制作神奇吸铁玩具教案
大班科学磁铁吸一吸教案优秀10篇
大班科学磁铁吸一吸教案优秀10篇大班科学磁铁吸一吸教案篇一活动目标：1、在游戏中发现磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探究的意识。
3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
重点难点：在游戏中幼儿主动发现磁铁的'特性，在操作实验中积极探索磁铁的秘密。
物质准备：自制钓鱼竿鱼钩(磁铁)有回形针的纸鱼若干，不同形状的磁铁若干，图钉、大头针、布条、纸片、玻璃球、牙签、雪花片、硬币、橡皮、回形针。
知识经验准备：幼儿对磁铁有初步的认识。
活动过程：一、开始部分：发现磁铁1、游戏：小猫钓鱼。
2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发现了什么？3、小结：只有身上有回形针的鱼才能被钓上来，因为磁铁能吸住带有回形针的纸鱼。
二、基本部分：认识磁铁磁铁找朋友。
1、老师：磁铁能吸住铁做的回形针，还能吸住哪些东西呢？2、老师提供每人一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试哪些东西可以被磁铁吸起来。
3、请幼儿分组交流实验操作结果，做好实验记录并交流实验结果。
(鼓励幼儿大胆动手实验，及时肯定幼儿的探索发现。
)4、小结：磁铁的本领真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。
(磁铁不光能吸住回形针，还能吸住大头针、图钉、硬币，这说明磁铁和铁制品都是好朋友。
)三、拓展部分：磁铁在生活中的运用。
1、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。
小结：磁铁可以给我们的生活带来很多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。
四、活动延伸：启发幼儿在生活中继续积极观察了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习兴趣。
制作磁铁玩具,培养动手能力——中班科学教案
制作磁铁玩具，培养动手能力——中班科学教案一、活动目的本次活动旨在通过让孩子们亲手制作磁铁玩具，让他们能够深入了解磁铁的性质和用途，不仅提高了他们的动手能力，还能够引导他们主动探索和思考科学问题，培养他们的科学意识和好奇心。
二、活动准备材料：磁铁、纸板杯、彩纸、胶水、剪刀等。
器材：桌子、椅子、黑板、教具等。
三、活动流程1.引入教师让孩子们知道磁铁是什么，有什么用处。
引导他们联想从生活中接触到的磁铁物品，如门吸、冰箱磁铁等。
2.实践操作教师向学生们展示所需要的材料和器材，并让他们自由选择材料和工具。
过程中，教师可以与学生们进行相应知识的交流引导，如可以让学生们自己体验磁铁吸引力的强度，了解磁铁的极性等。
3.制作磁铁玩具教师告诉孩子们如何利用材料制作出磁铁玩具，可以是磁铁牵引的小车、蝴蝶等。
在制作的过程中，教师可以引导孩子们注意安全，例如要小心剪刀等器材的使用，要避免使用刀具造成自身的伤害。
4.比赛和展示在制作完成后，教师可以组织一个小小的磁铁玩具比赛，让孩子们展示自己的创意和实际操作能力。
这样孩子们不仅增强了动手能力，还能保持自信和积极的心态。
5.总结在活动结束后，教师可以与孩子们交流学习的心得。
鼓励他们分享制作磁铁玩具的中遇到了什么困难和如何克服。
帮助他们复习所学知识，强化他们的记忆，提高他们的科学意识。
四、教育反思这次磁铁玩具制作活动获得了孩子们的极大兴趣。
他们积极参与，勇敢输出自己的创意，创造出了有趣又有启发性的磁铁玩具。
在活动中，教师发现有些孩子没有耐心地听老师讲解，而是急于开始动手。
这时，教师需要多与孩子们沟通，引导他们理解和掌握制作磁铁玩具的方法以及磁铁的性质，确保活动能够有效地进行。
此次活动，不仅仅是单纯的制作玩具，更重要的是在孩子们参与的过程中，培养他们的科学意识和动手能力，同时也提高了他们的自信和想象力。
五、结语科学教育不仅要传授知识，也要培养动手和实践的能力。
基于此，制作磁铁玩具成为了一个有意义的活动。
《神奇的磁铁》教学设计
《神奇的磁铁》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做磁铁玩具》 学历案
《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的性质和特点。
2、掌握制作磁铁玩具的基本方法和技巧。
3、培养动手能力和创新思维。
4、激发对科学探索的兴趣。
三、学习资源1、磁铁若干。
2、各种金属材料，如铁钉、回形针、易拉罐等。
3、非磁性材料，如塑料片、木块、纸张等。
4、胶水、剪刀、细绳等工具。
四、学习过程（一）导入通过展示一些有趣的磁铁玩具，如磁力小火车、悬浮的磁铁球等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作磁铁玩具。
（二）知识讲解1、介绍磁铁的性质（1）磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属。
（2）磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。
2、讲解制作磁铁玩具所需的材料和工具展示准备好的材料和工具，让学生对其有直观的认识。
（三）制作步骤1、磁力小车（1）准备一个小木板，在木板的一端固定一块磁铁。
（2）将四个轮子安装在木板下方。
（3）用铁钉和金属片制作一个小车的车身，并在车身的前端固定另一块磁铁，注意磁极的方向，要与木板上的磁铁磁极相反，这样小车就能在磁力的作用下向前移动。
2、悬浮的磁铁塔（1）准备几个大小相同的圆形磁铁。
（2）将一个磁铁放在平面上，磁极朝上。
（3）接着，将第二个磁铁磁极朝下，轻轻放在第一个磁铁的上方，要保持平衡。
（4）按照同样的方法，依次叠加更多的磁铁，形成一个悬浮的磁铁塔。
3、钓鱼游戏（1）用硬纸板剪出鱼的形状，在鱼嘴处用铁钉固定一个小铁片。
（2）在一根木棍的一端系上细绳，细绳的另一端绑上一块磁铁。
（3）就可以用绑着磁铁的木棍去“钓”纸板鱼了。
（四）小组合作制作学生分组，选择自己感兴趣的磁铁玩具进行制作。
在制作过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同解决遇到的问题。
（五）展示与交流每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍制作过程和遇到的问题以及解决方法。
其他小组可以提出问题和建议。
（六）拓展与创新引导学生思考如何对现有的磁铁玩具进行改进和创新，或者设计新的磁铁玩具。
鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。
中班科学教案神奇的磁铁教案及教学反思
中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思中班科学教案：神奇的磁铁教案及教学反思「篇一」活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
――――（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
――――（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！――――（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？――――小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
看谁找的又快又多"。
组织幼儿分组自主游戏，寻找曲别针。
引导幼儿交流找到区别针的方法，多玩几次。
总结："有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。
"老师再次演示一下。
加深对磁铁用处的了解。
（六）结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。
自制科学磁铁玩具教案
自制科学磁铁玩具教案教案标题：自制科学磁铁玩具教案教案目标：1. 通过制作磁铁玩具，学生将了解磁性和磁场的基本概念。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发对科学实验的兴趣。
3. 培养学生的观察、记录和分析实验结果的能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾磁性和磁场的概念，通过提问和讨论激发学生的思考。
实验材料准备：2. 准备所需材料，包括小铁块、磁铁、纸夹、塑料杯、纸片等。
实验步骤：3. 第一步：将小铁块放在桌面上，观察其是否受磁铁吸引。
引导学生记录观察结果。
4. 第二步：将磁铁靠近小铁块，观察小铁块的变化。
引导学生记录观察结果，并解释磁铁对小铁块的影响。
5. 第三步：将纸夹固定在塑料杯的边缘，将磁铁放在纸夹上方，观察磁铁的行为。
引导学生记录观察结果，并解释磁铁的行为。
6. 第四步：将磁铁放在纸片上，撒上小铁屑，观察小铁屑的排列方式。
引导学生记录观察结果，并解释小铁屑的排列方式。
7. 第五步：学生自行设计并制作一个磁铁玩具，可以是磁力车、磁力飞机等。
鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。
实验总结：8. 引导学生回顾实验过程和结果，总结磁性和磁场的基本概念。
鼓励学生提出问题和进一步的探究方向。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课外时间继续探索磁性和磁场的实验，可以尝试不同形状和材料的磁铁，观察其对小铁块的影响。
评估：10. 设计简单的选择题或填空题，考察学生对磁性和磁场的理解程度。
教学资源：- 小铁块- 磁铁- 纸夹- 塑料杯- 纸片- 小铁屑- 实验记录表格教案备注：- 在实验过程中，教师应提醒学生注意安全，避免磁铁和小铁块接触到电子设备或磁性存储介质。
- 教师可根据学生的年龄和能力适当调整实验的难度和要求。
- 鼓励学生在实验过程中进行合作和交流，分享彼此的观察和发现。
制作磁铁玩具：中班科学领域教案
制作磁铁玩具：中班科学领域教案中班科学领域教案教学目标：1.了解磁性现象，并能将这种现象应用到制作一个磁铁玩具上。
2.开发学生的观察力和创造力，鼓励学生动手实践，培养科学探究的精神。
3.在课上培养团队合作的精神，并且通过结对或小组讨论，培养和提高语言表达能力。
教学过程：1.教师应该介绍关于磁性现象的基本知识。
可以利用图片或视频等教具，向学生展示磁铁与铁等物质吸引的现象，并用简洁明了的语言解释它是什么。
（大约10分钟）2.接下来，教师可以在课堂上提供材料和工具，例如磁铁、铁丝、铁片等，让学生在老师的指导下自己动手来制作一个简单的磁铁玩具。
可以根据需要进行团体或小组合作。
但在合作中，更鼓励学生们多讨论、多提出问题，每个人都要参与其中，发挥自己的特长。
（大约20分钟）3.在制作过程中，教师可以适时引导学生提出一些问题，例如：“为什么磁铁会把铁片吸引过来？”或“我们如何改变磁铁吸引铁片的位置？”等等。
教师可以让学生互相分享他们的答案和发现。
（大约15分钟）4.教师可以向学生提出一些拓展问题，例如：“磁铁能否吸引到其他材料呢？”或“我们还能做些什么我们的磁铁玩具？”等等。
学生可以到家里进行实验或研究来回答这些问题，做一份名为“我的磁铁实验”或“我的磁铁研究报告”之类的作业。
让学生在学习中深化自己的理解和知识。
（大约10分钟）评估方法：1.学生对磁性现象的掌握程度。
2.学生的合作能力。
3.学生的发现和探究能力。
4.学生对拓展问题的回答能力。
结论：通过这个简单的制作过程，学生能够体验到科学的魅力和应用，了解磁性现象和它的应用。
在实践中，学生能够培养动手实践、创造力和探究精神等多方面的能力。
同时，教师通过引导学生多交流、多讨论，使学生的语言表达能力得到提高，从而达到更好的教学效果。
2024年中班科学教案神奇的吸铁石优秀篇
“2024年中班科学教案神奇的吸铁石优秀篇”一、教学目标1.了解吸铁石的基本特性，知道吸铁石能吸引铁制品。
2.通过实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解吸铁石的基本特性，知道吸铁石能吸引铁制品。
2.教学难点：如何引导幼儿通过实验，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：吸铁石、铁钉、铁片、磁铁、铜钥匙、塑料片等。
2.环节准备：提前布置实验场地，确保安全。
四、教学过程（一）导入环节1.教师出示吸铁石，引导幼儿观察吸铁石的外形。
2.教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（二）探究环节1.教师将吸铁石分别靠近铁钉、铁片、磁铁、铜钥匙、塑料片，让幼儿观察吸铁石与这些物体的互动。
2.教师提问：“你们发现吸铁石与这些物体有什么不同吗？”（三）实验环节1.教师将吸铁石放入水中，让幼儿观察吸铁石在水中的表现。
2.教师提问：“你们发现吸铁石在水中的表现与在空气中有什么不同吗？”3.教师引导幼儿讨论吸铁石在水中与空气中的不同表现。
（四）拓展环节1.教师出示磁铁，让幼儿观察磁铁与吸铁石的互动。
2.教师提问：“你们知道磁铁与吸铁石有什么关系吗？”3.教师引导幼儿了解磁铁与吸铁石的作用原理。
1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述吸铁石的基本特性。
2.教师提问：“你们还知道哪些与吸铁石有关的现象？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的吸铁石现象，并拍照记录。
2.家长协助幼儿完成观察报告，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解吸铁石的基本特性，培养了他们的观察力和动手操作能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，激发他们对科学现象的好奇心。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸到生活中，增强了他们的实践能力。
4.教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣。
中班科学教案神奇的吸铁石篇
中班科学教案神奇的吸铁石优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《有趣的磁性》，详细内容包括：认识吸铁石，了解吸铁石的磁性特点；探索吸铁石能吸引哪些物品；讨论吸铁石在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸铁石的磁性特点，知道吸铁石可以吸引铁制品。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解吸铁石的磁性特点，能列举出吸铁石可以吸引的物品。
难点：引导幼儿发现吸铁石在生活中的应用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：吸铁石、铁钉、回形针、钥匙、铜板、塑料玩具等。
学具：每组一份吸铁石、铁制品和非铁制品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。
打开盒子，展示吸铁石，引发幼儿好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示吸铁石，让幼儿观察吸铁石的形状、颜色。
然后，教师将吸铁石靠近铁钉、回形针等物品，让幼儿观察吸铁石能吸引哪些物品。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用吸铁石尝试吸引铁制品和非铁制品，观察吸铁石的磁性特点。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿讨论吸铁石在日常生活中的应用，如磁铁贴、磁性挂钩等。
六、板书设计1. 吸铁石的形状、颜色2. 吸铁石的磁性特点：能吸引铁制品3. 吸铁石在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的吸铁石制品，并记录下来。
答案：如磁铁贴、磁性挂钩、磁性玩具等。
2. 作业题目：用吸铁石做一个简单的磁性玩具。
答案：幼儿可以尝试用吸铁石和铁制品制作一个简单的磁性小车、磁性钓鱼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了吸铁石的磁性特点，观察了吸铁石在日常生活中的应用。
但在引导幼儿发现吸铁石的其他用途方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找吸铁石制品，了解其作用，培养他们的观察力和想象力。
中班科学精品教案神奇的吸铁石优秀篇
中班科学精品教案神奇吸铁石优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣磁性》，具体内容包括：认识吸铁石性质和特点，探索吸铁石吸铁现象，解吸铁石在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解吸铁石基本性质和特点，能够描述吸铁石吸铁现象。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，提高幼儿科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识吸铁石性质和特点，探索吸铁石吸铁现象。
难点：理解吸铁石吸铁原理，以及吸铁石在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：吸铁石、回形针、铁钉、钥匙、塑料玩具等。
2. 学具：每组一块吸铁石、回形针、铁钉、钥匙、塑料玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入向幼儿展示一个神秘盒子，告诉他们盒子里装着一个神奇物品——吸铁石。
引发幼儿好奇心，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示吸铁石，让幼儿观察并描述其外观特征。
（2）演示吸铁石吸铁现象，让幼儿观察并思考原因。
（3）讲解吸铁石原理，让幼儿理解吸铁石特性。
3. 随堂练习让幼儿分组操作吸铁石，尝试吸起回形针、铁钉等物品，并观察吸铁石对不同物品吸引力。
（2）让幼儿思考吸铁石在日常生活中应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
（3）鼓励幼儿发挥想象，探讨吸铁石其它用途。
六、板书设计1. 板书神奇吸铁石2. 板书内容：（1）吸铁石性质和特点（2）吸铁石吸铁现象（3）吸铁石在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中吸铁石应用2. 作业要求：请幼儿与家长一起寻找生活中吸铁石应用，并记录下来。
3. 答案示例：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对吸铁石有直观认识。
课后，教师应关注幼儿对吸铁石知识掌握程度，及时进行课后反思。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其它磁性材料，如磁铁、磁性橡胶等，进一步丰富幼儿科学知识。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们实践能力。
神奇的吸铁石教案
神奇的吸铁石教案一、教学目标：1. 让学生了解吸铁石的性质和特点，知道吸铁石是什么。
2. 培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神和科学探索的态度。
二、教学重点：1. 吸铁石的性质和特点。
2. 吸铁石的应用和实际意义。
三、教学难点：1. 吸铁石的工作原理。
2. 吸铁石的制造过程。
四、教学准备：1. 吸铁石样品。
2. 铁钉、铁片等铁质物品。
3. 实验桌、实验架等实验器材。
4. 教案、PPT等教学资料。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示吸铁石样品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解吸铁石的性质和特点：介绍吸铁石的定义、工作原理和应用领域。
3. 实验演示：进行吸铁石吸铁实验，让学生亲眼目睹吸铁石的神奇魅力。
4. 学生动手实验：分组进行吸铁石实验，观察吸铁石的吸铁效果，探讨吸铁石的吸铁规律。
5. 总结提升：通过实验现象，引导学生理解吸铁石的工作原理，体会科学研究的乐趣。
6. 布置作业：让学生课后调查吸铁石在生活中的应用，增强学生对科学知识的运用能力。
7. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、实验报告和课后作业，评价学生对吸铁石性质和特点的理解程度。
2. 观察学生在实验过程中的动手能力和团队合作精神，评价学生的实践操作能力和科学探究态度。
3. 结合学生的课堂表现和作业反馈，评价学生对吸铁石知识的学习兴趣和科学思维的发展。
七、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座，拓宽学生对吸铁石应用的了解。
2. 组织学生参观磁性材料生产企业，让学生亲身体验吸铁石的制造过程。
3. 开展吸铁石创新设计比赛，鼓励学生发挥创意，将吸铁石应用于生活中。
八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中的不足之处，为下一步教学提供改进方向。
托班吸铁教具课程设计
托班吸铁教具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解吸铁石的基本特性，掌握磁性吸引和排斥的原理。
2. 学生能够认识和说出吸铁教具的各个部分名称，了解其在生活中的应用。
3. 学生能够通过观察和操作，理解吸铁石在不同材质物体上的吸附情况。
技能目标：1. 学生能够运用吸铁教具进行简单的分类和组合游戏，提高手眼协调能力。
2. 学生能够在教师引导下，通过小组合作完成吸铁教具的探索活动，培养团队协作能力。
3. 学生能够通过实践活动，发现和解决问题，培养创新思维和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对科学探索活动产生兴趣，培养好奇心和求知欲。
2. 学生在小组活动中学会分享和交流，培养合作意识，增强团队荣誉感。
3. 学生能够关注生活中的科学现象，认识到科学知识与现实生活的紧密联系，提高科学素养。
二、教学内容本节课程以《幼儿园科学教育活动指导手册》中“磁铁的奥秘”章节为依据，结合托班学生的认知水平和兴趣，组织以下教学内容：1. 磁铁的特性：介绍磁铁的吸引和排斥原理，引导学生探索磁铁的磁性。
2. 吸铁教具的认识：学习吸铁教具的各个部分名称，了解其在生活中的应用。
3. 磁铁与物体的吸附：观察磁铁在不同材质物体上的吸附情况，探讨其原因。
4. 分类与组合游戏：运用吸铁教具进行分类和组合游戏，提高学生手眼协调能力。
5. 小组探索活动：以小组为单位，进行吸铁教具的探索活动，培养学生的团队协作能力。
教学内容安排和进度如下：第一课时：磁铁的特性、吸铁教具的认识第二课时：磁铁与物体的吸附、分类与组合游戏第三课时：小组探索活动、总结与反思教学内容注重科学性和系统性，结合学生的年龄特点和兴趣，以实践活动为主，让学生在操作中学习，增强对磁铁知识的理解和应用。
三、教学方法针对托班学生的认知特点，本节课程采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师以生动形象的语言，结合实物展示，向学生讲解磁铁的基本特性和吸铁教具的认识，使学生在短时间内掌握相关知识。
《做磁铁玩具》 学历案
《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的基本性质和特点。
2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。
3、培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。
4、激发对科学的兴趣和探索精神。
三、学习资源1、磁铁若干（条形磁铁、蹄形磁铁等）。
2、铁钉、回形针、曲别针、纸片、泡沫板、塑料棒、木棒等材料。
3、剪刀、胶水、胶带等工具。
四、学习过程（一）导入同学们，你们玩过磁铁吗？磁铁有着神奇的力量，能够吸引一些物品，还能隔着物体产生作用。
今天，我们就一起来利用磁铁的特性，制作有趣的磁铁玩具！（二）知识讲解1、认识磁铁（1）展示不同形状的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁等，让学生观察它们的外形特点。
（2）介绍磁铁的两极，即南极（S 极）和北极（N 极），并通过实验让学生了解同极相斥、异极相吸的性质。
2、磁铁能吸引的物品（1）准备一些常见的物品，如铁钉、回形针、曲别针、纸片、泡沫板、塑料棒、木棒等。
（2）让学生猜测哪些物品能被磁铁吸引，然后进行实验验证。
（3）总结能被磁铁吸引的物品的特点，通常是由铁、钴、镍等金属制成的。
（三）制作磁铁玩具1、磁力小火车（1）材料准备：条形磁铁若干、回形针若干、硬纸板。
（2）制作步骤：将硬纸板剪成火车车厢的形状。
在每个车厢的一端固定一个回形针。
把条形磁铁的 N 极和 S 极交替排列，使车厢通过回形针相互吸引连接起来，形成小火车。
2、钓鱼游戏（1）材料准备：塑料棒、绳子、磁铁、回形针、卡纸、剪刀、胶水。
（2）制作步骤：用卡纸剪出小鱼的形状，并在鱼嘴处固定一个回形针。
在塑料棒的一端系上绳子，另一端固定一块磁铁。
手持塑料棒，利用磁铁的磁力去吸住小鱼上的回形针，进行钓鱼游戏。
3、悬浮的笔（1）材料准备：蹄形磁铁、铅笔、泡沫板。
（2）制作步骤：将泡沫板剪成适当大小的圆形。
把铅笔穿过泡沫板的中心。
将蹄形磁铁放在泡沫板下方，调整位置，使铅笔能够悬浮在空中。
（四）展示与交流1、学生展示自己制作的磁铁玩具，并介绍其创意和制作过程。
教我们做吸铁石手工教案
教我们做吸铁石手工教案教学内容，吸铁石手工制作。
一、教学目标。
1. 了解吸铁石的特性和用途。
2. 学习制作吸铁石手工的方法。
3. 培养学生动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 吸铁石的特性和用途。
2. 制作吸铁石手工的方法。
三、教学准备。
1. 吸铁石。
2. 磁铁。
3. 钢片。
4. 砂纸。
5. 胶水。
6. 尺子。
7. 铅笔。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示吸铁石，并简单介绍其特性和用途。
引导学生思考，吸铁石是如何吸引铁物体的，可以用在哪些地方。
2. 学习制作吸铁石手工的方法。
步骤一，准备工作。
学生将吸铁石放在桌子上，准备好磁铁、钢片、砂纸、胶水、尺子和铅笔。
步骤二，制作吸铁石手工。
1）学生用砂纸将钢片的表面打磨光滑。
2）学生在钢片上涂抹一层薄薄的胶水。
3）将吸铁石贴在钢片上，用手轻轻按压，使其粘牢。
4）学生用尺子和铅笔在钢片上画出自己喜欢的图案。
5）用磁铁在吸铁石上来回擦拭，使其具有磁性。
3. 操作演示。
教师在黑板上演示制作吸铁石手工的步骤，让学生更加直观地了解整个制作过程。
4. 学生操作。
学生按照教师的演示，利用自己的创意和想法，制作吸铁石手工。
5. 展示成果。
学生将制作好的吸铁石手工展示给全班同学，分享制作过程中的心得和体会。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生了解了吸铁石的特性和用途，掌握了制作吸铁石手工的方法，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，学生在制作过程中也锻炼了耐心和细致的品质，提高了他们的动手能力和创造力。
七、作业布置。
学生可以利用课余时间，制作更多不同样式的吸铁石手工，并在下节课上进行展示。
八、板书设计。
吸铁石手工制作方法。
九、教学反思。
本节课的教学目标是使学生了解吸铁石的特性和用途，掌握制作吸铁石手工的方法。
通过学生的实际操作，达到了预期的教学效果。
同时，学生在制作过程中也得到了锻炼，培养了他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我会继续注重学生的实际操作，培养他们的动手能力和创造力。
益智自制吸铁石玩具教案
益智自制吸铁石玩具教案教案标题：益智自制吸铁石玩具教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 让学生了解吸铁石的特性和用途；3. 引导学生通过自制玩具来培养解决问题的能力。
教学准备：1. 吸铁石（可从学校实验室或科学用品店获取）；2. 一些小物件（如纸夹、纸片、小磁铁）；3. 美工纸、剪刀、胶水；4. 教学板、白板笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍吸铁石的特性和用途，可以引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道吸铁石的工作原理，促使他们思考。
探究：1. 将吸铁石和一些小物件放在一起，观察它们之间的相互作用。
2. 引导学生观察并描述吸铁石与小物件的吸附情况，帮助他们理解吸铁石的磁性原理。
3. 结合白板，向学生介绍吸铁石和磁性的相关知识。
实践：1. 分发美工纸、剪刀、胶水等材料给学生，并向他们说明任务：制作一个能够吸附小物件的自制吸铁石玩具。
2. 鼓励学生通过自由组合吸铁石和小物件来设计他们的玩具。
3. 提供一些创意激发问题，如：“如何让吸铁石在玩具中发挥更大的作用？”“你能制作出有趣的形状吗？”等。
展示和分享：1. 让学生展示他们制作的吸铁石玩具，并鼓励他们解释设计思路和操作步骤。
2. 学生之间进行讨论和交流，分享彼此的设计和经验。
总结和评价：1. 教师引导学生总结他们在制作吸铁石玩具过程中的收获和体会，收集学生的反馈。
2. 评估学生对磁性和吸铁石的理解程度，如通过小组讨论或书面测试。
拓展活动：1. 邀请学生展示他们在家中制作的其他吸铁石玩具，并分享制作过程和体验。
2. 给学生阅读有关磁性和吸铁石的科普书籍或文章，进一步加深对相关知识的理解。
教学反思：根据学生的兴趣和水平不同，教师应根据具体情况进行教学调整。
此外，课堂中应注意学生的安全教育，确保他们在制作和使用吸铁石玩具时不受伤害。
中班科学吸铁教案及反思
中班科学吸铁教案及反思教案标题：中班科学吸铁教案及反思教学目标：1. 让幼儿了解铁的特性，理解吸铁现象的原理。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 吸铁物品（如磁铁、铁钉等）2. 不同材质的物品（如纸张、塑料、木块等）3. 实验记录表格4. 图片或视频资源，用于引发幼儿的兴趣和启发思考教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源，向幼儿展示吸铁现象，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们见过吸铁现象吗？有哪些物品可以吸铁呢？探究（15分钟）：1. 将各种物品逐一展示给幼儿，让他们观察并猜测哪些物品可以被磁铁吸引。
2. 让幼儿一个个尝试将磁铁靠近物品，观察并记录结果。
可以使用实验记录表格，让幼儿在表格上标记“吸”或“不吸”。
3. 引导幼儿思考：为什么磁铁可以吸引某些物品？是什么让它们粘在一起？总结（10分钟）：1. 让幼儿分享他们的观察结果和思考。
引导他们总结出吸铁现象的特点和原理。
2. 帮助幼儿理解，只有含有铁元素的物品才能被磁铁吸引。
并与幼儿一起回顾他们之前观察到的吸铁物品，找出它们的共同点。
3. 引导幼儿思考：吸铁现象有哪些实际应用？我们平时生活中会遇到哪些吸铁物品？延伸活动（15分钟）：1. 分组让幼儿合作制作一个小小的吸铁游戏，他们可以使用磁铁和各种物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引，哪些物品不能被吸引。
2. 让幼儿在游戏过程中互相交流和分享，鼓励他们用科学的思维方式解决问题。
3. 引导幼儿反思游戏过程中的观察和发现，让他们总结出吸铁现象的规律。
反思：这堂科学课的教学目标是让幼儿了解吸铁现象的原理，并培养他们的观察力和实验探索能力。
通过观察和实验，幼儿能够发现只有含有铁元素的物品才能被磁铁吸引。
他们也学会了合作和分享，通过小组合作制作吸铁游戏，培养了他们的团队合作能力。
这堂课的亮点是通过实际观察和实验，让幼儿亲身体验吸铁现象，并引导他们思考吸铁现象的原理。
中班科学教案有趣的吸铁
中班科学教案有趣的吸铁中班科学教案有趣的吸铁引言：吸铁是中班科学教育中的一项有趣实验，通过实践和观察，让幼儿探索磁性的特性和吸铁物体之间的相互作用。
本教案将介绍如何在中班教学中设计和实施这一有趣的吸铁实验，以促进幼儿的观察力、实践能力和科学思维。
一、教学目标：1. 让幼儿了解磁性的特性，理解吸铁物体之间的相互吸引作用。
2. 提高幼儿的观察力，培养他们对现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿对科学实验的兴趣和实践能力。
二、教学准备：1. 物品准备：吸铁物体（如磁铁、磁性玩具等）、一些不同材质的物体（如纸、木块、塑料玩具等）。
2. 教师准备：熟悉吸铁实验的步骤和相关知识，能够引导幼儿观察和思考。
三、教学过程：1. 导入：教师可以引导幼儿回忆他们曾经玩过的磁性玩具，询问他们对磁性的了解和感受。
例如，“小朋友们，你们有没有见过磁性玩具呢？它们有什么特别的地方呢？”通过提问，让幼儿思考并逐渐引出吸铁实验的话题。
2. 实践探究：a. 教师将吸铁物体（如磁铁）放在桌子上，并拿起一个纸片靠近磁铁，“大家看，当我把纸片靠近磁铁的时候，它会发生什么现象呢？请仔细观察。
”b. 让每个幼儿都有机会尝试将不同材质的物体靠近磁铁，观察并记录下他们的发现。
教师可以提问：“你用手指触摸这些物体时，感觉有什么不同吗？”c. 引导幼儿进行多组不同材质物体的实验，观察和记录各种观察结果，比较不同材质物体与磁铁的互动情况。
3. 分析总结：a. 聚焦幼儿的观察结果，引导幼儿互相交流和分享各自的观察发现，教师可以问：“大家观察到了哪些现象？有什么发现？”b. 帮助幼儿总结他们的观察结果，引导幼儿思考：“为什么只有某些物体能被磁铁吸引？它们有什么共同的特点？”通过提问，让幼儿逐渐理解磁性的特性。
4. 拓展应用：a. 教师可以引导幼儿尝试将吸铁物体吸附在不同物体上，观察它们之间的相互作用。
b. 引导幼儿进行一些有趣的探究性实验，例如将磁铁遮挡在桌子下面，然后观察物体被吸引的情况。
吸铁石幼儿园教案3篇
吸铁石幼儿园教案3篇吸铁石幼儿园教案1【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。
【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。
教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
【反思】1．日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
2．科技教育应从小班开始。
通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。
神奇磁铁教案7篇
神奇磁铁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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制作神奇吸铁玩具教案
标题：制作神奇吸铁玩具教案
教案目标：
1. 了解磁性和吸铁物质的基本原理。
2. 学习如何制作简易的神奇吸铁玩具。
3. 发展学生的动手能力和创造力。
适用年级：小学三年级至五年级
所需材料：
1. 铁片（可以使用废旧的铁制物品，如瓶盖、钥匙等）
2. 磁铁（小型磁铁即可）
3. 胶水
4. 纸板或卡纸
5. 剪刀
6. 彩色笔或彩色纸（可选）
教案步骤：
引入：
1. 向学生展示一块磁铁，并问他们是否知道磁铁有什么特别的能力。
2. 引导学生思考，当磁铁靠近某些物体时会发生什么现象。
探究：
3. 解释磁性的概念，即物体能被磁铁吸引的特性。
4. 向学生展示铁片，并询问他们是否认为铁片是磁性物体。
5. 让学生用磁铁测试铁片的磁性，观察并记录结果。
制作神奇吸铁玩具：
6. 分发所需材料给学生。
7. 指导学生使用剪刀将纸板或卡纸剪成适当大小的形状，作为神奇吸铁玩具的
底座。
8. 将胶水涂抹在底座上，然后将铁片粘贴到底座上。
9. 让学生将磁铁放在底座的一侧，并观察铁片的吸引力。
10. 鼓励学生尝试不同位置和角度放置磁铁，观察吸引力的变化。
展示和讨论：
11. 让学生展示他们制作的神奇吸铁玩具，并分享他们的观察结果。
12. 引导学生讨论吸铁玩具的原理，即磁铁产生的磁场与铁片的相互作用。
拓展活动：
13. 鼓励学生尝试使用不同形状和大小的铁片制作吸铁玩具，观察吸引力的变化。
14. 提问学生是否可以使用其他材料制作吸铁玩具，并鼓励他们尝试并分享结果。
评估：
15. 观察学生在制作过程中的参与程度和理解能力。
16. 参考学生的展示和讨论，评估他们对磁性和吸铁玩具制作原理的理解程度。
教案扩展：
1. 引导学生进一步探究磁性和磁场的相关知识。
2. 鼓励学生设计和制作其他利用磁性原理的小实验或玩具。
希望这份教案能够为你提供专业的指导和建议，帮助你成功设计和实施制作神
奇吸铁玩具的课堂活动。