注力和耐心。
本教案旨在通过教授学生如何制作折纸盒，帮助他们提高手工能力，拓展创意思维，并培养他们对细节的关注。
一、教学目标：
1. 学生能够理解折纸盒的制作步骤，并能独立制作一个折纸盒。
2. 学生能够利用折纸盒存放小物件。
3. 学生能够提取折纸盒的特点，并运用他们在其他创意手工中。
二、教学内容：
1. 折纸盒的介绍和应用。
2. 折纸盒的制作步骤。
3. 创意扩展活动。
三、教学步骤：
第一步：介绍折纸盒的应用
1. 在班级中展示一些不同形状和大小的折纸盒，并让学生观察和讨论它们的用途。
如：存放珠宝、硬币、小玩具等。
2. 引导学生发现折纸盒的特点，如：易于折叠，方便携带和存放。
3. 鼓励学生想象其他应用场景，如：礼物包装、小礼物盒等。
第二步：教授折纸盒的制作步骤
1. 准备材料：正方形彩色纸张，尺寸建议为15x15厘米。
2. 展示并解释折纸盒的制作步骤：
a. 将纸张沿对角线对折，然后展开。
b. 将纸的四个角分别对折至对角线上，形成一个小三角形。
c. 将纸的四个边沿着竖线对折，然后展开。
d. 将纸的四个角分别向中心对折。
e. 把折好的纸反过来，然后将四个角对折，形成正方形。
f. 将四个角分别向中心对折并展开。
g. 将四个边上的一个角拉到对角线上的一个边线处，然后将四个边的角点向下折叠。
h. 打开盖子，折好的纸盒就完成了。
第三步：练习制作折纸盒
1. 分发纸张给每个学生。
2. 引导学生按照之前展示的步骤，独立制作折纸盒。
3. 一对一指导学生，确保他们正确地完成每个步骤。
第四步：展示和评价
1. 学生们展示自己制作的折纸盒，让其他同学欣赏和评价。
2. 对每个学生的努力给予肯定和鼓励。
第五步：创意扩展活动
1. 提醒学生，折纸盒不只限于传统的方形，也可以尝试制作其他形状的盒子。
2. 玩一个创意游戏，要求学生以折纸盒为基础，设计并制作一个创意手工作品，如：动物形状的盒子、花朵形状的盒子等。
3. 学生互相展示和交流自己的创意作品，并提供反馈和赞赏。
四、教学评价：
教师可以根据以下几个方面对学生进行评价：
1. 学生能否正确理解和按照步骤制作折纸盒。
2. 学生有没有充分发挥创造力，设计出个性化的折纸盒。
3. 学生在展示和交流中表现出的自信和积极性。
4. 学生对其他同学作品的欣赏和评价能力。