《广告创意设计》课程标准
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。
本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。
二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。
三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。
五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。
六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。
新媒体广告设计课程标准(1)
新媒体广告设计课程标准(1)随着数字化时代的到来，新媒体广告的应用也越来越广泛。
越来越多的企业开始关注新媒体广告所带来的收益，并寻求相关人才。
因此，学校开设新媒体广告设计课程，培养具备新媒体广告设计能力的专业人才已经成为必然趋势。
下面，我们来探讨一下“新媒体广告设计课程标准”。
一、课程目标教授学生新媒体广告设计的理论知识和实践技能，培养学生综合运用多种手段设计出具有创意、引人注目的广告作品。
在学生毕业后，能够胜任多种类型广告设计工作。
二、课程设置1.前置课程：广告设计基础、平面设计基础等。
2.主要课程：（1）新媒体广告设计概论：介绍新媒体广告设计的概念、基础知识和发展历程。
（2）广告创意与策划：培养学生创新思维，教授广告创意与策划的方法，引导学生实践中发现问题、解决问题的能力。
（3）平面设计软件操作：教授Photoshop、Illustrator、InDesign 等软件的操作方法和技巧。
（4）网页设计与制作：教授HTML、CSS等基础知识，培养学生网页设计和制作能力。
（5）视频制作：教授视频制作基础知识和技巧，培养学生视频广告制作能力。
（6）社会媒体广告营销：介绍社会媒体广告营销的方法和技巧，培养学生社交媒体营销能力。
三、教学方法1.教师主导讲解：通过授课方式传授理论知识。
2.案例分析：教师引导学生从实际广告案例中分析广告设计中的创意、策划和实现。
3.互动教学：教师与学生之间互动教学，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。
4.团队合作：通过小组活动和作品设计来培养学生团队合作精神和项目管理能力。
五、教学评估1.作业与考试：学生需要完成课程作业并参加考试。
2.课堂参与：学生的课堂参与度和贡献度也是教学评估的一项重要指标。
本文提出了“新媒体广告设计课程标准”，该标准可以帮助学校开设更为高效的新媒体广告设计课程，培养更多具备实用能力的专业人才。
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》学习领域（课程）标准(一）课程的性质与任务1。
课程的定位《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法,同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力,激发学生创新意识,培养学生的审美观念,提高学生的艺术修养。
《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节.从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成.让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。
２.与上下游课程的关系本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。
3．课程的整体设计思路（1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础,在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务,其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。
(２）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导:一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生,三是完成教学目标的主体是学生。
学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养,教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完成学习。
（３）工学结合：与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。
由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内容的选取和组织、课程标准的制定、学习情景的设计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定,确保课程的教学内容与行业企业对人才的需求相一致,以职业活动为依据组织教学内容,以应用为目标设计学习性工作任务。
《广告设计与制作》课程标准
《广告设计与制作》课程标准编制人：吴波适用专业：计算机应用专业课程代码：025学制：三年学时：100学分：4 开设时间：第3学期一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以满足一下要求为基本理念。
（1）、体系性要求：所设计的模块课程，要求能够既能自成体系，又能独立使用。
所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域，不能有遗漏；所谓能够独立使用，是指该模块课程的设计，要以每一任务为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的任务课程，它可以独立用于教学。
（2）、功能性要求：所设计模块课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用：一是用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授；二是辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识；三是提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料；四是用于学生的兴趣扩展，重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。
五是能即时测评，重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。
（3）技能性要求：模块教学设计要符合人才培养方案，要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，最终达到让学生掌握改课程所传授的技能，并能将这些技能应用的以后的工作中。
《广告策划与创意》课程规范标准
《广告策划与创意》课程标准一、课程性质与定位《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
二、课程目标总体目标：《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。
努力实现三个目标：一是通过广告创意训练，挖掘同学们潜在的创造力，并借此激发艺术设计才能，帮助他们抛弃常规，获得自由创造的勇气。
二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能，通过项目实训，让学生掌握一些具体的、实用的创意方法，这也是本课程教学的主要目标。
三是从终身教育和人的可持续发展的角度，探寻创意能力与职业能力的形成规律，举一反三，帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。
1、专业能力目标（1）能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求（2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案（3）能够根据客户的要求对项目进行准确的定位（4）能够根据项目的功能、要求和资金等因素，科学地确定设计的主导方向（5）能够编制整体的设计创意方案（6）能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计（7）能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图（8）能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等（9）能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效的检查（10）能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收，并根据设计变更绘制竣工图掌握最基本的设计协调、指导技术，对小型设计项目进行必要的督查2、方法能力目标（1）能够绘制（手绘）创意草图或概念草图。
《广告创意设计》课程标准
《广告创意设计》课程标准课程名称：广告创意设计适用专业：平面设计专业参考学时：40学时一、课程性质及任务《广告创意设计》课程是计算机平面设计专业中职学生必修的一门专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
本课程的任务是了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。
二、典型工作任务描述通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
广告创意设计的主要内容包括：宣传海报设计、品牌广告设计、商业广告设计等。
广告创意设计流程：平面设计人员与客户进行沟通，全面了解客户的需求，进行市场调研，确定构思，收集相关素材并分析，形成设计制作思路；手绘草图交客户审阅后，认真听取客户的意见，并标注技术难点后，绘制版稿；校对、打样、正式印刷，设计制作完成后或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档，并提供给项目主管备份。
三、工作与学习内容工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.草图绘制，客户反馈的意见7.分析技术难点8.绘制版稿9.校对、打样、正式印刷10.设计说明撰写11.沟通与完善12.整理及存储设计资料设备、工具与材料设备：理实一体化实训室，包括接待区、制作区、打印区。
PhotoShop、CorelDraw>IllustratorsADsee、设计字体库等平面设计相关软件；工具：电脑、摄像机、打印机、铅笔、A4纸工具，调色盘、水粉笔、铅笔、马克笔、尺子、圆规等手绘制作工具。
《广告设计》课程标准
《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。
通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。
通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。
课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。
另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。
（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。
1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。
（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。
1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。
（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。
《广告策划与设计》课程标准
《广告策划与设计》课程标准一、课程概述《广告策划与设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，提高学生的广告创意、策划、设计、执行和评估能力。
本课程涵盖了广告行业的各个方面，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等，旨在帮助学生全面了解广告行业的运作模式和技能要求。
二、课程目标1. 掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等；2. 培养学生对广告行业的认知和职业素养，提高学生的就业竞争力；3. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索和尝试新方法；4. 提高学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
三、教学内容与要求1. 广告策划：要求学生掌握广告策划的基本概念和流程，包括市场调研、目标客户分析、竞争分析、策略制定等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的广告策略，并能够评估广告效果。
2. 创意设计：要求学生掌握广告创意设计的基本原理和方法，包括创意构思、视觉表现、文案撰写等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体进行创意设计，并能够评估创意效果。
3. 媒体计划：要求学生了解各种媒体形式和优缺点，包括传统媒体、数字媒体、社交媒体等。
同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体制定合理的媒体计划，并能够评估媒体效果。
4. 品牌传播：要求学生了解品牌传播的基本概念和策略，包括品牌定位、品牌形象、品牌传播渠道等。
同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的品牌传播方案，并能够评估品牌传播效果。
5. 实践环节：要求学生积极参与实践活动，包括广告案例分析、小组讨论、创意竞赛等。
通过实践环节，提高学生的动手能力和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告行业的运作模式和技能要求；2. 组织小组讨论和团队合作，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 利用数字媒体和社交媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 定期组织讲座和培训，邀请行业专家和优秀毕业生分享经验和心得，提高学生的职业素养和就业竞争力。
广告创意教案
广告创意教案引言：广告创意是现代营销传播中至关重要的组成部分，它能够吸引观众的注意力，激发兴趣，并促使他们采取行动。
在如今竞争激烈的市场环境中，创意广告可以帮助企业脱颖而出，实现品牌宣传和销售目标。
本教案将重点介绍广告创意的定义、重要性以及创意设计的关键要素，同时也提供一些实用的技巧和策略，以帮助学员们在广告创意方面取得突破。
一、广告创意的定义和重要性1. 广告创意是什么？广告创意是指在广告传播过程中，通过独特的思维方式和创造性的表达方式来传递信息、引起共鸣和塑造品牌形象。
它不仅仅是关于设计和美感，还包括创意构思、情感传达和概念演绎等方面。
2. 广告创意的重要性广告创意在现代市场中扮演着至关重要的角色。
它能够吸引潜在客户的目光，让品牌脱颖而出。
创意广告还能够帮助品牌建立独特的形象和故事，增加观众的共鸣和忠诚度。
通过创意广告，企业可以有效传达品牌理念和产品优势，引发购买欲望，从而提升销售业绩。
二、广告创意设计的关键要素1. 目标客户和目标市场分析在创意设计之前，首先需要准确了解目标客户和目标市场。
通过深入分析目标客户的需求、喜好和购买习惯等信息，可以更好地定位广告创意的方向和内容。
2. 创意构思和理念开发创意构思是广告创意设计的核心环节。
层出不穷的创意构思可以通过头脑风暴、市场研究和竞品分析等方式得到。
创意理念要与品牌形象和市场定位相匹配，同时要具有独特性和与众不同的特点，以吸引观众的注意力。
3. 视觉传达与设计风格视觉传达是广告创意设计中至关重要的一环。
通过选择适当的色彩、字体、排版和图片等视觉元素，可以有效传递广告信息和情感，增强观众的印象和记忆。
设计风格要与品牌形象和创意理念相呼应，形成一致的视觉效果。
4. 创意表达和情感引导创意表达和情感引导是广告创意设计的重要手段。
通过故事讲述、幽默表达、情感共鸣等方式，可以激发观众的情感共鸣和兴趣，引导他们对广告内容产生兴趣，并促使他们采取行动。
三、实用的广告创意技巧和策略1. 引用真人故事真实、感人的故事往往能够触动观众的心弦。
广告设计课程标准
《广告设计》课程标准一、课程性质《广告设计》是一门理论联系实际，应用性较强的课程。
课程以广告设计的创意、表现为基本内容，传授实用的广告设计的基本技能。
本课程的重要内容包括广告设计概述、广告创意、广告图形、广告文字、广告色彩、广告版式编排、广告媒体设计等。
二、课程目标设置本课程的任务是通过学习让学生能够掌握广告设计的基本概念，设计概念的由来及其发展，广告设计的基本特征，各种不同的平面广告设计语言的特点，各种应用广告设计形式的区别和共同点，广告设计的正确程序，及现代出版印刷知识。
使学生在设计定位、设计创意、设计能力、团队精神、综合素质等各个方面都得到切实的锻炼和提高，培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。
（一）知识能力目标1、了解广告设计的基本概念，设计概念的由来及其发展。
2、了解创意和表现的主要形式，特征。
3、了解现代广告工作中几类主要的广告设计的分类、方法及所需注意事项，掌握其基本设计原则等，学会一些初步的设计方法。
4、掌握广告设计的基本方法、原则以及广告设计的基本技能。
（二）情感态度目标1、培养学生认真严谨、精益求精的职业素质。
2、培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
三、学习项目及教学时间分配四、教学内容及要求五、学业评价采用过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价方法，从态度、只是、能力几个方面进行评价。
确定每一过程考核的内容、形式、标准、所占比例。
考核标准从学习态度、理解能力、操作能力等方面制定。
过程考核与结业考核结合，卷面考试与操作考试结合。
考核应该注重对学生学习任务完成过程中的各学习环节的考核，要根据学习内容的侧重点不同，注重对学生专业能力、社会能力等全面评价。
六、课程资源教材：参考资料：《广告艺术设计》重庆大学出版社。
广告设计与制作课程标准
广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力，使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。
二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用（如Adobe Photoshop、Illustrator等）3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授：介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。
•实践演练：通过实例分析和实践项目，培养学生的实际操作能力。
•课堂讨论：对广告案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和思维能力。
•个人作业：布置课外作业，巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。
四、考核方式•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
•课程项目实践：完成广告设计与制作项目，包括设计方案和成品展示。
•期末考试：对学生的知识掌握情况进行考核。
五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。
根据学生反馈和行业需求，及时改进和调整课程设置和教学方法，确保课程与市场需求保持同步。
以上就是广告设计与制作课程的标准安排，通过本课程的学习，学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能，并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。
广告设计课程标准
、《广告设计与制作》课程标准课程名称：广告设计与制作适用专业：中职平面设计专业总学时：72学时学分：4一、课程设计的理念和思路理念：1．通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
'2.掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。
3.掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。
二、课程目标通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。
要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。
2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。
能够正确的进行广告版面的编排设计。
3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。
&4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得中级装饰美工的职业资格证书。
三、课程内容和教育教学要求学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。
四、课程实施建议1.教学组织教学做一体化本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。
每学完一个案例都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（非真实工作环境，称为“假做”）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（非真实工作任务，称为“假题”）进行“假题假做”。
《广告创意与表现》教学大纲
《广告创意与表现》教学大纲第一部分前言一、课程性质广告创意与表现课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计等课程的基础，因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求本课程讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
教学要求是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
三、课程设计思路1系统讲授有关广告创意各构成要素、创意的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标广告创意与表现通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握，通过对优秀实例的分析，使同学们能融合贯通，举一反三，形成成熟的创意设计思维。
二、能力目标1系统掌握广告创意与表现的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来设计完整的广告作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章导论［学习目的要求］1能用自己的话阐述广告创意的概念；2、理解广告创意的思维方式与思维角度；3、掌握广告创意的特征；4、认识广告战略与策略的关系；［主要教学内容］1广告创意的涵义2、广告创意的作用3、广告创意的特征4、广告创意的类型［学习目的要求］1理解USP理论创意观念；2、理解品牌形象论创意观；3、理解定位理论创意观；［主要教学内容］1USP理论2、品牌形象论3、定位理论4、ROI理论第三章广告创意的基本策略［学习目的要求］1认识广告创意的科学性和艺术性2、了解广告创意是科学与艺术的结晶3、掌握广告创意的创新4、认识广告创意的实效性5、了解广告创意的实效性与道德性的关系［主要教学内容］1目标性策略2、承诺性策略3、针对性策略4、兼容性策略5、整合性策略［学习目的要求］1认识创造性思维；2、能阐述并能举例说明广告创意过程。
CIS课程标准
一、课程定位《CI设计》课程是围绕专业艺术设计人才培养目标而设置的专业必修课，也是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之一。
根据社会对企业形象设计领域岗位能力的需求，通过该课程的学习，培养学生 CI策划与设计的综合能力，为学生迈入良好的就业平台奠定了坚实的基础。
该课程是在标志设计、印刷工艺、图形软件等课程的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，并对后续的《毕业设计》有着极强的预演和指导作用。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力依据CI设计所需职业能力，以工作过程为线索，设计专业课程的教学内容, 引导学生准确掌握CI调研策划、创意设计和系统设计基本原理、工作流程与操作方法，完成具体的工作任务，培养岗位职业能力与素质。
（二）课程目标本课程以为企业形象设计的高技能人才为教学目标。
从知识、能力、态度目标来构建。
知识目标（1）CI设计的基本原理；（2）CI的构成元素与构成法则；（3）CI设计的策划方法。
技能目标（1）策划书的撰写；（2）CI设计的创意表现；（3）CI设计的设计流程；（4）CI设计的创意与制作规律；（5）CI手册的制作；（6）CI设计项目的测评管理。
态度目标（1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；（2）具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神、团结协作的团队精神；（3）具有健康的身体素质、良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌；（4）具有较强的自学能力、创新意识和一定的社会活动能力；（5）具有为国家富强、民族昌盛及个人发展而努力奋斗的远大理想；（6）具有良好的交流与表达能力。
三、教学组织在教学组织过程中，充分利用行业资源、根据设计公司用人要求制定使用教第-2 -页共12页学内容，针对行业岗位需求实施实在教学方法，依托行业渠道实操教学项目，遵照行业标准实效考核方式。
基于CI设计的工作过程，采用“工作室化”的教学模式。
广告设计与制作专业课程标准汇编
广告设计与制作专业课程标准汇编一、课程概述广告设计与制作专业课程是培养广告创意和制作能力的一门基础课程。
本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对广告设计与制作的全面了解和实际操作能力。
通过本课程的学习，学生将掌握广告创意构思、设计制作流程以及相关软件工具的使用等知识和技能。
二、课程教学目标2.1 知识与理解1.掌握广告设计与制作的基本概念和流程；2.理解广告行业的发展背景和市场需求；3.熟悉广告设计和制作所需的软件工具和技术。
2.2 能力与素质1.具备独立进行广告创意设计与制作的能力；2.能够应对日益变化的广告行业需求；3.具备良好的团队合作和沟通能力。
2.3 实践与创新1.能够将创意转化为实际的广告作品；2.具备广告项目管理和执行的能力；3.能够独立进行广告市场调研分析。
三、课程内容3.1 广告设计基础1.广告设计概论2.广告设计原理与要素3.色彩与构图4.平面设计与排版5.印刷技术与工艺3.2 广告制作技术1.广告制作工具与软件使用2.广告摄影基础与技巧3.类型设计与字体应用4.平面广告设计实践5.平面广告制作实践3.3 广告创意与策划1.广告创意与构思方法2.创意执行与表达3.广告创意实践案例分析4.市场调研与广告策划5.品牌广告设计与传播四、评价与考核4.1 课堂表现1.准时参与课堂讨论和活动；2.主动提问和回答问题；3.情绪稳定，与他人友好合作。
4.2 作业与实践1.按时完成课后作业；2.实践操作实验室或实训课程的表现；3.提交实践作品和作业报告。
4.3 期末考试1.考核对广告设计与制作知识、理论和实践的理解能力；2.考核对广告案例分析和市场调研的掌握程度；3.考核对广告创意和制作技术的应用能力。
五、教学方法1.授课讲解与案例分析；2.实践操作和课堂练习；3.个案讨论和团队合作项目；4.教师指导与学生互动。
六、参考教材1.《广告设计与制作教程》2.《广告创意设计与技法》3.《广告设计原理与案例分析》4.《广告摄影与制作技术》七、学期安排学期课程内容授课周数第一学期广告设计基础、广告摄影基础、平面广告设计实践10第二学期广告制作技术、广告创意与策划、品牌广告设计与传播10以上为《广告设计与制作专业课程标准汇编》的内容概述，通过该课程的学习，学生将全面了解广告设计与制作的基本概念、流程和技术，并能够应用所学知识和技能进行创意设计和制作实践。
(广告传媒)广告设计与制作专业课程标准
（广告传媒）广告设计与制作专业课程标准河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准目录《专业美术》课程标准1《形态构成》课程标准7《市场营销》课程标准13《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准21 《摄影》课程标准29《图形创意》课程标准38《广告学概论》课程标准43《视觉设计（版式）》课程标准52《视觉设计（CI）》课程标准57《视觉设计（招贴）》实践课课程标准62 《数字印前技术》课程标准67《广告策划》课程标准72《网页设计》课程标准79《视觉设计（型录）》实践课课程标准84 《视觉设计（包装）》课程标准89《数字刻绘技术》实训课程标准95《广告设计》实训课课程标准100《毕业设计（答辩）》课程标准105《风景写生》课程标准108《顶岗实习》课程标准114《优秀广告作品赏析》课程标准119《广告美学》课程标准126 《展示设计》课程标准136 《商业插画》课程标准143《专业美术》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位本课程为广告设计专业的专业基础必修课。
是学习造型艺术的基础训练科目。
“造型”能力是广告设计人才的基本能力之一。
在这门课程中主要是培养学生扎实的写实造型能力，掌握造型方法和艺术修养，集观察、思考和动手为一体的一门重要实践性课程。
（二）与相关课程的关系本课程安排在第一学年第一学期进行，为广告设计专业课奠定基础，对其他课程起到了推动与辅助的作用。
1.先修课程这是进入学校之后的第一门专业基础课。
2.后续课程形态构成、图形创意、视觉设计等。
（三）课程改革的理念该课程遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则，注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力，把创新素质的培养贯穿于教学中，以启发式教育为指导思想，结合与运用“接受法”和“发现法”两者相互结合的教学方法，力求做到教学方式的科学性、思想性、系统性和适用性。
（四）课程设计的思路本课程的总体设计思路是，以广告设计专业相关设计能力为依据，确定课程目标，设计课程内容；以突出专业针对性，强调专业基础技能课程的服务性为导向。
广告学课程标准
广告学课程标准广告学课程标准包括以下内容：1. 广告概论：介绍广告的定义、历史发展、类型、特点、作用等基础知识。
2. 广告策划：探讨广告主体、目标受众、竞争环境、营销策略等内容，并介绍广告创意、传播规划、媒介选择等策划工作。
3. 创意与设计：探讨广告文案、视觉设计、摄影和音乐等内容，培养学生创作具有较高影响力和创造力的广告创意。
4. 广告媒介：学习并掌握广告在各种传播媒体上的表现方式和传播效果，包括电视、报刊、杂志、广播、户外等。
5. 广告评估：介绍广告效果评估的方法和过程，涉及定量研究、定性研究、广告测试和分析等。
6. 行业规范：了解并遵守广告行业的道德规范和法律法规，包括广告标准、虚假宣传、侵犯知识产权等方面。
7. 实践案例：分析和探讨实际广告案例，从中归纳出成功和失败的因素，为日后的实践经验积累打下基础。
以上是广告学课程的主要内容，具体内容可能有所不同。
8. 国际视野：学习并掌握国际广告业的发展趋势和最新潮流，了解全球广告市场、媒介和消费者特点。
9. 数字营销：介绍数字广告、移动广告、社交媒体、搜索引擎等数字化营销手段和技术，并探讨其与传统广告营销之间的关系和互补性。
10. 品牌营销：分析品牌定位、品牌价值、品牌形象等方面，让学生了解品牌营销的重要性和影响因素，并进一步提高品牌管理能力。
11. 社会责任：介绍广告从业者的社会责任和道德责任，帮助学生了解广告对社会的影响和责任，提倡合法、公正、诚信的广告行为。
12. 实践课程：包括实习、项目课程、模拟商业比赛等实践性课程，让学生亲身参与广告创意、策划、执行等过程，锻炼实际操作技能。
以上是广告学课程标准的主要内容，不同学校和专业设置可能略有不同，但总体来说，这些课程内容都是广告学专业必修的基本知识。
广告艺术设计专业课程标准修订典型案例
广告艺术设计专业课程标准修订典型案例在当今竞争激烈的市场环境下，广告行业对于专业人才的需求日益增长，对其素质和技能的要求也不断提高。
为了培养更符合市场需求和行业发展趋势的广告艺术设计专业人才，对课程标准进行修订显得尤为重要。
以下将通过一个典型案例来详细阐述广告艺术设计专业课程标准的修订过程。
一、修订背景随着数字化技术的飞速发展，广告行业的传播渠道和表现形式发生了巨大的变化。
传统的平面广告已经逐渐向多媒体、互动式广告转变，这就要求广告艺术设计专业的学生不仅要具备扎实的美术功底和设计能力，还要掌握数字媒体技术、用户体验设计等方面的知识和技能。
此外，市场对于广告创意和营销策略的融合也提出了更高的要求。
广告不再仅仅是视觉上的吸引，更需要深入理解消费者心理，通过精准的定位和创新的思维来实现有效的传播。
二、修订目标1、紧跟行业发展趋势，更新课程内容，使学生掌握最新的广告设计理念和技术。
2、强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3、培养学生的创新思维和团队协作精神，提升其综合素质和职业竞争力。
三、修订原则1、以市场需求为导向深入调研广告行业的人才需求和岗位要求，确保课程标准与实际工作紧密结合。
2、突出实践能力培养增加实践课程的比重，构建完善的实践教学体系，为学生提供更多的实践机会和项目经验。
3、注重综合素质提升在课程设置中融入创新思维、团队协作、沟通表达等方面的培养内容，促进学生的全面发展。
四、具体修订内容1、课程体系优化新增“数字广告创意与制作”课程，介绍数字广告的创意方法和制作技术，包括短视频广告、H5 广告等。
将“平面广告设计”课程拓展为“平面与立体广告设计”，增加立体广告的设计与制作内容。
2、教学方法改革引入项目驱动教学法，以实际广告项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。
开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3、实践教学加强建立校内广告设计工作室，为学生提供真实的工作环境和项目实践机会。
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《广告创意设计》课程标准
课程名称：广告创意设计
适用专业：平面设计专业
参考学时：40学时
一、课程性质及任务
《广告创意设计》课程是计算机平面设计专业中职学生必修的一门专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
本课程的任务是了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。
二、典型工作任务描述
通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。
并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
广告创意设计的主要内容包括：宣传海报设计、品牌广告设计、商业广告设计等。
广告创意设计流程：平面设计人员与客户进行沟通，全面了解客户的需求，进行市场调研，确定构思，收集相关素材并分析，形成设计制作思路；手绘草图交客户审阅后，认真听取客户的意见，并标注技术难点后，绘制版稿；校对、打样、正式印刷，设计制作完成后或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档，并提供给项目主管备份。
三、工作与学习内容
工作对象
1.领取设计任务书，明确设计任务要求
2.与客户进行沟通，了解客户需求
3.收集素材
4.分析素材
5.明确制作周期，制订工作计划
6.草图绘制，客户反馈的意见
7.分析技术难点
8.绘制版稿
9.校对、打样、正式印刷
10.设计说明撰写
11.沟通与完善
12.整理及存储设计资料设备、工具与材料
设备：理实一体化实训室，包括接待区、制作区、打印区。
Photoshop、CorelDraw、Illustrator、ADsee、设计字体库等平面设计相关软件；
工具：电脑、摄像机、打印机、铅笔、A4纸工具，调色盘、水粉笔、铅笔、马克笔、尺子、圆规等手绘制作工具。
：
原材料：绘画颜料、不同材质的纸张或特种纸、打印油墨。
工作材料：客户提供的原始资料
技术资料：参考书籍、学习软件，以及用于上网查阅资料的计算机等。
工作方法
1.与客户进行有效沟通的方法
2.资料收集与信息处理方法
3.创意思维方法
4.获取客户反馈信息的方法
5.作品改进的方法
6.整理保存和再次利用设计档案的方法
劳动组织
1.从客户处领取任务，明确设计任务要求
2.根据任务的难易程度，独立或小组为单位完成任务
3.与客户进行前期、中期和后期沟通，须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿
4.任务完成后交客户验收工作要求
5.能在规定时间期限内完成任务
6.能与客户进行有效沟通，理解客户需求
7.能有效获取有用的设计资料
8.能对所需素材进行抠图处理、修图处理、色彩校正处理
9.能熟悉任务的基本制作规范
10.能高效率高质量地完成作品
11.能根据客户的反馈评价改进作品
12.能撰写设计说明
13.能按照行业标准管理设计工作，进行资料分类、整理、归档工作
四、学习目标
经过本课程的学习，学生应具备下列能力：
1.能够根据设计任务书的要求完成设计草案
2.能够根据设计项目要求完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要
求
3.能够根据客户的要求对项目进行准确的定位
4.能够绘制（手绘）创意草图或概念草图
5.能够编制整体的设计创意方案
6.能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、
CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计
7.能够按行业惯例或规范，掌握相应的设计术语、图例并能够为客户表达设计的意
图
8.能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图
9.能够熟练掌握常见的广告设计工具，并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等
10.能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺，并能对施工质量进行有效
的检查
11.经过本课程的学习，学生应能够承担下列任务：
12.宣传海报设计
13.品牌广告设计与定位
14.商业广告设计
五、建议学习情景
六、实施建议
1）主要学习方法
头脑风暴法、角色扮演法、案例教学法、项目教学法
2）学习组织
教学可在一体化实训室中进行，课程设置在第五学期，每周4节，共10周。
在教学中以小组合作和个人独立学习相结合。
教学以行动导向教学的模式进行，如项目教学法，任务驱动方式进行等，并通过多种方式进行作品的展示与评价，为实现教学实施过程中，应向学生提供教学视频、素材库、教学资料、工作页等。
七、教学评价
1）采用自我评价、小组互评、教师评价相结合的评价方式。
2）在评价时根据不同学习情境的特点采用作品质量、设计创意等多种形式进行评价；
3）学生的评价可分为两大部份，首先，由教师评定、学生自评、小组互评得出学生平时表现的评价，占40%；然后根据学生作品进行评价，占60%。
其中教师的评定从学生作品是否符合职业要求规范、作品是否符合客户的需求及完成度等方面进行评价；学生自评从掌握的技能、自我满意度等方面进行评价；小组互评从是否按要求完成任务、是否与队友进行有效沟通与合作以及对小组的贡献等方面进行评价。
作品评价则参照企业对该岗位的职业标准要求进行评价。
4）评价标准根据企业的标准，同时参考平面设计师规范、要求制定。
八、教学资源
1）教师基本要求
熟悉广告设计的工作过程；具有广告设计的实践经验；具有行动导向教学的能力；具有丰富的教学经验。
主讲教师具有相关职业资格证书和教师资格证书；辅助教师具有较强的职业技能，接受一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得高级工以上职业资格证书。
2）教学硬件、环境基本要求
3）课程资源的开发与利用。