八年级语文(上)阅读理解练习及答案 八年级
部编版八年级语文上册阅读题精选(附答案)
部编版八年级语文上册阅读题精选（附答案）学校姓名座位号一.现代文阅读（一）（新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。
④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。
⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。
（11）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
（12）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（13）我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。
（14）所有预定计划，都已实现。
（15）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。
（16）此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（17）我军前锋，业已②切断镇江无锡段铁路线。
1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句（只填序号）。
主体部分是第________句。
导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。
主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。
2．第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。
八年级上册语文阅读理解
八年级上册语文阅读理解要想学好语文这门课程，练习是必不可少的环节.下面是小编收集整理的八年级上册语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习.八年级上册语文阅读理解(一)故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的.见到爸爸后，层林脸上现出惊愕和夸张的神情：“爸，我班发生了一件惊天动地的大事，想不想听?”爸爸紧板着脸惊问：“别卖关子了，出了什么惊天动地的大事?”层林搬个凳子坐在爸爸面前，开始讲：“我们班有个叫林子的，这次期中考试数学只考了59分，他就想自己把59分改成69或89.”爸爸一脸严肃地说：“考试不及格就该受批评.写检讨.挨板子，改动分数弄虚作假是错上加错.”“林子一想，也是这个道理啊，就没有改分数.他拿出纸和笔，偷偷钻进地窖里写检讨去了.”爸爸恨恨地说：“他这样做还算懂事，不过写检讨为啥要钻地窖啊?”“不藏起来写检讨，他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀.”“接着说.”“开饭了，爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子，就四处找起来.看到地窖的盖子掀开了，爸爸心中一惊，忙钻进地窖.你猜结果会怎样?”“结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一顿.”“林子蹲在地窖里写检讨，那儿缺氧，林子就昏过去了.”层林讲到这里，长叹一声，不讲了.爸爸急问：“林子昏过去了?抢救过来没有?”“像他这样不争气的儿子，抢救不过来也好，免得爸妈整天为他操心了.”“瞎说!……喂，你快给我讲讲结果怎样了?”层林不紧不慢地说：“爸爸将林子放在通风的地方，林子一会儿就醒了.醒过来的林子找出他写的检讨书，低声给爸爸念了起来：‘亲爱的爸爸，真的很对不起，我愧对你的养育之恩，这次数学只考了59分.爸爸，我已是14岁的中学生了，请你别再随便骂我.打我了，我发誓今后一定刻苦学习，努力将成绩提上去.’”讲到这里，层林问：“如果你是林子的爸爸，会怎么做?”层林爸爸陷入了深思.层林接着讲：“林子爸爸听到这里，眼中涌出了泪花.他想林子数学虽然差，语文却很棒.林子虽小，受了委屈却从无怨言.不能再逼孩子了啊，再逼孩子，还不知会发生什么意想不到的事呢.想到这里，爸爸颤声说：‘好儿子，爸爸再不随便揍你了……’”爸爸忽然心里一动，点着层林的脑门说：“我今天就把咱家的地窖平了.好你个层林，考59分就59分，还绕这么大的圈子干什么?你说得也对，只要尽力，成也英雄，败也英雄.好了，爸爸知道先前有什么地方做得不对了.”层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了.1.文章开头第一句话在全文中有什么作用?2.“爸爸忽然心里一动”中的“心里一动”实际上指的是什么?3.你怎样理解“层林笑了，爸爸的眉头也舒展开了”?八年级上册语文阅读理解答案：1.引出下文层林所讲的故事;也暗示层林的故事是他“酝酿”出来的，是虚构的.2.指的是爸爸想到了层林讲这个故事的原因和目的.3.“层林笑了”是因为他由衷地高兴，爸爸明白了他所讲故事的良苦用心，并且表示以后将改正做得不对的地方;“爸爸的眉头也舒展开了”是因为他得知了故事的“真相”，并且为儿子的成长感到欣慰.八年级上册语文阅读理解(二)①我的幼儿园刚建起，总共才收了7个孩子.其中有一个孩子名叫岁娃，男孩，6岁，没爸爸了，他妈妈带着他进城打工，活儿是找到了，但找到的活儿不能带着孩子干，把孩子留在租来的房里又不放心，曾来问过我几次托儿的价钱，最后我起了同情心破例半价收下了他.②岁娃和别的孩子明显地不一样，别的孩子娇贵伶俐，会乖会闹会撒娇，他像个小叫花子，洗不净的脏手脏脸，极不合群.才两天，我就觉得他是个大问题了，头也不抬，不和别的孩子坐一起，不和别的孩子玩，怎么哄都哄不动他，怎么逗也不行，一句话也不说.③我灵机一动，就引导孩子们：小朋友都要从小有爱心，要关心别的小朋友，比如我们的小朋友岁娃，他家很穷，他的妈妈没钱给他买好衣服好吃的……我正说着，6个小机灵便抢着说话了：“阿姨我给他糖吃!”“阿姨我给他我的娃娃!”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服!”“阿姨我没笑过他!”……我很感动，也为自己这种教育方法产生的效果感到得意;但再看一边坐着的岁娃时，我吓了一跳：他正抬起头来瞪我，我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西，一股野气，甚至还有仇气，他紧咬嘴唇瞪着我，就像要打架时的那样子!我吓了一跳，过去问在他怎么了，不料他怪叫一声，推了我一把，扭头就跑出去了.我追出来，看见岁娃已到门口，犹豫着，勾头咬唇，随时要跑出去的样子.④孩子们不敢再理他，都看着我.我做出笑脸，让岁娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一声不吭，坐在一边看天.我不敢再管他，就和孩子们玩在一起，不时对他笑一笑，思量着怎样才能让他入群，很发愁.⑤玩了一会儿，一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊：“哇!谁能把那气球拿下来呀?”孩子们你看我我看你，都吐舌头摇头.树不大，树干不高，但这些城里小宝贝们根本就没爬过树，都不敢.我心里一动，就看着岁娃笑说：“谁能取下来，谁就是我们中间最勇敢的!”还特意把“我们”两个字拉长了音调.岁娃果然走过来了，大声说：“我能!”我笑说：“谢谢你!好孩子!”⑥岁娃高兴极了，跑过去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，将气球丢下来，嗤溜嗤溜就下来了.朝我昂着头，嘻嘻笑!我惊喜万分，亲他，夸他，别的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像个“孩子王”，孩子们都围了他，很快就玩在一起了.⑦是我错了.我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平，从一开始就忽视了他们内心深处的需求.1. 结合③④⑤段文字，概括“岁娃”和别的孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”.2. 结合全文内容，回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么.(1)“自以为是的‘爱心’”指(2)“内心深处的需求”指3. 本文描写具体，情感真挚，请你以第⑥段为例，简要分析这个特点是如何体现的.八年级上册语文阅读理解答案：1. 答案要点：①有野气.仇气，②极不合群，③自尊心极强，④勇敢.2. 答案示例：(1)我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱小是对他们的关爱.或“我当着岁娃的面向他施舍爱心，并为这种做法感到得意”.(2)孩子们心里对心灵平等需要.或希望得以别人的尊重，保持自己的尊严.3. 答案示例：第⑥段用比喻把岁娃比喻成猴子，用拟声词“嗤溜嗤溜”，形象地写出了岁娃爬树的动作灵活轻巧的特点，表达“我”对岁娃的欣赏喜爱之情.又运用了神态和动作描写“朝我昂着头，嘻嘻笑”“手舞足蹈像个‘孩子王’”，写出岁娃心灵需求得到满足尊重与满足时的快乐心情.。
八年级上册语文题目练习及答案
八年级上册语文题目练习及答案第一节词语积累1. 拼音：生活语文释义：以生活为素材的语文教学方法造句：我们学校采用生活语文的教学方法，使学生更好地理解和运用所学知识。
2. 拼音：蹒跚释义：走路时身体不稳定，摇摇晃晃的样子造句：刚学会走路的小孩子常常会蹒跚地走。
3. 拼音：傲慢释义：自以为了不起，看不起别人造句：他因为成绩好而变得傲慢，不再与其他同学交流。
第二节阅读理解1. 阅读短文，回答问题：小明是一个爱读书的孩子，他每天都会花很多时间看各种书籍。
这个星期，他读了一本关于古代科技发明的书。
他通过书中的描述，了解到古代人们的聪明才智和创造力。
小明感叹道：“古人真厉害！”他决定将所读书籍的精彩内容与同学们分享。
问题：小明为什么感叹古人厉害？答案：小明感叹古人厉害是因为通过书籍了解到古代人们的聪明才智和创造力。
2. 阅读短文，判断正误：小红的爷爷是一位退休的教师，他很喜欢读书。
每次小红到爷爷家时，总是看到爷爷坐在摇椅上看书。
小红问爷爷：“您老人家每天都看这么多书，会不会很累？”爷爷笑着回答：“读书不仅能丰富知识，还能锻炼大脑，对身体好呢。
”小红听后，也开始爱上了读书。
正误：小红的爷爷每天看书会很累。
答案：错误。
小红的爷爷回答说读书不仅能丰富知识，还能锻炼大脑，对身体好。
第三节作文练请根据以下提示，写一篇题为《我的梦想》的作文。
- 描述你的梦想是什么- 解释你为什么有这个梦想- 你将如何努力实现这个梦想范文：我的梦想我有一个美丽的梦想，那就是成为一名优秀的画家。
自从我小时候开始接触绘画以来，我就被它的魅力所吸引。
画笔在我的手中舞动，每一幅画都能让我表达自己的情感和想法。
我有这个梦想的原因是因为绘画能够让我感到快乐和满足。
当我看到我的作品被别人赞赏时，我感到无比自豪和幸福。
我相信，通过不断地练和研究，我能够成为一名出色的画家，为世界带来更多美丽和艺术。
为了实现这个梦想，我将努力研究绘画技巧，并参加各种绘画比赛和展览。
八年级上语文说明文阅读练习含答案
八年级语文说明文课外阅读训练（一）（一）好玩的彗星世界彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形态像扫帚，所以又叫扫帚星。
彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一。
如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。
一般彗尾巴只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
它在茫茫太空，犹如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。
人类自发觉彗星轨道以来，发觉接近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球“擦肩而过”了。
由于人类长期的天象观测，至今已发觉1600多颗彗星绕太阳运行。
纷繁好玩的彗星世界，使人们遐想万千。
彗星原委诞生何处，始终是天文学家们探究的课题。
近年，美国“哈勃”天文望远镜发觉太阳系边缘有一个浩大的彗星“摇篮”。
“摇篮”呈环状，内环位于天王星轨道之外，外环则超出了冥王星轨道。
这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。
由于太阳系中各大星球错综困难的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。
“游子”因太阳强大的引力，朝着太阳方向飞去。
途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发，并在太阳风的作用下飘成扫帚状，成为它漂亮的大尾巴。
人类通过对彗星的遥测，发觉彗星能释放X射线。
美国堪萨斯高校的有关探讨小组提醒，太阳风的离子和彗星的互相作用是彗星释放X射线的起因。
科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设，认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星，并以此说明海洋形成之谜。
然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一样。
据报道，美国正打算用探空火箭去索取彗星资料，对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。
1. 文中第一段说明了哪几个方面的内容？2. 第二段文字说明的主要内容是：3. 第二段中用了一个系列性的比方来说明彗星的形成过程，它们是：4. 第三段文字中“假设”的内容，与第二段中哪一句话相照应？5. 第三段文字中“拭目以待，并期盼佳音”指的是什么？6. 用下定义的方法说说什么是“彗星”。
八年级上册语文阅读题
⼋年级上册语⽂阅读题 在语⽂的考试中，阅读理解题是必考的⼀个题型。
下⾯是店铺收集整理的⼋年级上册语⽂阅读题⽬及其参考答案以供⼤家学习。
⼋年级上册语⽂阅读题(⼀) ①外婆的笑，是我终⽣难忘的。
②外婆的⼤半辈⼦都在苦⽔⾥挣扎。
幼时家⾥是极穷的，吃不上饭，以⾄于不得不全家流落街头、屈膝垂颅地乞求施舍。
外婆17岁便早早嫁到了外公家。
嫁妆，是⼀⿇袋番薯。
③外婆的⾝体是经过岁⽉打磨的。
她上过⼭、下过⽥，做过厨⼦，当过保姆，也掏过粪槽。
屋外的荒地硬是被外婆垦出了⼀⽚果园，每到秋季，便硕果飘⾹。
连在仓库⾥逮到的⼀只⽪⽑油亮的⼤⽼⿏，外婆也能做成餐桌上的佳肴。
④经年的苦难根结在外婆的⾝体⾥，装不下了，便溢了出来，化作了糙杂的短发，化作了黝⿊的⾯庞，化作了青筋突兀的⼤⼿上的⽼茧。
⑤但是啊，外婆她爱笑。
⑥外婆的笑，与⼩家碧⽟、温柔甜美是绝⽆关系的。
她⼀笑起来绝不掩⼝做作，仰起头，咧开嘴，露出唯⼀被⽆情岁⽉眷顾的雪⽩的⽛齿，任那股⽓浪从丹⽥冲将上来，携着满腔的豪⽓笑! ⑦外婆信佛，脖⼦上时常挂着个观⾳状的⼩录⾳器，⼀摁按钮，便会梵声⼤作，唱出些佛教的经⽂来。
不知是否因⽿濡⽬染，每当外婆仰头⼤笑时我总有梵⾳⼤作、⾝⼼涤荡之感。
夏天常见外婆坐在沙发上扇着扇⼦，遇着乐事便⼤笑。
扇着扇⼦笑，丰胖的⾝材，恍惚间竟如⼀尊活弥勒。
⑧外婆喜欢和后⽣们说话。
每当我问起过去的艰难⽣活时，她总是捡⼏件在她认为不太苦的事，轻描淡写地说，⾔辞⾥竟没有太多苦意。
那些事，在我听来却都是现在难以想象的窘迫与离奇。
外婆说了⼏句便停了话茬，转⽽问起我的事来，我便拿些事跟她说，她听得津津有味。
“为啥?”“耶?”“这么好啊!”外婆没读过书，这些就是她⽤来表达感情的话。
我对她说的，有成长的乐事，有学业的⾟苦，有感情的纠葛，⽽⽆论是可悲的还是可笑的，⽆论是她听得懂听不懂的，她总是回报我以⼤笑，洒脱的、⽆羁的⼤笑。
⑨外婆的笑，如⼀座悠远宁静的⾕。
我悲，她笑;我笑，她便⼜咧开嘴和我⼀起笑。
部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题(含答案)
部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
三代人的年曹文乾一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出新春的气息，年货市场更是火爆，人们大包小包地把年货争相拎回家，到处散发着浓浓的年味。
眨眼间新年又来了。
随着时代的变迁，人们对过年的认识也就不一样。
父辈们惧怕过年，我们小时候盼望过年，现在的人顺其自然，对过年既不怕也不盼。
据奶奶讲，有一年除夕，她早早起床，生了一大堆火，然后去打理安顿她的九个儿女。
那时娃儿们没衣穿，男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布”缠住，这就算是穿衣了。
父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里，围坐大火笼，活像几只灰老鼠。
奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”(将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸)。
全家人正端碗吃着，忽然门外传来一阵“哐咚哐咚”的军靴声，这是日本鬼子进村大扫荡来了。
奶奶紧紧抱住她的幺儿子——我的父亲，心一下子悬到了嗓门眼，万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。
父辈们那代人，到了过年那天总算可以吃上一口白米饭，真真切切地体味纯米饭的滋味，365天解一次馋，因而盼望过年也是人之常情。
大概是20世纪70年代，有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一斤半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。
他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃啰！”一边手舞足蹈。
我依稀记得那次年饭桌上，母亲摆上了12个菜，那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。
我小时候，一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年，盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。
平日里也没有新衣服穿，因为一没有钱，二没有布票，那个时候凭布票购布匹，每人每年划不到一件衣服的布匹，我们5兄妹就轮流地买布做衣服，老大穿不了的衣服就老二穿，老三老四老五依次“捡旧”，直至这件衣服补丁连补丁。
过年还有我们男娃子最喜欢玩的鞭炮，平日里听不见鞭炮声，也只有等到过年的时候才可以放鞭炮。
八年级语文上册《46个闪亮的名字》阅读理解含答案
八年级语文上册《46个闪亮的名字》阅读理解含答案46个闪亮的名字①他是个怪人。
②他很少说话，上学经常迟到，脾气还特别大。
最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能缴。
③他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。
④再后来，他与我成了同桌。
可不到一周，我们就被调开了。
⑤他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的领地。
有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”⑥因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。
此时年少气盛，我怎忍得住？我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了。
⑦后来很长一段时间，我都想不明白，为什么他会忽然莫名其妙地跳起来打我。
⑧初二上学期，他继续欠缴学费。
班主任问他具体什么原因，是不是有什么困难。
他不说话，把头埋得很低很低。
⑨没人理他，他也没有朋友。
就连上体育课时，他通常都是一个人躲在教室里睡大觉。
因为没人愿意和他做同桌，所以他被调到教室的角落里一个人坐。
很快，我们便把他遗忘了。
⑩初二时票选班委会，大家选出来的班长是个女生，她不仅为人善良、学习勤奋，还弹得一手好钢琴，因此人缘极好。
⑪一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。
她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。
所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
⑫最后，6个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑，把角落里的他反衬得更加孤独与落寞。
⑬再后来，他变成了另外一个人。
起初我以为是自己的错觉，后来一问，大家都这么认为。
提水给同学喝。
最离谱的是开秋季运动会时，他陪跑、送糖水不说，还喊“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
⑮没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠，在努力汇聚的同时，也已把周围的心灵全然濡湿。
⑯很多人觉得感动，对他伸出援助之手。
有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题(含解析)部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题一、文言文阅读(共6小题)1.阅读文言文，回答问题。
[甲]富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
"孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”[乙]生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)对下面加点的词语，解释不正确的一项是( )A.丈夫之冠也冠：帽子。
B.以顺为正者正：准则、标准。
C.舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用。
D.困于心，衡于虑衡：同“横"，梗塞，不顺。
(2)下列说法不正确的一项是( )A.《富贵不能淫》中景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力。
B.《富贵不能淫》中“是焉得为大丈夫乎"一语不仅仅是孟子对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。
C.《生于忧患，死于安乐》一开始连用六个排比，举出事实论述这些人虽然出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
D.《生于忧患，死于安乐》在阐述的思路上，先从国家再说到个人，提出“入则无法家拂士，出则无国家外患者，国恒亡”的论断，由此自然导出本文的中心论点——生于忧患，死于安乐。
八年级上册语文阅读理解
八年级上册语文阅读理解集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-八年级上册语文阅读理解要想学好语文这门课程，练习是必不可少的环节。
下面是小编收集整理的八年级上册语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。
八年级上册语文阅读理解(一)故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的。
见到爸爸后，层林脸上现出惊愕和夸张的神情：“爸，我班发生了一件惊天动地的大事，想不想听”爸爸紧板着脸惊问：“别卖关子了，出了什么惊天动地的大事”层林搬个凳子坐在爸爸面前，开始讲：“我们班有个叫林子的，这次期中考试数学只考了59分，他就想自己把59分改成69或89。
”爸爸一脸严肃地说：“考试不及格就该受批评、写检讨、挨板子，改动分数弄虚作假是错上加错。
”“林子一想，也是这个道理啊，就没有改分数。
他拿出纸和笔，偷偷钻进地窖里写检讨去了。
”爸爸恨恨地说：“他这样做还算懂事，不过写检讨为啥要钻地窖啊”“不藏起来写检讨，他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀。
”“接着说。
”“开饭了，爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子，就四处找起来。
看到地窖的盖子掀开了，爸爸心中一惊，忙钻进地窖。
你猜结果会怎样”“结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一顿。
”“林子蹲在地窖里写检讨，那儿缺氧，林子就昏过去了。
”层林讲到这里，长叹一声，不讲了。
爸爸急问：“林子昏过去了抢救过来没有”“像他这样不争气的儿子，抢救不过来也好，免得爸妈整天为他操心了。
”“瞎说!……喂，你快给我讲讲结果怎样了”层林不紧不慢地说：“爸爸将林子放在通风的地方，林子一会儿就醒了。
醒过来的林子找出他写的检讨书，低声给爸爸念了起来：‘亲爱的爸爸，真的很对不起，我愧对你的养育之恩，这次数学只考了59分。
爸爸，我已是14岁的中学生了，请你别再随便骂我、打我了，我发誓今后一定刻苦学习，努力将成绩提上去。
’”讲到这里，层林问：“如果你是林子的爸爸，会怎么做”层林爸爸陷入了深思。
部编版八年级语文上册季末试题及答案详解
部编版八年级语文上册季末试题及答案详
解
一、阅读理解
1. 阅读下面的文字，回答问题。
文章一：《乌鸦喝水》
乌鸦口渴了，飞到一口井边去喝水。
它试了试，乌鸦的嘴巴够不着水面。
乌鸦觉得很头疼，它又想到了一个办法，它把一块石头扔到井里，水面就升高了。
它又试了试，这一次，乌鸦的嘴巴正好够着水面了。
乌鸦开心地喝了一口水，就飞走了。
1. 乌鸦为什么觉得头疼？
2. 乌鸦是如何解决喝水问题的？
3. 乌鸦最后的心情如何？
文章二：《小猪的家》
小猪有一间漂亮的小房子，它的家在一个小山坡上，周围有很
多花草树木。
每天，小猪都会给自己的家打扫卫生，它很喜欢自己
的家。
有一天，一只大灰狼来到了小猪的家门口，想吃掉小猪。
小
猪吓得大声喊救命，它的邻居们听到后都来帮助小猪。
它们一起合力，把大灰狼赶跑了。
从那以后，小猪更珍惜自己的家，它觉得自
己的家最安全、最温暖。
4. 小猪为什么喜欢自己的家？
5. 小猪的邻居们是如何帮助它的？
6. 小猪对自己的家有什么感受？
1. 乌鸦觉得头疼是因为它的嘴巴够不着水面。
2. 乌鸦解决喝水问题的方法是把一块石头扔进井里，使水面升高，然后就够着水面了。
3. 乌鸦最后感到开心。
4. 小猪喜欢自己的家是因为它漂亮，并且周围有很多花草树木。
5. 小猪的邻居们听到它的呼救后，一起合力赶跑了大灰狼。
6. 小猪对自己的家感到最安全、最温暖。
八年级语文(上)阅读理解
八年级语文阅读理解（一）春天，妈妈还会发芽她才三岁，灾难降临时，她还在熟睡。
是正在刷碗的奶奶发觉了有强烈的震感，然后把她从床上抱了起来，飞奔向门外，哪知道仅仅走到楼梯拐角，强烈的摇晃就令奶奶再也动弹不得。
奶奶抱紧她，蜷缩在楼梯拐角处，他们所居住的单元楼很快倾斜坍塌，正是这样一个楼梯拐角，让奶奶和她都幸存下来。
她睡得很沉，也许是奶奶的怀抱“减震”很好，强烈的地震和坍塌声竟然没有把她震醒，她醒来的时候，已经是傍晚，大雨透过废墟中的瓦砾淋进来，她惊慌地问奶奶：“怎么了，我们为什么要坐在这里？”奶奶告诉她，为了听听雨姑娘的声音。
自从两岁开始，她就十分喜欢雨，每次下雨，她总要挣着往外跑，但是，每次都被妈妈拽住。
她不明白为什么这次奶奶带她来听雨。
她问奶奶：“我们为什么不到外面去听雨姑娘啊？”奶奶告诉她，雨姑娘怕人，我们一出去，雨姑娘就跑了。
于是，她就这样依偎在奶奶的怀里，静静地听雨姑娘唱歌的声音。
强烈的余震一波接一波，时不时就有瓦砾掉在她和奶奶的头上，她紧紧地蜷缩在奶奶的怀里说：“奶奶，我怕。
”奶奶抚摸着她的头告诉她，孩子别怕，这是雨姑娘在跳舞呢。
奶奶拽出了身上的围裙，从缝隙里接了些雨水，告诉她，快喝点，这些都是雨姑娘送给我们的露水，喝了它，就能快快长大了。
她喝了几口，尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了。
喝过了几口雨水，听着奶奶给刀子唱的眠歌，她很快睡着了。
第二天，她们被人从废墟里救了出来。
她真是个嗜睡的孩子，一觉醒来，他们已经到达临时搭建的布棚里了。
她说饿了，拉着奶奶的手，哭着要找妈妈。
奶奶告诉她，妈妈去送雨姑娘了，很快就会回来。
她哪里知道，就在昨天的地震中，妈妈所执教的那所学校整体坍塌，为了救学生，妈妈没能幸免于难！当天下午，有人送来了矿泉水和方便面，奶奶的焦虑总算得到了解决，万一再没有吃的，真不知道该怎么向她解释。
吃过饭以后，她再次嚷嚷着，要奶奶带她出去找妈妈。
奶奶强忍住泪水，指着对面那片废墟对她说，妈妈被种进土里了，你要记着浇水，到了春天，妈妈还会发芽的！她欢呼着对奶奶说：“。
(完整版)八年级语文上册课内阅读练习题及答案
八年级上册语文阅读练习（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
答：2．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是。
3．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?答：4．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?答：5．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?答：6．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。
答：7．请说一说画“”线句子的含义。
答：。
答案：1．知道她并非学者，说了也无益。
2．能满足“我”渴望已久的愿望3．“我”被她的热忱深深地打动了。
4．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
5．对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。
6．不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意 7．这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。
（三）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
八年级初二语文阅读理解(含答案)
八年级初二语文阅读理解（含答案）（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”△“是的，夫人，你别见怪。
我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
（作者：[美]F奥斯勒）1. 解释词语：（1）真谛：（2）奥妙：2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。
部编版语文八年级上册第6课《藤野先生》阅读理解题(含答案)
部编版语文八年级上册第6课《藤野先生》阅读理解题1.阅读下文，完成题目。
百度百科：蒋勋【百科名片】中文名蒋勋代表作品《蒋勋说〈红楼梦〉》《汉字书法之美》《孤独六讲》等民族汉族个人荣誉1995年中兴文艺奖1997年吴鲁芹文学奖2003年图书金鼎奖2005年第四十届广播金钟奖2009年第十三届台北文化奖2010年年度散文奖出生地西安居住地台湾出生年份1947年【艺术人生】蒋勋,是台湾文化圈里公认的全才。
1972年，蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。
1976年返回台湾后，先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。
2000年，他辞去东海大学美术系主任的职务。
他驰骋于文学领域，以诗歌吟诵激情，用散文细说生活，用小说反映人性。
其文笔清丽流畅，兼具感性与理性之美，有小说、散文等作品几十种。
他翱翔于书画天空，多次举办画展。
第一次画展，就以六十多件水墨作品，深获各界好评。
他深谙书法，书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明快，认为书法的顿挫点捺，就是生命的一种实践。
【人物写真】大红围巾、黑上衣、牛仔裤，深秋北京，64岁的蒋勋坐在人群中从容“布道”，他的声音富含磁性，“有能让人安静下来的神效”。
他的“布道”帮助了很多人。
有人每晚听着他的声音入睡，有人因为他讲《寒食帖》开始练习书法，还有人决定无论多忙都要出门看看月亮，松弛心情。
近年来，蒋勋游走在大陆和台湾之间，在海峡两岸掀起了一股美学热，被媒体誉为“美学布道者”。
【人物逸事】1.在东海大学时，有一天，蒋勋经过学校草坪，看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤，躺在草地上读诗。
他想，有多久没有这样躺在草坪上读书了？于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。
2.有一次，蒋勋谈起离职一事，说：“为什么我要离开大学，我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育，如果这一部分没有做，我们有再多的画家、音乐家、建筑家，其实是没有用的。
”【个人语录】1.我常常给美下一个定义：美就是回来做自己。
2.每个活着的生命都要找到自己，美是一种拯救。
八年级语文文章阅读练习题及答案(7篇)
八年级语文文章阅读练习题及答案（7篇）八年级语文文章阅读练习题及答案（7篇）在初二阶段,做好语文的练习是很重要的。
那么关于八年级的语文阅读题都有哪些呢？以下是小编准备的一些八年级语文文章阅读练习题及答案，仅供参考。
八年级语文文章阅读练习题及答案【篇1】语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。
”取之信①然。
注：①信：确实，的确。
[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．尝与诸小儿游（曾经）B．徐喷以烟（用）C．树在道边而多子（果子）D．鞭数十（鞭子）【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（）（）（4分）A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C．诸儿竞走取之取之信然D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。
②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。
（4分）答案【小题1】（ D ）（3分）【小题2】（ C ）（ D ）（4分）【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
_____________________________________________________________________________3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。
部编八年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编八年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）（甲）至于夏水襄陵，沿溯．阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引．凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自郦道元《三峡》）（乙）登山里许，飞流汩然下泻，俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾．，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即．幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层，更登一岩。
岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）（注）①三姑：地名。
②幔亭峰：山峰名。
1．解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯．阻绝溯：②属引．凄异引：③不及返顾．顾：④岩即．幔亭峰后崖也即：2．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4．甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
5．解释下列加点词语在句子中的意思。
部编版语文八年级上册第四单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文八年级上册第四单元类文阅读理解题(含解析)部编版语文八年级上册第四单元类文阅读理解题1.阅读下面的文章，完成小题。
人生没有多余的疼朱成玉①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。
②我想删去手指的疼。
因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。
每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操"，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。
于是更加发愤地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
③我想删去肩膀的疼。
在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候"呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。
之后，又去粮库扛麻袋。
黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。
回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。
④我想删去脚掌的疼。
刚结婚的时候，一贫如洗。
租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。
买不起煤，就去后山打柴。
有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。
直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，她终于忍不住哭出声来。
我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。
脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。
⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级语文（上）阅读理解练习及答案八年级八年级语文（上）阅读理解练习（一）如果可以这样爱你①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影湮在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。
她是来我这里看病的，看手。
她那双操劳一生的手，因患风湿性关节炎，现已严重变形。
②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。
母亲在叹什么呢？我不得而知。
待到她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。
处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。
我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。
母亲只是笑笑。
④那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。
我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。
我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。
母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。
我笑了，母亲也笑了。
现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。
而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。
母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的，母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院，排队等着看专家门诊。
母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。
母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。
母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。
医生严肃地说，说不准啊。
母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。
我从小就喜欢吃地里种的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。
我无语。
我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。
我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。
母亲就想尽办法给我做好吃的。
有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。
带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。
给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。
母亲是怕我花钱。
我硬是给她买一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过，母亲是否有钱，我要得那么心安理得。
母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。
⑦街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会儿。
一回头，不见了母亲。
我慌了，大家不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。
看见我，她一脸惭愧，说，眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，多年前的场景，一下子晃到眼前来，那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。
当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。
母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。
而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点委屈，有的，依然是自责。
⑧我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。
大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。
如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。
1、文中回忆了作者儿时的几件事情？请分别用一句话概括。
2、文章第①段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？3、“她间或地叹一口气。
母亲在叹什么呢？”文中母亲为什么叹息？请发挥你的想象，推断母亲的心理。
4、“如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。
”如何理解这句话的含（二）一碗大米戴晓军我小时候，家里很穷。
蜷缩的坑头，昏暗的油灯……都在我的脑海中深深扎下了根。
记得我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地伺候她。
在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭等粗粮。
为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。
每天早上，母亲蒸一碗白花花的大米饭，然后一口口组合曾祖母喂下。
孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时我常常这样想。
母亲那个时候有一张愁苦的脸，那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。
一天有个亲戚来串门。
那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没有变。
早上，曾祖母没起来吃饭；而我因为离校远，每天带饮上学。
那天是亲戚给我装的饭，装好了后，我就背着书包走了。
中午的时候，饥饿席卷我的全身。
饭盒还透着热气，我打开饭盒，一下子愣住了……饭盒里竟然是白花花的大米饭！我不晓得那个亲戚是有意还是无意的，简单的思维使我想不到那么多。
这是曾祖母的饭，我不能吃。
我也知道，那些大米借得不易。
面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。
周围的说话声、打闹声一会儿模糊，一会儿清晰。
我悄悄地环视了一下四周……没人注意我。
于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。
整个下午，我在极度饥饿中度过。
几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。
老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。
好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。
书包里那盒饭压得我喘不过气来。
走进家门的时候，母亲正在烧火，火光映山红了母亲的脸。
我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。
那一刻我嘴一撇，要哭。
母亲接过饭盒——她感受到了饭盒的分量，她不解地看母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭……母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。
过了一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。
我任由母亲在我肩头啜泣。
黄昏的阳光斜斜地射进来，整个屋子变成了一种惨淡的红色。
那一瞬间，我突然觉得自己长大了，我感觉到母亲作为女人的脆弱，感觉到自己终于可以承受母亲的眼泪了。
我用稚嫩的手擦着母亲的眼泪，可不一会儿，我终于也吓得哭了起来。
“妈，你别哭，我长大了挣钱养活你……”我想我那时能说的只有这些。
一天放学，我看见很多人在我家，曾祖母去世了。
我和大人们一样跪在灵柩前，母亲哭得很伤心。
我清楚地记得，那天晚上，我梦见了曾祖母，她手里端着一碗白花花的大米饭。
5、面对大米饭的诱惑，“我”一直没有吃，是因为在“我”的心中始终有一种朴素的想法，这想法是什么？6、母亲看到“一盒动都没有动的大米饭”后，为什么“突然抱紧我”，“在我肩头啜泣”？7、对文章赏析有误的一项是（）A、本文以“一碗大米饭”为线索，叙述了一个催人泪下的故事。
B、文章表现了母亲善良无私、孝敬老人的美德，也写出了我的懂事、孝顺。
C、在叙述故事表现人物时，运用了心理描写、细节描写等手法，语言自然朴实。
D、从文中的内容看，母亲非常关爱曾祖母，对我却不在乎。
（三）春天，妈妈还会发芽她才三岁，灾难降临时，她还在熟睡。
是正在刷碗的奶奶发觉了有强烈的震感，然后把她从床上抱了起来，飞奔向门外，哪知道仅仅走到楼梯拐角，强烈的摇晃就令奶奶再也动弹不得。
奶奶抱紧她，蜷缩在楼梯拐角处，他们所居住的单元楼很快倾斜坍塌，正是这样一个楼梯拐角，让奶奶和她都幸存下来。
她睡得很沉，也许是奶奶的怀抱“减震”很好，强烈的地震和坍塌声竟然没有把她震醒，她醒来的时候，已经是傍晚，大雨透过废墟中的瓦砾淋进来，她惊慌地问奶奶：“怎么了，我们为什么要坐在这里？”奶奶告诉她，为了听听雨姑娘的声音。
自从两岁开始，她就十分喜欢雨，每次下雨，她总要挣着往外跑，但是，每次都被妈妈拽住。
她不明白为什么这次奶奶带她来听雨。
她问奶奶：“我们为什么不到外面去听雨姑娘啊？”奶奶告诉她，雨姑娘怕人，我们一出去，雨姑娘就跑了。
于是，她就这样依偎在奶奶的怀里，静静地听雨姑娘唱歌的声音。
强烈的余震一波接一波，时不时就有瓦砾掉在她和奶奶的头上，她紧紧地蜷缩在奶奶的怀里说：“奶奶，我怕。
”奶奶抚摸着她的头告诉她，孩子别怕，这是雨姑娘在跳舞呢。
奶奶拽出了身上的围裙，从缝隙里接了些雨水，告诉她，快喝点，这些都是雨姑娘送给我们的露水，喝了它，就能快快长大了。
她喝了几口，尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了。
喝过了几口雨水，听着奶奶给刀子唱的眠歌，她很快睡着了。
第二天，她们被人从废墟里救了出来。
她真是个嗜睡的孩子，一觉醒来，他们已经到达临时搭建的布棚里了。
她说饿了，拉着奶奶的手，哭着要找妈妈。
奶奶告诉她，妈妈去送雨姑娘了，很快就会回来。
她哪里知道，就在昨天的地震中，妈妈所执教的那所学校整体坍塌，为了救学生，妈妈没能幸免于难！当天下午，有人送来了矿泉水和方便面，奶奶的焦虑总算得到了解决，万一再没有吃的，真不知道该怎么向她解释。
吃过饭以后，她再次嚷嚷着，要奶奶带她出去找妈妈。
奶奶强忍住泪水，指着对面那片废墟对她说，妈妈被种进土里了，你要记着浇水，到了春天，妈妈还会发芽的！她欢呼着对奶奶说：“。
”奶奶一把把她抱在了怀里，不住地点头说好。
她哪里知道，此刻的奶奶早已经泪如雨下……8、给加粗的字注音。
蜷缩（）废墟（）嗜睡（）坍塌（）9、本文的写作目的是什么？结合你的理解谈一谈。
10、发挥想象，在选文最后一段的横线上填上合适的句子，使上下文连贯。
11、假如你是心理辅导师，你会为经受地震灾害的小女孩做些什么工作呢？（四）权力黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。
于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。
死前，它把位置交给一位年轻的羊。
这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。
它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。
但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。
它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。
它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁当这个羊群的头领呢？黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应该由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。
为此它们争执起来，谁也不服谁。
大家就这样倒挂起来，火气越来越大。
黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁杰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。