统编小学一年级下册语文 《动物儿歌》第一课时精品教案

5 动物儿歌
本课是一首充满童趣的儿歌，主要介绍了小动物的生活习性。

课文插图色彩丰富，展现了动物活动美好快乐的画面；儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，语言趣味盎然，很能引起学生学习的兴趣。

课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有“虫字旁”。

课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣地朗读让学生感受课文的韵味。

一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些基本特性，还能简单地表达自己的一些看法。

但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言，为了使他们正确、规范地学习和运用语言，在课堂上必须联系生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。

1．认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2．能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3．通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4．产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

重点：识字，写字；有节奏地朗读课文。

难点：了解小动物的一些生活习性。

教师：动物图片；生字卡片；多媒体课件。

学生：预习课文。

2课时
1．认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2．归类认识带有“虫字旁”的生字。

一、导入新课。

1．谈话导入，激发兴趣。

孩子们，送走了春天，迎来的便是夏天，你喜欢夏天吗？夏天里你最喜欢做什么？你在夏天里发生过什么有趣的事情吗？(课件展示夏天的图片)
2．揭示课题。

你们可知道有一群小精灵和你们一样喜欢夏天，而且它们还喜欢在夏天做有趣的事情呢！你们想知道是什么有趣的事吗？请翻开课本，(板书课题)我们一起去读一读吧！
二、自主学习。

1．学生自由朗读课文。

要求：(1)自读课文，读准字音，不会读的字借助拼音读正确。

(2)结合课文插图，找找你认识哪些小动物。

2．展示课文中出现的昆虫图片：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、
蜘蛛。

3．学习生字、词语。

这些小动物带着生字宝宝来和我们做好朋友了，我们一起来认识一下吧！
①开火车读。

②教师提醒学生读好平翘舌、前后鼻音的生字，注意：“蜻、蜓、藏、粮、网”都是后鼻音，“食、蜘、蛛”为翘舌音，“藏、造”为平舌音。

③指名带读。

(2)读不带拼音的生字。

现在生字宝宝摘掉帽子了，你还能不能记住它们呢？(指名读)
(3)学习词语。

在这些生字宝宝里藏着很多昆虫，不信你们看！(展示词语：蜻蜓蚂蚁蜘蛛)
①带拼音开火车读。

②去拼音齐读。

(4)归纳识字规律。

①识记带“虫字旁”的形声字。

请大家观察小动物们的名字，你们发现了什么？(它们的名字中都有“虫字旁”)
去掉“虫字旁”后，读一读剩下的部分，你又发现了什么？
小结：“虫字旁”告诉了我们它们都是古人眼中的虫子，去掉“虫字
旁”后，剩下的字的读音和整个字的读音相同或相近，像这样的字我们叫形声字，掌握了这个规律，我们可以认识好多汉字呢！
②拓展儿歌中带有“虫子旁”的其他字：蝴、蝶、蚯、蚓、蝌、蚪。

三、指导书写。

2．教师范写，学生仿写。

4．小组交流，推荐写得漂亮的上台展示。

四、字词检测。

五、展示朗读。

1．教师范读儿歌，学生跟读。

2．自由读。

3．男女生对读。

六、课堂小结。

今天，我们和小动物们一起经历了一次快乐的识字之旅，学习了运用形声字的构字规律识字的方法。

相信在以后的识字学习中，你们会学得更快、更好！
七、布置作业。

1．练习写生字。

2．积累“虫字旁”的生字。

动物儿歌
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
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