三年级第二学期语文教研组工作计划

三年级第二学期语文教研组工作计划
三年级第二学期语文教研组工作计划1
【指导思想】
本学期教研组工作将在校教科室的领导下，紧扣“不断提升队伍素质，不断提升教育质量”这一总目标。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

【具体工作】
一、积极向上，不断提高自身业务素质
本教研组有8位语文教师。

骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。

教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。

因此，本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，不断提高自身的业务能力。

二、大胆探索语文教学改革，不断提升教育质量
1、认真备课。

备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、
富有创意、及时反思”的要求奋进。

重视备课的实效性，教师重视
作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，
共同探究、共同提高教学水平。

2、上课、磨课。

随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个
环节上相互学习，不断提升。

尤其是“课堂教学”这一环节，本学
期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的
每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教
研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、
理念、方法运用到自己的'课堂教学实践中。

3、规常规管理，向管理要质量。

本学期要切实抓好常规管理，每月进行常规检查，及时反馈。

发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、
反思，及时纠正。

4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。

本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。

对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理。

5、重视学科质量调研。

继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。

利用
质量监控，发现教学问题，确定教学研究的方向。

将重点放在调研
的反馈上，召开会议，提供建议，确定下次调研方向，努力使调研
成为发现和解决问题的有效途径。

做好20__年的课题立项工作。

要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。

争取有一个课题能在区里或镇里立项。

【工作安排】
二月：
1、教研组长会议。

2、二月份随笔撰写与鉴赏。

（25号）
3、家长开放日活动筹备。

4、爱的日记交换接写准备。

5、进行省第二届“少年文学之星”征文。

6、《浪花》征稿开始。

三月：
1、课题组例会。

2、首次网上日记评比。

3、教学开放日方案公布。

（一年级家校开放）
4、教学常规检查（1）。

5、三月份随笔撰写与鉴赏。

（25号）
6、2009年课题研究方案的撰写和申报。

7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。

8、继续进行《浪花》征稿。

9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。

四月：
2、学科综合质量调研（1）。

3、教学开放日活动。

4、第五届青年教师优质课评比开始。

5、网上日记评比。

6、教学常规
检查（2）。

7、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。

8、月底浪花截稿，编辑工作开始。

9、读书教育活动征文比赛。

五月：
1、期中质量调研。

2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。

3、教学常规检查（3）。

4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。

（25号）
5、首届爱的日记交换接写评选。

6、低段语文学生写字比赛。

7、“一次作文教学实践”案例评比。

8、低段“口语交际教学实践”案例。

六月：
1、语数老师基本功比赛。

2、一年龄教师考核课。

3、教学常规检查（4）。

4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。

（25号）
5、教育科研考试报名。

6、中段语文基础知识竞赛。

7、“我的教学常规改进”主题征文。

8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。

七月：
1、档案整理、归档。

2、组织新教师参加教育科研考试。

3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。

三年级第二学期语文教研组工作计划2
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。

通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。

二、工作目标
１、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。

3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。

4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。

三、具体措施
1、加强学习，提升内涵
学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。

观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。

2、落实教学六认真，提高教学质量
（1）精心备课
通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。

备课时要精选有价值的`教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。

（2）认真上课，讲究实效。

根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。

根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。

选择符合学情的教学策略。

如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。

精选练习，教给他们理解方法，训练他们
的阅读能力。

充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓
学生的眼界。

（3）作业分层，仔细批改。

作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。

机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。

要分层练习，注重学
生学习能力的差异性。

学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。

优等生重阅读能力的训练。

批改要“细”，要规范、及时，注重纠
错及情况反馈。

作业的格式要统一。

（4）重视阅读
课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。

检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读
喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。

旨在激起学生阅
读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。

将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。

（5）因材施教，辅优转差
面向全体学生，抓好辅优转差工作。

因材施教，善于捕捉学生
闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

加强对
学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。

（6）科学检测，及时分析
（7）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平
常的因材施教，善于捕捉
（8）重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时
完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

教研组将配合联校以
定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进
行检查，并及时通报。

认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核
内容。

各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。

找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。

三年级第二学期语文教研组工作计划3
一、指导思想
又是一个新的学期，我们三年级语文组将以“为学生服务，为
家长服务，为社会服务”为宗旨，以“教研兴校”为根本，深入推
进课程课改革，切实抓好年轻教师的各项工作，努力教育好每一位
学生，使学生树立“今天我以后小为荣，明天后小以我为荣”的思想。

全面提高三年级组各项工作水平，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

二、工作重点。

1．博采众长，积极进取。

继续学习课程标准，把握课标的理念，完成课标要求，创造性
地运用课标，以教材为凭借，联系生活，提高学生学习语文的兴趣
与能力。

树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，
夯实基础。

抓好识字教学，写字教学，中段作文教学。

积极参加阅
读评价课题研究，继续探讨作文评价的方法，在研究、探讨中提高
教师教育教学水平。

2．自主开放，资源共享。

继续实行集体备课制度，要求每位组员认真备全册课文。

此外，每人主备、主讲一个单元。

做到共享资源，群策群力，个人加减并
认真做好课后反思。

按教学要求合理安排教学时间，不追不赶，不
快不慢，循序渐进。

按学校要求及时有效地进行业务学习，做到
“五个一”，做好检查督促工作。

教学中出现的问题及时探讨，共
商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。

作
业要求全批全改，及时与教导处协查，努力提高工作能力。

3．加强阅读，重视积累。

加强阅读的引导，使学生在大量课外阅读中提高语文能力。

重
积累，要求学生大量阅读并摘抄好词好句。

扩大学生知识面，让学
生学会运用积累到的知识。

引导学生写好每篇周记，提高学生写作兴趣与写作能力，打好
作文基础。

三年级上学期学生已经背完了《小学生必背古诗七十首》中的'
指定篇目，本学期我们要完成《小学生必背古诗七十首》下学期指
定篇目的背诵计划。

4．加强管理，规范纪律。

规范教研组纪律，加强管理。

教研活动确定为每周二上午第二
节课，要求不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论。

提高教研活
动质量，在最短时间内做出最有效的工作。

各位组员严格要求自己，按照学校规章制度办事，互相监督，互相提醒。

三、各月工作安排
二、三月份：
1．制定教研组工作计划。

2．制定教学计划，检查备课情况，按计划授课。

3．加强理论学习。

（学教参、学《课标》、学课改文章。

）
4．组织集体备课。

5．组织开展组内教研活动。

由刘海燕和戴丽霞两位老师执教。

6．由张春风老师出好三月份的月考试卷。

7．做好学生的写字考级准备。

四月份：
1．做好集体备课工作。

2．由朱红梅和戴丽霞两位老师上组内教研课。

3．由张梅兰老师出好四月份的月考试卷。

五月份：
1．继续加强学习。

2．集体备课、说课。

3．由张春风和张梅兰老师上组内教研课。

4．由刘海燕老师出好五月份的月考试卷。

六月份：
1．集体备课、说课。

2．做好期末分项测试工作。

3．由戴丽霞老师出好月考试卷。

4．教研组工作总结。

三年级第二学期语文教研组工作计划4
一、指导思想：
根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助
学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专
业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提
高新形势下的小学语文教学质量。

做到勤学习、重研究、多交流，
促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

二、教研工作重点：
以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识
和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良
好的阅读习惯；本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。

因此，
和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、
朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加
强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。

三、教学措施：
1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

四、具体措施：
（一）认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。

1、本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，
我们将继续学习《走进新课程》《20__年版义务教育语文课程标准》、《20__年版义务教育语文课程标准解读》等书，以及有关语
文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的'理论专著与报刊
杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。

同时
根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。

2、树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为
契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学
生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。

（二）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。

1、制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每
周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到阅
读评价课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。

2、提高每周一次的业务学习质量。

以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。

3、面向全校师生举办一次特色活动，展示本教研组的教研成果。

（三）明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。

1、识字教学仍然是本册教学重点。

要坚持多认少写的原则，本
册要求会认、会写的字是基本要求；同时要结合课内外的阅读将识
字进行到底。

2、关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层。

追
求作业的有效度，关注学生的身心健康发展，继续做好“大书包，
小书包”的减负工作。

（四）强化常规教学组织管理，努力提高教学效率。

1、备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课
要“深”。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提
高课堂教学效益。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学
思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（五）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、
自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积
累和应用。

学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。

注重学生预习。

教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。

每星期有两节课为大阅读课，教师将精心备课，指导学生进行摘记。

同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读。

逐
渐使学生养成自主读书的习惯。

教师通过激励、指导，让学生感受
读书快乐，并形成阅读期待。

2、重视写字教学
让学生每天练习书写，注重写法指导，每月进行一次写字小明
星的评比，对成绩突出的小组予以加分奖励。

每周的练字时间一定
要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间
架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。

充分
发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。

3、重视写话教学
做到读写结合，内容具体、感情真实、语言真实、语句通顺、
书写工整。

让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改
自己作文的良好习惯。

加强语文实践课教学，开展多种形式的语文
实践活动，以拓展学生的语文实践时空和习作体验。

上好口语交际课，让学生的口语表达能力得到提高。

五、具体日程安排：
二月份
1、制订各类计划
2、减负增效教学自查
3、写字小明星评比
4、二下语文评价标准修订
三月份：
1、“凭海临风”主题论坛：
2、“海纳百川”读书论坛：“给我影响最深的一本书“随笔征集（原创）
3、要求本组教师积极参加论文评比
四月份：
1、“凭海临风”主题论坛：
2、诵读特色活动
3、组内教师上教学研究课
五月份
1、参加省优秀教科研论文评比
2、组内教师上教学研究课
3、积极参加读书征文、课外阅读指导课评比
4、“春之韵“教科节，校级名师展示活动，通过磨课帮助本组参加成员不断进步。

5、教研组校际“同科同构“
六月份：
1、组织学生书写过关
2、后20%学生帮扶经验交流
3、“凭海临风”主题论坛：
4、组内教师上教学研究课
七月份
1、做好期末复习工作。

2、组织学生期末考试。

三年级第二学期语文教研组工作计划5
一、指导思想：
以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快教师队伍成长速度和教育质量的全面提高。

牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

二、主要工作：
1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。

努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。

充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的'基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。

具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是
不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。

2、针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平
3、开学初组织本组教师认真学习新教材，根据学生特点，教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，将学习所得用以指导教学工作，互相取长补短，共同提高。

4、加强教研组的常规管理。

教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作。

提高教研质量，切实开展校本教研。

以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，要发挥教研组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周两次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

5、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

作业设计要
“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要
规范、及时，注重纠错及情况反馈。

三、构建开放的、充满活力的语文课堂
教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。

课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过
去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师
生放飞思想、感受语文魅力的地方。

我们相信，在我们全体教师的努力下，我们的语文课堂一定会
焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。

三
年级第二学期语文教研组工作计划6
新一学期开始了，我们二年级语文备课组5名教师，仍然会以
满腔的热情投入到工作中。

有了上学期的同伴互助经验，本学期我
们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。

一、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。

2、严格执行计划，搞好各项教学活动。

3、抓好习惯，促进学生更好的发展。

4、组织好学生的读书活动，培养学生养成良好的课外阅读习惯。

二、主要工作
（一）以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重
实践探索研究。

1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的
课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实
于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程
的实践与研究，努力推进新教材的使用进程。

2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。

加强备课
组内教师之间的互听课、互评课活动。

发挥各位教师的特长，备课
组齐心合力搞好教育教学工作。

3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提
高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。

5、发挥年级组教师的教学积极性，配合学校做好工作。

（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。

1、加强基础知识教学，把握二年级的教学目标，完善年级知识
的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文课新的评价机制。

重点提高识字效率，为阅读教学打下基础。

2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学，提高学生
学习兴趣。

3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每课完
成一篇教学反思，每月完成一篇教育教学摘抄，每学期完成一篇教
学随笔，进行教育教学知识的积淀。

4、抓好二年级学生语文素养的培养。