番禺区实验中学现代教育技术能力培训实施方案.doc
教师现代教育技术的培训计划
教师现代教育技术的培训计划培训目标：1. 提高教师对现代教育技术的认知和理解。
2. 增强教师运用现代教育技术进行教学的能力。
3. 掌握常见的现代教育技术工具和平台的使用方法。
4. 培养教师批判性思维和问题解决能力，以应对教学中遇到的技术问题。
培训内容：1. 现代教育技术概述介绍现代教育技术的定义、特点、发展趋势等，让教师了解现代教育技术在教学中的重要性。
2. 教学设计与现代教育技术结合介绍如何将现代教育技术融入教学设计中，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的设计等。
3. 常见的现代教育技术工具和平台介绍常用的现代教育技术工具和平台，如智能白板、电子书、在线教学平台等，并教授使用方法和案例分析。
4. 线上教学与协作工具的应用介绍如何使用线上教学和协作工具进行远程教学和教师间的合作，包括视频会议工具、在线课堂平台等。
5. 学习资源与网络素养教授如何利用互联网搜索学习资源，培养教师的网络素养，包括信息检索、评估和整理等技能。
培训方法：1. 理论教学：通过讲座、PPT等形式介绍理论知识，让教师对现代教育技术有一个全面的认识。
2. 实践操作：提供现代教育技术工具和平台的实际操作演示，让教师亲自操作并了解使用方法。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让教师了解如何运用现代教育技术解决教学中的问题。
4. 分组讨论：组织教师进行小组讨论，分享使用现代教育技术的经验和教学案例。
培训评估：1. 课后作业：要求教师完成一些与现代教育技术相关的任务和作业，用以评估其对培训内容的理解和应用能力。
2. 教学展示：组织教师进行教学展示，展示他们运用现代教育技术进行教学的成果和效果。
3. 学员反馈：通过问卷调查和个别面谈等形式，收集教师对培训效果的评价和意见。
培训时间：根据不同的培训内容，可以分为若干个短期培训课程，每次培训课程的时间为1-2天。
整个培训计划的时间可根据实际情况进行安排，一般不少于一周。
学校教师现代技术应用能力培训计划及实施方案
现代技术应用能力培训计划及实施方案一、培训对象：1、本校全体在职教师（50周岁以上自愿参加）二、培训目标和要求：1、基本知识：了解现代教育技术在教育现代化中的作用与地位，强化在学科教学中应用现代教育技术的意识，提高运用多媒体技术的水平，从而进一步提高我校的教学质量。
2、基本技能：掌握现代教育技术的基础操作技能，具有利用现代教育技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。
能运用多媒体软件开发各自学科的教学课件，能独立操作和使用我校现有的多媒体教学设备。
三、培训的组织和方式：1、由教导处组织培训。
各年级组教研组负责本组的组织（含：动员和报名、培训地点和时间的通知、培训纪律的检查、阶段考核的落实等）；现代教育技术领导小组负责教学（含：培训大纲的制定、主讲教师的确定、培训场地的安排、培训设备的准备、阶段考核的实施等）。
2、现阶段培训分初级班和中级班两类，参加培训的学员，可以按自己的具体情况，选择自己所需要的内容，按模块参加学习。
按照“由浅入深、模块教学、学以致用、急用先学”的原则，采用课堂教学、实际操作及自学辅导相结合的方式进行。
3、每模块学习结束时就进行考核，考核以制作与各自课程有关的部分课件或实际动手操作的方式进行，所制作的课件要在培训班上交流，以便学以致用、互教互学。
4、教导处将参加培训的学员和主讲教师的实际教学时间，按有关文件的规定，记入个人的继续教育的档案中。
考核的成绩将存入个人的业务档案，作为今后业务考核和晋升职称时的参考。
5、每周培训一次，每次一课时。
每次培训都不得无故缺席。
四、模块化的培训大纲：1. 初级班：模块 1: 现代教育技术基础知识（学时数： 6 学时）1 数字化时代2 计算机多媒体技术3 现代教育技术4 多媒体课件的评价5 我校精选教学课件实例模块 2：多媒体教室及电子备课教室教学设备的使用方法（学时数： 6学时）1 多媒体教室中常用设备简介2 多媒体教室常见设备的连接与使用3 投影仪的基本构造、原理及使用4 电子备课教室中常用设备简介5 电子备课教室中教学软件的使用模块3：PowerPoint 演示文稿制作（学时数： 9 学时）1 演示文稿的基本操作2 格式化和美化演示文稿3 动画效果和超级链接4 放映和打印演示文稿2、中级班 A模块 4： Flash 基本动画制作（学时数： 18 学时）1 二维动画基础知识2 Flash 基本操作，工具、组件、图库等使用3 Flash 基本动画，逐帧、连续、引导、遮蔽等方式的设计制作4 文件的导入与生成5 文件的网页形式发布与保护6 整体动画结构设计与课件制作7 精选 Flash 教学课件实例3、中级班 B短期培训安排：培训内容培训时间培训地点执教WORD 操作（新授） 10 月 9 日下午 3：20---4：30 微机教室WORD 操作（新授） 10 月 16日下午 3：20---4：30 微机教室PPT 制作（新授） 10 月23日下午 3：20---4：30 微机教室PPT 制作（新授） 10 月 30 日下午 3：20---4：30 微机教室EXCEL 电子表格实用技术培训11 月6 日下午3： 20---4： 30 微机教室EXCEL 电子表格实用技术培训 11月 13 日下午 3： 20---4： 30 微机教室网页视频音乐的提取 11月 13 日下午3： 20---4： 30 微机教室网页视频音乐的提取 11月 20 日下午3： 20---4： 30 微机教室备注：周三下午第三节课有课的教师请自行调课，并保证学校规定的出勤率。
现代教育技木培训计划
现代教育技木培训计划一、需求分析随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教育领域的一大趋势。
在教学过程中，教师需要掌握现代教育技术，将其运用到教学中，提高课堂的教学效果。
因此，为了提高教师对现代教育技术的应用水平，我们制定了以下的现代教育技术培训计划。
二、培训目标1.了解现代教育技术的发展趋势和应用范围2.掌握教学中常用的现代教育技术工具3.能够将现代教育技术运用到教学中，提高教学效果4.培养教师应对教学方式的转变和教学理念的更新三、培训内容1.现代教育技术的发展趋势和应用范围2.教学中常用的现代教育技术工具：如多媒体教学、互联网教学、虚拟现实技术等3.教师培训和教育技术的应用策略4.教师参与现代教育技术研究和应用的机会5.现代教育技术对教师教学的影响和作用四、培训方式1.理论教学和案例分析2.实地观摩和实践操作3.学员讨论和互动分享4.个性化辅导和实际应用五、培训时间和地点本次培训计划为期三天，地点在学校内的教师培训中心。
时间安排在寒假或暑假的期间，以确保教师们能够充分参与培训而不影响日常的教学工作。
六、培训目标1. 教师要对现代教育技术的发展趋势和应用范围有一定的了解2. 能够熟练使用多媒体教学和互联网教学等现代教育技术工具3. 能够根据具体的教学内容和教学对象，设计并运用现代教育技术，在教学中提高教学效果4. 培养教师应对教学方式的转变和教学理念的更新，提高对现代教育技术的应用水平七、培训评估1.学员在课堂上的参与度和学习效果2.学员在实践操作中的表现和反馈3.培训结束后的学员问卷调查和反馈4.学员在培训结束后的应用情况和效果评估八、培训师资本次培训将邀请具有丰富教学经验和现代教育技术应用经验的专家学者进行讲座和实践操作指导。
九、培训后续支持为了确保教师们能够将现代教育技术应用到实际教学中，我们将提供后续的辅导和指导服务，通过远程培训、在线答疑等方式，帮助教师们解决在应用过程中遇到的问题。
现代教育技术专题培训计划
现代教育技术专题培训计划一、前言随着信息技术的飞速发展，互联网、移动设备、人工智能等技术的蓬勃发展，现代教育技术已经成为了教育领域一个不可或缺的部分。
现代教育技术不仅可以提高教学效率，还可以增加教学的趣味性和吸引力。
因此，教师们需要不断学习现代教育技术，积极应用到教学中，以提高学生的学习效果。
因此，本文将针对现代教育技术专题进行培训计划安排。
二、培训目标1. 理解现代教育技术的发展趋势和特点，掌握相关知识和技能；2. 学会应用现代教育技术工具，提高课堂教学效果；3. 学会利用现代教育技术进行课程设计和教学评估；4. 提高教师对于现代教育技术的认识和应用能力。
三、培训内容1. 现代教育技术发展趋势和特点（1）现代教育技术的定义和概念（2）现代教育技术的发展历程（3）现代教育技术的特点和优势2. 现代教育技术工具的应用（1）多媒体教学软件的使用（2）网络教学平台的应用（3）虚拟现实技术在教学中的应用3. 现代教育技术与课程设计（1）现代教育技术在课程设计中的应用（2）利用现代教育技术设计优质教学资源（3）教学模式与现代教育技术的结合4. 现代教育技术与教学评估（1）利用现代教育技术进行教学评估的方法（2）分析现代教育技术对学生学习成绩的影响（3）利用现代教育技术进行学生能力评价四、培训方式培训将采用线上线下结合的方式进行。
线下将安排专家讲座、研讨交流、案例分析等形式进行培训。
线上将采用网络教学平台，通过视频课程、线上互动讨论等形式进行培训。
五、培训时间总培训时间为20天，每天安排5个小时的培训时间。
六、培训安排第一天：现代教育技术概述和发展趋势线下：专家讲座线上：视频课程学习第二天至第六天：多媒体教学软件的使用线下：案例分析、教学实践线上：线上互动讨论第七天至第十二天：网络教学平台的应用线下：专家指导线上：网络课堂学习第十三天至第十八天：虚拟现实技术在教学中的应用线下：教学实践线上：作业提交、检查第十九天至第二十天：现代教育技术与课程设计线下：专家讲座、总结交流线上：作业总结及考核七、培训考核1. 完成线上线下培训任务；2. 参加培训结业考试，考核合格；八、培训总结通过该现代教育技术专题培训，教师们可以更好地掌握现代教育技术的知识和应用能力，提高教学效果，推动教育教学的现代化发展。
现代教育技术教师培训计划
现代教育技术教师培训计划一、培训目标现代教育技术是教育教学的重要组成部分，教师作为教学中的关键角色，需要掌握现代教育技术，提升自己的教学水平和专业能力。
因此，制定现代教育技术教师培训计划，旨在提升教师的现代教育技术应用能力，促进教师在教学实践中更好地使用现代教育技术，提高教学效果。
二、培训内容1. 现代教育技术概念及发展趋势- 现代教育技术的定义与概念- 现代教育技术在教育教学中的作用和意义- 现代教育技术的发展趋势及未来展望2. 教育技术应用基础知识- 教育技术的基本原理和特点- 教育技术在教学中的应用方式- 教育技术在教学设计中的运用3. 教育技术硬件设备及软件应用- 教育技术硬件设备的种类及功能- 教育技术软件的使用及操作方法- 教育技术硬件设备与软件应用的实际案例分析4. 多媒体教学设计与制作- 多媒体教学设计的原则和方法- 多媒体教学设计的流程和步骤- 多媒体教学制作软件的使用和技巧5. 在线教育教学平台的运用- 在线教育教学平台的种类和特点- 在线教育教学平台的操作方法和功能介绍- 在线教育教学平台在课堂教学中的应用案例6. 现代教育技术与课堂教学- 现代教育技术在课堂教学中的运用- 现代教育技术与传统教学方法的结合- 现代教育技术在课堂教学中的案例分析与实践三、培训方法1. 讲授式教学通过专家讲解、学员讨论等形式，对现代教育技术的基本概念、应用技能等进行深入讲解和学习。
2. 实践操作通过实际案例、教学设计，让学员亲自操作、设计，提高其实践能力，掌握教育技术的应用技能。
3. 群体训练通过分组学习、小组合作等方式，促进学员之间的交流和合作，相互学习，提高培训效果。
4. 现场观摩结合实际教学案例，到先进的学校或机构进行现场观摩，学习先进的教育技术应用案例，提高学员的实践能力。
四、培训对象该培训面向中小学教师、教育专业人员及教育管理人员，以及对现代教育技术感兴趣的人群。
五、培训评估1. 培训前评估在培训开始之前，对学员的现代教育技术技能水平，培训需求和学习目标进行评估。
现代教育技术培训工作计划
现代教育技术培训工作计划随着科技的不断发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛，对于教师的教育技术能力提升也提出了更高的要求。
为了更好地适应现代教育的发展，提高教师的教育技术能力，我们制定了以下现代教育技术培训工作计划。
一、培训目标设定本次现代教育技术培训旨在提高教师的教育技术能力，包括多媒体教学设备的使用、网络资源的应用、在线教学的设计与实施等方面。
通过培训，使教师能够熟练掌握现代教育技术手段，将其应用于教学中，提高教学效果和学生的学习体验。
二、培训内容与课程培训内容主要包括以下几个方面：多媒体教学设备的使用：包括投影仪、交互式电子白板、音响设备等的使用方法和注意事项。
网络资源的应用：介绍各类教育网站、教学平台、在线资源等的使用方法，帮助教师快速获取优质教学资源。
在线教学的设计与实施：讲解在线教学的理念、流程和方法，帮助教师掌握在线教学设计、制作和实施的技能。
培训课程将采用理论与实践相结合的方式，既有理论知识的学习，也有实际操作的练习，确保教师能够全面掌握所学内容。
三、培训方式与形式本次培训将采用线上与线下相结合的方式进行。
线上培训主要通过教学视频、在线讲解、互动讨论等形式进行，方便教师随时随地学习；线下培训则组织教师参加集中培训、研讨会等活动，提供实践操作的机会，加强教师之间的交流与合作。
四、培训时间安排培训时间将分为两个阶段：第一阶段为线上培训，共计4周，每周安排两次课程，每次课程时长2小时；第二阶段为线下培训，共计2天，具体时间根据教师的实际情况进行安排。
五、培训资源准备为确保培训的顺利进行，我们将提前准备好以下资源：教学视频：涵盖培训内容的各个方面，方便教师自主学习。
在线讲解：邀请专家进行在线讲解，解答教师的疑问。
互动讨论区：设立互动讨论区，方便教师之间的交流与讨论。
培训场地：为线下培训提供合适的场地和设施。
六、培训效果评估为确保培训效果，我们将对培训过程进行全程跟踪和评估。
评估方式主要包括以下几个方面：线上测试：在每个阶段结束后进行线上测试，检验教师的学习成果。
现代教育技术校本培训计划
现代教育技术校本培训计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--现代教育技术校本培训计划这是一篇由网络搜集整理的关于关于现代教育技术校本培训计划的文档，希望对你能有帮助。
一、提高认识，营造氛围。
一个良好的氛围是学好东西的外部保证。
首先，由校长或行政领导从不同的侧重点作好重要性和紧迫性的专题报告，作好思想工作，使教师思想上有新的改变。
以教师群体作为信息技术教育的主题，促进现代教育技术的实施。
尤其是基于教育技术形式下的现代教育技术的运用。
二、培训内容:1、Word 文字处理系统的'学习。
2、Excel 中文电子表格学习。
3、Powerpoint 教学演示文稿制作软件的学习。
4、Internet 网络知识的学习及应用。
5、现代教育技术的认识。
6、现代教育技术的整合使用。
这些基础知识的掌握渗透到要求教师把现代信息技术教学运用到学科教学的各个方面，如:电子备课就需要掌握文字处理和电子表格制作以及图象和音效制作技术。
又如:在检测中进行的成绩统计，平均分、优生率、及格率的计算，学生成绩的排序、分段、筛选这些工作在电脑上运用Excel 软件制作起来会非常的方便、准确，省去了人为的数、算、分的繁琐，而只需要录入和函数的运用。
三、培训的渠道及途径。
1、学校由信息技术教师讲授，根据实际情况组织教师进行培训。
2、安排教师外出学习。
派一部份老师到外面参加高层次的培训，发挥以点带面的作用，这是一条重要的途径。
派出去的老师学习提高返校后通过对所学知识的消化、提炼、再认识后对本校老师进行培训。
四、培训时间的安排根据学校工作计划，由教导处安排采取“固定+灵活”的时间模式，随机安排。
由参训教师利用课余或空堂时间上机操作完成。
五、加强制度与管理的配套建设。
1、根据现代教育技术的发展，课程改革中信息技术与学科整合的要求，以及现代教育环境下教学多元化的需要，依据“每一位教师都是课改参与者、都是素质教育的实施者”这一理念，要求对现代教育技术培训原则上为有重点群体的全员参与。
现代教育技术能力培训
教师现代教育技术能力培训计划为了提高教师运用现代教育技术水平，根据上级文件精神，结合我校现代教育技术的具体情况对我校教师开展现代教育技术能力培训，为确保此项工作的顺利开展，特制定此计划。
一、指导思想培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。
要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。
发展现代教育技术，必须首先重视教师的培训。
必须把建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代教育技术的首要任务。
二、培训目标通过培训使教师掌握信息技术的基本概念；灵活地在教学课堂上应用现代信息技术；掌握计算机的基本操作；能够在上网搜索、查找并下载资源，能够利用计算机进行备课、上课；能够自制简单的课件和对常用课件进行简单的处理。
三、培训内容培训分计算机技术基础知识与网络技术基础知识两大板块进行。
1、计算机技术基础知识：1）计算机技术基础知识；2）常用工具软件的使用。
2、网络技术基础知识：1）网络基础知识；2）常用的上网软件。
四、保障措施：（一）加强组织领导学校现代教育技术培训工作领导小组，加强对培训工作的领导和组织协调，解决培训工作的困难和问题。
（二）健全培训机制1 、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。
2、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高教师学习、研究、总结现代教育技术的能力。
3、完善培训管理制度和奖惩制度。
将教师培训制度与教师绩效考核挂钩，与教师职务评聘挂钩，作为评选骨干教师、学科带头人、评优评先、选拔任用的必备条件和年度考核的重要依据。
4、教师现代教育技术能力培训工作在领导小组的领导下进行，具体由教务处、信息中心和教研组共同实施。
教务处负责培训工作的组织、管理、考核；信息中心负责指导业务培训。
（三）保障培训经费积极争取，多方筹措培训资金，设立教师培训专项经费，切实保障培训工作顺利进行。
2024年中学现代教育技术实施方案
2024年中学现代教育技术实施方案一、背景介绍随着科技的迅速发展，现代教育技术在教育领域起到越来越重要的作用。
中学作为学生学习和发展的重要阶段，如何将现代教育技术融入其中，提升教育教学质量，培养学生创新能力和实践能力，已成为中学教育发展的重点关注和努力方向。
二、目标和原则1.目标（1）提升教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和自主学习能力；（2）培养学生的创新能力和实践能力，实现全面素质教育；（3）打破传统课堂的束缚，实现教育教学模式创新。
2.原则（1）整合资源，充分利用现代教育技术资源；（2）因地制宜，根据学校特点和教学需求选取合适的教育技术工具；（3）紧密结合实际，将教育技术融入到日常教学实践中。
三、实施方案1.教师培训（1）加强教师的现代教育技术培训，提高教师的教学水平和教育技术应用能力；（2）建立教师培训机制，定期组织教师参加教育技术培训，提供优质的教育技术培训资源；（3）建立教师学习交流平台，鼓励教师相互学习和分享教育技术应用经验。
2.学校基础设施建设（1）提供良好的网络环境，确保师生可以顺畅地进行在线学习和教育技术应用；（2）建设多媒体教室，配备先进的教育技术设备和工具，为教师和学生提供更多的教学资源和学习机会；（3）推广使用教育技术设备，如智能教具、教育机器人等，拓宽教学手段，增强学生的学习兴趣。
3.课堂教学应用（1）在课堂教学中融入现代教育技术，如利用多媒体、互联网、虚拟实验室等辅助教学；（2）借助互动式教学软件，开展课堂互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；（3）利用在线学习平台，推动课堂教学与在线学习相结合，拓展学生的学习空间和学习方式；（4）积极实施“翻转课堂”教学模式，提供预习、讨论、互动、练习等环节，增强学生自主学习和问题解决能力。
4.创新实践活动（1）鼓励学生参与科技创新活动，如科技竞赛、科技项目研究等，培养学生的实践能力和创新精神；（2）建立学生科技创新实践平台，提供良好的创新实践环境和资源支持；（3）组织学生开展跨学科、综合性的实践活动，培养学生综合运用知识和技能的能力。
现代教育技术应用培训计划
现代教育技术应用培训计划一、课程背景随着科技的不断发展，现代教育技术在教育领域中的应用越来越广泛。
教育技术不仅仅是教学工具，它更是教育改革的动力和推动者。
如何运用现代教育技术提高教育质量和管理效率成为了每一个教育从业者需要关注的问题。
因此，本培训计划旨在帮助教育工作者掌握现代教育技术的应用方法，提高其教学水平和管理能力。
二、培训目标1.理解现代教育技术的概念及应用领域;2.掌握利用现代教育技术提高教学效果的方法;3.学习运用现代教育技术进行教育管理的技巧;3.提高教育从业者的信息化素养和创新能力。
三、培训内容第一章现代教育技术概念及应用领域1.1 现代教育技术的概念和发展历程1.2 现代教育技术的应用领域1.3 现代教育技术对教育的影响第二章现代教育技术在教学中的应用2.1 多媒体教学技术2.2 远程教育技术2.3 虚拟仿真教学技术2.4 教育游戏化技术第三章现代教育技术在教育管理中的应用3.1 学校信息化建设3.2 教育大数据分析3.3 智能化教学管理系统第四章现代教育技术的创新教育应用4.1 移动学习技术4.2 AR/VR技术在教育中的应用4.3 人工智能在教育中的应用第五章信息技术素养的提高5.1 计算机基本操作技能5.2 网络信息检索技能5.3 数据处理技能四、培训方式1.理论授课：由行业专家讲解现代教育技术的相关概念、应用领域和最新发展动态等知识；2.案例分享：邀请有成功教学和教育管理案例的教师进行分享和交流；3.实操训练：通过现场操作和练习，提升教师们的教学技能和信息化素养；4.互动交流：组织讨论班、座谈会等形式，帮助参与者深入思考和交流。
五、培训流程第一天：上午：开班仪式及培训要求安排；下午：理论授课——现代教育技术的概念及发展历程第二天：上午：理论授课——现代教育技术在教学中的应用下午：实操训练——多媒体教学技术的应用第三天：上午：理论授课——现代教育技术在教育管理中的应用下午：案例分享——学校信息化建设的案例分享第四天：上午：理论授课——现代教育技术的创新教育应用下午：实操训练——移动学习技术的应用第五天：上午：理论授课——信息技术素养的提高下午：总结交流及结业仪式六、培训资料1.教学用书：《数字化时代下的教育变革》2.实操操作手册：《多媒体教学技术操作手册》3.案例资料：《信息化管理在教育领域的应用案例分析》七、培训考核1.培训期间，根据学员的学习情况进行日常考核；2.培训结束时，进行闭卷考试，考核学员对培训内容的掌握程度和应用能力；3.出具结业证书，鼓励学员通过考核。
现代教育技术校内培训计划
现代教育技术校内培训计划一、背景介绍随着信息技术的日益发展，现代教育技术在教育领域的应用越来越广泛。
教育技术既包括教学过程中使用的各类工具、媒体和设备，也包括教学方法与策略。
现代教育技术在教学中的应用已经成为一种趋势，能够提高教学效果、丰富教学内容、提升学生学习的积极性和主动性。
因此，对于教师来说，熟练掌握现代教育技术已成为一项必备的素养。
在这样的大背景下，学校需要面对的一个问题是，如何在校内为教师提供现代教育技术的培训，以提高师资队伍整体水平和改进教学质量。
本篇文章将针对此问题提出现代教育技术校内培训计划。
二、培训目标1. 让教师了解现代教育技术的基本概念、内涵和特点；2. 增强教师使用现代教育技术的意识和能力；3. 提高教师在教学中运用现代教育技术的水平，提高教学效果；4. 提升学校整体教学水平和发展动力。
三、培训内容1. 现代教育技术的基本概念介绍2. 现代教育技术在教学中的应用3. 网络教育技术在课堂教学中的应用4. 利用多媒体教室进行现代教育技术的应用5. 使用电子白板的方法与技巧6. 教学管理软件的应用7. 教师如何设计和制作教学多媒体教材8. 教学过程中如何评估现代教育技术的应用效果9. 现代教育技术的发展趋势与展望四、培训形式1.专家授课为了确保培训的针对性和实用性，可以邀请专家学者进行现代教育技术的理论讲解和案例分享，让教师了解最新的发展动态和应用案例。
2.讲座和研讨讲座和研讨活动是校内培训的主要形式，通过邀请学术领域的专家学者和有着现代教育技术应用经验丰富的教师，为大家做专题讲座和学术研讨，在理论和实践相结合的方式下，加深教师对现代教育技术的认识和思考。
3.教学实践培训期间，可以通过组织集体备课、课堂教学观摩等方式，让教师实际操作现代教育技术设备和软件，亲身体验现代教育技术在课堂教学中的应用。
五、培训保障1. 硬件条件为了让培训顺利进行，需要保障好硬件设施建设，如专用教室、电子白板、计算机、投影仪等。
现代教育技术培训工作计划
现代教育技术培训工作计划为了推进现代教育技术的应用与发展，需要对教师进行培训，使其熟练掌握现代教育技术的使用方法与技巧。
以下是一份现代教育技术培训工作计划，旨在为广大教师提供有益的培训内容。
一、培训目的1. 提高教师的现代教育技术能力和使用水平，让他们在课堂上更加科学有效地运用现代教育技术手段，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 帮助教师了解最新的教育技术发展趋势和前沿技术，为他们提供便利和可能性，更新现有的老师理念和认知，提高教学质量和竞争力。
二、培训内容1. 现代教育技术的概述——现代教育技术的发展历程、现状和趋势分析，现代教育技术在教学中的作用、优点和弱点。
2. 交互式教学——介绍现代教育技术中各种交互式教学手段的操作方式和使用技巧，让教师了解和掌握使用各种交互式教具（PPT、多媒体课件、智能白板、在线教学软件）的基本知识和技能，以提高课堂教学效果。
3. 远程教学——介绍现代远程教育的基本概念和运行原理，介绍视频会议、网络教学等远程教学模式的实现方式，让教师能够在远程教授、群体研讨、资料共享等多样化的本专业教学平台中熟练应用，以增加学习、教学的安全性和便利性。
4. 网络课堂——介绍网络课堂的建设、应用和管理，通过各种网上教学平台（Zoom、百度知道、育人社区等）进行网上课程的教学和管理，让教师的培训与课堂教学的紧密结合，提高学生的学习成效，增强教学效益。
三、培训方式1. 线上授课方式——采用网络媒体教学方式，包括远程会议、视频课程、网上实训等。
2. 线下授课方式——采用面授形式，包括专家课教学、研讨会、课程实验等。
四、培训效果考核培训结束后，学校将开展考试考核，对参训教师进行考核，考核的内容将以应用方面为重点，同时将有相关系统的用户调查，最终以问卷调查的方式进行效果评价。
通过此次现代教育技术培训计划，相信参加培训的广大教师们能提高现代教育技术素养，提升教学水平，更好地适应教育的科技化发展趋势，为学生提供更优秀的教育资源和更完善的教育体验!。
学校现代教学技能培训计划
学校现代教学技能培训计划一、培训目标随着时代的发展，教育的方式也在不断更新换代。
为了提高教师们在现代教学方面的技能，我们制定了这个现代教学技能培训计划，旨在帮助教师们掌握最新的教学理念和技能，提高他们在课堂上的教学水平，创新教育教学方法，促进学生的学习和发展。
二、培训内容1.教学理念的更新了解最新的教育理念和教学方法，包括学生中心教学、案例式教学、项目制学习等，引领教师改变以往的教学方式，更适应学生的学习特点和需求。
2.数字化教学技能通过培训，教师们将学会如何利用现代科技手段，包括电子白板、多媒体教学、网络教学平台等，提高课堂教学的效率和趣味性。
3.教学设计与评价帮助教师们学会编写教学设计和教学评价，提高他们的教学设计水平和教学效果的评价能力。
4.学科知识更新组织教师们学习最新的学科知识和教学方法，提升专业素养，提高教学水平。
5.教师职业发展规划通过培训，帮助教师们制定个人的职业发展规划，帮助他们更好地发展自己的职业和教学事业。
三、培训方式1.专家授课邀请具有丰富教学经验和研究成果的专家进行授课，让教师们学习到最前沿的教育理念和教学技能。
2.交流分享组织教师们进行经验交流和分享，让他们学习到彼此的教学方法和经验。
3.案例分析通过案例分析教学，让教师们学会如何将教学理论转化为实际教学操作。
4.现场观摩安排教师们参观其他学校和机构的现代教学实践，让他们学会借鉴其他地方的成功经验。
四、培训时间安排培训时间为每周六全天，连续培训8周，每周安排不同的培训内容和形式。
五、培训效果评估1.成绩评定培训结束后，进行考核评定，对参训教师进行综合评定，筛选出优秀的教师并给予奖励。
2.教学实践参训教师需在培训结束后进行一定时期的教学实践，并提交教学总结，以便对培训效果进行评估。
3.学生评价培训结束后，通过学生的反馈和评价，对教师的教学效果进行评估。
六、培训保障1.专业培训师资确保培训师资的专业性和水平，提供高质量的培训服务。
现代教育技术能力培训计划
现代教育技术能力培训计划一、意义和背景如今，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。
现代教育技术已经成为教学的重要组成部分。
教师要紧跟时代的步伐，提高自己的教育技术能力，才能更好地适应教学的需求。
因此，我们有必要开展教育技术能力培训，提高教师们的教育技术水平，使他们能够更好地利用现代技术手段来提高教学的质量和效果。
二、培训目标1.了解教育技术的基本概念和发展趋势，提高对现代教育技术的认识和理解；2.熟练掌握教育软件的基本操作技能，能够使用教育软件进行教学设计和教学实施；3.掌握多媒体教学的操作技能，能够运用多媒体设备进行教学；4.了解网络教学的基本原理和运作方式，能够进行网络教学设计和实施；5.培养教师们在教育技术应用方面的创新能力，能够独立设计并实施教育技术课程。
三、培训内容1.教育技术基础知识（1）教育技术的基本概念和分类；（2）教育技术的发展趋势和应用领域；（3）现代教育技术的特点和优势。
2.教育软件的使用技能（1）教育软件的种类和功能；（2）教育软件的安装和操作；（3）教育软件的教学设计与实施。
3.多媒体教学技能（1）多媒体设备的种类和使用方法；（2）多媒体教学的特点和优势；（3）多媒体教学设计与实施。
4.网络教学的基本原理和运作方式（1）网络教学的概念和发展趋势；（2）网络教学的基本原理和运作方式；（3）网络教学设计和实施。
5.教育技术课程设计与实施（1）教育技术课程设计的基本原则和方法；（2）教育技术课程实施的基本流程和操作技能；（3）教育技术课程的评价方法和效果分析。
四、培训方法1.理论学习，通过课堂讲授和讨论，学习教育技术的基础知识；2.实践操作，通过教育软件和多媒体设备的操作训练，提高实际操作技能；3.教学设计，完成教育技术课程设计任务，培养教师的教学设计能力；4.实际教学，进行教育技术教学实践，检验教育技术应用能力。
五、培训安排本次培训将采取集中培训和分散培训相结合的方式，既进行集中培训，又进行分散实践。
现代教育技术中心培训计划
现代教育技术中心培训计划一、培训目的现代教育技术中心是为了适应时代发展的需要，积极推进教育信息化建设，促进教育信息技术的应用与发展，提高教育信息化水平，推动教育现代化发展而设立的。
为了培养一批符合当今教育工作需要的高素质、复合型的教育技术人才，现代教育技术中心制定了一系列的培训计划，以帮助培训对象提升自身的教育技术水平和知识水平。
二、培训对象1.教师在现代教育技术中心的培训计划中，教师是主要的培训对象。
教师是学校中非常重要的一环，他们教育教学工作的质量和水平将直接影响到学校的办学质量。
通过教师的深入培训，可以提高他们的教育信息化水平，以适应时代发展的需要，更好地服务学校和学生。
2.校领导校领导是学校中权力较大，影响力较大的人员，他们的教育信息化水平和能力的提升也至关重要。
通过培训，可以提高校领导的教育信息化意识和技能水平，使他们更好地领导学校的教育信息化建设工作。
3.管理人员管理人员在学校中起着重要的角色，他们负责学校的教育信息化管理工作。
通过培训，可以提高管理人员的教育信息化管理水平，使得学校的信息化管理工作更加规范、高效。
4.其他相关人员学校中还有一些其他与教育信息化相关的人员，他们也是培训的对象。
通过培训，可以提高他们的教育信息化水平，使得学校整体的教育信息化水平得到提升。
三、培训内容1.教育信息化的基本概念和发展历程在现代教育技术中心的培训计划中，首先要向培训对象传授教育信息化的基本概念和发展历程。
通过了解教育信息化的发展历程和基本概念，可以增强培训对象对教育信息化的认识，提高其教育信息化的意识。
2.教育信息化的目标和任务学校的教育信息化工作必须要有明确的目标和任务。
现代教育技术中心的培训计划中，也需要向培训对象传递学校教育信息化工作的目标和任务，使他们能够更好地配合学校的教育信息化工作。
3.教育信息化的政策和法规在教育信息化的推进过程中，政策和法规起着非常重要的作用。
现代教育技术中心的培训计划中，也需要向培训对象传授教育信息化相关的政策和法规，使他们在实践中能够更好地遵循相关政策和法规。
现代教育技术全员培训计划
现代教育技术全员培训计划一、培训背景随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断推进，现代教育技术已经成为学校教学改革中不可或缺的重要组成部分。
为了提高教师和教育工作者的教育技术应用能力，提升学校教学水平和管理水平，特制定现代教育技术全员培训计划，以期达到全员参与、广泛覆盖、持续发展的目标。
二、培训目标1. 提高教师的信息技术应用水平，增强他们运用现代教育技术进行教学的能力。
2. 增强学校管理人员的信息化意识，提高他们使用教育技术进行学校管理的能力。
3. 全员参与，提高学校的整体教育技术应用水平，提高教育教学质量。
4. 围绕学校的教育教学发展需求，提高学校教育技术的整体规划和应用能力。
三、培训内容1. 教育技术基础知识：包括教育技术的定义、分类、发展趋势等基础知识。
2. 教育技术应用能力培养：包括多媒体教学、网络教学、远程教育等技术的应用能力培养。
3. 教育技术管理及规划：包括学校教育技术的整体规划、教育技术资源管理、教育技术的评估与监督等内容。
4. 教育技术安全与保护：包括网络安全、信息保护等内容。
5. 教育技术创新能力培养：通过案例分析、问题解决等方式，培养学员的教育技术创新能力。
6. 教育技术研究及评估：包括教育技术研究方法、教育技术评估等内容。
四、培训方式1. 理论授课：通过专家讲座、专题研讨等形式，对教育技术基础知识进行深入解读。
2. 实践演练：通过教育技术应用案例分析、教学设计、实际操作等方式，提高学员的应用能力。
3. 网络学习：通过网络教学平台，开设教育技术在线课程，提供学员自主学习的机会。
4. 小组讨论：通过小组讨论、互动交流等形式，提高学员的创新能力和团队合作能力。
五、培训流程1. 培训前期准备明确培训目标和内容，确定培训时间和地点，选择培训授课教师与参与学员。
2. 培训实施阶段依据培训内容，分模块进行培训，包括理论授课、实践演练、小组讨论等形式进行教学。
3. 培训总结与评估培训结束后，对培训进行总结与评估，总结培训成果并提出改进建议。
现代教育技术培训工作计划2篇
现代教育技术培训工作方案现代教育技术培训工作方案精选2篇〔一〕现代教育已经进入数字化时代，各种新技术的出现，为师生提供了快捷、高效、富有创造性的学习方式。
教育技术已成为学校教育中必不可少的一局部。
而教育技术培训那么是培养老师有效应用新技术教授知识、进步学生学习质量的重要保证。
1.进步培训的科技性和实用性2.每个老师都要获取前沿的信息和动手理论经历3.展示培训效果和感受1.理解基于数字化教学场景的学科教育的最新方向2.探究新技术的应用对于学校教育的可行性，并准确把握状况3.尝试运用互动式多媒体教学设备，改变原有的教学方式4.在教学中更好地运用多媒体及计算机技术，进步教学效果。
5.积极推进老师信息技术培训，构建全员参与、高效务实的信息化师资队伍。
1.工作会议在会议中说明本年度培训工作方案及施行细节，并发放相应的材料等信息，旨在确保每个老师都参加方案的培训，并能准确理解培训内容。
2.确认培训范畴有关质量评估、在线课程设计、多媒体教具、教育理论中最新的技术等方面的培训。
同时，老师可以根据自己的需求、兴趣任选适宜的课程。
3.安排时间以不干扰日常教学的出勤时间为基准，制定时间安排表，每周进展培训，时间约1.5小时。
4.培训方式通过在线教育和协同学习的方式进展多媒体技术和计算机根底知识培训。
涵盖了多种教学新技术的综合运用，采用70%理论、30%理论的教学理念，培训班程采用互动式多媒体教学设备。
5.培训教材开放式课程手册在线教育视频定制的教科书在线协同筹划平台6.培训形式以制定内部使用的联络单为根底进展实操，同时还设有关于新的教学技术的专题研讨。
学员在自主学习后，可以通过网络提交成【摘要】：^p 进展交流。
7.补充技巧知识培训部门将严密关注老师们的进步，并定期补充新技巧和知识点，提供可下载和使用的教育资，帮助老师有效掌握用户技能。
该方案可以安排一位专项人员或小组进展管理，所有参加培训的老师须提早准备，提供相应的教学方案，加强学习才能并独立判断教学方法的效果。
现代教育技术校本培训方案
现代教育技术校本培训方案现代教育技术是推动教育事业高质量发展的重要手段，是提升我校教育品质和竞争力的根本保障。
为推进教师队伍建设，学习互联网+教育教学技术，推进信息技术与教学、教研的深度融合，根据XX发【20XX】XX号文件精神和中小学常规教学检查相关规定，制定本培训方案。
一、组织机构为更好地推动此项工作，成立现代教育技术培训领导小组一个，设组长1名和副组长2名。
组长：XXX负责全校工作，负责校本培训的协调安排。
副组长：XXX负责学校教育教学和教师队伍建设相关工作，负责学校教育技术装备整体工作。
副组长：XXXX负责学校信息化相关工作，负责组织和具体实施现代教育技术培训。
二、培训学时和时间每学期安排不少于4学时现代教育技术培训。
时间暂定于开学后第4周和第14周周四校本教研期间，具体培训时间由领导小组根据学校整体工作安排和教师在校情况适当调整。
三、主要措施1、将现代教育技术培训与学校常态教研结合现代教育技术能力的提升并非一朝一夕的事，需要我们教师在日常教学中积少成多，汇溪流以成江海。
因此，安排现代教育技术培训和学校常态化教研相结合。
在常态教研中，做好现代教育技术的推广和培训。
具体措施为：坚持两个必须。
即常态教研必须使用多媒体白板授课，充分利用现代教育技术提升课堂效果。
常态教研评课必须评议现代教育技术在课堂中的应用情况，在讨论中互相学习共同进步。
2、学年初开展新教师基本技能培训学年初，学校会有新录用或新调入教师到来，这部分教师有的不会使用多媒体电子白板，有的不知道我校信息化档案材料填写规范，有的不会处理电子白板常见问题等。
因此在学年初，必须对该部分教师进行针对性培训。
培训内容主要有3项。
第一项是我校现有多媒体设备使用技巧。
包括使用技术，常见故障及处理方法等。
第二项为多媒体设备的日常管理和维护。
包括设备的安全、卫生等。
第三项为信息化设备档案填写规范。
主要是《使用记录表》、《异常情况表》、《维修维护表》三表的规范填写要求。
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广州市番禺区实验中学现代教育技术能力培训实施方案一、指导思想和目标任务
进入21世纪以来，信息技术不仅引起教育手段和方法的变革，而且引发了教育观念、教育模式、教育体制和教育目标的变革。
2000年，美国教育技术首席执行总裁论坛提出了一个重要观点：“建立21世纪最佳教育环境的关键，是通过课程将技术、连通性、内容和人力资源有机整合起来。
这种整合的方式就是数字化学习。
……为了创造生动的数字化学习环境，培养21世纪的能力素质，学校必须将数字化内容与各学科课程相整合，以便提高学生的学习质量与效率。
”教育部在2001年颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。
”
番禺区实验中学现代教育技术能力培训工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以现代教育技术在教育教学中的应用和信息技术与学科教学整合为培训重点，以校本培训为基础，实施多层次，全方位培训，全面提高我校教师队伍的现代教育技术素养。
计划通过5年的时间，使90%的在岗教师能够熟练应用现代教育技术手段，以信息化促进我校教育现代化，增强实验中学可持续发展能力。
二、总体目标
争取用3-5的时间，全面推进数字化校园建设，深入开展网络环
境下教与学的理论与实践研究，推进信息技术在学校教育教学中的广泛运用，探索并逐步建立适应番禺实验中学信息化建设标准和模式，全面提升师生信息素养，提高教育质量和水平。
具体目标：
1、进一步推进数字化校园建设，探索并逐步建立适应我校信息化建设标准和模式。
2、积极开展课题研究，形成一批具有突破性的教学和科研成果。
3、大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，实现学校信息技术的常态化应用。
4、编制与建设一批优秀的电子音像教材和网络教育资源，提高教育教学资源的利用率。
5、培养一批具有较高信息素养和应用能力的骨干教师。
三、培训内容、形式和管理
（一）培训内容：教育技术理论与信息技术两大板块
1、教育技术理论。
包括现代教育技术的相关理论；现代办公的相关理论培训；现代教育技术与学科整合的相关理论；网站建设的相关理论培训；应用现代信息技术促进课程教学改革、教育技术发展趋势及发展规划、信息技术与课程整合的原则与过程；教育教学资源建设的相关培训。
2、信息技术。
包括制作演示文稿（PowerPoint）及实践、网页制作工具（Dreamweaver）及实践、图象制作（Photoshop）入门及实践、网页动画（Flash）入门及实践、音视频常用软件的应用。
培训
主要采取理论讲授、观摩学习、合作交流、技术实践等形式。
（二）培训形式：按照分级、分层的方法实施培训计划
1、专业人员培训。
以专题研讨、外出培训、考察学习等形式，坚持“边培训、边实践、边总结、边提高”的思路，有计划、有步骤地对学校信息技术教师、网管员教师进行强化培训。
对担任现代教育技术培训的授课教师，采取派出学习和邀请专家集中培训的方式，尽快提高其学术水平和业务能力。
2、骨干教师培训。
定期选派骨干教师参加省、市级现代教育技术培训，参加现代教育技术交流活动。
四、实践层次
1、信息技术和课程资源建设研究
课程资源的开发和利用要根据本校的实际情况，通过资源调查、资源分析、资源规划等一系列有组织、有计划、分步骤地实际行动，从而实质性地推动学校课程资源的整合与共享，逐步建立以校为本的课程资源与利用机制。
2、信息技术与课程整合研究
以教师基本掌握教学设计理论与方法为前提，研究如何合理、恰当地应用信息技术，确立学生的主体地位，利用教学资源，解决教学中的实际问题，提高教学质量；研究信息技术支持下的教学，在若干学科进行课程目标、教材结构、教学模式、教学环境的信息化改革研究，同时达到信息技术教育目的和学科课程教学目的，促进学生、教师和课程的同步发展。
3、信息技术与教学改革研究
在信息技术与学科课程全面整合的基础上，研究信息技术环境下的校本研训模式，建立校本研训信息网，形成全省性教育教学资源开发、共享、交流、互动的网络平台，促进教师专业化发展；研究网络环境下学生自主发展模式，建设多学科的专题学习网站，加大研究性学习的力度，促进学生学习方式的转变；研究信息化时代的教学管理和教学评价模式，构建以促进学生发展为目的的、内容多元的、科学易行的、经济有效的管理模式，积极探索学校自主发展、特色发展的评价机制。
五、实践内容
结合我校当前教育教学的重点难点问题和学校实际，积极承担专现代教育技术实验课题研究工作，推动我校现代教育技术教科研水平的提高。
勇于开展基于新技术的教育教学应用实验，积极探索新技术在教育教学中应用的方法、策略和效果。
通过课题研究，形成一批具有较好应用价值和前瞻性的实验成果，以科研促教学，创学校特色。
1、信息技术与课程资源建设
①校本课程资源开发的行动方案
②学科特色与课程资源的利用与开发
③师生在课程资源建设中的作用
④课程资源对学与教方式变革的影响
⑤校外场馆资源的开发与利用
⑥不同类型的课程资源对青少年发展的影响
2、信息技术与课程整合
①信息技术与单一课程的整合
②信息技术与具体教学内容的整合
③信息技术环境下的校本课程建设
④课堂教学应用信息技术的教学策略
⑤基于网络的研究性学习
⑥应用信息技术的综合实践活动
⑦信息技术与课程结构的变革
⑧信息技术与课程整合案例
⑧信息技术环境下的教学设计案例
3、信息技术与教学改革
①信息技术环境对教学改革的影响
②信息技术与学生自主发展
③信息技术与教师发展的关系
④信息技术与校本研究
⑤信息技术与教学评价
⑥信息技术与教学管理
六、专款专用，切实保障教师培训经费
足够的经费是教师培训任务完成的根本保障，设立教师培训专项经费，加强管理，专款专用，提高使用效益，切实保障培训工作顺利进行。
广州市番禺区实验中学
2010年10月。