教研室教学工作质量检查表-图文(精)教程文件
教学工作检查记录表
教学工作检查记录表
听课领导姓名所属部门和职务
授课教师姓名所授课程名称
听课地点授课对象
发现的问题：
建议与意见：
签字：
年月日
教师理论授课考核表授课教师姓名职称性别所属院/系/部教研室课程名称
授课内容授课地点及人数
授课时间年月日第节授课对象专业年级项目理论授课考核评分标准满分评分
教学态度1.有敬业精神，授课精神饱满，为人师表，关心学生。
5
2.授课准备充分，教案规范，遵守时间。
5
教学能力3.精通专业，授课条理清楚，逻辑性强。
10
4.语言流畅，讲解生动，时间掌握准确，节奏适宜。
5
教学内容5.基本理论、概念讲解清楚、准确。
15
6.重点突出，深度、广度适宜，详略得当。
15
7.理论联系实际，合理使用案例。
5
8.适当介绍学科新进展，合理运用双语教学。
5
教学方法9.启发式教学，培养学生独立思考和自学能力。
10
10.板书规整有序，多媒体等使用有助于教学。
10
教学效果11.教学互动，学生反映好，课堂教学内容接受快。
10
12.学生能掌握课程的学习方法，培养科学思维。
5
合计100
记事贴：。
教研室期中教学检查总结表
本学期学院教学工作中好的经验或做法
检查中师生反映的主要问题
存在问题的原因及处理情况
教学管理工作改进思路与建议
教研室期中教学检查总结表
项目
具体内容
本学期教师上课情况
未承担理论课教师人数
教授人数
副教授人数
首次主讲理论课教师人数
教师人数
授课门数
为本科生上课的外聘教师
教ห้องสมุดไป่ตู้人数
授课门数
课堂内外教学情况
1.本学期进行翻转课堂、研讨式等课堂教学模式改革的课程门数门，具体课程：。
2.本学期开展课程考核方式改革的课程：门，具体课程：。
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教学质量检查自检表
教师姓名：职称：所属系（部）：本学期听课节数：参加评课次数：
课程名称
（全称）
授课
班级
教学
计划
规定
课时
数
教学
大纲
授课计划表
教学日志
备课笔记
作 业
有
规定
授课
时数
有
填写
是否
规范
计划授课时数
有
填写
是否
规范
实际授课时数
有
是否规范
有无
两周
提前
量
有
已交作业次数
学生
作业
完成
情况
批改质量成绩是否来自记是否是
否
是
否
是
否
本学期教学工作中存在的主要问题和改进措施。
教研室教学备课检查表
教后记
1、体现本节课的优劣，能针对本节课得失提出改
进意见。
2、有足额的教后记。
10
其他
1、课时赶上教学进度，超前备课不少于3课时，
不后补教案。
2、教师自己独立备课，能体现自己个性特色和课
改特点。
3、能充分利用网络资源，提升备课效率、提高备
课质量，但必须手写教案。
4、教案保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污
迹等。
5、书写整齐、图表设计规范科学。
25
教研室作业布置与批改检查表
项目
操作要求
等级
主要优缺点
作业布置
1、作业设计由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进，避免机械重复和简单作业。
2、作业设计具有实效性、针对性，发挥学习潜能。
3、原则上低年级一律用铅笔书写；中年级以铅笔逐步过
渡到钢笔；高年级一律用钢笔。
教研室教学备课检查表
项目
操作要求
得分
主要优缺点
教学目标
1、符合教材与学生实际。
2、有知识与技能、过程与方法及情感态度与价值
观三维目标。
3重难点把握准确。
4
教学具
准备教学具设计合理，准备充分。
3
教学过程
1、教学步骤完整，设计合理，重点难点突出。
2、体现“以学定教，为学而教，以生为本”教学
4、学生作业本封面应写清学科、班级、姓名，同一学科
同时使用多本作业本的，应编写序号，便于区分。
5、作业本整洁、无污迹，不乱涂乱画，不折角、卷角。
6、书写认真、规范、整洁。
40
作业
批改与记录
1、批改作业及时认真，用语用字规范，有激励性语言或符号。
2、无错批、漏批、不批现象。关注学生规范用字。
教学检查表——教学管理与质量监控表
学院：专业：20 ~20学年（春/秋）学期
学院（部、中心）教学会议
教学档案归档情况
（份数）
教学信息整改
反馈次数
座谈会开展情况
会议次数
会议记录（有/否）Fra bibliotek教师座谈会次数
学生座谈会次数
听课总体情况
开展观摩教学次数
调课情况
教学院长
听课次数
教研室主任听课总次数
教学干事听课次数
普通教师听课次数
总学时
调课率
教研室名称
集体备课次数
教研室主任
听课次数
新教师
人均听课次数
教学秩序情况（以某一时间段抽查为准）抽查时间：
学生
迟到情况
旷课人数
本院教师
迟到
提前下课
无故旷课
人数
迟到率
人数
旷课率
本科学生
本科
专科学生
专科
高职
高职
教学教研工作督导检查表
跳绳（次） 坐位体前屈（厘米）
109
16.1
104
14.6
99
13.0
93
12.0
87
11.0
80
9.9
73
8.8
66
7.7
59
6.6
52
5.5
45
4.4
38
3.3
31
2.2
24
1.1
17
0.0
14
-0.8
11
-1.6
8
-2.4
5
-3.2
2
-4.0
117
18.6
110
17.3
103
16.0
95
14.7
活 各单位每学期至少组织一次读书活
动 动，并对学生诵读经典情况进行一次
开 展
测评。（5 分）。
（
20
分 各单位每学期至少组织一次教师和学
） 生钢笔字、毛笔字比赛，并对全体学
生书写水平进行一次测评。（5 分）。
特色活动效果明显。（5 分）
其
本学 年参 加 教研 部门 组织 的 国家 、省 、
它 市、县教研活动及课题研究获奖情况
2
22
3
23
4
24
5
25
6
26
7
27
8
29
9
29
10
30
11
31
12
32
13
33
14
34
15
35
16
36
17
37
18
38
19
39
20
40
教研部工作检查表
15:30 课时提醒
对今日有课学员按培训要求提醒学员到校；邀约补课差， 补课学员到校 按照各部门学员名单进行提醒记录，对请假缺勤人员的原 提醒记录 14 因进行详细记录 统计各部门请假人数，对接主管，进行缺勤原因的了解及 15 部门缺勤人员回访 问题学员的回访
13 提醒电话旁听
16 电话问题处理 17 各部门备课检查 16:00 备课 18 教室设备检查 检查各班老师进 班情况 教案及作业本检 20 查 新班、公开课引 21 领 19 16:30 22 教学巡视 :~20: 教学检查 00 23 听课笔记 24 家长满意度收集 25 学员信息收集 26 27 与主管反馈当日1 13:45 上课前 检查内容
月
日（周
）日常工作检查表
工作标准 检查人员
工牌、工装、笔记 按标准穿着工装、佩戴工牌、盘头、化淡妆，笔记本准备 本 工作笔记本准备，午会所需资料准备，各项数据准确完整
2 午会准备 3
各教学区域卫生检 检查各教学区域整洁，纸篓无残留物，物品整齐，无堆积 查 部门数据记录；所需配合工作的详细记录；相关通知的记 录 对接各部门昨日计划和实际课时有无出入及出现出入的原 因 昨日各教师计划和实际课时；今日各教师计划课时 今日请假教师课时的安排；今日补课班级学员的课时安排 昨日不准确数据的原因及处理结果；昨日问题的原因，过 程及结果；各部门教师特殊变动原因及结果 与各部门学管对接家长反馈信息和问题；潜在退学学员情 况及问题
10 昨日问题处理回访 昨日问题原因的回访及处理结果的回访（家长否满意） 15:00 问题处理 11 今日问题处理
今日临时问题处理（学员停课退学原因及处理结果；教师 变动原因及处理结果） 按照学员问题反馈表标准填写；教师变动问题的填写（原 因，过程，结果，经手人）
教学工作常规检查表
教学工作常规检查表是教师们进行教学工作时必须要使用的一项重要工具。
这一检查表通常涵盖了许多教学工作的方面，包括教材使用、课堂管理、教学评估、师生交流等。
使用可以帮助教师更好地保证教学质量，提高学生的学习效果。
下面我们就来介绍一下的具体内容。
教材使用部分的第一部分通常是教材使用部分。
在这一部分中，主要需要简要概述本次授课所使用的教材、教材的版本以及编写者信息。
此外，还需要重点关注教材的章节安排、难度逐步升级问题，确保教材内容的编排合理、有序。
另外，教师还需检查教材中的练习题是否充分，是否覆盖了考试范围，以及习题分类是否有计划、有条理等方面。
课堂管理部分在的课堂管理部分，主要关注教师如何进行课堂管理，包括上课前课堂准备、教学环境、课堂纪律等方面。
首先，要关注教师的上课准备是否充分，比如教师是否预先制定好教案、课件，是否对教学材料进行了适当的编排和整理。
然后要观察教学环境，包括教室内部设施是否齐备、是否干净整洁，教学用具是否摆放得当等。
最后，需要重点关注课堂纪律管理方面，比如学生上课是否认真听讲，迟到早退的情况如何处理，如何避免课堂噪声等方面。
教学评估部分的第三部分是教学评估部分。
在这一部分中。
教师需要关注学生的学习状况，包括学生对课堂内容的掌握程度、成绩分布情况等。
另外，还需要重点关注学生的反馈意见，包括学生对教学方法的反馈、对教师的评价等方面。
师生交流部分的最后一部分是师生交流部分。
在这一部分中，教师需要反思和总结本次课程的教学过程，包括哪些环节哪些方面做得不够好，需要加以改进。
同时要关注与学生沟通的情况，比如是否及时回答学生的问题，是否给学生提供了足够的帮助等方面。
总之，是教师进行教学工作时必不可少的一份工具。
使用，可以帮助教师更好地保证教学质量，提高学生的学习效果。
因此，每位教师都应该掌握使用的方法，将其贯穿于自己的教学过程中。
教学工作常规检查表
教学工作常规检查表
是教育管理的基础工作之一，也是学校管理员和教师必须重视的检查手段之一。
通过检查不仅能够及时发现教学工作中存在的问题，纠正不规范的行为，还能够提升学校的教育教学质量。
常规检查表要包括教学进度、课程设置、教室环境、师生关系等方面。
在教学进度方面，我们可以检查教师是否按照课程进度表教学，每门课程的教学进度是否一致，是否准确记录学生的请假情况等；在课程设置方面，我们可以检查教师是否按照教学大纲，合理设置课程目标、内容、教学资源等；在教室环境方面，我们可以检查教室的布置是否合理、是否有足够的教学资源、是否安全舒适等；在师生关系方面，我们可以检查教师与学生的互动是否积极，是否有耐心和关心学生的表现等。
除了以上几个方面，检查表还可以加入其它内容，比如教师的考勤管理及备课情况、学生的作业质量、学校的安全教育和纪律管理等方面。
把这些方面都纳入检查范围，最终得到的检查结果就是全面而细致的。
完成之后，还需要对检查结果进行分析、总结并及时反馈给教师和管理者。
其中，对于教师不足之处，我们应该采用与之沟通
的方式，给予建设性意见和帮助，帮助教师提升教学质量；对于管理者不足之处，则需要制定相应的管理措施，及时纠正不规范行为，保障学校正常的运转。
总之，是一项重要的教育管理工作，通过科学地利用检查表，可以有效提高学校的教育教学质量，更好地为学生的成长和发展服务。
同时，对于教师和管理者来说，也是一份宝贵的教学经验和反思，让我们在今后的教学工作中不断进步和提高。
硬件教研室期中教学质量检查汇总表
严格按照培养方案、教学大纲的要求，对学生进行分组实习，校内与校外实习等不同形式。指导老师与学生保持经常联系，对校外实习的同学通过qq、电话等方式进行指导答疑，校内则通过开会讨论等形式解决实习中的问题，确保实习教学工作顺利完成。毕业设计（论文）采用让学生自报题目与教师指定题目结合的形式，确保学生真正做东西，学东西得原则。严格按照院系制定的听课计划，听课后开展讨论，相互促进，教研室活动本学期较少，以后要重点加强。
特色发展与 亮点
本学期教学特色：部分课程采用分段上课的形式，效果较好，例如《嵌入式操作系统》+《嵌入式系统驱动程序设计》分别安排前10周和后8周进行，前一门课程为后一门课程的展开奠定扎实基础。在讲课过程中边讲边练，确保学生知识点的掌握，学生反馈效果不错。
存在的问题及整改措施
目前教研室课程不能真正做到一门课程同时有2名以上老师可以教授，无法真正在课程教学方法、教学形式等方面进行深入探讨，这是以后需要重点解决的问题。计划通过教研室讨论等形式确立课程及授课人对应关系，制定授课门数计划，确保该问题合理解决。
学生学习情况
学生到课率较高、课堂纪律良好、课堂氛围活跃，但是有个别同学经常旷课，并以考研等作为借口，这是一个不好的倾向。课后作业完成情况良好，学生能够主动完成，但也存在个别同学下课不复习，对以往要求重点掌握的内容不重视的现象，需要多加督促。通过各位老师的教学自查问卷情况，发现同学们对本学期所设课程的认可程度较高。
教材方面也存在一定的问题，由于课程较新，某些课程没有特别适合的教材，计划教研室针对课程展开讨论，通过自己编写合适的教材来满足需要，达到良好的效果。
意见与 建议
（1）学生自制力差，上课手机上网等现象比较突出，建议设置手机筐；
（2）可以请高年级毕业生经常给低年级学生讲座，一方面了解外面公司的实际需求，使学生学习时针对性更强；另一方面不同年级间开展学生学习研讨，使低年级学生更快掌握好的学习方法，少走弯路；
教师教育教学工作检查表
班务
工作
查班队会开展次数及效果，班级学生习惯养成教育情况，班主任手册填写情况
10
课堂教学基本功训练
听课
听课节次足，记录内容具体，有听课意见和评课意见
5
开课
开设校内、外公开教学情况
10
集体
备课
参与集体备课情况，担任主讲人、主备人情况
10
业务
学习
按规定要求开展业务学习，记录、字数符合要求
5
训练
成果
参加学科课堂教学优课、教学设计、论文、试卷命题等竞赛情况
10
评分
应得分
实得分
得分率
综合等第
评估人签名
学校负责人签名
教师个人签名
教师教育教学工作检查表
学校：检查时间：年月日
姓名
年龄
任教年级学科兼职项目评估来自容检查情况分值
得分
备课
有学期教学要求、教学进度计划，查应备节次、实备节次、提前量，备课项目填写齐全，教学过程清晰，教学内容具体，教法、学法指导得当，有教学反思
10
上课
目标定位准确，重点突出，难点突破，教学结构科学合理，环节安排恰当，语言准确，条理清楚，教学效果明显
10
作业
查应做次数、实做次数，有无积压、批阅质量，批改记录簿、学生错题集等记录情况
10
辅导
辅导有目标计划和辅导记录（培优补差记录），辅导效果明显
5
学业
质量
定期、及时对学生学科学业水平进行阶段评价、分析、总结，评价资料齐全
10
课外
活动
课外活动（大课间活动）有活动计划、内容，活动记录认真，效果明显，辅导学生获奖情况
教育质量专项检查表
教育质量专项检查表一、背景教育质量是一个国家乃至一个社会发展的重要标志。
为了确保教育质量的持续提高，以及对各级教育机构的教育质量进行监督和评估，特制定了本教育质量专项检查表。
二、检查对象该检查表适用于所有教育机构，包括学前教育、基础教育、高等教育等各个阶段的教育机构。
三、检查内容本检查表主要包括以下几个方面的内容：1. 教育质量管理- 是否建立了健全的教育质量管理体系？- 是否制定了相应的教育质量管理制度和工作程序？- 是否有教育质量监控和改进机制？2. 教育教学资源- 是否提供了合适的教育教学资源？- 是否保障了教师队伍的素质和数量？- 是否配备了适当的教学设施和教学设备？3. 教学活动和课程设置- 是否有科学合理的教学活动和课程设置？- 是否充分满足了学生的研究需求？- 是否注重培养学生的综合素质和创新能力？4. 学生评价和教师评价- 是否有针对学生和教师的评价机制？- 是否及时有效地收集和利用评价结果？- 是否对评价结果进行了合理的反馈和改进？5. 教育质量评估和监督- 是否进行了定期的教育质量评估和监督？- 是否有专门的教育质量评估和监督机构？- 是否对评估和监督结果进行了公开和透明？四、使用说明使用本检查表时，请按照实际情况进行填写。
每一项内容应尽量客观、准确地进行评价。
填写完成后，请将检查表上交至相关部门进行复核和评估。
五、结论本教育质量专项检查表旨在帮助教育机构全面了解和评估自身的教育质量状况，并为各级教育行政部门提供参考依据。
通过全面检查和评估，我们可以不断提高教育质量，促进教育事业的发展。
我们期待各教育机构能够认真对待，并积极落实检查表内容，为提高教育质量做出积极贡献。
以上为教育质量专项检查表，谢谢！。
教研室教学工作质量检查表-图文精
教研室教学工作质量检查表附件一：学校提得权供项目等级级质量标准A 佐分重证 DC A B提供本学年学期工学期开学有切实可行的教学工作计划并计作工作计5划认真执行计划，有监控措施划及其相关材料．8抽查科内教师都有教案、注重教案的充实与更新、教教师教师案以上；80%优质教案占教案8抽查100%使用课件教学；优质课件达80%以上；课堂教学教师课教学教学件课件8教研以上教学任务；教研室主任带头承担教学；副高级以上承担90%室提供数课论理据或教学查成绩报表8学生次及以上（期初、期中、期末），有3每学期常规与非常规检查评教计划、目标、结果；每学期组织学生开展评教活动；表；教学检学教活动查记录或相关材料；8出示(0.5教师教学研究论文及教学立项人均达篇项，或有省级以上教研教学相关学成果；注重教学内容、教学方法改革，取得一定效果；改、究佐证革材料3提供有课程教学大纲，执行情况良好大学教教学纲大纲3提供认真执行专业培养方案及教学安排，科内有相关的教学安排，有科室督促、布置、检查教落实小课学计划表及有关．要求6提供次以上教研室主任听课86次以上、教师平均听课情课听听课况记录5提供每学期至少组织1次观摩课；每学期均对青年教进行试讲；培教师相关养材料5提供命题认真、规范、艺术，难度适中；成绩呈正态上学命题期试题5提供;以内判卷符合学校要求，差错率控制在0.3%上学判卷期试卷3提供每学期有全面和客观的教学工作总结；或有教学评比制度上学期教学总教学工结作总结；5出示基础类课程：有实验教学大纲，不断改革实验内容，实验效果学教学生满意；大临床类课程：有实习大纲，有教学查房，带教规范，要求严格；纲、教实践检查学实习、实验教学6出示达到校级精品课程或基本建设了本学科的网络课程；建课程相关设材料．5出示建使用高质量的教材或规划教材；主编、参编或有补充教材；教材教材设3了解任课教师要求严格，有点名制度，学生出勤率高课堂管学生理3参考考场管理严格，对违纪现象敢抓敢管上学期校区教考场管务办理考场状态评价3现场档指定有专人负责教学资料的管理，资料完整有序；教学检查案得合计分1．本表佐证材料和数据以2008年秋季学期至现在为准；：2．检查测评结论，，BA在本标准中共有指标19项，每个评估指标给出了不同的权重，结合实际的评估等级 MC，D，加权计算得评估综合分。
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附件一：学校教研室教学工作质量检查表
项目A级质量标准权
重
等级
得
分
提
供
佐
证
A B C D
工作计划学期开学有切实可行的教学工作计划并
认真执行计划，有监控措施
5
提供
本学
年学
期工
作计
划及
其相
关材
料
教师教案科内教师都有教案、注重教案的充实与更新、
优质教案占80%以上；
8抽查
教师
教案
教学课件课堂教学教师100%使用课件教学；优质课件达80%以上；8抽查
教学
课件
理论课教学教研室主任带头承担教学；副高级以上承担90%以上教学任务；8教研
室提
供数
据或
查成
绩报
表
教学检查每学期常规与非常规检查3次及以上（期初、期中、期末），有
计划、目标、结果；每学期组织学生开展评教活动；
8学生
评教
表；
教学
活动
记录
或相
料；
教学研究、改革教师教学研究论文及教学立项人均达0.5篇(项，或有省级以上教
学成果；注重教学内容、教学方法改革，取得一定效果；
8出示
相关
佐证
材料
教学大纲有课程教学大纲，执行情况良好3提供
教学
大纲
落实教学计划认真执行专业培养方案及教学安排，科内有相关的教学安排，有
督促、布置、检查
3提供
科室
小课
表及
有关
要求
听课情况教研室主任听课8次以上、教师平均听课6次以上6提供
听课
记录
教师培养每学期至少组织1次观摩课；每学期均对青年教进行试讲；5提供
相关
材料
命题命题认真、规范、艺术，难度适中；成绩呈正态5提供
上学
期试
题
判卷判卷符合学校要求，差错率控制在0.3%以内;5提供
上学
期试
卷
教学总结每学期有全面和客观的教学工作总结；或有教学评比制度3提供
上学
期教
作总结；
实践教学基础类课程：有实验教学大纲，不断改革实验内容，实验效果学
生满意；
临床类课程：有实习大纲，有教学查房，带教规范，要求严格；
5出示
教学
大
纲、
检查
实
习、
实验
教学
课程建设达到校级精品课程或基本建设了本学科的网络课程；6出示
相关
材料
教材建设使用高质量的教材或规划教材；主编、参编或有补充教材；5出示
教材
课堂管理任课教师要求严格，有点名制度，学生出勤率高3了解
学生
考场管理考场管理严格，对违纪现象敢抓敢管3参考
上学
期校
区教
务办
考场
状态
评价
教学档案指定有专人负责教学资料的管理，资料完整有序；3现场
检查
合计得分
1．本表佐证材料和数据以2008年秋季学期至现在为准；
2．检查测评结论：
在本标准中共有指标19项，每个评估指标给出了不同的权重，结合实际的评估等级A，B，C，D，加权计算得评估综合分M。
M的计算公式为： M＝∑KiMi
式中：Ki为实际评价的等级系数，A，B，C，D的等级系数分别为1.0，0.8，0.6，0.4；Mi是各评估项目的权重分值，∑Mi=100。
评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其划分标准如下：
优秀：M≥90，核心指标的评估等级均为A级；
良好：M≥80，核心指标的评估等级均为B级及以上；
合格：M≥70，核心指标的评估等级均为C级及以上；
不合格：M＜70。