2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 微专题四 分离定律在特殊情况下的应用

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2024年高考生物一轮复习(新人教版) 第5单元 第4课时 自由组合定律的发现及应用

2024年高考生物一轮复习(新人教版) 第5单元 第4课时 自由组合定律的发现及应用
√B.F1植株自交所结的种子种皮和子叶的表型比为9∶3∶3∶1
C.F1植株自交所结的种子子叶颜色会出现3∶1的分离比 D.F2植株自交所结的种子种皮颜色会出现3∶1的分离比
种皮是由母本的珠被发育而来的,因此,亲本植株上所结种子的种皮 的基因组成与母本(♀)ggYY相同,因此表现为白种皮,A正确; F1植株自交所结的种子种皮均为灰种皮;F1关于子叶颜色的基因型为 Yy,自交后代的基因型及比例为YY∶Yy∶yy=1∶2∶1,因此子叶 的颜色是黄色∶绿色=3∶1,B错误,C正确; F1植株自交得到F2,结果为:Gg×Gg→3/4G_和1/4gg,而F2植株自交 所结的种子种皮颜色由F2的基因型决定,因此F2植株自交所结的种子 种皮颜色会出现3∶1的分离比,D正确。
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3.(2020·浙江1月选考,28节选)已知某二倍体雌雄同株(正常株)植物,基 因t纯合导致雄性不育而成为雌株,宽叶与窄叶由等位基因(A、a)控制。 将宽叶雌株与窄叶正常株进行杂交实验,其F1全为宽叶正常株。F1自交 产生F2,F2的表现型及数量:宽叶雌株749株、窄叶雌株251株、宽叶正 常株2 250株、窄叶正常株753株。回答下列问题: (1)与正常株相比,选用雄性不育株为母本进行杂交实验时操作更简便, 不需进行_人__工__去__雄__处理。授粉后需套袋,其目的是_防__止__外__来__花__粉__授__粉___。
2.Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆),后代表型及比例为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆 =1∶1∶1∶1,这能说明控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合 定律吗?为什么?
提示 不能;Yyrr(黄皱)×yyRr(绿圆),无论这两对基因位于一对同源染 色体上还是两对同源染色体上,后代的表型及比例都为黄圆∶绿皱∶黄 皱∶绿圆=1∶1∶1∶1。

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

A.9/64、1/9
B.9/64、1/64
C.3/64、1/3
D.3/64、1/64
解析 设控制三对性状的基因分别用A、a,B、b,C、c表示,亲代基因型为
AABBcc与aabbCC,F1的基因型为AaBbCc,F2中A_∶aa=3∶1,B_∶bb=3∶1, C_∶cc=3∶1,所以F2中红果、多室、长蔓所占的比例是 3/4×1/4×3/4=9/64;在F2的每对相对性状中,显性性状中的纯合子占1/3,故 红果、多室、长蔓中纯合子的比例是1/3×1/3=1/9。
4.(2023·山东泰安模拟)如图甲和乙分别为两株豌豆体细胞中的有关基因 组成,要通过一代杂交达成目标,下列操作不合理的是( B )
A.甲自交,验证B、b的遗传遵循基因的分离定律 B.乙自交,验证A、a与B、b的遗传遵循基因的自由组合定律 C.甲、乙杂交,验证D、d的遗传遵循基因的分离定律 D.甲、乙杂交,验证A、a与D、d的遗传遵循基因的自由组合定律
比例
出现的比例,杂合子概率 =1-纯合子概率
AABBdd所占比例为 1/2×1/2×1/2=1/8
专项训练
1.番茄红果对黄果为显性,二室果对多室果为显性,长蔓对短蔓为显性,三对 性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合
品系,将其杂交种植得F1和F2,则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红 果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是( A )
解析 若基因型为AaRr的个体测交,则子代基因型有AaRr、Aarr、aaRr、 aarr 4种,表型有3种,分别为小花瓣红色、小花瓣黄色、无花瓣,A项正确;若 基因型为AaRr的亲本自交,由于两对基因独立遗传,根据基因的自由组合 定律,子代共有3×3=9(种)基因型,而Aa自交子代表型有3种,Rr自交子代表 型有2种,但由于aa表现为无花瓣,故aaR_与aarr的表型相同,所以子代表型 共有5种,B项错误;若基因型为AaRr的亲本自交,则子代有花瓣植株中,AaRr 所占比例约为2/3×1/2=1/3,子代的所有植株中,纯合子所占比例约为1/4,C 项正确;若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交,则子代中红色花瓣(A_Rr)的植 株所占比例为3/4×1/2=3/8,D项正确。

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

2.(2024·山西朔州联考)下列有关遗传学研究方法的叙述,错误的是( D ) A.孟德尔在豌豆杂交实验中F1自交不需要进行人工授粉 B.玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交 C.检测某雄兔是纯合子还是杂合子,可以用测交的方法 D.正反交实验结果不同,可判断相关基因位于常染色体上
解析 豌豆为两性花、自花传粉植物,孟德尔在豌豆杂交实验中F1自交不需 要进行人工授粉,A项正确;玉米雌雄同株,花为单性花,雄花的花粉落在同 一植株雌花的柱头上属于自交,B项正确;检测某雄兔是纯合子还是杂合子, 可以与隐性纯合子进行测交,观察后代的表型及比例,C项正确;正反交实验 结果不同,可初步判断相关基因位于性染色体上或细胞质中,D项错误。
解析 对控制一对相对性状的遗传因子,孟德尔的假说内容是生物体能产生 两种类型的配子,且数目相等,存活能力相同;对控制两对相对性状的遗传 因子,孟德尔的假说内容是生物体能产生四种类型的配子,且数目相等,存 活能力相同,因此,孟德尔假说的内容之一是生物体能产生两种(或四种)类 型的雌、雄配子,A项正确;孟德尔是在观察到具有一对(或两对)相对性状 的豌豆纯合亲本杂交后代只有一种表型,F1自交后代出现性状分离才提出 问题、作出假说,并且通过测交实验来推理得出结论的,B项错误;孟德尔作 出的“演绎”是若F1产生数量相等的两种配子,则与隐性纯合子杂交,后代会 产生两种表型,且比例为1∶1,C项正确;孟德尔发现的遗传规律不能解释同 源染色体上非等位基因的遗传,如连锁遗传,D项正确。
2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 相对 显性
性状分离
高茎 矮茎
遗传因子
成对
成单
成对的遗传因子
随机结合 4
1∶1 1∶1
3.基因的分离定律

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第5单元 孟德尔遗传定律与伴性遗传

5.(2023·湖南长沙模拟)狗的毛色由两对等位基因(A、a和B、b)控制,且分 别位于两对常染色体上,A基因控制红色色素的合成,B基因控制褐色色素 的合成,当两种色素都不存在时,该动物毛色表现为黄色,当A、B基因同时 存在时,该动物的毛色表现为黑色。让均为双杂合的黑色雌、雄狗杂交,子 一代出现4种表型且比例为黑色∶红色∶褐色∶黄色=2∶3∶3∶1。下列说 法错误的是( D) A.子一代出现该性状分离比的原因是含AB的配子致死 B.若只考虑毛色性状存在6种基因型,则不存在黑色纯合子个体 C.若黑色狗和红色狗杂交子代出现黄色狗,则理论上黄色狗所占比例为1/6 D.让子一代4种表型的雌、雄狗相互交配,子二代中黄色狗所占比例最大
若不考虑同源染色体非姐妹染色单体互换,且含b基因的染色体片段缺失 (这种变化不影响配子和子代的存活率),图③细胞能产生 2 种基 因型的配子,其基因型是 A、aB 。 (2)假设图①中两对基因在遗传时遵循基因的自由组合定律,请在方框内画 出A/a、B/b两对基因在染色体上的另一种可能的分布状态。(画图并标注 基因在染色体上的位置) 如图所示:
专项突破
1.(2023·全国新课标卷)某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个 矮秆突变体。为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体 (亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆 =9∶6∶1。若用A、B表示显性基因,则下列相关推测错误的是( D) A.亲本的基因型为aaBB和AAbb,F1的基因型为AaBb B.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种 C.基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆 D.F2矮秆个体中纯合子所占比例为1/2,高秆个体中纯合子所占比例为1/16

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第2课时 基因分离定律重点题型突破

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第2课时 基因分离定律重点题型突破

第2课时基因分离定律重点题型突破题型一显、隐性性状的判断应用导学水稻的有芒和无芒是一对相对性状,依据下列四组杂交实验中②③,能判断显性性状是有芒。

①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215+无芒70③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒101+无芒97总结提升1.根据子代性状判断2.根据遗传系谱图进行判断3.合理设计杂交实验进行判断题型突破1.(2022·吉林长春高三模拟)玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()答案 C解析A中当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系,A错误;B中当其中有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系,B错误;C中非甜与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则该性状为显性性状;若出现两种性状,则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子,有一个是隐性纯合子,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,说明非甜是显性性状,若没有出现性状分离,则说明非甜玉米是隐性纯合子,C正确;D中若后代有两种性状,则不能判断显隐性关系,D错误。

2.某雌雄同花植物花色有红色和白色两种,受一对等位基因控制。

研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验,结果如表所示,下列相关推断不正确的是()组别杂交方案杂交结果甲组红花×红花红花∶白花=9∶1乙组红花×白花红花∶白花=7∶1丙组白花×白花全为白花A.根据甲组结果,可以判断红花为显性性状B.甲组结果没有出现3∶1性状分离比最可能的原因是发生突变C.乙组亲本的红花植株中,纯合子与杂合子的比例为3∶1D.乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子答案 B解析甲组结果没有出现3∶1性状分离比的原因是红花亲本中并非都是杂合子,B错误;设花色由A、a基因控制,乙组中的白花个体为隐性纯合子,因此F1中7红花∶1白花就代表了亲代中的所有红花亲本产生的配子比例为显性基因∶隐性基因=7∶1,即红花植株中AA∶Aa=3∶1,C正确;根据分析可知,乙组亲本基因型为AA×aa、Aa×aa,故乙组杂交的后代中红花植株均为杂合子,D正确。

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第五单元 专题突破5 基因分离定律拓展题型突破

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义  第五单元 专题突破5 基因分离定律拓展题型突破

2025年新人教版高考生物一轮复习讲义专题突破5阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。

课标要求考情分析分离定律异常现象分析2023·江苏·T23 2023·全国甲·T6 2022·海南·T15 2021·湖北·T18 2021·山东·T17 2020·海南·T20 2020·江苏·T7题型一 显性的相对性基本模型显性的表现,是等位基因在环境条件的影响下,相互作用的结果,等位基因各自合成基因产物(一般是酶)控制着代谢过程,从而控制性状表现,由于等位基因的突变,突变基因与野生型基因产生各种互作形式,因而有不同的显隐性关系。

比较项目完全显性不完全显性共显性杂合子表型显性性状中间性状显性+隐性杂合子自交子代的性状分离比显性∶隐性=3∶1显性∶中间性状∶隐性=1∶2∶1显性∶(显性+隐性)∶隐性=1∶2∶1典例突破1.萝卜的花色(红色、紫色和白色)由一对等位基因(A/a)控制,现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交,结果分别如图①②③所示。

下列相关叙述错误的是A.紫花个体的基因型是Aa,但无法确定白 花和红花个体的基因型B.红花个体和白花个体杂交,后代全部是 紫花个体C.A/a位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律√D.紫花个体连续自交3代,得到的子代中红花个体所占的比例是7/8典例突破从第三组的紫花和紫花的杂交结果可知,紫花植株为杂合子,基因型为Aa,红花和白花植株都是纯合子,但无法确定是隐性纯合子还是显性纯合子,A正确;由于红花和白花植株是具有相对性状的纯合子,所以杂交产生的子代都是杂合子,全部是紫花植株,B正确;典例突破一对等位基因位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律,C正确;杂合子连续自交3代,子代中杂合子的比例是1/8,则显性纯合子和隐性纯合子各占7/16,D错误。

适用于新高考新教材备战2025届高考生物一轮总复习第5单元专题精研课5分离定律遗传特例应用课件

适用于新高考新教材备战2025届高考生物一轮总复习第5单元专题精研课5分离定律遗传特例应用课件

解析 ①(P)dd(雄性不育)作为母本和②(H)dd(雄性可育)作为父本杂交,产生 的后代的基因型均为(P)dd,表现为雄性不育,A项正确;②③④自交后代均 为雄性可育,且基因型不变,即表现为稳定遗传,B项正确;①(P)dd(雄性不育) 作为母本和③(H)DD(雄性可育)作为父本杂交,产生的后代的基因型为 (P)Dd,为杂交种,自交后代会表现出性状分离,因而需要年年制种,C项正确; ①和③杂交后代的基因型为(P)Dd,②和③杂交后代的基因型为(H)Dd,若前 者作父本,后者作母本,则二者杂交的后代为(H)__,均为雄性可育,不会出现 雄性不育,D项错误。
( D)
B.F2有角公牛的基因型为AA、Aa,有角母牛的基因型为AA C.有无角性状表现与性别有关,但不属于伴性遗传
D.若F2中无角公牛和无角母牛自由交配,则F3中有角牛的概率为1/3
解析 由分析可知,控制牛有角和无角的基因位于常染色体上,公牛Aa、AA 为有角,因此有角是显性性状,A项正确;由分析可知,子二代中有角公牛的 基因型是AA、Aa,有角母牛的基因型是AA,B项正确;由分析可知,公牛AA、 Aa为有角,aa为无角,母牛中AA为有角,Aa、aa为无角,可见有无角性状表现 与性别有关,但不属于伴性遗传,为从性遗传,C项正确;子二代无角公牛的 基因型是aa,无角母牛的基因型是Aa∶aa=2∶1,无角公牛产生的精子的基 因型是a,无角母牛产生的卵细胞的基因型及比例是A∶a=1∶2,雌雄配子随 机结合,后代的基因型及比例是Aa∶aa=1∶2,母牛都无角,公牛中Aa有角, aa无角,因此有角牛的概率是1/6,D项错误。
8.椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,可以进行自交。椎实螺螺壳的开口 方向有左旋和右旋,该性状由母体的细胞核基因型决定,而不受本身基因型 的控制,其遗传过程如图所示。据图中信息判断,F2自交产生的子代中,右 旋与左旋之比为( B )

2023届高三生物一轮复习课件分离定律

2023届高三生物一轮复习课件分离定律
发现问题—做出假设—演绎推理—实验验证—得出结论
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
问题探讨 融合遗传理论: 遗传因子或遗传物质相遇的
时候,彼此会相互混合,相互融化,从而形成中 间类型的后代个体。
红 + 白 = 粉红 高 + 矮 = 不高不矮
孟德尔(G.J.Mendel,1822--1884)
分离定律的适用范围: ⒈有性生殖的真核生物生物; 2.细胞核遗传; 3一对相对性状的遗传。
Dd
D
d
1 ∶1
反馈训练 4
孟德尔在一对相对性状的研究过程中,发现了分离定律。 下列几组比例中,最能说明分离定律实质的是( B ) A.F2高茎与矮茎的数量比为3∶1 B.F1产生两种配子的数量比为1∶1 C.F2 3种遗传因子组成的个体数量比为1∶2∶1 D.测交后代高茎与矮茎的数量比为1∶1
分离定律的应用及验证
一、显、隐性性状的判断 二、纯、杂合子的判断 三、由亲代推断子代的遗传因子组成及表现类型 四、根据子代表现类型推断亲代遗传因子的组成 五、自交、自由交配的相关计算 六、分离定律异常情况分析
一、显、隐性性状的判断
根据左图实验结果,你能总结
高茎
矮茎
出判断显隐性性状的方法吗?
方法1:杂交法。
4.花粉中淀粉有直链淀粉和支链淀粉两种类型,其遇碘液分别
呈蓝黑色和橙红色。若用碘液对某植物的花粉染色,显微镜下 观察到2种颜色,则该植物是杂合子还是纯合子?杂合子。
例题:(2019.全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学
用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
亲本 子代遗传因子组成及比例
AA×AA AA AA×Aa AA∶Aa=1∶1 AA×aa Aa Aa×Aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 Aa×aa Aa∶aa=1∶1 aa×aa aa

2023届高三生物一轮复习课件 5-1 基因的分离定律

2023届高三生物一轮复习课件 5-1 基因的分离定律

考点二 分离定律的常规题型
【概念梳理】
1.显、隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断。 ①不同性状的纯合亲本杂交⇒ 子代只出现一种性状⇒ 子代所出 现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新 性状为隐性性状。
子代性状分 “3”的性状为显性性状 离比为3∶1 “1”的性状为隐性性状
构建必备知识
考点一 基因的分离定律
【概念梳理】
1.豌豆作杂交实验材料的优点 自花 闭花
相对性状
异花
2.孟德尔遗传实验的杂交操作步骤 外来花粉
3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
相对 显性
高茎
性状分离
成对的遗传因子
随机结合 4
1∶1
4.性状分离比的模拟实验 (1)实验原理:甲、乙两个小桶分别代表雌__、__雄__生__殖__器__官__,甲、 乙 小 桶 内 的 彩 球 分 别 代 表 _雌__、__雄_配__子__ , 不 同 彩 球 的 随 机 组 合 模 拟 _雌__、__雄__配__子__的__随_机__结__合__。 (2)注意问题:要随__机__抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并摇 匀,重复次数足够多。两小桶内的彩球数量可__以__(填“可以”或“不 可以”,下同)不相同,每个小桶内两种颜色的小球数量不__可__以__不相 同。
3.现有一株高茎(显性)豌豆甲,欲知株矮茎豌豆与甲杂交,子代中若有矮茎植株出现,则 甲为杂合子
B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若都表现为高茎,则甲为 纯合子
C.让甲与多株高茎豌豆杂交,子代中若高、矮茎植株之比接近 3∶1,则甲为杂合子
D.让豌豆甲进行自花传粉,若子代中有矮茎植株出现,则甲为 杂合子

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第4课时 自由组合定律中的特殊比例和实验探究

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第4课时 自由组合定律中的特殊比例和实验探究

第4课时自由组合定律中的特殊比例和实验探究课标要求 1.会用自由组合的解题规律解决实际问题。

2.会设计实验探究两对至多对基因在常染色体上的位置。

考点一自由组合定律中的特殊分离比题型一9∶3∶3∶1的变式(自交“和”为16,测交“和”为4的分离比分析)条件分析F1(AaBb)自交后代比例F1(AaBb)测交后代比例表型为双显、单显、双隐三种,即A_bb和aaB_个体的表型相同9∶6∶1 1∶2∶1双显性为一种表型,其余为另一种,即A_bb、aaB_、aabb个体的表型相同9∶7 1∶3双显为一种表型,一种单显为一种表型,另一单显与双隐为一种表型,即A_bb和aabb的表型相同或aaB_和aabb的表型相同9∶3∶4 1∶1∶2只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种表型,其余表现为另一种,即A_B_、A_bb和aaB_的表型相同15∶1 3∶1单显为一种表型,其余为另一种表型,即A_B_和aabb一种表型,A_bb和aaB_为一种表型10∶6 1∶1(2∶2)显性基因在基因型中的个数影响性状表现(累加效应) AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb=1∶4∶6∶4∶1AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb=1∶2∶1题型突破1.玉米为雌雄同株异花植物,其籽粒颜色受A、a和B、b两对独立遗传的基因控制,A、B 同时存在时籽粒颜色为紫色,其他情况为白色(不考虑突变)。

研究人员进行以下两组实验,有关说法错误的是()组别亲代F1实验一紫色×紫色白色∶紫色=7∶9实验二紫色×白色白色∶紫色=5∶3A.籽粒的紫色和白色为一对相对性状,亲代紫色植株的基因型均为AaBb B.实验一F1中白色个体随机传粉,子代的表型及比例为紫色∶白色=8∶41 C.实验二亲代白色个体的基因型可能有2种,子代紫色个体中没有纯合子D.实验二的F1中紫色个体自交,其后代籽粒为紫色个体的比例为916答案 D解析籽粒的紫色和白色为一对相对性状,受两对等位基因控制,根据上述分析可知,亲代紫色植株的基因型均为AaBb,A正确;实验一F1中白色个体基因型和比例为AAbb∶Aabb∶aaBB∶aaBb∶aabb=1∶2∶1∶2∶1,产生的配子类型和比例为Ab∶aB∶ab =2∶2∶3,F1白色个体随机传粉,子代表现为紫色的概率为2/7×2/7×2=8/49,所以白色个体的概率为1-8/49=41/49,故表型及比例为紫色∶白色=8∶41,B正确;根据分析可知,实验二亲本基因型为AaBb×Aabb或AaBb×aaBb,即亲本中的白色个体基因型可能为2种,子代中紫色个体的基因型为A_Bb(或AaB_),均为杂合子,C正确;实验二的F1中紫色个体的基因型可能为1/3AABb、2/3AaBb(或1/3AaBB、2/3AaBb),自交后代籽粒为紫色的概率为1/3×1×3/4+2/3×3/4×3/4=5/8,D错误。

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微专题四分离定律在特殊情况下的应用题型一显性的相对性应用导学一对相对性状的遗传实验中,若统计的样本数量足够大,子二代的性状分离比是1∶2∶1,原因可能是显性基因对隐性基因为不完全显性。

归纳总结显性的相对性比较项目完全显性不完全显性共显性杂合子表型显性性状中间性状显性+隐性杂合子自交子代的性状分离比显性∶隐性=3∶1显性∶中间性状∶隐性=1∶2∶1显性∶(显性+隐性)∶隐性=1∶2∶1跟踪训练1.研究发现基因家族存在一种“自私基因”,该基因可通过杀死不含该基因的配子来扭曲分离比例。

若A基因是一种“自私基因”,在产生配子时,能杀死体内一半不含该基因的雄配子。

某基因型为Aa的植株自交获得的F1中红花(AA)∶粉红花(Aa)∶白花(aa)=2∶3∶1,则F1中个体随机受粉产生的后代的表型及比例为()A.红花∶白花=2∶1B.红花∶粉红花=8∶7C.红花∶粉红花∶白花=14∶17∶5D.红花∶粉红花∶白花=98∶105∶25答案 C解析若A基因是一种“自私基因”,能杀死一半不含该基因的雄性配子,即能杀死一半Aa产生的含基因a的雄配子,而基因型AA、aa个体产生配子时不存在致死现象。

F1个体随机交配,则F1产生的雌配子基因型及比例是A∶a=7∶5,产生雄配子的基因型及比例是A∶a =2∶1,则AA∶Aa∶aa=14∶17∶5,C正确。

2.(经典高考题)鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。

编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。

以杂合子鲤鱼(a1a2)为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下:请回答相关问题:(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI 类型是___________________________。

(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a 2a 4个体的比例为____________。

在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI 电泳分析,图谱中会出现________条带。

(3)鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。

四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交,对产生的三倍体子代的组织进行GPI 电泳分析,每尾鱼的图谱均一致,如下图所示:据图分析,三倍体的基因型为________,二倍体鲤鱼亲本为纯合子的概率是________。

答案 (1)P 3P 3或P 4P 4 (2)25% 三 (3)a 1a 2a 3 100%解析 (1)鲫鱼中编码GPI 肽链的等位基因是a 3和a 4,编码的肽链分别为P 3和P 4,其纯合子(a 3a 3或a 4a 4)内GPI 类型是P 3P 3或P 4P 4。

(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则其基因型分别为a 1a 2、a 3a 4,鲤鲫杂交子一代中a 2a 4个体所占比例为12×12=14,即25%;因鲤鲫杂交子一代均为杂合子,任一尾鱼的组织均含有两种不同的肽链,其两两组合共有三种GPI 类型,对其进行电泳分析,图谱中会出现三条带。

(3)据图示分析,子代中出现了P 1、P 2和P 3肽链,所以产生的三倍体子代的基因型为a 1a 2a 3,未发生性状分离,推出亲本均为纯合子,所以二倍体鲤鱼亲本必为纯合子。

题型二 性别对性状的影响应用导学常染色体上的基因受到性激素的影响,在不同性别中表达不同,称为从性遗传。

山羊的有角和无角是一对相对性状,由一对等位基因B/b 控制。

现有一只雌性无角山羊与一只雄性有角山羊杂交,产生的F 1中雌雄个体各表现出一种性状。

有人认为这是伴性遗传,B 、b 基因位于X 染色体上;也有人认为是从性遗传,基因型为BB 的个体无论雌雄均表现为有角,基因型为bb 的个体无论雌雄均表现为无角,基因型为Bb 的个体在雄性中表现为有角,在雌性中表现为无角。

请回答下列问题:(1)从性遗传和伴性遗传的相同点在于性状表现都与性别相关,不同点主要在于__________ ________________________________________________________________________。

(2)若山羊的有角和无角性状为伴性遗传,则F 1中雌性山羊的基因型为________________。

(3)若山羊的有角和无角性状为从性遗传,则F1中雌雄个体的表型分别为______________;在群体中,让无角雌雄山羊相互交配,后代____________(填“会”或“不会”)出现有角雌山羊,试分析其原因:________________________________________________________________________。

答案(1)从性遗传中控制性状的基因位于常染色体上,而伴性遗传中控制性状的基因位于性染色体上(或控制性状的基因所在的染色体不同)(2)X B X b(3)无角、有角不会雌性有角山羊的基因型为BB,雌性无角山羊的基因型为Bb或bb,雄性无角山羊的基因型为bb,无角雌雄山羊相互交配,后代不会出现基因型为BB的个体归纳总结(1)从性遗传:从性遗传的本质为:表型=基因型+环境条件(性激素种类及含量差异)。

从性遗传和伴性遗传的表型都与性别有密切的联系,但它们是两种截然不同的遗传方式。

伴性遗传的基因位于性染色体上,而从性遗传的基因位于常染色体上;从性遗传的基因在传递时并不与性别相联系,其与位于性染色体上基因的传递有本质区别。

(2)限性遗传:是指常染色体或性染色体上的基因只在一种性别中表达,而在另一种性别中完全不表达的现象。

(3)母性效应:是指子代的某一表型受到母本基因型的影响,而和母本的基因型所控制的表型一样,因此正反交所得结果不同,但不是细胞质遗传。

这种遗传不是由细胞质基因所决定的,而是由核基因的表达并积累在卵细胞中的物质所决定的。

跟踪训练3.(2022·青岛市高三质量检测)已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制,其中基因型为AA 的个体为红褐色,aa为红色,在基因型为Aa的个体中,雄牛为红褐色,雌牛为红色。

现有一群牛,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶1,且雌∶雄=1∶1。

若让该群体的牛分别进行基因型相同的雌雄个体交配(自交)和自由交配,则子代的表型及比例分别是() A.自交红褐色∶红色=1∶1;自由交配红褐色∶红色=4∶5B.自交红褐色∶红色=5∶1;自由交配红褐色∶红色=8∶1C.自交红褐色∶红色=2∶1;自由交配红褐色∶红色=2∶1D.自交红褐色∶红色=3∶1;自由交配红褐色∶红色=3∶1答案 D解析根据分析,该牛群自交后代中AA∶Aa∶aa=5∶2∶1,Aa的个体中雌雄各半,雌性为红色,雄性为红褐色,故红褐色∶红色=6∶2=3∶1;自由交配的后代中AA∶Aa∶aa=9∶6∶1,Aa中一半为雌性红色,一半为雄性红褐色,故红褐色∶红色=12∶4=3∶1,D正确。

4.某雌雄异株植物的叶片有羽状浅裂和羽状深裂两种类型,雌株叶片都是羽状浅裂,叶形由基因A、a控制。

某小组做了如图所示的杂交实验。

下列相关叙述不正确的是()A.实验一F1中羽状浅裂雌株有3种基因型,且其中杂合子占1/2B.实验二亲本雌株的基因型为AA,亲本雄株的基因型为aaC.实验一F1雌株的基因型与实验二F1雌株的基因型相同的概率是1/2D.若要确定某羽状浅裂雌株的基因型,最适合选用羽状深裂雄株与之杂交答案 D解析根据题意分析可知,实验一的亲本基因型均为Aa,F1中雌性基因型AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,杂合子占1/2,A正确;由题图可知,实验二亲本雌株基因型为AA,雄株基因型为aa,子一代雌株基因型为Aa,实验一雌株基因型为Aa的概率为1/2,则实验一和实验二F1雌株基因型相同的概率为1/2,B、C正确;要确定某羽状浅裂雌株的基因型(AA、Aa、aa),最适合用羽状浅裂(aa)雄株与之杂交,观察后代雄株表型,D错误。

5.“母性效应”是指子代某一性状的表型仅由母本的核基因型决定,而不受自身基因型的支配,也与母本的表型无关。

椎实螺是一种雌雄同体的动物,群养时一般异体受精,单独饲养时进行自体受精。

椎实螺外壳的旋向由一对核基因控制,右旋(S)对左旋(s)是显性,外壳的旋向符合“母性效应”。

以右旋椎实螺A(SS)和左旋椎实螺B(ss)作为亲本进行正反交实验得F1后全部单独饲养进行相关实验。

下列叙述错误的是()A.任一椎实螺单独饲养,子一代都不会发生性状分离B.椎实螺A、B正反交所得F1的螺壳旋向与各自母本相同C.F1单独饲养后,所得F2的螺壳旋向为右旋∶左旋=3∶1D.螺壳左旋的椎实螺基因型只有Ss、ss两种可能答案 C解析由于子代性状的表型仅由母本的核基因型决定,椎实螺单独饲养时进行自体受精,子一代的表型与亲本相同,不会发生性状分离,A正确;子代性状的表型仅由母本的核基因型决定,椎实螺A、B正反交所得F1的螺壳旋向均与各自母本相同,B正确;右旋椎实螺A(SS)和左旋椎实螺B(ss)作为亲本进行正反交,F1的基因型为Ss,F1(Ss)单独饲养后进行自体受精,所得F2的螺壳旋向由母本的核基因型决定,即全部为右旋,C错误;由于子代螺壳旋向的遗传规律只由其母本核基因型决定,而与其自身基因型无关,所以椎实螺螺壳表现为左旋的个体,其母本基因型为ss,而父本基因型可以是SS或Ss或ss,因此螺壳左旋的椎实螺的基因型可能为Ss或ss,不可能为SS,D正确。

题型三复等位基因遗传1.含义:在一个群体内,一对同源染色体的同一位置上的基因有多种,彼此之间互为等位基因,复等位基因的出现是基因突变的结果。

2.遗传特点:复等位基因尽管有多个,但每个二倍体体细胞中含有复等位基因中的两个,遗传时仍符合分离定律,彼此之间可能是完全显性、不完全显性或共显性关系。

跟踪训练6.某种昆虫的翅型有长翅、正常翅、小翅3种类型,依次由常染色体上的C+、C、c基因控制。

正常翅的雌雄个体杂交,子代全为正常翅或出现小翅个体;基因型相同的长翅个体杂交,子代会出现长翅与正常翅或出现长翅与小翅个体,比例接近2∶1。

下列分析错误的是() A.该昆虫种群翅型的基因型最多有5种B.基因C+、C与c的产生是基因突变的结果C.长翅个体与正常翅个体杂交,子代中不会出现小翅个体D.长翅个体与小翅个体杂交,理论上子代的性状比例为1∶1答案 C解析由题意推知,长翅显性纯合致死,该昆虫种群翅型的基因型最多有3×2-1=5(种),A正确;基因C+、C与c是控制相对性状的复等位基因,是基因突变的结果,B正确;长翅个体基因型可能为C+c,正常翅个体基因型可能为Cc,则后代可能会出现小翅个体cc,C错误;因长翅显性纯合致死,长翅个体为杂合子,与小翅个体杂交,理论上子代的性状比例为1∶1,D正确。

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